ESQUEMA DE PROYECTO

I. DATOS GENERALES:
I.1. Jos Olaya balandra
I.2. Olga lidia Alarcn guillen.
II. ORGANIZACIN:
II.1.Guillermo Gernimo Renzo
II.2.Surco Retegui Andrea
II.3.Daz ramis briggith
II.4.Campos Camacho rosario
III. JUSTIFICACION: (Porqu se va a aplicar, cul es la realidad?)
Este proyecto tiene como objetivo brindar estilos y estrategias de
afrontamiento.
A los adolescentes del colegio Jos Olaya balandra sobre el consumo
de sustancias psicoactivas (alucingenas ) mediante talleres
vivencias donde implementaremos a la modalidad del taller, con la
caracterstica esencial de la utilizacin de medios audiovisuales;
donde
abordaremos mediante videos, extractos de pelculas,
material en diapositivas y msica para poder sensibilizarlo sobre las
consecuencias del consumo Asimismo
reforzar los factores de
proteccin.
El consumo de drogas en el Per es un gran problema social que se
ha introducido hasta lo ms ntimo de las familias y al cual nos
enfrentamos en la actualidad. Este fenmeno crece da con da, tanto
en el nmero de personas como en las complicaciones y las muertes
por enfermedades relacionadas con la adiccin.
Los adolescentes estn expuestos a la gran variedad de drogas que
hay en las calles y se han convertido en los nuevos objetivos de la
delincuencia organizada: ya que en el ndice de consumo entre
adolescente es cada vez mayor y muchos de ellos son estudiantes
que podran ver afectada
su carrera acadmica y sufrir
consecuencias.

IV. OBJETIVOS:

IV.1.

Objetivo General
Desarrollar estilos y estrategias de afrontamiento en los
estudiantes de la Institucin Educativa Jos Olaya balandra, a
travs de talleres educativos.

IV.2.

Objetivos Especficos.

Fortalecer la autonoma de los estudiantes de la Institucin

Educativa Jos Olaya balandra, a travs de talleres educativos.
Fortalecer los factores de proteccin de los estudiantes de la
Institucin Educativa Jos Olaya balandra, a travs de talleres
educativos.

V. METAS DE CAPACITACION:
V.1.Padres y madres
Concientizar sobre la importancia de conocer los factores de riesgo y
los factores de proteccin de sus hijos. Asimismo enfatizar en una
comunicacin asertiva.

V.2.Jvenes
Desarrollar estilos y estrategias de afrontamiento para mejorar su
crecimiento personal, instruyndoles cuales son
los factores de
proteccin para una mejor calidad de vida. As mismo el programa se
divide en 6 sesiones de 45 minutos. No obstante estas estrategias
favorecern mucho para contrarrestar los factores que predisponen a
que los jvenes lleguen a tener conductas adictivas.

VI. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Qu tipo de actividades se va a realizar?
Las actividades que se desarrollara son talleres vivenciales, para ensear los factores
de proteccin.

VII.

Actividades
manejo de presin de
grupo

Sesiones
I

autonoma

II

autoestima
resiliencia

III
IV

autocontrol

Trabajo en equipo y
adaptacin a cambios.

VI

M
E
T
O
D
O
L
O
GI
A

La metodologa del proyecto est ligada a trabajar mediante Talleres

Vivenciales y educativos. Asimismo est dividido en 6 sesiones donde
en cada sesin se tocara un tema diferente, siendo la consigna prevenir
conducta adictivas futuras. No obstante el taller seguir una secuencia
metodolgica de motivacin, interaprendizaje, anlisis y reflexin,
reforzamiento y evaluacin.

VIII. RECURSOS
VIII.1.
Potencial Humano
VIII.2.
Recursos Materiales
VIII.3.
Recursos Econmicos
SECUENCIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO DE TALLERES
Secuencia Metodolgica
Motivacin
Promover un clima democrtico entre los
participantes, propiciando un ambiente de
cordialidad, igualdad y respeto.
Interaprendizaje

Estrategia
De presentacin: Las
dos ruedas, el ovillo,
tarjetas, completando
el refrn, etc
Para formar grupos:
Titnic,
vamos
a

Propiciar la libre expresin de experiencias y

vivencias entre los participantes con relacin a
un problema concreto relacionado con el tema
que se va a desarrollar.

enumerar.

Anlisis y Reflexin

Dinmica de Reflexin,
sociodramas, juego de
roles, lluvia de ideas,
juego de tarjetas, anlisis
de documentos.

Evaluar reflexivamente los factores que inciden

en
la
situacin
problema,
planteando
alternativas de solucin y dimensionar los
efectos de la decisin.
Reforzamiento
Resaltar las ideas principales en base a las
conclusiones de los grupos
Evaluacin
Asumir el compromiso de cambio que permita
mejorar su calidad de vida personal y familiar

Trabajo
en
grupo:
Dramatizaciones,
discusiones libres, mesa
redonda, estudio de caso,
video forum, panel.

Rotafolios,
videos,
lminas, afiches, trpticos,
etc.
Dinmicas
de
interiorizacin:
La
vela,
las
caritas,
mensajes, etc.

VII. CRONOGRAMA
N

ACTIVIDADES

01

Manejo de presin de grupo

02
03
04
05
06

autonoma
autoestima
resiliencia
autocontrol
Trabajo en equipo y adaptacin a cambios

RESPONSABLES

MAYO
1 2 3

JUNIO
1 2 3