Vous êtes sur la page 1sur 3

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRA

PROGRAMACIN BIMESTRAL 2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE
I BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
1. 1 DENOMINACIN
1.2 GRADO Y SECCIN
1.3 Institucin Educativa :
1.4 U.G.E.L.

: Resuelvo situaciones problemticas con polinomios y operaciones con polinomios


: 2 Secundaria
Henrich Pestalozzi
:N 04 - Comas

1.5 DURACIN
: Del 02 de marzo al 10 de mayo
1.6 DIRECTORA
: Lic. Magda Miriam Ortega Samam
1.7 PROFESOR RESPONSABLE
: SOTO SILVA, Alex David
1.6 CURSO
: MATEMTICA ALGEBRA
1.7 Horas
: 2 horas semanales
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Elabora y usa estrategias
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En la IEP PESTALOZZI, para fomentar los hbitos de estudio y habilidades sociales; la presente unidad de aprendizaje contempla en su proceso el uso de
diversas estrategias en la solucin de problemas, el desarrollo del libro de Matemtica como evidencia de una constante prctica y el fortalecimiento del
trabajo en equipo.
Las competencias consideradas en la presente unidad se sustentan en la resolucin de problemas contextualizados que respondan a las necesidades de los
estudiantes.
III. PRODUCTOS A LOGRAR:
1.
Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
COMPET
ENCIA

Acta
y
piensa
matem
ticam
ente en
situaci
ones de
forma,
movimi
ento y
localiza
cin.

CAPACIDA
DES

CRONOGRAMA- SEMANAS
INDICADORES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Elabora
y
usa
estrategias
.

Resuelve problemas de con


exponentes
y
expresiones
algebraicas.

TALLER MATEMTICO: Nociones bsicas del algebra y Teora de


exponentes
Fortaleciendo el trabajo en equipo, los estudiantes desarrollan una serie
de problemas: Siguiendo las siguientes fases: Familiarizacin, problemas
grficos, figuras.

Elabora
y
usa
estrategias
.

Resuelve problemas de grados


con monomios y polinomios.

TALLER MATEMTICO: Identifica el grado absoluto, relativo de


un monomio y un polinomio
Fortaleciendo el trabajo en equipo, los estudiantes desarrollan una serie
de problemas (LIBRO COREFO): Siguiendo las siguientes fases:
Familiarizacin, problema de traduccin. Exponen las estrategias y
resultados empleados.

Elabora
y
usa
estrategias
.

Resuelve
problemas
valor
numrico,
expresiones
algebraicas y problemas de
aplicacin.

Razona
y
argumenta
generando
ideas
matemtica
s

Resuelve
problemas
de
operaciones bsicas (+, -, x y /)
con monomios y polinomios.

SITUACIONES DIDCTICAS DE BROUSSEAU:Trabajo en equipo


para resolver problemas valor numrico de expresiones algebraicas y
problemas de aplicacin
A partir de situaciones problemticas de un contexto real o matemtico,
el estudiante comprende el problema e imagina estrategias de solucin
(accin).
Los estudiantes desarrollan la estrategia seleccionada. Guindoles hacia
una serie de procedimientos ordenados y comprensibles.
Los estudiantes examinan y verifican sus procedimientos sin recurrir al
profesor. Desarrollan la metacognicin. (validacin)
Finalmente utilizando el libro COREFO, se realiza la evaluacin,
autoevaluacin y cooevaluacin. (evaluacin)
Fortaleciendo el trabajo en equipo, los estudiantes desarrollan una serie
de problemas: Siguiendo las siguientes fases: Familiarizacin, problema
de traduccin simple y para concluir se plantea problemas de traduccin
compleja. Exponen las estrategias y resultados empleados
TALLER
MATEMTICO:
Soy
perseverante
utilizando
las
operaciones matemticas en monomios y polinomios
Utilizando EL LIBRO COREFO, los estudiantes aplican las operaciones
matemticas fundamentales. A partir de estos obtienen resultados
menos complejas para la resolucin de problemas. Siguen las siguientes
fases: Familiarizacin, problema de traduccin simple y problemas de
traduccin compleja. Exponen y escriben ordenadamente las estrategias
y resultados empleados.

COMPET
ENCIA

Elabora y
usa
estrategias
.

Acta
y
piensa
matem
ticam
ente en
situaci
ones de
cantida
d

CRONOGRAMA- SEMANAS

CAPACIDA
DES

Matematiza
situaciones

Elabora y
usa
estrategias

INDICADORES

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Adapta y combina estrategias


heursticas, recursos grficos
y otros, al resolver problemas
relacionados a teora de
exponente.

TALLER MATEMTICO: Resuelvo problemas de teora de


exponentes y grados de un monomio y polinomio
Fortaleciendo el trabajo en equipo, los estudiantes desarrollan una serie
de problemas contextualizados Siguiendo las siguientes fases:
Familiarizacin, problema de traduccin simple y para concluir se plantea
problemas de traduccin compleja. Exponen las estrategias y resultados
empleados.
SITUACIONES DIDCTICAS DE BROUSSEAU:Trabajo en equipo
para resolver problemas de grados de un polinomio y problemas de
aplicacin
A partir de situaciones problemticas de un contexto real, el estudiante
comprende el problema e imagina estrategias de solucin (accin).
Los estudiantes desarrollan la estrategia seleccionada. Manejan un
lenguaje apropiado, procedimientos ordenados y comprensibles.
Los estudiantes examinan y verifican sus procedimientos sin recurrir al
profesor. Desarrollan la metacognicin. (validacin)
Finalmente empleando el libro COREFO., se realiza evaluacin,
autoevaluacin y cooevaluacin. (evaluacin)
TALLER MATEMTICO: Resuelvo problemas sobre operaciones
bsicas en polinomios y monomios
Fortaleciendo el trabajo en equipo, los estudiantes desarrollan una serie
de problemas contextualizados con muchas variables. Siguiendo las
siguientes fases: Familiarizacin, problema de traduccin simple y para
concluir se plantea problemas de traduccin compleja. Exponen las
estrategias y resultados empleados.

Organiza datos, a partir de


vincular
informacin
y
reconoce
relaciones
en
situaciones
analgicas
de
expresiones
algebraicas
exponenciales.

Adapta y combina estrategias


heursticas, recursos grficos
y otros, al resolver problemas
relacionados en la aplicacin
con operaciones +, - , x y / de
monomios y polinomios.

V. MATRIZ DE EVALUACIN
COMPETENCIAS

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
forma, movimiento y
localizacin

CAPACIDADES
Elabora y
estrategias.

usa

Elabora y
estrategias.

usa

Elabora y
estrategias.

usa

Razona
y
argumenta
generando ideas
matemticas
Elabora y usa
estrategias.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
cantidad

Matematiza
situaciones
Elabora y usa
estrategias

INDICADORES

ITEMS

PTJE

100

10

20

Resuelve problemas que involucra a problemas de analoga


exponencial.

100

10

20

Resuelve problemas de grado absoluto y relativo de las


variables de un polinomio.

100

20

100

10

20

Adapta y combina estrategias heursticas, recursos


grficos y otros, al resolver problemas relacionados
multiplicacin y divisin de polinomios.

100

10

20

Organiza datos, a partir de vincular informacin y reconoce


relaciones en situaciones en problemas de aplicacin.

100

20

100

20

INSTRUMEN
TOS

Resuelve problemas que involucra a teora de exponenetes.

Resuelve problemas de sumas de y resta de polinomio

Adapta y combina estrategias heursticas, recursos


grficos y otros, al resolver problemas relacionados
operaciones con polinomios.

PRUEBA
ESCRITA

CRITERIO
S

Actitud
ante al
rea

ITEM
S

PTJE

Presenta las actividades domiciliarias en las que se muestra esfuerzo y dedicacin en su desarrollo.

10

Presenta situaciones problemticas semanales como evidencia de su constante prctica y refuerzo.

25

Presenta las hojas de prctica previas a la evaluacin y obtiene resultados ptimos.

25

10

Participa activamente aportando ideas y/o alternativas de solucin a problemas planteados en clase
respetando las normas de convivencia.

40

100%

34

20

INDICADORES

TOTAL

INSTRUM
ENTOS

Ficha de
cotejo

VI. BIBLIOGRAFA
a
Para el profesor:
Algebra
(Nivel preuniversitario)
Ed. Lumbreras
Algebra
(Nivel preuniversitario)
Ed. Cuzcano
CE PRE-UNI
Algebra
Boletines
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN SERVICIO Matemtica. Fascculos
COLECCIN UNI CIENCIA
(Nivel preuniversitario)
Libro de rea de Matemtica Ed. COREFO
TEXTO DEL MINEDU
Matemtica
Ed. Norma
MINEDU
Rutas del Aprendizaje
b) Para el alumno:
Libro de rea de Matemtica Ed. COREFO
Fichas, copias, separatas de ejercicios y problemas.
.

Carabayllo, marzo del 2016

Lic. Magda Miriam Ortega Samam


DIRECTORA