PLANIFICACIN

DIDCTICA

CLASE

CLASE

2011

Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin

Unidad: Crear mundos
Profesora: Anabella Gallardo Navarro
Nivel: 8 Ao (NB 6)
Perodo: Desde el 02/05 hasta el 02/06
Nmero de hrs: 30 horas
Objetivos de la Unidad: 1.-Leer comprensivamente textos informativos y literarios, identificando el propsito y la estructura de los mismos.
2.-Producir textos informativos y literarios, demostrando el dominio de las funciones en el lenguaje en la organizacin de las ideas.

Clase N Aprendizaje
Fecha
Esperado

Estrategias metodolgicas
(Actividades)

Materiales

Indicadores de logro

Clase N 1 Sintetizar
informacin
90
analizada
en
texto
02/05
informativo, a travs de
la elaboracin de un
trptico.

M: Recuerdan presentacin de Israel, a cargo del Sr. Oscar Molina.

Comentan y sintetizan.
D: Se realiza lectura interactiva de texto informativo de la historia de Israel.
En equipo leen reconociendo, propsito, estructura e ideas centrales del texto y
verbal.
Sintetizan ideas centrales en un trptico.
C: Realizan puesta en comn de sus trabajos.
I:Comentan texto ledo
Escuchan instrucciones.
D: En parejas siguen instrucciones del programa digital para elaborar video.
Aplican informacin sintetizada y conocimientos de computacin.
C:Reflexionan acerca del avance alcanzado
I: Realizan lluvia de ideas de actividades realizadas con antelacin.
Comentan vocabulario, relacionado con el tema.
Planifican escritura: Observan imgenes, imaginan lo que ocurri, realizan
punteo de ideas, elaboran listado de posibles palabras a emplear en el texto.
En forma individual producen texto informativo, con una extensin de dos
pginas, imaginndose que deben transmitir informacin a sus compaeros
acerca de Israel.
C: Lectura de sus producciones.
Trabajo en biblioteca

Texto
Hojas blancas
Lpices de colores

Comenta lo observado
Mantiene actitud atenta en
las situaciones de audicin.
Lee con atencin
Demuestra que ha captado la
informacin.

Trptico
Computador

Sigue instrucciones
Aplica informacin
Aporta ideas

Diccionarios
Vocabulario
Diccionario

Panifica adecuadamente la
escritura
Relaciona adecuadamente los
conceptos
Existe coherencia con la
situacin planteada
Entrega informacin variada
y relevante
Utiliza un lenguaje claro y
adecuado a la situacin

Clase N 2 Representar sentido del

90
texto analizado, diseando
03/05
un vdeo en el
computador.
Clase N 3 Distinguir funciones que
05/05
desempean:
90
introduccin, desarrollo y
conclusin en los textos
informativos.
Producir un texto
informativo, respetando
su estructura y propsito.

Clase N 4 Recoger
informacin I: Reciben instrucciones.
09/05
acerca de los aprendizajes
90
alcanzados en unidad D:Realizan actividades sugeridas en el instrumento
anterior.
C: Revisan y corrigen algunas respuestas.

Instrumento
evaluacin

Clase N 5 Interpretar sentido del

10/05
texto analizado, diseando
90
un
vdeo
en
el
computador.

Trptico
Computador

Clase N 6 Leer comprensivamente

12/05
un
texto
narrativo,
90
interpretando su sentido
en la aplicacin de los
conceptos aprendidos.

Clase N 7 Reflexionar acerca de las

16/05
funciones en el lenguaje.
90

I:Comentan texto ledo

Escuchan instrucciones.
D: En parejas siguen instrucciones del programa digital para elaborar video.
Aplican informacin sintetizada y conocimientos de computacin.
C:Reflexionan acerca del avance alcanzado
M: Observan postales del Bicentenario en pgina web.
Dialogan con respecto de la vida y trabajo en las minas.
D: Se anticipan a lo que suceder en el fragmento del cuento.
Realizan lectura interactiva del fragmento del cuento.
Durante la lectura responden preguntas en forma oral.
Comparan anticipacin con el contenido del texto.
Aplican estrategia RISA para analizar texto.
Realizan actividades en el cuaderno, para demostrar la comprensin de lo
ledo.
C: Comparten soluciones
Tarea: Describen narrativamente un da de trabajo de una persona a
determinada.
M: Recuerdan guas desarrolladas en la casa y revisadas en clases.
D: Con ayuda de la profesora: Completan tabla, deducen funciones, escriben
ejemplos y reglas de uso adecuado, analizan funciones
C: Reflexionan con respecto al desempeo en el desarrollo de las guas.

Clase N 8
I: Se entregan instrucciones del desarrollo de la clase e instrumento de
17/05
Evaluar
conocimientos evaluacin.
45/45
adquiridos
en casa,

de Lee con atencin enunciado

y posibles respuestas
Demuestra dedicacin en la
evaluacin.
Se esfuerza por resolver las
situaciones planteadas.
Permanece en silencio
Adopta conducta adecuada
Sigue instrucciones
Aplica informacin
Aporta ideas

Data
Imagina acontecimientos.
Notebook
Responde preguntas durante
Texto de apoyo del la lectura
estudiante
Lee adecuadamente
Comprende lo ledo.
Interpreta informacin

Guas
Cuaderno
revisin
correccin.
Instrumento
Evaluacin

Utiliza cuaderno y guas.

de Emplea
informacin
y adquirida.
Aclara dudas
Aporta ideas
de Lee con atencin enunciado
y posibles respuestas.
Demuestra dedicacin en la

90

revisin, correccin y D: Realizan actividades sugeridas en el instrumento

anlisis en clases de las
mismas.
C: Revisan y corrigen algunas respuestas.

Clase N 9 Aplicar procedimiento de

19/05
escritura para redactar un
90
relato
de
intencin
literaria
con
caractersticas fantsticas.

Clase
10
23/05
90

N Producir
relato de
intencin
literaria con
caractersticas fantsticas,
utilizando
sintaxis y
ortografa adecuada al
nivel.

Clase
11
24/05
90
90

N Transcribir
en
el
procesador de textos
relato
revisado
y
corregido, reflexionando
sobre el trabajo realizado.

evaluacin.
Se esfuerza por resolver las
situaciones planteadas.
Permanece en silencio
Adopta conducta adecuada
M: Observan pinturas en pgina web.
Data
Observa con atencin
Imaginan, en forma oral, acciones y /o relatos partir de stas.
Notebook
Usa su imaginacin
D: Leen breve texto.
Texto del estudiante Discrimina elementos reales
Responden preguntas
de fantsticos
Reconocen elementos reales y fantsticos.
Planifica adecuadamente su
Planifican produccin del texto, observando una imagen: Anotan adjetivos,
produccin
imaginan lugar donde ocurren los acontecimientos y un hecho sobrenatural,
Escucha con atencin
hace listado de palabras para expresar sensaciones experimentadas durante la
observacin.
C: Realizan puesta en comn.
M: Resumen ideas de la clase anterior
Cuaderno
del
Considera solamente la
Organizan esas ideas
alumno.
imagen propuesta
D: Narran por escrito, en una pgina, historia diseada.
Diccionarios
Se aprecia secuencia y
Revisan diccionario de conceptos y/ o de sinnimos, si es necesario
estructura adecuada
C: Comparten sus creaciones
Describe el espacio.
Trabajo en CRA
Crea y describe personajes
Emplea vocabulario acorde
al tema.
Consulta el diccionario
Estructura adecuadamente el
texto.
M: Reciben instrucciones para el trabajo en el computador.
Computador
Identifica sus errores y los
Analizan lista de cotejo para revisin del texto.
Data
mejora
D: Realizan lectura lenta del texto, aplicando una rbrica.
Rbricas
Reescribe correctamente.
Corrigen errores.
Texto creado
Usa las palabras correctas
C: Reflexionan acerca del trabajo realizado.
Se apoya en las rbricas

Clase
12
26/05
90

N Demostrar comprensin
de lo ledo, a travs del
desarrollo de un
instrumento de
evaluacin.

I: Reciben instrucciones.
D:Realizan actividades sugeridas en el instrumento

Instrumento
de
Evaluacin
(Madame Bovary)

C: Revisan y corrigen algunas respuestas.

Clase
13
30/05
90

N Comprender
las
caractersticas de un relato
oral,
reconociendo
elementos que permiten
enunciar
un texto en
forma oral.

M: Realizan juego de las Oraciones incgnitas

Comentan
D: Un alumno lee texto De boca en boca, los dems escuchan con atencin.
Comentan lectura del compaero, identificando aspectos positivos y negativos.
Esquematizan acciones, personajes y espacio, de acuerdo a la estructura del
relato. En parejas preparan relato oral.
En grupo completan relato. Narran oralmente su historia.
C: Evalan participacin
aprendizajes M: Se dan instrucciones para desarrollar actividades
D: Desarrollan actividades en forma individual.
C: Se revisan de manera colaborativa algunas respuestas.

Texto
estudiante.
Juego
de
oraciones
incgnitas.
Rbrica

Clase
14
31/05
90

N Demostrar
adquiridos.

Instrumento
evaluacin
formativa.

Clase
15
02/06
90

N Evaluar
conocimientos I: Reciben instrucciones.
adquiridos
en casa y
conceptos desarrollados D:Realizan actividades sugeridas en el instrumento
en la Unidad.
C: Revisan y corrigen algunas respuestas.

Instrumento
evaluacin

del
Las

Lee con atencin enunciado

y posibles respuestas
Demuestra dedicacin en la
evaluacin.
Se esfuerza por resolver las
situaciones planteadas..
Consulta
adecuadamente
cuando tiene dudas.
Permanece en silencio
Adopta conducta adecuada
Pronuncia con claridad
Emplea volumen adecuado
Mantiene postura corporal.
Presenta acciones, espacios
y personajes.
Respeta estructura del relato.

de Reconoce acciones.
Diferencia
personajes
principales de secundarios.
Reconoce
acciones
y
espacio.
de Lee con atencin enunciado
y posibles respuestas
Demuestra dedicacin en la
evaluacin.
Se esfuerza por resolver las
situaciones planteadas.
Consulta
adecuadamente
cuando tiene dudas
Permanece en silencio
Adopta conducta adecuada