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Propuesta de Curso - Seminario

(pensada como disciplina electiva o curso de educacin continuada)
CMO PIENSAN LAS MASAS? CMO PIENSAN LOS GRUPOS?
LA TEORA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
CARGA HORARIA : entre 20 y 40 horas presenciales,
de acuerdo a la prctica de la Institucin.
PROGRAMA ACADMICO: Considerando el carcter
interdisciplinario de la teora de las representaciones sociales
y su ubicacin en el encuentro entre varios saberes,
PERIODO ACADMICO:
podemos proponer dicho curso desde programas
2015 - 2
acadmicos como psicologa, educacin, sociologia, estudios
culturales, antropologia, historia y similares.
MDULO:

1. INFORMACIN DEL PROFESOR

ANTONIO LOBATO JUNIOR
Licenciado en Pedagoga (Univ. Salesiana de So Paulo Brasil), Licenciado en Filosofa (USSP - Brasil),
Especialista en Docencia de la Educacin Superior (Univ. Estado de Par Brasil), Magster en Educacin
(Univ. Javeriana - Bogot), Doctorando en Educacin (Univ. Distrital - Bogot)
Correo Electrnico: alobatojr@hotmail.com
Tel: 3107704177
2. PRESENTACIN
Existen varias maneras de preguntarnos sobre la realidad. Una de ellas es a travs del mtodo cientfico,
construido en la tradicin del pensamiento occidental, debatido por muchos filsofos y cientficos, y
trado hasta nosotros en el tiempo y en este ambiente en que estamos, por la influencia de las
propuestas Humboldtianas de investigacin universitaria y por las tendencias generadas por las polticas
pblicas actuales.
La pregunta por la realidad supone y exige un proceso de constitucin de esta misma realidad. Supone
porque siempre preguntamos sobre algo que pre-existe a la pregunta misma y que, por ello, participa de
la generacin de sta. Exige porque la pregunta generada es tambin generadora de un debate en la
bsqueda de una respuesta e influye en la realidad que pasa a ser inquirida por el deseo de saber. Dicho
proceso de constitucin de la realidad se caracteriza, entre otros aspectos, por un camino de
construccin de concepciones.
Las Representaciones Sociales, desde las propuestas desarrolladas por Serge Moscovici y por la escuela
que profundiza y debate sus ideas, tiene como cuestin subyacente Cmo el hombre constituye su
realidad? (Lahlou, 2005, pg. 99); y como pregunta concreta: cmo el sujeto significa un objeto que le
es relevante? Las acciones del sujeto en relacin a un determinado objeto estn condicionadas y
orientadas por una serie de factores. Seguramente las representaciones sociales no son determinantes
en la construccin de las conductas de este sujeto frente al observable. Sin embargo ningn proceso de
lectura e interpretacin de la relacin sujeto-objeto (sujeto-otro-objeto para Moscovici), puede precindir
del conocimiento sobre los sentidos, concepciones, significados, creencias, valores atribuidos por el
sujeto-individuo y sujeto-grupo en relacin al objeto.
Comprender este proceso, significa tambin ver al hombre como parte de un grupo que observa. El
sujeto, individual o grupal, lo es porque se pone frente al objeto observado. ste, es objeto porque
considerado como observable por el sujeto. Se trata, por lo tanto, de una recproca constitutividad
Prof. Antonio Lobato Jr.
alobatojr@hotmail.com

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ontolgica. Estudiar dicha relacin y descobrir como el sujeto ve al objeto, como lo concibe, lo define, lo
significa, es tambin conocer un poco ms sobre las influencias y orientaciones del grupo sobre el pensar
y actuar del individuo.
Este espacio de encuentro quiere ser un momento de crecimiento y contribucin. En l vamos a conocer
nuevos textos, compartir experiencias, conocer tcnicas y procedimientos investigativos. De esta forma,
aportaremos a la sociedad, desde nuestros estudios, ms profundidad y variedad al debate que hoy se
lleva a cabo en la academia alrededor de dicha teora.

3. PROPSITOS DEL CURSO Y EJES TEMTICOS

El presente curso tiene el objetivo de profundizar los principales puntos de la teora de las
representaciones sociales desde el pensamiento de Serge Moscovici y de su escuela, destacando sus
especificidades y conociendo experiencias investigativas que utilizan dicha teora como abordaje
principal.
Nuestros ejes temticos son:
a) Postura epistemolgica: nocin terica las RS, reflexin acerca del concepto y de la definicin
inicial de los trminos bsicos que dan sustento a la teora a partir de los textos de los autores
ms influyentes.
b) Proceso: Mtodos ms utilizados, caractersticas de las experiencias investigativas que utilizan la
teoras como base.
c) El fenmeno de las RS: su estructura, su relacin con las acciones humanas.
d) La TRS en Colombia y tendencias investigativas actuales.

4. CONTENIDOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Aspectos histricos de la teora.

Diferentes nociones de RS
Fundamentos epistemolgicos
Principales influencias cientficas
----------------------------Diferentes abordajes
Aspectos metodolgicos: objeto, sujeto, metodologas
La TRS: en la educacin y en la salud
-----------------------------La estructura de la RS, el dato.
La relacin RS e intervencin, RS y prctica, RS y educacin
La TRS en Colombia.

Prof. Antonio Lobato Jr.

alobatojr@hotmail.com

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5. POSIBLE DISTRIBUCIN DE TEMAS POR ENCUENTROS

Fecha

Tema
Presentaciones de la
personas e de los
contenidos.

Descripcin de
la actividad
Presentacin
personas,
expectativas,
motivaciones.

Ubicacin terica de
la temtica

Trabajo
independiente del
estudiante
Traer dudas y
expectativas,
motivaciones y
aportes al debate
general sobre el
tema.

Ponencia profesor
Distribucin de
textos para su
exposicin.
Exposicin grupo.
Aspectos histricos
de la teora.

Debate de los
asistentes.
Comentarios del
profesor.

Diferentes
de RS.

nociones

Exposicin grupo.
Debate de los
asistentes.
Comentarios del
profesor.

Video en youtube,
anotaciones, sntesis.

Recursos que apoyan la

actividad
(bibliografa y otros)
Diapositivas, fotocopias.
Texto: Rateau, Patrick y Lo
Monaco, Grgory (2013). La
Teora de las
Representaciones
Sociales: Orientaciones
conceptuales,
campos de aplicaciones y
mtodos. In: Revista CES
Psicologa Volumen 6
Nmero 1 Enero-Junio 2013
pp. 22-42
Rouquette, M. (2009). Las

RS. Desarrollo y limitaciones

actuales . Acesso em

Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

Septiembre de 2012,
disponvel em
http://www.youtube.com/wa
tch?v=5qqw-ALRnw0

Lectura de texto.
Recoleccin de datos
relacionados al tema.

Lobato, A. (Julio-Diciembre
de 2009). Representacin,
representacin colectica y
representacin social:
diferencias conceptuales y
dificultades investigativas.
Revista Ethos & Episteme:
Revista de Cincias Humanas
e Sociais da FSDB, X, 21-30

Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

Mesquita, C. M. (2009).
Representaes Sociais:
mapeamento conceitual. In:
Silva, N. M. (2009) (org.)
Representaes sociais em
educao: determinantes
tericos e pesquisas (pp.3563). Blumenau: Edifurb.

Fundamentos
epistemolgicos

Exposicin grupo.
Debate de los

Lectura de texto.
Recoleccin de datos
relacionados al tema.

Jovchelovitch, S. (2008). Os

contextos do saber.
Representaes, comunidade
Prof. Antonio Lobato Jr.
alobatojr@hotmail.com

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e cultura. Petrpoilis: Vozes.

asistentes.
Principales
influencias cientficas

Comentarios del
profesor.

Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

.
Diferentes abordajes

Exposicin grupo.

Aspectos
metodolgicos

Debate de los
asistentes.
Comentarios del
profesor.

La
TRS
educacin

en

la

Exposicin grupo.
Debate de los
asistentes.
Comentarios del
profesor.

Lectura de texto.
Recoleccin de datos
relacionados al tema.

S, C. P. (1998). A
construo do objeto de
pesquisa em representaes
sociais. Rio de Janeiro:

Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

EdUERJ.

Lectura de texto.
Recoleccin de datos
relacionados al tema.

Sousa, C. P., & Villas-Bas, L.

P. (2011). Los estudios de
representaciones sociales y
los desafos para la
investigacin en educacin.
In: C. P. Sousa, & S.
Seidmann, Hacia una

Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

psicologa social de la
educacin (pp. 23-48).
Buenos Aires: Teseo.
La TRS en la salud

Exposicin grupo.
Debate de los
asistentes.
Comentarios del
profesor.

Lectura de texto.
Recoleccin de datos
relacionados al tema.
Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

Oliveira, Denise Cristina de

(2005). O conceito de
necessidades humanas e de
sade e sua articulao ao
campo das RS. In: Oliveira,
Denise Cristina de; Campos,
Pedro Humberto Faria
(orgs). Representaes

Sociais, uma teoria sem

fronteiras. Rio de Janeiro:
Museu da Repblica.
La estructura de la
RS, el dato.
La relacin RS e
intervencin, RS y
prctica,
RS
y
educacin

Exposicin grupo.
Debate de los
asistentes.
Comentarios del
profesor.

Lectura de texto.
Recoleccin de datos
relacionados al tema.
Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

Jodelet, D. (2007)
Imbricaes entre RS e
interveno. In: Moreira,
Antonia Silva Paredes;
Camargo, Brgido Vizeu
(orgs). Contribuies para a

Teoria e o Mtodo de Estudo

das Representaes Sociais.
Joo Pessoa: Editora
Universitaria UFPB.

La TRS en Colombia.

Exposicin grupo.

Conclusiones

Debate de los

Lectura de texto.
Recoleccin de datos
relacionados al tema.

Tesis Universidades
colombianas. Artculos en
revistas colombianas.
Prof. Antonio Lobato Jr.
alobatojr@hotmail.com

5
asistentes.
Comentarios del
profesor.

Preparacin de la
exposicin, revisin
temtica.

Aguirre, Eduardo. (2004).

Representaciones sociales y
anlisis del comportamiento
social. In: Dilogos.
Discusiones en la psicologa
contempornea. N. 3. Pg.
11-25.
Snchez, Alfonso y Vargas,
Nancy. (2010).
Representaciones sociales
acerca de la delincuencia que
tienen las menores de edad
institucionalizadas en un
centro de reeducacin de la
ciudad de Bogot. In: Revista
Diversitas - Perspectivas En
Psicologa - Vol. 6, No 2. Pg.
275-295.
Navarro, Oscar. (2013).
Representacin social del
medio ambiente y de la
contaminacin del aire:
efecto de imbricacin de dos
objetos. In: Revista CES
Psicologa. Volumen 6,
nmero 1, pp. 104-121
Moreno, Anyela. (2011).
Elementos tericometodolgicos de
acercamiento a las
representaciones sociales.
In: Perfiles Libertadores, n.
07. Pg. 127-135.
Padrn, Claudia y Barreto,
Idaly. (2011).
Representaciones sociales
asociadas al consumo
hednico de alimentos en
restaurantes. In: Revista
Latinoamericana de
Psicologa, Vol. 43, n. 3 pp.
487-496.
Len, E. ; Barragn, D. &
Ravelo, E. (2009) Las
representaciones sociales del
concepto de responsabilidad
social en los estudiantes de
contadura pblica: hacia la
estructura del sentido comn
Prof. Antonio Lobato Jr.
alobatojr@hotmail.com

6
(2000 - 2005). En: Revista de
la Facultad de Ciencias
Econmicas de la Universidad
Militar Nueva Granada.
revfac.cienc.econ, XVII (2).
Lobato,
A.
(2010).
Representaciones
Sociales
de los docentes sobre la
investigacin
en
las
facultades de educacin:
antecedentes, tendencias y
ausencias. In: Educacin y
Desarrollo Social, 130-142.

6. EVALUACIONES Y CALIFICACIONES
La evaluacin final, est propuesta desde dos posibilidades.
a) A partir de un ensayo a respecto de uno de los ejes temticos indicados anteriormente, con una
estructura a ser estudiada en saln de clase.
En este ensayo se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
- pertinencia (relevancia del tema, importancia del aporte en el momento actual)
- rigor acadmico (estructura, notas, bibliografa, normas tcnicas)
- innovacin y (creatividad, actualidad de la reflexin, forma de abordaje)
- esttica. (organizacin, orden, claridad, objetividad)
b) La elaboracin de un ante-proyecto de investigacin.
En este proceso de elaboracin de recoleccin de datos se tendrn los siguientes aspectos
- objetividad y claridad del problema a ser enfrentado
- justificacin del problema planteado
- rigor e innovacin en la tcnica de recoleccin de datos
- coherencia interna entre las partes

7. BIBLIOGRAFA
Abric, J. C. (1994). Prcticas Sociales y Representaciones. Mxico D.F.: Ediciones Coyoacn.
Aguirre, Eduardo. (2004). Representaciones sociales y anlisis del comportamiento social. In: Dilogos.
Discusiones en la psicologa contempornea. N. 3. Pg. 11-25.
Almeida, ngela Maria de Oliveira; Jodelet, Denise (orgs). (2009). Representaes Sociais:
Interdisciplinaridade e diversidade de paradigmas. Braslia: Thesaurus.
Alvez-Mazzotti, A. J. (Enero-Marzo de 1994). Representaes Sociais: aspectos tericos e aplicaes
educao. Em Aberto(61), pp. 60-79.
Alvez-Mazzotti, A. J. (2005). Representaes Sociais e educao: a qualidade da pesquisa como meta
poltica. In: D. C. Oliveira, & P. H. Campos, Representaes Sociais, uma teoria sem fronteiras (pp.
141-150). Rio de Janeiro: Museu da Repblica.
Banchs, M. A. (1994). Descontruyendo una desconstruccin: lectura de Ian Parker (1989) a la luz de los
criterios de Parker y Shotter(1990). Acesso em 05 de Mayo de 2009, disponvel em sitio Web Papers
on Social Representations: http://www.psr.jku.at/frameset.html

Prof. Antonio Lobato Jr.

alobatojr@hotmail.com

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Banchs, M. A. (23 de Agosto de 2000). Aproximaciones Procesuales y Estructurales al estudio de las
Representaciones Sociales. Acesso em 23 de Julio de 2008, disponvel em Papers in Social
Represetnations: http://www.psr.jku.at/PSR2000/9_3Banch.pdf
Calonge, S., & Casado, E. (2000). Representaciones sociales y educacin. Caracas: CEP-FHE Universidad
Central de Venezuela.
Jodelet, D. (1986). La representacin social: fenmeno, concepto y teora. In: S. Moscovici, Psicologa
Social II (pp. 469-494). Barcelona: Paidos.
Jodelet, D. (2001). As representaes sociais. Rio de Janeiro: EdUERJ.
Jodelet, D. (2005). Loucuras e representaes sociais. (L. Magalhes, Trad.) Petrpolis: Vozes.
Jodelet, D. (2009). Recentes desenvolvimentos da noo de representaes nas cincias sociais. In: . M.
Almeida, & D. Jodelet, Interdisciplinaridade e diversidade de paradigmas (pp. 105-122). Braslia:
Thesaurus.
Jodelet, D. (2000). Representaciones sociales: contribucin a un saber sociocultural sin fronteras. In: D.
Jodelet & A. Guerrero Tapia, Develando la Cultura. (pp. 07-30). Mxico: UNAM.
Jovchelovitch, S. (2008). Os contextos do saber. Representaes, comunidade e cultura. Petrpoilis: Vozes.
Jovchelovitch, S., & Guareschi, P. (1994). Textos em Representaes Sociais. Petrpolis: Vozes.
Len, E. ; Barragn, D. & Ravelo, E. (2009) Las representaciones sociales del concepto de responsabilidad
social en los estudiantes de contadura pblica: hacia la estructura del sentido comn (2000 - 2005).
En: Revista de la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Militar Nueva Granada.
revfac.cienc.econ, XVII (2).
Lobato, A. (2009). Representacin, representacin colectica y representacin social: diferencias
conceptuales y dificultades investigativas. Revista Ethos & Episteme: Revista de Cincias Humanas e
Sociais da FSDB, X, 21-30.
Lobato, A. (2010). Representaciones Sociales de los docentes sobre la investigacin en las facultades de
educacin: antecedentes, tendencias y ausencias. In: Educacin y Desarrollo Social, 130-142.
Lobato, A. (Enero-Junio de 2011). Resea del Libro "A construo do objeto de pesquisa em
representaes sociais". Magis, Revista Internacional de Investigacin en Educacin., 3(6), 461-464.
Lobato, A. (2013). Representaciones Sociales y Didctica: construccin terica de un espacio comn.
Magis, Revista Internacional de Investigaciones en Educacin, 5 (11), 277-295.
Lobato, A. (2014). La teora moscoviciana de representaciones sociales: nociones, conceptos y definiciones.
Revista Ambienteeducao. Universidade Cidade de Sao Paulo. Vol. 07 N. 02 Pg. 314-329
Manterola, C., Casado, E., & Calonge Cole, S. (2005). Construcciones representacionales y educacin.
Caracas: CEPFHE Universidad Central de Venezuela.
Menin, M. S., & Shimizu, A. d. (2005). Experincia e representao social. Questes tericas e
metodolgicas. So Paulo: Casa do Psiclogo.
Menin, M. S., Shimizu, A. d., & Lima, C. M. (mayo-agosto de 2009). A teoria das representaes sociais nos
estudos sobre representaes de professores. Cadernos de Pesquisa, XXXIX(137), 549-576.
Moreira, Antonia Silva Paredes; Camargo, Brgido Vizeu (orgs). (2007). Contribuies para a Teoria e o
Mtodo de Estudo das Representaes Sociais. Joo Pessoa: Editora Universitaria UFPB.
Moreno, Anyela. (2011). Elementos terico-metodolgicos de acercamiento a las representaciones sociales.
In: Perfiles Libertadores, n. 07. Pg. 127-135.
Moscovici, S. (1979). El psicoanlisis, su imagen y su pblico. Buenos Aires: Huemul S.A.
Moscovici, S. (1984). Psicologia Social I. Influencia y Cambio de actitudes. Individuos y grupos. Barcelona:
Paidos.
Moscovici, S. (1986). Psicologia Social II.Pensamiento y vida social. Psicologa social y problemas sociales.
Barcelona: Paidos.
Moscovici, S. (2007). Representaes Sociais. Investigao em psicologia social. Petrpolis : Vozes.
Moscovici, S., & Hewstone, M. (1986). De la ciencia al sentido comn. In: S. Moscovici, Psicologa Social II.
Pensamiento y vida social. Psicologa social y problemas sociales (pp. 679-710). Barcelona: Paidos.
Navarro, Oscar. (2013). Representacin social del medio ambiente y de la contaminacin del aire: efecto
de imbricacin de dos objetos. In: Revista CES Psicologa. Volumen 6, nmero 1, pp. 104-121
Oliveira, Denise Cristina de; Campos, Pedro Humberto Faria (orgs). (2005). Representaes Sociais, uma
teoria sem fronteiras. Rio de Janeiro: Museu da Repblica.
Padrn, Claudia y Barreto, Idaly. (2011). Representaciones sociales asociadas al consumo hednico de
alimentos en restaurantes. In: Revista Latinoamericana de Psicologa, Vol. 43, n. 3 pp. 487-496.
Prof. Antonio Lobato Jr.
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Rouquette, M. (2009). Las RS. Desarrollo y limitaciones actuales . Acesso em Septiembre de 2012,
disponvel em http://www.youtube.com/watch?v=5qqw-ALRnw0
Rateau, Patrick y Lo Monaco, Grgory (2013). La Teora de las Representaciones Sociales: Orientaciones
conceptuales, campos de aplicaciones y mtodos. In: Revista CES Psicologa Volumen 6 Nmero 1
Enero-Junio 2013 pp. 22-42
Rouquette, M. L. (2005) Sobre uma categora especfica de RS em psicologa poltica. In: Oliveira, Denise
Cristina de; Campos, Pedro Humberto Faria (orgs). Representaes Sociais, uma teoria sem
fronteiras. Rio de Janeiro: Museu da Repblica.
S, C. P. (1996). Ncleo Central das Representaes Sociais. Petrpolis: Vozes.
S, C. P. (1998). A construo do objeto de pesquisa em representaes sociais. Rio de Janeiro: EdUERJ.
Snchez, Alfonso y Vargas, Nancy (2010). Representaciones sociales acerca de la delincuencia que tienen
las menores de edad institucionalizadas en un centro de reeducacin de la ciudad de Bogot. In:
Revista Diversitas - Perspectivas en Psicologa - Vol. 6, No 2. Pg. 275-295.
Seidmann, Susana; Sousa, Clarilza Prado de (orgs). (2011). Hacia una psicologa social de la educacin.
Buenos Aires: Teseo.
Sousa, C. P., & Villas-Bas, L. P. (2011). Los estudios de representaciones sociales y los desafos para la
investigacin en educacin. In: C. P. Sousa, & S. Seidmann, Hacia una psicologa social de la
educacin (pp. 23-48). Buenos Aires: Teseo.
Sousa, C. P., Villas-Bas, L. P. & Pardal, L. A.(2009) (org) Representaes Sociais sobre o trabalho
docente. Aveiro: Universidade de Aveiro.
Spink, M. J. (Septiembre de 1993). O conceito de representaes sociais na abordagem psicossocial.
Acesso
em
31
de
Enero
de
2009,
disponible
en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102311X1993000300017&lng=en&nrm=iso
Spink, M. J. (2000). Prticas discursivas e produo de sentidos no cotidiano. Aproximaes tericas e
metodolgicas. So Paulo: Cortez.
Spink, Mary Jane (org). (2004). O conhecimento no cotidiano. So Paulo: Brasiliense.
Villas Bas, L. P. (2010). Brasil: idia de diversidade e representaes sociais. So Paulo: Annablume.
Villas Bas, L. P. (2010). Uma abordagem da historicidade das representaes sociais. Cadernos de
Pesquisa, 379-405.
Wagner, W., Hayers, N., & Flores, F. (2011). El discurso de lo cotidiano y el sentido comn: la teora de las
representaciones sociales. Mxico: Anthropos.

Prof. Antonio Lobato Jr.

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