Proyecto: Conciencia

ambiental.
Fundamentacin:
El tema del cuidado del medio ambiente, lejos de ser una temtica de moda
dada su creciente promocin en los medios masivos de comunicacin, abarca
dentro de s la problemtica de salubridad o salud pblica. Esta situacin
resulta cada vez ms preocupante, en especial dentro de las grandes
ciudades donde el alto nmero de habitantes da lugar a la generacin de
grandes cantidades de desechos, no slo por el hombre sino tambin por los
animales que con l conviven.
Nuestra localidad tampoco resulta ajena a esta realidad, la cual se ha visto
agravada en los ltimos aos por un colapso en los servicios pblicos bsicos
de recoleccin de residuos, mantenimiento de espacios pblicos y
saneamiento (servicio de agua potable). Todo ello nos obliga, como
ciudadanos comprometidos, a tomar las riendas del asunto, ideando y
diseando campaas de concientizacin pblica que generen el cambio de
conducta necesario que ayude a prevenir o minimizar las causas del actual
estado de insalubridad de algunos (sino la totalidad) de los sectores de
Caleta Olivia.
Lejos de minimizar la responsabilidad de nuestros gobernantes y
administradores de la cosa pblica, la intencin de este proyecto es lograr,
mediante la labor conjunta de docentes, padres y alumnos, el ya mencionado
cambio de conducta que, inicindose desde la escuela y el sector aledao al
establecimiento, sea llevado hacia los dems barrios de la localidad, all
donde residen los miembros de nuestra comunidad educativa.

Objetivos:
Fomentar la conciencia ambiental de la comunidad educativa toda, en
especial de nuestros alumnos, a fin de que se visualicen como agentes
de cambio social.
Reforzar la identidad del colegio y su sentido de pertenencia al barrio y
la localidad.
Promover la participacin en
el problema y compromiso en la
bsqueda y posterior implementacin de la solucin.
Lograr mejoras en cuanto a la limpieza del espacio del colegio as
tambin como su rea de influencia.

Destinatarios:
Comunidad educativa del Instituto Marcelo Spnola.
Grupo de vecinos del establecimiento.
Sociedad Caletense.

Actividades:
Puesta en marcha inicial.
Se presentar el proyecto en primer lugar al cuerpo docente de la
institucin a fin de informarles los objetivos del mismo como as
tambin ponerlo a su consideracin para posteriores modificaciones y
mejoras, pensando puntualmente en la fase de implementacin con
los alumnos dentro de las aulas.
Esta instancia tendr el formato de taller donde, mediante una
presentacin de diapositivas, se logre apreciar el deterioro sufrido por
la ciudad a lo largo de los aos, haciendo hincapi en el rea/barrio
donde se halla la escuela (B General Paz).

Torbellino de ideas
El grupo de docentes, de a pares o en forma grupal, crearn una lista
de las posibles causas y/o razones por las cuales se lleg a la actual
situacin.
Sin minimizar el grado de responsabilidad de los
gobernantes, se buscar llegar a un consenso sobre la responsabilidad
propia de cada uno de nosotros como ciudadanos y cmo un paulatino
pero sostenido cambio de conducta individual puede dar lugar a
cambios radicales y beneficiosos. Tales cambios traern como
consecuencia una mejora sustancial del espacio fsico del colegio y su
entorno, lo cual se har extensivo en su momento a la localidad toda
gracias al efecto multiplicador de cada miembro de nuestra comunidad
educativa en su propio barrio.

Salida de campo
Como paso previo al trabajo con los alumnos, se invitar a los
docentes a realizar un recorrido por las inmediaciones de la escuela
munidos de sus cmaras y/o telfonos celulares. El objeto de esta
actividad ser obtener un registro grfico 1 del estado en el que se
encuentran el colegio y sus alrededores.

Las imgenes que se obtengan en esta instancia sern luego utilizadas por
cada docente con su grupo de alumnos.

Recorrido tentativo Imagen generada utilizando Google Maps

De regreso al establecimiento, el grupo de docentes indicar cul de

todas las problemticas vistas requiere, a su criterio, atencin
inmediata o urgente.
Por ejemplo:
Residuos en la va pblica.
Perros callejeros.
Aguas servidas.
Aspecto general de las veredas y calles.
Cuidado del agua

Asimismo se les pedir que den su opinin sobre cmo su labor

docente puede ayudar a revertir la situacin diagnosticada o al menos
generar conciencia de la necesidad de un cambio.
A modo de ejemplo se desarrollar el siguiente esquema:

Residuos en la va pblica Causas:

a) Servicio ineficiente de recoleccin de residuos.
Incidencia de la escuela en este aspecto: escaso o nulo.
b) Canes y gatos sueltos en la va pblica.
Incidencia de la escuela: Promocin tenencia responsable de
mascotas (posible tema de trabajo con los alumnos a lo largo del
ao)

c) Conducta irresponsable de los vecinos.

Incidencia de la escuela en este aspecto: Trabajo en valores:

Solidaridad

Respeto al prjimo y su espacio vital.

Tratamiento responsable de desechos domsticos (basura,

escombros, etc.) (posible tema de trabajo con los alumnos a lo
largo del ao)

Generar campaas de concientizacin hacia el interior y fuera

de la escuela.

Establecer
una comunicacin directa con vecinos
responsables del rea de medioambiente del municipio local.

Metas

Metodologa
Se buscar implementar el proyecto en forma transversal a todos los
espacios curriculares de la escuela, desde 1 a 7 grado. El trabajo a
realizar dentro del aula dar lugar as a diferentes propuestas de
solucin a cada problemtica planteada.
Adems, todos los trabajos realizados as como tambin las
conclusiones a las que se hayan arribado podrn ser socializados en la
muestra anual de trabajos, la cual, por primera vez, versar sobre un
tema en comn.

Cronograma
De Marzo a agosto del presente ciclo lectivo.

Recursos

Bibliografa relacionada al tema.

Otro material en soporte tradicional: peridicos en papel,

lminas, folletera.

Computadoras con acceso a internet.

Material audiovisual de diversas fuentes.

Cibergrafa.

Proyector, cmaras fotogrficas, celulares con cmara para el

registro de actividades en diversos formatos (.jpg; mp3; mp4)

Evaluacin.

El presente proyecto ser evaluado teniendo en cuenta los siguientes

criterios:

Participacin de alumnos y docentes en la propuesta.

Conocimiento acerca del rol que le incumbe a cada actor social

en el espacio pblico.

Actitud reflexiva sobre el accionar propio y su influencia en la

construccin del espacio compartido.