BOYHOOD DA INFNCIA A JUVENTUDE

Anlise do filme
O filme ganhou notoriedade por ter demorado 12 anos para ser concludo, se
tornando uma das mais longas produes da histria do cinema.

A histria retrata a vida cotidiana de uma famlia, onde Olivia (me), separada
de Mason (pai), tenta criar os dois filhos, Mason Jr de 6 anos de idade, e
Samantha, a filha mais velha passando por vrios casamentos frustrados, e
mudanas constantes de cidades.
Mason deixa a famlia para assumir um trabalho no Alaska, onde fica por um
ano e meio. Mason Jr um menino quieto, tmido, aparentando estar sempre
ausente e desligado, ao passo que sua irm Samantha sempre se destaca na
escola sendo boa aluna, com uma vida social normal.
Aps presenciar uma briga entre a me e seu namorado, ouve-a dizer o
quanto gostaria de se divertir e fazer coisas que no podia, pelo fato de ser
me.
As brigas com a irm eram constantes mas normais.
Devido s dificuldades financeiras, Olivia resolve se mudar para Houston,
onde com o apoio da me, poderia voltar a estudar, para tentar dar uma vida
melhor para os filhos.
Samantha no aceitou bem a mudana, pois no queria deixar a escola e os
amigos. Para Mason Jr era indiferente, sua nica preocupao era de como o
pai os encontraria quando retornasse do Alaska.
O retorno do pai gera expectativa nas crianas, mas Olivia no o aceita de
volta, e na disputa pela ateno do pai nos encontros de finais de semana,
Samantha sempre levava a melhor, aumentando a frustrao de Mason Jr.
Na faculdade, aps conhecer um dos professores de seu curso de psicologia,
Olivia se casa.
A princpio tudo parecia timo. Tambm separado, tinha dois filhos com idades
aproximadas s de Mason Jr e Samantha, e todos se davam bem.
Porm, no demorou para que o relacionamento se complicasse. Para Mason
Jr, a gota dagua foi quando obrigado pelo padrasto, teve que raspar a cabea.
Alcolatra, passou a agredir Olivia, que tomou a deciso de se divorciar, indo
morar de favor com uma amiga e sua famlia.
Os finais de semana com o pai tambm no acrescentavam nada.
Nova mudana de escola revolta Samantha, mas Mason Jr parece alheio a
tudo isso.
Durante um acampamento entre pai e filho houve uma aproximao, e o
garoto se sentiu vontade para falar sobre uma possvel namoradinha.
A vida seguia sua rotina, Olivia dando aulas, Mason Jr com novas amizades, a
experincia de tomar a primeira cerveja e numa roda com os amigos, falarem

sobre suas experincias sexuais.

Olvia promovia reunies com seus alunos, e numa delas, conheceu Jim, um
ex-soldado com quem se casou.
Novamente, no incio tudo parecia ir bem, e Mason Jr chegou a ganhar de Jim
uma mquina fotogrfica, o que fez com que se interessasse pela arte, porm,
com o tempo, ao passo que seu pai se casava de novo e tinha um filhinho, a
relao com o padrasto ia piorando.
Desempregado e bebendo bastante, as brigas comearam a aumentar, e Jim
passou a criticar e implicar com a forma que Mason Jr se vestia, usando
brincos e pintando as unhas.
Com tudo, sua dedicao pela fotografia aumentava, chegando a tomar a
maior parte de seu tempo, inclusive na escola.
Olivia novamente se divorcia.
Mason Jr comea a trabalhar em um restaurante para ajudar a me com as
contas de casa, mas no o suficiente, ento, Olivia coloca a casa venda.
Mason Jr comea a namorar com Sheena, de quem tira vrias fotos e acaba
por ganhar uma bolsa de estudos graas a essas fotos.
Mason Jr tornou-se um adulto inteligente, reflexivo, bem diferente da criana
tmida e quieta que era na infncia.
Pouco antes de comear a faculdade, Mason Jr e Sheena se separam, e ele
comea ento a viver sua vida de faculdade.

VYGOTSKY E O PAPEL DAS INTERAES SOCIAIS

NA SALA DE AULA:
RECONHECER E DESVENDAR O MUNDO.
Anlise do texto

A princpio tem-se como objetivo, de acordo com a realidade do pas em que

vivemos, criar condies para que os alunos se tornem cidados
independentes, que pensam e agem por si mesmos, sem serem manipulados,
mas com censo crtico e responsvel perante a sociedade.
importante ensina-los a conquistar o conhecimento com base na elaborao
de ideias e o estudo dos fatos, para que consigam avaliar as ideias que lhes
chegam, e assim, tirarem suas prprias concluses.
Devido burocracia estabelecida pelas Redes Pblicas de Ensino, os
professores foram, desde a dcada de 80, pressionados a reverem seus
mtodos de ensino, avaliando os resultados com os alunos.
O que se observa que a sociedade ainda no se deu conta da importncia
na formao do professor e no seu preparo na tarefa de educar.
Esse quadro se agrava, quando trata-se de um pas considerado atrasado.
Outro ponto refere-se a tecnologia. Grande parte da comunidade escolar no
tem acesso s novidades tecnolgicas, e essas diferenas nos levam ao
mundo das Polticas Pblicas de Educao no Brasil. Diante das estatsticas de
reprovao, surgem as velhas preocupaes sobre o papel da escola na
formao de seus alunos.
Sendo assim, uma das tendncias atuais que melhor colabora para essa
reflexo a Psicologia scio histrica e suas prticas sociointeracionistas,
propondo um caminho diferente do modelo tradicional.
A psicologia scio histrica afirma que o homem se constitui como ser humano
pela sua relao com os outros. Recebemos informaes sobre o mundo e
aprendemos a enxerga-lo com nossos prprios olhos, de forma pessoal.
Nossa histria, num movimento contnuo de espao/ tempo, se cruza com
outras histrias e seguem caminhos distintos, ou seja, construmos a nossa
histria com a participao dos outros e do patrimnio cultural da humanidade,
tornando-nos adultos nicos.
Somos influenciados pelo meio social em que vivemos, mas usamos o livre
arbtrio para nossas escolhas de vida.
Baseado nas origens de Vygotsky, tudo o que est no sujeito, existe antes no
social, ou seja, a criana vai aprendendo e se modificando.
Por sua vez, o ambiente fundamental para que o ser se torne lcido e
consciente, capaz de mudar as circunstncias em que vive.
A criana aprende com os mais experientes atravs da linguagem, e assim,
so orientadas e adquirem pensamentos prprios.
Existem funes psicolgicas elementares como a memria, e superiores,
como o raciocnio.
O desenvolvimento da FPS est diretamente ligada linguagem, e a FPS

principal a vontade, pois dela provm todas as outras funes.

Atravs da linguagem do meio ambiente, a criana aprende sobre as
circunstancias em que vive, de uma lado, permitindo a comunicao,
organizando sua conduta, de outro, constitui expressa o pensamento e regula
os fatores culturais de seu meio, dessa forma, a viso inicial de seu mundo,
com s apresentadas por seus parceiros sociais, so fundamentais para
constituio dos sentidos a serem negociados.
Para Vygotsky, significado do signo lingustico aquilo que estabelecido pelo
social e, sentido, o signo interpretado pelo sujeito histrico, dentro de seu
tempo, espao e contexto de vida pessoal e social.
importante a interao com professores e alunos, assim, os conceitos
passam a serem enriquecidos e ampliados pelo conhecimento cientfico, e, a
linguagem dirigida aos outros, faz com que se manifeste pensamentos,
alcanando outros aspectos da personalidade do sujeito.
Atravs da fala, podemos expressar sentimentos, preferncias, simpatias,
antipatias, etc.
Para Vygotsky, o principal instrumento simblico a linguagem, e a interao
entre membros mais e menos experientes de uma determinada cultura parte
essencial de sua abordagem.
Tambm no pretendia criar um modelo simples da experincia cultural entre
adultos e crianas, mas sua teoria foi de grande valor para os educadores.
A zona de Desenvolvimento Proximal, fornece subsdios para reforar o papel
que o professor deve exercer em relao aos alunos.
Os valores de interao em salas de aula trata-se de no ouvir apenas uma
pessoa, mas sim, divergir nas opinies entre professor e alunos para a
formao de um contexto social.
Portanto, podemos dizer que na interao com outros seres que a criana
chega construo das funes psicolgicas superiores, e assim, adquirem
novos valores.
Sendo assim, conclui-se que a escola extremamente importante para a
formao do ser humano.

CONCLUSO:
INTERCALANDO ANLISE DO FILME COM O TEXTO
DE VYGOTSKY
O filme, baseado na vida de Mason Jr, deixa claro que ele, desde sua infncia,
no tem interesse em interagir com seus professores ou com outros alunos.
Ao passo que no texto, Vygotsky, em sua teoria, prega a importncia dessa
interao, no vemos no filme, interesse por parte dos educadores em relao
conduta do garoto em sala de aula.
O texto nos mostra a importncia de qualificar os educadores, at mesmo para
que tenham o preparo para conduzir seus alunos uma formao social.
Observamos que Mason Jr teve problemas de adaptao social, no apenas
pelas caractersticas de sua vida familiar.
Se na escola, tivesse encontrado suporte por parte dos educadores, com
certeza sua infncia teria sido menos solitria e individual.
Baseado na Psicologia Scio Histrica, onde existe a concepo de que todo
Homem se constitui como ser humano pelas relaes que estabelece com os
outros, Mason Jr s comeou a fazer parte dessa realidade na adolescncia,
quando um de seus educadores, percebendo seu interesse pela fotografia, o
apoiou e o incentivou a desenvolver mais habilidades com essa prtica.
Finalizando, podemos concluir que, com certeza, a teoria de Vygotsky no
colocada em prtica nas escolas.
Infelizmente, por conta de nossa poltica atual, o que vemos a grande falta
de respeito em relao professores e alunos, onde o educador restrito a um
ensino falido, e tratado com descaso por alunos e governos.
A teoria Vygotskyana muito bonita no papel e, com certeza, se fosse utilizada
no cotidiano escolar, poderia sim, modificar a formao social do pas.

BIBLIOGRAFIA
Boyhood - Da Infncia Juventude; filme norte-americano de 2014, do genero
drama dirigido por Richard Linklater.
Joo Carlos Martins'
Vygotsky e o Papel das Interaes Sociais na Sala de Aula:
Reconhecer e Desvendar o Mundo