UNIVERSIDAD AGRARIA DEL

ECUADOR

GUA PARA LA ELABORACIN DEL

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

PERIODO 2013-2s

INDICACIONES GENERALES
El proyecto de integracin de saberes es la compilacin acadmica de las
diferentes asignaturas desarrolladas y por su carcter terico-prctico, acredita el
progreso de las habilidades en contextos de aplicacin de conocimientos.
El proyecto integrador de saberes se podr realizar en grupos de mnimo tres
mximo cinco personas. Cada persona desarrollara completamente un objetivo
especfico (su marco terico, conclusiones y bibliografa respectivas). El resto del
PIS se har grupal siguiendo las indicaciones del profesor tutor.
El profesor tutor ser dispuesto por coordinacin acadmica a cada uno de los
paralelos y se encargar de ayudar a seleccionar los temas afines a las carreras
de los aspirantes. La labor del profesor tutor es explicar el manual del PIS y servir
de gua de los aspirantes durante la realizacin del mismo.
La gua sirve de apoyo a la elaboracin de dicho proyecto. La correcta aplicacin
de todo el proceso permitir la elaboracin de trabajos de calidad, que permitan
reflejar el esfuerzo de cada estudiante y cuya aprobacin y sustentacin
corresponde al 20% de la nota del curso de nivelacin.
La bibliografa y fuentes a usar por los aspirantes sern confiables, relevantes, de
buena exposicin y de autores calificados. Se usarn textos de las bibliotecas
virtuales de la UAE, Google academics y libros del Centro de Informacin Agrario.
Bajo ningn punto de vista se permitir el uso de Wikipedia y pginas afines. Las
pginas web de consulta permitidas son de instituciones del Estado y organismos
relevantes a las ciencias agropecuarias (FAO, Banco Central del Ecuador,
MAGAP, entre otros).
Se detalla el contenido del proyecto que el estudiante deber desarrollar:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Se debe redactar en terceras personas y no en primera persona

El tipo de hoja que utilizar ser formato A4
El tipo de letra Arial 12
Espaciado entre lneas 1 espaciado; entre prrafos doble espacio.
Todo el proyecto nicamente se justificar a la izquierda, no usar
justificacin central.
Ttulo de captulos, con mayscula, centrado y en negrilla TTULO 1
Numeracin de pginas con nmeros romanos y arbigos segn
corresponda.
La extensin del cuerpo del proyecto ser entre 10 y 20 carillas (sin contar
cartula, ndices y bibliografas)
Puede incluir anexos como fotos, entrevista, encuestas y cualquier
informacin que considere relevante para su investigacin, stas irn al
final del trabajo indicando una pgina como anexos.

10. Estudiantes debern usar estilo de escritura APA o Chicago segn aplique
a su carrera1.
11. Cabe sealar que la escritura en maysculas no exime del uso de la tilde si
as lo exigen las reglas de acentuacin.
EVALUACIN:
El proyecto Integrador de saberes deber ser realizado de manera continua:
1. El aspirante deber presentar a su tutor del proyecto integrador de saberes
el tema elegido, el objetivo general y los objetivos especficos para que se
apruebe o no el mismo. Despus que el tutor apruebe el proyecto el
aspirante deber empezarlo a realizar.
2. Los avances siguientes hasta el examen final bajo la supervisin de el
profesor tutor.
3. El impreso (50%) y la sustentacin (50%) equivalen al 100% de la nota del
proyecto.
4. El valor en puntos de cada captulo est detallado junto al mismo apartado.

1 En la Universidad Agraria del Ecuador solamente las carreras de Ciencias Econmicas, Economa Agraria y Medicina Veterinaria
usan el estilo APA, todas las dems carreras usan el estilo Chicago).

MODELO Y ESTRUCTURA DE LA PORTADA DEL PROYECTO

UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

FACULTAD DE (SEGN LA CARRERA)
CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA SENESCYT
(CENTRADO MAYSCULA ARIAL 14)

TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

(CENTRADO MAYSCULA ARIAL 14)

AUTOR
(NOMBRES Y APELLIDOS)
(JUSTIFICADO DENTRAL, MAYSCULA, ARIAL 12)

PERIODO 2013 2S
GUAYAQUIL - ECUADOR

ESTRUCTURA DEL NDICE

NDICE GENERAL:
Inicie con las pginas preliminares
Nmeros romanos en minsculas hasta el resumen en el margen superior
derecho
Luego empiece desde la introduccin con el nmero 1 en nmeros arbigos en
la parte inferior derecha.
NDICE GENERAL
ndice general..................................................................................................... ii
ndice de grficos.............................................................................................. iii
ndice de tablas................................................................................................. iv
Resumen............................................................................................................. v
Introduccin........................................................................................................ 1
CAPTULO I................................................................................................... 2
EL PROBLEMA................................................................................................. xx
Planteamiento del problema.............................................................................. xx
Situacin conflicto............................................................................................. xx
Causas y consecuencias................................................................................... xx
Delimitacin del problema................................................................................. xx
Formulacin del problema................................................................................. xx
Evaluacin del problema................................................................................... xx
Objetivos........................................................................................................... xx
Justificacin e importancia................................................................................ xx
CAPTULO II..................................................................................................... xx
MARCO TERICO............................................................................................ xx
Antecedentes del estudio.................................................................................. xx
Definiciones conceptuales..xx
CAPTULO III.................................................................................................... xx
LA METODOLOGA.......................................................................................... xx
Diseo de la investigacin................................................................................. xx
Modalidad de la investigacin........................................................................... xx
Tipos de investigacin....................................................................................... xx
Operacionalizacin de las variables.................................................................. xx
Tcnicas e instrumentos de la investigacin..................................................... xx
CAPTULO IV.....................................................................................................xx
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES....................................................xx
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.................................................................xx
ANEXOS........................................................................................................... xx

INTRODUCCIN
Hoja tamao A4
2,5 cm Pgina Normal

3 cm

2,5 cm

2,5 cm
(Nmero de pgina) 1

Despus de las pginas de la introduccin recuerde las siguientes

disposiciones:
Tome en cuente los mrgenes indicados
Derecho: 2,5 cm
Izquierdo: 3,0 cm
Superior: 2,5 cm
Inferior: 2.5 cm

1. Inicie la numeracin de pgina con nmero arbigos (i, ii, iii, iv).
2. La numeracin de pgina a partir de la introduccin en la parte inferior
derecha de cada pgina.
3. El espaciado ser de (1,0) entre lneas y a (2,0) entre prrafos.
4. Utilice letra Arial tamao 12. Tamao de papel A4.

RESUMEN
El resumen del proyecto debe tener como mximo 350 palabras y slo debe
poner coma, punto y coma, punto seguido, dos puntos, al finalizar el resumen
slo deben poner punto y aparte.

De todo el proyecto, esta parte ser la ms ampliamente publicada y la ms

leda. Es mejor escribirla hacia el final, pero no en el ltimo minuto, porque
requerir de varias consideraciones vigentes relativas al proyecto. Debe ser
una sntesis del proyecto. Una descripcin concisa del problema que se
aborda, el mtodo de resolverlo, sus resultados y conclusiones. Un resumen
debe ser auto-contenido, o tener independencia, es decir no requerir de la
lectura del trabajo completo, para saber todo lo que en l se expone
globalmente. Normalmente no contiene referencias. Cuando sea necesaria una
referencia, su detalle debe incluirse en el texto del mismo resumen.
Comprende:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.

Propsito de la investigacin
El problema
Marco terico
Metodologa y recursos tcnicos utilizados,
Importancia del tema investigado
Aporte de la investigacin
Beneficiarios

QU SE DEBE ESCRIBIR EN LA INTRODUCCIN?

(Tamao del ttulo 14 lo dems con tamao de letra nmero 12 Arial)
Constituye el inicio de la comunicacin entre el autor del trabajo y el lector; es
decir la entrada al tema investigado, debe en ella comenzar una especie de
conversacin, accesible, amena, procurando no extenderse demasiado.
La introduccin es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a
llegar al resto del texto. Ha de explicar: por qu se ha realizado este trabajo, la
motivacin que nos ha llevado a investigar sobre este tema, qu objetivos
tiene, justificar las limitaciones del trabajo (temticas, cronolgicas,
bibliogrficas, entre otros), presentar los contenidos de los captulos o
apartados, comentar la bibliografa utilizada, explicar la metodologa empleada,
exponer aspectos curiosos o sorprendentes (ancdotas, por ejemplo), el
porqu del ttulo escogido, entre otros.
En su redaccin puede incluirse:
El planteamiento general de la cuestin investigada, se puede definir la
ubicacin contextual del problema y antecedentes del mismo, as como
el propsito general de la investigacin
La exaltacin de la importancia del tema, fundamentos empricos del
problema que permiten ubicar implicaciones y significaciones del mismo
en toda su dimensin.

CAPTULO I
EL PROBLEMA (valor 2 puntos)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ubicacin del problema en un contexto
Cul es la situacin actual del problema que investigar? (describirla
identificando sntomas y posibles causas que se le presenten, ya sea de
manera emprica -conocimiento previo o experiencia- o dentro de un
marco terico investigado antecedentes-); adems describa el estado
del problema a investigarse.
Cmo se ajusta el problema a la realidad existente, dentro de un grupo
poblacional de espacio y tiempo? (circunscrbalo, ajstelo e identifique
en los mismos las variables y caractersticas del mismo). Cul es la
contribucin del estudio al desarrollo del conocimiento cientfico?.
El profesor tutor desarrollar ejemplos sobre planteamientos de
problemas -relativos a la carrera elegida por los aspirantes- para afirmar
la gua del PIS.
Situacin conflicto que debe sealar
De dnde surge? y cmo se manifiesta el problema?
Cmo se visualiza y expresa la problemtica?
Cules las razones que justifiquen la vigencia, contemporaneidad e
idoneidad del mismo?
Cules son los fundamentos en trminos de datos y fuentes de
carcter emprico y terico?
Causas y consecuencias de problema
Es importante que usted determine:
1. Cules son las causas que generan el problema? y cules son las
consecuencias que provoca?
2. Debe identificar claramente cules son las relaciones de causa-efecto
entre las diversas variables que intervienen en la identificacin del
problema.
Delimitacin del problema
Delimitar claramente el problema, de esta manera evitamos desviaciones y
prdidas de tiempo que perjudican la complejidad del tema y entendimiento del
mismo. Se debe delimitar el problema en tiempo y en espacio, por ejemplo:

Si el problema (tema) a investigar es el perejil. El problema

planteado podra ser: Se puede bajo las circunstancias
edafoclimticas de la provincia del Guayas cultivar perejil
orgnico en la actualidad?

Otro tema problema a investigar puede ser la contaminacin,

el problema definido podra ser: cul es el efecto sobre el
ambiente de la basura que se bota en el ramal del estero
salado frente a la avenida Barcelona en la ciudad de
Guayaquil durante los ltimos cinco aos?

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Debe expresarse sin ambigedad, de forma clara que plantee el problema de
estudio, a travs de una pregunta o declaratoria que posibilite demostrar con el
estudio e investigacin pruebas empricas de las variables, donde stas se
someten a comprobacin y verificacin, estar ligada a la hiptesis y especificar
la poblacin.
La ventaja de plantearlo en forma de pregunta, permite que se exprese de
forma especfica y precisa la orientacin del estudio hacia el cumplimiento de
los objetivos esperados.
La pregunta de la investigacin es el aspecto ms importante del estudio
porque todo el trabajo de la investigacin depende de ella.
Ejemplos
Qu efecto tendra en la economa de los comerciantes guayaquileos una
ordenanza municipal que prohba el uso de fundas plsticas para evitar la
proliferacin de basura en la ciudad y cules seran las consecuencias
ambientales derivadas de ese cambio de legislacin?
Qu consecuencias trae a los pequeos agricultores de la provincia de
Bolvar el reemplazar los fertilizantes qumicos por abonos orgnicos en sus
cultivos de hortalizas?
Cules son los resultados en la produccin de leche bovina de la finca El
Pintao del km 8 va Durn Tambo, si se formula un alimento balanceado con
ms de 5% de harina de pescado o camarn?
EVALUACIN DEL PROBLEMA
A continuacin encontrar, diez aspectos que permiten evaluar el problema.
Todos debern ser aclarados y explicados por el profesor tutor.
Lea cada uno de ellos y seleccione los que se ajusten debidamente al estudio.
Frente a cada uno de estos aspectos, escriba porque est presente en su
problema de estudio); esto permitir verificar la viabilidad del desarrollo de su
proyecto de integracin de saberes.
1. Delimitado: descripcin del problema y su definicin en trminos de
tiempo, espacio y poblacin.
2. Claro: redactado en forma clara, precisa, fcil de comprendedor e
identificar con ideas concretas.

10

3. Evidente: que tienen manifestaciones claras y observables

4. Concreto: redactando de manera precisa, directo y adecuado.
5. Relevante: que sea importante para la comunidad, y que se requiera
resolverlo cientficamente a travs de la investigacin.
6. Original: novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado
previamente.
7. Contextual: que se encuentre dentro del contexto de la lnea de
investigacin.
8. Factible: posibilidad de solucin segn tiempos y recursos.
9. Identificar productos esperados: til, que contribuye con soluciones
alternativas (proyecciones).
10. Variables: identificar las variables con claridad.
OBJETIVOS (valor 2 puntos)
Los objetivos son los puntos de referencia o acciones que guan el desarrollo
de la investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su
formulacin es coherente con la pregunta de investigacin.
Escriba el objetivo general y los objetivos especficos que constituyen el
propsito de su estudio, deben ser redactados en forma clara. El logro de estos
debe ser medible y observable, en trminos de su cumplimiento al final del
proceso investigativo.
No utilice trminos confusos que den lugar a falsas interpretaciones o
ambigedades. Deben responder a las preguntas qu? cmo? Y para qu?
se investiga
Objetivo general: qu se espera lograr con el estudio en trminos de
conocimiento? Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir,
determinar, identificar, comparar y verificar.
Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus planteamientos
los siguientes verbos.

Diagnosticar
Aproximar
Disear
Contribuir
Analizar
Adaptar
Formular
Estudiar
elaborar

11

interesar
establecer
profundizar
evaluar
aportar
propender
indagar

Ejemplo de un objetivo general

Disear una estrategia didctica para el rea de matemtica, basada en un
procedimiento lgico-sistemtico, que permita conseguir el aprendizaje eficaz
de los estudiantes.
Qu? disear una estrategia didctica para el rea de matemtica.
Cmo? a travs de un procedimiento lgico-sistemtico,
Para qu? para conseguir el desarrollo eficaz de la asignatura.
Objetivos especficos
Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general. Son un anticipo
del diseo de la investigacin.
En funcin del objetivo general, deber escribir dos tres objetivos especficos
en funcin de las caractersticas de su estudio.
Puede emplear los siguientes verbos:

Situar
Identificar
Analizar
Caracterizar
Discriminar
Definir
Explicar
Interpretar
Comparar
Determinar
relacionar

Establecer
Conceptuar
Operacionalizar
Delimitar
Analizar
Posponer
Presentar
Aplicar
Clasificar
Comprobar
Construir

Demostrar
Detectar
Describir
Disear
Elaborar
Evaluar
Fabricar
Formular
Localizar
Verificar
Ubicar.

Ejemplo de objetivo especfico:

Evaluar la aplicacin de la estrategia didctica, para coordinar nuevas acciones
en el mejoramiento del aprendizaje de la matemtica.
Qu? Cmo? Para qu?
Qu? Evaluar la aplicacin de las estrategias
Para qu? Para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del
aprendizaje de la matemtica

12

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los
propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. Deben sealarse los
beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el estudio
amerite ser realizado.
Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el
propsito del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin del
estudio.
Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios que
derivan de ella?
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:
Exponga las razones, causas, argumentos que valor para realizar esta
investigacin, desde el punto de vista cientfico
Plantee la trascendencia y utilidad prctica, terica o metodolgica que
proporcionar el trabajo, as como el impacto, relevancia y el aporte que constituir
su investigacin.
Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados
Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social
Novedad en la investigacin en el contexto
Factibilidad del estudio
Utilice mximo una pgina.
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN O HIPTESIS
La hiptesis es una conjetura a la que se llega luego de observacin o reflexin,
expresada de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son proposiciones
tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en los
conocimientos organizados y sistematizados.
Debe describir el tipo de hiptesis que utilizar para su investigacin.
No todos los estudios plantean hiptesis.
Ejemplo:
El diseo de una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un
procedimiento lgico-sistemtico, permitir conseguir el aprendizaje eficaz de los
estudiantes.

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CAPTULO II
MARCO TERICO (valor 4 puntos)
La importancia de este apartado radica en que el aspirante aplica sus
habilidades de sntesis (ICC) para redactar citas y presentar la informacin
tomada de fuentes de investigacin bibliogrfica. El marco terico deber tener
una proporcin de 30% citas textuales (que se usan solamente para
definiciones y conceptos) y un 70% de citas interpretativas (que tienen que ser
hechas mediante sntesis y resmenes).
La calificacin para este apartado ser:

Construccin de citas (30% textuales y 70% interpretativas) (valor

1 punto). Jerarquizacin lgica de los prrafos construidos
(usando ttulos o subttulos) (valor 1 punto). Relacin del marco
terico con los objetivos especficos (valor 1 punto). Ortografa y
gramtica (valor 1 punto).

Antecedentes del estudio

La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear
criterios para ubicar e interpretar la investigacin que se plantea En esta
seccin se establecen las relaciones con otras investigaciones sobre el tema, o
con investigaciones similares en otras reas (debe sealar los ttulos y autores
de dichas investigaciones, de ser igual el tema o parecido, seale las
diferencias de su estudio).
Fundamentacin terica
Es el conjunto de teoras, doctrinas, ideas y datos que actan como premisas
de una investigacin. Est integrado, adems, por supuestos, leyes, principios
cientficos. El marco terico es conocido de diferentes formas: marco cientfico,
marco conceptual, cuerpo de conocimientos previos, cuadro conceptual,
contexto terico o referencial, planteamiento terico del problema, entre otros.
Es el fundamento de la investigacin, integrado por un conjunto de
conocimientos que elabora el investigador, para apoyar el estudio que se
propone hacer.
Es la sustentacin terica del estudio. La elaboracin comprende la revisin de
literatura y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:
Realice una cuidadosa revisin de los estudios tericos y prcticos que se
hayan efectuado hasta la fecha. Realice la bsqueda de informacin,
fundamentada en la ms amplia bibliografa, procurando que sta sea
actualizada, sobre el problema que investiga y las variables que maneja.

14

Aplique las normas de elaboracin de referencias, citas, notas a pies de

pginas entre otros, para que no se constituya en un plagio.
Todo el desarrollo del marco terico debe responder a las orientaciones
cientficas, psicolgicas, sociolgicas, entre otros; qu usted eligi para
fundamentar su investigacin, acompaado de citas y su criterio personal.
VARIABLES DE LA INVESTIGACIN
Plantee las variables implicadas en el estudio, revise lo planteado al inicio en
su proyecto integrador de saberes, recuerde que las variables le permiten
construir su problema de investigacin.
Ntese que aunque las variables no son operativas (no se est tomando
valores de variables por observacin o medicin), las mismas variables
responden a caractersticas de las cuales s se debe hacer referencia y
formarn en su mayor parte el trabajo bibliogrfico.

15

CAPTULO III
METODOLOGA
Diseo y modalidad de la investigacin terica
El diseo de un estudio, se constituye en la estrategia o plan utilizado para
responder una pregunta, y es la base de la calidad de la investigacin.
Toda investigacin para lograr los objetivos debe plantear adecuadamente el
diseo de la investigacin.
La modalidad de la investigacin puede ser de anlisis-sntesis, induccindeduccin, enfoque de sistema, modelacin, histrica-lgica.
Tipo de investigacin
Describa el tipo de investigacin que se realizar e indique algunas
caractersticas de ese tipo de investigacin.
Exploratorio, descriptivo, explicativo, diagnostico, evaluativo, de comprobacin
de hiptesis, causales, proyectos especiales y proyectos factibles.
y cuntos fueron consultados, encuestados o entrevistados)

16

Instrumentos de la investigacin
Que instrumentos utilizar para la investigacin, debe describir cada
instrumento en forma general.
Deber indicar como construir y qu criterios utilizar para garantizar la
confiabilidad y la validez de los instrumentos

17

CAPTULO IV
CONCLUSIONES (valor 2 puntos)
La conclusin, demuestra el resultado final de tu investigacin. Esta deber
expresar los resultados lgicos de tu investigacin, Se deduce la conclusin
basndose en el mtodo cientfico aceptado.
Repite tu hiptesis original en la primera parte de la conclusin. Tambin
reitera los aspectos de tu introduccin para refrescar la memoria del
lector sobre qu era que habas pensado comprobar con tu investigacin
y experimentos.
Menciona qu estudios fueron relevantes para tu conclusin y cules
ofrecieron resultados muy poco tiles o directamente no ayudaron.
Cuenta todos los datos, incluso si concluyes que el resultado de los
experimentos individuales no afectan a tus hiptesis.
Explica por qu tu estudio es importante para el lector. Esta puede ser la
parte ms difcil de formular. Debes mostrar al lector un sentido de
relevancia. Esto puede funcionar tanto si haz probado tus hiptesis
como si no. Enlaza tu conclusin con una necesidad humana a cierto
nivel.
Detalla las implicaciones de tu estudio.
Explica cmo tu estudio impactar en los estudiantes futuros, como tu
investigacin podr ser tomada como referencia en sus propias
investigaciones.
Esfurzate por alcanzar la exactitud y originalidad en tu conclusin. Si tu
hiptesis es similar a trabajos anteriores, debes establecer porqu los
tuyos son originales.
Concluye con cmo tus resultados ratifican o descartan tu hiptesis.
Para cuando alcances el final de la conclusin, no deberan quedar
preguntas en la mente del lector sobre la veracidad de tus dichos.
Finalmente, las conclusiones deben ser presentadas claramente como
respuesta a la interrogante que origin el estudio y a los objetivos
plantados, por lo tanto deber haber tantas conclusiones como objetivos.
Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio present y
la forma como estas pudieron afectar las conclusiones.

18

 Resumiendo, una buena conclusin no comenta todos los resultados, no

los repite de captulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin
hacer conjeturas, no infiere, no plantea comparaciones tericas sin
fundamento.

RECOMENDACIONES
Las conclusiones deben reflejar las consecuencias ms importantes de la
investigacin, ya sean planteamiento de soluciones que permitan ofrecer
reconsideraciones o refutacin de teoras que sirvieron de marco de referencia
al estudio, o sea las conclusiones son una sntesis dialctica.
Las recomendaciones (de existir y solamente de ser relevantes), en un
estudio de investigacin estn dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de
los resultados, en este sentido las recomendaciones estn dirigidas:
a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los mtodos de estudio
b. Sugerir acciones especficas en base a las consecuencias
c. Sugerencias para futuras investigaciones
De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y
resultados afines con la investigacin.

BIBLIOGRAFA (valor 1 punto)

Escriba la bibliografa consultada para la elaboracin del proyecto, debe
referirse a la informacin obtenida para la elaboracin del marco terico,
fuentes bibliogrficas consultadas y que han sido citadas en el proyecto.
sta lista se debe presentar de manera alfabtica por el autor, describiendo
adems el ttulo de la obra y sus especificaciones.
Ponga especial cuidado en la coherencia con las citas que aparecen en el
texto, todas las fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la
lista de referencias con idnticos datos.
Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la
elaboracin de lista de referencias es el alfabtico.

19

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Manual APA puede ser encontrado en lnea ac http://j.mp/apauae
Manual Chicago puede ser encontrado en lnea ac http://j.mp/iica55
REFERENCIAS ELECTRNICAS
La mayora de los trabajos de investigacin, informes, entre otros; hacen
referencia a documentos y otros recursos de informacin publicados en formato
electrnico. A menudo las listas de referencias bibliogrficas que forman parte
de estos trabajos incluyen recursos electrnicos y documentos tradicionales
libros, artculos de revista, grabaciones sonoras, etc. As pues, cuando se cita
un recurso electrnico no slo es necesario que ste sea fcilmente
identificable y recuperable a travs de los datos bibliogrficos reseados, sino
que, adems, la referencia debe ser coherente con las de los otros documentos
incluidos en la lista, es decir, todas deben seguir un modelo comn.
Los recursos electrnicos y los no electrnicos comparten bastantes
caractersticas, pero al hacer la correspondencia entre las de un grupo y las de
otro vemos que los elementos descriptivos que sirven para identificar libros,
artculos, etc., no siempre son aplicables sin matices a los materiales del primer
grupo.
Citaremos algunos ejemplos para que puedan ser utilizados segn sea el caso:
1. Textos electrnicos, bases de datos y programas informticos
En este esquema se contemplan textos electrnicos monogrficos, esto
es, publicados en una parte o en un nmero limitado de partes, bases de
datos y programas informticos, tanto si son accesibles en lnea, Internet
u otras redes, como si estn en un soporte informtico tangible
(disquete, cinta magntica, cd-rom, entre otros.)
2. Partes de textos electrnicos, bases de datos y programas
informticos Este esquema se aplica a partes de textos monogrficos
electrnicos, de bases de datos y de programas informticos que no
tienen una identidad separada del documento que las contiene, por
ejemplo, captulos, secciones, fragmentos, registros en directorios y
bases de datos bibliogrficas, entre otros.
Para mayor informacin remtase a la direccin electrnica que se indica a
continuacin que le permitir buscar cada ejemplo segn corresponda cada
caso. http://www.ub.edu/biblio/citae-e.htm
c) La estructura general de los captulos que contiene el proyecto.

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(Utilice mximo una pgina)

No se presentan resultados ni definiciones. Debe ser clara y concreta
INDICACIONES GENERALES
(CADA CAPTULO SE INICIA EN NUEVA PGINA)
En cada ttulo de los captulos va centrado el tamao de la letra es 16 negrita y
en maysculas ejemplo:

CAPTULO I,
CAPTULO II,
CAPTULO III,
CAPTULO IV,
CAPTULO V
Se recomienda utilizar mximo 5 niveles de ttulos los mismos que irn con los
siguientes formatos:
Ttulos nivel 1

CAPTULO 1
Arial 14, negrita, centrado, mayscula
Ttulos nivel 2

MARCO TERICO
Arial 12, negrita, centrado, mayscula
Ttulos nivel 3
2.1 TEMA A TRATAR (Arial 12, negrita, margen izquierdo, mayscula)
Ttulos nivel 4
2.1.1 Tema a tratar (Arial 12, negrita, margen izquierdo, mayscula en la
primera letra y el resto minsculas)
2.1.2
Ttulos nivel 5
2.1.1.1 Tema a tratar (Arial 12, negrita, cursiva, margen izquierdo, mayscula
en la primera letra y el resto minsculas)

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El logotipo de la Universidad Agraria del Ecuador puede ser encontrado en este

link http://j.mp/logouae
Una gua para la elaboracin de cuadros y figuras puede ser encontrada en el
siguiente link http://j.mp/cua8fig
Para la consulta de la correcta ortografa, el aspirante podr revisar la pgina
de la RAE con acceso al Diccionario desde navegadores web y dispositivos
mviles en la siguiente direccin electrnica http://rae.es/diccionario-de-lalengua-espanola/acceso-desde-navegadores-y-dispositivos-moviles
No se deber usar la abreviatura etc., sta deber ser reemplazada por la
palabra entre otros, entre otras; acorde a la concordancia de gnero que se
est usando en la oracin.

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