Asignatura:

CIENCIAS NATURALES

Los sentidos

Curso:
1 bsico
Duracin:
5 minutos

Serie: Camalen y las naturales ciencias

DESCRIPCIN:

SUGERENCIAS PARA LA PLANIFICACIN EDUCATIVA

Serie de animacin que, con un

divertido personaje y entretenidas
situaciones, nos invita a conocer
distintos temas de las Ciencias
Naturales. En este captulo a
Camalen le llama la atencin un
animal con ojos muy pequeos, por
lo que se pregunta cmo no sabr
a donde debe ir. A partir de la
respuesta, que este animal se
puede orientar gracias a que posee
una audicin muy desarrollada, se
explican los diferentes sentidos que
poseen los seres vivos. Camalen
conocer que los seres humanos,
al igual que los animales, tenemos
rganos que nos permiten captar
los estmulos del medio, y que
estos rganos estn relacionados
con los sentidos, como el olfato,
tacto, visin, audicin y gusto. El
relato del programa permite que en
forma didctica y grfica los
estudiantes aprendan sobre los
sentidos y su funcionalidad para
ayudarnos a captar los estmulos
del medio y a desenvolvernos en
nuestro hbitat.

A continuacin se plantean un conjunto de sugerencias que le permitirn al/la

docente integrar el programa audiovisual como un recurso didctico en una
planificacin de clase y u otras actividades de aprendizaje.

ENLACES:
http://nea.educastur.princast.es/reposit
orio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u04_i
ndentidad/u04/index.html
http://www.juntadeandalucia.es/averro
es/centrostic/41009470/helvia/aula/archivos/repo
sitorio/0/74/html/datos/03_cmedio/03_
Recursos/actividades/01/act1.htm

ANEXOS:
1.
2.
3.

Lmina observacin y
descripcin.
Ficha de trabajo 1
Lmina explicativa

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RELACIN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL
El programa contribuye a la formacin tica de los alumnos y alumnas, a su
crecimiento y autoafirmacin personal, a desarrollar el pensamiento y a tener una
mejor relacin con el entorno. Se sugiere al docente el OAT especfico referido a:
Manifestar un trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes sern capaces de:
HABILIDADES
1 bsico
Observar y preguntar
Explorar, usando los sentidos
apropiadamente
durante
investigaciones
experimentales guiadas.
Experimentar
Explorar y experimentar, en
forma guiada, con elementos
del entorno, utilizando la
observacin, la medicin con
unidades no estandarizadas y
la manipulacin de materiales
simples.
Analizar la evidencia y comunicar
Comunicar y comparar con
otros
sus
ideas,
observaciones y experiencias
de forma oral y escrita, y por
medio de juegos de roles y
dibujos, entre otros.

EJES TEMTICOS
1 bsico
Ciencias de la Vida
6. Identificar y describir la ubicacin y
la funcin de los sentidos proponiendo
medidas para protegerlos y para
prevenir situaciones de riesgo.

Los sentidos
Serie: Camalen y las naturales ciencias

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VOCABULARIO
Para una mejor comprensin del programa es recomendable comentar previamente los
siguientes conceptos:
Los sentidos: audicin, visin, olfato, gusto, tacto; lazarillo, percibir.

SUGERENCIAS DIDCTICAS
Este programa puede ser utilizado para desarrollar contenidos de aprendizaje referidos a los sentidos y la percepcin en el ser
humano, lo que permitir a los alumnos/as potenciar habilidades del pensamiento cientfico en el rea de ciencias naturales.
Como recurso principal se utiliza la experimentacin y observacin de los estudiantes para abordar la temtica, y se presentan
oportunidades concretas y cercanas para enfrentarse a interrogantes sobre los estados del agua y sus cambios, para luego
intentar explicar sus ideas a compaeros y adultos.

Antes de ver el programa

1. Se invita a los estudiantes a comentar qu saben ellos con respecto a la palabra SENTIDOS, si observa que los
alumnos/as no tienen informacin, apyelos con preguntas como: de dnde proviene la palabra sentidos?, qu
podemos sentir?, con qu rgano podemos sentir el canto de los pajaritos?, con qu rgano podemos saborear un
delicioso chocolate?, qu rgano nos permite distinguir los colores?, y a partir de ello que expliquen el trmino.
Luego presnteles el objetivo de la clase y pregunte: qu creen ellos que van a aprender?, cmo lo podremos hacer?,
para qu nos servir aprender acerca de los sentidos?
2.

Se les presente una lmina con imgenes de diversos estmulos. Se les solicita que nominen los elementos observados y
que hagan una descripcin de ellos. A partir de las preguntas, explore si los estudiantes son capaces de asociarlo a
algn rgano de los sentidos con que se puede captar el estmulo. Preguntas referidas a los rganos: con qu rgano
podemos sentir el aroma del perfume?, con qu rgano podemos captar la suavidad de la toalla?, con qu rgano
podemos sentir el sabor de las comidas? Explore si los estudiantes son capaces de entregar ms ejemplos relacionados
con los estmulos que son capaces de captar con cada rgano (ANEXO 1).

Mientras ven el programa

3. Realice un primer visionado del programa completo, a modo que los nios y nias disfruten del mismo y logren una
comprensin global de la historia. En un segundo visionado, realice actividades de comprensin de informacin
especfica y detenga el programa para comentar, recoger opiniones y trabajar con los alumnos aspectos especficos del
mismo segn las sugerencias que vienen a continuacin.
4. En el minuto 01:07 detenga el captulo en el momento en que Camalen comenta que sus grandes ojos pueden girar
para todos lados, pregnteles: qu es la visin?, qu rgano utilizamos en la visin?, para qu nos sirve el sentido de
la visin?, en qu situaciones utilizamos el sentido de la visin?, de qu forma podemos cuidar o proteger este
sentido?
5. Detenga el programa en el minuto 01:28 donde Camalen hace alarde de tener un muy buen odo, pregnteles: qu es
la audicin?, qu rgano utilizamos en la audicin?, para qu nos sirve el sentido de la audicin?, en qu
situaciones de la vida cotidiana utilizamos el sentido de la audicin?, de qu forma podemos cuidar o proteger este
sentido?

Los sentidos
Serie: Camalen y las naturales ciencias

6. En el minuto 01:49 detenga el captulo en el momento en que Camalen menciona que ste punto estaba muy delicioso,
haciendo referencia a la capacidad de percibir los diversos sabores. Pregunte: a qu rganos se hizo referencia?, qu
es el olfato/gusto?, qu rgano utilizamos para sentir los aromas o sabores?, para qu nos sirve el sentido del olfato/
gusto?, qu tipo de sabores podemos distinguir a travs del gusto?, de qu forma podemos cuidar o proteger estos
sentidos?
7. Detenga el programa en el minuto 02:02 donde Camalen comenta que la textura del tronco del rbol est muy dura,
pregnteles: qu es el tacto?, con qu rgano podemos relacionar el tacto?, la piel en qu parte del cuerpo la
encontramos?, para qu nos sirve el sentido del tacto?, en qu situaciones de la vida cotidiana utilizamos el sentido
del tacto?, qu tipo de sensaciones podemos sentir a travs del tacto?, de qu forma podemos cuidar o proteger este
sentido?

Despus de ver el programa

8. Invite a los alumnos/as a que puedan relatar el captulo con sus propias palabras. O apyelos con preguntas como: qu
te gust del programa?, qu aprendieron al ver el programa?, qu les llam la atencin del programa?, Qu paisajes
del pas se muestran en el programa y en qu estados se muestra el agua en ellos?
9.

Para desarrollar esta temtica es importante que los alumnos/as conozcan y aprendan este tema a travs de la
experimentacin, por ello se propone trabajarlo a travs de estaciones. Dividir la sala en cinco estaciones, es decir, una
por rgano sensorial y ponerle como distintivo una imagen del rgano al que representa dicha estacin de trabajo. Cada
estacin debe contar con los insumos necesarios para que la experiencia sea significativa y permita el aprendizaje; es
necesario tener:
Visin
Caleidoscopios
Lupas
Vitrales
Juego de buscar
diferencias
Bloques lgicos

Olfato
Perfume
Crema
Pescado
Caf
Vainilla
Menta
Jabn
Shampoo

Gusto
Limones
Azcar
Sal
Caf
Dulces
Chocolate en
polvo
Varios pocillos y
cucharas
o
palos de helado

Tacto
Lija
Algodn
Piedras
Plasticina
Agua caliente
Agua fra
Elementos duros

Audicin
Msica clsica
Msica rock
Sonidos naturales
Sonidos
artificiales
Sonidos
de
animales
Instrumentos
musicales

*Importante en algunas estaciones contar con vendas o antifaz para que experiencia sea satisfactoria.
10. Una vez que los alumnos/as hayan pasado por todas las estaciones, sera importante, para darle un cierre a la
experimentacin, que ellos comenten la experiencia vivida y qu aprendieron a travs de la actividad.
11. En forma individual, se invita a los estudiantes a desarrollar una ficha de trabajo relacionada con los rganos de los
sentidos. Una vez finalizada la gua se har una puesta en comn de las respuestas de los alumnos/as (ANEXO 2).
12. En grupos de trabajo, entrgueles una cartulina o papel Aconcagua, e invtelos a confeccionar un afiche sobre el cuidado
de los rganos de los sentidos. Es importante que los alumnos/as muestre y expliquen a sus compaeros/as por qu es
importante el cuidado del rgano seleccionado.

Los sentidos
Serie: Camalen y las naturales ciencias

EDUCACIN EN MEDIOS
Estas actividades tienen por objetivo despertar el sentido crtico y el visionado activo de los televidentes. Entre otras, este
programa ofrece posibilidades de realizar actividades de anlisis de:
1. Formato: La TV puede educar en el cuidado de la naturaleza y de qu modo crees que podra hacerlo? Crees que los
programas educativos son necesarios para crear actitudes que ayuden al cuidado de la naturaleza? Te gustara ver
ms programas parecidos en la TV?
2. Personajes y trama: Camalen conoca los rganos de los sentidos?, Segn el programa qu son los rganos de los
sentidos?
3. Mensaje: Es importante aprender acerca de los sentidos?, El programa contribuye a aprender a cuidarnos y a cuidar
los rganos de los sentidos?

Los sentidos
Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 1: Lmina de observacin y descripcin.

Fuente: http://www.spanish.cl/ciencias-naturales/cinco-sentidos.htm

Los sentidos
Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 2: Ficha de trabajo 1.

GUIA PRIMERO BSICO
LOS SENTIDOS

NOMBRE: ______________________________________________________________________

OBJETIVO: Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo

medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.

1. Escribe al lado de cada alimento si es: DULCE SALADO AMARGO CIDO

CAFLIMN
MERMELADA
GALLETA
AZCAR
PAPAS FRITAS
SAL

2. Encierra en un crculo los objetos que producen ruidos.

Los sentidos
Serie: Camalen y las naturales ciencias
3. Escribe al lado de cada situacin el sentido que se est utilizando. (Olfato Odo - Gusto Tacto Vista).

Los sentidos
Serie: Camalen y las naturales ciencias
4. Marca con una X la parte de tu cuerpo que utilizas para percibir los siguientes objetos:

LENGUA

ODOS

NARIZ

OJOS

PIEL

5. Pinta los elementos que produzcan sonidos agradables, y marca con una cruz los que te desagradan.

Los sentidos
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Anexo 3: Lmina explicativa.