HORIZONTE INSTITUCIONAL

INSTITUTO CAMPESTRE SENDEROS

PROYECTNDONOS AL FUTURO
Es una institucin de educacin formal, que presta el
servicio de educacin en los niveles de pre-escolar,
bsica y media, partiendo de una concepcin integral,
donde se reconoce las potencialidades para crear y
construir libremente
En este sentido, asumimos como propios, los siete
aprendizajes bsicos para la educacin en la convivencia
social.
1. APRENDER A NO AGREDIR AL CONGENERE.
Fundamento de todo modelo de convivencia.
2. APRENDER A COMUNICARSE
Base de la autoformacin.
3. APRENDER A INTERACTUAR
Base de los modelos de relacin social.
4. APRENDER A DECIDIR EN GRUPO
Base de la poltica y la economa.
5. APRENDER A CUIDARSE
Base de los modelos de salud y seguridad social.
6. APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO
Fundamento de la supervivencia
7. APRENDER A VALORAR EL SABER SOCIAL
Base de a evolucin y cultura.
Tomados de la Fundacin Social.
Jos Bernardo Toro y Martha Rodrguez

FILOSOFA: La Institucin fundamenta su

quehacer pedaggico en una concepcin
integral del hombre, donde se considera su
dimensin humana, espiritual y cultural.
Por ende le reconoce todas sus capacidades y
potencialidades para crecer, crear y construir
libre y responsablemente.
MISIN: El I.C.S. es un establecimiento que
presta el servicio de educacin formal para
nios y jvenes, en los niveles de pre-escolar,
bsica y media vocacional de exigencia,
posibilitando que adquieran las competencias
cientficas, tcnicas y humanas necesarias
para enfrentar los retos del nuevo siglo.
VISIN: El Instituto buscar posicionarse en el
2010, como Institucin, lder a nivel municipal,
por su calidad acadmica y de capacidades de
convocatoria e integracin de la comunidad.
Para el desarrollo de esta visin, el Instituto a
partir de un trabajo conjunto, en el que todos los
estamentos
de la comunidad educativa
contribuyeron con sus opiniones y sugerencias,
y teniendo como referente fundamental la
Constitucin Poltica de Colombia, el Cdigo de
Infancia y Adolescencia, la Ley General de
Educacin y los decretos que la desarrollan, se
elabor este manual que recoge los acuerdos y
compromisos de todos los miembros de la
comunidad educativa

Haber firmado debidamente el contrato de trabajo

Aceptar y cumplir el manual de convivencia

Las causales para perder la calidad de miembro de la

comunidad educativa son:

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Las condiciones para ser miembro de la comunidad
educativa del INSTITUTO, de acuerdo a como se integra
a ella son:

1.

2.

3.

Padres de familia o acudiente

Firmar la matrcula como tal
Aceptar y cumplir el Manual de convivencia
Aceptar y cumplir con responsabilidad, los
compromisos econmicos adquiridos con el Instituto
Compartir la filosofa del Instituto

Estudiantes
Presentar documentos autnticos y legales
Aceptar y cumplir el manual de convivencia
Compartir la filosofa del Instituto
Cumplir con los requisitos exigidos por el MEN y la
Institucin para el proceso de matrcula

Docentes
Haber aprobado el proceso de seleccin

1.

2.

3.

Padres de familia o acudiente

No haber firmado la matrcula del ao en curso
Incumplimiento de los compromisos econmicos

Estudiantes
No haber firmado matrcula del ao en curso con su
acudiente
Estar sancionado con la exclusin del Instituto
Retiro voluntario del Instituto
Inasistencia habitual injustificada (Decreto 1860,
artculo 53)
Presentacin de documentos falsos y cometer fraude
para la matrcula

Profesores
Suspendido su contrato de trabajo temporal o
definitivamente de acuerdo al cdigo sustantivo del
trabajo
Incumplir con los compromisos planteados en el
Manual de convivencia

CAPITULO II
COMPROMISOS DE LOS PADRES
En el acto de matrcula el padre de familia o acudiente
hace constar que acepta y asume todos y cada uno de los
compromisos y responsabilidades planteados en este
Manual.

A. DEBERES
1. Cumplir oportuna y totalmente con los pagos de la
educacin de sus hijos o acudidos, adquiridos con la
Institucin en los plazos que ella seale
2. Asistir a las reuniones y convocatorias de padres de
familia
3. Asistir a cualquier citacin que le haga el Instituto
4. Participar y colaborar con las actividades que se
programen
5. Atender y aplicar las observaciones y sugerencias que
haga el Instituto
6. Apoyar y controlar a su hijo en todas las actividades
escolares (Ley de infancia y adolescencia. Art. 39, tem
8)
7. Vigilar y controlar que su hijo cumpla con el Manual de
convivencia

8. Justificar personalmente o por escrito cualquier

ausencia o permiso de su hijo
9. Responder por cualquier dao fsico o personal del que
sea responsable su hijo
10. Entregar la documentacin completa y actualizada
que requiere el Instituto
11. Dotar al estudiante de todos los implementos
necesarios (tiles, libros, uniformes, materiales, etc.)
para su formacin
12. Atender el bienestar fsico, emocional y social de su
hijo
13. Proporcionar al hijo o acudido la cobertura de salud en
EPS / SISBEN, o en su defecto adquirir una pliza de
accidentes que lo proteja (Art. 39, tem 7. Cd. de
Infancia y Adolescencia)

B. DERECHOS
1. Solicitar y recibir cuando lo considere necesario, un
informe del rendimiento de su hijo en el horario
establecido
2. Proponer iniciativas y sugerencias que estn de
acuerdo a las normas vigentes y contribuyan a facilitar
la labor educativa
3. Presentar quejas y reclamos, justos y respetuosos,
dentro de las normas y tiempos fijados por la
institucin.
4. Participar en las actividades relacionadas con su
condicin, en juntas, consejos y comits de padres de
familia
5. Elaboracin y entrega de constancias y certificados
teniendo en cuenta el proceso para su solicitud.
6. Asesora y capacitacin en aspectos relacionados con
formacin de sus hijos (ley 115 artculo 7)

7. Atencin oportuna en los horarios establecidos por los

diferentes estamentos del Instituto
8. Participar en la formulacin del PEI, currculo y sistema
de evaluacin.

C. PRESENTACION DE QUEJAS
Ante el incumplimiento de sus derechos, el padre de
familia o acudiente podr elevar su queja de acuerdo al
siguiente procedimiento:

1.

2.

Respecto a alumnos
Cuando est involucrado un estudiante, se debe dirigir
al director de grupo o en su defecto al Coordinador de
Convivencia, elevando su queja de manera escrita o
verbal
Si el padre o acudiente considera que su queja no fue
atendida debidamente, la podr formular nuevamente
ante Rectora de manera escrita o verbal, teniendo en
cuenta la fecha en que se dirigi a Coordinacin

Respecto a profesores
Dirigirse al profesor aludido y comunicarle sus
inquietudes
Si considera que sus inquietudes no fueron
debidamente atendidas, dirigirse a Rectora y
comunicar su queja de manera escrita o verbal

D. COSTOS EDUCATIVOS
El Instituto establece que el padre de familia y/o acudiente
debe cancelar un valor anual de matrcula, diez

mensualidades de pensin de igual valor y una suma

denominada otros costos que engloba entre otros,
sistematizacin, papelera, certificados, y derechos de
grado, etc.
Estos pagos estn sujetos a las siguientes normas:
1. La matrcula y otros costos deben estar cancelados
al inicio de clases del ao escolar
2. Las pensiones se cancelaran en los primeros cinco
(5) das del mes en curso a partir de Febrero
3. El no cumplimiento de los pagos en los plazos
establecidos, generar intereses de mora legales
de los padres/acudientes a favor del Instituto.
4. Los derechos de grado deben cancelarse al
finalizar el segundo periodo del ao escolar vigente
Los costos totales anuales, sern establecidos por acta
del Consejo Directivo, como los dispone la ley.

A. DEBERES

CAPITULO III
ESTUDIANTES
El (la) estudiante del Instituto Campestre Senderos debe
ser una persona competente, que se caracterice por
alcanzar un desarrollo armnico y equilibrado de sus
actitudes, capacidades y destrezas, en un proceso de
produccin colectiva de valores sociales, en ambientes de
aprendizaje que le permita la construccin de su proyecto
de vida..
Debe ser un lder con sentido de identidad, pensamiento
crtico y abierto al cambio. Debe ser una persona que
trabaje por la solucin pacfica del conflicto a partir del
reconocimiento y respeto del otro en la igualdad de
derechos

1. Asistir al Instituto en el calendario estipulado sin falta

2. Presentarse al Instituto cinco (5) minutos para la hora
de entrada
3. Permanecer dentro de las instalaciones del Instituto,
durante toda la jornada
4. Permanecer en el saln de clases segn horario
5. Respetar y tratar con amabilidad a directivas,
profesores y empleados del Instituto
6. Cuidar con esmero los muebles, enseres y materiales
de trabajo que le asigne el plantel
7. Mantener el saln de clase limpio y aseado
8. Presentarse correcta y perfectamente aseado y
arreglado con el uniforme estipulado por la direccin
9. Reponer o reparar, lo que dae o deteriore
10. Poner toda su atencin y capacidad en el saln de
clase
11. Atender y cumplir las observaciones y sanciones
impuestas
12. Justificar mediante comunicacin escrita del
acudiente, cualquier ausencia
13. Cumplir con las tareas y trabajos escolares
14. Observar una conducta pblica, respetuosa y digna,
dentro y fuera del Instituto
15. Al ingresar y utilizar aulas especializadas (teatro,
biblioteca, sala de computo y laboratorios), el alumno
debe seguir estrictamente las indicaciones especficas
y cuidar con esmero los instrumentos y elementos
facilitados.
16. Cuando se realicen actividades fuera del Instituto, el
alumno deber:
a. Tener una excelente presentacin personal
b. Atender las indicaciones de la persona o profesor
responsable
c. No separarse del grupo por ningn motivo

d. Actuar y comportarse respetuosamente

e. Cumplir las normas del sitio o institucin visitada
17. Informar inmediatamente sobre cualquier alteracin,
incapacidad fsica y/o estado de embarazo
18. Mantener el celular apagado durante las clases
19. Portar siempre el carnet estudiantil

B. DERECHOS
Son referidos tanto al padre de familia, como al Instituto
1. Tiempo exclusivo y adecuado para las labores
acadmicas
2. Recibir una educacin acorde con la filosofa del
Instituto
3. Recibir un trato digno y justo de los profesores, padres
de familia, directivas y empleados.
4. Apoyo y fomento de su iniciativa y creatividad
5. Utilizacin exclusiva de las horas de clase para recibir
los contenidos del programa
6. Recibir la hora de clase completa
7. Recibir de los profesores el programa completo de la
asignatura
8. Participar en las actividades culturales y recreativas del
Instituto
9. Conocer sus evaluaciones acadmicas antes de pasar
las definitivas
10. La utilizacin plena de los recursos que ofrece el
colegio
11. Participar en eventos interinstitucionales
12. Acceso a implementos para la realizacin de sus
labores acadmicas
13. Atencin mdica y orientacin escolar
14. Solicitar y exigir cumplimiento de sus derechos
15. Para los estudiantes que cursan grado once (11.):

a. El Instituto gestionar su inscripcin al examen del

ICFES y el padre de familia asumir el costo
econmico.
b. El colegio presentar a los jvenes ante las
autoridades para resolver su situacin militar, todo
trmite y costo econmico estar a cargo del padre
de familia.
16. El Instituto ofrecer las facilidades a los alumnos de
grado dcimo (10.) para prestar su servicio social. El
alumno que por causas ajenas al colegio no logre
adelantar la prestacin del servicio, se har
responsable de su certificacin

C. PROHIBICIONES
1. Usar maquillaje
2. Llevar un corte de cabello (corto) y accesorios
corporales que no permitan una presentacin higinica,
segura y adecuada
3. Traer accesorios, implementos, artculos electrnicos y
objetos de valor no solicitados por el Plantel; el Instituto
no ser responsable por dao o prdida de los mismos
por ninguna circunstancia
4. Uso del telfono celular en horas de clase
5. Cualquier conducta que interrumpa y obstaculice la
clase
6. Toda conducta agresiva y desobligante con los
compaeros, profesores y empleados del Instituto
7. Comercio de cualquier mercanca dentro del Instituto o
en las cercanas portando el uniforme
8. Fumar dentro del plantel o en las cercanas portando el
uniforme
9. Entrar en establecimientos donde se expenda,
consuma y se promueva uso de sustancias adictivas o

actividades consideradas para mayores. (Art. 30,

pargrafo 1. Cd. Infancia y Adolescencia.)
10. Utilizar el uniforme y carnet estudiantil
para
actividades que no tienen relacin con el Instituto
11. Participar y promover, rias y discusiones, dentro y
fuera del plantel
12. Conductas fsicas de cario
13. Introducir alcohol, drogas psicoactivas, armas de todo
tipo y cualquier otro elemento que ponga en peligro las
personas e instalaciones del Instituto.
14. Presentarse con el uniforme no correspondiente o con
atuendos no estipulados.

D FALTAS GRAVES
1. Trasgresin a las buenas costumbres y valores de la
comunidad
2. Irrespeto a profesores, directivas y empleados
3. Sustraccin indebida de objetos o dinero
4. Participacin o complicidad en actos delictivos
5. Adulteracin o falsedad en documentos
6. Embriaguez y/o consumo de narcticos
7. Ocasionar lesiones personales a compaeros
8. Salir del plantel sin la debida autorizacin
9. Participar o promover actividades no autorizadas por el
Instituto
10.Utilizar el nombre del Instituto, para realizar
actividades extraescolares
11. No cumplir con las sanciones y correctivos impuestos
12. Ausencia sistemtica del Instituto
13. Escribir, hacer y/o colocar dibujos, expresiones en
paredes, muros, baos, mobiliarios o en cualquier otro
sitio del colegio.

E. ESTMULOS
1. Matrcula de Honor, al alumno que haya ocupado el
primer puesto durante todo el ao, que incluye una
beca por el 50% de valor de la matrcula
2. Diploma de colaboracin al alumno de cada curso que
a juicio de los profesores. Se haya destacado por su
espritu cooperativo.
3. Diploma de aprovechamiento, al alumno de cada curso
que se haya distinguido por su aplicacin, buena
conducta y carcter.
4. mencin de reconocimiento al esfuerzo personal, al
alumno que se haya destacado en cada curso durante
el ao, por su entrega y nimo en los estudios.
5. Izada de honor al Pabelln Nacional, al alumno que se
destaque a juicio de los profesores en cada periodo

F.

PROCESO CORRECTIVO

El Instituto es un espacio social donde los alumnos

ingresan para recibir una formacin integral, tanto de
contenidos acadmicos como de valores, expectativas,
actitudes, motivaciones, proyecto de vida, etc. Esto nos
lleva a plantear que cualquier sancin correctiva o
llamado de atencin debe tener en cuenta lo siguiente.
1. Principios
a)
b) Se debe tener en cuenta los motivos que llevan a
un estudiante a cometer una falta
c) Involucrar al padre de familia, que es el principal
agente educativo, en la correccin de faltas
d) El alumno con dificultades, es el resultado de una
serie de factores muchas veces ajenos a l, como

la situacin socioeconmica, afectiva, problemas de

personalidad, etc., factores que se deben explorar
para una mejor comprensin
e) Utilizar el grupo de pares (compaeros), como
agente corrector y formador
2. Aplicacin sanciones correctivas

b) Ante el continuo incumplimiento de los deberes y/o

violaciones de las prohibiciones y no observancia
de los compromisos pactados, Coordinacin
remitir el caso al Comit de convivencia, el cual
podr: asignar trabajo pedaggico, establecer
sanciones
institucionales,
solicitar
acompaamiento de Orientacin y sugerir
exclusin definitiva o temporal
con trabajo
acadmico.

Toda la Comunidad Educativa, desde su sitio de trabajo,

no slo est facultada, sino que tiene el deber de buscar
las acciones positivas, los cambios de comportamiento y
el compromiso de los estudiantes y de los padres de
familia, mediante la reflexin, el llamado de atencin
verbal o escrito.

c) Ante la comisin de al menos una falta Grave, el

Coordinador llevar el caso ante el Comit de
Convivencia, el cual lo analizar y remitir con las
respectivas sugerencias (similares al inciso
anterior) ante el Consejo Directivo y Rectora

Para aplicar las sanciones correctivas

se debe
previamente solicitar, atender y considerar las
explicaciones del estudiante, citar e informar a los padres
de familia y registrar el hecho.

En cualquiera de los dos ltimos casos, se debe informar

previamente al padre de familia o acudiente de la
situacin y el desarrollo de la misma

Las sanciones correctivas que se aplicaran en los

siguientes casos:

G. PROCEDIMIENTO
PARA
PRESENTACION DE QUEJAS

a) Ante el incumplimiento de los deberes y/o violacin

de las prohibiciones, el profesor deber registrar y
remitir a Coordinacin para adelantar el siguiente
proceso formativo: Coordinacin invitar al
estudiante a establecer acuerdos y compromisos,
y si lo considera pertinente, solicitar la presencia
de los padres de familia o acudientes, con opcin
de
remisin
a
Orientacin
para
iniciar
acompaamiento.

LA

Ante la violacin y/o incumplimiento de sus derechos, el

estudiante podr formular su queja e informar y solicitar la
presencia del Personero a cualquier nivel que se eleve la
queja

a)

Respecto a compaeros
-

Informar verbalmente al Director de curso

Si el estudiante considera que su queja o solicitud
no fue debidamente atendida, puede formular su

queja ante el Coordinador de manera verbal o

escrita

b)

Respecto a profesores o empleados

-

El orden jerrquico es: docente, director de grupo,

coordinador de convivencia, comit de convivencia,
rectora, consejo directivo

Informar de manera verbal al Coordinador

Si su queja no fue debidamente atendida, puede
informar su queja ante Rectora

H. DERECHO A LA DEFENSA Y AL
DEBIDO PROCESO
CAPITULO IV

Ante la aplicacin de cualquier sancin correctiva, el

estudiante tendr derecho a:
-

Ser escuchado y que sus explicaciones y

aclaraciones queden consignadas en un acta.
Estar acompaado de un representante del
gobierno escolar.
Solicitar o presentar pruebas de la falta que se le
atribuye.
Presentar testigos reales de su argumento.
Contar con la presencia de sus padres o
acudientes.

Ante la imposicin de una sancin correctiv podr:

-

De Reposicin: Interponer el recurso de

reposicin ante la misma persona u organismo
que impuso la sancin dentro de los tres (3) das
hbiles siguientes de manera escrita.
De Apelacin: Interponer el recurso de apelacin
ante la persona u organismo superior al que
impuso la sancin de manera escrita.

PROFESORES
A. DEBERES
1. Llegar al Instituto cinco (5) minutos antes de la hora de
entrada
2. Presentar un arreglo personal impecable
3. Dictar clase en bata blanca
4. Colaborar con el manejo disciplinario en horas de
descanso, entrada y salida de alumnos
5. En caso de ausencia o inasistencia en horas de
trabajo, solicitar permiso por escrito
6. Colaborar con el buen uso y el embellecimiento de las
instalaciones del Instituto
7. Informar inmediatamente a Rectora, cualquier
anomala o hecho que atente contra el buen
funcionamiento del Instituto

8. Solicitar permiso previo, sobre cualquier actividad que

pretenda llevar acabo con los alumnos, dentro y fuera
del Instituto
9. Asistir puntualmente a las respectivas reuniones de
profesores y padres de familia
10. Desempear con solicitud y eficiencia las funciones de
su cargo
11. Mantener un trato corts y amable con directivas,
compaeros, padres de familia y alumnos
12. Observar una conducta pblica acorde con la
respetabilidad y dignidad de su labor.
13. El telfono celular debe estar en modo silencio o
apagado

B.

PROHIBICIONES
1. Cualquier tipo de relacin amorosa con los
estudiantes
2. Fumar dentro del plantel
3. Sustraer sin autorizacin, los elementos de
trabajo y recursos didcticos
4. Presentarse al Instituto en estado de embriaguez
o bajo la influencia de narcticos
5. Realizar rifas, colectas y cualquier tipo de
actividad, sin la debida autorizacin
6. Usar tiles o materiales de enseanza, en lugares
distintos a los estipulados por el colegio
7. Tener cualquier tipo de relacin econmica con
los alumnos y/o padres de familia que involucren
al Instituto
8. Trfico de notas con alumnos y padres de familia
9. Aplicar castigos fsicos y dar trato denigrante a los
alumnos

10. Promover un ambiente que atente contra las

buenas relaciones entre padres de familia,
directivas, profesores y alumnos
11. Complicidad en actividades no autorizadas por el
colegio

D.

FUNCIONES DE LOS PROFESORES

1. Disear y ejecutar el programa de actividades de
enseanza- aprendizaje de su rea
2. Disear y ejecutar actividades que se relacionan
con su rea
3. Orientar y dirigir la formacin del alumno para su
desarrollo integral
4. Controlar y evaluar el aprendizaje de los alumnos
5. Presentar al final de periodo a Secretara, las
notas que certifiquen la evaluacin y rendimiento
de cada alumno.
6. Aplicar oportunamente las estrategias derivadas
de la evaluacin del desempeo docente
7. Participar en la realizacin de actividades
complementarias
8. Participar en las reuniones que sea requerido
9. En coordinacin con profesores y Coordinador,
disear y cumplir con los turnos de disciplina
10. Presentar informes sobre el desarrollo de las
actividades propias de su cargo, cuando le sean
requeridos
11. Atender a padres de familia de acuerdo a horario
12. Ejercer la direccin de grupo as:
Rendir informe sobre seguimiento a alumnos
Planear y ejecutar estrategias que busquen la
solucin de problemas

Encargarse de la buena presentacin del aula

asignada a su curso y conservacin de
materiales
13. Presentar informes sobre avances diarios de
contenidos

CAPITULO V
CONFORMACION Y FUNCIONES
GOBIERNO ESCOLAR
5.1. CONFORMACION
A. PERSONERO
Para la eleccin del Personero, el Rector dispondr lo
necesario para llevar acabo este proceso, el cual se regir
as:
1. A los diez das hbiles de comienzo del ao lectivo
mediante comunicacin escrita en cartelera, el Rector
convocar la inscripcin de candidatos y que debern
cumplir los siguientes requisitos
Ser alumno del instituto el ao anterior y en el
presente
Haber alcanzado un rendimiento acadmico
sobresaliente el ao anterior
Estar cursando grado 11
No pertenecer a ningn cargo de representacin

No haber sido sancionado, ni haber presentado

anotaciones de convivencia

2. En cartelera se fijarn los nombres de los candidatos

aceptados, la fecha de las elecciones y los espacios
que pueden utilizar los candidatos para exponer las
ideas a los alumnos
3. La votacin se har el da y hora fijado, bajo la
supervisin del Rector y con la presencia de los
candidatos; para tal efecto el voto se considera secreto
4. El Rector o su delegado en presencia de los
candidatos, proceder a hacer el conteo
5. El Rector proclamar como ganador al candidato que
obtenga la mayora simple y se consignar en un acta
6. El proceso de eleccin y proclamacin, se deber
realizar a ms tardar la segunda semana de Marzo del
ao en curso.
7. El Consejo estudiantil ante la incompetencia, falta de
gestin e incumplimiento de los compromisos del
manual, puede solicitar la revocatoria del personero.
Rectora al verificar la situacin posesionar
al
estudiante que le sigui en votacin.

B.

CONSEJO ESTUDIANTIL

1. El Rector en el primer mes del ao lectivo, convocar

asamblea en cada curso, bajo la orientacin de su
director, con el objeto de elegir su representante el cual
deber cumplir los siguientes requisitos:
Ser alumno del Instituto y del curso
Haber
tenido
un
rendimiento
acadmico
sobresaliente
Haber sido elegido por mayora simple y aceptar la
representacin

Haber sido alumno del Instituto el ao anterior

2. El Rector instalar el Consejo Estudiantil, una vez

obtenga los nombres de los representantes elegidos a
ms tardar una semana despus de las asambleas y
consignar en un acta.

C.

CONSEJO DE PADRES

1. A los primeros diez das hbiles, la Asociacin de

Padres de familia o en su defecto el Rector, convocar
reunin de padres en cada curso para que elijan su
representante, el cual deber cumplir con lo siguiente:
-

Ser padre de familia o representante legal del

alumno en el Instituto y en el curso
Aceptar y tener la disposicin para representar a
los padres
Haber sido elegido por mayora simple

2. Una vez obtenidos los nombre de los representantes,

Rectora instalar el Consejo y se consignar en un
acta

D. CONSEJO DIRECTIVO
El Rector comunicar a las diferentes instancias que
participan en el Consejo Directivo, para que elijan sus
representantes, bajo los siguientes lineamientos:
1. El Rector convocar asamblea general de profesores,
para que elijan sus dos representantes, los cuales
debern tener las siguientes condiciones:

Ser profesor del Instituto

Aceptar la representacin
Haber sido docente el ao inmediatamente anterior

Los representantes sern elegidos por voto secreto y

mayora simple y se consignar en un acta.
2. Convocar al Consejo estudiantil para que elija
mediante por votacin con mayora simple, su
representante, quien deber cumplir las siguientes
condiciones
- Ser alumno del Instituto y miembro del Consejo
- Aceptar la representacin
- Haber cursado el ao anterior en el Instituto
Los resultados se consignarn en un acta
3. Convocar a la Asociacin de padres de familia o en su
defecto al Consejo de Padres para que elijan sus dos
(2) representantes por mayora simple, quienes
debern cumplir los siguientes requisitos:
Ser padre de familia/acudiente
Pertenecer a la Junta de la Asociacin o Consejo
de padres
- Aceptar la representacin
Los resultados se consignaran en un acta
-

4. Solicitar al representante de los estudiantes, la

presentacin de tres (3) nombres de ex alumnos que
quieran colaborar con el instituto. (Este punto todava
no se puede suplir porque no existen egresados)
5. Solicitar a los vecinos y organizaciones sociales del
sector, la presentacin de personas que deseen
colaborar como representantes del sector productivo

6. Poner a consideracin de los miembros del Consejo

Directivo, los nombres de los representantes de los exalumnos y del sector productivo para que escojan uno
de cada sector
7. Con el resultado de esta serie de convocatorias el
Rector instalar el nuevo Consejo Directivo

5.2. FUNCIONES
A. PERSONERO
1. Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento
de los deberes estudiantiles, consagrados en la
Constitucin Poltica, en las leyes o decretos
reglamentarios y el Manual de Convivencia
2. Gestionar ante el Rector y/o los diferentes consejos
administrativos de la Institucin, la toma de decisiones
para,
Proteger los derechos estudiantiles
Fomentar la convivencia social armnica
3. Disear mecanismos que faciliten el cumplimiento de
responsabilidades,
compromisos
y
deberes
estudiantiles
4. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presentan
los estudiantes sobre lesiones a sus derechos y a las
que formule cualquier persona de la comunidad sobre
el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos
-

Cuando lo considere necesario apelar ante el

Consejo Directivo o el organismo que haga sus
veces, las decisiones del Rector respecto a las
quejas presentadas por su intermedio
Prever momentos que permitan la divulgacin, de
los deberes y derechos de los alumnos

B. REPRESENTANTE AL CONSEJO
1. Solicitar a sus compaeros la colaboracin para
cumplir con sus funciones y la buena marcha del
curso
2. Fomentar las buenas relaciones sociales entre
compaeros y evitar las situaciones que lesionen a
algn miembro de la comunidad
3. Recoger y evaluar las inquietudes de sus
compaeros, para que las presente ante el
Consejo estudiantil
4. Llevar la vocera del curso ante el Director de
grupo, Coordinador y en casos especiales ante el
Rector, con el fin de presentar y buscar soluciones
a las necesidades e inquietudes de su curso
5. Motivar a sus compaeros sobre la importancia de
la asistencia, rendimiento y disciplina

C. CONSEJO ESTUDIANTIL
1. Elegir el representante de los estudiantes ante el
Consejo Directivo y asesorarlo en el cumplimiento
de su representacin
2. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes
que presentan iniciativas sobre el desarrollo de la
vida estudiantil
3. Evaluar y presentar ante Rectora o Consejo
Directivo las sugerencias e inquietudes recogidas
por sus miembros
4. Colaborarle al Personero en el cumplimiento de
sus funciones
5. Colaborar y participar en la aplicacin de la
evaluacin institucional

6. Evaluar y si lo considera pertinente, solicitar la

revocatoria del Personero

D.

11. Recomendar criterios de participacin de la

Institucin en actividades comunitarias, culturales y
recreativas
12. Establecer procedimientos para permitir el uso de
instalaciones en la realizacin de actividades
educativas, culturales y sociales de la comunidad.
13. Promover relaciones de tipo acadmico, deportivo
y cultural con otras instituciones.
14. Fomentar la conformacin de la Asociacin de
Padres de familia y estudiantes.
15. Reglamentar los procesos electorales
16. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los
recursos propios y los provenientes de pagos
autorizados, efectuados por los padres o
responsables de la educacin de los alumnos, tales
como derechos acadmicos, uso de libros de texto
y similares.
17. Darse su propio reglamento

CONSEJO DIRECTIVO
1. Tomar
las
decisiones
que
afecten
el
funcionamiento del Instituto, excepto las que sean
competencia de otra autoridad, tales como las
reservadas a la Direccin Administrativa.
2. Servir de instancia para resolver conflictos que se
presentan entre los docentes y administrativos con
los alumnos, despus de haber agotado los
procedimientos previstos en el manual.
3. Adoptar el Manual de Convivencia
4. Asumir la defensa y garanta de los derechos de
toda la comunidad educativa, cuando alguno se
sienta lesionado.
5. Fijar criterios para la asignacin de cupos
disponibles para nuevos alumnos
6. Aprobar el plan anual de actualizacin acadmica
del personal docente presentado por el Rector
7. Participar en la planeacin y evaluacin del
Proyecto Educativo Institucional, del currculo y el
plan de estudios, y someterlos a consideracin de
la Secretara de Educacin o del organismo que
haga sus veces, para su verificacin.
8. Estimular y controlar el buen funcionamiento del
Instituto
9. Establecer estmulos y sanciones para el buen
desempeo acadmico y social del alumno, que ha
de incorporarse al Manual de Convivencia.
10. Participar en la evaluacin docente, directiva y de
personal administrativa

E.

CONSEJO ACADMICO
1. Servir de grupo asesor al Consejo Directivo
2. Estudiar y proponer mejoras en el currculo de
acuerdo a los procedimientos
3. Organizar el plan de estudios
4. Participar en la evaluacin institucional
5. Integrar los consejos, comits docentes para la
evaluacin peridica del rendimiento de los
educandos y para la promocin y asignacin de
funciones de supervisin del proceso de evaluacin
6. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos
sobre la evaluacin educativa

F. COMIT DE CONVIVENCIA.

Instancia creada con el fin de establecer espacios y

mecanismos de participacin, orientacin y seguimiento
frente a las dificultades de convivencia, el se debe
conformar en los primeros 60 das del ao lectivo con la
siguiente participacin
-

Coordinador de Convivencia
Un docente de primaria
Un docente de bachillerato
Un padre de familia de primaria
Un padre de familia de secundaria.

FUNCIONES:
1. Estudiar los que sean remitidos por Coordinacin
de convivencia
2. Disponer e implementar estrategias de seguimiento
y acompaamiento
como parte del proceso
correctivo.
3. Establecer sanciones institucionales de acuerdo a
la falta cometida por el estudiante.
4. Remitir con sugerencias a Rectora y Consejo
Directivo, los casos de complejidad.

CAPITULO VI
MEDIO AMBIENTE E HIGIENE
Todos los integrantes de la comunidad educativa velaran
por el cuidado, respeto y estudio del medio ambiente; se
promovern actividades y proyectos que busquen

conocer, recuperar, estudiar, cuidar, etc., todos los

ecosistemas.

A.

DEBERES
1. Contribuir a la conservacin del espacio ambiental
evitando la contaminacin.
2. Mantener y dejar las aulas en perfecto orden y
aseo durante la jornada.
3. Manejo adecuado de las basuras, sus depsitos y
reciclaje
4. Colaborar en el mantenimiento y cuidado de
campos deportivos, jardines, macetas, paredes,
servicios sanitarios y corredores en custodia o de
uso comunitario
5. Hacer uso racional del agua, recordando que es un
recurso natural no renovable
6. Evitar la contaminacin visual y auditiva, usando
moderadamente el volumen de objetos sonoros,
avisos y pancartas

CAPITULO VII
B.

BIENESTAR ESTUDIANTIL

DERECHOS
1. Disfrutar un espacio ambiental que contribuya a un
buen desarrollo fsico y mental
2. Gozar de un espacio limpio y en buen estado
3. Recibir formacin sobre la conservacin y
mejoramiento del espacio ambiental

Est conformado por los siguientes servicios:

-

Cafetera escolar
Orientacin psicolgica
Biblioteca

A. CAFETERIA ESCOLAR
Es el lugar donde se expenden los diferentes alimentos y
refrigerios que pueden los estudiantes adquirir dentro del
plantel. El Instituto por medio del Rector deber velar
porque cumpla con los siguientes requisitos:
-

Todos los productos que se expendan tengan los

requisitos estipulados para ser consumidos sin
ningn riesgo.
Los precios de venta estn acordes a una ganancia
razonable.
Los productos que se vendan, deben atender una
alimentacin sana y balanceada de un nio.

1. Servicio dentro del plantel

-

2. Servicio a domicilio
-

El acceso de los alumnos a la cafetera, estar dado por

los horarios que establezca la Institucin
-

B. ORIENTACION PSICOLOGICA
El alumno, padre de familia y profesor podrn solicitar el
servicio de orientacin psicolgica y pedaggica, bajo las
siguientes modalidades:
-

Por solicitud personal mediante cita previa

Remisin del profesor o acudiente

E. BIBLIOTECA
El Instituto prestar el servicio de biblioteca a todos los
estudiantes bajo horario que establezca y las siguientes
modalidades:

Todo estudiante tendr derecho a utilizar los libros

y materiales de la biblioteca mediante la
consignacin de su carnet estudiantil vigente y el
llenado de la ficha
Si el estudiante deteriora o daa el libro o material
que solicit, deber reponerlo o reemplazarlo.
Este servicio implica que los libros y materiales no
podrn ser sacados del plantel

El estudiante podr solicitar un libro o material

para ser utilizado fuera del Instituto, por 24 horas,
mediante la consignacin del carnet estudiantil
vigente y el llenado de la ficha respectiva.
Se podr renovar el prstamo por otras 24 horas,
previa presentacin del material y si no ha sido
solicitado.
El estudiante que no cumpla el plazo de 24 horas,
pagar una multa que estipulara el Rector.

Todos los comits estarn dirigidos por una mesa

directiva, conformada por un presidente y
secretario
- El comit estar conformado por un profesor que
designado por Rectora y un alumno por cada
curso o grado elegido por sus compaeros
- El Presidente ser el profesor integrante y el
Secretario ser un estudiante y Todas las
actividades y reuniones deben quedar consignadas
en actas
- La conformacin de los comits se harn en la 4
semana de clases, bajo la supervisin del
Coordinador de Convivencia.
Los diferentes comits considerados para organizar en el
Instituto son:
-

A. COMIT DE COMUNICACIONES
Corresponde al comit, promover, planear y proponer las
siguientes actividades:

CAPITULO VIII
COMITES PARTICIPATIVOS
Buscar a travs de actividades, la participacin activa de
los estudiantes y padres la utilizacin de manera
formativa del tiempo libre, el uso pleno de las
instalaciones e implementos del instituto y el desarrollo
integral del alumno
ORGANIZACIN

Promover la creacin de medios de comunicacin

Organizar y administrar los medios con que cuenta
la institucin y los que se creen
Disear mecanismos para su financiacin
Promover la participacin de todos los miembros
de la comunidad educativa en sus actividades.
Establecer calendario de aparicin de medios.

B. COMIT DE PREVENCIN Y
RECREACION Y DEPORTES

Este comit se creo con el fin de:

- Proponer, planear y ejecutar competencias
atlticas, campeonatos y conferencias de carcter
deportivo.
- Organizar
actividades
que
promuevan
el
aprendizaje y conocimiento de la salud,
enfermedades, adicciones y orientacin.
- Organizar actividades que promuevan el aseo,
primeros auxilios y cuidado del medio ambiente.

C. COMIT DE EMERGENCIA.
Se creo con el fin de plantear y desarrollar estrategias de
prevencin para atender situaciones de riesgo en la
comunidad educativa, para lo cual se desarrollan
campaas de concientizacin, se disean y ejecutan
capacitaciones en los procedimientos especficos; por
otro lado se determinan y adquieren elementos
necesarios para la prevencin y atencin de emergencias
CAPITULO IX
GESTION TALENTO HUMANO
Para la Institucin es necesario coordinar los esfuerzos de
las personas que estn comprometidas activamente con
sus objetivos organizacionales y para ello se han
elaborado los siguientes perfiles y objetivos.
1. Rectora.

Es quin lidera, dirige y orienta la Institucin, ejecuta las

decisiones en ltima instancia en lo referente a las
actividades curriculares y administrativas, sus funciones
son:
-

Orientar la ejecucin y evaluacin del Proyecto

Educativo Institucional
Aplicar las decisiones tomadas en el gobierno
escolar
Velar por el cumplimiento de las funciones de las
instalaciones que estn al servicio de la educacin
(docentes, administrativos y de servicios)
Promover actividades sociales que vinculen al
Instituto con la comunidad
Orientar el proceso educativo con la asistencia de
las instancias determinadas para el caso
(Secretara de Educacin y Consejo Acadmico).
Hacer cumplir las disposiciones establecidas por la
ley, el Manual de Convivencia y reglamentos
Establecer mecanismos necesarios para el proceso
continuo de evaluacin, de los diferentes procesos
planteados en el Instituto
Sealar los mecanismos de comunicacin que
permitan la participacin de todos los estamentos
del Instituto, en las actividades que se lleven a
cabo.
Presidir las reuniones de los Consejos (Acadmico,
Directivo y asambleas) e informar a la autoridad
competente los logros y dificultades
Aplicar las disposiciones que se expidan por parte
del estado, atenuantes a la prestacin del servicio
educativo
Motivar tanto a educandos como educadores a
participar activamente en el desarrollo del proyecto
educativo y la presentacin de modificaciones.

2. Coordinador Acadmico
Se caracteriza por ser lder, autnomo, responsable,
organizado y coherente en su quehacer. Asesorar al
Rector en la planeacin de las diferentes actividades que
se disean. Reemplaza al Rector en ausencia temporal
de ste. Sus funciones especficas son:
-

Atender a alumnos y padres en lo referente a

aspectos acadmicos
Orientar al docente en el cumplimiento de sus
funciones
Disear y ejecutar actividades de capacitacin
docente
Disear y programar las actividades de la escuela
de padres
Informar al Rector los logros y dificultades que se
observan a nivel formativo y/o acadmico, para que
se tomen las medidas pertinentes
Orientar y solicitar a los docentes, el diagnstico,
planeamiento, objetivos y estrategias,
y los
criterios evaluativos que se hayan acordado para el
desarrollo de sus funciones
Presentar al Rector los proyectos de cambio e
innovaciones
Presentar a Rectora el proyecto del planeamiento
de actividades
Ejercer las funciones de supervisin y control, para
la evaluacin de las actividades acadmicas y
complementarias
Colaborar con el Rector en todas las actividades de
diagnstico, planeamiento, organizacin, control y
evaluacin.

3. Coordinador de Convivencia.
Se caracteriza por ser lder, responsable y crtico en la
toma de decisiones sus funciones son:
-

Su perfil profesional deber ser agente socializado

Profesional que debe estar a la vanguardia del
quehacer pedaggico en la forma de tomar
decisiones y dar soluciones asertivas.
Velar porque todas las actividades que se lleven a
cabo en el Instituto, se cumplan en perfecto orden
y de forma respetuosa.
Controlar la entrada y salida de alumnos y
profesores del plantel
Controlar la asistencia de alumnos y docentes el
Instituto
Orientar a alumnos y padres de familia, en especial
a lo que se refiere a disposiciones disciplinarias
Presentar a Rectora el proyecto de horarios,
calendarios y cronograma.
Establecer los diferentes horarios y modalidades,
en que los docentes deben colaborar con sus
funciones.
Velar porque en toda actividad del Instituto, se
cumpla con las disposiciones mnimas de respecto
y orden
Velar por la conservacin de aulas, pupitres,
materiales, instalaciones y cualquier otro objeto del
Instituto.
Participar en el diseo y elaboracin de las
diferentes actividades del Instituto
Promover en alumnos, docentes y personal
administrativo, un clima de respeto y consideracin
por el otro

4. Orientador
Se caracteriza por ser Profesional en Psicologa con
experiencia en el manejo de situaciones conflictivas,
sus funciones son:
-

Habilidad para detectar, realizar ajustes y

mecanismos de mejoramiento frente a situaciones
delicadas.
Presentar el proyecto de actividades anuales
Mediar en las dificultades que se presenten en las
relaciones de los miembros de la comunidad
Organizar y disear las actividades de la escuela
de padres
Organizar y disear actividades de preparacin de
alumnos para los exmenes del estado
Intervenir como asesor en el estudio y toma de
decisiones
sobre
casos
especiales
de
comportamiento
Elaborar
diagnsticos
sobre
situaciones
coyunturales
Disear , desarrollar y archivar los diferentes
registros de seguimiento a alumnos
Liderar la ejecucin del diagnstico sociocultural de
la comunidad educativa
Orientar a los estudiantes en el desarrollo de su
personalidad
Asesorar a los miembros de la comunidad
educativa en la bsqueda de mecanismos de
desarrollo educativo

5. Docente
-

Debe ser lder, con capacidad de convocatoria y

manejo de grupos.

Creador de mecanismo de mejoramientos

inmediatos
Disear y ejecutar el programa de actividades de
enseanza-aprendizaje de su rea
Disear y ejecutar actividades que se relacionen
con su rea
Orientar y dirigir la formacin del alumno para su
desarrollo integral
Controlar y evaluar el aprendizaje de los alumnos
Presentar al final del periodo a Secretara, las
notas que certifiquen la evaluacin y rendimiento
de cada alumno
Aplicar oportunamente las estrategias derivadas de
la evaluacin del desempeo docente
Participar en las reuniones que sea requerido
En coordinacin con profesores y Coordinador,
disear y cumplir con los turnos de disciplina
Presentar informes sobre el desarrollo de
actividades propias de su cargo, cuando le sean
requeridos
Atender a padres de familia de acuerdo a horario
establecido.

Ejercer la direccin de grupo:

Disear y ejecutar el programa de induccin
a alumnos
Rendir informe sobre el seguimiento a sus
alumnos
Plantear y ejecutar estrategias que busquen
la solucin de problemas en coordinacin con
Orientacin
Encargarse de la buena presentacin del
aula asignada a su curso y conservacin de
materiales

- Presentar los parceladores diarios de clase e

informes de notas a Coordinacin acadmica, en
los tiempos estipulados.