Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela:
Curso:

ECACEN
EVALUACION DE PROYECTOS

Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Cdigo: 102059

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Evaluacin de Proyectos es un curso obligatorio en la formacin investigativa para todas las disciplinas de la UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer las
competencias de los estudiantes en la evaluacin financiera o privada, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en
proyectos, esta le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla
integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un
proyecto de trabajo; La temtica se desarrolla de una forma lgica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones acerca de los conceptos y elementos
bsicos e incluye un ejercicio prctico mediante la utilizacin de un simulador que permite al estudiante de una manera didctica y practica determinar el grado de
conveniencia para el inversionista y para la comunidad en general
En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un estudio financiero: las inversiones, costos de
produccin y los ingresos, luego se citan los criterios bsicos para realizar una evaluacin financiera o privada que no es ms que la rentabilidad financiera es decir
identificar si se gana o se pierde. Despus se hace una revisin desde el punto de vista de la conveniencia econmica, social identificando sus aportes a los
skateholders y por ltimo se realiza una revisin del impacto ambiental de la implementacin del proyecto.
Temticas a desarrollar:

MOMENTO UNO. EVALUACIN DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Fecha:
Momento de
21 de marzo al 3 de abril de
evaluacin:
2016
INICIAL
Fase de la estrategia de aprendizaje:
MOMENTO UNO. CONCEPTOS BASICOS
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad Actividad colaborativa
individual
1. Cada estudiante debe ingresar al foro general en el entorno
de informacin general y realizar una presentacin
personal que incluya:
nombre completo,
programa
centro en el cual est matriculado,
Nmero de semanas:
1 y 2 semanas

Entorno:
INFORMACION INICIAL Y
EVALUACION Y SEGUIMIENTO

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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actividad econmica (ocupacin laboral y con nombre de la
empresa)
sus expectativas frente al curso.

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Evaluacin en lnea con tres

oportunidades
PONDERACION:
25/500

2. Cada estudiante debe ingresar al entorno de evaluacin y

seguimiento y desarrollar la evaluacin de reconocimiento

ninguna

ninguno

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MOMENTO DOS. ESTUDIO FINANCIERO

Temticas a desarrollar:
Desarrollar el Estudio Financiero
Nmero de semanas:
Fecha:
Semana 3 a la 8
4 de Abril al 16 de
Mayo de 2016

Actividad individual
Cada integrante del grupo debe dar lectura y
comprender las temticas recomendadas
para la unidad 1 en el entorno de
conocimiento.
Socializacin del proyecto industrial

Entre el 4 de abril y el 10 de abril

cada integrante del grupo debe socializar a
sus compaeros la idea de proyecto industrial
a desarrollar y en equipo seleccionar cual idea
se va a trabajar como proyecto.
Ejemplo. Fabricacin de zapatos, industria
lctea, Fabricacin de harina.
Debe ser una empresa industrial, no se
acepta empresa comercial, de servicios, ni
empresas sin nimo de lucro, ya que el

Momento de evaluacin:
INTERMEDIO

Entorno:
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PRACTICO

Fase de la estrategia de aprendizaje:

MOMENTO DOS
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad
individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Los integrantes del grupo deben definir la dinmica de

trabajo y la distribucin de roles.
Eleccin y definicin del proyecto:

Entre el 11 y el 14 de abril el grupo debe analizar

las propuestas, discutirlas y elegir una de ellas (proyecto
industrial) sobre la cual el grupo desarrollara las
actividades de este y los dems momentos.

deben adems definir y fortalecer la informacin

bsica del proyecto elegido: nombre del proyecto, objeto
del proyecto, necesidad que satisface y nmero de
unidades a producir.

Deben entregar la tarea final en un

archivo
Excel
(herramienta
Financiera) en el link dispuesto
para la actividad del momento
nmero dos en el entorno de
evaluacin y seguimiento. (No se
aceptan ningn otro tipo de
Entre el 15 de abril y el 20 de abril en el foro de herramientas financieras)
construccin de la actividad el tutor que acompaa el grupo
debe aprobar y realizar las recomendaciones necesarias al
PONDERACION:
proyecto.
175/500
Si alguno de los integrantes del grupo no participo en estas
primeras actividades perder algunos puntos aunque se
3

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EVALUACION DE PROYECTOS
objetivo del curso es realizar una
evaluacin financiera de tipo privado.

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puede vincular a la construccin aceptando los acuerdos
del grupo
Entre el 21 de abril y el 16 de mayo el grupo con la ayuda
de la herramienta Excel Estudio Financiero (entorno de
aprendizaje prctico) debe definir la estructura financiera
del proyecto:

Presupuesto de inversiones del proyecto

+ Inversiones fijas
+ Inversiones diferidas
+ Capital de trabajo

Los costos de produccin

+ Costos de produccin
+ Costos de mano de obra
+ Costos de materiales
+ Costos de servicios
+ Depreciacin

gastos
+ Gastos de administracin
+ Gastos de ventas

Distribucin de costos

El punto de equilibrio del proyecto

El capital de trabajo

Calcular el valor residual

Presupuesto de costos operacionales

Presupuesto de capital de trabajo

Presupuesto de gastos de administracin

Presupuesto de gastos de ventas

Presupuesto de ingresos

Identificacin de fuentes de financiamiento

Flujo neto de operaciones

Flujo financiero neto

Flujo de fondos
El grupo debe participar en la webconference del momento
dos, las fechas sern publicadas en el foro de noticias del
aula.
4

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MOMENTO TRES. EVALUACION FINANCIERA Y ANALISIS DE SENSIBILIDAD

Temticas a desarrollar:
Desarrollar la Evaluacin Financiera y el anlisis de sensibilidad
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
SEMANAS 9 A LA 14
17 de Mayo a 26 de Junio de
INTERMEDIA
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
MOMENTO TRES
Productos
acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad
individual
Los integrantes del grupo deben definir la dinmica de trabajo
y la distribucin de roles.

Leer de manera detallada la bibliografa

recomendada para la unidad dos.
Aportar de manera frecuente y
comprometida (mnimo dos veces por
semana) para construir la actividad
requerida

Entorno:
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y
PRACTICO

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Entre el 17 de mayo y el 26 de junio con la informacin del El grupo debe entregar en el entorno de
proyecto construida en el momento nmero dos, el grupo evaluacin y seguimiento un informe en
entorno de aprendizaje colaborativo y prctico debe:
un documento Word que contenga
nicamente las conclusiones de La
Atender las observaciones y correcciones sugeridas por el evaluacin del proyecto y el anlisis de
docente en la informacin de retorno y luego durante el tiempo sensibilidad y 1 archivos Excel con la
de construccin de la actividad y apoyado en la herramienta herramientas Evaluacin Financiera y
Evaluacin Financiera y anlisis de sensibilidad (entorno de anlisis de sensibilidad (solo se aceptan
aprendizaje prctico) construir:
la herramientas disponible en el entorno
de aprendizaje prctico)

Estados financieros
Balance general
PONDERACION 175/500
Estado de prdidas y ganancias

Evaluacin econmica
Tasa de inters de oportunidad
Valor presente neto
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-

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Tasa interna de retorno

Relacin costos beneficio
Anlisis de sensibilidad

El grupo debe analizar e interpretar los resultados:

En el entorno de aprendizaje colaborativo, foro de
construccin de la actividad del momento tres, el grupo debe
interpretar cada uno de los datos obtenidos en el simulador.

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MOMENTO CUATRO: ACTIVIDAD FINAL EVALUACION SOCIAL Y AMBIENTAL DEL PROYECTO

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: BASADA EN PROYECTOS
TEMA: EVALUACION SOCIAL Y AMBIENTAL DEL PROYECTO
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
SEMANAS 15 Y 16
27 de junio al 10 de julio de 2016
FINAL
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Productos
acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
ponderacin de
Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
la
actividad
individual
Los integrantes del grupo deben definir la
dinmica de trabajo y la distribucin de roles.
En el entorno de aprendizaje colaborativo y
prctico el grupo debe realizar:

Leer de manera detallada la bibliografa

recomendada para la unidad dos.
Aportar de manera frecuente y
comprometida (mnimo dos veces por
semana) para construir la actividad
requerida

1
Identifiquen el Impacto social del
proyecto: relacionen las consecuencias
(dificultades y beneficios) en el entorno al
implementar el proyecto
2
Impacto ambiental del proyecto:
relacione los posibles beneficios y efectos
negativos en el ambiente ocasionados por la
implementacin del proyecto.
3. de manera concreta y orientado al proyecto
planteen un plan que contenga estrategias de
responsabilidad social y ambiental que
puedan ser implementadas por el proyecto.
APOYENSE
SUGERIDA

EN

LA

BIBLIOGRAFIA

En el entorno de evaluacin y seguimiento

en grupo debe entregar un informe final con
la informacin solicitada en documento
Word.

PONDERACION 125/500

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

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Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo
colaborativo
entregables por los estudiantes

Es importante que se apropien adecuadamente Lder: Responsable de la comunicacin entre el tutor y el

de la estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el equipo, tambin de presentar a su equipo la informacin
Aprendizaje Basado en proyectos
que recoge de la observacin en el desarrollo de las
actividades.

El curso Evaluacin de proyectos se

desarrollar en 16 semanas, comprendidas entre el 10 Relator: Responsable de la relatora de todos los
de agosto y el 28 de Novienbre de 2015
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al

De la calidad de sus aportes e interaccin docente

depender el xito de la Estrategia de Aprendizaje, que
permitir generar productos de calidad.
Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle

Es necesario que se apropien de sus las diferentes actividades dentro del tiempo pactado
compromisos y realicen sus aportes a tiempo, no se
tendrn en cuenta aportes que lleguen en los ltimos 3 Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al
das de cada actividad.
interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individales y de grupo, propicia que

Cada estudiante debe demostrar compromiso se mantenga el inters por la actividad y por ltimo
frente al curso y a su inters en el aprendizaje, cuestiona permanentemente al grupo para generar
trabajando siempre en equipo, con participaciones puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est
pertinentes en los diversos espacios de interaccin.
aprendiendo

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
Docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.

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Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. Las
interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no sern valoradas. Todas las intervenciones No deben realizarse en
un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.
Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la
actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No enven aportes tericos tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.
Ingresen y aporten como en el foro de construccin de la actividad mnimo dos veces por semana.
Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en otros periodos acadmicos,
de internet o de otras fuentes, pues adems de no cumplirse el objetivo esta accin se considera plagio y ser evaluada con cero para todos los
integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben realizar un control para que no se den estas prcticas.
Otras acciones bsicas:
Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo
siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y
ciudad de ubicacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para todos los trabajos escritos que se presenten se debern aplicar las normas ICONTEC en su cuerpo y desarrollo, y normas APA para la Bibliografa y referencias.
Para ello se les recomienda revisar con detenimiento el modo de utilizacin de las normas en el siguiente enlace: Manual de Utilizacin de Normas APA e ICONTEC,
tomado de: https://www.icesi.edu.co/biblioteca/images/MANUAL%20DE%20UTILIZACIN%20NORMAS%20APA%20Modficado.pdf
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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Bibliografa requerida:

VACA URBINA, J (2001). Evaluacin de Proyectos, quinta edicin, Mc Graw Hill.

MIRANDA MIRANDA, J. (2006).Gestin de Proyectos, cuarta edicin

COOSBU, Ral, ANALISIS Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION. Coosbu. Noriega Editores

BACCA Urbina, Javier. EVALUACION DE PROYECTOS. Cuarta Edicin.

Bibliografa complementaria:

CONTRERA BUITRAGO. Marco. FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS. UNAD.

FONTAINE, Ernesto R. EVALUACIN SOCIAL DE PROYECTOS. Alfa Omega

HERNANDEZ, Abraham. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSIN. Editorial Thomson Lear Ning

INFANTE, Arturo. EVALUACION FINANCIERA DE PROYECTOS DE INVERSIN. Editorial Norma.

THOMAS, Copelano. MANUAL DE ADMINISTRACION FINANCIERA. Tomo 1. Editorial Mc Graw Hill.

MENDEZ, Rafael. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Enfoque para Emprendedores. Printed in Colombia

NASSIR SAPG. Hain y Reinaldo. PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Mc. Graw Hill

SERRANO, Javier. FUNDAMENTO DE FINANZAS. Edit. Mc Graw Hill.

ANALISIS FINANCIERO, PRINCIPIOS Y METODOS. Limusa.

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