GUAS I Y II DESARROLLO I

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
El plan de estudios del grado de Psicologa incluye dos asignaturas relativas a la Psicologa del Desarrollo (anteriormente
Psicologa Evolutiva).
La Psicologa del Desarrollo I es una asignatura obligatoria anual de 2 curso, anual de 9 crditos. El propsito general de las
dos asignaturas puede resumirse en tres aspectos bsicos: a) poner en contacto a los estudiantes con la perspectiva gentica,
evolutiva del estudio de la mente; b) conocer las diferentes etapas del desarrollo y la formacin de las distintas funciones
psicolgicas; y c) profundizar en el anlisis de las bases tericas, problemas metodolgicos y procesos psicolgicos ms
relevantes en el estudio del desarrollo del individuo. Los dos primeros aspectos se abordarn en esta primera asignatura,
mientras que la Psicologa del Desarrollo II se centrar principalmente en el tercer aspecto.
15 TEMAS

EVALUACIN:
La evaluacin de los contenidos terico-prcticos se realizar mediante dos exmenes, uno en cada semestre, as como en un
examen de cada uno de ambos semestres en septiembre.
En el primero (primer semestre / prueba de febrero) se evaluarn del TEMA 1 al 7, mientras que en la segunda prueba (segundo
semestre / prueba de junio) se evaluarn los restantes ocho temas (del 8 al 15).
Sern materia de examen los captulos del Manual correspondientes a cada parte de la asignatura, las lecturas a ellos asociadas
y las actividades correspondientes a los distintos temas, (sean stas de autoevaluacin o evaluables).
Cada prueba constar de 30 preguntas tipo test de tres alternativas de respuesta, de las cuales slo una ser correcta.
de una alternativa pudiera considerarse cierta, se valorar como correcta la que adems sea ms completa.

si ms

De las 30 preguntas, 25 versarn sobre los contenidos del manual y 5 sobre las lecturas y actividades. La frmula de correccin
de las pruebas de eleccin mltiple de ambos semestres es:
[aciertos - (errores/2)]/3.
Por ejemplo, un alumno que obtenga 18 aciertos, 6 errores y 6 omisiones, obtendra una calificacin de 5. La frmula de
correccin de azar trata de corregir el hecho de que respondiendo al azar sera probable obtener 1/3 de aciertos.
En ningn caso se permitir utilizar material de consulta durante el examen y el tiempo mximo disponible para la realizacin del
mismo se especificar en el propio modelo de examen, si bien nunca exceder de dos horas.
A la hora de realizar el examen debe tenerse en cuenta que las respuestas errneas tienen un efecto negativo en la puntuacin
total de la prueba, pues cada fallo resta medio acierto. La frmula de correccin de las pruebas tipo test es (aciertos
-errores/2)/3. Para superar la asignatura en cada semestre ser preciso obtener una calificacin igual o superior a 5 puntos
sobre los 10 posibles. No obstante, las calificaciones de ambos semestres podrn ser compensadas, tanto en junio como en
septiembre, a partir de la obtencin un mnimo de 4 puntos en cada uno de los exmenes.
Como complemento a las pruebas presenciales, la asignatura cuenta con dos Actividades Prcticas evaluables (PEC), una en
cada semestre.
Estas actividades son voluntarias y sern evaluadas por los Profesores Tutores. Las actividades prcticas permiten obtener hasta
1 punto ms en la calificacin de cada semestre que se aadir a la nota de la prueba correspondiente siempre y cuando la
calificacin obtenida en ella sea igual o superior a 5.
Todos los temas incluyen dos actividades de autoevaluacin que estarn disponibles en la plataforma virtual. La realizacin de
estas actividades es voluntaria y no requieren de envo alguno por parte de los alumnos. Los estudiantes, podrn consultar sus
respuestas con las soluciones aportadas por el equipo docente.
En el Documento de "Evaluacin" del primer apartado del Plan de Trabajo del curso virtual se especifica la informacin relativa
a las Actividades Prcticas. Asimismo, all puede aparecer otra informacin relevante que complete o aclare los criterios de
evaluacin, de ah que sea IMPRESCINDIBLE la consulta de dicho documento que se pondr a disposicin de los alumnos
matriculados a travs del entorno virtual de la plataforma aLF de esta asignatura.

PRCTICAS:
PRIMER CUATRIMESTRE:
Los temas 5 y 8 contienen una actividad de autoevaluacin y una PEC. La realizacin de la prctica es voluntaria y su ejecucin
ser evaluada por los profesores tutores. Con la realizacin de la PEC se puede obtener hasta 1 punto extra en cada semestre,
nota q se aadir a la obtenida en el examen siempre y cuando se haya aprobado.

T.1: comentario de texto y preguntas que acompaan la lectura de Darwin.

T.2: afirmaciones relacionadas con el tema 2 y realizar un comentario de texto y preguntas.
T.3: dos comentarios de textos y actividad relacionada con los contenidos abordados en el captulo 3.
T.4: Identificacin de definiciones de conceptos bsicos del tema, comparacin de las teoras sobre el apego y responder a las
preguntas que acompaan la lectura de Ainsworth.
T.5: actividad de autoevaluacin: recopilacin, descripcin, clasificacin y anlisis de dibujos infantiles.
PEC: observacin, descripcin y anlisis del desarrollo de un juego de reglas practicado por participantes de entre 6 y 12 aos.
La entrega del primer semestre a travs de la plataforma estar abierta entre las 00.00 horas del 9 de enero y las
23.55 horas del 16 de enero de 2015.
T.6: resumir y comentar dos textos sobre la adquisicin del lenguaje y tratarn de ejemplificar algunos de los conceptos
recogidos en el captulo 6. En relacin a la lectura de Karmiloff y Karmiloff-Smith, respondern a las preguntas que acompaan el
texto y guan su comprensin.
T.7: analizar una vieta en trminos de la Teora de la Mente. En relacin con la lectura de Uta Frith, y responder a las
preguntas que preceden al texto.

SEGUNDO CUATRIMESTRE:
T.8: Los alumnos podrn realizar una PEC relacionada con las conservaciones fsicas que constituye la actividad prctica
evaluable correspondiente al segundo semestre. Las instrucciones para desarrollar esta actividad, incluyendo los requisitos de la
entrega, as como las lecturas complementarias para su realizacin, estn disponibles en el apartado del tema 8 del curso virtual.
Quienes decidan presentar la actividad deben leer con mucho detenimiento dichas instrucciones, teniendo en cuenta que no se
calificarn actividades presentadas fuera de plazo o en formatos distintos del indicado, pdf.
La entrega del segundo semestre a travs de la plataforma estar abierta entre las 00.00 horas del 8 de mayo y las
23.55 horas del 15 de mayo de 2015
T.9: clasificar fragmentos de entrevistas realizadas a nios y adolescentes sobre algunas caractersticas de la Tierra y
relacionarn conceptos claves del tema con descripciones proporcionadas.
T.10: seleccionar la opcin que mejor responde, de acuerdo con los contenidos tratados en el tema, a varias preguntas tipo test
de respuesta mltiple y comentar un breve texto que aborda el tema de las relaciones familiares y la violencia infantil. En
relacin a la lectura de Dunn, responder a las preguntas que acostumbran a acompaar el texto.
T.11: comprobar los cambios que el concepto de adolescencia ha experimentado a lo largo del tiempo consultando obras de
cierta antigedad. Asimismo, realizar entrevistas a adolescentes, preferiblemente de diferentes edades, sobre su identidad,
intentando clasificar las respuestas obtenidas y otras que les sern proporcionadas por el Equipo Docente en alguno de los tipos
de identidad estudiados.
T.12: buscar rasgos distintivos del autoconcepto en descripciones de adolescentes sobre s mismos proporcionadas por el Equipo
Docente. En cuanto a la lectura de Rubin, responder a las preguntas que acostumbran a acompaar el texto.
T.13: resumir y comentar dos textos y una tabla de resultados, como actividades relacionadas con los contenidos del captulo13.
T.14: abordar la acepcin del concepto historia empleada en el texto, analizar la definicin de edad media y ejemplificar los
conceptos tratados en el tema a partir del visionado de la pelcula Elsa y Fred.
T.15: dos comentarios de textos