GUA DEL COMENTARIO LINGSTICO DE TEXTOS

Siguiendo el esquema tpico de una argumentacin, se te pide que elabores una respuesta que conste de los siguientes
apartados:
I.- INTRODUCCIN O PLANTEAMIENTO
Incorpora la clasificacin general del texto:
Tipo de texto, atendiendo a su mbito temtico: literario, cientfico-tcnico, jurdico-administrativo, periodstico, humanstico,
publicitario.
Gnero al que pertenece:
Del mbito literario: narrativa, poesa, teatro, ensayo.
De mbitos no literarios:
Del mbito cientfico-tecnolgico: artculo cientfico, informe, instrucciones...
Del mbito jurdico-administrativo: demanda, sentencia, recurso, edicto, ley, acta, oficio, certificado,
notificacin, anuncio, circular, formularios, instancia, contrato, bando...
Del mbito periodstico: noticia, entrevista, reportaje, editorial, crnica, crtica, artculo de opinin...
Del mbito humanstico: textos histricos, ensayo, artculo periodstico, dilogo filosfico, memorias,
biografa, diario, discurso poltico o doctrinario...
Del mbito publicitario: anuncio.
Tcnica de expresin empleada. Lo ms habitual es que varias tcnicas expresivas aparezcan mezcladas en el mismo escrito:
Narracin. Cuenta una serie de sucesos, reales o imaginarios, protagonizados por personajes en un tiempo y
en un espacio determinados: chiste, cuento, leyenda...
Descripcin. Explica o da a conocer las caractersticas de algo o de alguien. Tambin abarca los textos
instructivos en los que se describen los pasos a seguir para alcanzar un determinado fin: recetas de cocina,
reglas de juego... Suelen ser secuencias textuales que se incluyen dentro de otro texto.
Dilogo. Puede ser espontneo (una conversacin) o planificado (conferencia, debate, entrevista, etc.).
Exposicin. Explica y desarrolla un tema o una idea con la intencin de mostrar y explicar o hacer ms
comprensibles dichas informaciones: libros de texto o de divulgacin, enciclopedias, ensayos cientficos...
Argumentacin. Defiende una teora o una opinin personal mediante unos razonamientos que pretenden
convencer: artculos de opinin, columnas, ensayos filosficos, sentencias judiciales...
II.- DESARROLLO
Trata de justificar la clasificacin anterior teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Coherencia del texto. Responde a: cul es el asunto?, tiene unidad temtica?, qu tema se aborda?, qu relacin guarda el
ttulo con el contenido del texto?, tiene unidad estructural?, cul es su estructura externa e interna?, hay relacin entre las
partes?, qu tipo de estructura adopta?, hay jerarqua, orden y progresin temtica en la informacin?, de qu clase son los
argumentos empleados?, tiene congruencia semntica o cae en contradicciones?, es relevante lo que dice?, es inteligible e
interpretable?, qu procedimientos de nfasis o de funcin marco se utilizan?
Adecuacin del texto. Este apartado responde a las siguientes cuestiones: Es adecuado el texto a la temtica tratada?, quin
es el emisor y qu conocimiento del mundo tiene?, es objetivo o subjetivo?, qu mecanismos de modalizacin emplea?, con
qu propsito o finalidad se emite el texto?, qu tipo de texto es?, cules son las funciones del lenguaje predominantes?, a
qu tipo de receptor va dirigido?, qu nivel de formalidad presenta?, cul es la distancia social representada?, es un acto

comunicativo unilateral o bilateral?, se trata de un texto divulgativo o especializado?, cul es el canal empleado?, qu variedad
geogrfica de la lengua se ha utilizado?, cul es el nivel de uso de la lengua?
Cohesin del texto. Responde a: qu mecanismos lingsticos favorecen la percepcin del texto como una unidad?, son
herramientas que cohesionan organizando (conectores) y/o relacionando los elementos del texto (entonacin, tiempos verbales,
elipsis, impersonalidad, deixis, mecanismos lxicos, relaciones semnticas)?.
Estilstica del texto. Responde a: el estilo es ampuloso y recargado (contiene palabras intiles, expresiones redundantes,
circunloquios, asonancias, cacofonas o abuso de pronombres, repeticiones e incisos) o ms bien clsico y sencillo (enunciados
breves y siguiendo un orden lgico, redaccin objetiva sin adornos intiles, precisin del lxico, brevedad, claridad)? se incurre
en algn vicio de lenguaje: pobreza lxica, lenguaje afectado o impreciso, ambigedad? Debes comentar los valores expresivos
de la lengua empleada por el autor y tratar de justificarlo como una exigencia del tema tratado: predominio de denotacin o
connotacin, campos semnticos determinados, modalidades oracionales, tipos de oraciones, clases de palabras y los matices
expresivos que aportan, recursos literarios...
III.- CONCLUSIN
Comprende dos partes:
Balance breve o sntesis de tus observaciones ms generales que corroboren, en un solo prrafo, la clasificacin del texto
realizada en la introduccin.
Impresin personal sincera, modesta y firme, tratando de huir de frmulas hechas o demasiado generales. Valora brevemente
si el autor consigue su propsito (orientar la opinin del lector, modificar su conducta, informarlo, etc.) y enjuicia el inters del
texto por su actualidad, su intemporalidad, su originalidad, etc.
Bibliografa
LZARO CARRETER, Fernando y Evaristo CORREA CALDERN: Cmo se comenta un texto literario. Ctedra, 1977.
ARIZA VIGUERA, M., J. GARRIDO y G. TORRES: Comentario lingstico y literario de textos espaoles. Alhambra Universidad,
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MARCOS MARN, Francisco: El comentario lingstico. Metodologa y prctica. Ctedra, 1981.
MAYOR, Antonio: Texto y Contexto II. Novela y Teatro Espaoles del siglo XX. Tilde, 1999.
Cmo comprender un texto. Anlisis y comentario. Larousse, 1998.
LATORRE ZACARS, Vctor y Soledad MARTN: Lengua Castellana. Anlisis de Texto. Tilde, 2000.