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Licenciatura en Historia, Facultad de Humanidades UABC

Mtodos cualitativos en Historia, 2016-1


Carta descriptiva
Profesora: Dra. Ada Silva Hernndez
aida.silva@uabc.edu.mx

I. Datos de identificacin de la materia: clave 7159. Asignatura obligatoria de la etapa


disciplinaria de la Licenciatura en Historia. 8 crditos.
II. Propsito general del curso. Que el alumno conozca las aportaciones tericometodolgicas de los mtodos cualitativos con el fin de que pueda utilizarlos como
herramientas para obtener informacin en sus futuras investigaciones en el mbito de la
historia.
III.

Competencias del curso. El alumno desarrollar habilidades orales y escritas,


argumentativas, comparativas y de crtica en el estudio de la Historia en relacin con las
metodologas cualitativas. Al final del curso los estudiantes sern capaces de aplicar en
la investigacin histrica las metodologas cualitativas de tradicin oral, historia oral
temtica, historia de vida, genealogas sociales, observacin directa, grupos de
discusin y anlisis textual o de imagen.

IV. Evidencias de desempeo. 1) Elaboracin de reportes de lectura que requieren


capacidad de sntesis y de comprensin de los principales argumentos desarrollados por
los autores revisados. 2) El alumno estructurar presentaciones orales a partir de las
lecturas del curso, promoviendo la reflexin y la discusin en grupo. 3) Exmenes de
las dos primeras unidades del curso. 4) Puesta en prctica de diversas herramientas
metodolgicas revisadas. 5) Presentacin de documentacin construida a travs de estos
ejercicios metodolgicos. 6) Elaboracin de un ensayo final consistente en un ejercicio
analtico de historia oral.

V. Desarrollo por unidades


Unidad 1. Orgenes y caractersticas de los mtodos cualitativos
Competencia: El alumno conocer el contexto sociocultural en que surgen los mtodos
cualitativos y las ventajas al utilizar estas metodologas en la obtencin de informacin
histrica. Asimismo, identificar las posiciones tericas dominantes en los mtodos
cualitativos.
Contenido:
1.1 El mtodo cientfico y la metodologa cualitativa
1.1.1.Principios bsicos de la investigacin
1.1.2.El mtodo cientfico
1.2 El proyecto de investigacin
1.2.1 La investigacin histrica
1.3 Orientaciones terico metodolgicas
1.3.1 Fenomenologa
1.3.2 Enfoques constructivistas
Unidad 2. Herramientas fundamentales de la metodologa cualitativa: muestreo, tipos
de observacin y tipos de entrevista
Competencia: El alumno conocer los aspectos terico-metodolgicos que les sern tiles
para llevar a cabo la obtencin de informacin a partir de los distintos tipos de observacin
y de entrevista.
Contenido:
2.1 La muestra cualitativa
2.2 Los tipos de observacin cualitativa
2.2.1 Observacin directa
2.2.2 Observacin participante
2.3 Tipos de entrevistas cualitativas
2.3.1 Entrevistas estructuradas, no estructuradas y semi-estructuradas
2.3.2 Entrevista grupal: grupo de discusin y grupo focal
2.4 Gua de entrevista
Unidad 3. La tradicin oral y la historia oral
Competencia: El alumno adquirir las herramientas terico-metodolgicas que lo
auxiliarn en el proceso de realizacin de entrevistas, para el anlisis de su informacin y
para la elaboracin de productos de divulgacin en historia oral.
Contenido:
3.1 La tradicin oral
3.2 La fuente oral
3.2.1 Mtodo biogrfico
3.2.2 Historia y relato de vida
3.2.3 Diseo del proyecto de historia oral
2

3.2.4 Gua temtica de entrevista


3.2.5 Criterios de transcripcin y resguardo
3.2.6 El anlisis de la entrevista
Unidad 4. Anlisis del discurso
Competencia: El alumno conocer los aspectos epistemolgicos del campo de las ciencias
del lenguaje para ubicar desde esos parmetros el anlisis del discurso.
Contenido:
4.1 Pasos metodolgicos y tcnicos del anlisis del discurso
4.1.1 Conceptos bsicos
4.2 Niveles de anlisis del discurso
4.2.1 Texto y contexto
4.3 Anlisis crtico del discurso y la Historia
Unidad 5. Anlisis de la imagen
Competencia: El alumno conocer la metodologa para el anlisis documental de
fotografas.
Contenido:
5.1 Introduccin al anlisis de la imagen
5.1.1 Acercamiento metodolgico al anlisis de la imagen
5.2 Dimensin documental de la fotografa
5.2.1 El archivo fotogrfico
5.3 El anlisis de la imagen y la Historia
Unidad 6. Genealogas sociales
Competencia: El alumno conocer la metodologa de genealogas sociales con el fin de
aplicarla en sus investigaciones futuras.
Contenido:
6.1 Definicin de generacin y genealoga
6.2 Genealogas sociales
VI. Estructura de las prcticas y descripcin.
1) Reportes de lectura. En formato de resumen o sntesis. Se trata de recuperar los puntos
ms importantes acompaados por una reflexin personal del alumno . Mximo de dos
cuartillas por todas las lecturas de la sesin (no se reciben trabajos de mayor extensin).
Times New Roman, 12 puntos, interlineado de 1.5 espacios. El reporte se entrega
impreso al inicio de la clase.
2) Exposiciones orales. Presentacin en Power Point con texto en pocas lneas para
puntualizar la explicacin. La exposicin deber consistir en un resumen, explicacin y

comentarios de los alumnos respecto a las ideas centrales del autor. Considerar para ello
la lectura en su totalidad. Duracin promedio de la exposicin: 20 minutos.
3) Exmenes de la Unidad 1 y 2. Con el fin de reforzar los conocimientos bsicos de las
herramientas metodolgicas cualitativas se llevar a cabo un examen basado en una
seleccin de lecturas de estas unidades.
4) Ejercicio de observacin directa (no participante). Elegir espacio, horario y sujetos de
la observacin directa. Definir el objetivo de la observacin y justificar la eleccin. El
reporte de trabajo deber consistir en describir y analizar: a) escenarios. b) Realizar un
diagrama del escenario (croquis). c) Registrar la dinmica, interaccin y ubicacin de
los sujetos presentes. d) Diferenciar los sujetos como centrales o secundarios. e) Incluir
reflexiones, ideas y/o situaciones que llamaron la atencin durante la observacin.
Extensin del trabajo: de cuatro a seis cuartillas.
5) Gua de entrevista. Debe estar enmarcada en un planteamiento de investigacin. La
gua considerar todos los temas necesarios para cubrir las necesidades de informacin
que requiere la investigacin planteada, as como ejemplos de las preguntas que se
realizarn por cada tema. Este trabajo contendr: a) El problema de investigacin:
consiste en la relacin que estableces del objeto de estudio (qu quieres estudiar en
trminos conceptuales, no empricos. No confundir con el tema de investigacin) y los
sujetos de estudio (quines son los actores de tu problema de investigacin. Hay
actores principales y secundarios? Define cules son). El problema se enuncia en forma
de pregunta. b) Hiptesis: cul es la posible respuesta a la pregunta de investigacin.
Qu supones. c) Objetivo: qu hars en la investigacin y para qu la haces (qu
quieres aportar, cul es el fin ltimo). Debes contestar ambas preguntas: qu y para qu.
d) Especifica qu tipo de entrevista cualitativa vas a realizar. e) Criterios de seleccin
de informantes: qu caractersticas y/o condiciones deben cumplir tus sujetos de estudio
para formar parte de la muestra. f) A qu informante se entrevistar con esta gua que
presentas (quin es la persona que cumple con los criterios de seleccin). Se trata de
una descripcin breve de sus rasgos/caractersticas (5 renglones). g) Elaborar la gua
temtica y preguntas como ejemplos. Desarrolla temas y subtemas detalladamente, de
tal manera que cubras los puntos principales que requiere tu problema de investigacin.

6) Realizacin de una entrevista cualitativa con su respectiva gua. El alumno elegir uno
de los tipos de entrevista revisados en la Unidad 2, elaborar su gua de entrevista (de
preferencia y si es factible, utilizar la gua del ejercicio anterior, puntos a-g), y llevar a
cabo una entrevista, presentando por escrito una sntesis del contenido en el orden en
que se abordaron los temas durante la entrevista. Extensin mxima de cinco cuartillas.
Presentar sus principales hallazgos al grupo.
7) Elaboracin y realizacin de una gua y de una entrevista biogrfica. Sustentar el
ejercicio metodolgico con un planteamiento de investigacin para el que se realiza la
entrevista. Desarrollar puntos a-g indicados en el inciso cinco, excepto el punto d, ya
que en este caso queda definido que se trata de una entrevista en profundidad de corte
biogrfico. Adems de lo anterior, deber incluir: lugar y condiciones en las que se
realiz la entrevista (mximo 10 renglones). Elaborar un resumen de los puntos
abordados en la entrevista e incorporar citas textuales del entrevistado que el alumno
considere como las ms significativas. Extensin mxima de este trabajo: siete
cuartillas. Se entrega trabajo y se presenta al grupo.
8) Ejercicio de anlisis de la imagen. Aplicar la metodologa en el anlisis del discurso y
anlisis de la imagen para elaborar un documento. Apoyarse en lecturas de Marzal y de
Dondis (esta gua se entregar al inicio de la Unidad 5).
9) Ensayo final. A partir de la entrevista biogrfica realizada en el ejercicio No. 6, el
alumno realizar un ejercicio de anlisis terico/conceptual-metodolgico (trabajar el
soporte terico/conceptual de tu investigacin). Se escribe en lenguaje formal y con
precisin en el manejo conceptual. Extensin mxima de 10 cuartillas sin bibliografa,
en Times New Roman, 12 puntos a 1.5 espacios. Utilizar al menos dos lecturas de la
clase y citar mnimo cinco fuentes acadmicas adicionales.
VII.

Metodologa de trabajo. El docente expone los puntos esenciales de las lecturas

asignadas a la clase, explicando los contenidos y promoviendo la reflexin del alumno.


Se espera la participacin activa de todos los estudiantes, quienes debern revisar
exhaustivamente las lecturas asignadas y entregar un reporte en las sesiones que as se
seale. Llevarn a la prctica las herramientas metodologas indicadas. En las unidades

que as lo contemple, sern los alumnos quienes expongan el contenido de las lecturas
con el apoyo y complemento del docente.
VIII. Criterios de evaluacin y evidencias de desempeo
a) Participacin activa en la discusin de lecturas, lo cual requiere
asistencia puntual y la revisin obligada y sistemtica del material
asignado en todas las clases.
b) Reportes de lectura entregados en la clase correspondiente.
c) Exposiciones orales con apoyo de herramientas didcticas
d) Ejercicios metodolgicos:
Observacin directa y reporte (10%).
Elaboracin de una gua de entrevista (5%).
Realizacin de una entrevista cualitativa con su respectiva gua (10%).
Realizacin de una gua y de una entrevista biogrfica (10%).
Ejercicio de anlisis de la imagen y presentacin al grupo (10%).
e) Con el material generado a travs de la entrevista biogrfica, el alumno
elaborar un ensayo final consistente en un ejercicio de anlisis
terico/conceptual-metodolgico.
f) Exmenes de las Unidades 1 y 2
Total:

5%
15%
10%

45%

20%
5%
100%