COLEGIO MANUEL MONTT

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

PROFESORA: ERIKA STEPPES C.
EDUCANDO PARA EL EMPRENDIMIENTO

EVENTO HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE:
TIEMPO DE
APLICACIN:
55 MINUTOS

PUNTAJE
TOTAL:
83 ptos

PUNTAJE DE CORTE
AL 60%
NOTA 4,0:

CURSO: 7
BASICO

FECHA: 12/5

PUNTAJE
OBTENIDO:

NOTA:

UNIDAD: PRIMERAS CIVILIZACIONES

OBJETIVOS: O.A 5 / O.A 8
INDICADORES
Caracterizar el mar Mediterrneo como ecmene y como espacio de circulacin e intercambio,
e inferir cmo sus caractersticas geogrficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales,
entre otros)
Explican la visin del mundo centrada en el ser humano a partir de la lectura de diversas
fuentes literarias grecolatinas (textos filosficos, histricos y cientficos, mitos, poesas y
narraciones), para comprender elementos de continuidad y cambio con el presente.
EJES EVALUADOS: HISTORIA Y GEOGRAFIA
INSTRUCCIONES:
- Lea cuidadosamente todo su evento antes de responder.
- No se aceptan correcciones, ni borrones, no se evaluarn.
- Durante el evento no se puede conseguir, ni aceptar nada.
- No puede usar ningn aparato tecnolgico (celular, MP3, MP4, etc.).
- Cualquier actitud que sea considerada sospechosa ser motivo de retiro de la
evaluacin.
- NO SE ACEPTAN PREGUNTAS DESPUS DE DIEZ MINUTOS DE INICIADA LA
PRUEBA.
I COMPRENSION LECTORA:
I Lee las siguientes fuentes histricas y contesta las preguntas:(5 puntos c/u) TOTAL: 15 puntos.
El CODIGO DE HAMMURABI
Si un hombre golpea a otro libre en una disputa y le causa una herida, aquel hombre jurar Aseguro que no lo
golpe adrede y pagar el mdico.
Si un hombre ha cometido bandidaje y se le encuentra, ser condenado a muerte
Si un hombre ha acusado a otro hombre y le ha atribuido un asesinato y este no ha sido probado en su contra, su
acusador ser condenado a muerte
Si un hombre ha reventado un ojo de un hombre libre, se le reventar un ojo.
Si revienta el ojo de un minero, pagar una mina de plata
Si revienta el ojo de un esclavo de un hombre libre, pegar la mitad de su precio (del esclavo).
Si un hombre conoce carnalmente a su hija, se desterrar a ese hombre de la ciudad
Si un hombre tas la muerte de su padre, yace con su madre, se les quemar a ambos.
Si un hijo ha golpeado a su padre se le cortar la mano.
Si un hombre quiere desheredar a su hijo y afirma ante los jueces Quiero desheredar a mi hijo los jueces
determinaran los hechos de su caso y, si l no ha demostrado las razones de desheredacin, el padre no puede
desheredar a su hijo.
Si una mujer odia a su marido y afirma No hars uso carnal de mi , se determinaran los hechos de su caso en
un juicio y, si se ha mantenido casta y sin falta en tanto que su marido es convicto de abandono y agravio, es
mujer no sufrir castigo, tomar su dote (sheriktu) y marchar a la casa de su padre.
Fuente: Cdigo creado en el 1760 a.C en Mesopotamia.

EL DIOS NILO
Te alabamos, oh Hapi, que existes en esta Tierra y das vida a Egipto () Inundas los campos que Raha ha
creado, ofreces alimento a los animales y siempre das a la tierra el agua que necesita.
Bajando del cielo, cuidas el pan que hace Sep () y haces que se colmen los almacenes.
Fuente: Himno al Dios Hapi, Papiro de la XVIII (1550.C a 1295 a.C)
XIX (1295 a.Ca 1186 a.C dinasta Egipcia.

COLEGIO MANUEL MONTT

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
PROFESORA: ERIKA STEPPES C.
EDUCANDO PARA EL EMPRENDIMIENTO

A.-Respecto del Cdigo de Hamurabi, Qu delitos all planteados, no se consideran delito hoy en da,
en nuestro pas? Explica las razones de ello.

B.- En la Antigedad los ros fueron tan importantes para las civilizaciones en su desarrollo como para
que lo consideraran un Dios? Fundamente.

C.- Qu acciones son sancionadas en el cdigo de Hamurabi? Qu importancia tiene que las leyes
estn escritas y puedan ser conocidas por todos?

-Las maldiciones:
Que el cocodrilo en el agua y la serpiente en la tierra estn contra aquellos que hagan cualquier clase
de mal contra esta tumba, porque yo no he hecho nada contra l y ellos sern juzgados por Dios
El que profane mi cadver en la necrpolis y rompa mi estatua en mi tumba ser un hombre odiado por
Ra; no podr recibir agua en el altar de Osiris, morir de sed en el otro mundo, y no podr transmitir
bienes a sus hijos
El espritu del muerto retorcer el cuello del ladrn de tumbas como a un pato.
Maldiciones en tumbas egipcias.
D.- Por qu crees t que los egipcios consideraban importantes estas amenazas escritas en las
tumbas?

El destino de las momias:

En la antigedad miles de momias fueron usadas como combustible, ya que al estar estos restos
empapados con aceites y resinas, ardan con mucha facilidad. El siglo XIX, se usaron desmenuzadas
como abonos. En la Edad Media, en la cual era corriente pulverizarlas como parte de la composicin de
ungentos y medicinas; llegando a creerse en poderes afrodisacos de estos ungentos. Fue tanta la
demanda que la provisin de momias disminuy considerablemente, por lo que algunos las fabricaban
usando cadveres de criminales, ajusticiados en la crcel o fallecidos en hospitales rellenndolos por
dentro y por fuera con betn, los ataban con firmeza, y los exponan al sol para que se secaran.
Un incidente curioso ocurri durante la Revolucin Industrial, cuando un empresario norteamericano
dueo de una fbrica de papel y debido a la escasez, de trapos viejos usados en la fabricacin del papel
decidi usar vendas de momias que compraba a 6 centavos el kilo. Sin embargo, el papel resultante fue
de color marrn, por lo que su nico uso fue para envolver carne. Este lucrativo negocio dej de llevarse
a cabo, cuando se declar una epidemia de clera entre los trabajadores de la fbrica.
E.- Por qu se usaba de esa forma a los cuerpos momificados de los egipcios a lo largo de la historia?
Explique.

COLEGIO MANUEL MONTT

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
PROFESORA: ERIKA STEPPES C.
EDUCANDO PARA EL EMPRENDIMIENTO

La prensa magnific una maldicin que es inexistente. La de Tutankamn. En 1922 el arquelogo

Howard Carter encontr la tumba del afamado faran. Supuestamente en la tumba haba una inscripcin
que planteaba que no se abriera la tumba de lo contrario moriran.
El financista de la expedicin un noble ingles de nombre Lord Carnavon, falleci en el Cairo 5 meses
despus del descubrimiento, lo llamativo del caso es en ese momento se produjo una apagn elctrico
en la capital egipcia. Tiempo despus falleci un arquelogo colaborador de Carter, tambin muri el
radilogo que analiz con rayos X el cuerpo del faran pocas horas despus de su anlisis de una
fiebre misteriosa, un multimillonario amigo de Carnavon a las pocas horas de visitar la tumba.
Extracto Grandes enigmas de la humanidad

F.- Cree usted que el relato responde a una maldicin o es simplemente una coincidencia? Fundamente

II VERDADERO O FALSO: Lee las siguientes afirmaciones y coloca enfrente de cada una de ellas una V
si es verdadera y una F si es falsa. (1 puntos cada una)
Total: 12 puntos.
N
VoF
AFIRMACIONES
1
En Egipto, todos los ciudadanos tenan los mismos derechos.
III
2
Los egipcios siempre creyeron en la existencia de un solo Dios.
3
En Egipto, los comerciantes eran llamados visires.
4
Los egipcios fueron siempre un pueblo guerrero.
5
Egipto es un territorio que posee un clima muy lluvioso.
IMPERIO ANTIGUO (2.650 2.190
6
Las pirmides eran las tumbas de los faraones.
7
Las principales actividades de los egipcios fuerona.C)
la agricultura y la artesana.
8
El faran era el gobernante del territorio egipcio.
IMPERIO MEDIO (2.050 1.780 a.C)
9
El Cdigo de Hamurabi organiz la vida de los egipcios.
10
Los egipcios le asignaron poca importancia a la vida religiosa.
IMPERIO
NUEVO
(1560
1085 a.C)
11
Cuando hablamos de Mesopotamia, estamos haciendo
referencia
a un
territorio.
12
Se llama Historia al tiempo anterior a la invencin de la escritura.
Lnea de tiempo: Completa la siguiente lnea de tiempo del Imperio Egipcio segn la informacin que
aparece en el recuadro. (3 puntos cada una). TOTAL: 9 PUNTOS.

EGIPTO

COLEGIO MANUEL MONTT

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
PROFESORA: ERIKA STEPPES C.
EDUCANDO PARA EL EMPRENDIMIENTO

IV.- Ubica en el siguiente mapa mudo las siguientes civilizaciones vistas en clases.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Color rojo Egipto

Color amarillo China
Color salmn India
Color verde Mesopotamia
Color azul Chavn
Color morado Olmecas