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VACIO:
.-Llamado tambin
nulo, es aquel conjunto que
carece
de
elementos.
Es
importante saber que esta
incluido en cualquier conjunto.
A; B; C; .
UNITARIO: Es aquel conjunto que
tiene un slo elemento.
FINITO: Es aquel conjunto cuyos
elementos pueden ser contados.
INFINITO: Es aquel conjunto
cuyos elementos no pueden ser
contados.
UNIVERSAL: Es un conjunto
referencial que posee todos los
elementos.
CLASES DE CONJUNTOS SEGN SU
RELACIN
los
subconjuntos
de
son:
entonces:
, donde m es la cantidad
de elementos de A.
Aritmtica
Catlica
Colegio
, donde m es la
cantidad de elementos de A.
PROBLEMITAS
1. A ={(x-2)N/xZ, -1 x 3 }
a) {-3,-2,-1,0} b) {-3,-2,-1} c) {-3,-2}
d) {-2,-1}
e) {0}
2. B ={(x+1)N/xZ, -2 x 1 }
a) {-1,0,1}
b) {-1,0}
c) {-2,-1,0}
d) {0,1}
e) {0,1,2}
3. C ={x/xN, -3 x -1 }
a) {-3,-2,-1}
b) {-3,-2}
d) {-2,-1}
e) {-1,0}
c) { }
4. D ={x+2/xN, 2 x+1 4 }
a) {2,3}
b) {3,4,5}
c) {2,3,4 }
d) {3,4}
e) {2,5}
5. Si:
E={x+ y/xN,1 x 2 yZ,-1y 0}
a) {0,1,2 }
b) {1,2} c) {0,2,3 }
d) {4,5}
e) {2,3}
6. Llevar a la forma Constructiva el siguiente
conjunto:
A ={5,10,17 }
a) {x+1/xN, 2 x 4}
b) {x2+1/xN, 2 x 4}
c) {x2-1/xN, 1 x 3}
d) {x-1/xN, 5 x 17}
e) {3x/xN, 5 x 17}
7. Llevar a la forma Constructiva el siguiente
conjunto:B ={13,17,21 }
a) {4x-1/xN, 2 x 5}
b) {4x-1/xN, 13 x 21}
c) {4x+1/xN, 3 x 5}
d) {4x+1/xN, 13 x 21}
e) {3x+2/xN, 5 x 13}
8. Llevar a la forma Constructiva el siguiente
conjunto:
C ={2,3,4 }
a) {x+1/xN, 2 x 5}
b) {x-1/xN, 2 x 4}
c) {x+1/xN, 3 x 5}
d) {xN/xN, 2 x 18}
e) {x-2/xN, 3 x 5}
9. Llevar a la forma Constructiva el siguiente
conjunto:
D ={1,2,3,4 }
a) {x+1/xN, 1 x 4}
b) {x+2/xN, 2 x 6}
c) { /xN, 2 x 4}
d) {x+2/xN, 2 x 4}
e) {
/xN, 1 x 8}
10. Llevar a la forma Constructiva el siguiente
conjunto:
E={5,6,7 }
a) {x/xN, 5 x 7}
b) {x/xN, 4 x 7}
c) {x/xN, 4 x 8}
d) {x+1/xN, 4 x 6}
e) todas
11. Cual es el cardinal del conjunto:
A={2,2,2,3,3,a,a}
a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3
12. Cual es el cardinal del conjunto:
B={1,a,c,a,d,e,3,1}
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 5
13. Cul es el cardinal del conjunto:
C={x/xN, 9 x10 }
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 0
14. Cul es el cardinal del conjunto Potencia de:
A={2,4,9,2,2}
a) 4
b) 8
c) 16
d) 32
e) 64
15. Cual es el cardinal del conjunto Potencia de:
B={1,2,1,2,1,2}
a) 8
b) 16
c) 4
d) 15
e) 32
16. Cual es el cardinal del conjunto Potencia de:
C={2x/xN, -4 x -2}
a) 8
b) 1
c) 0
d) 3
e) 16
17. Cual es el cardinal del conjunto Potencia del
conjunto Potencia de:
A={3,3,3}
a) 2
b) 4
c) 8
d) 13
e) 20
18. Cual es el cardinal del conjunto Potencia del
conjunto Potencia de:
B={2,6,6,6,2}
a) 4
b) 8
c) 16
d) 19
e) 24
19. Cuantos Subconjuntos Propios tiene el conjunto
:
A={7,7,9}
Aritmtica
Catlica
a) 3
d) 8
Colegio
b) 7
e) 9
c) 15
ternarios
a) 258
d) 56
c) 112
b) 64
e) 78
senarios
a) 420
d) 630
c) 94
25. Cuantos
b) 210
e) 180
subconjuntos
conjuntos K si:
a) 210
b) 358
d) 34
e) 252
quinarios
tiene
a) VVVFVVVF
c) FFFFFFVV
e) FVVFFFFV
b) VVVVVVVV
d) VVVVVFVF
30. Si
el
a)1
d)4
tiene
el
I. {1}A
II.0 A
III. {3,4}A
tiene
el
c) 96
a) VVFFVV
d) FVVFFF
a) 15
d) 10
b) 14
e) 8
IV.A
V.{0}A
VI.{{1}}A
b) VVFVFF c) VVFFVF
e) VVFFFV
32. Si:
cuantas
siguientes proposiciones son falsas.
I.
adems
c)3
(x.y),
b)2
e)5
las
IV.
II.
V.
III.
VI.
a) 2
d) 5
de
b) 3
e) 1
c) 4
c) 12
33. Si:
cuantas de las
siguientes proposiciones son no falsas.
FulllCEPRU
I.
II.
IV.
V.
Aritmtica
Catlica
Colegio
39. Al graficar la
corresponde a:
a)
b)
VI.
III.
B A
A
a) 2
d) 5
b) 3
e) 1
35. Si A={1,2,3,4,5,6,7};
B={1,4,5,6 };C={2,3,4,5 }; Hallar:
[ (B-C) (A-B) ] [(BC) - (A C) ]
a) {5}
b) {6,7}
c) {4,5}
d) {1,2}
e) {3,6}
36. Si A={1,2,3,4,5,6,7};
C={1,3,6,8,9 } Hallar:
[(B C) (AB) ] [(C A) - (BC) C ]
a) { }
b) {4,5}
c) {2,3}
d) {1}
e) {5,7}
B={3,4,6,8}
C
B
cumplindose
que:
b)
e)
a)
Hallar
b) 8
e) 16
c) 4
c)
e)
d) U
38. Al
graficar
la
corresponde a:
a)
c)
BA
C
B
; si:
operacin
b)
d)
d)
b) {1,3,4,6} c) {2,3,4}
e) {1,3,5,6}
c)
B A
c) 4
operacin
e)
a)
b)
d)
e)
c)
Aritmtica
Catlica
Colegio
a) 10
d)17
b) 14
e) 30
c) 19
b) 22
e) 45
c) 28
b) 175
c) 225
e) 235
b)30
e)27
c)28
b) 350
e) 310
c) 230
TAREA DOMICILIARIA
55. Dado el conjunto:
M={1;2;{2};{2,3};{1,2,3}}
Determinar el valor de verdad de cada uno.
a) VVVVVFVF
c) FVVVVFVF
e) FVFVVVFV
b) VFVFVVVV
d) VFFVVFVF
b) VVFVVV c) VVFFFV
e) VVFVVF
IV.{2} C
V.{*}C
VI.1A
Aritmtica
Catlica
Colegio
a) VVVFVFV
c) VVVVVF
e) VVFFVV
b) VVVVFV
d) VVFVFV
62. Si:
58. Si:
,
y
.
Cuantas de las siguientes proposiciones son no
verdaderas
.
. Hallar
a) 13
d) 14
b) 6
e) 8
c) 7
IV.
;
II.
V.
III.
adems
VI.
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
a) 50
d) 36
c) 3
; hallar:
b) 14
e) 42
c) 49
64. Si:
Adems
. Cual es el menor
nmero de elementos de la potencia de:
b) {4,7}
c) {5,8}
e) {3,5}
a) 4096
d) 128
a) U
b)
d)
e)
conjuntos:
y
Hallar:
d)
e)
c) 16
b)
b) 21
e) 13
a)
c) 16
c)
a) 18
d) 15
los
b) 32
e) 64
Hallar
61. Sean
c) U
b) 50
e) 56
c) 52
Aritmtica
Catlica
a) 130
d) 176
Colegio
b) 140
e) 139
c) 53
b) 15
e) 12
c) 10
b) 5
e) 6
c) 4
b) 30
e) 26
c) 55