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Santsimo
Jess
AMOR DISCIPLINA
SABIDURA
Misin
SJ
Somos
una
Institucin Educativa
que forma lderes
responsables, que se
distingan
por
su
slida formacin en
valores y excelencia
acadmica.
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Visin
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Demuestra una actitud respetuosa frente a los dems fomentando una cultura de
paz.
Boletn Informativo
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Calendarizacin del
Ao Escolar 2016
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Organigrama del
Aula
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Profeso
ra del
aula
Padres
de
familia
Comit
del
aula
SJ
Brigad
ier
Polica
escolar
Alumno
s
1. Datos Informativos:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
COLEGIO
NIVEL
TURNO
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
LOCALIZACIN
DIRECTORA
: Santsimo Jess
: Primaria
: Maana
: Hilda Verioska Torrico Tristan
: 6 A de primaria
: Ica
: Yudy Hernndez Egocheaga.
2. Objetivos:
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3.
Aspecto pedaggico:
Asistir a cursos de capacitacin.
Participar en las jornadas pedaggicas organizadas por la I.E.
Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluacin.
Desarrollar el Calendario Cvico Escolar con la participacin de los alumnos.
4.
Aspecto administrativo:
Actualizar el archivo de matrcula.
Elaborar la programacin anual y por unidades del rea correspondiente.
Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
Llevar al da el registro de evaluacin.
Informar peridicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de
informacin.
5.
Aspecto social:
Fomentar y fortalecer el espritu de amistad y colaboracin de los alumnos.
Promover la formacin de hbitos de higiene, de cortesa y buenos modales.
Fomentar normas de prevencin de Defensa Civil.
Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice
la I.E.
Practicar las normas de convivencia.
Reunir y entrevistar a los padres de familia.
SJ
6. Problemtica social:
6.1.
Necesidades:
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6.2.
7.1.
7.2.
Humanos
Tcnicos
gestiones.
Posibles soluciones:
umnos.
7. Recursos:
SJ
8. Evaluacin:
8.1. Control peridico del desarrollo del plan y evaluacin final de los objetivos logrados,
dificultades y sugerencia.
9. Cronograma de actividades para el ao:
Actividades Tcnico
Pedaggico y
Administrativas
Elaboracin de la Carpeta
de Trabajo
Programacin Anual de
Contenidos
Cronogramas
Responsable
O
N
PROFESOR(
A) DE AULA
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Llenado de Fichas de
Matrcula y elaboracin de
nminas
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Reforzamiento de lo
aprendido respecto a las
actividades de aprendizaje
Promover activamente la
participacin de los alumnos
en eventos culturales y en
actividades del Calendario
Cvico
Formacin en valores:
Responsabilidad, Respeto y
Autoestima
Cronograma
Responsable
M
Actividades por el "Da de la
Madre"
Actividades por el "Da del
Padre"
D
Profesora
X
X
Alumnos
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PP.FF.
X
Direccin
Actividades de Bienestar
Social
Actividades de
Defensa Civil
Participacin en los
simulacros
programados por el
C.E.
Responsa
ble
Cronograma
Profesora
Alumnos
Direccin
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MAYO
01 Da Mundial del Trabajo
02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
03 Da de la Libertad de Prensa
08 Da Mundial de la Cruz Roja
2do. Domingo Da de la Madre
11 - Aniversario de la accin heroica de Mara Parado
de Bellido
12 Da Escolar de las Matemticas
12 Da Internacional para la Erradicacin del Trabajo
Infantil
12 Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
15 Da Internacional de la Familia
17 Da Mundial del Internet
18 Da Internacional de los Museos
18 - Sacrificio heroico de Tpac Amaru II y Micaela Bastidas
21 - El Combate de Iquique
22 Da Internacional de la Diversidad Biolgica
25 Da de la Educacin Inicial
30 Da Nacional de la Papa
31 Da del no Fumador
31 Da de la Solidaridad
JUNIO
02 Da del Prcer Faustino Snchez Carrin
03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueologa Peruana
04 Da Internacional de los Nios Vctimas Inocentes de la Agresin
05 Da Mundial del Medio Ambiente
07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe Francisco Bolognesi
08 Da Mundial de los Ocanos
12 Da Mundial Contra el Trabajo Infantil
12 Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
15 Da de la Cancin Andina
17 Da Mundial de Lucha Contra la Desertificacin y la Sequa
3er. Domingo Da del Padre
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JULIO
01 Da del Parque Nacional Huascarn
06 Da del Maestro
07 - Descubrimiento de Machu Picchu
09 Da de las Batallas de Pucar, Marcavalle y Concepcin
10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 Da Mundial de la Poblacin
12 Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado
21 Fallecimiento del pintor Srvulo Gutirrez
23 Da del hroe capitn FAP Jos Abelardo Quiones
24 - Nacimiento del Libertador Simn Bolvar
24 Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
24 Da de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
28 Da de la Proclamacin de la Independencia del Per
AGOSTO
06 - Batalla de Junn
09 Da Internacional de las Poblaciones Indgenas
17 - Muerte del General don Jos de San Martn
22 Da Mundial del Folclor
27 Da de la Defensa Nacional
28 - Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria
30 Da de Santa Rosa de Lima
31 - Mariscal Ramn Castilla
SETIEMBRE
01 - Semana de la Educacin Vial
2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
07 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer
08 Da Internacional de la Alfabetizacin
08 - Aniversario del Desembarco de la Expedicin Libertadora de San Martn en Paracas
11 Da Mundial de la Poblacin
2do. domingo Da de la Familia
3er. Martes Da Internacional por la Paz
16 Da Internacional para la Proteccin de la Capa de Ozono.
23 Da de la Primavera, de la Juventud
23 Da de la Aviacin Nacional - Jorge Chvez
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NOVIEMBRE
01 - Semana Nacional Forestal
04 - Rebelin de Tpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
10 - Semana de la Biblioteca Escolar
20 Da de la Declaracin Universal de los
Derechos del Nio e Iniciacin de la Semana del
Nio
27 - Batalla de Tarapac
27 - Andrs Avelino Cceres
DICIEMBRE
01 Da Mundial de la Lucha contra el SIDA
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 - Declaracin Universal de los Derechos
Humanos
14 Da del Cooperativismo Peruano
25 - Navidad
Mis Responsabilidades
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MES
FECHA
CVICA
ACTIVIDADE
S
Abril
22 de abril Da
de la Tierra
Panel 18 de abril
SJ
Agost
o
Octu
bre
8 de octubre
Panel 7 de octubre /
Combate de
Exposicin por los
Angamos: Da del
alumnos de 3ero
Hroe Miguel
sec.
Grau
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Nmina de
Estudiantes
N
1
APELLIDOS Y NOMBRES
Aragonz Gmez, Eduardo
Stefano
Bravo Noles, Luciana Patricia
Casas De La Cruz, Deysi Yanira
Espinoza Guardia, Tatiana Celeste
Galindo Cuenca, Alissa Amanda
Gutierrez Rejas, Benjamin Andr
Hernndez Cabrera, Diego
Valentino
Hinostroza Huarcaya, Mara Paz
Huayhua Kong, Ynni Valentina
Machado Aparcana, Luis Alonso
Muante Gallegos, Luis Felipe
Muante Hernndez, Kyara Thais
Muoz Garagundo, Mariangel
Ormeo Soriano, Sebastian
Ortiz Alfaro, Luis Sebastian
Palacios Castao, Daniel Mauricio
Palomino Baez, Carlos Alberto
Pino Huachin, Gianella Estefany
Quispe Huaroto, Carlos Aaron
Rondan Gonzales, Fabrizio
Toledo Campos, Mara Fernanda
Uchuya Cosme, Natalia Isabel
Uculmana Mendoza, Rita
SJ
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24 Vidalon Ventura, Kiara Jimena
25 Ykehara Ajalria, Amir
26 Zavaleta Varela, Jos Renato
SJ
Del total de las mesas (12) presentan huecos y abolladuras tambin en el caso de las
sillas. Todos estos equipos muebles y/o accesorios los recibo, lo cual doy fe con mi
firma voluntaria.
Atentamente.
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Siendo las 6:00 p.m. del da 16 de Marzo del dos mil diecisis, el de 6 grado A de
Educacin Primaria, se renen los padres de familia para tratar la siguiente agenda:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
SJ
CARGO
PRESIDENTE
VICEPRESIDENTA
SECRETARIA
TESORERA
PP.FF
ESTUDIANTE
Karina Daz
Cecilia Varela
Nancy Hernndez
Patricia Noles
1. Los padres de familia manifiestan las siguientes dificultades en el rea de Matemtica: Que la
practicas contiene ejercicios de temas que no se han desarrollado aun, presentan errores en
planteamiento de ejercicios, muchos ejercicios de tarea y de los cuales no se hacen modelos.
2. Sugieren que realiza en modelos de ejercicios tanto de la prctica como de los ejercicios de
tarea y evitar dejar muchas tareas (Razonamiento Matemtico) durante el periodo de prcticas
y evaluaciones.
3. Pedir de manera mesurada los materiales para desarrollar el curso de arte.
4. Los planes lectores deben ser ledos y terminados adecuadamente.
5. Que la Institucin es la encargada de brindar el confort necesario para los estudiantes como
una adecuada ambientacin debido al calor (ventiladores) los cuales deben ser brindados por
el colegio asi como tambin los dems servicios.
6. Se ha decidido dar una cuota para la promocin y el monto se fijara segn los presupuestos y
proformas.
7. Se realiz votacin y eligieron hacer un FULL DAY para la promocin.
FIRMA
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INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
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Amor Jess
Disciplina
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DOCENTE:
Hilda Verioska Torrico
Tristan
Cuadro de Competencias y
Capacidades del rea de Personal
Social
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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CA1-PS Se valora a s mismo.
CO1 PS Afirma su
identidad.
CO2 PS Se desenvuelve
ticamente.
CO3 PS Convive
respetndose a s mismo y a
los dems.
SJ
CO4 PS Participa en
asuntos pblicos para
promover el bien comn.
CO5 PS Construye
interpretaciones histricas.
CO6 PS Acta
responsablemente en el
medio ambiente.
CO7 PS Acta
responsablemente respecto
a los recursos econmicos.
ACTITUDES
MICROACTITUDES
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ORDEN
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1. Orden.
2. Demuestra.
RESPONSABILIDAD
1. Mostrar
SJ
2. Esfuerzo.
3. Puntualidad
4. Perseverancia
RESPETO
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1. Actitud de
escucha.
2. Dialoga.
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conflicto.
3.1 Reconoce y valora la singularidad de sus
semejantes.
3.2 Demuestra respeto y flexibilidad frente a las
3. Valoracin de
diferencias.
3.3 Valora las diferentes expresiones culturales de su
la
pas y otras realidades.
Diversidad.
3.4 Respeta a sus educadores en su estilo y
singularidad personal y les demuestra honestidad en
su desempeo en clase.
4.1 Es tolerante en los diferentes estilos y ritmos de
aprendizaje de sus compaeros.
4.2 Demuestra autocontrol y flexibilidad.
4. Tolerancia.
4.3 Acepta la crtica constructiva.
4.4 Mantiene una actitud equilibrada en el intercambio
de opiniones.
SJ
Definicin
Habilidad especfica para separar las partes esenciales de un todo, a fin de llegar a
conocer sus principios y elementos y las relaciones de las partes que forman el todo.
Utilizar procedimientos, algoritmos, teoras, conceptos, leyes o herramientas, etc.
diversas, para explicar, realizar o solucionar una situacin problemtica.
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Argumentar
Clasificar
Comparar
Elaborar
conclusiones
Escenificar Dramatizar
Esquematizar
la informacin
Evaluar Valorar
Explicar
Explorar
Exponer
Expresar (se)
Identificarreconocer
Inferir
deducir Proponer
Ubicar
-Localizar
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Ubicar
-Localizar
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Procesos Mentales
DESTREZA
Analizar
Aplicar
PROCESOS MENTALES
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Argumentar
Comparar
Elaborar conclusiones
SJ
Escenificar - Dramatizar
Esquematizar la
informacin
Evaluar - Valorar
Explicar
Exponer
Aplicarlo
Determinar el tema objeto de argumentacin
Recopilar informacin del tema
Organizar informacin
Formular la/s tesis que se van a defender
Percibir la informacin de forma clara
Identificar las caractersticas de los objetos.
Establecer-identificar los criterios/ variables de comparacin.
Realizar la comparar, utilizando un organizador grfico
adecuado.
Percibir la informacin de forma clara.
Identificar y seleccionar los elementos ms relevantes.
Contextualizar la situacin.
Establecer relacin causa-efecto
Inferir
Percibir con claridad lo que se va a escenificar.
Identificar las caractersticas esenciales del personaje
escenificado.
Seleccionar los elementos que se van a aparecer en la escena.
Seleccionar el escenario de representacin.
Escenificar, actuando.
Percibir la informacin de forma clara y distinta.
Identificar las ideas principales y secundarias (analizar).
Jerarquizar las ideas (de lo general a lo particular).
Elegir un esquema apropiado para hacer el esquema pedido.
Establecer criterios de valoracin
Percibir la informacin de forma clara
Analizar la informacin
Comparar y contrastar la informa-cin con los criterios
Evaluar-valorar
Percibir y comprender la informacin de forma clara
Identificar las ideas principales
Organizar y secuenciar la informacin.
Seleccionar un medio de comunicacin.
Explicar.
Entender el tema objeto de exposicin.
Delimitar el tema y su extensin.
Seleccionar el medio de exposicin (oral, escrita, visual,
gestual, etc.).
Ordenar y organizar las ideas mediante textos, frases breves,
objetos, imgenes, esquemas, etc. con ideas o palabras clave.
Exponer el contenido del mensaje de forma clara.
Expresar en forma grfica
Conoce-definir lo que se desea expresar de forma clara
Imaginar y hacer pruebas-intentos
Elegir (materiales/tcnicas)
Expresar de forma grfica
Expresar(se) en forma corporal
Conoce-definir lo que se desea expresar de forma clara
Expresar (se)
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Identificar-reconocer
SJ
Inferir deducir -
Proponer
Explorar (movilizar/jugar/gesticular)
Secuenciar/coordinar
Expresar de forma corporal.
Expresar(se) en forma oral
Comprender la informacin que se desea expresar.
Relacionar los saberes previos con elementos lingsticos
(palabra)
Organizar las ideas.
Expresar en forma oral o escrita.
Percibir la informacin de forma clara
Reconocer las caractersticas.
Relacionar (comparar) con los conocimientos previos que se
tienen sobre el objeto.
Identificar.
Percibir la informacin de forma clara (analizar)
Relacionar con conocimientos
Percibir la informacin de forma clara
Relacionar con conocimientos previos.
Elegir ideas o acciones adecuadas.
Exponerlas.
Percibir la informacin de forma clara
Identificar variables de localizacin.
Aplicar convenciones en el instrumento de ubicacin elegido.
Identificar lugares, hechos, fenmenos.
Localizar-ubicar en algn medio.
Percibir la informacin de forma clara
Identificar variables de localizacin.
Aplicar convenciones en el instrumento de ubicacin elegido.
Identificar lugares, hechos, fenmenos.
Localizar-ubicar en algn medio.
Ubicar -Localizar
Ubicar -Localizar
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