CONVOCATORIA DE SELECCIN DE PLANES DE FORMACIN

PERMANENTE DE EQUIPOS DE PROFESORES CURSO 2016-2017

La administracin educativa de Castilla y Len planifica la formacin permanente del
profesorado adecundola a la realidad educativa, impulsando un modelo de formacin al
servicio del sistema educativo conjugando las necesidades formativas de los docentes
con las derivadas de los objetivos institucionales.
La formacin permanente del profesorado se organiza a travs de cauces formativos y
con uno de ellos se da respuesta a los grupos de profesores de uno o varios centros con
intereses comunes que deseen formarse, experimentar e innovar mediante acciones
formativas, con un compromiso y una garanta de dos o tres cursos acadmicos,
incentivndoles para que desarrollen las competencias propias e inherentes a la
profesin docente. Se establece as el cauce de planes de formacin permanente de
equipos de profesores.
OBJETO
La presente convocatoria tiene por objeto la presentacin de planes de formacin
permanente de equipos de profesores y su seleccin para comenzar su desarrollo en el
curso escolar 2016-2017
DESTINATARIOS
Podrn acogerse a esta convocatoria, a travs de la presentacin de un nico plan por
equipo, los grupos de profesores que estn prestando sus servicios en centros
educativos sostenidos con fondos pblicos y servicios de apoyo de la Consejera de
Educacin de la Junta de Castilla y Len.
LINEAS PRIORITARIAS
Los planes de formacin debern tener como principal objetivo la actualizacin y
perfeccionamiento de las competencias profesionales del profesorado y la mejora de la
educacin del alumnado, y podrn referirse a alguno de los siguientes aspectos de
formacin:
a) Procesos que favorezcan la educacin inclusiva y la innovacin metodolgica
en el aula.
b) Desarrollo de las competencias comunicativas y lingsticas (bilingismo y
dimensin internacional de los centros educativos).
c) Integracin didctica de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin: adquisicin de la competencia digital.
d) Atencin a la diversidad, Orientacin y Tutora.
e) Mejora de la convivencia escolar y prevencin de la violencia de gnero.
Garantizar los derechos del profesorado y del alumnado.
f)

Desarrollo de las competencias cientficas y didcticas de las distintas reas y

materias.

g) Contenidos transversales: emprendimiento, hbitos saludables, seguridad vial,

desarrollo sostenible, medio ambiente.
CARACTERSTICAS
Los planes podrn tener una duracin mnima de dos cursos escolares y mxima de tres,
estarn integrados por uno o varios itinerarios formativos y podrn versar sobre formacin
y actualizacin en:
a) Competencias comunes para todo el profesorado.
b) Competencias especficas para un determinado colectivo de profesores
agrupados por distintos motivos, funciones, reas o temas interdisciplinares
comunes.
El itinerario o itinerarios formativos que formen parte del plan contemplarn las
secuencias formativas a travs de las distintas modalidades de formacin recogidas en la
legislacin vigente. En todo caso, el itinerario contendr al menos las secuencias de:
a) Sensibilizacin, informacin y formacin.
b) Trabajo en grupo de reflexin, anlisis y elaboracin de propuestas didcticas.
c) Aplicacin al aula y evaluacin de los resultados.
Las actividades formativas que conformen los itinerarios de los planes de formacin de
equipos de profesores seleccionados se integrarn a todos los efectos en el plan de
actuacin del Centro de Formacin del Profesorado e Innovacin Educativa (en adelante
CFIE) que garantizar el apoyo y orientacin necesarios por parte del equipo asesor del
mismo.
CONTENIDO
Los planes debern tener el siguiente contenido:
a) Componentes del equipo de formacin, con indicacin de un coordinador.
b) Justificacin y diagnstico de necesidades formativas detectadas (por
competencias profesionales) y lneas de formacin propuestas.
c) Objetivos.
d) Competencias y aspectos competenciales que se van a trabajar.
e) Itinerarios formativos:
1.Objetivos y contenidos formativos.
2.Actividades formativas: Modalidades y temporalizacin.
3.Metodologa de trabajo.
4.Profesores participantes con indicacin expresa de aquellos que deseen
ejercer como ponentes o formadores en su propio plan.
f) Seguimiento, evaluacin y aplicacin del plan en el aula.
EQUIPO DE FORMACIN Y COORDINACIN DEL PLAN
El Equipo de profesores ser responsable de la ejecucin del plan de formacin y de la
elaboracin de las memorias anuales.
Cada actividad formativa tendr un coordinador.
El coordinador del plan de formacin ser alguno de los coordinadores de las actividades
formativas, se encargar de todas las actuaciones necesarias para el correcto desarrollo
del plan de formacin del equipo, orientado y apoyado por el asesor de CFIE responsable
de dicho plan. Conjuntamente con l, presentar en el CFIE en cada curso acadmico, la
evaluacin y memoria del mismo.

MEMORIA DE LA ACTIVIDAD
A la finalizacin de cada curso escolar, el equipo de formacin elaborar una memoria
detallada que analice y valore el desarrollo del plan segn los distintos apartados que lo
integran. A esta memoria se adjuntar la documentacin exigida en cada una de las
modalidades formativas que lo componen. Asimismo se incorporar el material que se ha
generado en el desarrollo del plan.
La memoria deber contener, al menos, los siguientes apartados:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

Valoracin del cumplimiento de los objetivos.

Utilidad de la formacin.
Desarrollo de aspectos competenciales.
Valoracin del seguimiento de la actividad del grupo.
Valoracin del cumplimiento de los compromisos adquiridos de aplicacin al aula.
Grado de satisfaccin del trabajo realizado.
Expectativas de continuidad.

CERTIFICACIN
Si la memoria fuera valorada positivamente por el CFIE, se reconocer a los participantes
en el plan, el nmero de crditos de formacin que les corresponda, bien en calidad de
asistente y/o de ponente segn su participacin en las distintas actividades formativas.
La ejecucin del plan conllevar el reconocimiento de las actividades formativas
realizadas y encaminadas al desarrollo del itinerario formativo, con un mximo de 75
horas por cada curso escolar y profesor participante. Ser de aplicacin la normativa
vigente en materia de formacin del profesorado de Castilla y Len.
SOLICITUDES Y DOCUMENTACIN
Las solicitudes (anexo I) se dirigirn al director del CFIE del mbito en la que se
encuentre ubicado el centro educativo o servicio de apoyo en el que preste servicios el
coordinador del plan.
La solicitud incluir la declaracin responsable de la aceptacin de las bases, y de
responder de la veracidad de los datos incluidos en la misma.
A este anexo I se acompaar el plan de formacin de equipo de profesores, conforme al
modelo que figura en el anexo II.
La informacin, el modelo de solicitud que figura en el Anexo I de esta convocatoria y el
modelo de plan de formacin de equipo de profesores, anexo II de esta convocatoria,
estarn disponibles en la pgina web de cada CFIE.
Se contar con la orientacin y el apoyo del asesor de CFIE responsable del centro
educativo o servicio de apoyo en el que preste servicio el coordinador del plan, para la
cumplimentacin de esta documentacin.
PLAZO DE PRESENTACIN
Del 12 de mayo al 3 de junio de 2016

SELECCIN, APROBACIN Y PUBLICACIN

Las solicitudes sern examinadas y valoradas por el equipo asesor del CFIE segn los
informes iniciales de evaluacin de cada una de las actividades que conforman el plan.
Para la seleccin de los planes de formacin de equipo de profesores se tendrn en
cuenta los siguientes criterios:
a) Viabilidad pedaggica del plan (aplicabilidad al aula): Hasta 3 puntos.
b) Planes que contengan itinerarios formativos referidos a las lneas prioritarias
de la convocatoria: Hasta 2 puntos.

Procesos que favorezcan la educacin inclusiva y la innovacin

metodolgica en el aula

Desarrollo de las competencias comunicativas y lingsticas

(bilingismo y dimensin internacional de los centros educativos).

Atencin a la diversidad. Orientacin y tutora.

Mejora de la convivencia escolar y prevencin de la violencia de

gnero. Garantizar los derechos del profesorado y del alumnado.

.
c) Planes que contengan itinerarios formativos referidos a la Integracin didctica
de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin: adquisicin de la
competencia digital: Hasta 2 puntos.
d) Planes que contengan itinerarios formativos referidos al desarrollo de las
competencias cientficas y didcticas en las diferentes reas del currculo:
Hasta 2 puntos.
e) Imparticin del plan de formacin por parte de algn profesor de los centros de
los participantes en el equipo: Hasta 1 punto.
Para ser seleccionados todos los proyectos debern alcanzar un mnimo de 5
puntos.
La resolucin de la convocatoria se publicar en el tabn de anuncios del CFIE que
comunicar a los coordinadores de los planes que hubieran sido seleccionados la
aprobacin del plan, en su caso.

ANEXO I
SOLICITUD PARA LA IMPLANTACIN DE PLANES DE FORMACIN DE EQUIPOS
DE PROFESORES
CURSO 2016-2017
1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL COORDINADOR DEL PLAN
Nombre y apellidos

NIF

Centro de destino del coordinador del plan

Cdigo

Nombre centro

Direccin
Telfono

Fax

Correo electrnico
2. PLAN DE FORMACIN DE EQUIPOS DE PROFESORES
a) Itinerarios de formacin definidos:
1 itinerario: Ttulo:
N de participantes:

Distribucin
temporal

2016-17:

2017-18

2018-19:

Distribucin
temporal

2016-17

2017-18

2018-19:

2 itinerario: Ttulo:
N de participantes:

b) N de profesores que integran el equipo de formacin:

Declaro bajo mi responsabilidad que:
1. Acepto las bases de esta convocatoria
2. Los datos consignados en la presente solicitud son verdaderos
En......................................ade.de 2016
El/La coordinador/a del plan

Fdo:

SR/SRA. DIRECTOR/A DEL CFIE DE

ANEXO II
PLANES DE FORMACIN DE EQUIPOS DE PROFESORES
CURSO 2016-2017

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL EQUIPO

Participantes:

Nombre y apellidos

NIF

Coordinador/a del Plan

Coordinador/a actividad
formativa 1
Coordinador/a actividad
formativa 2
Coordinador/a actividad
formativa 3
Relacin de participantes del Plan
Nombre y apellidos

NIF

N de profesores participantes en el plan

2. JUSTIFICACIN
Anlisis y diagnstico de la situacin del centro

Lneas de formacin

3. OBJETIVOS
Finales y de resultados

De proceso

4. COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ASPECTOS COMPETENCIALES

5. ITINERARIOS FORMATIVOS
Itinerario 1: (Ttulo)
ACTIVIDADES (ver informacin actividades al final del documento)
TTULO

MODALIDAD

CURSO

Itinerario 2: (Ttulo)
ACTIVIDADES (ver informacin actividades al final del documento)
TTULO

MODALIDAD

CURSO

6. ORGANIZACIN INTERNA

7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

CRITERIOS

INDICADOR / INSTRUMENTOS

MOMENTOS

Grado de:
Cumplimiento de los objetivos.
Aprovechamiento de la formacin.
Desarrollo de competencias profesionales.
Implicacin del profesorado.
Implicacin del equipo de formacin
interno.
Coordinacin entre equipo interno y equipo
externo.
Aplicacin de la formacin al aula.
Otros (indicar)
Percepcin sobre:
Compromiso de aplicacin al aula.
Expectativas de continuidad
Grado de satisfaccin con el trabajo
realizado como equipo interno.

PLANES DE FORMACIN DE EQUIPOS DE PROFESORES

CURSO 2016-2017
INFORMACIN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL PLAN
Actividad 1: (Ttulo)
Objetivos, contenidos, distribucin temporal (en funcin de los cursos de duracin)

Metodologa de trabajo

Actividad 2: (Ttulo)
Objetivos, contenidos, distribucin temporal (en funcin de los cursos de duracin)

Metodologa de trabajo

En......................................ade.de 2016
El/La coordinador/a del Plan de Formacin

Fdo:

SR/SRA. DIRECTOR/A DEL CFIE DE

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