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DESARROLLO SOCIAL DEL ABUSADOR EN EL MATONEO

Jhon Freddy Melo Triana


Mara Fernanda Barrantes Zamora
Yuri Paola Meja Flores
Yenni Patricia Lpez Castro
Angie Ximena Snchez
Mara Fernanda Maldonado Pan
Jairo Alexander Celis Pineda
Vernica Castro
Gerson Gonzlez

ID: 511179
ID: 513018
ID: 512537
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ID: 310346

Daniel Andrs Velsquez Mantilla


Sociologa
Psicologa

Corporacin Universitaria Minuto de Dios


Bogot
2016

Hogares disfuncionales
por ausencia del padre
o madre, donde no hay
atencin a los nios.

Violencia intrafamiliar.
El nio se convierte en
un multiplicador de lo
que vive en casa.

Entornos familiares poco


afectivos o exigencia de
los padres por ser los
mejores siempre sin
importar los mtodos.

Influencia por parte de los


miembros del hogar ya
sean los padres o
hermanos mayores.

Deseos de aceptacin por


parte de los dems.

Antecedentes de abuso
sexual o humillaciones
hacia el nio.

Causas

Falta de autoestima y
necesidad de generar
control en los dems.

Enseanza de
generacin a generacin,
inculcando machismo.

Desarrollo social de un nio que


fomenta el matoneo y se convierte
en el abusador.
Desarrollo Machista
que puede causar odio
hacia las mujeres o
compaeras de clase.

Efectos
Pueden llegar a tener
doble personalidad y
desercin escolar.

Tratan de llamar la atencin


manifestando con sus compaeros
lo que vive en casa.

Poca empata a la hora


de relacionarse con
otras personas.

Desadaptacin social, generando personas


violentas que si no son tratadas a tiempo
puede desencadenar consumo de drogas e
intentos de suicidio.

Puede ocasionar efectos


negativos en el desarrollo de
la personalidad y su salud
mental.

Ingreso a pandillas o
convertirse en
delincuentes.

Frustracin ya que
ningn esfuerzo que
realice conlleva a una
relacin positiva.

El comportamiento humano es consecuencia del conjunto de las circunstancias ambientales. Ms que su pasado o las previsiones de futuro, es el
entorno personal el que define y describe la proyeccin social del individuo. Ese entorno, ese ambiente o campo, tiene un carcter dinmico, por lo
que el comportamiento es fruto de la interaccin de los individuos y grupos en un espacio y en un momento dado (Lewin, K. (1936). Tomado de
http://www.infoamerica.org/teoria/lewin1.htm)

BIBLIOGRAFIA
Fuente:Pagina mexicana creada para educar mejor a los padres(2011). http://www.peques.com.mx/causas_y_consecuencias_del_bullying.htm
Blog. (2012). Causas y Consecuencias del Bullying. 14/04/2016, de PadresExpertos Sitio web:
https://hijosypadres.wordpress.com/2012/02/25/causas-y-consecuencias-del-bullying/
Mora, J. (2006). Las estrategias de afrontamiento mediadoras de los efectos a largo plazo de las vctimas de Bullying? Anuario de psicologa
clnica y de la salud. Vol 2. Pp 15-26. Disponible en: http://institucional.us.es/apcs/doc/APCS_2_esp_15-26.pdf
Leal, L.. (2013). Matoneo escolar: huella del maltrato familiar. UN Peridico, 1.