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Programa

de
Formacin: INDUCCIN
Nombre del Proyecto:

Cdigo:
Versin:
Cdigo:

Fase del proyecto:

Actividad (es) del


Proyecto:
Reconocer la tica en la
cotidianidad de nuestra
sociedad y personal con
el impacto en nuestro
Entorno.

Resultados de
Aprendizaje:
240201500014:
Conceptuar alternativas
y
acciones
de
formacin
para
el
desarrollo
de
las
competencias
del
programa
formacin
con base en la poltica
institucional.

Actividad (es)
de Aprendizaje:
Relaciones
interpersonales:
Conceptos,
tipologa
Sociedad y
Cultura,
concepto,
relaciones
Conceptos de:
Libertad, justicia,
respeto,
responsabilidad,
tolerancia y
solidaridad
Alteridad
Dignidad humana
Derechos
Humanos
Principios y
Valores ticos
universales
Normas de
convivencia
Constitucin
Poltica de
Colombia
Criticidad
Pensamiento
Creativo

Ambiente
de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y
condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

MATERIALES DE
FORMACIN
CONSUMI
BLE
DEVOLUT (unidades
IVO
empleadas
(Herramie durante el
nta programa)
equipo)

Competencia:
Promover
la
interaccin
idnea
consigo mismo, con
los dems y con la
naturaleza
en
los
contextos laboral y
social.

Aula

PC.
Video
Beam
Televisor.

Hoja
En
blanco
y
esferos

Duracin de la gua ( en
horas): 06 hrs

Introduccin.
Postconflicto
Aquellas situaciones de disputa o divergencia en las que existe una contraposicin de
intereses, necesidades, sentimientos, objetivos, conductas, percepciones, valores, y/o
afectos entre individuos o grupos que definen sus metas como mutuamente
incompatibles.
A medida que avanza la negociacin en La Habana entre el Gobierno y las Farc, en el
da a da de Colombia hay una palabra que se ha venido generalizando y que, con el
correr de los meses, prcticamente se ha vuelto transversal a todas las agendas en lo
pblico y lo privado. Se trata del vocablo posconflicto. Ese trmino se escucha ya en
muchos mbitos como en la formulacin de planes de desarrollo regional y local; los
nfasis de las reformas previstas en la educacin o la justicia; algunos programas
universitarios, tcnicos y tecnolgicos; los nuevos campos laborales que se abrirn en
la prxima dcada; los nortes que deben sealarse al formular polticas pblicas en
materia urbanstica y de flujo poblacional; los delineamientos relacionados con la
reingeniera en la produccin rural y ambiental; los procesos de socializacin que
deben llevarse a cabo con las comunidades a lo largo y ancho del territorio; los
porcentajes y cupos especiales que tendran que destinarse para ubicar, atender y
reinsertar plenamente a la vida civil a los desmovilizados; las columnas vertebrales en
las polticas de orden pblico y seguridad urbana que debern ponerse en prctica si
la guerrilla efectivamente termina desarmndose; los rubros econmicos que se
potenciaran en caso de que se aclimate la terminacin definitiva del conflicto armado
interno Es ms, ya en las escuelas y colegios es comn escuchar a los profesores
hablarles a sus alumnos sobre lo que pasar si el proceso de paz llega a buen trmino.
Y qu decir de lo que se ve en el Congreso, en donde los senadores y representantes a
la Cmara de forma cada vez ms frecuente, al debatir sobre los alcances de
determinado proyecto de ley o reforma constitucional, piden que las normatividades
bajo estudio estn dando un paso adelante y se acoplen con las exigencias que tendr
el pas en poco tiempo en el marco del posconflicto.
Es ms, una de las normas ms importantes aprobada durante este Gobierno, la Ley
de Reparacin a Vctimas y de Restitucin de Tierras, est considerada como el ms
claro ejemplo de una medida propia del posconflicto, ya que su nfasis no es otro que
el de resarcir a los afectados por la guerra, en el marco de la llamada justicia
transicional.
Si bien es muy positiva la confianza creciente en el pronto desarrollo del proceso de

paz en Cuba, debe llamarse a la precaucin en torno de que, como se dice


popularmente, no por madrugar, amanece ms temprano.
En otras palabras, lo primero que tiene que promoverse desde las ms altas esferas es
la definicin y delimitacin clara, concisa y concreta de lo que es el posconflicto y lo
que no es.
Esa tarea es urgente para evitar que bajo la urgencia de preparar al pas para la
implementacin de un eventual acuerdo de paz, se cobijen programas, proyectos,
reformas, acciones, obras y otro tipo de ejecutorias que no tienen una relacin directa
con el objetivo de superar y reparar los daos dejados por dcadas de guerra, barbarie
y deshumanizacin. No hay que perder de vista que para este ltimo objetivo los
presupuestos de que se est hablando son billonarios y requerirn periodos de
aplicacin e inversin superiores incluso a una o dos dcadas.
En sntesis, es urgente que se evite el manoseo, desgaste o malinterpretacin de lo
que es y significa el posconflicto. Para ello se requiere un trabajo serio y estructurado
de pedagoga en todos los niveles, as como de socializacin en todo el territorio.
El propsito de esta gua es dar a conocer las diferentes miradas y/o percepciones
desde los mbitos poltico, social, econmico y cultural de la problemtica ms dura y
agobiante como lo es el conflicto armado, en nuestro pas. Con una mirada focalizada
a analizar e investigar los procesos que se han llevado a cabo desde el gobierno
colombiano, para construir la paz y llegar a culminar el proceso en lo que se conoce
como posconflicto; se tendrn en cuenta diferentes autores que han venido hablando
los ltimos 10 aos acerca del tema, determinando si realmente Colombia (Gobierno
Estado) se encuentra preparada para asumir un posconflicto. Con todo esto, se
pretende tener una perspectiva analtica sujeta a los nuevos cambios de la realidad;
consolidando los ltimos tres gobiernos y comparar los diferentes avances o
retrocesos, as como la apreciacin que ha tenido el pas frente al final del conflicto
armado, vsperas a una etapa de posconflicto.

Actividades de Reflexin inicial.

RAS 1: Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin al posconflicto y


la paz en Colombia.
Foro de reflexin: Cmo involucrarse en el contexto actual de nuestro pas en
torno al posconflicto y la paz en Colombia?
Es importante que como agentes activos participemos de forma directa o indirecta en
la resolucin de conflictos que se presentan en nuestro entorno, de tal manera que

contribuyamos a minimizar cualquier manifestacin de diferencias que invitan a la


confrontacin fsica o psicolgica debido a la contraposicin de pensamientos e ideas.
Por ende, es nuestro compromiso ser actores activos en la resolucin de conflictos
que favorezcan al progreso de la sociedad, generando ambientes armnicos y
restableciendo los derechos humanos que fueron vulnerados por la guerra entre la
poblacin civil y el gobierno.
Teniendo en cuenta lo anterior y desde su proceso formativo contribuir a que nuestro
pas supere gradualmente el conflicto actual y que mejore la vida de los ciudadanos,
para hacer de Colombia un pas de progreso y desarrollo.

2
Actividades de contextualizacin e identificacin de
conocimientos necesarios para el aprendizaje.) (30 minutos)
Exposicin Magistral del concepto acerca del postconflicto y paz. Conceptos de:
Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad, dilogo, debate,
poder, derecho e inters.
Videos: Conflicto, no pierdas la perspectiva. https://www.youtube.com/watch?
v=TiNUaHXsjBA
El puente. https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM
3 Actividades de apropiacin del conocimiento

(Conceptualizacin y Teorizacin). (3-4 horas)


Trabajo en grupo : Con base a la exposicin realizada por el instructor realice:
a Conformar equipos de trabajo y realizar una dramatizacin en la cual el instructor
asignara roles relacionados a la mesa de negociacin proceso de paz en Colombia.
(Gobierno, guerrilla, poblacin civil, pases garantes y las victimas)
b Determinar los puntos de encuentro y desencuentro entre las partes
c Aplicar las diferentes tcnica (s) de resolucin de conflictos, para la situacin
presentada
d Presentar las conclusiones del acuerdo enfatizando las ventajas para cada una de las
partes
e Presentar un acta de acuerdo entre las partes para definir convivencia en el
postconflicto.
Videos:
Rafael Grasa. https://www.youtube.com/watch?v=QXf86hO_Xz8
Cinco
ejes
para
entender
el
conflicto
https://www.youtube.com/watch?v=um6GJiOtn64

armado

colombiano.

Conflicto y negociacin. https://www.youtube.com/watch?v=AMH1f9XmG-k


Lectura extra: Plan B
Grasa, R. (2014). Colombia en el posconflicto violento: retos y escenarios para la
construccin
de
la
Paz.
Recuperado
de
http://www.las2orillas.co/wpcontent/uploads/2014/05/Per-la-Pau-n20-ESP.pdf
De manera individual realizar un ensayo de pgina y media, con letra arial 12,
interlineado 1.5, titulado: Mi aporte para la solucin del conflicto armado en
Colombia la actividad se debe subir a la plataforma blackboard.
4 Actividades de transferencia del conocimiento. (1 hora)
Explique cmo poner en prctica lo aprendido con el desarrollo de esta gua, desde su
quehacer profesional teniendo en cuenta su programa de formacin, enunciando y
expresando cmo contribuir a que nuestro pas supere gradualmente el conflicto
actual y que mejore la vida de los ciudadanos, para hacer de Colombia un pas de
progreso y desarrollo.
Suba la actividad a la plataforma blackboard realizada en clase de manera individual
y/o grupal realizada.
5

Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de

Criterios de Evaluacin

Comprende los factores

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
Escrito con las preguntas

Conocimiento :

Evidencias de
Desempeo:

Evidencias de
Producto:

claves que permitieron la


reconciliacin en el caso
de xito presentado

resueltas. (Cuestionario)

Comparte informacin
adicional y de inters,
genera discusin
orientada hacia la
reflexin, el anlisis, la
crtica y la controversia.

Investigar un caso
exitoso de reconciliacin
sobre el conflicto armado
(Discusin en grupo)

Elabora un mural con


frases que enuncien su
aporte al Conflicto
Armado en Colombia

Trabajo subido a
blackboard (Ensayo)

Materiales de
formacin
devolutivos:
(Equipos/Herram
ientas)

ACTIVIDADES
DEL PROYECTO

Talento Humano

DURACIN
(Horas)
Descri
pcin

Reconocer
el
posconflicto y
la paz en la
cotidianidad
de
nuestra
sociedad
y
personal con
el impacto en
nuestro
Entorno.

Materiales de formacin
(consumibles)

Comput
adores
(con
acceso
a
internet
) con
Progra
ma
Office
(excel.
Power
point,
word)
Window
s 10
Plasma
Tablero
acrlico

Cantid
ad

La
requeri
da
segn
el
nmero
de
particip
antes

Descripcin

Hojas en blanco y
esferos

Cantidad

La requerida
segn el nmero
de participantes

Especialidad

Gestin
Administrativa,
financiera y
comercial

Benavides, F. (s.f). Qu le espera al posconflicto Colombiano? Revista Semana.


Camacho, A., Chaux, E., Garcia, A., Iturralde, M., Sanchez, F., Sanz, A., y Wills, L.
(2002). Preparar el futuro: conflicto y posconflicto en Colombia. Recueprado de
http://conpaz.uniandes.edu.co/docs/descargar.php?f=./data/publicaciones/preparar_el_futuro.pdf.

Carvajal, M. (1997). La polica Nacional en el posconflicto. Recuperado


http://centromemoria.gov.co/wp-content/uploads/2014/04/pos-conflicto-PONAL.pdf
Combita, L., Delgadillo, L., y Torres, S. (2013). El posconflicto en Colombia: Una
mirada
hacia
los
diferentes
procesos
de
paz.
Recuperado
de
http://repository.uniminuto.edu:8080/jspui/bitstream/10656/2224/1/TEGS_CombitaL
uzMery_2013.pdf
Garzn, J., Parra, A., y Pineda, A. (2003). El posconflicto en Colombia coordenadas
para
la
Paz.
Recuperado
de
http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/derecho/dere5/TESIS47.pdf
Grasa, R. (2014). Colombia en el posconflicto violento: retos y escenarios para la
construccin de la Paz. Recuperado de
http://www.las2orillas.co/wpcontent/uploads/2014/05/Per-la-Pau-n20-ESP.pdf
Grasa, R., y Mateos, O. (2011). Gua para trabajar en la construccin de paz.
Cmara de comercio de Bogot.
Ghali,
B.
(1992).
Un
programa
de
paz.
Recuperado
http://www.iri.edu.ar/revistas/revista_dvd/revistas/R3/R3DOC05.html

de

Manrique, V. (2013). Despus de la Habana: un posconflicto relativo y armado.


Recuperado
de
http://www.urosario.edu.co/cpg-ri/observatorioODA/Documentos/Conversatorio-policia-postconflicto-23-05-13.pdf

JULIE PAOLA LIZCANO ROA


JOSELITO MUOZ MURCIA
MARTHA LUCIA GIL
JESUS RENE BUITRAGO
ARGENIS GARCIA