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LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. La Tierra en el universo
Contesta en tu cuaderno el siguiente cuestionario. Vuelve a realizar estas actividades al
final del desarrollo de la unidad y compara las respuestas.

Actividades
1

Qu tipos de objetos existen en el universo?


Nombra los que conozcas.

Crees que el universo ha existido desde siempre


o ha tenido un comienzo?

Nombra los planetas que componen


el sistema solar por orden de distancia al Sol.

En Espaa es verano durante los meses


de junio a septiembre porque:
a) En esa poca del ao el Sol despide
ms calor que en otros meses.
b) En ese momento sus rayos llegan a Espaa
ms perpendicularmente.
c) En ese tiempo la Tierra se encuentra
ms cerca del Sol.

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:


a) El Sol gira alrededor de la Tierra desde el Este hacia el Oeste.
b) Cuando en Europa es invierno, en Sudamrica es verano.
c) Las estrellas permanecen inmviles, a excepcin del Sol, puesto que siempre las vemos
en las mismas posiciones.
d) La Tierra gira sobre s misma y eso hace que parezca que el Sol y las estrellas giran
alrededor de ella.
e) La longitud de tu sombra es la misma a lo largo del da.
f) La longitud de tu sombra, a la misma hora, es idntica en cualquier da del ao.
g) En los polos puede haber das que duren 24 horas y noches de igual duracin,
segn la estacin del ao.
6

Explica en qu consisten y cmo se producen


los eclipses de Sol y de Luna.

7 Si la velocidad de la luz es de 300 000 km/s,

Ciencias de la Naturaleza

cunta distancia recorrer la luz


a lo largo de un da? Y de un ao?

8 Por qu punto cardinal sale el Sol? Por cul

se oculta? En qu punto cardinal se encuentra


a medioda?
9 Indica qu tipo de movimientos describe

la Tierra y cules son sus consecuencias.


10 En qu sentido gira la Tierra sobre su eje

de rotacin?

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2. Los largos das de Mercurio


B

Sol

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LA TIERRA EN EL UNIVERSO

A
Mercurio

Mercurio tarda 59 das terrestres en efectuar un giro completo sobre s mismo, y 88 en


completar su rbita alrededor del Sol.
Observa el dibujo. Hemos representado mediante una flecha un punto de la superficie de
Mercurio. Cuando este da una vuelta completa sobre s mismo (de la posicin A ha pasado
a la B), solo ha recorrido las dos terceras partes de su rbita alrededor del Sol; para que la
flecha vuelva a quedar enfrentada al Sol es necesario que el planeta recorra dos circuitos
completos alrededor del Sol.

Actividades
1

Qu forma tiene la rbita que describe Mercurio alrededor del Sol?

Si consideramos la posicin B, es de da o de noche en el punto que representa la flecha?

Cuando el planeta ha dado una vuelta completa al Sol, hacia dnde est orientada la flecha?
En ese punto, es de da o de noche?

Si consideras que un da es el tiempo transcurrido desde una salida del Sol a la siguiente,
cunto dura un da en Mercurio? Ms o menos que su ao?

Observa el dibujo y explica por qu en el ecuador de la parte iluminada de la superficie


de Mercurio se pueden llegar a alcanzar los 430 C.

Ciencias de la Naturaleza

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P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A

3. Cambio de unidades
Uno de los procedimientos ms frecuentes utilizados en las ciencias de la naturaleza es la
conversin de unidades: a menudo debemos convertir una unidad en otra del sistema
internacional (metros, segundos, kilogramos).
Son muchos los mtodos para realizar una conversin de unidades, pero en todos ellos
es imprescindible que conozcas la equivalencia o relacin entre la unidad en que vienen
expresados los datos y la nueva unidad en la que se pretende dar el resultado. Por ejemplo:
1 hora  60 minutos; 1 km  1 000 m.
Tambin debes conocer el significado de los prefijos que se usan en el sistema mtrico
decimal para expresar los mltiplos y submltiplos de la unidad principal.

Prefijo

Smbolo

Factor

Prefijo

Smbolo

Factor

kilo

1 000

deci

0,1

hecto

100

centi

0,01

deca

da

10

mili

0,001

Observa que cada unidad es 10 veces mayor que la inmediata inferior.

Conversin de unidades
10

kilo

10

hecto
:10

10

unidad
principal

deca
:10

10

:10

10

deci
:10

10

centi
:10

mili
:10

Para pasar de una unidad a otra inferior, debes multiplicar aquella por un 1 seguido de
tantos ceros como saltos efectes hacia la derecha hasta llegar a la unidad que deseas.
Por ejemplo, para pasar de kilogramos a gramos habr que multiplicar por 1 000, porque hay que realizar tres saltos:  10 por el paso de kilogramo a hectogramo,  10
por el de hectogramo a decagramo y  10 por el de decagramo a gramo. Por tanto:
3 kg  3  1 000  3 000 g

Ciencias de la Naturaleza

Para pasar de una unidad a otra superior, debes dividir aquella por un 1 seguido de tantos
ceros como saltos efectes hacia la izquierda hasta llegar a la unidad que deseas. Por
ejemplo, para pasar de metros a kilmetros habr que dividir por 1 000, porque hay que
realizar tres saltos. Por tanto:

13 500 m  13 500 : 1 000  13,5 km


Si la conversin es algo ms compleja, siempre puedes multiplicar una cantidad y dividirla
por otra igual o equivalente, sin que cambie el resultado. De este modo, podemos multiplicar
por 1 km y dividir por 1 000 m, sin que cambie el resultado obtenido; tambin podemos
hacerlo a la inversa (multiplicar por 1 000 m y dividir por 1 km). Esto es as porque 1 km
equivale a 1 000 m.

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3. Cambio de unidades
Vamos a comprobar este mtodo para pasar km/h a m/s y viceversa.

Convierte 90 km/h en m/s. Debemos pasar los kilmetros a metros, y las horas a segundos.
Sabemos que 1 km 1 000 m, y que 1 hora 60 minutos 60 60 segundos 3 600 s.
90

m
km
km 1 000 m
m
m
1h
 90

 90 000
 90 000

 25
s
h
h
1 km
h
h 3 600 s

Observa cmo puedes simplificar los km (estn multiplicando y dividiendo) y tambin las h.
El resultado ha quedado en m/s. Si no lo hubisemos escrito en el orden adecuado, no
podramos simplificar y el resultado no saldra en la unidad buscada.

Convierte 15 m/s en km/h. Ahora debemos pasar los metros a kilmetros, y los segundos
a horas. Podemos hacerlo a la vez. Sabemos que 1 km 1 000 m, y que 1 hora 3 600 s.
15

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P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A

km
m
m
1 km
3 600 s
 15


 54
h
s
s 1 000 m
1h

Observa que, en todos los casos, el numerador y el denominador de las fracciones por las
que estamos multiplicando son equivalentes, por lo que el resultado tambin lo ser.
Acostmbrate a este mtodo y no habr ningn cambio de unidades que se te resista.

Y si la unidad est elevada a una potencia?


Por ejemplo, pasar 0,035 km2 a m2. Se hace de la misma manera, pero elevando a dicha
potencia cada salto que se efecte, o bien el factor de conversin. Es decir: 1 km 1 000 m;
(1 km)2  (1 000 m)2, y nos queda: 1 km2  1 000 000 m2.
0,035 km2  0,035 km2 

1 000 000 m2
 35 000 m2
2
1 km

Por ejemplo, la densidad del mrmol es 3,5 g/cm3. Convirtela en kg/m3.


3,5

kg
g
g
1 kg
(1 cm)3

3,5


3
3
3  3 500
m3
cm
cm
1 000 g (0,01 m)

Hemos usado las igualdades 1 kg  1 000 g, y 1 cm  0,01 m. El resultado habra sido el


mismo si en lugar de esta ltima hubisemos utilizado 100 cm 1 m, que tambin es cierta.

Actividades
1

Transforma en m/s: 870 cm/s; 72 km/h; 1,5 km/min.

Transforma en km/h: 15 m/s; 1,2 km/min; 12 500 m/h.

Transforma en m2: 2 400 cm2; 0,05 km2; 15 000 mm2.

Transforma en cm3: 0,25 m3; 3 500 mm3; 45 dm3.

Ciencias de la Naturaleza

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LO S E S TA D O S D E L A M AT E R I A

4. Caractersticas de slidos, lquidos


y gases
Vamos a ordenar nuestras ideas describiendo las caractersticas principales de los slidos,
los lquidos y los gases.
Se trata de completar la tabla situando en el lugar que le corresponda el texto de los recuadros que aparecen a continuacin:

a del
Adoptan la form
s
lo
recipiente que
contiene

Se mueven muy
rpidamente en
todas las direccione
s

Se desplazan unas
sobre otras

No tienen form
as
fijas

No se mueven pero
tienen capacidad
de vibrar un poco

Estn muy
separadas unas
de otras

Tienen formas fi
jas

Ciencias de la Naturaleza

Slido

Cmo se
mueven las
partculas?
Cmo estn
de unidas las
partculas?
Qu forma
adoptan las
partculas?

Estn unidas aunque


no tan fuerte

Estn fuertemente
unidas

Lquido

Gas

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5. Clasificacin de la materia
Clasifica las siguientes sustancias segn sean sistemas homogneos o heterogneos:

Sistemas heterogneos
La gasolina
Los gases
que libera
una erupcin
volcnica
Una estatua de bronce
con pedestal de madera

Sistemas homogneos

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M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

El diamante
Un frasco que contiene
judas y garbanzos
Una infusin
de t
Una barra de hierro
con manchas de pintura
Un vaso de agua
con cubitos
de hielo
Un frasco que contiene
1 litro de aceite de oliva
100 gramos
de arena
y virutas
de hierro
Yogur de frutas batido
Yogur
de frutas
sin batir
Bolsa llena de basura
domstica

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6. Mezclas homogneas: disoluciones


Recuerda
Las mezclas homogneas, denominadas con mayor frecuencia disoluciones, son sistemas materiales en los cuales no se diferencian a simple vista las sustancias que los
componen.
En las disoluciones siempre hay una sustancia que se encuentra en mayor proporcin, el disolvente, y otra u otras en menor proporcin, los solutos. Por lo general, los
disolventes suelen ser sustancias lquidas aunque tambin pueden ser slidas y
gaseosas, mientras que los solutos pueden ser slidos, lquidos o gases.

Actividades
1

De los siguientes sistemas materiales: agua de mar, agua destilada, sal, azcar, leche y cacao,
cules te parecen mezclas homogneas y cules sustancias puras?

Indica en los siguientes ejemplos de disoluciones cul es el soluto y cul el disolvente:


agua con azcar, leche con cacao y agua destilada con sal.

Completa este cuadro de la clasificacin de las disoluciones segn los componentes


que las forman:

Disolvente

Soluto

Ejemplos

Gas
Gas

Niebla

Ciencias de la Naturaleza

Slido

10

Humo
Bebida carbnica

Lquido

Lquido

Gasolina

Slido
Slido

Gas

Hidrgeno con paladio

Lquido

Mercurio con metal


Aleaciones (acero, bronce)

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7. Propiedades de las sustancias puras


Recuerda
Todas las sustancias puras presentan un conjunto de propiedades caractersticas que
permiten distinguirlas de las dems. Entre las propiedades que caracterizan una sustancia pura, las ms utilizadas son:
El punto de fusin.
El punto de ebullicin.
La densidad.

En la siguiente tabla estn reflejados los valores de densidad, punto de fusin y punto de
ebullicin de cuatro sustancias muy conocidas. Estos datos se han obtenido a una temperatura de 20 C y a 1 atmsfera de presin. Basndote en los datos de la tabla, responde a
las cuestiones que se proponen a continuacin.

Agua

Alcohol

Sal comn

Oxgeno

Densidad
(g/cm3)

0,79

2,17

0,0014

Punto de fusin
(C)

117,3

801

219

100

78,5

1 413

183

Punto de ebullicin
(C)

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M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

Actividades
1

Indica cul de esas cuatro sustancias tiene menor densidad y cul es su valor.
Qu sustancia es la ms densa?

En qu estado de agregacin (slido, lquido o gas) se encontrar el alcohol a 75 C


y a 1 atmsfera de presin?

A qu temperatura pasar la sal comn del estado slido al lquido?

Indica en qu estado se encuentran estas cuatro sustancias a temperatura ambiente


(aproximadamente 20 C).

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M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

8. La teora cintica
Si aades un slido coloreado a un vaso con agua y ese slido tiene la propiedad de disolverse en agua, observars que todo el lquido adquiere el color del slido. Tanto el agua
como el slido estn formados por partculas. El slido se disuelve debido a que sus partculas se entremezclan con las partculas del agua.
Las disoluciones constituyen un fenmeno muy comn en la naturaleza, que los cientficos
explican por medio de la teora cintica. Segn esta teora, todos los materiales, ya sean
slidos, lquidos o gases, estn formados por partculas, siendo estas tan pequeas que no
se pueden distinguir a simple vista y se hallan siempre en movimiento. El movimiento
continuo de las partculas es lo que hace que se mezclen en las disoluciones. Por ello, esta
teora se denomina cintica, trmino que se usa para referirse al movimiento.

Ciencias de la Naturaleza

Actividades

12

Basndote en lo anterior, explica por qu crees que las mezclas homogneas o disoluciones
tienen un aspecto uniforme, es decir, no se pueden distinguir a simple vista las sustancias
que las componen.

En una disolucin entre gases, estos se difunden con gran facilidad: sus partculas se
dispersan y se desplazan unas sobre otras, mezclndose rpidamente. A qu crees que
es debido?

Dibuja en los siguientes recuadros las partculas de dos gases (gas 1 y gas 2), y cmo sera
la mezcla entre ambos.

gas 1

gas 2

mezcla

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9. La estructura de la atmsfera
En este esquema mudo, debers nombrar las tres capas principales de la
atmsfera (troposfera, estratosfera e
ionosfera) y situar, en su altura correspondiente, los elementos que se citan a
continuacin, utilizando los smbolos
que los identifican. Ten en cuenta que
el esquema no est a escala, puesto que
los primeros 50 km se han aumentado
con respecto al resto.

Montaa ms alta:
Everest (8,8 km)

400

300

200

100

50

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LA PARTE GASEOSA DE LA TIERRA

45

Nubes ms elevadas:
12 km

40

Altitud de vuelo de los aviones


comerciales: 11 km

35

Globos aerostticos:
20 km

25

30

20

Satlites artificiales:
200 km
Capa de ozono:
20 a 50 km

15
10
5
0

Actividades
1

La troposfera es la capa de la atmsfera ms importante para los seres vivos y, sin embargo,
es la ms delgada. Podras calcular qu tanto por ciento del espesor total de la atmsfera
corresponde a la troposfera?

Sera posible respirar en un avin comercial si se abriera una ventanilla? Por qu crees
que los aviones vuelan tan alto y no lo hacen a menor altura, donde no hay problemas
de falta de oxgeno?

Los astronautas que ponen en rbita los satlites artificiales o los reparan en el espacio van
equipados con trajes especiales y escafandra. Cita varias razones que expliquen este hecho.

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LA PARTE GASEOSA DE LA TIERRA

10. Componentes de la atmsfera


Actividades
1

Completa los siguientes enunciados:


a) El aire es una mezcla homognea de gases que forman la
b) El

es el gas mayoritario del aire.

c) En el proceso de respiracin los seres vivos toman


y desprenden
.

del aire

d) En el proceso de fotosntesis los seres vivos toman


y desprenden
.

del aire

e) El vapor de agua que contiene el aire procede en su mayora de la


de las aguas marinas y de las continentales.
2

De los siguientes enunciados, convierte en verdaderos los que consideres falsos.


a) La densidad del aire aumenta a medida que nos alejamos de la superficie terrestre.

b) En la atmsfera el nitrgeno se encuentra en estado libre.

c) El oxgeno se encuentra en la atmsfera en una proporcin del 78 %.

d) El ozono atmosfrico se concentra desde el suelo a unos 10 metros de altura.

e) La concentracin de dixido de carbono en la atmsfera es independiente de la actividad


humana.

f) La cantidad de vapor de agua presente en el aire depende de la temperatura


y de las condiciones climatolgicas.

Responde brevemente las siguientes cuestiones:

Ciencias de la Naturaleza

a) Cmo se encuentra el oxgeno en la atmsfera?

14

b) De dnde proviene el oxgeno atmosfrico?

c) Qu consecuencias puede acarrearnos la disminucin de la capa de ozono?

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11. El ciclo del agua


Recuerda
Se denomina ciclo del agua al conjunto de procesos mediante los cuales el agua
circula describiendo un recorrido cclico desde la atmsfera hasta la superficie terrestre y de nuevo a la atmsfera. De este modo, la cantidad total del agua de la Tierra
permanece constante, pero cambia continuamente de lugar y de estado.

Actividades
1

En el siguiente dibujo se muestra el ciclo del agua. Coloca los siguientes trminos en el lugar
que les corresponda: precipitacin, evaporacin, transpiracin, condensacin, infiltracin,
acumulacin.

Qu posibles caminos puede seguir una gota de agua de lluvia que caiga sobre la superficie
de la Tierra?

La mayor parte del agua de lluvia procede de la evaporacin de los mares y ocanos,
formados por agua salada. Por qu entonces el agua de lluvia es dulce?

Los ros mediterrneos siguen llevando agua meses despus de que hayan cesado las ltimas
lluvias. De dnde crees que procede esa agua si dej de llover hace mucho tiempo?

Indica el recorrido que puede seguir una gota de agua desde que se evapora de la superficie
del mar hasta que vuelve a l.

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LA PARTE LQUIDA DE LA TIERRA

Ciencias de la Naturaleza

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LA PARTE LQUIDA DE LA TIERRA

12. La contaminacin de los ros


La contaminacin del agua
Se define como la alteracin de su calidad natural, debida en parte o por completo a
la accin humana, que no la hace adecuada para el uso al que se destina.

Junto con la contaminacin de los mares y ocanos, la contaminacin de las aguas continentales es otro de los graves problemas que debe afrontar la humanidad. La contaminacin de estas aguas se produce como consecuencia de los vertidos urbanos, agrcolas e
industriales.
Observa el siguiente esquema y contesta las cuestiones propuestas.

pueblo 1

vertidos
urbanos

aguas
fecales

ro

vertidos
industriales

depuradora

regado de huertas y cultivos

abastecimiento
a las ciudades
vertidos
urbanos

aguas
fecales

Ciencias de la Naturaleza

pueblo 2

16

Actividades
1

Enumera el origen de los distintos contaminantes que llevar el ro del dibujo.

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12. La contaminacin de los ros


2

De los dos pueblos representados en el dibujo, qu habitantes bebern agua de ms


calidad, los del pueblo 1 o los del pueblo 2? Por qu?

Crees que una depuradora es capaz de devolver a las aguas de un ro contaminado


las condiciones que tena al pie de las montaas donde nace?

Si consumes hortalizas del huerto


representado en el esquema,
qu precauciones debes tomar?

En la Espaa hmeda se observa una calidad mayor


de las aguas de los ros que en la Espaa seca. A qu crees que
puede ser debido?

En las zonas ms industrializadas (Pas Vasco, Madrid, Barcelona, Valencia, etc.),


la contaminacin de las aguas es mayor. Sabras explicar por qu?

La mayor parte de los municipios espaoles se abastecen de las aguas de los ros.
Por qu crees que son tan necesarias las depuradoras?

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LA PARTE LQUIDA DE LA TIERRA

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LA PARTE SLIDA DE LA TIERRA

13. La estructura de la Tierra


Utilizando los conceptos de los siguientes recuadros, completa el esquema mudo.

astenosfera
ncleo externo
ncleo interno
corteza continental

manto superior

Moho

corteza ocenica
litosfera

corteza

manto inferior

ocano

7 - 10 km
30 - 70 km

200 km

700 km

Ciencias de la Naturaleza

2900 km

18

5100 km

6371 km

ncleo

manto

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14. Tipos de rocas


Actividades
1

Escribe una S junto a los enunciados que guarden relacin con las rocas sedimentarias,
una I junto a los que tengan que ver con las gneas o magmticas y una M en los que
correspondan a las metamrficas:
a) Se forman a partir de sedimentos, materiales transportados por el agua o el viento . .
b) Se clasifican en dos grandes grupos: plutnicas y volcnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Se generan a partir de la erosin de las distintas rocas de la superficie . . . . . . . . . . . . . . .
d) Son las rocas ms abundantes en las islas Canarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Ejemplos de este tipo de rocas son las pizarras y el gneis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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LA PARTE SLIDA DE LA TIERRA

f) Un ejemplo es la caliza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) El granito y el basalto son las rocas ms abundantes de este grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) El carbn y el petrleo pertenecen a este grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) Se generan en el fondo de zonas hundidas de la superficie terrestre, conocidas
como cuencas sedimentarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j) Abundan especialmente en la zona oeste de la pennsula ibrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) Son el resultado de las transformaciones experimentadas por otras rocas
al ser sometidas a fuertes presiones y elevadas temperaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l) Ejemplos de este tipo de rocas son las areniscas y las arcillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m) Se forman cuando un magma se enfra y se consolida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2

Completa el cuadro siguiente indicando, en cada caso, el tipo de roca (sedimentaria, gnea
volcnica, gnea plutnica o metamrfica) y su utilidad ms comn:

Tipo de roca

Utilidad

Arenisca
Arcilla
Basalto
Caliza
Yeso
Granito
Mrmol
Pizarra
Carbn
Petrleo
Sal gema

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L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O

15. Qu es la vida?
Recuerda
Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales, poseen una composicin qumica
semejante y estn formados por una o por muchas clulas.

Relaciona cada caracterstica de los seres vivos con su significado:


La materia viva est formada por
los mismos elementos qumicos.

reproduccin

Los seres vivos estn formados


por clulas.
excrecin

Aumentar de tamao.

Obtener energa a partir de


la combustin de elementos.

Expulsar los productos de


desecho.

movimiento
misma composicin

nutricin

Responder ante algn estmulo.

respiracin

Originar individuos igual


o semejantes a ellos.

Tomar alimentos, agua y otros


nutrientes.

Ciencias de la Naturaleza

Desplazarse para la obtencin


de alimentos.

20

misma
organizacin

relacin
crecimiento

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16. La unidad de los seres vivos


Unidad de composicin, organizacin
y funcionamiento
Los seres vivos estn compuestos por varios elementos qumicos, denominados bioelementos, que se combinan formando biocompuestos orgnicos e inorgnicos. De
todos ellos, el carbono, el hidrgeno, el oxgeno y el nitrgeno son los ms importantes, pues constituyen ms del 99 % de la masa de los seres vivos.
Adems de la unidad de composicin, los seres vivos tienen en comn que estn formados por clulas (unidad de organizacin y de funcionamiento) y que todos ellos
realizan las tres funciones vitales de nutricin, relacin y reproduccin.

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L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O

Actividades
1

Cules son los cuatro elementos ms abundantes en los seres vivos?

Si las partculas y los compuestos que constituyen los distintos seres vivos son idnticos,
en qu se diferencian entonces un ser humano de un rbol o un pez de un hongo?

Escribe una donde corresponda en el siguiente cuadro de los compuestos constituyentes


de la materia viva:

Compuestos inorgnicos

Compuestos orgnicos

Azcares
Agua
Protenas
Sales minerales
cidos nucleicos
Grasas
4

Sita las siguientes etiquetas en el lugar que les corresponda en el cuadro:

Oler

Asexual
Crecer
Ovparo

Vivparo
Savia
Comer

Flores

Nutricin

Gametos

Correr
Escuchar

Hojas

Reproduccin

Ojos

Ver

Pensar

Relacin

Polen

Races
Respirar

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17. La organizacin de los seres vivos


Recuerda
La clula es la unidad de organizacin y funcionamiento de los seres vivos. Algunos
organismos estn constituidos por una sola clula (organismos unicelulares) y otros
por muchas (organismos pluricelulares). Segn su estructura, las clulas pueden ser
procariotas, caractersticas de las bacterias, o eucariotas, presentes en el resto de los
seres vivos.

Actividades
1

Completa el siguiente esquema mudo de la organizacin de un ser vivo pluricelular:

Elementos qumicos

Clulas

rganos

Ser vivo pluricelular


2

Qu estructuras comunes presentan las clulas procariotas y eucariotas?


Y cules son exclusivas de las clulas eucariotas?

Qu orgnulos son propios de las clulas vegetales?

A qu estructuras celulares hacen referencia los siguientes textos?

Ciencias de la Naturaleza

a) Fina lmina que protege a la clula.

22

b) Orgnulo que contiene el material gentico.

c) Lquido viscoso donde se encuentran los orgnulos celulares.

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18. Las funciones de los seres vivos


Actividades
1

Completa los siguientes enunciados relativos a la funcin de nutricin:


a) Existen dos tipos de nutricin: la nutricin
y la nutricin

, propia de

, caracterstica de

b) La nutricin auttrofa se diferencia de la

,
.

en que
.

c) La fotosntesis es la produccin de materia


de la

utilizando la energa

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d) En la fotosntesis se absorbe un gas de la atmsfera, el


a esta otro gas:

, y se libera

b) Los organismos de nutricin hetertrofa dependen para vivir de los organismos de nutricin
, dado que se alimentan de
2

Relaciona ambas columnas:

Ovparo
Vivparo

Indica si los siguientes enunciados referentes a la funcin de relacin son verdaderos (V)
o falsos (F):
a) Las respuestas de los seres vivos a los estmulos permiten su adaptacin
a las nuevas condiciones del entorno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Las plantas, como no pueden desplazarse, son incapaces de responder
a los cambios que se producen en el medio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Debido a su pequeo tamao, los organismos unicelulares no son capaces
de captar las variaciones del entorno ni de reaccionar ante ellas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

19. Criterios de clasificacin


Recuerda
La clasificacin de los seres vivos permite ordenarlos y organizar las caractersticas
que los definen.
Se utilizan dos tipos de criterios para clasificar los seres vivos: criterios artificiales,
que se basan en la observacin de caractersticas externas, y criterios naturales, que
se fundamentan en las relaciones de parentesco entre los seres vivos. Los sistemas de
clasificacin actuales utilizan criterios naturales.

Actividades
1

Clasifica los seres vivos de la ilustracin con arreglo a los siguientes criterios: tiles para el ser
humano y perjudiciales para el ser humano.

pino
sardina
gallina
trigo

escorpin

caracol

mosca

coral

tiles para el ser humano

Ciencias de la Naturaleza

Perjudiciales para el ser humano

Clasifica nuevamente los seres vivos anteriores, atendiendo ahora a estos criterios:
animales y plantas:

Animales

24

rata

Plantas

A qu se parece el coral, a una planta o a un animal? En qu grupo lo has incluido?

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19. Criterios de clasificacin


3

De las dos clasificaciones anteriores, cul te parece ms lgica? Cul utiliza criterios
artificiales y cul criterios naturales?

Si observas detenidamente el grupo de animales obtenido en la clasificacin anterior vers


que incluye seres vivos muy distintos, por lo que se podra dividir, a su vez, en otros grupos
o categoras taxonmicas menores. Separa ahora el grupo de los animales en dos subgrupos:
animales con huesos o sin huesos:

Animales con huesos

Animales sin huesos

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SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

Con esta clasificacin has dividido el reino Animal en dos tipos: los animales con huesos
pertenecen al tipo
5

y los animales sin huesos pertenecen al tipo

El tipo o filum se divide, a su vez, en otros grupos o categoras taxonmicas ms pequeas.


Fjate en los animales que has incluido en el tipo vertebrados: son distintos entre s,
ya que unos tienen escamas (peces), otros plumas (aves) y otros pelos (mamferos). Utilizando
estos criterios, divide el tipo de los vertebrados en tres subgrupos:

Con escamas

Con plumas

Con pelos

Estos criterios te han permitido dividir el tipo vertebrados en tres categoras taxonmicas
de menor tamao, denominadas clases: la clase peces, la clase aves y la clase mamferos.
6

Repasa los nombres de las restantes categoras taxonmicas y completa los espacios en
blanco:
Las clases se dividen, a su vez, en categoras taxonmicas ms pequeas denominadas

, que, a su vez, se dividen en f

en g
7

y estos en e

, las cuales se dividen


.

Repasa las categoras taxonmicas de los siguientes animales y completa este cuadro:

Reino
Sardina
Gallina
Rata

Tipo

Clase

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SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

20. Los cinco reinos


Actividades
1

Observa detenidamente los siguientes seres vivos y clasifcalos en su reino correspondiente:


merluza
lombriz

mariposa
ameba
encina

alga

paramecio

nscalo

Moneras

Protoctistas

Organismos
unicelulares
Organismos
pluricelulares
Clulas
procariotas
Clulas
eucariotas
Ciencias de la Naturaleza

Hongos

ser humano

estreptococo
(bacteria)

maz

Plantas

Animales

Marca con una las casillas correspondientes a las caractersticas de cada reino:

Moneras

26

levadura del pan

mejilln

Presencia
de tejidos
Organismos
auttrofos
Organismos
hetertrofos

Protoctistas

Hongos

Plantas

Animales

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21. Son plantas los hongos?


Tradicionalmente, los hongos se han incluido en el reino Plantas, pero son plantas los
hongos? T mismo vas a dar respuesta a esta pregunta realizando un anlisis comparativo
de las caractersticas de ambos grupos de organismos.
Las caractersticas generales del reino Plantas son las siguientes:
Estn compuestas por clulas eucariotas.
Son todas pluricelulares.
Son organismos auttrofos.
Son de color verde.
Tienen cloroplastos.
Realizan la fotosntesis.

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SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

Tienen tejidos.
En general, presentan una estructura con raz, tallo y hojas.
La pared celular de sus clulas est formada por celulosa.

Actividades
1

Indica S o NO, segn corresponda, en la siguiente lista de caractersticas de los hongos:


Los hongos estn compuestos por clulas eucariotas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los hongos son todos pluricelulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los hongos son organismos auttrofos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los hongos tienen cloroplastos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los hongos son verdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los hongos realizan la fotosntesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los hongos tienen tejidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los hongos presentan una estructura con raz, tallo y hojas . . . . . . . . . . . . . .
La pared celular de los hongos est formada por celulosa . . . . . . . . . . . . . . .

Escribe a continuacin las caractersticas comunes a plantas y a hongos.

Crees que los hongos son plantas? Razona tu respuesta.

Qu tipo de nutricin presentan los hongos?

Existen hongos unicelulares? Cules?

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SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

22. El reino Mneras


Recuerda
Las bacterias pertenecen al reino Moneras, y son organismos unicelulares procariotas, es decir, estn formados por una nica clula con una estructura muy sencilla,
carente de una membrana nuclear que envuelva el material gentico. Pueden vivir en
cualquier ambiente, y se reproducen asexualmente por biparticin.

Actividades
1

De todas las caractersticas del reino Moneras, slo una es exclusiva de este reino, cul es?

Lee atentamente la siguiente relacin de caractersticas y coloca cada una de ellas en el reino
al que corresponda:
Organismos ms evolucionados; organismos ms primitivos; organismos unicelulares;
organismos unicelulares y pluricelulares; formados por clulas procariotas; formados por clulas
eucariotas; no forman tejidos ni rganos.

Reino Moneras

Reino Protoctistas

De todas las caractersticas citadas, hay alguna comn a ambos reinos?

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):


a) Tanto en el reino Moneras como en el reino Protoctistas existen especies
de nutricin auttrofa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Los reinos Moneras y Protoctistas estn constituidos por organismos microscpicos .

Ciencias de la Naturaleza

c) Todas las bacterias son parsitas y, por tanto, patgenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

28

d) Las bacterias son organismos celulares sin material gentico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


e) En el interior de la membrana celular, las bacterias presentan una envuelta rgida
llamada pared bacteriana, responsable de la forma de la clula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) El ser humano obtiene beneficios de muchas bacterias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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23. El reino Protoctistas


Recuerda
Los seres vivos se clasifican en grupos denominados categoras taxonmicas. Estas
categoras taxonmicas, de mayor a menor tamao, son: el reino, el tipo o filum,
la clase, el orden, la familia, el gnero y la especie.

Actividades
1

Lee atentamente las siguientes caractersticas:


Organismos unicelulares; organismos pluricelulares; organismos unicelulares y pluricelulares;
organismos constituidos por clulas procariotas; organismos constituidos por clulas
eucariotas; forman tejidos y rganos; no forman tejidos ni rganos; nutricin auttrofa;
nutricin hetertrofa; nutricin auttrofa y hetertrofa; organismos de vida libre; organismos
parsitos; organismos de vida libre y parsitos; organismos exclusivamente acuticos;
contienen clorofila y otros pigmentos fotosintticos.
De las caractersticas anteriores, enumera:

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SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

a) Las que pertenezcan al tipo Protozoos.

b) Las que pertenezcan al tipo Algas.

c) Las que sean propias del reino Protoctistas, es decir, comunes a los protozoos y a las algas.
Crees que estas caractersticas justifican su pertenencia a un mismo reino?

Completa el siguiente cuadro del reino Protoctistas indicando uno o dos ejemplos de cada clase.
Reino Protoctistas
Tipo
Clase

Ciliados

(Ejemplos:

Clase

(Ejemplos:

Clase

(Ejemplos:

Clase

(Ejemplos:

(Ejemplos:

(Ejemplos:

Tipo
Clase
Clase

Algas verdes

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L A S P L A N TA S

24. Clasificacin de las plantas


Recuerda
Las plantas se pueden clasificar utilizando distintos criterios, como, por ejemplo, la
presencia o ausencia de vasos conductores para la savia, o la presencia o ausencia de
flores y de semillas.

Actividades
1

Completa el cuadro que aparece a continuacin escribiendo en cada grupo los rganos
y las estructuras que poseen de entre los siguientes: vasos conductores bien desarrollados
con lignina; vasos conductores muy sencillos; sin vasos conductores; sin flores; flores primitivas;
flores completas; semillas desnudas; semillas dentro de un fruto; sin raz, tallo ni hojas; con raz,
tallo y hojas.

Hepticas

Musgos

Helechos

Gimnospermas

Angiospermas

Completa la siguiente clave dicotmica de clasificacin de las plantas:


1. Sin vasos conductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ciencias de la Naturaleza

Con vasos conductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30

(ir al n. 2)

2. Sin raz, tallo ni hojas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Con raz, tallo y hojas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ir al n. 3)

3. Sin semillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Con semillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Sin fruto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Con fruto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ir al n. 4)

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25. Raz, tallo y hojas


Utiliza las siguientes palabras para rotular los dibujos de esta planta:

Cofia

Yema terminal

Yema axilar

Envs

Nervios

Raz principal

Pelos absorbentes

Zona de crecimiento

Races secundarias

Haz

Rama

Entrenudo

Nudo
Limbo

Borde
Peciolo

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L A S P L A N TA S

HOJA
rgano de elaboracin
de alimento.

TALLO
rgano de conduccin.

RAZ
rgano de fijacin
y absorcin.

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LOS ANIMALES

26. Los invertebrados


Recuerda
Invertebrados son los seres vivos pertenecientes al reino Metazoos (Animales) que
carecen de columna vertebral y de esqueleto interno seo.

Actividades
1

Indica cules de los siguientes enunciados son verdaderos y cules falsos:


a) Los porferos poseen unas clulas especializadas llamadas cnidoblastos . . . . . . . . . . . .V

b) Los plipos son la forma mvil de los cnidarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .V

c) Los gasterpodos tienen el cuerpo dividido en metmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .V

d) Los anlidos tienen un rgano triturador llamado rdula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .V

e) El cangrejo de ro es un artrpodo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .V

f) Todos los equinodermos son acuticos marinos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .V

Relaciona mediante flechas las palabras de las tres columnas segn corresponda:

Porferos

Metmeros

Coanocitos

Cnidarios

Medusa

Sanguijuela

Anlidos

Exoesqueleto

Cnidoblastos

Moluscos

Esponjas

Insectos

Artrpodos

Aparato ambulacral

Calamar

Equinodermos

Bivalvos

Estrella de mar

Completa los siguientes enunciados:


a) En los equinodermos, las larvas sufren
en adultos.

hasta transformarse

Ciencias de la Naturaleza

b) Las araas son invertebrados pertenecientes al tipo

32

c) Todos los moluscos tienen reproduccin


d) La respiracin de los anlidos es

.
.

e) Los corales, las hidras y las anmonas son invertebrados del tipo
f) Respecto a su modo de captar el alimento, las esponjas son animales
g) Los artrpodos terrestres respiran por
por
.

, y los acuticos,

.
.

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27. Los mamferos


Observa los dibujos de los siguientes animales y realiza las actividades.

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LOS ANIMALES

Actividades
1

Cules de estos animales son mamferos?

De las caractersticas que se citan a continuacin:


Rodea con un crculo las que puedan asociarse a todos los mamferos.
Introduce en un cuadrado las que puedan asociarse a algunos.
Subraya las que no correspondan a los mamferos.
a) Son animales invertebrados.

g) Respiran mediante pulmones.

b) Viven en un medio acutico.

h) Son vivparos.

c) Experimentan la metamorfosis para

i) Las hembras presentan mamas.

pasar de estado larvario a adulto.

j) Son homeotermos.

d) Tienen plumas.

k) Son placentarios.

e) Tienen alas.

l) Presentan aletas.

f) Son omnvoros.

m) Ponen huevos.

Da una breve definicin en la que se pueda incluir a todos los mamferos.

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S O L U C I O N A R I O

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

1. La Tierra en el universo (pg. 4)

3. Cambio de unidades (pg. 6)


870

cm
cm
1m
m
 870

 8,70 m
s
s
100 cm
s

La comunidad cientfica defiende la idea de un universo


finito espacial y temporalmente.

72

km
km 1 000 m
1h
m
 72


 20
h
h
1 km
3 600 s
s

Los planetas del Sistema Solar, por orden de distancia al


Sol, son: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Jpiter, Saturno,
Urano, Neptuno y Plutn.

1,5

km
km 1 000 m
1 min
m
 1,5


 25
min
min
1 km
60 s
s

15

m
m
1 km
3 600 s
km
 15


 54
s
s
1 000 m
1h
h
km
km 60 min
km
 1,2

 72
min
min
1h
h

Galaxias y cmulos de galaxias, estrellas y cmulos estelares, nebulosas, planetas, satlites, asteroides y cometas.

2
3

P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A

En Espaa es verano durante los meses de junio a septiembre porque en ese momento los rayos del Sol nos llegan
ms perpendicularmente.

Son verdaderas, la b), la d) y la g); son falsas la a), la c),


la e) y la b).

1,2

Un eclipse es la ocultacin de un cuerpo (estrella, planeta o


satlite) por otro que se interpone entre l y el observador.

12 500

Los eclipses de Sol se producen cuando la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol, justo en la lnea que los une,
ocultando este a una parte de los observadores en la
Tierra.

2 400 cm2  2 400 cm2 


0,05 km2  0,05 km2 

En los eclipses de Luna, es la Tierra la que se interpone


entre la Luna y el Sol, cubriendo con su cono de sombra a
su satlite.
7

m
m
1 km
km
 12 500

 12,5
h
h 1 000 m
h
1 m2
 0,24 m2
10 000 cm2

1 000 000 m2
 50 000 m2
1 km2

15 000 mm2  15 000 mm2 

La luz recorre a lo largo de un da:


300 000 24 60 60 = 2 592 107 km
La luz recorre a lo largo de un ao:

0,25 m3  0,25 m3 

1 000 000 cm3


 250 000 cm3
1 m3

2 592 107 365 = 946 080 107 km


8

El Sol sale por el Este y se oculta por el Oeste; a medioda


se encuentra en el Sur, en el hemisferio norte, y en el Norte,
en el hemisferio sur.

3 500 mm3  3 500 mm3 


4,5 dm3  4,5 dm3 

La Tierra describe dos tipos de movimientos:


Movimiento de rotacin, cuya consecuencia es la aparicin del da y la noche.
Movimiento de traslacin, cuya consecuencia es la aparicin de las estaciones en latitudes medias y altas.

10 La Tierra gira, sobre su eje, de Oeste a Este.

Ciencias de la Naturaleza

34

Mercurio describe una rbita elptica alrededor del Sol.

En esa posicin es de noche.

La flecha queda orientada en sentido contrario. En ese


punto es de da.

Debido al acoplamiento entre sus perodos de traslacin


(88 das) y rotacin (55 das), que guardan una relacin de
3/2, el da en Mercurio dura 176 das terrestres. El ao de
Mercurio es de 8 das terrestres.
Los rayos solares inciden con mayor perpendicularidad en
su ecuador que en otros puntos. Mercurio, adems, es el
planeta ms cercano al Sol y no presenta atmsfera.

1 cm3
 3,5 cm3
1 000 mm3

1 000 cm3
 45 000 cm3
1 dm3

L O S E S T A D O S D E L A M AT E R I A

4. Caractersticas de slidos, lquidos


y gases (pg. 8)

2. Los largos das de Mercurio (pg. 5)


1

1 m2
 0,015 m2
1 000 000 m2

Slido

Lquido

Gas

Cmo se
mueven las
partculas?

No se mueven,
pero tienen
capacidad de
vibrar un poco

Se desplazan
unas sobre
otras

Se mueven muy
rpidamente
en todas las
direcciones

Cmo estn
de unidas
las partculas?

Estn
fuertemente
unidas

Estn unidas
aunque no tan
fuerte

Estn muy
separadas unas
de otras

Qu forma
adoptan las
partculas?

Tienen formas
fijas

Adoptan la
forma del
recipiente que
las contiene

No tienen
formas fijas

REFUERZO CCNN 1

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S O L U C I O N A R I O

debido a que las partculas que constituyen el soluto y el


disolvente se entremezclan entre s.

M E Z C L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

Sistemas heterogneos

Sistemas homogneos

Una estatua de bronce con pedestal de madera La gasolina


Un frasco que contiene judas y garbanzos

Los gases que libera


una erupcin volcnica

Una barra de hierro con manchas de pintura

El diamante

Un vaso de agua con cubitos de hielo

Una infusin de t

100 g de arena y virutas de hierro

Un frasco que contiene


1 L de aceite de oliva

Yogurt de frutas sin batir

Yogurt de frutas batido

Bolsa llena de basura domstica

6. Mezclas homogneas: disoluciones (pg. 10)


1

Mezclas homogneas: agua de mar, leche y cacao. Sustancias puras: agua destilada, sal y azcar.

Soluto

Disolvente

Agua con azcar

Azcar

Agua

Leche con cacao

Cacao

Leche

Agua destilada con sal

Sal

Agua destilada

Disolvente

Gas

Lquido

Slido

Soluto

Aire

Lquido

Niebla

Slido

Humo

Gas

Bebida carbnica

Lquido

Gasolina

Slido

Agua de mar

Gas

Hidrgeno con paladio

Lquido

Mercurio con metal

Slido

Aleaciones (acero, bronce, etc.)

A 75 C y 1 atmsfera de presin, el alcohol se encuentra


en estado lquido.

La sal comn pasa del estado slido al lquido a 801 C.

A la temperatura ambiente, el agua y el alcohol se encuentran en estado lquido; la sal comn, en estado slido, y el
oxgeno, en estado gaseoso.

8. La teora cintica (pg. 12)


1

En las mezclas homogneas o disoluciones no se pueden


distinguir a simple vista las sustancias que las componen

Mezcla

En el esquema mudo, la troposfera es la capa inferior (0-12 km),


la estratosfera se extiende desde la troposfera hasta una altura
de 50 km y la ionosfera llega hasta los 400 km.
1

La atmsfera tiene un espesor medio de 400 km, de los


cuales 12 km corresponden a la troposfera. En consecuencia, el tanto por ciento del espesor total de la atmsfera
correspondiente a la troposfera ser:
12

100
= 3%
400

Si en un avin comercial se abriera una ventanilla, no sera


posible respirar, ya que a la altura que vuelan los aviones
comerciales (11 km aproximadamente), la presin atmosfrica, y, por tanto, el contenido en oxgeno, son muy reducidos. Los aviones vuelan tan alto porque a esa altura las
perturbaciones meteorolgicas (nubes, tormentas, vientos, etc.) son mucho menores.

La escafandra y los trajes especiales son necesarios en el


espacio debido a las bajas temperaturas, la fuerte radiacin solar y la falta total de oxgeno.

10. Componentes de la atmsfera (pg. 14)


1

a) El aire es una mezcla homognea de gases que forman


la atmsfera.
b) El nitrgeno es el gas mayoritario del aire.
c) Durante el proceso de respiracin los seres vivos toman
oxgeno del aire y desprenden CO2.
d) En el proceso de fotosntesis los seres vivos toman CO2
del aire y desprenden oxgeno.

(pg. 11)
La sustancia de menor densidad es el oxgeno, con un valor
de 0,0014 g/cm3. La sustancia ms densa es la sal comn.

Gas 2

9. La estructura de la atmsfera (pg. 13)

7. Propiedades de las sustancias puras


1

Gas 1

L A PA R T E G A S E O S A D E L A T I E R R A

Ejemplos

Gas

Los gases se difunden con gran facilidad debido a los


grandes espacios libres que hay entre sus partculas y a la
gran velocidad a la que estas se mueven.

e) El vapor de agua que contiene el aire procede en su


mayora de la evaporacin de las aguas marinas y las
continentales.
2

a) Falso. La densidad del aire disminuye a medida que


nos alejamos de la superficie terrestre.
b) Verdadero.
c) Falso. El oxgeno se encuentra en la atmsfera en una
proporcin del 21 %.
d) Falso. El ozono atmosfrico se concentra en los primeros 25 km de altura.
e) Falso. La concentracin de dixido de carbono en la
atmsfera depende de la actividad humana.

Ciencias de la Naturaleza

5. Clasificacin de la materia (pg. 9)

f) Verdadero.

35

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S O L U C I O N A R I O

a) En la atmsfera, el oxgeno se encuentra en estado


libre en forma de compuestos constituidos por dos
partculas de oxgeno.
b) El oxgeno atmosfrico proviene de la fotosntesis de
las plantas.

El huerto del esquema est regado con agua contaminada


por vertidos industriales y urbanos y con aguas fecales,
por lo que es un factor de riesgo consumir las verduras y
hortalizas que proceden de l, sin lavarlas antes muy bien.

Los ros de la cornisa cantbrica (Espaa hmeda) muestran, en general, una calidad mayor del agua que los ros
de la Espaa seca. Esto es debido, en parte, a las mayores
precipitaciones que hacen que estos ros mantengan unos
caudales abundantes y bastante regulares a lo largo del
ao, lo que indudablemente favorece el lavado, arrastre y
disolucin de los contaminantes.

Las zonas ms industrializadas coinciden en la mayor parte


de los casos con grandes ncleos de poblacin, como Bilbao, Madrid, Barcelona, Valencia, etc., que originan numerosos vertidos industriales y urbanos, de ah que, en general, la calidad de sus aguas sea menor.

Las depuradoras son muy necesarias porque la mayor parte de los municipios espaoles se abastecen de las aguas
de los ros, que, en general, estn contaminados.

c) La disminucin de la capa de ozono permite que los


rayos ultravioletas lleguen a la superficie de la Tierra en
cantidades excesivas; se reduce as el nmero de algas
y plancton, y aumenta en el ser humano el riesgo a
padecer cnceres de piel, lesiones oculares y enfermedades infecciosas.

L A PA R T E L Q U I DA D E L A T I E R R A

11. El ciclo del agua (pg. 15)


1
precipitacin
condensacin
evaporacin
infiltracin

transpiracin

L A PA R T E S L I DA D E L A T I E R R A

13. La estructura de la Tierra (pg. 18)


ocano

acumulacin

litosfera

corteza
continental

30 - 70 km

manto
superior

astenosfera

200 km

Una gota de agua de lluvia que caiga sobre la superficie de


la Tierra puede seguir estos caminos: infiltrarse en el terreno para unirse a las aguas subterrneas, discurrir sobre la
superficie para engrosar el caudal de ros o lagos, o volver
a la atmsfera por evaporacin o transpiracin.

corteza
ocenica

7 - 10 km

moho
700 km

manto
manto
inferior

El agua de lluvia es dulce porque la sal no se evapora: solo


lo hace el agua pura. Si se somete a evaporacin un recipiente con agua salada, se puede comprobar que, al evaporarse el agua, la sal se va concentrando progresivamente
en el fondo del recipiente.

2900 km

Los ros mediterrneos siguen llevando agua, meses despus de que hayan cesado las ltimas lluvias, porque son
alimentados por las aguas subterrneas. En la actualidad,
el ser humano regula considerablemente el caudal de los
ros por medio de embalses.

ncleo
externo

ncleo

5100 km

12. La contaminacin de los ros (pg. 16)


Ciencias de la Naturaleza

36

El origen de los distintos contaminantes del ro del dibujo


est en los vertidos urbanos y las aguas fecales de los dos
ncleos de poblacin (pueblo 1 y pueblo 2), los vertidos
industriales y los residuos agrcolas.
Los habitantes del pueblo 1 bebern agua de ms calidad,
ya que este pueblo est ms cerca de las montaas donde
nace el ro.
La depuradora instalada para depurar el agua que va a
abastecer al pueblo 2 no es capaz de eliminar todos los
productos contaminantes que lleva el agua.

Las depuradoras no son capaces de eliminar todos los productos y compuestos contaminantes que lleva el agua.

ncleo
interno
6371 km

14. Tipos de rocas (pg. 19)


1

a) Se forman a partir de sedimentos, materiales transportados por el agua o el viento. S


b) Existen dos grandes grupos: las plutnicas y las volcnicas. I
c) Se generan a partir de la erosin de las distintas rocas
de la superficie. S
d) Son las rocas ms abundantes en las islas Canarias. I

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S O L U C I O N A R I O

e) Ejemplos de este tipo de rocas son las pizarras y el


gneis. M
f) Un ejemplo es la caliza. S

16. La unidad de los seres vivos (pg. 21)


1

Los elementos ms abundantes en los seres vivos son el


carbono, el hidrgeno, el oxgeno y el nitrgeno, pues
constituyen ms del 99 % de la masa de los seres vivos.

Un ser humano es muy diferente de un rbol y un pez de


un hongo porque, a pesar de estar constituidos por los
mismos elementos y compuestos, estos se organizan de
manera diferente en cada uno de ellos.

g) El granito y el basalto son las rocas ms abundantes de


este grupo. I
h) El carbn y el petrleo pertenecen a este grupo. S
i) Se generan en el fondo de zonas hundidas de la superficie terrestre conocidas como cuencas sedimentarias. S
j) Abundan especialmente en la zona oeste de la pennsula ibrica. I y M

Compuestos
inorgnicos

k) Se generan debido a transformaciones experimentadas por otras rocas al someterlas a fuertes presiones y
elevadas temperaturas. M

Azcares

l) Ejemplo de este tipo de rocas son las areniscas y las arcillas. S

Protenas

Agua

m) Se forman cuando un magma se enfra y se consolida. I

Compuestos
orgnicos

Sales minerales

Tipo de roca

Utilidad

cidos nucleicos

Arenisca

Sedimentaria

Construccin

Grasas

Arcilla

Sedimentaria

Elaboracin de cermica, porcelana,


ladrillos y tejas

Basalto

gnea volcnica

Construccin y pavimentos de calles


y carreteras

Caliza

Sedimentaria

Yeso

Nutricin

Relacin

Reproduccin

Respirar

Ver

Flores

Crecer

Oler

Polen

Material de construccin;
fabricacin del cemento y de la cal

Comer

Correr

Asexual

Savia

Escuchar

Ovparo

Sedimentaria

Obtencin de yeso comercial


y escayola

Hojas

Pensar

Vivparo

Races

Ojos

Gametos

Granito

gnea plutnica

Fabricacin de adoquines y piedras


de sillera

Mrmol

Metamrfica

Tallas de esculturas, construccin


de edificiosy revestimientos
ornamentales

Pizarra

Metamrfica

Construccin de tejados

Carbn

Sedimentaria

Combustible

Petrleo

Sedimentaria

Combustible

Sal gema Sedimentaria

Alimentacin

17. La organizacin de los seres vivos


(pg. 22)
1

Elementos qumicos
Molculas
Clulas
Tejidos

L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O

rganos

15. Qu es la vida? (pg. 20)

Ser vivo pluricelular

Misma organizacin: los seres vivos estn formados por clulas.


Aumentar de tamao: crecimiento.
Respiracin: obtener energa a partir de la combustin de elementos.

Excrecin: expulsar los productos de desecho.

Las estructuras exclusivas de las clulas eucariotas son el


ncleo, la membrana nuclear y los orgnulos del citoplasma, como las mitocondrias.

Relacin: responder ante algn estmulo.


Reproduccin: originar individuos igual o semejantes a ellos.
Nutricin: tomar alimentos, agua y otros nutrientes.
Movimiento: desplazarse para la obtencin de alimentos.

Las estructuras comunes de las clulas procariotas y eucariotas son exclusivamente el citoplasma y la membrana
plasmtica.

Las estructuras propias de las clulas vegetales son los cloroplastos y la pared de celulosa.

Ciencias de la Naturaleza

Sistemas o aparatos

Misma composicin: la materia viva est formada por los mismos elementos qumicos.

37

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S O L U C I O N A R I O

b) Ncleo.
c) citoplasma.

18. Las funciones de los seres vivos (pg. 23)


1

Reino

a) Membrana celular.

a) Existen dos tipos de nutricin: la nutricin auttrofa,


propia de las plantas, y la nutricin hetertrofa, caracterstica de los animales.
b) La nutricin auttrofa se diferencia de la hetertrofa
en que se produce materia orgnica a partir del agua
y las sales minerales y el dixido de carbono atmosfrico, gracias a la energa de la luz solar.

Animal

Vertebrados

Peces

Gallina

Animal

Vertebrados

Aves

Rata

Animal

Vertebrados

Mamferos

20. Los cinco reinos (pg. 26)


1

Mneras
Estreptococo
(bacteria)

Hongos

Alga
Paramecio
Ameba

Nscalo
Levadura
del pan

ra
one

Organismos
unicelulares

Organismos
pluricelulares

Ovparos: tortuga, pez y rana.

Clulas sin ncleo


diferenciado

Vivparos: perro, ratn y hombre.


3

Protoctistas

e) Los organismos de nutricin hetertrofa dependen para vivir de los organismos de nutricin auttrofa, dado
que se alimentan de la materia orgnica producida
por los vegetales durante la fotosntesis.
2

a) verdadera; b) y c) falsas.

SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

Sardina, trigo, gallina, pino,


coral, caracol
2

Mosca, escorpin, rata


Plantas

Sardina, gallina, coral, caracol,


mosca, escorpin, rata
3

Ciencias de la Naturaleza

38

Perjudiciales para el ser humano

Animales

s
nta
Pla

Organismos
auttrofos

Organismos
hetertrofos

El criterio tiles para el ser humano/perjudiciales para el


ser humano es un criterio artificial, ya que se basa en la
observacin de caractersticas externas. El criterio animales/plantas es un criterio natural, fundamentado en las relaciones de parentesco existentes entre los seres vivos. De
las dos clasificaciones, la ms lgica es la que utiliza criterios naturales, de ah que sea la que se usa actualmente.

Los hongos tienen cloroplastos. No.

Animales con huesos

Sardina

Los hongos son verdes. No.


Los hongos realizan la fotosntesis. No.
Los hongos tienen tejidos. No.
Los hongos presentan una estructura con raz, tallo y
hojas. No.

Animales sin huesos

La pared celular de los hongos est formada por celulosa.


No.

Coral, caracol, mosca, escorpin

Con plumas
Gallina

Los hongos estn compuestos por clulas eucariotas. S.


Los hongos son organismos auttrofos. No.

Con escamas

ale

im
An

Los hongos son todos pluricelulares. No.

Con esta clasificacin has dividido el reino animal en dos tipos: los animales con huesos pertenecen al tipo vertebrados
y los animales sin huesos pertenecen al tipo invertebrados.

as
s
tist
c
o
t
ngo
Ho
Pro

El coral, aunque puede parecer una planta, es un animal.

Sardina, gallina, rata

Encina
Maz

Mariposa
Lombriz
Merluza
Ser humano
Mejilln

21. Son plantas los hongos? (pg. 27)


1

Trigo, pino

Animales

Presencia
de tejidos

19. Criterios de clasificacin (pg. 24)


tiles para el ser humano

Plantas

Clulas con ncleo


diferenciado

Clase

Sardina

c) La fotosntesis es la produccin de materia orgnica


utilizando la energa de la luz solar.
d) En la fotosntesis se absorbe un gas de la atmsfera, el
dixido de carbono, y se libera a esta otro gas: el oxgeno.

Tipo

Con pelos

De todas las caractersticas anteriormente citadas, la nica


comn a plantas y a hongos es que ambos grupos de
organismos estn constituidos por clulas eucariotas.

Los hongos no son plantas porque se trata de organismos


hetertrofos incapaces de fabricar su propia materia orgnica, que deben tomar, por tanto, del exterior.

Los hongos presentan nutricin hetertrofa, ya que se alimentan de la materia elaborada por otros seres vivos.

Rata

Las clases se dividen, a su vez, en categoras taxonmicas


ms pequeas denominadas rdenes, que, a su vez, se dividen en familias, las cuales se dividen en gneros y estos
en especies.

Segn la forma de obtener la materia orgnica, hay tres tipos de hongos: simbiontes, saprfitos y parsitos.

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S O L U C I O N A R I O

Tipo Algas

S existen hongos unicelulares, por ejemplo, las levaduras.

Clase Algas verdes (Ejemplos: Ulva lactuca)

22. El reino Mneras (pg. 28)


1

La caracterstica exclusiva del reino Moneras consiste en


que todos sus representantes estn constituidos por una
clula procariota, un tipo de clula muy sencilla sin membrana nuclear que envuelva el material gentico.

Reino Moneras
Organismos ms primitivos
Organismos unicelulares
Formados por clulas

procariotas

Reino Protoctistas
Organismos ms evolucionados
Organismos unicelulares

Clase Algas pardas (Ejemplos: Sargassum)


Clase Algas rojas (Ejemplos: Gelidium)
L A S P L A N TA S

24. Clasificacin de las plantas (pg. 30)


1

Hepticas

y pluricelulares

Formados por clulas

eucariotas

No forman tejidos ni rganos

Musgos

Vasos conductores muy sencillos.


Sin flores.
Sin raz, tallo ni hojas.

Helechos

Vasos conductores bien desarrollados, con lignina.


Sin flores.
Con raz, tallo y hojas.

De las caractersticas citadas no hay ninguna comn a ambos grupos de organismos.


3

Verdaderas, a) y f).
Falsas, b), c), d) y e).

Vasos conductores bien desarrollados, con lignina.


Gimnospermas Flores primitivas.
Semillas desnudas.
Con raz, tallo y hojas.

23. El reino Protoctistas (pg. 29)


1

a) Caractersticas del tipo Protozoos: organismos unicelulares; constituidos por clulas eucariotas; nutricin hetertrofa; de vida libre y parsitos.
b) Caractersticas del tipo Algas: organismos unicelulares
y pluricelulares; constituidos por clulas eucariotas; no
forman tejidos ni rganos; nutricin auttrofa; de vida
libre; exclusivamente acuticos; contienen clorofila y
otros pigmentos fotosintticos.
c) Solo hay una caracterstica comn a los protozoos y a
las algas, el estar constituidos por clulas eucariotas,
caracterstica que no justifica, por s sola, la pertenencia de ambos grupos de organismos a un mismo reino.
Por ello, muchos cientficos comienzan a plantear la
necesidad de establecer nuevas divisiones en este reino.

Reino Protoctistas
Tipo Protozoos
Clase Ciliados (Ejemplos: Paramecio)

Sin vasos conductores.


Sin flores.
Sin raz, tallo ni hojas.

Angiospermas

Vasos conductores bien desarrollados, con lignina.


Flores completas.
Semillas dentro de un fruto.
Con raz, tallo y hojas.

1. Sin vasos conductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hepticas


Con vasos conductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ir al n. 2)
2. Sin raz, tallo ni hojas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Musgos
Con raz, tallo y hojas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ir al n. 3)
3. Sin semillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helechos
Con semillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ir al n. 4)
4. Sin fruto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gimnospermas
Con fruto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Angiospermas

Clase Flagelados (Ejemplos: Trypanosoma)


Clase Rizpodos (Ejemplos: Ameba, Entamoeba)
Clase Esporozoos (Ejemplos: Plasmodium malariae)

Ciencias de la Naturaleza

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REFUERZO CCNN 1

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S O L U C I O N A R I O

25. Raz, tallo y hojas (pg. 31)

LOS ANIMALES

haz

26. Los invertebrados (pg. 32)


1

envs

a) Los porferos poseen unas clulas especializadas llamadas cnidoblastos. F


b) Los plipos son la forma mvil de los cnidarios. F
c) Los gasterpodos tienen el cuerpo dividido en metmeros. F

nervios

d) Los anlidos tienen un rgano triturador llamado rdula. F


borde

e) El cangrejo de ro es un artrpodo. V

limbo

f) Todos los equinodermos son acuticos marinos. V

peciolo

2
yema terminal

entrenudo
yema axilar

rama

nudo

Porferos

Esponjas

Coanocitos

Cnidarios

Medusa

Cnidoblastos

Anlidos

Metmeros

Sanguijuela

Moluscos

Bivalvos

Calamar

Artrpodos

Exoesqueleto

Insectos

Equinodermos

Aparato ambulacral

Estrella de mar

a) En los equinodermos, las larvas sufren metamorfosis


hasta transformarse en adultos.
b) Las araas son invertebrados pertenecientes al tipo
artrpodos.
c) Todos los moluscos tienen reproduccin sexual.

races secundarias

d) La respiracin de los anlidos es cutnea.

raz principal

e) Los corales, las hidras y las anmonas son invertebrados del tipo cnidarios.
f) Respecto a su modo de captar el alimento, las esponjas
son animales filtradores.
g) Los artrpodos terrestres respiran por trqueas, y los
acuticos, por branquias.
pelos absorbentes
zona de crecimiento
cofia

27. Los mamferos (pg. 33)


1

Los cuatro son mamferos.

Todos los mamferos: g), i) j)


Algunos mamferos: b), e), f), h), k), l), m)
Ningn mamfero: a), c) d)

Ciencias de la Naturaleza

40

Son mamferos los vertebrados cuyas hembras presentan


mamas para alimentar a sus cras.