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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Gua Integrada de Actividades


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje a travs de estudio de caso. Se encuentra dividida en cuatro (4) fases:
Fase 1: Se debe tener en cuenta los diferentes elementos que intervienen en el escenario objeto de estudio.
Fase 2. Determinar los requisitos que se han de utilizar para el desarrollo del sistema de informacin.
Fase 3. En esta fase de realizan los diseo por objetos para brindar la solucin al caso planteado.
Fase 4: Evaluacin final: Entrega del documento consolidado en donde se muestre las fases antes descrita con la respectiva solucin del caso.

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Temticas a desarrollar:
Momento Fase 1 Actividad Inicial
Nmero de semanas:
Dos (2)

Fecha:
8 de febrero de 2016

Fase de la estrategia de aprendizaje:


Inicial
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Momento de
evaluacin:
Inicial

Entorno:
Evaluacin y seguimiento

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
No Aplica

Reconocimiento del curso Presentar en un documento en PDF que contenga:


No Aplica
virtual
Introduccin
Objetivos
Solucin de los puntos propuestos
Conclusiones
El documento debe tener el nombre AR_Nombre.Apellido (Ejemplo:
AR_Moises.Rodriguez).
PUNTOS PROPUESTOS
Actualizacin del perfil con su fotografa. (Se recomienda una foto de frente
del usuario)
Identificacin de los compaeros que conforman el pequeo grupo
colaborativo[Nombre, CEAD, Skype(si lo tiene)]
Realizar un mapa mental donde se identifique cada uno de los entornos y
los elementos que conforman el curso virtual de DISEO DE SISTEMAS y
resolver las siguientes inquietudes:
a. Describir en que consiste cada uno de los entornos del curso.
b. En cul entorno se deben subir las actividades?
c. Cules son los mecanismos con las que se puede interactuar con
los compaeros y con el tutor?
d. En cul entorno se encuentra ubicado el Skype como el chat
interno del curso?
Leer el Syllabus e indique cuales y en que consiste las intencionalidades
formativas del curso.
Ponderacin: 5% del puntaje total de la calificacin (25 pts.)

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Temticas a desarrollar:
Momento Fase 2 Modelo de Requisitos
Momento de evaluacin:
Fase 2
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 2 Modelo de Requisitos

Fecha:
22 de febrero de 2016

Productos acadmicos
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
Cada integrante del pequeo grupo debe escoger Puntaje sobre aportes Entregar en el espacio de Evaluacin y
una de las dependencias que conforman la individual
Seguimiento Momento fase 2 Modelo de
requisitos un documento con normas APA que
empresa INFORMATEC (Dpto. de Internet, Dpto.
de admisin, Dpto. de Compras, Dpto. de 100 Puntos
contenga:
atencin comercial, Dpto. Servicios tcnicos) e
Introduccin,
Objetivos,
informar en el foro a sus compaeros para evitar
Solucin de la temtica propuesta,
la doble escogencia en el grupo.
Conclusiones,
De acuerdo a la dependencia que se ha escogido,
Bibliografa de la temtica propuesta en la
se debe definir:
gua de actividades.
1. Descripcin del problema. (Hacer un anlisis
El documento debe estar en formato Word o PDF.
de la dependencia escogida)
2. Modelo de caso de uso.
a. Actores
b. Establecer el caso de uso segn el
actor
c. Delimitacin del sistema segn los
actores
Actividad individual

3. Modelo de interfaces. Realizar el diseo de


interface de acuerdo al caso de uso.
4. Diagrama de clases. Realiza los diagramas de
clases de acuerdo a los casos de uso.
Realizar la autoevaluacin y coevaluacin
acuerdo a documento anexo

de

Entorno:
Aprendizaje colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Puntaje producto
colaborativo
75 Puntos
Ponderacin: 35% del
puntaje total del curso.

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Temticas a desarrollar:
Momento Fase 3 Modelo de Diseo
Momento de evaluacin:
Fase 3
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 3 Modelo de Diseo

Fecha:
3 de abril de 2016

Productos acadmicos
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
De acuerdo a la dependencia que escogi en el
Puntaje sobre aportes Entregar en el espacio de Evaluacin y
momento fase 2 modelo de requisitos, los
individual
Seguimiento un documento con normas APA que
integrantes deben realizar de manera individual:
contenga:
100 Puntos
Introduccin,
1. Disear los objetos.
Objetivos,
a. A travs de las tarjetas de clases como mnimo
Solucin de la temtica propuesta,
cinco (5) de las tarjetas de clases segn las

Conclusiones,
clases de uso y el modelo de interface del trabajo
Bibliografa de la temtica propuesta en la
anterior (Momento fase 2 modelo de diseo)
gua de actividades.
de la dependencia escogida.
El documento debe estar en formato Word o PDF.
2. Diseo de sistemas
Actividad individual

a.

b.
c.

Seleccin de un lenguaje de programacin a


utilizarse, tpicamente estructurados u
orientados a objetos;
Incorporacin de bibliotecas, como por ejemplo,
interfaces grficas (GUI), bibliotecas numricas
y de estructuras de datos;
Incorporacin de una base de datos, tpicamente
relacionales, relacionales extendidos u
orientados a objetos. Disear diccionario de
datos y modelo entidad relacin.

Diligenciar los formatos de Autoevaluacin y


coevaluacin anexos a este documento.

Entorno:
Aprendizaje colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Puntaje producto
colaborativo
75 Puntos
Ponderacin: 35% del
puntaje total del curso.

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje


Momento de evaluacin:
Fase 4
Actividad individual

Fecha:
16 de mayo de 2016
Productos
Actividad colaborativa*
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Tomando como referencia lo realizado en las
Puntaje sobre
Entregar en el espacio de Evaluacin y
actividades anteriores, realizar segn las tarjetas
aportes individual
Seguimiento un documento con normas APA que
de clase los diagramas de secuencia del sistema de 100 puntos
contenga:
informacin escogido.
Introduccin,
Objetivos,
Solucin de la temtica propuesta,
Conclusiones,
Bibliografa de la temtica propuesta en la
gua de actividades.
El documento debe estar en formato Word o PDF.

Entorno:
Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Puntaje producto
colaborativo
25 puntos
Ponderacin: 25% del puntaje
total del curso.

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:


Nmero de semanas:
Fecha: 16 de mayo de 2016
Momento de evaluacin: Fase 4 Evaluacin final
Entorno:
Productos
acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad colaborativa
actividad individual
Interaccin en el foro:
Entregar en el espacio de Evaluacin y Seguimiento
Disear los diagramas de secuencia del diseo un documento con normas APAque contenga:
para un sistema de informacin
Introduccin,
Objetivos,
Solucin de la temtica propuesta,
Conclusiones,
Bibliografa de la temtica propuesta en la guia de
actividades.
El documento debe estar en formato Word o PDF.
Ponderacin: 25% del puntaje total del curso.

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del


grupo colaborativo

Todas las actividades se desarrollan en el


Entorno de aprendizaje colaborativo.
La estrategia de aprendizaje es por tareas
y busca promover y organizar el curso en
funcin de una tarea final a partir de un
conjunto de tareas que guiarn la
presentacin de los diferentes contenidos.
Las actividades a desarrollar a nivel
colaborativo son: Actividad Intermedia y
evaluacin final.
Cada estudiante debe elegir un rol de
acuerdo a sus habilidades y competencias
y comunicarlo a los miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las unidades
con sus referencias bibliogrficas ya que
estas soportan las actividades a
desarrollar.
Participacin activa y reflexiva de cada
estudiante
en
las
actividades
colaborativas.
Socializacin de aportes pertinentes y
oportunos para cada actividad.
Construccin conjunta de tareas y
productos
solicitados
en
estas
actividades.
Revisin constante de los tiempos de
realizacin
y
entrega
de
tareas
colaborativas segn agenda del curso y
gua integrada de actividades.

A cada integrante del equipo se le da una


responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Se
recomienda crear dentro del equipo de 5 estudiantes
un proceso de generacin de normas de convivencia al
interior del grupo, as como distribuir roles de:
1. Lder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el inters por la
actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendi y lo que se est aprendiendo.

Roles y responsabilidades para la produccin de


entregables por los estudiantes
Compilador:
A. Consolida los dos productos finales.
Producto 1:
Documento en Word o Pdf sobre modelo de requisitos
Producto 2:
Documento en Word o Pdf sobre modelo de diseo
Producto Final:
Documento en Word o Pdf sobre evaluacin final
Revisor:
A. Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto segn la gua integrada de actividades.

2. Comunicador: Responsable de la comunicacin


Evaluador:
entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar A. Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica
a su equipo la informacin que recoge de la
de evaluacin buscando que se cumpla la coherencia
observacin - al desarrollo de las actividades - hecha a
entre estos.
los otros equipos de grupo.
B. Informa a los dems participantes la realizacin de
ajustes que se requieren.
3. Relator: Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable
Entregas:
por recopilar y sistematizar la informacin a entregar
A. Revisa constantemente la agenda y comunica los
al facilitador-docente.
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
4. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
B. Enva los productos grupales en las fechas
las herramientas de acuerdo a las necesidades del
establecidas.
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
C. Informa de manera oportuna a sus compaeros que ha
procesos.
realizado la entrega de los productos.
5. Viga del Tiempo: Controla el cronograma de
Alertas:
tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
A. Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
trabajos colaborativos del grupo.
pactado.
B. Socializa a sus compaeros las novedades

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309
comunicadas por el tutor frente al trabajo colaborativo.

Recomendaciones por el docente:

Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que estn ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Colaborativo que te ayudarn a fortalecer tus conocimientos sobre los temas de cada unidad y de los
momentos.
Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de Informacin Inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada actividad.
Revisa la Rbrica de Evaluacin de cada actividad antes de subir la versin final de los productos en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Formato general del trabajo 3


Orden de las partes de un manuscrito 3
Citas en el texto 4
Lista de referencias

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?


El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN
Estimado(a) s estudiantes:
Esta actividad es formativa, es decir no tiene calificacin, pero es necesario realizarla para el mejoramiento de la calidad de los productos colaborativos. Se realiza
en el Entorno de evaluacin y seguimiento , mediante el diligenciamiento de los formatos elaborados para tal efecto, al finalizar cada Momento en que se ha
dividido el desarrollo del curso. Una vez diligenciado por cada uno de los participantes, deben entregarse en la tarea dispuesta para tal efecto en el mismo entorno
enunciado.
Peso evaluativo:
Tipo de actividad:
Tipo de Evaluacin:

Formativo.
Individual.
Autoevaluacin y Coevaluacin.

I. Intencionalidades formativas:
Propsitos: Ser un mecanismo permanente de seguimiento y aprendizaje organizativo.
Competencias: Valorar e interpretar la situacin de cada grupo en su comportamiento y funcionalidad, estableciendo planes de accin dirigidos al mejoramiento
de las actividades.
En las siguientes pginas encuentran los formatos que deben diligenciar.

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Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

FORMATO DE AUTOEVALUACIN
NOMBRES Y APELLIDOS
CDIGO
GRUPO COLABORATIVO
MOMENTO
FECHA DE REALIZACIN
TEM EVALUADO
Los aportes en los foros son pertinentes y sustancialmente
fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y dentro de las fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas y tienen presente la n-etiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de la bibliografa y dems materiales
entregados en el curso y de juiciosos procesos investigativos.
Existe un grado de acompaamiento a lo(a) s compaero(a) s del grupo
colaborativo, en las que poseo mayor fortaleza.
Total por escala de valoracin
Gran total (suma de las diferentes escalas de valoracin)
Observaciones al proceso auto evaluativo:

VALORACIN ALTA (4-5)

VALORACIN MEDIA (3)

VALORACIN
BAJA (1-2)

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Curso: Diseo de Sistemas

Cdigo: 301309

FORMATO DE COEVALUACIN
NOMBRES Y APELLIDOS
CDIGO
GRUPO COLABORATIVO
MOMENTO
FECHA DE REALIZACIN
CATEGORA EVALUADA

NOMBRES DE LO(A)S COMPAERO(A)S

VALORACIN

VALORACIN

VALORACIN

DEL GRUPO COLABORATIVO

ALTA (4-5)

MEDIA (3)

BAJA (1-2)

A. Las participaciones en el Foro son frecuentes y dentro de las


fechas establecidas.
B. Las participaciones son respetuosas y tienen presente la netiqueta.
C.

Los aportes se derivan del estudio de la bibliografa y

dems materiales entregados en el curso y de juiciosos


procesos investigativos.
D. Desarrolla funcionalmente en buena medida el rol asumido.
E. Existe un grado de acompaamiento a lo(a) s compaero(a)
s en las temticas en las que posee mayor fortaleza.
Total por escala de valoracin
Gran

total

(suma

de

las

diferentes

escalas

de

valoracin)
Observaciones al proceso coevaluativo:

12

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