PRIMERA DINAMICA:

DINMICA: yo tengo un tick.

OBJETIVO: calentamiento, animacin, des estresarse.
DESARROLLO:
Los integrantes tienen una gua el que se encargara de decir paso a
paso los movimientos a realizarse.

resumen:
yo tengo un tick una dinmica excelente en grupos de interaccin
para poder romper el hielo y as poder lograr un ambiente clido para
el trabajo a su vez nos des estresa ya que con los movimientos y las
palabras que se repiten y poder cantarlas cada vez ms fuertes para
poder sacar todo lo que hemos acumulado en un lapsus de tiempo ya
sea una semana ,un da ,un mes , etc.
esta dinmica tambin es un excelente ejercicio de calentamiento
puesto a que ayuda a agarrar confianza entre compaeros , en su
mayora este ejercicio lo hacen personas que estudian actuacin ya
que ayudan a poder perder el miedo y los nervios antes de comenzar
cualquier actividad .

Son acciones coordinas por el profesor, con la finalidad de hacer

activa la clase y que el aprendizaje sede de manera natural.
Las tcnicas grupales fortalecen el aprendizaje de los alumnos,
puesto que construyen conocimientos, las aportaciones de cada
miembro del equipo son vlidas, emplean su ingenio y creatividad, as
como tambin se fortalece la interaccin por el contacto que tiene el
alumno con sus compaeros y les crea un sentido de pertenencia,
pues el alumno se siente parte del grupo y es aceptado como tal
Las tcnicas grupales son herramientas metodolgicas que se
desarrollan mediante la planeacin consecutiva de una serie de
actividades con el fin de llevar a cabo procesos de enseanzaaprendizaje, en los que los individuos forman parte activa del proceso.
Dichas tcnicas son variadas segn su finalidad, el contexto, las
caractersticas del grupo, etc.
Las dinmicas de grupo forman parte de la propia vida, siempre que
se trabaje con un conjunto diverso de personas se desarrolla una
dinmica determinada.
Es necesario saber qu dinmica es la
apropiada para trabajar con cada grupo y para cada circunstancia.
Porque no todas las tcnicas son vlidas para todos los grupos en
todo momento.

SEGUNDA DINAMICA:
DINMICA: TE VENDO UN PATO
OBJETIVO: animar a los participantes a interactuar con los dems y a
conocerles en un contexto no ortodoxo ni tradicional
DESARROLLO:
Los integrantes tienen una gua el que se encargara de decir paso a
paso los movimientos a realizarse.

Resumen:
La dinmica llamada te vendo un pato, es una dinmica en donde
las personas que participan, aprenden a perder y poder enfrentar sus
miedos, el romper egocentrismo, la vergenza y la timidez.
En la realizacin de la dinmica como hemos podido apreciar, se trata
de que un grupo de personas se pasan un peluche de un pato, pero

se lo pasan con diferentes tipos de emociones, ya sea triste, alegre,

etc. Y cuando el peluche llega a la primera persona, esta ltima
tambin se la da a la primera persona, con la emocin con que
estaban haciendo, y luego la dinmica contina sucesivamente.
La persona que lo hace mal, pierde. Adems esta dinmica es alegre
y divertida para que los chicos se suelten, y aprendan a expresar bien
sus estados emocionales. Y esta dinmica tambin hace que la
persona sea creativa en el momento que le toque su turno, ya que a
algunos participantes se les hacen difciles expresar sus emociones.

TERCERA DINAMICA
DINAMICA: EL GATO Y EL RATON
OBJETIVO: Reforzar el anlisis sobre la importancia de la empata, Vivenciar
la diferencia de poder, reforzamiento de confianza.
DESARROLLO:
Se escogen dos jugadores, que harn respectivamente de "gato y
"ratn".
RESUMEN:
Los jugadores tienen que estar en varias columnas, mirando hacia el
mismo lado, con los brazos extendidos a los lados. El gato y el ratn

deben correr por los "pasillos", entre las filas. Los jugadores pueden
defender al "ratn" cambiando de posicin (estar de frente hacia un
slo lado), de modo que los pasadizos se hagan "a lo largo" en lugar
de "a lo ancho" del grupo de filas o columnas, el director (a) dar la
seal para el cambio de fila o columna, para que as en la dinmica
pueda haber ms suspenso.
Variacin: Puede haber ms de un "gato" y un "ratn" al mismo
tiempo.