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13 DE MAYO PARCIAL DE PROBLEMÁTICA DE

LA CIENCIA HISTORICA
TUCIDIDES:

TEMAS.

Historia de la guerra del Peloponeso, un conflicto en el que participo

- La guerra era inevitable a causa al expansionismo militar ateniense y


económico junto al impulso humano de obtener mas poder,
caracterizado en ampliar su imperio: temor de esparta y sus aliados, su
potencial bélico
- Le da a su obra un análisis racional- se atiende a la naturaleza humana
e incluye componentes políticos, económicos, y culturales, defiende el
sistema democrático y la libertad de los individuos, contextualiza la
narración, hace énfasis en los lideres y su procedencia.

METODOLOGIAS- DISCURSOS

El método indica que la narración consta de dos elementos básicos:

1- discurso
a) encomiásticos: como el elogio fúnebre de Pericles
b) deliberativos: como los de la conferencia de Esparta.
c) dialogados: entre embajadores melio y atenienses
d) arengas: de los generales y estrategas a los soldados.

2- narración de hechos

1-critica histórica de las ideas políticas, los acontecimientos.


2- las causas profundas
3- los detonantes externos del conflicto entre griegos con una mezcla de
objetividad.
LIMITACIONES DE LA HISTORIOGRAFIA GRIEGA

-Limitación de las fuentes.

1- memoria individual- refleja inseguridad- olvido-selección

-informadores indeterminadamente (“según los persas...”, “a decir de los


griegos...”,” unos dicen...” otros, en cambio, sostienen...”)

-Carácter parcial y poco fiable de sus fuentes: “si yo me veo en el deber


de referir lo que se cuenta, no me veo obligado a creérmelo todo y que
esta afirmación se aplique a la totalidad de mi obra”.

2- Escrutas:

1- los datos obtenidos de los poetas, que conocían bien

2- las inscripciones, listas oficiales y administrativas de los distintos estados


y oráculos- textos escritos en lenguas que no conoce jeroglíficos.

3- Las informaciones que proveían de los logógrafos y la literatura de su


época.

-Limitación temática – hechos Político- militares

-Limitación temporal- no excede la vida del cronista.

-Limitación espacial- mundo griego- Helenos y bárbaros

- El historiador griego no es un “profesional” – en realidad es un cronista


generacional.
- Imposibilidad de reunir historias particulares para formar una
historia general.

HISTORIOGRÁFIA ROMANA:

Roma:
- Las formas sociales establecidas
- Las estructuras políticas destinadas a preservarlas

Polibio:
- Le da a la historia un valor universal
-Conquista del mundo por Roma
- Valora la historia como “escuela y campo de adiestramiento de la política.

Tito Livio
-Escribe con un propósito moral: el pasado de la sociedad romana, base de
la actual roma
-Trabaja con la compilación única de historia = historia universal

Tácito
- Escribe con el propósito de mostrar los vicios y las virtudes del poder
político = Historia como juez entre lo bueno y lo malo.

Historiografía Medieval
Temprana Edad Media (s. V al VIII)
Alta edad media (S IX al XI)
Baja Edad Media (S XI al XIV)
San Agustín 354-430

-La ciudad de dios: El motivo por el cual escribió esta obra las criticas que
los paganos hacían contra el cristianismo
-Roma había caído bajo los visigodos (410), la ciudad eterna de esto fue
culpado el cristianismo, sobre todo por los romanos cultos y ricos que
huyeron al norte de África.
-Está dividida en dos partes: en la primera combate el paganismo y en la
segunda defiende la doctrina cristiana.

Doctrina:

Dios y el hombre: La tesis fundamental que ayuda a entender el misterio


del hombre es su creación a imagen de Dios, pero ha sido deformada por el
pecado y será la gracia la encargada de restaurarla.

El tiempo y la eternidad: El tiempo es creación de Dios.- Esto implica un


pasado, un futuro y un presente- el tiempo existe en el espíritu de del
hombre- Por ello los tiempos son tres: El presente del pasado, el presente
del futuro y el presente presente.

Santo Tomas de Aquino:

-Desde el s. XIII Santo Tomas de Aquino toma el pensamiento aristotélico y


lo introduce en el pensamiento cristiano
-La escolástica afirma la existencia de un orden establecido por dios, este
orden equivale una ley y dentro de él, el hombre se encuentra en un límite.
-La historia es, para santo tomas, filosofía: aprende el significado universal
del conjunto de los hechos humanos.
-La doctrina del libre albedrío es fundamental en el pensamiento histórico,
ya que en el admite al hombre y sus creaciones (sociedad, estado, cultura)
-De hecho santo tomas afirma que la historia profana demostraba que las
sociedades evolucionan en busca de un bien temporal, esto es, progresar.

Principales características de la historiografía


medieval:
Universalidad: Tratará de explicar el origen de los hombres cristianos
independientemente de la localización geográfica de los pueblos, y que
todas las civilizaciones, culturas y sociedades serán incorporadas cuando
Dios lo tenga previsto.

Providencialista: Un nuevo estilo literario que confiere a las narraciones el


“dogmatismo” del plan divino

Apocalíptica: Collingwood llama así a la historia que queda dividida en dos


a raíz de un solo suceso (el nacimiento de cristo). La primera parte es
anticipatoria y la segura es el período post-revelación.

-La historia se ve como el desarrollo de los planes divinos sin que el hombre
sea considerado más que agente que aunque crea que toma decisiones, no
lo hace (obedece su destino)

-La gran tarea de la historiografía medieval consistía en el descubrimiento y


la comprensión del plan divino, plan apocalíptico, por lo que el
historiográfico medieval crea edades históricas, cada una instruida por un
suceso central.

-Se escriben:

1- Genealogías, anales áridos, listas cronológicas de acontecimientos


sucedidos en los reinos de sus soberanos (anales reales)

2- Sucesión de abades (anales monásticos)

3-Vidas (biografías de carácter edificante, como las de los santos


merovingios, o más tarde de los reyes de Francia).

4-Historias que cuentan el nacimiento de una nación cristiana, exaltan una


dinastía, o al contrario, fustigan a los malvados desde una perspectiva
religiosa.
(Historia eclesiástica del pueblo inglés, siglo VIII) o Isidoro de Sevilla
(Etimologías e historia).
Siglo XV al XVIII:
-Nueva forma de poder político: Monarquía absoluta, forma de gobierno
que conserva rasgos feudales- Revolución inglesa y Francesa.

-La reforma Protestante: Cuestiona los fundamentos intelectuales e


ideológicos de la iglesia tradicional y derivaría en profundas consecuencias
sociales, políticas y culturales.

-Cambio económico: Culmina en la Revolución Industrial.

-Viajes exploratorios: Llegada de los europeos al continente americano en


1492, lo cual produjo en la vida material, y cultural europea de ese período.

Historiografía Italiana renacentista: (NO ENTRA EN


EL PARCIAL)
- Se produce una vuelta a las fuentes Clásica
- La historia tiene como finalidad, ser útil al gobierno, Estado, a la
educación de los gobernantes y ligada estrechamente a la política, por el
ascenso al poder de nuevos grupos sociales.
- Secularización de la política y la aparición de ciudades-estado sometidas
al control alternativo de regímenes republicanos y aristocráticos que se
sucedían de forma conflictiva- Los Medici- Forza.

La crítica Histórica:

-Se inicia en el Siglo XV con Lorenzo Valla


-Donación de Constantino poniendo en evidencia sus anacronismos, errores de
lenguaje e inexactitudes y confirmando así su carácter apócrifo.
- Este documento elaborado por la iglesia, buscaba la legitimación del poder de
los papas en Occidente, el emperador Constantino había cedido al Papa
Silvestre y a sus sucesores la autoridad sobre Roma y la parte occidental del
imperio.

Nicolás Maquiavelo

-Seculariza la historia- hombre es artífice de su destino y del curso de la


historia (no explicaciones providencialistas, producto de la fortuna y el azar)

-La historia de lecciones de donde sacar enseñanzas políticas a fin de lograr un


gobierno nacional

-Narrar no sólo las guerras, hazañas, y conflictos externos, sino también los
conflictos internos que conmueven a una sociedad.

-Surge el interés por los personajes. Abundancia de biografías.


Jean Bodin- Frances:

-Dividió la historia en tres campos: el natural, el sagrado, y el humano


- El carácter de progresivo cambio en las realidades históricas, en los que
influye el clima y la geografía.

-La casuística del cambio depende de los factores antropológicos y separando


la historia de las intromisiones de filósofos de la naturaleza y teólogos.

Bauset reforme y ls contrareforma

La historia esta determinada por la providencia divina y niega la casualidad y el


azar
• busca legitimar mediante su vision providencialista de la historia la
postura catolica
• los bolandistas realizan critican de las fuentes para reinvindicar un
nucleo de verdad historica ocultas por las fabulas en los textos
eclesiasticos
• la diplomatica precisa las reglas que debian seguirse para determinar la
autenticidad de los documentos mediante metodos y reglas para el
• estudio de los documentos (jean Mabillon- De re diplomatica – 1681)

los principales representantes


*fueron los jesuitas y los benecditinos – necesitaban de desvincularse de los
mitos creados mediante la falsificación de los documentos
* estos avances tecnologicos y tecnicas metodologicas- solo se emplean en
la autentificación de dodcumentos con el fin de legitimar la vision religiosa.

*planteo los principios de una ciencia nueva que se fundamentaba en el


analisis historico de la realidad social que sostenia que la naturaleza
humana en la materia central del estudio historico
* declarando como las causas generan efectos similares y encontrando en
este rumbo los origenes verdaderos y no interrumpidos progresos de todo
el universo de las naciones.
*en la historia existen leyes y regularidades que muestran una determinada
evolucion de la humanidad, creando asi una historia ideal eternza por medio
de la cual se observa en la historia de todas las naciones

Esta historia es representada por Vico en un esquema de tres etapas del


desarrollo social que se repiten
1- una edad infantil
2- una edad juvenil- 3- una edad señil o madura

• concepción de progreso y la evolucion es en espiritu y nunca se repite,


pues los nuevos periodos de desarrollo marcan un nuevo nacimiento o
progreso que le da la oportunidad al hombre de seguir subsistiendo .
• lo renovador en las posiciones de Vico es el carácter social que le otorga
a la historia, convertiendola en un puente entre el renacimiento y la
ilustración , sus continuadores son los iluministas del siglo xvii que
toman sus ideas para la lucha contra el feudalismo
marco historico del pensamiento ilustrado

se produce en el marco de la crisis del feudalismo , la revolucion inglesa


(1640) s. xvii y la revolucion francesa de a fines del siglo xviii- ascencion de la
burguesia- lenta expansion del capitalismo
• la sociedad inglesa con la eliminación de privilegios feudales genero un
proceso de cambio caracterizado por el desarrollo del capitalismo , la
prosperidad economica, el accesp de la burguesa al poder político en el
marco de una mayor libertad.
• La sociedad francesa tiene un carácter feudal con una rigida
estratificación social bajo la monarquia absolutra de luis xiv – a ella
corresponde la idea de naturaleza, la propuesta fisiocratica y la
concepción de la historia de Voltaire y Montesquieu
• Eran conservadores concientes del estanciamento de la sociedad feudal
• Los iluministas franceses buscaban reformarla para que siguiera
subsistencia.

Pensamiento de Voltaire
• seculariza completamente la historia, cuya evolucion compara coin las
ciencias fisicas
• la historia se vuelve cosmopolita deja de ocuparse de un solo estado
para centarse en el estudio de relaciones entre los estados
• aprovechando los metodos criticos consolidando en el s anterior, sienta
las bases de una historia cada vez mas critica y rigurosa a la que
conviete en una ciencia social
• la historia politicsa tradicional (descripcipon de acontecimientos
vinculados a las clases dominantes)- Sociedad entera, incluyendo el
cambio y sus causas en las costumbres y las leyes de los hombres en
general, de manera que la historia, herramienta para la comprensión de
la sociedad que vivia, resulte util a la sociedad para los comnbates
politicos del presente.
• La historia de su interes era la moderna, se entremezcvlaba los interes
inmediatos de su presnete, y por eso permitia comprneder los progresos
de la sociedad europea, a los cuales identifica con el capitalismo.
• Ve a la evolucion de la humanidad en terminos culturales y establece 4
epocas
• La Grecia clasica
• La roma imperial
• La Europa renacentita
• En siglo de luis xiv en el que la razon humana se perfecciona

La utilidad de la historia: para los debates politicos del presente debe pemitir la
critica y comparación de las leyes y las costumbres de distintos paises por
parte de los ciudadnos. Esto impulsaria a las naciones modernas intentar
aventajarse entre si en las artes, el comercio y la agricultura
Montesqiu (1689- 1755) – desarrollo historico
. montisqui, un racionalista Voltaire) pero mas conservador por pertener a la
nobleza
. explica racionalmente el desarrollo historico , la naturaleza de las formas de
gobierno.
. mediante la formulacion de leyes a partir de las cuales sientala teoria sobre la
casuistica de la historia.
. estas leyes que son “elaciones necesarias que proceden de la naturaleza de
las cosas”- no se explica los hechos a partir de sistemas teoricos establecidos.
Previamente
Estas causas generales ermiten dar cuenta de la evolucion historica y justifican,
asi, el estudio cientifico de esta.
. evolucion humana: definidas por la forma en que los hombres obtienen su
subsistencia: pueblos cazadores, pastores, agricultores y dedicados al
comercio y al mar .

Caracteristicas de la historiografia sxvii xviii

No es un movimiento coordinado ni homogeneo , sino que son autores


individuales que cada uno desarrolara unas ideas diferentes
Las tesis basicas de la ilustracuon es que la humanidad en todas las epocas se
comprota de la misma manera, y es posible crear la ciencia del hombre , que
permita conocwer las leyes de estos, para asi no cometer los mismos errores
Ante los sucesos que estallan en Francia 1789 los integrantes de la ilustración
se enfrentan a un dilema : la renuncia a la reforma y el regreo al orden o seguir
la via revolucionariaasumiendo la accion politica para desbloquearaquella y
fomentar al progreso economico
La ilustración cree que el progreso para someter a la naturaleza a ir por lo tanto
conforme a la razon – los historiadores en sus obras comparan las etapaasm
en las que sw han producido progresos y en las que se han producido
retrocesos
La hitoriografia ilustrada no le intreresa en si mismo el pasado, sino que usa a
la historia con un carácter instrumental principalmente como elemento
propoagandistico contra el absolutismo y lo religioso
Confianza e basada en los avances cientificos se piensa que si newton han
sido capaz de describir las leyes de la mecanica, es tambien posible descubrir
una cincia sobre la historia y la sociedad (principales universales) y un derecho
natural con los que se puede organizar un gobierno conforme a la razon
Ahora la historia se hace razonandola , por lo que surge un enfrentamiento con
la iglesia catolica – el pueblo juduo era solo un pueblo marginal y secundario-
las cruzadas no se hiceron por motivos religosos sino politicos religosos
No interesan tanto los datos sino las cuasas de la histira , xq se esta tratando
de hacer leyes, que son la base de la metodologia científica
Es unahistoria, por lo tanto , q esta llena de conjeturas en q se utiliza la razon
para darlas verosimilitud nose contrastas ni se comprueban los datos, sino q se
cree lo q es verosimil
Introduce uan concepción del tiempo como vector y factor la evucion causal y
progreso significativo e irreversible en la esfera de la actividad humana.
AUTOR SINTESIS FUNCION DE FUNCION DEL
LA HISTORIA HISTORIADOR

Carlos Pereyra Debate el -Guia para la Vigilar que la


Historia ¿Para problema de la accion preocupación por
que? función social de (vinculacion la utilidad politica-
la historia directa entre ideológica de la
aclarando la conocimiento y historia no resulte
distinción entre accion) en detrimento de
legitimidad y - Funcion la legitimidad
utilidad ideologica- teorica.
politica que
facilita el
mantenimiento de
las relaciones de
dominacion
Luis Villoro: Analiza cuales -la de
El sentido de la son los elementos comprender el
historia que justifican presente
desde su vision, el -ofrece a cada
interes de la individuo la
sociedad y el posibilidad de
historiador por la trascender su
historia. vida personal, en
la vida del grupo.
-dar cohesión a la
comunidad
Luis González:: Analiza los Es multiple puede Cumplir su rol con
De la multiple distinitos tipos o servir para la mayor
utilización de la generos historicos emocionar, para objetividad
historia y como cada uno generar accion, posible, ya que no
de ellos brinda para volver al hay una historia
una utilidad pasado con una mas util que otra,
individual o social. mirada en la placentera,
hostalgica, para en la libertadora,
resolver en la
problemas del moralizadora y en
presente y del la trasformadora,
futuro el historiador
tiene mucho que
aportar.
Jose Joaquin Analiza que Interpretar mejor El conocimiento
Blanco: elementos el mundo para historico como un
El placer de la motivan a los reconocer elemento
historia historiadores a origenes y libertador
realizar su trabajoprocesos, para La arrogancia del
de manera defender algunas historiador
placentera, verdades, El recelo que
gratificante y denunciar los tiene el poder al
liberadora mecanismos de historiador.
opresión y
fortalecer las
luchas
libertadoras.
Enrique Analiza con Dominar el
Florescano: ejemplos, cuales presente para
De la memoria son los comenzar a
del poder a la mecanismos de determinar el
historia como reconstruccion futuro y reordenar
explicacion parcial pragmatica el pasado que
del pasado, donde inmenso y
hay una variado, es decir
reconstruccion que y para que la
cientifica pero recuperacion
fundamentalment
e politica.

AUTOR APORTES A LA
PROBLEMÁTICA DE LA
FUNCION SOCIAL DE
LA HISTORIA
Carlos pereyra La existencia o no de la
Historia ¿para que? objetividad.
Relacion entre
legitimidad teorica y
utilidad sociial
La “neutralidad
ideológica”
Funcion social de la
historia (organizar)
Luis Villoro: -Relacion explicación y
El sentido de la historia causa
-relacion entre el interes
general (ciencia) y el
interes particular
(ideologico)
-Historia nacional: como
elemento de cohesión
interna y actitudes de
defensa y lucha frente a
grupos externos
-Critica: roptura y
cambio
-Relacion literatura e
historia
Luis Gonzalez: 1- historia anticuaria
De la multiple utilización 2-historia critica
de la historia 3-historia cientifica
4-historia de bronce
Jose Joaquin Blanco:
El placer de la historia

Enrique Florescano: Relacion del presente-


De la memoria del poder pasado con el futuro
a la historia como -la selección del pasado
explicacion esta lleno de tension y
contradicciones
-cuales son las
condiciones sociales
(contexto), en que se
escribe historia
-universidades: inst. en
la que el Estado delega
la funcion de crear y
transmitir el
conocimiento historico
(que y como).

Texto: Edward Carr: ¿Qué ES LA HISTORIA?

1- Problema metodológico  Relacion entre el  Criterio positivista


Sujeto-historiador y hechos-historiador
El objeto-los hechos  Tratamiento
Objetivo.

-Interpretación entre ambos factores


-Hipótesis—selección de los hechos

-Criterio positivista de los hechos – historiador como simple compilador- alejado


de la tentación valorativo.
-Carr: Historiador selecciona hechos- inevitable porque tiene que partir de
hipótesis- modifican o perfilan la hipótesis.
-El trabajo del investigador no se divide tampoco en una primera fase de
acumulación de datos y una posterior analisis- proceso simultáneo, donde se
entrelazan la historia-realidad con la historia-investigación.

2- ¿Quién es el protagonista  La sociedad  - los grandes hombres


De la historia?  El individuo La sociedad (crea una
ideologia que
fundamenta la acción

-Carr, también aquí se produce una interacción: el inidividuo, los “grandes


hombres”, no son descartables en la dinámica de la historia.
-Su actuación no se realiza en el estado puro, su pertenencia a una sociedad
les hace dependientes de una realidad extrema a ellos les proporciona los
instrumentos de pensamiento y de accion.

3- ¿La historia  Sujeto a leyes  S. XX -DARWIN


Es ciencia?  La experimentación  Leyes- valides absoluta
(naturaleza)

-Tendencia en el mundo cientifico de diferenciar el conocimiento en ciencias


naturales verificable y sujeto a leyes y a las ciencias sociales, no susceptible de
expierimentación

4- ¿debe la historia --------- Fijar una posción como individuo


Juzgar los hechos--------- -Evaluar que representa en el presente un hecho
Del pasado? del pasado
- Dar un orden de importancia a los elementos
que intervienen (politicos, economicos,
culturales)

-No ya que esto significa, utilizar la escala de valores bueno/malo sobre el


accionar de una sociedad en un momento e incluso centrarse en las cualidades
personales de los grandes líderes, pero lo sí que se puede y debe evaluar lo
que una situación histórica del pasado representa en el presente y analizar
desde un punto de vista valorativo (importante, muy importante) los distintos
elementos (económicos, políticos, culturales, otros).

5- ¿La suerte como Intervienen en la historia?  Encontrar las motivaciones


que intervienen en las acciones carácter fortuito
 Racionales/lógicas (causas profundas)

-No duda de su posible existencia pero que sea una constante.


6- Estudiar la historia
Como un constante El progreso va logrando
Progreso metas por lo que no se puede No se desarrolla en
Analizar el proceso en su un solo espacio
totalidad - En distintas
sociedades se
producen avances
y retrocesos.

-No es posible detectar cual es el sentido del progreso a lo largo de toda la


historia si la razon, libertad o el bienestar económico porque cada etapa se
asocia con uno que parece necesitar- Inglaterra en el siglo XVIII, el triunfo de la
libertad del individuo pero a esa etapa le sucede otra en la cual puede
manifestarse otro valor como meta.

El oficio del historiador exige una Cuando la instigación historica analiza


Curiosidad hacia el conocimiento los hechos ocurridos en el pasado, se
Del otro, una disposición para e  obliga a considerar cada uno de ellos
Asombro, una apertura a lo diferente, según los valores del tiempo y el lugar
Y una práctica de la tolerancia. Donde esos hechos ocurrieron.

Los historiadores de profesión se proponen practicar con rigor unas cuantas


reglas básicas:

- No encerrar la historia en una rígida camisa de fuerza determinista, sea


marxista, estructuralista o funcionalista.
- Evitar caer en las explicaciones monocausales
- Alejarnos de las banidades de lo anticuario
- Rechazar los casilleros académicos que han dividido la historia en
disciplinas y especialidades que fragmentan la comprensión del conjunto
social e impiden conocer su desarrollo articulado.
- Combatir la tendencia que busca dividirnos en grupos cada vez más
pequeños, especializados e incomunicados.
- Mostrar, con la fuerza de datos fidedignos y de la explicación razonada,
que nos ayudan a comprender las conductas, las ideas, los legados, y
las aspiraciones profundas de los seres humanos

HISTORIOGRAFÍA S. XIX (autor Fontana, los


origenes de la historiografía).
LIBERALISMO
-Intentaba justificar la revolucion antimonarquica y pro-burguesa e introducen
una serie de conceptos nuevos, como el de la clase social o lucha de clase

-Francois Guizot (1787-1874)


-Agustin Thierry (1795-1856)
-Francois-Aguste Mignet(1796-1884)
-Adolphe Thiers(1797-1877)
-Alexis Tocqueville(1805-1859)

ROMANTICISMO:

-Fines del s. XVIII. Relacion frente al racionalismo de la ilustracion


-Sus bases se encuentran en Alemania, en los movimientos nacionalistas.
-Uno de sus defensores fue Hegel, creador del metodo dialéctico.
-La dialectica definida la Historia como la “fenomenologia del espiritu” y
defendia el uso de la ciencia como instrumento del desarrollo historico.
-En Francia entronco con el liberalismo y el nacionalismo.
-El pueblo era el protagonista de la Historia.

POSITIVISMO:

Augusto Comte: Pretendia la formación de una ciencia social que no se


confundiese con las naturales, pero que aprovecha sus aportaciones.
-Comte expuso las reglas de una historia cientifica: estudio de documentos, no
intervencionismo del historiador en el planeamiento de problemas, formulacion
de hipótesis e interpretación de los hechos.
-Ranke propuso exponer las cosas como ocurrieron, con imparcialidad y sin
involucrarse.

MATERIALISMO HISTÓRICO:

La teoria del materialismo historico rompe formalmente con el Positivismo.


-Su contribución se manifestó en tres campos: la filosofía, el analisis de sistema
capitalista y las ciencias sociales.
-Surgio como reaccion al sistema de relaciones sociales impuesto por la
burguesia.
-Elaborando un metodo que aplicó al estudio de la sociedad a través del
tiempo: Modos de producción, el de caza y recoleccion, el esclavista, el feudal,
el capitalista, el socialista y el comunista.
-Entendia la evolucion humana a travéz de etapas de progreso definidas por la
naturaleza de las relaciones de producción entre los hombres.
-Marx revaloriza el concepto de “clase social”, y la historia es una continua
lucha entre las clases trabajadoras y las clases dominantes.

HISTORIOGRAFÍA DEL S.XX


ESCUELA DE LAS ANALES:
-En 1929 de anales d` historie economique et sociale por Bloch y Febvre
investigadores cercanos a la historia economica y social.
-Recurrian a metodos de otras ciencias(economia, antropologia, sociologia).
-Francois Simiand aplico la estadistica y las fuentes cuantitativas a la historia.
-Labrouse se dedicó al estudio al estudio de los precios como base de la
historia coyuntural.
-Anales rompia con la historia narrativa y de predomini político.
-Vicens Vives- reflexion epistemologica, del concepto “hecho historico” y
“tiempo historico”.
-Braudel: Estudio la interaccion entre continuidad, coyuntura y acontecimientos
y el concepto de la larga duracion.
-A partir de 1960 se amplian los campos de estudio (historia rural, historia de
las instituciones).

PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA DE LOS ANALES:

1-Creencia en el carácter cientifico de la historia afirmando la necesidad de


planteo de hipótesis, problema y aportes nuevos en la investigación

2-Permanente relacion con las ciencias sociales, de las cuales extrae


conceptos, metodos, problematicas, y tecnicas.

3- Ambiciona una síntesis historica global de lo social.

4- abandono de la historia centrada en hechos aislados, gran importancia los


aspectos colectivos, sociales, y ciclicos de lo sociohistórico.

5- utilización de multiples fuentes, ademas de los documentos escritos,


reconoce la importancia de la tradición oral, los vestigios-arqueologicos, la
iconografia, etc.

6- toma de conciencia de la presencia de diversos núcleos que constituyen el


tiempo historico (corto, medio, largo)

7- preocupación por el espacio, en estrecha relacion con la geografia humana.

8- la historia vista como ciencia del pasado y presente, de forma simultanea


permitiendo al historiador y a sus contemporaneos una mejor comprensión de
su presente.

HISTORICISMO:

-Es una reaccion antipositivista.


-Centraron su atención en el metodo: de la ciencia natural se extraen leyes,
pero las ciencias sociales se ocupan del individual y no puede extraer leyes.
-Como conclusión defiende que la historia es una construccion mental creada
por el hombre.
-Teoria ciclica: el rigor historico queda relegado por un determinismo ya que
los ciclos historicos evolucionan de la misma manera y han pasado por las
mismas fases de desarrollo.
LA HISTORIA CUANTITATIVA:

-A partir de 1903 comienza a introducirse en las universidades.


-Lanzamiento definitivo a partir de 1918 en Francia, USA, y Gran Bretaña.
-En los años 60 confluyen en Francia dos tendencias, la historia economica
serial y la historia cuantitativa.
-Inserta en su modelo los flujos (producción) y los stocks (riqueza nacional) y el
crecimiento economico aplicando los métodos de la contabilidad nacional.
-Este método implica el uso de material dialectico.

CARACTERISTICAS DE LA HISTORIA COMO CIENCIA S. XIX

A principios del siglo del siglo XIX, se comienza a entender a la historia


como ciencia.

- la publicación con importantes recopilaciones de fuentes primarias


de la historia
- la aparicion de grandes historias nacionales que pretenden
fortalecer la concepción de nacion (ranke- michelet) . con esto la
historia paso a formar parte de la cultura popular y se comenzo a
enseñar en las escuelas.
- Se produce la profesionalización de la historia. Una separacion
entre la comunidad cientifica y los aficionados.
- La institucionalizacion de la historia. (universidades)
- Se realizan congresos, seminarios, para unificar a la ciencia
historica desde el punto de vista metodologico y conceptual. En
concecuencia se producen textos, revistas, de historia de
divulgación cientifica.

HISTORIA  DISCIPLINA CIENTIFICA  SEPARACION DEL DISCURSO


CIENTIFICO LITERARIO

TRES ASPECTOS EN COMUN


- Describe hechos y personas que existieron realmente.
- Sigue estas acciones en sucesion diacrónica.
- En las acciones humanas se manifiestan las intenciones de los hombres

LOS HOMBRES HACEN LA HISTORIA  poder ESTADO (como centro del


poder)

S. XIX Desarrollo del conjunto de los Estados Europeos


India y China no tienen Historia “ su condicion pertenece a la historia natural” –
Ranke.
Siglo XIX: La historia es un desarrollo lleno de sentido
Sometimiento de la naturaleza por medio de la razon y de la ciencia
Beneficio de la humanidad

Siglo XX:
- 2 guerras mundiales
- Regimenes totalitarios
- Progresiva destrucción del medio ambiente

Ciencia y tecnica al servicio de la dominacion del hombre


1- Sentido de la historia problemático
2- Conocimiento cientifico de la historia puesto en duda

-Alejamiento concepto de historia de los Estados


-Historia social: enfoque amplio extensas capas de la población
-incluye el mundo el mundo no occidental
-Exposcion historica guarda relacion directa con la realidad
-procedimiento cientifico: no aficionados
-Nuevos temas: nuevos procedimientos.

Cuatro tendencias:

1- Aplicación de la crítica documental tradicional a la historia social.


2- Pretension de convertir la historia en sociologia historica.
3- Aplicación de metodos cuantitativas.
4- Problematiza el concepto de tiempo-anales

1893: Revista trimestral para la historia social y economica – fundada por


cientificos de Viena. (metodo de critica de fuentes).

Francia: 1912 – Febvre


El Franco condado bajo Felipe II

Exhaustiva historia de una region basada en multiplicidad de fuentes

Antecedente de lo que luego seria la escuela de los anales

P. Burke : señala tres etapas en esta corriene:


1- La de los fundadores
2- La intermedia – Braudel
3- La actual- Le Goff

Inspiradas en el Marxismo
- La producción historiografica de los paises del Este
- La interpretación francesa- acercamientos al estructuralismo
- La corriente británica
Norteamérica: auge de la corriente cuantitativa.

FIN DEL SIGLO XX:

Crisis: especialización progresiva condujo a la fragmentacion disciplinar


- Limitaciones de la corriente francesa predominante
- La caida del socialismo soviético
- Reclamo de nuevos grupos que no eran considerados en la
historiografia vigente

Retornos :
- Temas (diversidad de temas)
- Formas (en que se escribe historia)
- Tiempos

L. Stone . 1979. El retorno de la narrativa. Reflexiones acerca de una


nueva y vieja historia.
“ como determinantes del cambio, la cultura de un grupo o incluso la
voluntad del individuo deben ser tomadas tan en serio com las fuerzas
impersonales de la producción material o del crecimientpo demográfico”

UNIDAD 2: FUENTES
Fuentes de la historia: (aspectos generales)

- Una fuente es aquello que nos permite verificar un hecho histórico.


- La concepción tradicional de la historia sólo considera como fuente el
txto escrito. De hecho se divide la historia de dos partes: Prehistoria,
antes de los textos escritos, e historia, con la aparición de la escritura.
(esta es visión reduccionista de la historia).
- Historia es todo lo que ocurren desde la aparición de la humanidad
sobre la Tierra, haya texto o no.
- La escuela de los annales negará el documento escrito como fuente
indiscutible y máxima de conocimiento historico. Toda realización que
parta de la actividad humana será una fuente.

1- Se consideran fuentes a todo lo que ha producido la humanidad y que se


puede darnos información sobre el pasado. Evidentemente, las fuentes escritas
son las mas utilizadas: cartas, estadisticas, literatura, padrones, archivos,
toponomia, etc. El documento por excelencia es el texto legal, pero este es
interesado, ya que deja la constancia de lo que interesa a quiente tiene el
poder. Un libro de historia no es una fuente histórica, puesto que es un libro
que ya interpreta documentos; aunque puede ser una fuente para la historia de
la historiografía.
2- El mayor problema al que se enfrenta el historiador es el de cómo conocer
los hechos del pasado. Para ello hay que buscar testimonios que nos los
cuenten, fuentes que suelen estar dispersas. Pero una vez localizadas no se
pueden creer sin mas, es necesario comprobar su autenticidad, su
veracidad, que en el documento es adorno, si hay ocultaciones, etc. Los
documentos conservados no hablan de lo que a nosotros nos iteresa, sino de lo
que le interesa a quienes lo hacen. Por eso, de ciertos hechos puede haber
muy pocos documentos, mientras que de otros existen innumerables datos, con
lo que es necesario hacer un proceso de selección de los documentos, la
Huerústica.

3- El problema fundamental es determinar el grado de fiabilidad de las


fuentes, sobre todo si esta , está escrita. Hay que determinar su autenticidad,
saber su origen (que puede ser interesado), conocer el grado de credibilidad,
hacer una crítica de ella, y complementar o contrastar fuentes.

DOCUMENTOS

- Basar la historia en documentos es un triunfo de la Escuela Positivista.


- La nocion de documento se ha ampliado, en parte por la influencia de
los historiadores de la escuela de los Annales y por la revolución
tecnológica (grabador-computadoras).

FUENTES: Todos los tipos de información acerca del devenir sociales en el


tiempo.
La clasificación de las fuentes varia según el periodo y los paises que son
objeto de estudio.
Según su naturaleza puede tratarse de:

- Documentos
- Estadisticas
- Prensa
- Correspondencia
- Memorias
- Testimonios orales.

DOCUMENTOS: Son susceptibles divisiones:


-Públicos o provados.
- Legales
- Políticos
- Judiciales
- Economicos
- Actas
- Boletines

ESTADISTICA: Es uan forma de fuente en la que la información se puede


contar y medir. (el contenido puede ser diverso: población-producción).
PRENSA: Su utilización exige un fuerte espiritu crítico:
- Siempre es preferible poder comparar 2 o 3 periódicos de distinta
orientación.

- Conocer el contexto histórico de cada publicación.

- Si hay censura: Comparar con otros países-

- conocimientos (publicidad. Espectáculos etc).

Correspendencia: es una fuente fragmentaria:


- oficial(se encuentra normalmente en los archivos))
- privada (archivos privados-publicos-impresos)

MEMORIA: Diarios personales, intimos, etc, : ¿Cuándo fueron escritos?


¿con que fin?
-Escritos para ser publicados: situación del protagonista.
- Si hay otras fuentes auxiliares para los hechos que refiere.

TESTIMONIO ORAL: Es un documento compartido entre el entrevistado y


el entrevistador.

PRGUNTA DE PARCIAL Y FINAL :


¿CUAL ES EL CONCEPTO DE
FUENTE?
FUENTE: ES TODO OBJETO MATERIAL, INSTRUMENTO O
HERRAMIENTA, SIMBOLO O DISCURSO INTELECTUAL, QUE PROCEDE
DE LA CREATIVIDAD HUMANA, A PARTIR DEL CUAL SE PUEDE INFERIR
ALGO ACERCA DE UNA DETERMINADA SITUACIÓN EN EL TIEMPO.

Criterios de clasificación ( pag 340 – julio arostegui) segunda unidad.

Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia.


Comprenden todos los documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten
una información significativa referente a los hechos que han tenido lugar,
especialmente en el pasado. Dentro de ellas, y considerando el valor que
también tienen las demás, las Fuentes escritas son el apoyo básico para
construir la Historia.

El historiador trabaja las fuentes históricas (“las interroga y contrasta”)


para obtener de ellas la mayor información posible. Asimismo debe atender a
su variedad, realizando una adecuada selección de las mismas. En sentido
general, las Fuentes históricas son de dos tipos: primarias y secundarias.

Fuentes primarias. Son las que se han elaborado prácticamente al


mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a
nosotros sin ser transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como
fueron hechas en su momento, sin ser sometidas a ninguna modificación
posterior.

Fuentes secundarias. Se denominan también historiográficas. Son las


que se elaboran a partir de las Fuentes primarias: libros, artículos...

EL PROBLEMA DE LAS FUENTES:

(el gran problema de las fuentes es la objetividad de las fuentes).

- El problema de las fuentes históricas esta ligado a la concepción de la


historia, a la búsqueda de la verdad y a la prueba en la investigación
empírica.
- Modelo critico: se formó gradualmente hasta que la busqueda de la
verdad llegó a ser el problema central de la historiografía en remplazo de
la de proporcionar preceptos morales, propios del modelo pragmático.

MODELO PRAGMÁTICO:

Antigüedad:

- Desarrollo de una huerística práctica


- No había preocupación por reunir fuentes y conservarlas
- Uso de los testimonios que encontraban y con un tratamiento literario.

Edad media:

- Hay un progreso en el tratamiento de las fuentes en la historiografia


bizantina y árabe.
- Baja edad media- ibn Khaldun. Historiador musulman en sus obras
adelanto la reflexión sociológica posterior- historia de la cultura del
mundo
- Las descripciones se mejoran prestando mayor atención a las fuentes-
tendencia que se da a fines de la edad media
- Las fuentes no eran citadas.

El desarrollo de la prensa escrita:

- La burguesia alemana intercambiaba información a traves de cartas


noticiosas para salvar los intereses bancarios y desarrollar sus negocios.
Estas cartas fueron elaboradas por empleados y agentes de la Casa
Fúcares
- Estaban obligados a presentar a sus superiores reportes mercantiles y
noticias de interes para la casa matriz, y con es información elaboraban
informes parecidos a periodicos que eran enviados a sus clientes y
socios.

Primero fueron los volantes:

-.Las hojas volantes, que surgieron en el siglo XV, fueron llamadas Newe
Zeitung y se limitaban a informar sobre hechos ocurridos, ya que la censura
obligaba a los escritores a omitir sus opiñones.
- Exisitian también hojas volantes sensacionalistas

Los panfletos
- La controversia religiosa genero una gran producción de panfletos en el
siglo XVI, los poderes eclesiásticos y politicos usaron las hojas volantes
para hacer discusiones teológicas, dando origen al periodismo de
opinión y a la propaganda.

Prensa moralizante:
- En Alemania e Inglaterra durante el siglo XVIII, prevalecia una prensa
burguesa de estilo didáctico, con ensayos moralistas que trataban de enseñar
nuevos valores cívicos y éticos, mediante ensayos.

PARCIAL:
CONCEPTO DE MEMORIA
MEMORIA INDIVIDUAL: facultad del hombre
MEMORIA COLECTIVA: Construcción
RETORICAS HOLISTICAS
MEMORIA E HISTORIA: La memoria puede ser subjetiva (olvido) , en cambio
la historia que se nutre y alimenta de la memoria no puede tener esa misma
caracteristica.
IDENTIDAD

HISTORIA:
-DISTINTOS CONCEPTOS DE LA HISTORIA
- FUNCION DE LA HISTORIA
UTILIDAD DE LA HISTORIA: funcion pedagógica ( historia pragmatica
enseñansa) funcion politica ( elemento de cohesión) – funcion cultural

-HISTORIA DE BRONCA (OFICIAL)


-HISTORIA CRITICA: historia de los obreros. La otra version de la historia –
grupos sociales minoritarios.
-HISTORIA CIENTIFICA O CUANTITATIVA: intenta predesir, hacer leyes,
trabaja tematicas de población y economia, sobre datos estadisticos o
cuantificables.
- HISTORIA ANTICUARIA
-FUNCION DEL HISTORIADOR:
- HECHO HISTORICO
-EL GRAN HOMBRE
-LOS REBELDES

-HISTORIOGRAFIA: historiografia clasica (griegos – el padre de la historia


herodoto y romanos(biografias)) – historiografia medieval: universalidad
providencialista. Apocaliptica
Critica de las fuentes

Tarea tecnificada:

- laboratorios quimicos -autenticidad


- analisis lingüísticos - veracidad
- tecnicas de analisis de textos  - objetividad
- uso de la informativa - critica interna (significado) y
externa(soporte, sellos, fechas)

Critica y evaluacion de las fuentes:

1- Los hechos estudiados solo son captables por inferencia desde las fuentes
2- Que la información histórica se genera en fuentes de extraordinaria
heterogeneidad
3- La busqueda y tratamiento de las fuentes esta unido a la adecuacion
(hipótesis-fuentes)
4- Que las fuentes por si mismas pueden aportar un componente de distorcion
o errores de la realidad

Concepto de analisis documental:

“conjunto de principios y de operaciones, tecnicas que permiten establecer la


fiabilidad y adecuacion de cierto tipo de información, para el estudio y
aplicación de un determinado proceso historico” julio Aróstegui, La
investigación historica: teoria y metodo, pag 353

Fuentes ----------> Conjunto documentales capaces de responder a un mayor


numero de preguntas y buena adaptación a los findes de la
investigación.

Analisis o evaluacion documental:

Analisis de la fiabilidad--------> Se basa en una serie de medios


instrumentales mas o menos sencillos y directos

Autenticidad-----> - Tecnicas de datacion (radioactividad)


- Tecnicas lingüísticas (lexicografia-erudicion literaria)

Depuracion de la información----> - Coherencia interna de la fuente


- Comprobacion externa de la información
- Investigacion por encuesta o cuestionarios comparativos

Contextualizacion o comparación--------> - Tecnicas de clasificacion


documental
- Analisis de “series” o “familias” de documentos
- Comparacion de fuentes diversas

Analisis de la adecuacion

Es una tarea de mayores contenidos teoricos que tecnicos- relacion entre


problema-hipotesis y fuentes

Definicion de las fuentes demandadas

- Cantidad de información precisa


- Variedad de los soportes y los contenidos

Recopilacion documental(diversificada)

- Recoleccion exhaustiva de fuentes


- Busqueda de fuentes contrastables y comparables
- Posibilidades de analisis de las fuentes existentes

Selección fondal en funcion de las hipótesis

- Jerarquización de las fuentes


- Confrontacion con las primeras suposiciones
- Nuevas busquedas en funcion del resultado de las confrontaciones

Analisis de los periodicos:

Primera plana
- Se supone que se presenta lo que tiene mayor interes, es que a traves
de ella, se puede conocer en profundidad la opinión de un periodico y a
lo que éste le da mas importancia

Analizar la cabecera
- El nombre del periodico es el elemento de interes, esta intimamente
unido con la historia de una localidad.
- Posee datos: el año, el numero, la antigüedad o el precio

Analizar los grandes titulares:


- Los grandes titulares tienen la ventaja de que, al ser el gancho que incita
a leer la noticia y tienen la posibilidad de servir de instrumento
importante de manipulación de la opinión pública.
- Observar el numero de columnas, el tamaño de la letra, el lugar en el
que se ha colocado la información, si lleva o no fotografias.
- Si se tienen al alcance varios periodicos distintos del mismo dia se
puede analizar el tratamiento que cada uno de ellos ha dado a una
misma noticia.
Secciones de un periodico: (todas las secciones tienen interes definido y
caracteristicas propias)

- Las informativas, que constituyen lo prioritario de un periodico y que


estan formadas por noticias.
- Las de opinión, que reflejan el pensamiento del mismo periodico, de
colaboradores o de lectores.
- Las de información general y las de publicidad.

Aspectos generales:
- Todos los periodicos tienen “tendencias”, aunque se declaren
independientes. En todo caso se puede hablar de mayor o menor
independencia, de mayor o menor profesionalidad.
- La linea editorial de los periodicos es la que marca el pensamiento de la
empresa editora del periodico, de sus intereses y se manifiesta de
diferentes modos.

¿Qué es la historia oral?

Tecnicas que se utilizan para recuperar la memoria por medio de una


entrevista, los testimonios de personas que fueron protagonistas de un hecho
historico y tienen de el un conocimiento directo.

Lo que se registran son experiencias del pasado reciente, contadas desde la


perspectiva del presente.

Objeto:
- Incluir a las personas comunes, grupos sociales minoritarios, mujeres
etc. Que no son reconocidos por la historia oficial.
- Buscar aquello que no aparece en los libros o cuestiones dudosas, que
solo pueden ser aclaradas a partir del relato de los protagonistas.

Memoria:
- Es una mezcla de hechos u opiniones
- Carácter subjetivo y tendencia a interpretar la historia mas que reflejarla
- Esta historia social y culturalmente condicionada
- Tiene valor lo que dice y lo que no dice.

La entrevista de la historia oral:


- Se trata de un dialogo mas duro que el de una conversación
espontanea, pero con una relacion de confianza entre el entrevistado y
el entrevistador.
- Es una situación artificial, donde el entrevistador busca información para
su investigación y el entrevistado de alguna manera busca hacer publica
su historia y sus puntos de vista.

Tipos de entrevistas:
- Estructuradas
- Conversacionales
- Flexibles
- Individuales o colectivas

Elegir el tema:
- Es importante definir el tema a investigar . Este puede ser la familia, el
barrio, la escuela, etc. Luego sera necesario definir algunas tematicas
que orientaran el proyecto de investigación: una decada o un año en
particular, un hecho historico, la llegada al pais o al lugar de residencia
(migración/inmigración) etc.

Planificar/investigar:
- Antes de recurrir a la fuente oral es necesario buscar y analizar otras
fuentes, recorriendo un camino previo, similar al trabajo del historiador
clasico. Es posible consultar en libros, mapas o diarios viejos.

Buscar informantes:
- Los informantes clave se seleccionan por su conocimiento directo acerca
del tema que se va a investigar. Estos pueden ser amigos, parientes o
vecinos. Quizas sea necesario contactar a integrantes de organizaciones
sociales, culturales y/o politicas, como clubes, ONG`S, sindicatos, etc.

Preparar las preguntas:


- Es fundamental preparar una lista de preguntas que orientan la
entrevista. Este listado puede funcionar como una guia tematica,
dejando espacio a lo que puede surgir espontáneamente en la entrevista
y que no este planificado.

Medio de registro:
- Se refiere al medio que utiliza el entrevistador para materializar la
entrevista (escrita, radial, televisiva-video). Se debe hacer una copia de
esta entrevista siempre.