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MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

Cdigo:
9900032
Emisor

PROGRAMA DE CURSO

ECOLOGIA GENERAL
GRUPO C
AGOSTO / 2014

PRACTICAS DE CAMPO

PROGRAMA ING.
AGROECOLOGICA

GUIA No. 2

1. IDENTIFICACIN
Nombre de la Prctica

# de estudiantes

ESTUDIO DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

25

Fecha:
17/marzo/
2016

2. JUSTIFICACIN

Un sistema es un conjunto de partes y/o eventos, que pueden considerarse como


algo simple y completo, debido a la interdependencia e interaccin de sus
componentes. Un ecosistema, es cualquier unidad que comprenda la totalidad de
los organismos de un rea determinada, actuando recprocamente con el medio
fsico, de tal manera que la corriente de energa conlleva a una estructura trfica y
ciclos claramente definidos.
Hay dos tipos de ambiente: el macroambiente, que es el ms afectado por el clima
general (temperatura y humedad), altura y latitud de la zona, de tal manera que los
datos sobre precipitaciones pluviales, velocidad del viento y temperatura son
medidas del macroambiente. El microambiente, son aquellos factores que rodean
de cerca el organismo y lo afectan de algn modo. Los dos tipos de ambientes son
importantes para los organismos.
Un bosque proporciona magnficas oportunidades para observar los componentes
biticos y abiticos de un ecosistema terrestre, as como su estratificacin.
Comnmente se distinguen dos capas de estratificacin vertical: un estrato
superior, en que existe penetracin de la luz y que est presentando por la
vegetacin del bosque y un estrato regenerativo inferior, donde se acumula la
materia orgnica, el cual est dominado por los reductores y que corresponde al
suelo.
El estrato superior de un ecosistema terrestre, del tipo de un bosque, puede
dividirse verticalmente en varias capas, de acuerdo con las diferentes alturas de
su vegetacin; los rboles ms altos (sobrepiso), constituyen el dosel y reciben la
luz solar en forma completa; los rboles menos altos (subpiso) los cuales tienen
algunos de los individuos ms jvenes de las especies que forma el sobrepiso, as
como tambin otras especies maduras que necesitan cierta cantidad de sombra;
los arbustos (estrato arbustivo) que reciben solamente cerca del 10% de la luz del
sol que se ha filtrado a travs del sobrepiso y del subpiso; las hierbas, helechos y
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musgos (estrato terrestre), los cuales necesitan muy poca luz para existir. El
estrato regenerativo inferior constituye el suelo del bosque. Est compuesto de
tres capas bsicas u horizontes: el suelo, el subsuelo y el material madre. El suelo
posee las capas L, formadas por hojarasca reciente, la capa F con hojarasca
en descomposicin pero con estructura reconocible y la capa H, formada por
restos orgnicos no identificables. Junto a la estratificacin de la vegetacin en un
bosque, existe la estratificacin de la temperatura, de la luz y de la humedad.
Cada uno de los substratos de un ecosistema posee su propio tipo de alimento,
abrigo, temperatura, luz y condiciones de humedad. Por ello, cada uno resulta
adecuado para organismos particulares.
3. OBJETIVOS

Iniciar al estudiante en las Ciencias Ecolgicas, mediante el reconocimiento de


un Ecosistema Terrestre Amaznico.
Determinar (en lo posible) el componente bitico del ecosistema.
Determinar el componente abitico del ecosistema, a partir de la toma de datos
de temperatura y humedad relativa.
Conocer la estratificacin de los ecosistemas terrestres mediante observacin
directa.

4. METODOLOGA

Ubicar dos zonas de estudio cercanas que aparentemente no presenten


similitud.
Elaborar un croquis de la zona, ubicando los dos sitios de estudio; sealar el
norte, utilizando la brjula.
Anote las temperaturas cada media hora durante el da y la noche.
Mida la altura del estrato superior, mida el sobrepiso, el subpiso, el estrato
arbustivo, el estrato terrestre, la capa L y la capa F. Compare los datos de
las dos zonas y d una conclusin para cada medida.
Cuente el nmero de especies vegetales y animales en un rea determinada; y
trate de identificarlo. Compare sus resultados con los de la otra zona y obtenga
conclusiones.
En lo posible obtener diapositivas o fotos de las especies (vegetales o
animales) ms representativas.

5. MATERIALES Y RECURSOS

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Implementos para dibujar, brjula, pala de jardinera, reloj, gua de laboratorio,


decmetro o lazo marcado cada metro y/o rollo de cabuya x 50 metros para
cuadrante, estacas de 40 centmetros (12), metro, cernidor grande, cuchillo de
campo, botas altas, guantes de carnaza, lupa, cmara fotogrfica con flash,
termmetros, libreta de notas, alimentos energticos, documentos de
identificacin.
6. EVALUACION

Comprende un trabajo escrito y sustentado bajo normatividad de campo, con un


valor del 5%, que representa nota de examen final.
7. BIBLIOGRAFIA

La sugerida en el programa acadmico de la asignatura y dems consultas por


Internet.

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