-DIVERSIFICACIN CURRICULAR PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR/
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

COMPRENSIN DE
INFORMACIN
CI.1. Identifica informacin
sobre la materia
CI. 2. Analiza la informacin
sobre los seres vivos en
cajacay
CI.3. Organiza informacin
sobre las fuentes de
energa
CI.4. Recoge informacin
sobre los tipos de energa
en cajacay
CI.5. Identifica los
elementos del ecosistema
a nivel de Ancash-Cajacay
CI.6. Recoge informacin
sobre el equilibrio
ecolgico en el distrito de
cajacay
CI.7. Interpreta las teoras
y conocimientos del
sistema solar
CI.8. Recoge informacin
sobre la importancia del
planeta tierra
CI.9. Identifica los tipos de
suelo en el Per y en
cajacay INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
IE.1. Explica el origen del
universo y de la vida a
partir de varias teoras.

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y

AMBIENTE

- Demuestra
curiosidad en las
practicas de campo

COMPRENSIN DE
INFORMACIN
CI.1. Identifica informacin sobre
la materia en mapa conceptual
CI. 2. Analiza la informacin sobre
los seres vivos en cajacay
despus de ver un video
CI.3. Organiza informacin
sobre las fuentes de energa
despus de una lectura
CI.4. Recoge informacin
sobre los tipos de energa en
cajacay despus de la
investigacin
CI.5. Identifica los elementos
del ecosistema a nivel de
Ancash-Cajacay despus
deuna ficha literal
CI.6. Recoge informacin
sobre el equilibrio ecolgico
en el distrito de cajacay
CI.7. Interpreta las teoras y
conocimientos del sistema
solar despus de una lectura
CI.8. Recoge informacin
sobre la importancia del
planeta tierra
CI.9. Identifica los tipos de
suelo en el Per y en cajacay
en el campo
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN

COMPETENCIA
MUNDO FSICO,
TECNOLOGA Y AMBIENTE
Comprende y analiza los
hechos conceptos
cientficos y tecnolgicos
que rigen el
comportamiento de los
diversos procesos fsicos
en la naturaleza, mediante
la investigacin y la
experimentacin con
relacin con la tecnologa y
el ambiente.
MUNDO VIVIENTE.
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
Comprende las relaciones
existentes entre los seres
vivos y su contexto para
interpretar la realidad y
actuar en armona con la
naturaleza.
Investiga y experimenta
diversos procesos
biolgicos y su relacin

Ciencia:
C.1.Metodologa cientfica y actitud
cientfica.
C.2.Proyectos de investigacin sobre
los seres vivos.
Materia y energa:
M.1.Materia y sus propiedades
generales y especficas.
M2. Magnitudes fsicas fundamentales.
M3. Estructuras de la materia y sus
estados.
M4. Fuentes de energa y conservacin de energa.gas natural,
biomasa, energa solar
Exploracin del universo:
E1. Universo: las estrellas y el
sistema solar.
LOS REINOS
R1. El reino planta: La planta.

Reproduccin, nutricin y
clasificacin.- Flora en el Per.
R2.El reino animal

- Clasificacin.
- Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves,
los mamferos.

-Participa en los
trabajos de
investigacin de
manera creativa
-Cuida y protege su
ecosistema
-Valora el uso de
lenguaje de la
ciencia y la
tecnologa
-Propone
alternativa de
solucin frente a la
contaminacin del
ambiente
-Valora la
biodiversidad
existente en el pas

con la tecnologa y el
ambiente con sentido
crtico y creativo.
SALUD INTEGRA LA
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
Investiga y comprende los
factores que afectan el
equilibrio ecolgico, los
estilos de vida saludables,
as como las implicancias
del desarrollo tecnolgico y
los hbitos de consumo
responsable

IE.2. Explica la diversidad

de los seres vivos.
IE.3.Analiza informacin en
diferentes fuentes (libros,
internet, experiencias y experimentos propios y de
otros)
IE.4. Observa las
caractersticas de los
suelos en el Per y en
cajacay.
IE.5. Clasifica y verifica la
flora en el Per y en
cajacay con sus plantas
medicinales
IE.6. Analiza los factores de
contaminacin de su entorno y
su implicancia para la salud.
IE.7. Evala la importancia del
reino animal en el planeta.
IE.8. Resuelve ejercicios sobre
magnitudes fsicas

R3. El reino monera, fungi

ECOSISTEMA
E1. Organizacin del ecosistema.
Cadenas y redes alimentarias
E2. Productos alimenticios de la
zona. Valor nutritivo
E3. Platos tpicos
E4. Equilibrio en el ecosistema.
Desastres naturales y prevencin
E5. Biomas terrestres y marinos
Ecorregiones del Per. reas
naturales protegidas del Per
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
Contaminacin ambiental:
CA 1. Factores que afectan el equilibrio
ecolgico. Medidas de prevencin contra
desastres producidos por los fenmenos
naturales.

Promocin de la salud:
PS1. El agua: recurso funda-mental para la vida. Cloracin.
Hbitos de consumo responsable
de los recursos naturales en la
sociedad.
Tecnologa y sociedad:
TS 1Cambios de temperatura en
el ser humano.
TS2. Efectos de las radiaciones
solares en la salud.

IE.1. Explica el origen del

universo y de la vida a partir
de varias teoras en una
exposicin.
IE.2. Explica la diversidad de
los seres vivos en un cuadro
comparativo.
IE.3.Analiza informacin en
diferentes fuentes (libros,
internet, experiencias y experimentos propios y de
otros)
IE.4. Observa las
caractersticas de los suelos
en el Per y en cajacay.
IE.5. Clasifica y verifica la
flora en el Per y en cajacay
con sus plantas medicinales
IE.6. Analiza los factores de
contaminacin de su entorno y su
implicancia para la salud en
organizadores
IE.7. Evala la importancia del
reino animal en el planeta en un
mapa conceptual

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Ugel
Institucin Educativa
rea Curricular
Grado y Secciones

Bolognesi
SAN AGUSTN- CAJACAY.
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
: Primero

2. FUNDAMENTACIN

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias,

capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e
indagatorias que comprometan procesos de reflexin-accin, accin-reflexin que los
estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad
del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
3. COMPETENCIAS DE VI CICLO
ORGANIZADORES DE REA

COMPETENCIA POR CICLO VI

MUNDO FSICO, TECNOLOGA

Y AMBIENTE

-Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen

el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la
investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.

MUNDO VIVIENTE,
TECNOLOGA Y AMBIENTE

-Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su

contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la
naturaleza.
-Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su
relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y
creativo.

SALUD INTEGRAL,
TECNOLOGA Y SOCIEDAD

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilo
de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los
hbitos de consumo responsable.

4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

TEMA

VALORES

Educacin en
valores y
formacin tica

Educacin para
el
fortalecimiento
de las
capacidades
cognitivas.

ACTITUDES ANTE ELREA

CRONOGRAMA
1
2
3
4

- Es corts en su trato.
- Prctica las normas de
convivencia familiar.
-Saluda a sus profesores

- Demuestra curiosidad en las

practicas de campo
-Participa en los trabajos de
investigacin de manera creativa

- estima a sus compaeros

como as mismo.
- Muestra el afecto personal a
los dems
- Llega a la hora indicada.
- Presenta su trabajo en la
fecha y hora indicada.
-Espera el turno para opinar.
- Cuida el patrimonio de su
institucin.

- Cuida y protege su ecosistema

COMPORTAMIENTO

Respeto

TRANSVERSAL

ACTITUDES DE

solidarida
d
Responsa
bilidad.
- Respeto

-Cuida y protege su ecosistema

-Valora el uso de lenguaje de la
ciencia y la tecnologa.

Educacin en
valores y
formacin tica

-justica

Amor

- Prctica la igualdad de
derechos.

Propone alternativa de
solucin frente a la
contaminacin del ambiente

- Respeta y cuida los bienes de

sus compaeros
- Muestra disposicin
democrtica y cooperativa

Valora la biodiversidad
existente en el pas

5. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

TIPO
DE
UNIDAD

CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS

TITULO DE UNIDAD

CAPACIDADES
DIVERSIFICADAS

PERIODO

CDIGOS(PCI)

CALENDARIO
COMUNAL/CIVICO

ARTICULACIN
CON OTRAS
AREAS

TIEMPO

Conociendo la
Ciencia y la
materia

U.A

CI.1.
CI. 2.
IE. 8

C1,C2,M1
,M2,M3

Matemtica

Marzoabril-ma

II

La energa del
mundo

UA

CI.3.
CI.4.
CI.7

M4,E1

Historia
geografa

Junio-jul

CI.8
IE.1
Reinos en la
naturaleza

UA

CI.9.
IE.2.
IE.3.
IE.4.
IE.5.
IE.7.

R1,R2,R3

comunicaci
n

AgostoSetiemb

III

Cuidando nuestro
ecosistema

UA

CI.5.
CI.6.

E1,E2,E3,
E4,E5

comunicaci
n

octubre

I
V

Contaminacin
Ambiental

UA

IE.6.

CA1,PS1,
TS1,TS2

comunicaci
n

Noviemb
,
diciembr

6. ESTRATEGIAS DEL REA

TCNICAS
MTODOS

TCNICAS 0 DINMICAS GRUPALES

GRFICOESQUEMTICAS

LGICOS

ACTIVOS

DONDE

DE TRABAJO Y

INTERVIENEN

DISCUSIN EN

EXPERTOS

GRUPOS

DE ESTUDIO O
PROFUNDIZARON

o
o
o
o
o

Mapas semnticos
Mapas mentales
Mapas conceptuales
Uve heurstica
Redes semnticas

o
o
o
o
o
o
o
o

Inductivo
Deductivo
Inductivodeductivo
Analtico
Sinttico
Analticosinttico

o Mtodo
cientfico
o Mtodo
experimental.
o Descubrimien
to
o Enseanza
problemtica

o Simposio
o Panel
o Mesa
Redonda
o Debate Pblico
o Entrevista o
consulta
pblica.
o Entrevista
colectiva.

o Lluvia de
ideas.
o Debate dirigido
o Rompecabezas
o Dilogo
o Discusin
controversial
o Phillips 66

o
o
o
o
o
o
o

Taller
de
investigacin
Sociodrama
Seminario
Comisin
Juego de roles
Estudio de casos

7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los
estudiantes.
MEDIOS
o
o
o
o
o

Internet
TV y DVD
Programas de videos
Radio grabadoras
Lminas

o
o
o
o
o

MATERIALES
Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globo terrqueo
Mapas

o
o
o
o
o

Maquetas
Trpticos
Peridicos
Revistas
Afiches

o Separatas
o Fichas prcticas
o Material didctico
elaborado por los docentes
y alumnos.

8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
-

Comprensin de informacin.

Indagacin y Experimentacin.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:
EVALUACIN

TCNICAS

INSTRUMENTOS

DE PROCESO 0
FORMATIVA

OBSERVACIN

- Fichas de observacin
- Listas de cotejo

ANLISIS DE TAREAS

- Tareas domiciliarias
- Trabajos diversos: monografas, informes,
asignaciones, trabajos de investigacin

PARTICIPATIVAS

- Fichas de autoevaluacin
- Fichas de coevaluacin

CUESTIONARIO DE PRUEBAS

SUMATTVA

9. BIBLIOGRAFA
Para el alumno

Prcticas calificadas
Prcticas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Ministerio de Educacin Diversos autores

Textos ,Internet
Para el docente
La naturaleza
Nuestros recursos naturales

INTER ANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto

Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano

Enciclopedia Didctica de Cs. Ns.

VB DIRECTOR

DOCENTE DEL REA

UNIDAD DIDCTICA N 01
TTULO: Conociendo
I.

la Ciencia y la materia

DATOS GENERALES:

.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Ugel
: Bolognesi
Institucin Educativa
: SAN AGUSTN- CAJACAY.
rea Curricular
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Grado y Secciones
: Primero

II.

JUSTIFICACIN

El rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, contribuye a brindar alternativas de solucin a los
problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.
III. TEMA TRANSVERSAL/ VALORES Y ACTITUDES

TEMA
TRANSVERS
AL
Educacin
en valores
y formacin
tica

VALOR
ES
Respet
o
solidari
dad

ACTITUDES DE
COMPORTAMIENTO
- Es corts en su trato.
- Prctica las normas de
convivencia familiar

ACTITUDES
ACTITUDES ANTE ELREA

- estima a sus compaeros

como as mismo.
- Muestra el afecto personal
a los dems

- Demuestra curiosidad en las

practicas de campo
-Participa en los trabajos de
investigacin de manera creati
- Cuida y protege su ecosistem

Comprensin de
informacin

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACID
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ADES DE DIVERSIFICADA
DIVERSIFICADOS
REA
S

Indagaci
ny
experime
ntacin

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TIEM
O

CI.1. Identifica
informacin
sobre la
materia
CI. 2. Analiza la
informacin
sobre los seres
vivos en
cajacay

Ciencia:
C.1.Metodologa cientfica y
actitud cientfica.
C.2.Proyectos de
investigacin sobre los seres
vivos.
Materia
M.1.Materia y sus
propiedades generales y
especficas.

CI.1. Identifica
informacin sobre
la materia en
mapa conceptual
CI. 2. Analiza la
informacin sobre
los seres vivos en
cajacay despus
de ver un video

15h
as

IE.8. Resuelve
ejercicios sobre
magnitudes
fsicas

M2. Magnitudes fsicas fundamentales.

M3. Estructuras de la materia
y sus estados.

IE.8. Resuelve
ejercicios sobre
magnitudes
fsicas en su
cuaderno de

8hor
s

trabajo
VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS

INDICADORES

N
te
ms

Ptj
e

Instrumento

Comprensin CI.1. Identifica informacin sobre la

materia en mapa conceptual
de
informacin
CI. 2. Analiza la informacin sobre los
seres vivos en cajacay despus de
ver un video
TOTALES

70

7(2
)

14

Prueba de
doble entrada

30

3(2
)

Resmenes

100

10

20

Indagacin y
experimenta
cin

IE.8. Resuelve ejercicios sobre

magnitudes fsicas en su cuaderno de
trabajo

100

5(4
)

20

Resuelve en e
cuaderno

Actitudes

Actitudes ante el rea: Presenta sus

tareas a tiempo

60

2(7
)

14

Lista de cote

Comportamiento: Prctica las normas

de convivencia familiar.

40

3(2
)

Lista de cotej

VIl. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL REA

Estrategias metodolgicas

Orientaciones de evaluacin

Aprendizaje cooperativo
Organizadores de informacin
Lluvias de ideas
Aprendizaje basados en problemas

-La evaluacin ser permanente,

integral y diferenciada respetando
los estilos de aprendizaje de los
estudiantes
-Los calificativos se originan a partir
de indicadores formulados en las
matrices de evaluacin
-Se realizar durante todo el
proceso para determinar las
dificultades con la finalidad de
mejorar el proceso de aprendizaje

VIII.

RECURSOS Y MATERIALES

Fichas de aprendizaje, papelotes, videos etc

IX. BIBLIOGRAFA
Para el alumno
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Textos

Ministerio de Educacin Diversos autores

Internet

Para el docente
La naturaleza

INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto

Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano

Nuestros recursos naturales

Enciclopedia Didctica de Cs. Ns.

VB DIRECTOR

Docente del rea

UNIDAD DIDCTICA N 02
TTULO: REINOS DE LA NATURALEZA
I.

DATOS GENERALES:

1.1. Grado y Seccin

Primero

1.2. reas con las que se relaciona

Educacin para el Trabajo

1.3. Profesor responsable

............................................................

II. JUSTIFICACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura
cientfica para comprender y actuar en el mundo y, adems desarrolla la conciencia ambiental de gestin
de riesgos.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para reconocerse como personas valiosas.
IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA

Justicia

Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.

Respeto

Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad

Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y

cultural.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS

COMPRENSIN DE
INFORMACIN

MUNDO FSICO,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE La tierra:

- Opina sobre su importancia.

- Fichas
prcticas.

- Analiza informacin
sobre la materia, sobre los - La tierra: la hidrosfera, la
seres vivos y los
atmsfera y la
ecosistemas.
gesfera.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
- Busca informacin en

- Localiza en el mapa
distribucin de los suelos.
- Conoce los cinco reinos.

la

- Mapas
- Separatas.

- Debate sobre las funciones de las - Papelgrafos.

plantas.
- Videos
- Anlisis de casos.
MUNDO VIVIENTE,
- Lminas
TECNOLOGA Y
Dan
su
opinin
sobre
ellas.
AMBIENTE Diversidad de
- Mapas
los seres
- Elaboran trpticos.
- Los suelos en el Per.

diferentes fuentes (libros,

internet, experiencias y
experimentos propios y de vivos:
otros)
- Los seres vivos. Los
- Observa y analiza las
cinco reinos.
caractersticas de los
El reino planta:
suelos en el Per.

- Clasifica y verifica la flora -La planta. Reproduccin,

nutricin y clasificacin.
en el Per.
- Flora en el Per.
EL REINO ANIMAL
- Clasificacin.
- Los vertebrados, invertebrados, anfibios y
reptiles, las aves, los
mamferos.
ACTITUDES

- Lminas.

- Cuida y protege su ecosistema.

- Revistas.

- Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

TIEMPO

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

PTJE

Comprensin de
informacin

Analiza informacin sobre la materia, sobre

los seres vivos y los ecosistemas.

25

25

Indagacin y
experimentacin

Busca informacin en diferentes fuentes

25
(libros, internet, experiencias y experimentos
propios y de otros)

25

Observa y analiza las caractersticas de los

suelos en el Per.

25

25

Clasifica y verifica la flora en el Per

25

25

100

100

Toma conciencia por la conservacin de su

ecosistema.

50

50

Es consciente de su responsabilidad en su
desarrollo personal.

50

50

100

100

TOTAL
ACTITUD ANTE EL REA

TOTAL

INSTRUMENTOS
- Mapa conceptual.
- Anlisis de casos.
- Debate.

- Dilogo.
- Debate.

VIl. BIBLIOGRAFA

Para el alumno
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Textos
Internet

Ministerio de Educacin Diversos autores

Para el docente
La naturaleza
Nuestros recursos naturales
Enciclopedia Didctica de Cs. Ns.

INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto

Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano

UNIDAD DIDCTICA N 03
TTULO: ECOSISTEMA Y MATERIA
L

DATOS GENERALES:

1.1. Grado y Seccin

: Primero

1.2. reas con las que se relaciona

Historia y Geografa

1.3. Profesor responsable

............................................................

n. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente borda los temas principales desde los problemas
tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente, como lo pueden ser la contaminacin
ambiental, el cambio climtico, problemas bioticos, lo cual propicia en los estudiantes la participacin
activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar desde marcos de referencia ticos.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para el desarrollo de habilidades investigativas
IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA

Responsabilidad

Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.

Honestidad

Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

COMPRENSIN DE IN-

ECOSISTEMA

FORMACIN.

- Organizacin
del
ecosistema. Cadenas y
-Analiza informacin sobre redes alimentaras.
los ecosistemas.
- Relaciones en el
INDAGACIN Y
ecosistema. Estudio de
EXPERIMENTACIN
poblaciones.
- Formula preguntas a

- Ciclos de la materia.

partir de una observacin o - Equilibrio

en
el
experiencia y
ecosistema. Desastres
naturales y prevencin.
escoge algunas de ellas
para buscar posibles
DIVERSIDAD
DE
respuestas.
ECOSISTEMAS.
- Establece relaciones
entre individuo, poblacin, - Biomas terrestres y
comunidad y ecosistema. marinos.

- Lluvia de ideas.
- Grfica clases de ecosistemas.

-Textos escolares.

- Elabora trpticos.

- Fichas de
trabajo.

- Ejemplifica casos.

-Papelgrafos.

-Valora importancia de los

biomas.

- Material
didctico
diverso.

- Debate formas de mantenimiento

de los ecosistemas.

- Papelotes.
Mapa
conceptual.

- Ecorregiones del Per.

reas naturales protegidas
del Per.
ACTITUDES

- Trpticos.

- Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

- Programas de videos.

- Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES

Comprensin de
informacin

Analiza
informacin
ecosistemas.

Indagacin y
experimentacin

INDICADORES
sobre

los

INSTRUMENTOS

40

40

Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de

ellas para buscar posibles respuestas.

30

30

- Mapa conceptual.

Establece relaciones entre individuo,

poblacin, comunidad y ecosistema.

30

30

100

100

Valora el cuidado del ecosistema.

50

50

- Dilogo.

Toma inters en su desarrollo personal.

50

50

- Debate.

100

100

- Anlisis de casos.

TOTAL
ACTITUD ANTE EL REA

PTJE

TOTAL

- Debate.

Vil. BIBLIOGRAFA

Para el alumno
Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Ministerio de Educacin

Textos

Diversos autores

Internet
Para el docente
La naturaleza
Nuestros recursos naturales
Enciclopedia Didctica de Cs. Ns.

INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto

Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano

VB DIRECTOR
AULA

VB PROFESOR DE

UNIDAD DIDCTICA N 04
TTULO: VALORANDO EL AGUA
I.

DATOS GENERALES:

1.1. Grado y Seccin

1.2. reas con las que se relaciona

1.3. Profesor responsable

Primero
Comunicacin
............................................................

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente permite al alumno, argumentar desde marcos de
referencia ticos, el papel de la ciencia y tecnologa en el desarrollo de la humanidad, as como permite
lograr las competencias a partir de la comprensin de la informacin y la indagacin y la experimentacin.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la conservacin y cuidado de nuestro medio ambiente.
IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA

Conciencia ambiental Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

Solidaridad

Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

COMPRENSIN DE INFORMACIN.
-Analiza informacin

SALUD INTEGRAL,
- Elabora informe.
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD Contaminacin - Propone medidas de prevencin.
ambiental:
- Identifica importancia del agua
para la vida.
- Factores que afectan el

sobre la materia, sobre los equilibrio ecolgico.

seres vivos y los
ecosistemas.
- Medidas de prevencin
contra desastres
INDAGACIN Y
producidos por los
EXPERIMENTACIN
fenmenos naturales.
- Analiza los factores de
contaminacin de su
entorno y su implicancia
para la salud.

- Mapa conceptual.

- Hojas de
prctica.
- Fichas de
trabajo.
- Separatas.
- Lminas.

- Peridicos murales.
- Presentacin de informes.

- Fichas de
trabajo
- Mapa
semntico.

Promocin de la salud:
- El agua: recurso
fundamental para la vida.

- Evala la importancia del Cloracin.

agua en el desarrollo
biolgico de los seres
- Hbitos de consumo
vivos.
responsable de los
recursos naturales en la
sociedad.
Tecnologa y sociedad:
- Cambios de temperatura
en el ser humano.
- Efectos de las
radiaciones solares en la
salud.
ACTITUDES

- Programas de videos.

- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

- Peridicos.

- Valora la diversidad existente en el pas.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES INDICADORES

PTJE

INSTRUMENTOS

Comprensin de
informacin

Analiza informacin sobre la materia, sobre

los seres vivos y los ecosistemas.

25

25

- Ficha de
observacin.

Indagacin y
experimentacin

Analiza los factores de contaminacin de su

entorno y su implicancia para la salud.

25

25

- Fichas
de
coevaluacin.

Evala la importancia del agua en el

desarrollo biolgico de los seres vivos.

25

25

-Tareas
domiciliarias.

Disea y construye montajes sobre los

efectos de las radiaciones solares.

25

25

100

100

Se interesa por la formacin de su propio

aprendizaje.

50

50

Da importancia a la diversidad existente en

su pas.

50

50

100

100

TOTAL
ACTITUD ANTE EL REA

TOTAL

- Dilogo.
- Debate.

VIl. BIBLIOGRAFA

Para el alumno
Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Ministerio de Educacin Diversos autores

Textos
Internet
Para el docente
La naturaleza
Nuestros recursos naturales
Enciclopedia Didctica de Cs. Ns.

INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto

Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano

VB DIRECTOR
AULA

VB PROFESOR DE