AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2014

I. INFORMACIN GENERAL
I.1. Direccin Regional de Educacin
I.2. Unidad de Gestin Educativa Local
I.3. Institucin Educativa
I.4. Lugar
I.5. Distrito
I.6. Nivel
I.7. rea
I.8. Modulo
I.9. Ao
I.10. Docente Responsable
Martn
I.11. Directora
Mabel.

: Ica.
: Ica.
: Jos Carlos Maritegui.
: Ica.
: Ica.
: Secundaria.
: Comunicacin
: Plan lector
: Primero
: HUAYHUA PALOMINO, Jorge
:

CHAPARRO

PURIZAGA,

II. JUSTIFICACIN
El rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa
desarrollada por los estudiantes en Educacin Secundaria para que logren
comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y
con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades
funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la
creacin de sus propios textos. As mismo, se promueve una reflexin permanente
sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor
comunicacin, la misma que, en este nivel enfatiza los aspectos acadmicos y
cientficos.
El rea de Comunicacin tambin brinda las herramientas necesarias para lograr
una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos,
condiciones indispensables para una convivencia armnica, en situaciones
comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a
las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al rea un carcter
eminentemente prctico, asociado a la reflexin permanentemente sobre el
aprendizaje, lo cual exige del docente la generacin de situaciones favorables para
que los estudiantes dialoguen, debatan temas, redacten textos en forma crtica y
creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar, promuevan el
respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la
diversidad lingstica del pas.
Dentro del rea de comunicacin desarrollaremos el modulo del Plan Lector
que se enfocar en la promocin y animacin a la lectura y escritura, cuyo
objetivo principal es formar lectores para toda la vida mediante experiencias
que trasciendan en el aula o la convivencia escolar. El Plan Lector
comprende el descubrimiento del placer de leer y el desarrollo lector desde
los mismos lectores, por ello propone a trabajar en funcin del perfil lector de
cada estudiante, que es de carcter transversal, progresivo e independiente
de la edad.

La experiencia plena de una lectura feliz durante la escolaridad tiene una alta
probabilidad de extenderse para toda la vida.

El rea tiene tres organizadores:

Expresin y compresin oral

Comprensin de textos
Produccin de textos

III. COMPETENCIAS DEL CICLO

Expresin y
comprensin oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en

situaciones
comunicativas
interpersonales,
utilizando en forma pertinente las cualidades de la
voz, el registro lingstico y los recursos no
verbales.
Comprende el mensaje de los dems, asumiendo
posiciones crticas, y valorando los giros
expresivos de su comunidad en el marco del
dilogo intercultural.
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de
ellos, discriminando lo relevante de lo
complementario; hace inferencias a partir de los
datos explcitos, asume posiciones crticas, y
reflexiona sobre su proceso de comprensin con el
fin de mejorarlo.
Produce textos de distinto tipo, en forma clara,
coherente y original, en funcin de diversos
propsitos y destinatarios; utilizando en forma
apropiada los elementos lingsticos y no
lingsticos, y reflexionando sobre ellos.

IV.TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

I

01

Educacin para
Ciudadana.

la

Convivencia, la

Paz y

02 Educacin en y para los Derechos Humanos.

03 Educacin en Valores y Formacin tica.
04

Educacin para la Gestin de Riesgo y la

Conciencia Ambiental.

CRONOGRAMA
BIMESTRE
II
III
IV

X
X
X
X

V. VALORES Y ACTITUDES:

PUNTUALIDAD
(MARZO)

HONESTIDAD
(ABRIL)

AMOR
(MAYO)

Demuestra puntualidad en Es puntual en las diversas

las actividades educativas.
asignaciones educativas.

Respeta los bienes ajenos.

Es transparente en sus
acciones.
Respeta todas las formas de
propiedad ajena.

Disposicin dadivosa con Colabora con el saln y el

los dems.
colegio.
Respeta las
convivencia.

LEALTAD
(JULIO)

Demuestra
la
fidelidad Demuestra una actitud de
primordial en el aula y fuera apego y fidelidad a su
de ella.
institucin.

HUMILDAD
(AGOSTO)

Es corts y sencillo al Demuestra una actitud de

realizar sus opiniones con sencillez al cumplir las tareas
los dems.
asignadas.

DIGNIDAD
(SETIEMBRE)

Se muestra con empeo y

Se valora y respeta las
actitud valorativa para asumir
opiniones de los dems.
retos.

PERSEVERANCIA
(OCTUBRE)

normas

Perseverancia en la tarea

RESPONSABILIDAD Cumplimiento
(NOVIEMBRE)
responsabilidades.

GENEROSIDAD
(DICIEMBRE)

de

Demuestra un trato justo de

igualdad a cada de los
alumnos.

JUSTICIA
(JUNIO)

Demuestra
actitud
agradecimiento
generosidad.

Demuestra
afn
superacin.
Trabaja tenazmente
lograr sus objetivos.

de
para

Culminan
las
tareas
de emprendidas.
Presenta oportunamente sus
tareas.
de Es agradecido con sus
y maestros y compaeros por
los beneficios recibidos.

VI.CALENDARIZACIN

BIMESTRE
I

VII.

TEMPORALIZACIN

SEMANAS

Del 10 de marzo al 09 de mayo

09

Vacaciones
Del 12 al 16 de mayo
Del 19 de mayo al 25 de julio

II

10

Vacaciones
Del 28 de julio al 01 de agosto
Del 04 de agosto al 10 de octubre

III

IV

O
R
G
AN
IZ
AC
I
N
DE

10

Vacaciones
Del 13 al 17 de octubre
Del 20 de octubre al 19 de diciembre

09

Vacaciones de fin de ao

LAS UNIDADES DIDCTICAS

CRONOGRAMA

N
UNID.

TTULO/NOMBRE DE LA UNIDAD

TIPO

TIEMPO
/HORA

Las aventuras de Tom Sawyer

U.A.

09

II

Lili, Libertad

U.A.

10

III

El extrao caso del doctor Yony

Palomino Linares

U.A.

10

I
V

Quin no se llama Carlos!

U.A.

09

VIII.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

BIMESTRE
I

II

III

IV

X
X
X
X

MTODOS

TCNICAS
Lluvia de ideas
Discusin controversial y/o dirigida
Lectura dirigida y/o grupal
Organizadores grficos (visuales)
Investigacin bibliogrfica
Dilogos y exposiciones
Trabajo grupal
Observacin y comentario

Inductivo deductivo
Analtico sinttico
Activo

IX.

RECURSOS, MEDIOS Y MATERIALES

Textos del Plan Lector
Afiches, copias, etc.
Videos, CD, TV.
Pizarra, plumn y mota.

X.

CRITERIOS DE EVALUACIN

CRITERIOS

Expresin y
comprensin oral

Comprensin lectora

Produccin de textos

INDICADORES

Predice
Identifica
Discrimina
Infiere
Relata
Interpreta
Escucha
Enjuicia
Predice
Identifica
Discrimina
Infiere
Interpreta
Organiza
Sintetiza
Elabora
Enjuicia
Identifica
Selecciona
Organiza
Utiliza
Elabora
Redacta
Crea

INST. DE EVALUACIN

Lista de cotejo
Ficha de autoevaluacin
Hoja de observacin
Ficha de coevaluacin
Prueba escrita
Intervencin oral

Lista de cotejo
Ficha de autoevaluacin
Hoja de observacin
Ficha de coevaluacin
Prueba escrita
Intervencin oral
Anlisis de tareas

Lista de cotejo
Ficha de autoevaluacin
Hoja de observacin
Ficha de coevaluacin
Prueba escrita
Intervencin oral
Anlisis de tareas

XI.

EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES

INDICADORES

Respeto

- Cumple con las normas de convivencia.

- Propicia un ambiente de dilogo y
escucha.

- Muestra constancia en el trabajo que

Responsabilidad realiza.
- Cumple oportunamente.

Solidaridad

XII.

INSTRUMENTO

Registro de
observacin de
actitudes

- Muestra disposicin para el trabajo en

equipo.
- Colabora con sus compaeros para
resolver problemas comunes.

BIBLIOGRAFA
XII.1.

Para el profesor:

Diccionario de la Lengua Espaola. Real Academia Espaola. 22

edicin.
Modulo del Proyecto Educativo Plan Lector (Editorial SM 2014)
Ficha de Trabajo del Plan Lector
www.educaperu.pe.
www.pucp.edu.pe/josecarlosmariategui
www.pixtonparadivertirse.com
Otros textos para el grado
XII.2.

Para el alumno:

Las aventuras de Tom Sawyer Editorial SM

Lili, Libertad Editorial SM
El extrao caso del doctor Yony Palomino Linares Editorial SM
Quin no se llama Carlos? Editorial SM
Otros textos para el grado.
Diccionario Norma

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Prof. HUAYHUA PALOMINO, Jorge Martn