Tendencias Contemporneas de la Educacin

Educacin y sus Dimensiones

2 Grado Educacin Primaria.
Facultad de Educacin. UCLM.
Departamento Pedagoga

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Etimologa

Educ-acin
Educere:
hacer salir, idea
de desarrollo,
de dentro a
fuera, desarrollo
de capacidades,
perfeccionamie
nto,

Educare: criar,
alimentar.
Sociabilizar y
adaptarse al medio
social. Idea de
moldeamiento,
instruccin

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Antinomias

Tomado de: Quintana Cabanas, J.M.: Teoria de la Educacin. Concepcin antinmica de la educacin. Dykinson. Madrid

La educacin entre el determinismo de la herencia y los influjos del medio ambiente

La educacin entre la posibilidad y la dificultad de educar
La educacin entre la tarea de informar y la de formar
La educacin entre la hetero y la auto educacin
La educacin entre la actitud receptora y la actividad creadora
La educacin como mediacin entre los impulsos espontneos y la vida reflexiva
La educacin entre una accin determinante y una accin de simple apoyo
La educacin entre el propsito manipulador y la accin liberadora
La educacin entre la tecnologa y el arte
La educacin entre el esfuerzo provocado y el inters espontneo
La educacin entre racionalidad y afectividad
La educacin entre la disciplina represora y la permisividad en la liberacin de
impulsos.
La educacin entre la obediencia y la libertad
La educacin entre la salvaguarda de lo objetivo y de lo subjetivo, de lo absoluto y
de lo relativo
La educacin entre una construccin mecnica y una actividad espiritual
La educacin entre la actividad intelectual y la actividad amorosa
La educacin entre el servir a los intereses del individuo o a los de la sociedad
La educacin entre la funcin adaptadora y el desarrollo de la originalidad personal
La educacin entre el futuro y el presente del educando
La educacin entre el deber y el derecho
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Visin antropolgica
Antropologa cientfica:

Antropologa pedaggica:

Proceso hominizacin: desde los

orgenes hasta la formacin de la
especie. Evolucin filogentica:
bipedismo, capacidad craneal, uso
herramientas, dominio del fuego

Proceso humanizacin: estudia

los acontecimientos que hacen al
individuo se convierta en ser
humano. Modificaciones en el
fenotipo. Plasticidad:
comportamientos madurativos y de
aprendizaje. Educabilidad y
socializacin. Lenguaje, creatividad
y resolucin de problemas

Picha aqu
para ver los
documentales
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Antropologa pedaggica
Homo educandus

Se ocupa del
fenmeno de la
formacin del ser
humano: desarrollo,
maduracin,
aprendizaje y
socializacin
(educabilidad).
La comunicacin, el uso del
lenguaje. Diversidad y
variabilidad del hecho
educativo

Determinismo animal vs
Indeterminismo humano
que transforma el
entorno para sobrevivir.
Importancia de la
proteccin y el cuidado
del nio y de la educ.

Plasticidad cerebral
Paleocrtex (resortes hereditarios),
Mesocrtex (el habla, la afectividad, la
memoria) y Neocrtex (la asociacin, la
imaginacin, la conciencia, la
interpretacin).

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Educabilidad
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Educabilidad?
Naturaleza humana +
Identidad + Sociabilidad
(cultura)
De la imperfeccin a la
autonoma: gestacin,
crianza, educacin.
El ser humano necesita
que otros le enseen.

maduracin biolgica
+ adquisiciones culturales
imprescindibles,

El ser humano, cuando nace, no tiene patrones de conducta

previamente determinados, como sucede en el resto de especies.
Pero necesita relacionarse con los dems miembros de su
comunidad para configurarse como persona, yq que si ello no
sucediera, desarrollara formas de comportamiento que poco o
nada tendran que ver con las de la especie humana (Luengo,
2009)
Cfr.: Aurora Bernal-Martnez: Temas centrales de antropologa
pedaggica

Autorrealizacin =

porque biolgicamente no tiene

asegurado la subsistencia.

Adquisiciones culturales que dan un

sentido y significado a la naturaleza para
crear las mejores condiciones para el
gnero humano (ciencia, cultura,
educacin,
artes, tecnologa,).
Realidad inventada por el hombre

Cultura como 2 naturaleza

Autorrealizacin =
Adquisiciones culturales
imprescindibles +
satisfaccin por la adquisicin
de bienes superiores a los
meramente naturales.

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educabilidad?
Caractersticas:
a)
b)

c)
d)
e)
f)

Esencialidad
Individualidad
Exclusividad
Intencionalidad
Permanencia
Receptividad

Posturas
pedaggicas

(Luego, 2009)

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Ideas sobre la Educacin

Proceso de
hiperformalizacin del
cerebro que le desvincula
de lo estrictamente
biolgico

Debate permanente
entre lo innato y lo
adquirido
(foro)

Educabilidad: cambio
intencional realizado
en un entorno
sociocultural para su
permanencia e
innovacin

Naturaleza humana evolutiva y

adaptable al medio fsico y
social. La respuesta humana no
es solo innata, sino
condicionada y aprendida

Educacin al servicio
de la cultura que el
beb debe adquirir a lo
largo de su proceso
madurativo

Pero no solo proceso

de adquisicin, sino
sujeto de su propio
proceso de
construccin
humana
(singularidad)

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Caractersticas de la Accin Educativa

La educacin es una
accin, no un pensar.
Accin sin lmite. Accin a
lo largo de toda la vida.

Proceso
comunicativo
(emisor-mensajereceptor)
Educador/Educando/
Currculo

Requiere
inteligencia.
Inteligencias mltiples

Educar al ciudadano.
Formar la conciencia
sobre la base de los
principios socialmente
aceptados

(H. Gardner)

Proceso intencional, por

lo tanto planificado,
programado

Desarrollar la conciencia
crtica sobre lo que nos
rodea. Accin liberadora

(Estadios evolutivos Kohlberg)

Dirigir su accin hacia

todo el individuo,
integral, personalizada
y personalizadora

Accin educativa
innovadora, creadora y
motivadora

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Pragmtica: funcional y
significativa entroncada en
la vida , en el futuro.

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DESTACA EN

AREA LINGSTICOVERBAL

LGICA MATEMTICA

ESPACIAL

CORPORAL KINESTSICA

Leer, escribir, contar

cuentos, hablar,
memorizar, hacer
puzzles

Matemticas, razonamiento, lgica,

resolucin de problemas,
pautas.

Resolver problemas,
cuestionar, trabajar
con nmeros,
experimentar

Usando pautas y relaciones,

clasificando, trabajando con
lo abstracto

Disear, dibujar, construir,

crear, soar
despierto, mirar
dibujos

Trabajando con dibujos y colores,

visualizando, usando su ojo
mental, dibujando

Moverse, tocar y hablar,

lenguaje corporal

Tocando, movindose, procesando

informacin a travs de
sensaciones corporales.

Cantar, tararear, tocar un

instrumento, escuchar
msica

Ritmo, meloda, cantar, escuchando

msica y melodas

Lectura de mapas, grficos, dibujando,

laberintos, puzzles, imaginando
cosas, visualizando
Atletismo, danza, arte dramtico,
trabajos manuales, utilizacin de
herramientas

MUSICAL

INTERPERSONAL

Entendiendo a la gente, liderando,

organizando, comunicando,
resolviendo conflictos,
vendiendo

NATURALISTA

APRENDE MEJOR

Lectura, escritura, narracin de

historias, memorizacin de
fechas, piensa en palabras

Cantar, reconocer sonidos, recordar

melodas, ritmos

INTRAPERSONAL

LE GUSTA

Entendindose a s mismo,
reconociendo sus puntos
fuertes y sus debilidades,
estableciendo objetivos
Entendiendo la naturaleza, haciendo
distinciones, identificando la
flora y la fauna

Leyendo, escuchando y viendo

palabras, hablando,
escribiendo, discutiendo y
debatiendo

Tener amigos, hablar con la

gente, juntarse con
gente

Compartiendo, comparando,
relacionando, entrevistando,
cooperando

Trabajar solo, reflexionar,

seguir sus intereses

Trabajando solo, haciendo

proyectos a su propio ritmo,
teniendo espacio,
reflexionando.

Participar en la naturaleza,
hacer distinciones.

Trabajar medio natural, explorar

seres vivientes, aprender de
plantas y temas de la
naturaleza

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mbitos de lo educativo (segn Combs)

NO FORMAL:
Actividad
educativa
sistemtica no
escolar

INFORMAL: A lo
largo de toda la
vida. Experiencias

FORMAL:
Institucin,
graduacin,
titulacin
A finales de los 60 arrecian las
crticas a la escuela, entre otras
razones porque se empieza a
poner en valor otros entornos
educativos en expansin
(Bernab, p.25)

Hombre / Mujer educado

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Dimensiones de la Educacin
Prdida de valores

Manipulacin de medios
Entre la autonoma y la
heteronoma
Heteronoma: proceso de
observacin, imitacin e
interiorizacin de normas
sociales (Durkheim)
Disciplina: adquisicin de
hbitos sociablemente
deseables (Skinner)
Autonoma: respeto,
reciprocidad, empata,
cooperacin
Estadios del desarrollo
moral de Kohlberg
Educacin en valores:
ecolgicos, cooperacin,,

SOCIAL

Poner en contacto
a la escuela con los
intereses de la
sociedad. (Temas
transversales)
Fenmenos como
la integracin
escolar, la
inmigracin,
igualdad,
marginacin,
igualdad gnero,

MORAL

Teora del capital

humano (Oroval)
Creencia: el
hombre educado
produce ms y
mejor
Sin embargo, la
inversin en
educacin no
siempre es rentable
Sistema educativo
en constante
cambio.
Valor educativo
como valor
econmico
De los conceptos a
las competencias
profesionales

ECONOMICA

POLTICA

Escolarizacin
masiva ligada al
desarrollo de los
Estados.
Institucionalizacin
del saber que
reemplaza a la
familia, las iglesias...
Papel del Estado en
el control del
currculo que no
debiera convertirse
solo en reflejo de
los intereses de
clases dominantes.
Falsa neutralidad
Ciudades
educadoras

Cfr.: Bernabeu Rico (2008): Educacin y dimensiones de la educacin en Teoras e

instituciones contemporneas de la educacin. Captulo I. Arial educacin.

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Bibliografa

Colom, Bernabeu, Domnguez y Sarramona (2008): Teoras e instituciones contemporneas

de la educacin. Editorial Ariel. Serie Educacin. Madrid. Captulo I.

Del Pozo Andrs, Alvarez Castillo, Luengo Navas, Otero Urtaza (2009): Teoras e
instituciones contemporneas de la educacin. Editorial Biblioteca Nueva. Madrid.

Apple, M.W. (1987): Educacin y poder. Editorial Paids/MEC. Barcelona/Madrid.

Bernal-Martnez de Soria, Aurora (2008): Temas centrales de antropologa de la educacin

contempornea. Educacin y educadores. Ao/Vol. 11 /num. 001. Universidad de la
Sabana. Colombia.

Castillejo, Vzquez, Colom, Sarramona (1994): Teora de la educacin. Editorial Taurus.

Madrid

Sarramona, J. (2000): Teora de la educacin. Editorial Ariel. Barcelona

Video National Geographic: El origen del hombre:

https://www.youtube.com/watch?v=5tRXxWU8Lp0

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PRCTICAS:
PERO QU ES LA EDUCACIN? QU
IMPORTANCIA TIENE EN EL DESARROLLO
HUMANO?

Fase 1: El ser humano producto de la evaluacin:

Tarea 1: Resumen video: http://psicoarenas.blogspot.com/2010/10/el-ser-humanoproducto-de-la-evolucion.html (video 1 y 2) National Geographic

Tarea 2: Caractersticas psicoevolutivas ms importantes de nuestros ancestros: Homo

Afarensis, Homo Erectus, Homo Habilis, Homo Sapiens, Elabora un cuadro resumen
de sus principales caractersticas.

Tarea 3: Investigacin sobre la importancia del bipedismo en el desarrollo de la

evaluacin humana y sus posibles conexiones con el desarrollo educativo y cultural de
los seres humanos. Bipedismo y educabilidad:
http://www.rieoei.org/deloslectores/1003diaz.PDF: relacin entre naturaleza humana y
cultura: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/834/83411108.pdf

Tarea 4: Glosario de trminos: Socializacin, primaria, secundaria, Educacin, Cultura,

Agentes de socializacin, Hominizacin, Genotivo, Humanizacin, Fenotivo, Identidad,
Autorrealizacin, Naturaleza humana, Educabilidad, Adquisiciones culturales
imprescindibles,
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Actividad II: Monogrfico

(descrita en el campus virtual)

Objetivo del trabajo:

- Identificar las ideas, conceptos y dimensiones de lo

"educativo" entre los usuarios del servicio educativo: alumnos, padres/madres (actuales, futuros
o pasados)

- Identificar conceptos y dimensiones de lo educativo en el colectivo de profesionales de la

educacin: profesores/directivos/otros profesionales no docentes.

- Identificar conceptos y dimensiones de lo educativo entre el colectivo de estudiantes de

magisterio y carreas afines.

Previo: Lectura de los textos recomendados en la Unidad "Qu es la Educacin"

Conceptos relacionados:

Concepto de educacin. Es una palabra polismica?

Caractersticas de la educacin o del hombre/mujer educado.

Dimensiones de la educacin

Educacin formal, no formal e informal

El papel de los agentes educadores.

Concepto de educacin. Es una palabra polismica?

Caractersticas de la educacin o del hombre/mujer educado.

Dimensiones de la educacin

Educacin formal, no formal e informal

El papel de los agentes educadores.

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Forma de trabajo:

En grupos de 5 compaeros, elaborar un documental/Monogrfico sobre

qu es la educacin? Entendemos todos lo mismo cuando decimos educacin?
Documental/Monogrfico

Posibles modos de realizar esta prctica de investigacin cualitativa.

Herramientas: Entrevistas a profesionales de la educacin, a padres y madres, a

responsables de establecimientos educativos, a personalidades del mundo de la
educacin. Elaboracin de un video-documental

Herramientas: Elaboracin de un cuestionario sobre qu

es la educacin? Y aplicarlo a al menos 10 personas diferentes. Establecimiento de
conclusiones.

Herramientas: Elaboracin de un monogrfico, tipo artculo-periodstico,

sobre qu es la educacin: concepto, caractersticas, dimensiones, mbitos, agentes
educadores.

Informe de conclusiones:
Una vez realizado, con los resultados obtenidos, elabora un informe de conclusiones
relacionando los datos que has obtenido con los conceptos "educere" / "educare" y las
"dimensiones de la educacin": moral, social, econmica y poltica (del documento de
Colom y Sarramona)

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