INTRODUCCIN

El informe final del curso E404 PRCTICA ADMINISTRATIVA como espacio de ejercicio
Prctico Supervisado al nivel del Profesorado en Enseanza Media en Pedagoga y
Tcnico en Administracin Educativa; que fue desarrollado con una duracin de 210
horas en la institucin de la Coordinacin Tcnica Administrativa 08-02-07 de San
Cristbal Totonicapn, municipio de Totonicapn.
El ejercicio profesional supervisado estuvo constituido por tres fases que son: ETAPA
DIAGNOSTICA, ETAPA DE ASISTENCIAS TCNICA Y LA ETAPA DE PRACTICA
DIRECTA, que durante el proceso se planifico, se ejecuto, y se evalu las acciones para
ampliar los conocimientos acerca de la administracin educativa, por lo que el
contenido del informe se constituye de la manera siguiente:
CAPITULO I que se compone por el DIAGNSTICO INSTITUCIONAL en el cual se
logro recabar informacin importante i primordial de la institucin como su origen, su
sistema administrativo, la integracin del personal, la lnea jerrquica con que se
trabaja, sus necesidades, fortalezas, sus oportunidades, sus debilidades y amenazas, al
mismo tiempo el proceso de mejoramiento que se realizo.
CAPITULO II en esta etapa de ASISTENCIA TCNICA, se desarrollaron actividades
para apoyar al Coordinador, en algunas gestiones y en aporte de toma de decisiones
consensuadas o no consensuadas, verificacin de avances de Matrices, y sobre todo
en la adaptacin y asimilacin de la administracin escolar como proceso de formacin.
CAPITULO III en la siguiente etapa de PRCTICA DIRECTA se pudo actuar como
autoridad ejerciendo el papel del Jefe inmediato, con apoyo del Coordinador
desarrollando atenciones y gestiones atreves de la aplicacin de los conocimientos
tericos y prcticos adquiridos durante la formacin acadmica y las etapas anteriores
de la prctica administrativa.
CAPITULO IV en el MARCO TEORICO se fundamento con temas y contenidos de la
administracin general, publica y privada, leyes, teoras, y ejemplos de los procesos y
herramientas administrativas aplicables en la educacin, seguido se anexa los
diferentes tipos de expedientes como evidencia. La prctica administrativa requiri de
analizar, priorizar y ejecutar diferentes procesos y casos para accionar en el ejercicio
profesional con el apoyo tcnico, legal y pedaggico para la obtencin de los objetivos y
metas trazados.
La prctica administrativa requiri de analizar, priorizar y ejecutar diferentes procesos y
casos para accionar en el ejercicio profesional con el apoyo tcnico, legal y pedaggico
para la consecucin de los objetivos y metes de la misma manera fue tan importante Ia
utilizacin de las siguientes leyes Constitucin Poltica de Ia repblica de Guatemala,
Ley de educacin Nacional, Ley de Servicio Civil y decreto 14-85 en las que fueron
requeridos durante el proceso.

CONCLUSIONES

La prctica Administrativa es un curso importante ya que cada estudiante lo

realice en una institucin educativa en donde se requiere la aplicacin de
conocimientos de la legislacin, experiencias y de fundamentos tericos como
administracin general, control, organizacin, planeamiento, supervisin,
coordinacin y evaluacin de los procesos tornando en cuenta que se desarrolla
de forma eficiente pare servir a los dems.

La Administracin educativa tiene sus funciones de coordinacin, orden, planear,

integral-, dirigir y operar todo el proceso ya que es la base pare el desempeo
administrativo como acto universal, dinmico y cientfico.

La administracin es la coordinacin de todos los recursos a travs del proceso

de planeacin, direccin y control, a fin de lograr los objetivos establecidos. De
igual manera es una ciencia social que persigue la satisfaccin de objetivos
institucionales por medio de una estructura y a travs del esfuerzo coordinado.
Como tambin es muy importante saber y practicar los catorce principios de
Henry Fayol.

Es importante que cada estudiante se involucre con los dems pare adquirir
conocimientos y experiencias de todo lo que se realiza en la coordinacin y tratar
la manera de ganarse Ia confianza del personal administrativa y del personal
docente pare lograr las metes propuestas con satisfaccin.

El curso de practica Administrativa mejora la formacin del estudiante pare ser

un buen !Eder o pare dirigir una institucin teniendo en cuenta los procesos
administrativos como tambin permite Ia interaccin entre Docentes, Directores,
Coordinadores Tcnicos Administrativos y otras autoridades Educativas.

RECOMENDACIONES
Que en el desarrollo de la administracin de una institucin educativa
implemente conocimientos, experiencias y de fundamentos tericos acuerdo a
las necesidades pare server eficientemente y lograr una administracin
adecuada.
Se debe tomar en cuenta todas las teoras, las polticas, las funciones, las etapas
y los principios de la administracin educativa para desarrollar el proceso de
manera equilibrada y con equidad.
Es necesario impulsar acciones de capacitacin y actualizacin de aspectos
administrativos, hacia el personal administrativo para poder trabajar con los
formatos que se manejan en la actualidad.
A nivel de desempeo del curso de prctica administrativa, se debe de tomar en
cuenta las funciones de cada etapa, para desarrollar el proceso de manera
equilibrada.
Brindar asesora al estudiantado para hacerle ver la dificultad que presenta como
tambin es necesario supervisar para corroborar informacin si se est
realizando la prctica administrativa. Orientarlo para mejorar todo el proceso del
ejercicio prctico supervisado.