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1. CONSIDERACIONES PREVIAS
2.CONTENIDO
DETECCIN DEL PROBLEMA/ TEMA/REA TEMTICA: punto de partida
que procura lograr un mejoramiento de la problemtica , que motiva a investigar o
intervenir.
2.1
Necesidades percibidas
Las necesidades percibidas y manifestadas
Necesidades no percibidas
2.2 Caractersticas del anlisis de necesidades
La Entrevista
Indicadores Sociales.
Las reuniones grupales o Focus Groups.
La Encuesta
La Observacin
Inventario de recursos
Sondeo de Problemas
Tcnica del grupo Nominal
Tcnica Delphi
El Sistema I.C. (Ideas Clave)
Grupo de Discusin.
3. FUNDAMENTACIN
Representa una descripcin del/los condicionante/s que ha/n motivado la propuesta
de intervencin o el proyecto operativo. Describe el contexto de partida (momento
histrico, situacin y caractersticas detectables de la comunidad, institucin,
personal, etc.) en donde se sita el anlisis que proveer la deteccin de indicadores
iniciales y variables que conformarn un diagnstico de situacin.
Incluye el anlisis de enfoques realizados desde otros autores por medio de
investigaciones relacionadas a la problemtica, documentos de elaboracin
bibliogrfica, otros proyectos que abordaron temas similares o vinculados, etc.
Justifica, desde el anlisis, el porqu de la/s intervencin/es que se proyectan
4. PLANIFICACIN DEL PROYECTO
Es el proceso que determina la direccin hacia adonde ir y los requisitos necesarios
para poner en prctica el proyecto.
5. OBJETIVOS
Una vez seleccionado el rango de necesidades que deseamos paliar con nuestra
intervencin socioeducativa es necesario fijar claramente los objetivos de la misma.5
Tipologas de objetivos segn el tipo de conducta deseada
Cognitivos:
comprensin,
entendimiento,
introspeccin.
Esto
incluyeconocer o recordar informacin, comprender o entender conceptos,
habilidadde aplicar conocimiento, capacidad de analizar una situacin,
capacidad desintetizar informacin de una situacin dada, y la habilidad de
evaluar unasituacin dada.
Psicomotores: destrezas especiales. lo que es propiamente el
desempeo requiere la utilizacin adecuada de objetos, herramientas,
ayudas o maquinaria. Por tanto, esos objetivos son tiles para centrarse en
el desempeoefectivo de habilidades y especificar la precisin, el nivel de
excelencia o lavelocidad.
Afectivos: suponen la manifestacin de actitudes, percepciones,
relaciones. Son tiles para mostrar acciones de escucha, percepcin,
tolerancia ysensibilidad hacia alguien o algo; elegir, decidir, descubrir y
organizar valores, y convertir los sentimientos y actitudes en conductas
observables.
6 .METODOLOGA
7. Recursos:
Humanos
Materiales
Tcnicos
Financieros
8. Evaluacin de la intervencin/impacto
9. BIBLIOGRAFA
10.ESQUEMA GENERAL PARA EL DISEO DEL PROYECTO
11. ANEXOS