PFC-P 45 46

UNIVERSIDAD de VALLADOLID
ESCUELA de INGENIERAS INDUSTRIALES
INGENIERO TCNICO INDUSTRIAL ESPECIALIDAD EN

QUMICA INDUSTRIAL
PROYECTO FIN DE CARRERA
DISEO E IMPLANTACIN DE UN SISTEMA

DE GESTIN DE CALIDAD Y
MEDIOAMBIENTE EN EL I.E.S. RIO DUERO
Autores:
Ana Villac Alonso
Laura Sandn Fernndez
Tutor:
M Isabel Snchez Bascones
Dpto Qumica Analtica
SEPTIEMBRE - 2012
Diseo e implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

Rio Duero
RESUMEN
1. OBJETIVO.
El objetivo de este proyecto es el diseo y posterior implantacin de un Sistema de
Gestin de Calidad basado en la norma ISO 9001 y en los principios del Modelo EFQM y
de un Sistema de Gestin Medioambiental basado en la norma ISO 14001:2004 en el
I.E.S Rio Duero situado en la localidad de Tudela de Duero, Valladolid.
Objetivos especficos:
Definir el mapa de procesos en materia de calidad y de medioambiente. Elaborar la
documentacin soporte para la gestin del mismo.
Conocer la situacin medioambiental del centro. Incrementar la sensibilizacin
medioambiental de la comunidad educativa.
Implantar la gestin ambiental en el centro.
Mejorar el desempeo, la gestin y la eficiencia del centro.
Como objetivo final se busca la certificacin.
2. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

La incidencia de los temas de Calidad en las distintas reas de trabajo del centro
Educativo es un tema importante a tratar, por ello se opta por la implantacin de un
Sistema de Gestin de Calidad segn la norma UNE-EN ISO 9001:2008, orientado hacia
la excelencia mediante la aplicacin del Modelo de Excelencia Europeo (EFQM).
Por otro lado, el I.E.S Rio Duero tambin ha definido como parte fundamental de su
poltica y de su estrategia la proteccin al Medioambiente, implantando un Sistema de
Gestin Medioambiental basado en la norma UNE-EN ISO 14001:2004.
La necesidad de mejorar la calidad de los servicios del centro, alcanzar la satisfaccin de
los usuarios y mejorar la calidad del medioambiente se consigue a travs de procesos
normalizados y controlados sistemticamente que permiten evaluar el grado de avance
y el logro del propsito.
La evolucin de la sociedad y la transformacin del contexto en que se desenvuelven las
organizaciones que prestan servicios, exige una renovacin de la Administracin; y los
ciudadanos como usuarios de los servicios pblicos, tienen pleno derecho a conocer
cules son los servicios que le prestan las organizaciones estatales y a recibirlos con la
mayor calidad, adems cada da se da mayor importancia al respeto al Medioambiente.
Esta idea es la que motivo a implantar un Sistema de Gestin Integrado de Calidad y de
Medioambiente y que se ha convertido en la idea vertebral del Proyecto Fin de Carrera
que aqu se presenta.
La acreditacin conseguida con la implantacin del Sistema de Calidad y de
Medioambiente consigue mejorar la imagen del centro.
3. I.E.S RIO DUERO

El IES Ro Duero es un Centro de Enseanza Secundaria y Bachillerato perteneciente a la
Junta de Castilla y Len. Est situado en Tudela de Duero y acoge alumnos de la
Mancomunidad Pinoduero.
El conjunto vallado comprende una superficie de 20.000 m2 en la que se encuentran los
3 edificios que configuran la estructura de nuestro Centro.
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Rio Duero
RESUMEN
3.1. Proyecto educativo.

Es uno de los instrumentos utilizados para orientar y facilitar la gestin del centro.
Tiene como finalidad que todos los miembros de la comunidad educativa conozcan
la organizacin y los principios por los que se rige el funcionamiento del Centro
Escolar.
Los principios propios del centro son varios pero los que nos interesan a nosotros y
que nos han llevado a la realizacin de este proyecto son dos:
- Educacin con CALIDAD: Se concibe como valor imprescindible de la
educacin la calidad, entendida sta como la educacin que tiende al
desarrollo, pleno y armnico de la personalidad de los alumnos.
- Educacin en el RESPETO DEL MEDIO AMBIENTE: El Centro promover el
respeto a la Naturaleza, sensibilizando a los alumnos acerca de la
conservacin y cuidado del medio ambiente.
Son dos enseanzas las impartidas en el Centro:
-
Educacin Secundaria Obligatoria: Forma parte de la enseanza bsica y por

lo tanto tiene carcter obligatorio y gratuito. Comprende cuatro cursos
acadmicos. Se cursar entre los 12 y los 16 aos de edad, aunque los
alumnos tienen el derecho a permanecer escolarizados hasta los 18 aos.
Bachillerato: Comprende dos cursos acadmicos y no tiene carcter
obligatorio.
4. SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIN

Se busca la implementacin de dos sistemas de gestin, el de Calidad y de
Medioambiente. El objetivo de esto es la obtencin de un mejor resultado empresarial
gestionando las dos disciplinas de forma integrada, es decir, integrando los sistemas que
las gestionan, los procesos que los soportan y las actividades que componen los
procesos.
Estos sistemas se integran a travs de la gestin por procesos.
La Gestin por Procesos sirve de preparacin para la adopcin de,
- Un Sistema de Calidad basado en la ISO 9001 o en el modelo EFQM, este
ltimo es el que ha adoptado la Junta de Castilla y Len como referente en la
bsqueda de la excelencia en los servicios pblicos.
- Un Sistema de Medioambiente basado en la ISO 14001.
La mejora continua de los procesos es una estrategia que permite a las organizaciones
generar valor de modo continuo, adaptndose a los cambios en el mercado y
satisfaciendo permanentemente las necesidades y expectativas cada vez ms exigentes
de sus clientes.
La definicin de los indicadores, que permiten un seguimiento de los procesos y del
grado de consecucin de los objetivos prefijados, es bsica para asegurar eficacia y
calidad, es decir est dirigida a su MEJORA CONTINUA. sta se puede entender ms
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RESUMEN
fcilmente a travs de la implantacin del ciclo de mejora continua PDCA (planificar,

hacer, comprobar, actuar) o del esquema REDER (del modelo de la EFQM).
5. DESARROLLO DEL PROYECTO

5.1. Mapa de procesos.
MAPA GENERAL DE PROCESOS I.E.S RIO DUERO
PROCESOS CLAVE
GESTIN DE CALIDAD:
- AUTOEVALUACIN Y
PLANES MEJORA
- SUGERENCIAS, QUEJAS
Y RECLAMACIONES
ENSEANZA/
APRENDIZAJE
ACCIN TUTORIAL
DISCIPLINA Y
CONVIVENCIA
FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO
PROGRAMACIN
GENERAL ANUAL
PROCESOS DE SOPORTE
PROYECTOS
INSTITUCIONALES:
PEC.
PC DE ESO Y BTO
PROCESOS ESTRATGICOS
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Y EXTRAESCOLARES
GESTIN DE
RECURSOS
GESTIN
MEDIOAMBIENTAL
OFERTA EDUCATIVA Y
MATRICULAICN
PROCESOS COMUNES
CONTROL DE LA
DOCUMENTACIN Y
LOS REGISTROS
COMUNICACIN
NO CONFORMIDADES,
ACCIONES
CORRECTIVAS Y
PREVENTIVAS
5.2. Poltica de calidad y de medioambiente.

El Centro ha adoptado la calidad como una filosofa de actuacin que se identifica con las
siguientes directrices entre otras.
Desarrollar las actividades docentes y organizativas con arreglo a los requisitos de

la norma internacional y de la legalidad vigente.
Establecer los mecanismos documentales necesarios para conseguir la mxima
eficacia en nuestro sistema de gestin.
La adopcin de metodologas de trabajo basadas en la cultura de la evidencia, la
gestin a partir de datos y la disciplina del trabajo en equipo.
Informar de la poltica de calidad mediante su publicacin y revisarla para su
adaptacin a los cambios de normativa.
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RESUMEN
Conseguir un entorno de trabajo saludable, cmodo y respetuoso con el medio

ambiente, que garantice el desempeo de las funciones de cada cual en las
mejores condiciones.
La gestin de los procesos orientada a la mejora continua mediante la
planificacin, el desarrollo, revisin y mejora de los mismos.
La mejora de los resultados definiendo los indicadores y objetivos y evaluando el
nivel de logro de los mismos.
Los siguientes principios constituyen las directrices de la Poltica Medioambiental:
Mejorar el comportamiento ambiental del centro, reduciendo racionalmente el uso

y la utilizacin de recursos.
Proporcionar el marco de referencia normativo para establecer y revisar los
objetivos y metas ambientales.
Prevenir la contaminacin y adquirir un compromiso de mejora continua.
Compromiso de cumplir con todos los requisitos legales y reglamentaciones que
afecten al centro, as como otros que de manera voluntaria suscriban.
Promover las actividades formativas, de concienciacin y sensibilizacin de todos
los miembros de la Comunidad Educativa.
Reforzar la imagen del centro en materia ambiental hacia otras instituciones y a la
sociedad en general, dando a conocer la Poltica Ambiental.
Facilitar el contacto con organizaciones y entidades que permitan actualizar la
informacin ambiental del centro y mejorar de forma permanente su situacin.
Promover la participacin de toda la Comunidad Educativa, tanto en la asuncin de
estos principios, como en la aplicacin de las acciones de mejora ambiental,
extendiendo el compromiso al entorno familiar y social.
5.3. Manual de procedimientos, formatos y registros.

Para la elaboracin de los correspondientes procedimientos se adoptar la siguiente
estructura:
Se partir de una pgina de portada, donde se indicar el ttulo del
procedimiento, el ndice y la tabla de revisiones.
Posteriormente se explicarn los siguientes contenidos:
o Misin/Objeto: Se describen los propsitos fundamentales y los
contenidos generales que se desarrollan en el documento.
o mbito de aplicacin: se indica cundo y dnde se ha de aplicar el
documento.
o Desarrollo: se describen las actividades que contempla el procedimiento,
as como el momento de su realizacin, los responsables y la
documentacin necesaria. En el caso de los procedimientos
medioambientales se ha optado por una descripcin ms exhaustiva,
debido a que el personal del centro educativo tiene poco conocimiento en
materia de Medioambiente y de esta forma les ser ms fcil su
comprensin y aplicacin.
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RESUMEN
La siguiente pgina se corresponde con el diagrama de flujo donde se declaran las

actividades y las interacciones entre ellas.
La prxima pgina es la de los indicadores y por ltimo se presentan los formatos
donde se indican otros documentos del sistema y de los registros.
Los procesos se clasifican en cuatro tipos:
Procesos comunes: como el propio nombre indicada se refiere a los procedimientos

comunes a los dos Sistemas.
Procesos estratgicos: Son los procesos relacionados con la direccin, organizacin,
planificacin y estrategia de la organizacin.
Procesos clave: constituyen la razn de ser de la organizacin; estn dirigidos a la
prestacin de servicios para satisfacer necesidades y expectativas de los ususarios,
aportndoles un valor aadido. Por esto, son los que mayor impacto tienen.
No son comunes, puesto que dependen del carcter de la organizacin y de los
servicios que sta presta.
Procesos de soporte: son los procesos que facilitan el desarrollo del conjunto de
actividades de los procesos operativos. Dentro de este grupo se encuentra la
Gestin Medioambiental.
PE. PROCESOS
ESTRATGICOS
P.PROCESOS
COMUNES
LISTADO DE PROCEDIMIENTOS
P01. Control de los documentos y registros
P02. Comunicacin
P03. No conformidades, acciones correctivas y preventivas
PE01.
PE0101. Gestin del Proyecto Educativo de Centro.
Proyectos
institucionales
PE02.
PE0201. Autoevaluacin y Planes de Mejora.
Calidad, Mejora y
PE0202. Gestin de sugerencias, quejas y reclamaciones.
Autoevaluacin
PC01. Oferta educativa
PC. PROCESOS CLAVE
PC02. Gestin de la Programacin General Anual (PGA).

PC03.
Funcionamiento
del centro
PC0301. Acogida de nuevos alumnos

PC0302. Atencin al profesorado sustituto.
PC0303. Realizacin de las guardias
PC0304. Actuacin ante accidentes
PC0305. Actuacin ante incidencias con alumnos.
PC0306. Actividades Extraescolares y Complementarias.
PC0307. Control de faltas del alumnado.
PC0308. Control de faltas del profesorado.
PC04. Enseanza
PC0401. Gestin del Departamento y de la Programacin didctica.

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RESUMEN
Aprendizaje
PC0402. Actividades de Aula

PC0403.
Evaluacin del
alumnado.
PC0403-SP01. Evaluacin inicial.

PC0403-SP02. Primera y segunda evaluacin de ESO y
BTO.
PC0403-SP03. Evaluacin final y extraordinaria en ESO.
PC0403-SP04. Evaluacin final y extraordinaria en BTO.
PC0403-SP05. Evaluacin de materias pendientes.
PC0403-SP06. Reclamacin de calificaciones, promocin
y titulacin.
PC0403-SP07. Anlisis de los resultados de evaluacin.
PC0404. Recuperacin de materias pendientes.

PC0405. Coordinacin de equipos de profesores.
PC0406. Libros de texto y material curricular.
PC05. Accin
tutorial y
Orientacin
PC0501. Accin tutorial.

PC0502. Orientacin acadmica.
PC0503. Atencin a la diversidad.
PC0504. Gestin del Programa de Diversificacin Curricular.
PC0505. Atencin al alumnado con necesidades educativas especficas.
PC06. Disciplina y
Convivencia
PC0601. Gestin del R.R.I. y del Plan de Convivencia.

PC0602. Gestin de
PC0602-SP01. Expedientes disciplinarios
la Convivencia.
PC0602-SP02. Situacin de acoso escolar.
PS01. Gestin de
recursos
PS0101. Inventario de recursos del centro.
PS. PROCESOS DE SOPORTE
PS0102. Gestin y mantenimiento de recursos, espacios e instalaciones.

PS02. Gestin del Plan de Autoproteccin Escolar.
PS03. Proteccin de datos
PS04. Matriculacin
PSMA. Gestin
Medioambiental
PSMA01. Identificacin y Evaluacin de Aspectos Medioambientales

PSMA02. Requisitos legales y otros requisitos.
PSMA03. Formacin, registros y ficha de formacin.
PSMA04. Gestin de los residuos.
PSMA05. Riesgos Medioambientales y planes de emergencia.
PSMA06. Seguimiento y medicin del comportamiento medioambiental.
PSMA07. Mejoras medioambientales.
PSMA08. Sensibilizacin del alumnado
El Proyecto adems contempla los apartados de valoracin econmica, donde se realiza

un pequeo estudio econmico del coste que supondra la compra de contenedores
selectivos distribuidos en todo el complejo del instituto, y bibliografa consultada para la
realizacin del presente proyecto.
Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

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MEMORIA
1. TTULO
Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y de Medioambiente
en el I.E.S Rio Duero.

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2. OBJETIVO DEL PROYECTO.

El principal objetivo de este proyecto es el diseo y posterior implantacin de un
Sistema de Gestin de Calidad basado en la norma ISO 9001 y en los principios del
Modelo EFQM y de un Sistema de Gestin Medioambiental basado en la norma ISO
14001:2004 en el I.E.S Rio Duero situado en la localidad de Tudela de Duero, Valladolid.
La consecucin de este objetivo general pasa por alcanzar una serie de objetivos
especficos:
Definir el mapa de procesos del IES Rio Duero en materia de calidad y de
medioambiente, estableciendo los procesos claves, estratgicos y de soporte que
han de sustentar el sistema de gestin de calidad y ambiental y que den lugar a la
mxima integracin de los dos sistemas. Elaborar la documentacin soporte para
la gestin del mismo.
Profundizar en el conocimiento de la situacin medioambiental actual del centro,
analizando e identificando los aspectos Medioambientales significativos.
Incrementar la sensibilizacin medioambiental de la comunidad educativa, como
primer paso para crear una cultura medioambiental basada en la adecuada
implantacin de la educacin ambiental en el centro docente.
Implantar la gestin ambiental en el centro, en cuanto al uso de los recursos, la
energa y la gestin de los residuos y mejorar as mismo, su imagen en toda la
comunidad educativa
Mejorar el desempeo, la gestin y la eficiencia del centro.
Como objetivo final destaca la consecucin de la certificacin con respecto al

modelo EFQM e ISO 14001:2004 resultado de las pertinentes auditorias. Dicha consecucin
ser resultado de la implementacin y mantenimiento del presente Sistema de Gestin.

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3. JUSTIFICACIN.
La incidencia de los temas de Calidad en las distintas reas de trabajo del centro
Educativo es un tema importante a tratar, por ello se opta por la implantacin de un
Sistema de Gestin de Calidad segn la norma UNE-EN ISO 9001:2008, orientado hacia la
excelencia mediante la aplicacin del Modelo de Excelencia Europeo (EFQM).
Por otro lado, el I.E.S Rio Duero tambin ha definido como parte fundamental de
su poltica y de su estrategia la proteccin al Medioambiente, implantando un Sistema de
Gestin Medioambiental basado en la norma UNE-EN ISO 14001:2004.
La necesidad de mejorar la calidad de los servicios del centro, alcanzar la
satisfaccin de los usuarios y mejorar la calidad del medioambiente se consigue a travs de
procesos normalizados y controlados sistemticamente que permiten evaluar el grado de
avance y el logro del propsito.
La evolucin de la sociedad y la transformacin del contexto en que se
desenvuelven las organizaciones que prestan servicios, exige una renovacin de la
Administracin; y los ciudadanos como usuarios de los servicios pblicos, tienen pleno
derecho a conocer cules son los servicios que le prestan las organizaciones estatales y a
recibirlos con la mayor calidad, adems cada da se da mayor importancia al respeto al
Medioambiente. Esta idea es la que motivo a implantar un Sistema de Gestin Integrado
de Calidad y de Medioambiente y que se ha convertido en la idea vertebral del Proyecto
Fin de Carrera que aqu se presenta..
La acreditacin conseguida con la implantacin del Sistema de Calidad y de
Medioambiente consigue mejorar la imagen del centro.

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4. EL I.E.S RO DUERO
El IES Ro Duero es un Centro de Enseanza Secundaria y Bachillerato
perteneciente a la Junta de Castilla y Len.
Su objetivo es ayudar a los alumnos y alumnas a descubrir y potenciar, en un clima
de convivencia, sus posibilidades fsicas, intelectuales y afectivas; formando ciudadanos
libres, responsables, participativos, comprometidos y crticos con la construccin de un
entorno vital ms justo e integrador. La actuacin educativa potenciar la reflexin, el
inters por el saber, el esfuerzo y la autonoma personal.
4.1. LOCALIZACIN E INSTALACIONES

Est situado en Tudela de Duero y acoge alumnos de la Mancomunidad Pinoduero
lo que le confiere un carcter rural e integrador, estando abierto a la comunidad.
Al conjunto vallado comprende una superficie de 20.000 m2 en la que se
encuentran los 3 edificios que configuran la estructura de nuestro Centro:
Edificio A: antiguo Colegio Pinoduero, construido en los aos 80; en l se
encuentran actualmente los servicios administrativos, Biblioteca, sala de Profesores, aula
de Informtica, siete aulas, Departamento de Orientacin, aseos, Sala de visitas y sede de
la A.M.P.A.
Edificio B: Finalizada su construccin en el curso 1991-92 consta de 2 bloques de 3
plantas cada uno. En ellos se encuentran 16 aulas generales, 2 aulas taller de Tecnologa,
1 aula taller de rea Prctica, 1 aula de Msica, Departamentos didcticos, Aula de Usos
Mltiples, 2 aulas de informtica, aula de Audiovisuales (B7), Laboratorios de Fsica,
Qumica y Biologa; un pequeo espacio para la Junta de delegados.
Tambin en este espacio est el servicio de Reprografa.
Edificio C: Un pabelln destinado a la Educacin Fsica y Deportiva. De reducidas
proporciones, es apto para la realizacin de algunos ejercicios que requieran poco
espacio. Cuentan en su interior con duchas con agua caliente, lavabos y servicios, de
chicos y chicas. Completa este edificio un pequesimo espacio dedicado a los profesores
de la asignatura.

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Edificio D: Es un espacio que sirve para almacenar el material de Educacin Fsica y

Deportiva ya que no es posible hacerlo en el edificio anteriormente citado.
Es de destacar que, al estar las instalaciones deportivas municipales contiguas al
Instituto ste utiliza esas instalaciones regularmente.
Organizacin de tiempos, espacios y recursos.
Los alumnos tienen 30 periodos lectivos semanales, para la confeccin de su
horario se tendrn en cuenta los criterios aprobados al inicio de curso por el claustro de
profesores.
Cada grupo de alumnos tendr asignada un aula desde comienzos de curso. Sin
embargo, en ocasiones los alumnos tendrn que desplazarse a otros espacios (Aula de
Tecnologa, Aula de Informtica, etc.), para recibir clases de materias especficas.
La funcin de los recursos materiales es la de ayudar al profesor a establecer las
intenciones educativas y llevarlas a la prctica. Para ello, contamos con los siguientes
recursos: libros de texto, material audiovisual, laboratorios, aulas de informtica, material
impreso diverso, biblioteca.
Los libros de texto tendrn que permanecer al menos durante cuatro aos. Los
Departamentos comunicarn en el mes de junio cualquier modificacin que se produzca.
4.2.
PROYECTO EDUCATIVO
El Proyecto Educativo ha de estar en continua revisin debido a los cambios que se

producen en el Centro, en general, en toda la sociedad, as como la experiencia acumulada.
El Proyecto Educativo del Centro es uno de los instrumentos tiles y fundamentales para
orientar y facilitar la gestin de un centro por lo que se puede definir como un
instrumento que gestiona, coherente con el contexto escolar, que enumera y define las
notas de identidad del centro y formula los objetivos que pretenden y expresan la
estructura organizativa de la institucin. Tiene como finalidad, que todos los miembros de
la comunidad educativa conozcan la organizacin y los principios por los que se rige el
funcionamiento del Centro Escolar.

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4.2.1.
ENTORNO GEOGRFICO.
El I.E.S. "RO DUERO" se encuentra ubicado en el trmino municipal de Tudela de

Duero (Valladolid), poblacin de 8.746 habitantes, distante 16 Kilmetros de Valladolid.
El Instituto se encuentra en un espacio rodeado de pinares, en las afueras del
centro urbano y prximo al Duero.
El Centro recibe alumnos de 10 ncleos de poblacin, Herrera de Duero pertenece
a Tudela de Duero, la poblacin a la que se da servicio se observa en el siguiente cuadro:
Varones Mujeres TOTAL
Olivares de Duero
187
158
345
Parrilla (La)
264
265
529
Quintanilla de Onsimo
591
546 1137
Santibez de Valcorba
92
81
173
Sardn de Duero
349
334
683
Traspinedo
564
472 1036
Tudela de Duero
4.519
4.227 8746
Villabez
295
235
530
Villavaquern
111
88
199
6972
6406 13378
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica
4.2.2.
PRINCIPIOS Y VALORES EDUCATIVOS PROPIOS.
Se fundamentan en la aceptacin de los principios bsicos que emanan de:
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
Constitucin Espaola de 27 de Diciembre de 1978
Ley Orgnica 8/1985 de 3 de junio, del Derecho a la Educacin (L.O.D.E.).
Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin (L.O.E.).
Los principios propios del Centro son:

-
Educacin en la LIBERTAD.
Educacin en la RESPONSABILIDAD.
Educacin en la PAZ y la TOLERANCIA.

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Educacin en la IGUALDAD y la DIVERSIDAD.
Educacin como INTEGRACIN.
COEDUCACIN.
Educacin como PARTICIPACIN.
Educacin en la DEMOCRACIA.
Educacin como SERVICIO.
Educacin en el ESFUERZO Y EL TRABAJO.
Para el objetivo de este proyecto, los principios que nos interesan y que nos
han llevado a la realizacin del sistema de Gestin son:
-
Educacin con CALIDAD: Se concibe como valor imprescindible de la

educacin la calidad, entendida sta como la educacin que tiende al
desarrollo, pleno y armnico de la personalidad de los alumnos.
Educacin en el RESPETO DEL MEDIO AMBIENTE: El Centro promover

el respeto a la Naturaleza, sensibilizando a los alumnos acerca de la
conservacin y cuidado del medio ambiente.
Objetivos distribuidos por mbitos:

En el mbito de la Gestin-Organizacin del centro: Fomentar la participacin de
todos los componentes de la comunidad educativa en la vida del centro docente..
Apoyar las iniciativas de mejora, de participacin en programas institucionales as
como de colaboracin entre componentes de la comunidad educativa. Tender siempre a
una gestin de calidad mediante la elaboracin de programas de mejora continua del
centro docente.
Optimizar los procesos de informacin de todas las decisiones, actividades y
proyectos llevados a cabo por los diversos componentes de la comunidad educativa.
Conseguir la satisfaccin de los componentes de la comunidad educativa y evaluar
las actividades realizadas en el centro docente.

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Gestionar de una manera adecuada todos los medios humanos y materiales del
centro docente.
En relacin con el profesorado: Promover y facilitar la actualizacin cientfica y
didctica del profesorado a fin de mejorar su prctica docente. Proporcionar al
profesorado los medios y condiciones que le permitan conseguir una enseanza de calidad.
Facilitar la participacin del profesorado en la Comisin de Coordinacin
Pedaggica a travs de los Jefes de Departamento y promover la colaboracin activa del
profesorado con el Departamento de Orientacin conociendo y cumpliendo el Plan de
Accin Tutorial y el de Orientacin Acadmica y Profesional.
Facilitar aquella informacin que precise el profesorado de nueva incorporacin
para su integracin plena de las actividades del centro docente.
En relacin con los alumnos: Conseguir la participacin plena de los alumnos en la
vida del centro docente y un clima de responsabilidad que fomente la convivencia.
Informar a los alumnos de su marcha escolar, sus progresos y dificultades en su
aprendizaje y las posibles soluciones mediante una orientacin adecuada. Promover una
relacin estrecha entre los alumnos y el Departamento de Orientacin.
En relacin con las familias: Mantener una fluida relacin con los padres, como
colaboradores que son del proceso educativo, e informarles de forma peridica de la
marcha del proceso educativo de su hijo.
Potenciar la Asociacin de Padres y Madres de alumnos.
Informar a los padres, por escrito, peridica y oportunamente, sobre el
rendimiento acadmico de sus hijos, la marcha de su proceso educativo y sobre las
actividades que se realicen en el centro.
Impulsar las entrevistas individuales o conjuntas de tutor y profesorado con los
padres de los alumnos a fin de informarles sobre cunto les interese y concierna respecto a
sus hijos y al centro docente.

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En relacin con el personal no docente: Considerar las sugerencias del personal de

administracin y servicios encaminadas a la mejora en el funcionamiento del centro y el
respeto a las normas de convivencia.
Promover la participacin de sus representantes en el Consejo Escolar y valorar
adecuadamente su labor profesional y su colaboracin con el funcionamiento del centro.
Conseguir la colaboracin del personal no docente con el profesorado en el control
de instalaciones, medios y servicios.
4.2.3.
ENSEANZAS IMPARTIDAS EN EL CENTRO.

4.2.3.1.
ENSEANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA.
La etapa de la educacin secundaria obligatoria forma parte de la enseanza bsica

y, por tanto, tiene carcter obligatorio y gratuito. La educacin secundaria obligatoria
comprende cuatro cursos acadmicos y se organiza en materias diferenciadas. Se cursarn
ordinariamente entre los 12 y los 16 aos de edad. Los alumnos podrn acceder al primer
curso en el ao natural en el que cumplan 12 aos. Con carcter general, los alumnos
tendrn derecho a permanecer escolarizados en rgimen ordinario hasta los 18 aos de
edad, cumplidos en el ao en que finalice el curso. En esta etapa, se prestar especial
atencin a la tutora personal del alumnado as como a la orientacin educativa,
psicopedaggica y profesional del mismo.
4.2.3.2.
BACHILLERATO.
El Bachillerato comprende dos cursos acadmicos (de 16 a 18 aos). No tiene

carcter obligatorio.
Su finalidad es proporcionar a los estudiantes formacin, madurez intelectual y
humana, as como los conocimientos y habilidades que les permiten desempear sus
funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Se
accede con el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria y se puede cursar en
rgimen diurno, nocturno y a distancia.

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4.3.
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN DEL CENTRO.
En los siguientes organigramas se muestra la estructura organizativa, si bien, las

competencias, funciones, componentes, etc. se regulan en el Reglamento de Rgimen
Interior.
RGANOS COLEGIADOS
DE PLANIFICACIN
DIDCTICOPEDAGGICA
DE GOBIERNO
EQUIPO
DIRECTIVO
AMPA
JUNTA DE
DELEGADOS
CONSEJO
ESCOLAR
ACTIVIDADES
ACADMICAS
ORIENTACIN
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
DEPARTAMENTO
DE ORIENTACIN
DEPARTAMENTO
DE ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
COMISIN DE
COORDINACIN
PEDAGGICA
CLAUSTRO

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RGANOS UNIPERSONALES
DE PLANIFICACIN
DIDCTICOPEDAGGICA
DE GOBIERNO
DIRECTOR
JEFES DE
ESTUDIOS
SECRETARIA
JEFES
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
JEFES
DEPARTAMENTO
DE ORIENTACIN
GESTIN
ACADMICA
GESTIN
ADMINISTRATIVA
JEFES DEPARTAMENTO
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
TUTORES
4.3.1.
RELACIONES CON EL ENTORNO

4.3.1.1.
CENTROS DE EDUCACIN PRIMARIA ADSCRITOS
Dado que hay cuatro centros de Educacin Primaria adscritos al IES, desde los que
han de promocionar los alumnos, es necesario aunar criterios y consensuar lneas
metodolgicas de los Proyectos Curriculares.
Esta relacin se har a travs del Equipo de Orientacin Psicopedaggica de Tudela
de Duero y del Inspector del Centro.
4.3.1.2.
RELACIN CON EQUIPOS DE APOYO EXTERNOS
En este apartado se tratan fundamentalmente dos aspectos relacionados con el

apoyo al profesorado:
Centros de Formacin e Innovacin Educativa:

Rio Duero
MEMORIA
Se mantendr la coordinacin con el CFIEII, al que est adscrito el Centro, a travs

del representante del centro en el CFIE., y en algunos aspectos a travs del Equipo
Directivo, con las siguientes finalidades
Mantener en todo momento informado al profesorado de los cursos o

actividades programadas por el CFIE.
Mantener actualizada la informacin sobre materiales y recursos didcticos

que ofrece el Centro de Formacin.
Informar al CFIE sobre necesidades de formacin del profesorado.
Puesta en marcha de actividades de formacin organizadas en el IES.
4.4.
EXPERIENCIAS PREVIAS DE SENSIBILIZACIN CON EL

MEDIOAMBIENTE EN EL CENTRO
Desde el curso 2008-2009, se realizan en el Centro diversas actividades de

sensibilizacin, en horas de MAE-Tutora, tratando de adquirir pautas y valores
medioambientales, en las actividades cotidianas.
Los objetivos principales son:
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el ahorro de recursos (papel, luz,

agua, etc.)
Mejorar la limpieza y cuidado de las instalaciones.
ACCIONES DE SENSIBILIZACIN:
-
Para sensibilizar sobre la reutilizacin del papel, se dispone de la llamada

CAJA BLANCA en el recibidor del edificio de aulas, y en el edificio
administrativo. Contienen papel que sirve como borrador, para hacer
operaciones, etc., pues slo est escrito por una cara, y puede reutilizarse por
la otra. As, se acostumbran a utilizar el papel por ambas caras. Los alumnos
elaboran diversos carteles para motivar a reutilizar; y despus, reciclar.
Al inicio de curso, cada grupo de alumnos junto a su tutor/a, revisa el estado

del aula y lo anota en el ACTA DE MANTENIMIENTO DEL AULA.
Tambin se revisa al finalizar cada trimestre.

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MEMORIA
A principio del primer trimestre, cada grupo de alumnos decora la CAJA DE

RECICLAJE, para su aula. Tambin hay cajas de reciclaje en la Sala de
Profesores, Secretara, Departamentos, Despachos, y Conserjera
CARTELES MEDIOAMBIENTALES PARA:

o
Animar a utilizar las papeleras, y se decoran los contenedores.
Decorar las aulas y los pasillos.
EL TENDAL, OBJETIVOS:
o
Sensibilizar a los alumnos sobre la limpieza de las instalaciones y la

importancia de depositar los residuos en el lugar adecuado.
Aprender a clasificar los residuos. Los alumnos se distribuyen en

subgrupos (4 o 5) y se les entregan guantes de un solo uso y bolsas de
basura. Se trata de competir recogiendo residuos, en pasillos y en el
patio. Cada subgrupo, con los residuos recogidos hace una hilera, los
clasifica y prepara una bolsa hermtica con cada tipo de residuos.
Posteriormente, cada bolsa hermtica se expone en la pared, o en el
tablero de anuncios a la entrada al instituto.
El resto de residuos, se deposita en los contenedores adecuados.
CELEBRACIN DEL DA FORESTAL MUNDIAL

o
CURSO 2008-2009: se realizaron plantaciones de aromticas en

algunas jardineras grandes y en el patio.
CURSO 2009-2010: se construy un rbol con materiales reutilizados:

cartn y papel. Alumnos y profesorado participaron en escribir
compromisos de respeto al medio ambiente en cada una de las hojas
del rbol, que fueron poniendo a lo largo de la jornada,
(principalmente durante los recreos).
Adems, algunos alumnos elaboraron grandes hojas de rbol (con
papel reutilizado) en las que se escribieron citas literarias
relacionadas con la naturaleza, y se dispusieron en los pasillos.
CURSO 2010-2011: mediante cintas que salen de suelo, se enlazaron

algunos rboles del patio, y en dichas cintas se colgaron deseos y

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MEMORIA
compromisos para cuidar el medio ambiente, escritos en papel

reutilizado. Con todo ello se expresa que todos somos seres vivos, en
un ecosistema, y que dependemos unos de otros para sobrevivir.
TALLERES MEDIOAMBIENTALES:
o
REUTILIZACIN DE MATERIALES: Dentro de las actividades

culturales organizadas en el final del trimestre del curso 2008-2009, se
reutilizaron materiales (envases de leche -bricks- y revistas) con los
que cada alumno elabor una cartera.
El objetivo es sensibilizar a los alumnos, al mismo tiempo que
aprenden la importancia que tiene reutilizar materiales.
TALLER: ECO-CD impartido por D ngela Lpez de Alaz,

graduada en Ciencias Ambientales y ex-alumna del instituto. Dentro
de la III Semana de la Ciencia y la Tecnologa, los alumnos de 3 de
E.S.O. reutilizaron cartn para construir un lbum donde guardar sus
CD.
PULSERAS: en las actividades culturales de fin del primer

trimestre del curso 2009-2010, a partir de plstico e hilos reutilizados,
se hicieron pulseras de diversos colores. Impartido por D ngela
Lpez de Alaz.
EL SEMILLERO: los alumnos de 3 de E.S.O. aprendieron a hacer

semilleros en varias jardineras, como una actividad para celebrar la
IV Semana de la Ciencia y la Tecnologa, y con la colaboracin del
personal de jardines del Ayuntamiento de Tudela de Duero.
FICHAS PARA NUESTROS RBOLES: han participado alumnos

de todos los cursos. Se pretende que los alumnos conozcan los rboles
del patio. Se trata de elaborar unas fichas identificativas para cada
una de las ms de veinte especies del patio del instituto, en la jornada
de fin de primer trimestre 2010-2011.
Cada ficha contiene el nombre vulgar, el cientfico, la familia, y las
principales caractersticas de cada rbol. Adems se han hecho figuras
de algunas partes del rbol, como las hojas o el fruto.

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MEMORIA
ANALISIS DEL AGUA DEL RO DUERO: los alumnos de 4 de

E.S.O que cursan Biologa y Geologa, as como los alumnos de
Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2 de bachillerato, se
acercaron a las orillas del Duero para analizar el agua (principales
parmetros: turbidez, O2 disuelto, carbonatos, etc.) en colaboracin
con Cruz Roja de Tudela, y dentro de la V Semana de la Ciencia y la
Tecnologa.
INVESTIGAR LOS RBOLES: se hacen los equipos o grupos

alumnos (tenemos 6 puzzles, por lo que podemos hacer 6 grupos).
Cada grupo ha de resolver un puzzle que consta de 9 tarjetas, cada
una es una pista para encontrar un rbol distinto. Se trata de que los
alumnos, siguiendo la pista, busquen el rbol.
Cada grupo de alumnos dispone de un plano del patio, con crculos
vacos que significan la ubicacin de los rboles. Cuando los alumnos
encuentran el rbol, escriben el nmero del rbol (indicado en la
tarjeta) dentro del crculo correspondiente, en el plano del patio.
Por cada pista acertada, el grupo de alumnos recibe una pieza del
puzzle. Ganar el equipo que antes resuelva todas las piezas del
puzzle.
DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, 5 de junio:

o
SALVA RBOLES: en el ao 2009, se realiz una actividad

multidisciplinar para sensibilizar de la importancia de cuidar el medio
ambiente. Se construyeron salvavidas para los rboles del patio, con la
participacin organizativa del Departamento de Educacin Plstica.
Cada salvavidas se dispuso en el tronco de los rboles del patio.
MARCAPGINAS MEDIOAMBIENTAL: con el objetivo de mejorar

el comportamiento respecto al medio ambiente, a cada alumno se le
facilit una plantilla inicial de papel reutilizable, para que la
decoraran (puede ser mediante una frase, acompaada de un dibujo)
expresando su compromiso para:
Utilizar mejor los recursos (papel, energa de todo tipo, agua,

etc.)
Gestionar los residuos adecuadamente, etc.

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MEMORIA
As, la plantilla decorada sirvi de marcapginas medioambiental.

Participaron todos los alumnos de E.S.O, durante una hora de MAETutora, en el ao 2010.
o
TABLILLAS PARA LOS RBOLES DEL PATIO: se dispuso de

algunas tablillas identificativas en el tronco de los rboles del patio.
Dichas tablillas se elaboraron en el taller de fin de primer trimestre,
posteriormente, se han barnizado para que sean ms duraderas.
Adems, se han hecho algunos carteles indicando que se celebra el Da
Mundial del Medio Ambiente 2011, y se han dispuesto en los pasillos
de entrada, en ambos edificios.
4.5.
EXPERIENCIAS PREVIAS DE CALIDAD EN EL CENTRO.
Si bien la calidad y la mejora son aspectos intrnsecos a cualquier organizacin

escolar, el centro comenz de una manera ms estructurada a trabajar estos temas en el
curso 2005/2006 en el que diseo el Catlogo de Servicios y Compromisos de Calidad de
acuerdo a la Orden EDU/1925/2004, por la que se regula el desarrollo de Experiencias de
Calidad en centros escolares.
El curso siguiente, en mayo de 2007, el Centro realiz una Autoevaluacin basada
en el Modelo de Autoevaluacin para Organizaciones Escolares de Castilla y Len. A partir
de ese momento y tomando como referencia los resultados de esta Autoevaluacin el
Centro ha ido desplegando distintas acciones encuadradas en diferentes modelos y
programas desarrollados por la Consejera de Educacin.
La estrategia seguida ha consistido en realizar en primer lugar un Plan de
Formacin, seleccionando el tema de acuerdo a los aspectos a mejorar. Durante el
desarrollo de ste, adems de trabajar los aspectos formativos, se han identificado y
analizado las causas y aspectos concretos de mejora. Posteriormente, se han desarrollado
las acciones y planes de mejora.
Con esta lnea de trabajo en primer lugar el Centro eligi la Convivencia Escolar
como aspecto global de mejora, desarrollando un Plan de Formacin:Estrategias de
prevencin y actuacin para la mejora de la Convivencia, posteriormente se acometi un
Plan de Mejora y distintas acciones.

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MEMORIA
En la actualidad el Centro trabaja la Mejora de Resultados Escolares, para lo cual y

en primer lugar, ha llevado a cabo un Plan de Formacin del profesorado que ha supuesto
el punto de partida de diferentes campos de actuacin para el prximo curso, en el que
destaca un Plan de Mejora de resultados escolares que abarca a los colegios de primaria de
la zona, con el objetivo de mejorar la coordinacin entre los distintos centros, en esta
materia.
Otra lnea de trabajo es la relacionada con la gestin por procesos, en este sentido
a travs de distintos grupos de trabajo han ido analizando los procesos que definen la
actividad, desarrollando los diagramas de flujo de algunos de ellos.

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MEMORIA
5. SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIN.

La implantacin de la norma ISO 9001 ha propiciado que las organizaciones se
familiaricen con la estructura de un sistema de gestin, documentando los distintos
procesos, asignando responsabilidades y formalizando registros que permitan evidenciar el
funcionamiento del sistema ante terceros.
Adems, algunas organizaciones han comenzado a implantar otros sistemas de
gestin para controlar y mejorar los aspectos ms sensibles de la organizacin relacionados
con el medio ambiente y la prevencin de riesgos laborales (PRL).
Es preciso conocer cules son los diferentes marcos que regulan los diferentes
sistemas de gestin. Por un lado tenemos un marco normativo, o conjunto de normas
cuyo cumplimiento no es de carcter obligatorio, y por otro el marco legislativo, cuyo
cumplimiento es obligatorio, ya que se trata de Reglamentos, Reales Decretos, Leyes, etc.
El marco por el que se rigen los Sistemas de Gestin de la Calidad (SGC) es
exclusivamente normativo (norma ISO 9001, cuyo cumplimiento es voluntario). Sin
embargo, los Sistemas de Gestin MedioAmbiental (SGMA) pueden regirse por la norma
ISO 14001 o por el Reglamento Europeo EMAS, adems de otra legislacin mltiple. Los
Sistemas de Gestin de Prevencin de Riesgos Laborales (SGPRL) tambin estn
contemplados, a la vez, en leyes y en normas voluntarias (Ley 31/95, normas ILO-OHS-2001
y OHSA 18001).
El objetivo de un sistema de gestin integrada de la calidad, medio ambiente y PRL
es la obtencin de un mejor resultado empresarial gestionando las tres disciplinas de
forma integrada, es decir, integrando los sistemas que las gestionan, los procesos que los
soportan y las actividades que componen los procesos.
El nuevo enfoque de trabajo de la ISO 9001 obliga a trabajar por procesos
(entendemos por proceso la actividad que transforma elementos de entrada en elementos
de salida con un valor aadido). Este enfoque ya lo realizaba la ISO 14001, por lo que la
nueva metodologa de calidad facilita la integracin de ambos sistemas. El siguiente grfico
muestra la relacin entre los modelos de gestin ISO 9001 e ISO 14001

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MEMORIA
Cmo se integran los tres sistemas de gestin? Los sistemas de calidad, medio
ambiente y PRL deben integrarse a travs de la gestin por procesos. Para llevar a cabo la
integracin por procesos de una manera ordenada y coherente se han de seguir una serie
de pasos en los que se combinarn los recursos (tanto materiales como humanos), el
mtodo o la sistemtica a seguir, el medio ambiente y el entorno laboral.
Se realiza bsicamente:
A nivel operacional, es decir, integracin en la base operativa, con el objetivo

de que todas las personas, tanto los directivos como los tcnicos y los operarios
perciban y gestionen la calidad, el medio ambiente y la prevencin de riesgos
laborales como algo inseparable.
A nivel de funcionamiento del sistema: direccin nica del sistema, edicin y

control de la documentacin comn, sistemas de verificacin y control comunes
en la medida de lo posible, tratamiento comn de las no-conformidades y
acciones correctoras y preventivas.
El diseo del sistema de gestin integrada se lleva a cabo en cuatro etapas. Estas
cuatro etapas consisten en la identificacin de los procesos y de los requisitos (de calidad,
medioambientales y de PRL), su despliegue (asignndolos a un mtodo o sistemtica), la

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MEMORIA
integracin de los mtodos y, por ltimo, la integracin de la documentacin

(documentos y manual).
Finalizadas estas etapas, se ha de proceder a la implantacin del sistema de gestin
integrada, en la que se pondrn en marcha ciertas actividades, se comprobar el
funcionamiento de ciertos cambios y el de todos los procesos que puedan haber resultado
afectados de una u otra forma por la integracin.
Para concluir con el proceso de la integracin, es conveniente realizar una auditora
interna de todo el sistema integrado, por personal propio o contratado, en la que se
verificarn de una manera objetiva e imparcial los procedimientos documentados y lo que
se hace realmente en la organizacin.
Las ventajas de la integracin de sistemas son:
Alineamiento de las diferentes polticas y objetivos de la organizacin.
Armonizacin de los diferentes criterios de gestin.
Simplificacin de la estructura documental del sistema.
Menor esfuerzo global de formacin del personal e implantacin del sistema.
Menor esfuerzo de mantenimiento del sistema.
Integracin de la informacin y el control de gestin.
Relacionar las diferentes tareas en un nico puesto de trabajo.
Reduccin del tiempo y coste de mantenimiento del sistema.
En nuestro caso, al tratarse de un centro educativo, nos hemos centrado en la

gestin de la calidad (EFQM en vez de ISO 9001) y la gestin medioambiental
(14001:2004) debido a que la gestin de la prevencin de riesgos laborales la lleva de
forma centralizada la Junta de Castilla y Len.
5.1.
PRINCIPIOS DE LA GESTIN DE LA CALIDAD
La calidad implica mejorar permanentemente la eficacia y eficiencia de la

organizacin y de sus actividades y estar siempre muy atento a las necesidades del cliente
y a sus quejas o muestras de insatisfaccin. Si se planifican, depuran y controlan los

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MEMORIA
procesos de trabajo, aumentar la capacidad de la organizacin y su rendimiento. Pero,

adems, es necesario indagar con cierta regularidad sobre la calidad que percibe el cliente
y las posibilidades de mejorar el servicio que recibe.
La Direccin (persona o grupo de personas que dirigen y controlan al ms alto
nivel una organizacin), a travs de su liderazgo y sus acciones, puede crear un ambiente
en el que el personal se encuentre completamente motivado e involucrado y en el cual un
SGC puede operar eficazmente.
Se han identificado ocho Principios de gestin de la calidad que pueden ser
utilizados por la Direccin con el fin de conducir a la organizacin hacia una mejora en el
desempeo. Estos ocho principios constituyen la base de las normas de SGC de la familia
ISO 9000. A continuacin se anuncian cada uno de estos principios:
1.
Enfoque al cliente: las organizaciones dependen de sus clientes y por lo tanto

deberan comprender las necesidades actuales y futuras de los clientes,
satisfacer los requisitos de los clientes y esforzarse en exceder las expectativas
de los clientes.
2.
Liderazgo: los lderes establecen la unidad de propsito y la orientacin de la

organizacin. Ellos deberan crear y mantener un ambiente interno, en el cual
el personal pueda llegar a involucrarse totalmente en el logro de los objetivos
de la organizacin.
3.
Compromiso del personal: el personal, a todos los niveles, es la esencia de una

organizacin y su total compromiso posibilita que sus habilidades sean usadas
para el beneficio de la organizacin.
4.
Enfoque a procesos: un resultado deseado se alcanza ms eficientemente

cuando las actividades y los recursos relacionados se gestionan como un
proceso.
5.
Enfoque a la gestin: identificar, entender y gestionar los procesos

interrelacionados como un sistema, contribuye a la eficacia y eficiencia de una
organizacin en el logro de sus objetivos.
6.
Mejora continua: la mejora continua del desempeo global de la organizacin

debera ser un objetivo permanente de sta.

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MEMORIA
7.
Toma de decisiones basada en hechos: las decisiones eficaces se basan en el

anlisis de los datos y la informacin.
8.
Relaciones mutuamente beneficiosas con los proveedores: una organizacin y

sus proveedores son interdependientes, y una relacin mutuamente beneficiosa
aumenta la capacidad de ambos para crear valor.
5.1.1.
EL ENFOQUE BASADO EN PROCESOS
La Direccin debe dotar a la organizacin de una estructura que permita cumplir

con la misin y la visin establecidas. La implantacin de la gestin de procesos se ha
revelado como una de las herramientas de mejora de la gestin ms efectivas para todos
los tipos de organizaciones.
Cualquier actividad, o conjunto de actividades ligadas entre s, que utiliza recursos
y controles para transformar elementos de entrada (especificaciones, recursos,
informacin, servicios,) en resultados (otras informaciones, servicios,) puede
considerarse como un proceso. Los resultados de un proceso han de tener un valor
aadido respecto a las entradas y pueden constituir directamente elementos de entrada
del siguiente proceso, como muestra el grfico adjunto.
Todas las actividades de la organizacin, desde la planificacin de las compras hasta

la atencin de una reclamacin, pueden y deben considerarse como procesos. Para operar
de manera eficaz, las organizaciones tienen que identificar y gestionar numerosos procesos
interrelacionados y que interactan. La identificacin y gestin sistemtica de los procesos
que se realizan en la organizacin y en particular las interacciones entre tales procesos se
conocen como enfoque basado en procesos.

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MEMORIA
ISO 9001 pretende fomentar la adopcin del enfoque basado en procesos para
gestionar una organizacin. Este tipo de gestin por procesos, cuando se utiliza en el
desarrollo, la implementacin y la mejora de la eficacia de un Sistema de Gestin de la
Calidad (SGC), concentra su atencin en:
La comprensin y el cumplimiento de los requisitos de los clientes de cada

proceso.
La necesidad de considerar y de planificar los procesos en trminos que

aporten valor (el cliente no debe pagar por algo que no le aporte valor).
El control, la medicin y la obtencin de resultados del desempeo y de la

eficacia de los procesos.
La mejora continua de los procesos con base en mediciones objetivas.
Para asegurar los resultados es vital generar y establecer procesos con mecanismos
de control que permitan corregir previamente las posibles desviaciones.
La gestin de procesos no va dirigida a la deteccin de errores en el servicio, sino
que la forma de concebir cada proceso ha de permitir evaluar las desviaciones del mismo,
con el fin de corregir sus tendencias antes de que se produzca un resultado defectuoso.
Para que un conjunto de actividades ligadas entre s conduzcan a un resultado
determinado es necesario definir y controlar el proceso del que forman parte. La
importancia de dirigir y controlar un proceso radica que no es posible actuar directamente
sobre los resultados, ya que el propio proceso conduce a ellos. Para controlar el efecto
(resultado) hay que actuar sobre la causa (proceso).
La gestin por procesos est dirigida a realizar procesos competitivos y capaces de
reaccionar autnomamente a los cambios mediante el control constante de la capacidad de
cada proceso, la mejora continua, la flexibilidad estructural y la orientacin de las
actividades hacia la plena satisfaccin del cliente y de sus necesidades. Es uno de los
mecanismos ms efectivos para que a organizacin alcance unos altos niveles de eficiencia.
5.1.2.
MEJORA CONTINUA
La mejora continua de los procesos es una estrategia que permite a las

organizaciones generar valor de modo continuo, adaptndose a los cambios en el mercado

Rio Duero
MEMORIA
y satisfaciendo permanentemente las necesidades y expectativas cada vez ms exigentes

de sus clientes.
Las mejoras en los procesos podrn producirse de dos formas, de manera continua
o mediante reingeniera de procesos. La mejora continua de procesos optimiza los
procesos existentes, eliminando las operaciones que no aportan valor y reduciendo los
errores o defectos del proceso.
La reingeniera, por el contrario, se aplica en un espacio de tiempo limitado y el
objetivo es conseguir un cambio radical del proceso sin respetar nada de lo existente.
5.1.2.1.
REQUISITOS PARA LA MEJORA CONTINUA
Para la mejora de los procesos, la organizacin deber estimular al mximo la

creatividad de sus empleados y adems deber adaptar su estructura para aprovecharla al
mximo. Algunos de los requisitos para la mejora de procesos se describen a
continuacin:
Apoyo de la Direccin: Nadie va a poner todo su entusiasmo en algo que a la

Direccin le resulte indiferente y pocas personas se comprometern a algn
cambio si ste no est respaldado por la cpula de la organizacin. Por ello, el
primer requisito para una mejora de los procesos en cualquier organizacin es
que la Direccin de sta lo respalde y apoye totalmente.
Compromiso a largo plazo: Resulta muy difcil obtener resultados satisfactorios

y comprobables a corto plazo. Es necesario saber que surgirn muchos
problemas y dificultades que habr que solucionar.
Metodologa disciplinada y unificada: es necesario que todos los integrantes de

cada proceso trabajen con la misma metodologa y que se cumpla sta.
Debe haber siempre una persona responsable de cada proceso (propietario).
Se deben desarrollar sistemas de evaluacin y retroalimentacin: todos los

trabajadores tienen derecho a saber "cmo lo estn haciendo" y si van en el
camino correcto y todos los directivos tienen la obligacin de hacrselo saber a
sus subordinados o, al menos, de facilitarles las herramientas para que ellos
mismos se autoevalen.

Rio Duero
MEMORIA
Centrarse en los procesos y stos en los clientes: esto es fundamental. Esta

forma de trabajar est basada en que los resultados que pretende cualquier
organizacin provienen de determinados "procesos" y, por tanto, stos son los
que hay que mejorar, antes que el trabajo individual de cada persona.
5.1.2.2. FASES DE LA MEJORA CONTINUA

Cuatro son las fases necesarias para comprender y poder mejorar continuamente
los procesos. La descripcin y el detalle de cada una de ellas sigue a continuacin:
1.
Planificar
o
Definir la misin del proceso de forma que permita la comprensin del valor
aadido del mismo respecto de su contribucin a la misin general de la
organizacin.
Comprender los requisitos del cliente como primer paso para la mejora de
calidad.
Definir indicadores slidos y consistentes que permitan la toma de decisiones

respecto de la mejora de la calidad. Es necesario estar seguro de que los datos
en todo momento reflejan la situacin actual y que son coherentes con los
requisitos.
Evaluar el proceso identificando las ayudas y barreras existentes en el entorno

y los puntos fuertes y reas de oportunidad del proceso en si El resultado de la
evaluacin nos permitir detectar las reas de mejora a contemplar.
Asignar un responsable de proceso que lidere la mejora continua de la eficacia

y la eficiencia, identificar las acciones adecuadas para garantizar la mejora del
rendimiento y convertirlas en planes detallados de mejora.
2.
Ejecutar
o
Llevar a cabo los planes de mejora, detallando el diseo propuesto para la

solucin de cada problema.
3.
Comprobar
o
Probar y aportar pruebas que confirmen que el diseo y sus hiptesis son
correctos.

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MEMORIA
Comparar el diseo con el resultado de las pruebas, buscando las causas del
xito o fracaso de la solucin adoptada.
4.
Actuar
o
Comparar los resultados de los indicadores con los resultados previos

(comprobando de esta forma si cada accin produce la mejora esperada,
especialmente en lo relativo a la satisfaccin del cliente).
Si las pruebas confirman la hiptesis corresponde normalizar la solucin y

establecer las condiciones que permitan mantenerla. En caso contrario,
corresponde iniciar un nuevo ciclo, volviendo a la fase de planificacin (fijando
nuevos objetivos, mejorando la formacin del personal, modificando la
asignacin de recursos, etc.).
5.1.2.3.
LA MEJORA CONTINUA Y LA ORGANIZACIN
Una organizacin es una unidad viva (conjunto de personas proveedoras) que

pretende sobrevivir en un determinado entorno. Para ello, a partir del anlisis del mismo,
lleva a cabo una serie de actividades (procesos) dirigidas a aadir valor a recursos propios y
ajenos, transformndolos as en recursos requeridos por otras organizaciones (conjunto de
personas cliente). La voluntad y capacidad de adaptarse a las necesidades de los clientes y
la voluntad y capacidad de aadir valor, son las bases conceptuales a partir de las cuales la
mejora continua se convierte en una forma de hacer las cosas, en un estilo.

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MEMORIA
La organizacin debe tener definidos sus objetivos y su poltica de la calidad y

contar con el apoyo de los empleados, comprometidos todos con el fin de dar el mejor
servicio posible en todo momento y de aumentar la eficiencia y los beneficios econmicos
para la organizacin. Cada empleado debe saber en qu medida afectar la gestin de la
calidad a su trabajo y debe existir un consenso general en que la implantacin del sistema
es por el inters de la organizacin y en que aportar ventajas a todas sus reas.
La Direccin debe fomentar el trabajo en equipo y una cultura empresarial basada
en los resultados, la responsabilidad y el compromiso de sus empleados. Debe crear
equipos que sean capaces de gestionar y mejorar los procesos en los que intervienen.
Cuando la Direccin asume realmente el liderazgo de la gestin de la calidad y se convierte
en la impulsora del proceso de mejora continua en su organizacin, debe hacerlo
involucrando de manera estable a todo el personal (basarse en voluntarios que se renen
fuera del horario de trabajo, no ayuda a poner de relieve que el tema tiene gran
importancia).
Es necesario que cada empleado conozca exactamente lo que se espera de l y
cmo ser evaluada su contribucin a los objetivos de la organizacin. Las personas se han
de implicar en la deteccin de errores y en la elaboracin de estrategias de mejora. La
Direccin debe ser capaz de motivar y reconocer a sus empleados.
La mejora continua es un valor que no puede ser impuesto a los empleados, sino
que tiene que salir de ellos mismos. Conseguir que los empleados puedan aportar lo mejor
de si mismos y as garantizar el xito en la mejora continua de la organizacin exige
gestionar tres requisitos, como muestra el siguiente grfico.

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MEMORIA
1.
QUERER.- Tener la intencin determinada de participar en la mejora

continua es el primer requisito. Para ello un clima de comunicacin abierta y
honesta y la prctica del reconocimiento son elementos bsicos a construir
mediante el adecuado rol de la Direccin.
2.
SABER.- El segundo requisito consiste en canalizar adecuadamente la

energa creativa de las personas hacia la mejora continua. Para ello, debe
asegurarse que las personas estn comprometidas con la satisfaccin del
cliente (saber qu mejorar) y disponen de la formacin necesaria para poder
mejorar los procesos (saber cmo mejorar).
3.
PODER.- Materializar el beneficio de la mejora continua exige invertir no

slo en horas sino tambin en recursos. As pues, es preciso proveer a las
personas de la delegacin de poder y los recursos necesarios para hacer
realidad todo el potencial de mejora identificado.
5.2.
CALIDAD EN UN CENTRO EDUCATIVO
El concepto de calidad en la educacin asume un enfoque global de gestin de la

institucin hacia la consecucin de metas de calidad para todos y con la colaboracin de
todos los implicados en la institucin educativa.
La calidad en la educacin se ha definido mediante un sistema de coherencias
mltiples cuyas notas son funcionalidad, eficacia y eficiencia. La funcionalidad se entiende

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MEMORIA
como la respuesta dada por el sistema educativo a las necesidades de formacin de la

sociedad. Estas necesidades son recogidas en los Sistemas Educativos y deben ser
atendidas en los centros educativos, a travs de los proyectos educativos para el desarrollo
del plan de estudios y la formacin de los alumnos. Una organizacin ser eficaz si logra las
metas educativas de calidad que se haba propuesto, y ser eficiente si hace un uso
correcto de sus recursos, tanto personales como econmicos y materiales, para
conseguirlas.
Desarrollar la calidad dentro de la organizacin, supone contar con un Sistema de
Gestin de Calidad y estar formado en los modelos de evaluacin de programas y centros,
y sus procedimientos, as como en los modelos de excelencia.
5.2.1.
MODELO DE EXCELENCIA EMPRESARIAL, EFQM.
La Fundacin Europea para la Gestin de Calidad (EFQM) es una organizacin sin

nimo de lucro creada en 1988 por iniciativa de 14 de las empresas europeas, lderes en
Calidad de Gestin (BT, Bosch, Bull, CibaGeigy, Dassault, Electrolux, Fiat, KLM, Nestl,
Philips, Olivetti, Renault, Sulzer y Volkswagen).
El Modelo de Calidad EFQM fue anunciado por la EFQM en 1991, bajo el patrocinio
de la Comisin Europea. En aos sucesivos, se incorporaron pequeos retoques y se
anunciaron versiones especiales para organizaciones de servicios pblicos y para PYMEs. Se
adapt para su aplicacin en centros educativos en 1999 y la ltima versin es de
septiembre del 2010.
Se basa en un conjunto de buenas prcticas de las organizaciones, que son
consideradas excelentes, agrupadas por criterios que sirven de referencia para otras
organizaciones
Desde su creacin, ha mostrado su eficacia como sistema de gestin de las
organizaciones, a la vez que como instrumento para la autoevaluacin y, adems, se utiliza
como marco para la valoracin de los Premios Europeos a la Calidad, y, asimismo, para los
Premios Nacionales a la Calidad. En la actualidad es el modelo ms utilizado de evaluacin
de la excelencia por las organizaciones empresariales europeas.

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MEMORIA
Las organizaciones utilizan el Modelo de Excelencia como fundamento para la

operativizacin de las metas a conseguir, desde la planificacin de sus procesos, su
realizacin y la autoevaluacin para la revisin de su proyecto. Por lo tanto, el modelo
europeo de excelencia puede ser utilizado como:
Herramienta para la autoevaluacin.
Modo de comparar las mejores prcticas entre organizaciones.
Gua para identificar las reas de mejora.
Base para un vocabulario y estilo de pensamiento comn.
Estructura para los sistemas de gestin de las organizaciones.
El Modelo de Excelencia de la EFQM es un marco no prescriptivo basado en nueve

criterios, cinco de ellos "Facilitadores o agentes" y cuatro "Resultados". Los criterios
"Agentes" se refieren a lo que una organizacin hace. Los criterios "Resultados" se
relacionan con lo que la organizacin logra. Los Resultados son causados por los "Agentes"
y se mejoran mediante la retroalimentacin.
El modelo, se basa en la premisa de que:
"Los resultados excelentes con respecto a la realizacin de sus metas, la
satisfaccin de sus clientes, su personal y la sociedad se logran a travs del liderazgo,
conduciendo la poltica y la estrategia, a travs de su personal, sus socios y recursos y sus
procesos".
Podemos ver, en el siguiente diagrama, las relaciones de los criterios en el Modelo.

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MEMORIA
5.2.1.1.
EL MODELO DE EXCELENCIA EUROPEO APLICADO A

LOS CENTROS EDUCATIVOS
La Comisin Europea, desde 1997, promueve la utilizacin del Modelo EFQM para
la evaluacin de instituciones educativas, y son muchas las administraciones educativas
pblicas que lo han adaptado. En Espaa, desde esa fecha, el Club Gestin de Calidad
(CGC), representante en Espaa de EFQM y con el Instituto de Tcnicas de Estudio de la
Confederacin Espaola de Centros de Enseanza (ITE, CECE), hicieron una adaptacin del
modelo para su aplicacin en los Centros Educativos, actualizada en el 2001 que ha sido
revisada en aos posteriores.
La finalidad del modelo aplicado al mbito educativo es conocer la realidad del
centro mediante la autoevaluacin, y reflexionar sobre ella, lo que posibilitar elaborar
planes y estrategias de mejora. Estas dos caractersticas, junto con la implicacin de todos
en el proceso de autoevaluacin y la toma de decisiones, se consideran factores que
inciden en la mejora de la calidad de los servicios que el Centro Educativo presta a la
sociedad.
5.2.2.
LOS CRITERIOS DEL MODELO DE EXCELENCIA EUROPEO.
El Modelo est integrado por nueve criterios frente a los cuales se evala el
progreso de la organizacin hacia la excelencia, cinco criterios facilitadores y cuatro
resultados. Cada criterio define y explica su significado, y se fundamenta por un nmero de

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MEMORIA
elementos que, en forma de pregunta para contrastar con la prctica de la organizacin,

ayuda a la autoevaluacin del centro.
Criterios agentes o facilitadores
Los criterios agentes definen lo que pretende conseguir la organizacin mediante
el liderazgo, la poltica y estrategia, el personal, los colaboradores y recursos, y los
procesos:
1) Liderazgo: Los lderes excelentes desarrollan y facilitan la consecucin de la
misin y la visin, desarrollan los valores y sistemas necesarios para que la
organizacin logre un xito sostenido y hacen realidad todo ello mediante sus
acciones y comportamientos, reorientan la organizacin cuando es necesario.
2) Poltica y estrategia: Las organizaciones excelentes implantan la visin, la
misin y los valores y desarrollan la estrategia centrada en los grupos de
inters, y desarrollan y despliegan las polticas, planes, objetivos y procesos
para hacer realidad la estrategia de la organizacin.
3) Personas: Las organizaciones excelentes gestionan, desarrollan y hacen que
aflore todo el potencial de las personas que las integran. Fomentan la justicia y
la igualdad e implican a las personas.
4) Alianzas y recursos: Las organizaciones excelentes planifican y gestionan las
alianzas externas, proveedores y recursos internos en apoyo de su poltica y
estrategia y del eficaz funcionamiento de sus procesos. Establecen un
equilibrio entre las necesidades actuales y futuras de la organizacin,
comunidad y medio ambiente.
5) Procesos: Las organizaciones excelentes disean, gestionan y mejoran sus
procesos para satisfacer plenamente a sus clientes y grupos interesados, y
generar cada vez mayor valor para ellos.
Los criterios de los resultados

Los criterios del bloque de los resultados tienen como finalidad conocer lo que ha
conseguido el Centro Educativo. A priori seala los resultados que desea obtener el centro.
Son los siguientes:
6) Resultados en los clientes: Las organizaciones excelentes miden de manera
exhaustiva los resultados que esperan se alcancen en el alumno, y su familia,

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en relacin con lo que est definido en su misin. (Percepcin de padres y

alumnos de la educacin y formacin que da el centro).
7)
Resultados en el personal: Las organizaciones excelentes miden de manera

exhaustiva los resultados que esperan que se alcancen en las personas que la
integran. (Expectativas generadas por el Proyecto Educativo del centro
(enfoque metodolgico, exigencia), satisfaccin por la metodologa de
enseanza y formativa (Resultados acadmicos)).
8) Resultados en la sociedad: Las organizaciones excelentes miden de manera

exhaustiva los resultados que esperan que se alcancen en la sociedad.
9) Resultados clave de la organizacin: Las organizaciones excelentes miden de
manera exhaustiva los resultados que esperan que se alcancen con respecto a
los elementos clave de su poltica y estrategia. (Indicadores de los resultados
educativos y de otros servicios prestados por el centro).
A cada uno de los nueve criterios se le asigna una puntuacin para comprobar la
situacin de la organizacin mediante la autoevaluacin, y tambin para evaluar las
solicitudes al Premio y reconocimiento de Calidad.
5.3.
PRINCIPIOS
GENERALES
DE
LA
GESTIN
MEDIOAMBIENTAL.
Cada da se exige con mayor fuerza, que tanto empresas como productos sean
amigables con el medio ambiente, por lo que la competitividad de las organizaciones y su
supervivencia a mediano y largo plazo, exige la inclusin de la variable ambiental en su
gestin como nica va para tener acceso a mercados, proveedores y capital.
Como la tendencia mundial est dirigida hacia una nueva cultura ambiental
empresarial que considera que el bienestar econmico solo puede ser alcanzado, unido a
un manejo ambiental seguro; las regulaciones ambientales, tanto nacionales como
internacionales, son continuamente actualizadas y comienzan a ser cada vez ms rigurosas.
Debido a que los problemas ambientales que poseen las empresas han sido
adquiridos a lo largo de su existencia y no pueden ser resueltos de inmediato, deben
trabajar con un enfoque sistmico, bajo el principio de mejora continua. Por esta razn es
oportuno destacar los beneficios que proporciona a las empresas la implementacin de la
ISO 14001:2004 como instrumento que permite mejorar continuamente el desempeo

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MEMORIA
ambiental empresarial, sus resultados econmicos y agregar valor a sus productos y

servicios.
5.3.1.
SISTEMA DE GESTIN MEDIOAMBIENTAL ISO 14001:2004
El crecimiento de la atencin hacia los efectos de la industria sobre el

medioambiente ha hecho conformidad con ISO 14001:2004, una norma voluntaria e
internacionalmente reconocida de Sistemas de Gestin medioambiental (SGM).
El Sistema de Gestin Medioambiental segn la ISO 14001:2004, es la herramienta
que permite a las organizaciones formular una poltica y unos objetivos, teniendo en
cuenta los requisitos legales y la informacin relativa a sus aspectos e impactos
ambientales. Se define como aquella parte del sistema de gestin global de la organizacin
que incluye la estructura organizativa, las actividades de planificacin, los procedimientos,
los procesos y los recursos para desarrollar, implantar, lograr, revisar y mantener la poltica
ambiental.
Un SGM es un mecanismo de regulacin de la gestin empresarial en los siguientes
aspectos:
cumplimiento de la legislacin vigente, aplicable a sus aspectos e impactos

ambientales;
alcance de los objetivos medioambientales de la organizacin.
Los SGM estn basados en el Ciclo de Mejora de Deming: Planificar Ejecutar

Verificar Actuar. Constituyen un conjunto de procedimientos que definen la mejor forma
de realizar las actividades que sean susceptibles de producir impactos ambientales.
Lo que se busca es minimizar la generacin de residuos en las diferentes
actividades productivas y de servicios, mediante la adecuacin de las instalaciones y de los
procesos.
La adopcin ISO 14001:2004 como herramienta de gestin ambiental le permite a
las empresas establecer procedimientos para identificar y tener acceso a la legislacin
aplicable a los aspectos e impactos ambientales que generan sus actividades, productos y
servicios. Adems, permite establecer las vas adecuadas para evaluar su cumplimiento.

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Esto le garantiza a las empresas, entre otras cosas, cumplir los compromisos establecidos
en su poltica y mejorar su relacin con las autoridades ambientales y la comunidad.
El acceso a capital, proveedores y empleados comprometidos depender cada vez
ms del desempeo y eficacia ambientales de las organizaciones. Solo aquellas
organizaciones que se adapten e innoven permanentemente, disfrutarn de oportunidades
para proveer y mejorar productos, procesos, tecnologas y servicios a un mercado
internacional en constante crecimiento.
Ante este reto, los directivos de las organizaciones deben estar en condiciones de
demostrar que cumplen con la normativa existente y deben estar al tanto de cualquier
proyecto inminente de ley medioambiental con el fin de mantener su competitividad.
Un SGA ISO 14001 permite mover las cuestiones ambientales de la periferia al
centro estratgico de las organizaciones, y contribuye a que los miembros de la mesa
directiva presten la debida atencin a las razones siguientes:
-
supervivencia empresarial;
oportunidad de mercado;
competitividad;
finanzas;
responsabilidad legal y penal;
nombre e imagen empresariales;
reinvencin de la empresa;
Se ha evidenciado que la certificacin ISO 14001 puede mejorar tanto el resultado

medioambiental como el econmico, proporcionando a la organizacin la oportunidad de
vincular metas y objetivos ambientales con resultados financieros especficos, y de ese
modo asegurar que los recursos estn disponibles donde ellos aportan el mayor beneficio
en trminos financieros y ambientales.
Las ventajas potenciales asociadas con un SGM efectivo incluyen:
-
rediseo de los procesos productivos;

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asegurar a los clientes el compromiso de una gestin ambiental demostrable;
desarrollar un sistema de informacin determinante para la construccin de la

ventaja competitiva;
mejorar las relaciones de la empresa con el pblico, el gobierno, la comunidad

y las autoridades ambientales;
satisfacer los criterios de certificacin e inversionistas;
mejorar el acceso al capital;
obtener seguros a costos razonables;
reducir incidentes que puedan concluir en prdidas por responsabilidades

legales;
ahorro de consumo de materias primas, materiales y energa;
facilitar la obtencin de permisos y autorizaciones;
mejorar la imagen corporativa de la empresa, facilitando la introduccin en

nuevos mercados;
5.4.
hacer uso de las oportunidades del marketing ecolgico.
GESTIN
MEDIOAMBIENTAL
EN
UN
CENTRO
EDUCATIVO
El medio ambiente nos ofrece la posibilidad de mejorar los centros educativos,
incorporando sistemas de gestin de calidad medioambiental, mediante el establecimiento
de medidas acordes con los requerimientos medioambientales.
La calidad medioambiental comenz a valorarse
desde
los aos 90,
establecindose unas normas comunes en la conferencia de Ro de Janeiro sobre medio

ambiente y en la que particip la Organizacin Internacional para la Estandarizacin (ISO),
crendose normas ambientales internacionales denominadas ISO 14000.
La calidad ambiental de los centros escolares al igual que en otros centro de
trabajo, debe basarse en el proceso de identificacin de los impactos que se producen de
forma cotidiana y los cambios que deben producirse para contrarrestarlos, considerndose

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de esta forma como una verdadera educacin para el Desarrollo Sostenible. Debemos
concienciar a nuestros alumnos del deterioro que producen sus actividades cotidianas y de
la capacidad de modificarlas, para reducir ese deterioro al mnimo posible, incluso
intentando que desaparezca.
Los centros escolares, se encuentran ubicados en un medio y sus actividades
tienen consecuencias en su medio ambiente. Las escuelas como ncleos de aportacin de
conocimientos, deben desempear un importante papel en la difusin de soluciones y
alternativas a los problemas ambientales, fomentando su continuidad en la sociedad en la
que se encuentran inmersas. Es fundamental en este aspecto la continuidad a los hogares
desde la estrategia iniciada en las escuelas a travs de los alumnos y de las actividades
propias de relacin de las escuelas con los padres, en reuniones peridicas, etc. En este
aspecto los alumnos pueden iniciar un proceso que implique una toma de conciencia
progresiva en el conjunto de la sociedad de tal forma que pequeas actuaciones generen
cambios importantes de patrones de uso de los recursos.
La educacin en materia de Medioambiente de los centros educativos, debe
proporcionar los conocimientos bsicos de lo que ocurre en el medio cuando realizamos
una actividad, como por ejemplo dejar el grifo de agua corriendo sin utilizar, no apagar la
luz de aulas vacas o gastar innecesariamente papel, para relacionarlo posteriormente con
temas como el agotamiento de recursos. Debemos por ello, suministrar una informacin
ambiental bsica, que proporcione la informacin necesaria de las consecuencias que
nuestras actividades pueden generar en el medio ambiente.
Para conseguir una mejora continua, necesitamos de un proceso cclico que nos
permita establecer objetivos y metas que puedan ser implantados, revisados y mejorados
continuamente en el tiempo. Para ello la herramienta ms eficaz que existe es la
implantacin de un Sistema de Gestin Medioambiental, que con sus fases de
planificacin, implantacin y funcionamiento, comprobacin y planes correctores
auditoras internas y externas y revisin por la direccin, supone una garanta para
conseguir una mejora continua en el tiempo.

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5.4.1.
ESTUDIO DE LA CALIDAD AMBIENTAL EN LOS CENTROS

EDUCATIVOS.
Para realizar el estudio de la Calidad Ambiental del centro es necesario seguir las
siguientes fases:
1.
Fase de diagnostico ambiental del centro

En esta fase pondremos en marcha un proceso que nos permita conocer la
situacin ambiental del centro, para ellos utilizaremos unos indicadores.
A la hora de elaborar el documento de recogida de datos para realizar el
diagnstico inicial, siempre recogeremos informacin del contexto educativo
(ambiente social, espacios y recursos) y del contexto curricular. Para ello
revisaremos el proyecto educativo de centro desde una perspectiva ambiental,
analizando las actitudes, valores y normas relacionadas con el medio ambiente,
intentando propiciar una filosofa ambiental del centro.
Con la revisin del proyecto curricular desde una perspectiva de temtica
ambiental, observaremos el tratamiento ambiental que se hace de los
conceptos, procedimientos y actitudes.
La revisin de la gestin ambiental del centro (espacios exteriores e interiores)
nos informar sobre el funcionamiento de los aspectos fsicos y funcionales del
mismo, as como de la gestin de los recursos y residuos y de los posibles
impactos que el centro genere.
Los aspectos ambientales que se pueden trabajar son los referentes a:
o
gasto de energa;
consumo de agua;
consumo del papel y reciclaje de papel;
calidad del aire;
recuperacin de residuos;
situacin de las diferentes instalaciones;
zonas ajardinadas;

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2.
uso de espacios y recursos;
Fase de planificacin y ejecucin de actividades

En esta fase lo ms adecuado es priorizar los objetivos del proyecto, de
acuerdo a las necesidades detectadas, elaborando un plan coherente, realista y
gradual en la consecucin de objetivos, para llegar a la educacin de los
alumnos del centro en materia de medioambiente.
La metodologa ms adecuada para conocer la situacin ambiental del centro,
es mediante la aplicacin de una auditora ambiental escolar, teniendo siempre
presente el nivel educativo del centro, ya que en gran parte de las actividades
deben ser los propios alumnos los que evalen el estado medioambiental del
mismo.
La utilizacin de la auditora ambiental nos proporciona algunas ventajas, ya
que supone un proceso de evaluacin y mejora ambiental, permitindonos
reflexionar sobre aspectos ambientales importantes y presentes en el da a da
del centro escolar, como son el consumo de recursos, la produccin de residuos
y la utilizacin de espacios, ayudndonos a detectar los posibles errores de
gestin y facilitndonos la aplicacin de medidas correctoras para mejorar de
esta forma la sostenibilidad del centro.
Una vez detectados los posibles problemas ambientales del centro,
planificaremos y desarrollaremos las actividades de mejora ambiental, que
pueden abarcar los siguientes aspectos ambientales:
Energa: consumo elctrico, empleo adecuado de fluorescentes,

energas renovables, utilizacin de aparatos de bajo consumo, etc.
Agua: tuberas, lavabos y cisternas y utilizacin de sistemas

reductores, riego, etc.
Utilizacin de recursos y materiales: uso de papel, productos de

limpieza, pegamentos, pinturas, toxicidad, etc.
Residuos y reciclaje: uso de papel reciclado, deposito selectivo de

residuos, reutilizacin, etc.

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Ruido: nivel de ruido en las diferentes dependencias, efectos sobre la

salud, aislamientos, etc.
Edificio y entorno: iluminacin de aulas y espacios comunes, limpieza,

jardines, seguridad, etc.
3.
Fase de evaluacin
La evaluacin nos debe permitir el poder comprobar los cambios producidos
despus del desarrollo de las actividades realizadas en la fase anterior y debe
abarcar tanto a las acciones desarrolladas como a los participantes y su
implicacin en las mismas, abarcando al mayor nmero posible de
participantes de la comunidad educativa, para que resulte lo ms eficaz
posible.
Podemos realizarla desde un punto de vista mixto, es decir de forma
cualitativa y cuantitativa utilizando una serie de indicadores que nos informen
del desarrollo, aplicacin y utilidad de las mismas.
5.4.2.
IMPLANTACIN
DE
UN
SISTEMA
DE
GESTIN
MEDIOAMBIENTAL EN UN CENTRO EDUCATIVO

La implantacin de un sistema de gestin medioambiental, como puede ser la
Norma UNE-EN-ISO 14001, debe iniciarse con un anlisis de la relacin del centro escolar
con el medio ambiente, con el objetivo de conocer la situacin de partida, considerando
todos los requisitos requeridos por la Norma e identificando los aspectos positivos y
negativos, como base para el establecimiento del futuro SIGMA.
La implantacin del sistema de gestin medio ambiental debe realizarse en las
siguientes etapas:
Compromiso del centro escolar y de la comunidad educativa
Planificacin
Implementacin
Medicin y evaluacin
Revisin y mejora

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Una vez adquirido el compromiso de implantacin, realizaremos la fase de

planificacin que consiste en la formulacin de un plan de accin acorde con la poltica
ambiental definida en el centro, identificando los aspectos ambientales y los posibles
impactos que se pueden generar.
Seguidamente estableceremos los objetivos
del compromiso y los logros
ambientales que esperamos conseguir.

Finalmente elaboraremos el programa de gestin ambiental, con las acciones
requeridas para alcanzar los objetivos y las metas previstas.
Una vez desarrolladas todas estas acciones, elaboraremos el catlogo de servicios
y compromisos de calidad para posteriormente solicitar la certificacin en la Norma UNEEN-ISO 14001 sobre gestin medioambiental.

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1. DESARROLLO DEL PROYECTO

El IES Rio Duero ha definido la calidad y el respeto al medioambiente como parte
fundamental de su poltica y de su estrategia, adoptando un Sistema Integrado de Gestin
de la Calidad y el Medioambiente como modelos de referencia para la gestin de la
institucin. Los referentes fundamentales son el sistema de aseguramiento de la calidad
basado en la Norma UNE-EN ISO 9001:2008, orientado hacia la excelencia mediante la
aplicacin del Modelo de Excelencia Europeo (EFQM), y el sistema de gestin ambiental
basado en la norma UNE-EN ISO 14001:2004.
Los objetivos del Centro sern cuantificables y medibles a travs de indicadores y
todos ellos constituyen los objetivos de la calidad y de gestin medioambiental cuyo grado
de cumplimiento ser evaluado peridicamente. El compromiso con la calidad y el
medioambiente afecta a toda la organizacin. Todas las personas del Centro aceptan este
compromiso y su responsabilidad en el cumplimiento de los requisitos establecidos en el
Sistema de gestin de la Calidad y en el Sistema de gestin Medioambiental, as como los
requisitos legales y reglamentarios que le sean de aplicacin, y participar activamente en la
mejora de la calidad y de la gestin medioambiental, y en el logro de los objetivos
institucionales.
La Direccin del Centro facilitar los medios y la formacin necesarios para el
desarrollo exitoso de las actividades.
1.1. GESTIN DE CALIDAD EN EL IES RIO DUERO.

1.1.1. INTRODUCCIN
Un sistema de Gestin de Calidad es una forma de trabajar, mediante la cual una
organizacin asegura la satisfaccin de las necesidades de sus clientes. Para lo cual
planifica, mantiene y mejora continuamente el desempeo de sus procesos, bajo un
esquema de eficiencia y eficacia que le permite ograr ventajas competitivas.

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1.1.2. MAPA DE PROCESOS
PROCESOS CLAVE
GESTIN DE CALIDAD:
- AUTOEVALUACIN Y
PLANES MEJORA
Y RECLAMACIONES
ACCIN TUTORIAL
DISCIPLINA Y
CONVIVENCIA
ENSEANZA/
APRENDIZAJE
FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO
PROGRAMACIN
GENERAL ANUAL
PROCESOS DE SOPORTE
PROYECTOS
INSTITUCIONALES:
PEC.
PC DE ESO Y BTO
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Y EXTRAESCOLARES
GESTIN DE
RECURSOS
GESTIN
MEDIOAMBIENTAL
OFERTA EDUCATIVA Y
MATRICULAICN
PROCESOS COMUNES
CONTROL DE LA
DOCUMENTACIN Y
LOS REGISTROS
COMUNICACIN
NO CONFORMIDADES,
ACCIONES
CORRECTIVAS Y
PREVENTIVAS
1.1.3. POLTICA DE CALIDAD

El Centro ha adoptado la calidad como una filosofa de actuacin que se identifica
con las siguientes directrices:
Desarrollar las actividades docentes y organizativas con arreglo a los

requisitos de la norma internacional y de la legalidad vigente.
Establecer los mecanismos documentales necesarios para conseguir la mxima

eficacia en nuestro sistema de gestin, planteando unos objetivos asumibles,
definiendo una metodologa apropiada y estableciendo modelos de
autoevaluacin que posibiliten la mejora continua de nuestra labor.
La adopcin de metodologas de trabajo basadas en la cultura de la evidencia,

la gestin a partir de datos y la disciplina del trabajo en equipo.

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Informar de la poltica de calidad mediante su publicacin y revisarla para su

adaptacin a los cambios de normativa o a la realidad de las necesidades que
se planteen a travs de la medicin del grado de satisfaccin de los usuarios y
de sus aportaciones.
Conseguir un entorno de trabajo saludable, cmodo y respetuoso con el medio

ambiente, que garantice el desempeo de las funciones de cada cual en las
mejores condiciones.
El alineamiento de los procesos y de los proyectos con la misin institucional,

su visin y sus estrategias.
La gestin de los procesos orientada a la mejora continua mediante la

planificacin, el desarrollo, revisin y mejora de los mismos.
La mejora de los resultados definiendo los indicadores y objetivos y evaluando

el nivel de logro de los mismos.
1.1.4. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS, FORMATOS Y REGISTROS

Los procesos se clasifican en cuatro tipos:
Procesos comunes: como el propio nombre indicada se refiere a los
procedimientos comunes a los dos Sistemas.
Procesos estratgicos: Son los procesos relacionados con la direccin,
organizacin, planificacin y estrategia de la organizacin.
Procesos clave: constituyen la razn de ser de la organizacin; estn dirigidos a la
prestacin de servicios para satisfacer necesidades y expectativas de los ususarios,
aportndoles un valor aadido. Por esto, son los que mayor impacto tienen.
No son comunes, puesto que dependen del carcter de la organizacin y de los
servicios que sta presta.
Procesos de soporte: son los procesos que facilitan el desarrollo del conjunto de
actividades de los procesos operativos.

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LISTADO DE PROCEDIMIENTOS CALIDAD
PE. PROCESOS
ESTRATGICOS
P.PROCESOS
COMUNES
P01. Control de los documentos y registros

P02. Comunicacin
P03. No conformidades, acciones correctivas y preventivas
PE01.
PE0101. Gestin del Proyecto Educativo de Centro.
Proyectos
institucionales
PE02.
PE0201. Autoevaluacin y Planes de Mejora.
Calidad, Mejora y
PE0202. Gestin de sugerencias, quejas y reclamaciones.
Autoevaluacin
PC01. Oferta educativa
PC02. Gestin de la Programacin General Anual (PGA).
PC. PROCESOS CLAVE
PC03.
Funcionamiento
del centro
PC04.
Enseanza
Aprendizaje
PC05.
tutorial
PC0301. Acogida de nuevos alumnos

PC0302. Atencin al profesorado sustituto.
PC0303. Realizacin de las guardias
PC0304. Actuacin ante accidentes
PC0305. Actuacin ante incidencias con alumnos.
PC0306. Actividades Extraescolares y Complementarias.
PC0307. Control de faltas del alumnado.
PC0308. Control de faltas del profesorado.
PC0401. Gestin del Departamento y de la Programacin

didctica.
PC0402. Actividades de Aula
PC0403-SP01. Evaluacin inicial.
PC0403.
Evaluacin del PC0403-SP02. Primera y segunda evaluacin de
ESO y BTO.
alumnado.
PC0403-SP03. Evaluacin final y extraordinaria en
ESO.
PC0403-SP04. Evaluacin final y extraordinaria en
BTO.
PC0403-SP05. Evaluacin de materias pendientes.
PC0403-SP06. Reclamacin de calificaciones,
promocin y titulacin.
PC0403-SP07. Anlisis de los resultados de
evaluacin.
PC0404. Recuperacin de materias pendientes.
PC0405. Coordinacin de equipos de profesores.
PC0406. Libros de texto y material curricular.
Accin PC0501. Accin tutorial.
y PC0502. Orientacin acadmica.

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Orientacin
PC0503. Atencin a la diversidad.

PC0504. Gestin del Programa de Diversificacin Curricular.
PC0505. Atencin al alumnado con necesidades educativas
especficas.
PS. PROCESOS DE
SOPORTE
PC06. Disciplina
y Convivencia
PC0601. Gestin del R.R.I. y del Plan de Convivencia.

PC0602. Gestin PC0602-SP01. Expedientes disciplinarios
de la Convivencia. PC0602-SP02. Situacin de acoso escolar.
PS01. Gestin PS0101. Inventario de recursos del centro.
de recursos
PS0102. Gestin y mantenimiento de recursos, espacios e
instalaciones.
PS02. Gestin del Plan de Autoproteccin Escolar.
PS03. Proteccin de datos
PS04. Matriculacin
PSMA. Gestin Medioambiental
LISTADO DE FORMATOS Y REGISTROS

F01-P01: portada del documento
F02-P01: descripcin detallada del proceso
F03-P01: diagrama de flujo
F04-P01: ficha de indicadores
F05-P01: formatos
F01-P03. Informe de accin correctiva y preventiva
R01-P03. Registro del indicador IN01-P03
F01-PE0201. Encuestas de satisfaccin
F02-PE0201. Identificacin de reas de mejora
F03-PE0201. Agrupacin de reas de mejora
F04-PE0201. Anlisis de causas, objetivos y propuestas de mejora
F05-PE0201. Priorizacin de acciones de mejora
F06-PE0201. Plan de mejora
F07-PE0201. Informe de seguimiento del Plan de mejora
R01-PE0201. Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03 e IN04-PE0201
F01-PE0202. Impreso de presentacin de Sugerencias/Quejas/Reclamaciones
F02-PE0202. Libro de registro de Sugerencias/Quejas/Reclamaciones
F03-PE0202. Carta de respuesta al demandante
R01-PE0202. Registro de los indicadores IN01 e IN02-PE0202
F01-PC02. Distribucin de horas por departamento
F02-PC02. Distribucin de horas y asignaturas en los departamentos
F03-PC02. Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. Profesorado.
F04-PC02. Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. Alumnado
F05-PC02. Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. Familias
F06-PC02. Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. PAS

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MEMORIA
R01-PC02. Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03 e IN04-PC02

F01-PC0301. Presentacin del nuevo alumno/a
R01-PC0301. Registro del indicador IN01-PC0301
F01-PC0302. Ficha de valoracin de la atencin recibida
F01-PC0303. Parte de guardias
F02-PC0303. Ficha de valoracin del profesorados sobre las guardias
R01-PC0303. Registro de los indicadores IN01 e IN02-PC0303
F01-PC0304. Informacin confidencial acerca de la situacin de salud
F02-PC0304. Libro de accidentes con el alumnado
F03-PC0304. Investigacin del accidente escolar
F04-PC0304. Informe de accidente escolar
F05-PC0304. Solicitud de reclamacin de daos y perjuicios
R01-PC0304. Registro de los indicadores IN01-PC0304
F01-PC0305. Informacin confidencial acerca de la situacin de salud
F02-PC0305. Libro de incidencias con el alumnado
F01-PC0306. Autorizaciones
F02-PC0306. Informe para DAEC
F01-PC0307. Justificante de faltas
F01-PC0308. Documentos de justificacin de faltas del profesorado
F01-PC0401. Evaluacin final de los procesos de enseanza y de la prctica docente
R01-PC0403. Registro de los indicadores IN01-SP01, IN01-SP02 e IN02-SP02-PC0403
R04-PC0403. Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03, IN04 e IN05-SP07-PC0403
F01-PC0403-SP01. Acta de la evaluacin inicial
F01-PC0403-SP02. Acta de 1/2 evaluacin de ESO
F02-PC0403-SP02. Acta de 1/2 evaluacin de BTO
F03-PC0403-SP02. Boletines de evaluacin
F01-PC0403-SP03. Modelo de acta guin sesin evaluacin de 1 ESO, junio
septiembre
septiembre
septiembre
septiembre
F05-PC0403-SP03. Informe individual del alumnado de 1 ESO
o
o
o
o

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MEMORIA
F01-PC0403-SP04. Modelo de acta guin sesin evaluacin de 1 BTO, junio o

septiembre
F02-PC0403-SP04. Modelo de acta guin sesin evaluacin de 2 BTO, junio o
septiembre
R01-PC0403-SP06. Registro de los indicadores IN01, IN02 e IN03-PC0403-SP06
F01-PC0404. Comunicacin al alumno y familia del procedimiento de recuperacin de las
materias pendientes
FV1-PC0405. Informacin del tutor/a sobre el alumnado del grupo
F02-PC0405. Convocatoria de reunin del Equipo de profesores
F03-PC0405. Acuerdos del equipo de profesores
F01-PC0406. Lista de libros de texto del Departamento
F01-PC0501. Resumen y valoracin de la sesin de tutora
F02-PC0501. Ficha personal del alumno/a
F03-PC0501. Acta de eleccin de delegados
FV04-PC0501. Recogida de datos para preparar la entrevista familia-tutor/a
FV05-PC0501. Peticin de entrevista con la familia
F06-PC0501. Ficha de seguimiento del alumno/a y contactos con la familia
F07-PC0501. Convocatoria de reunin del tutor/a con las familias
FV08-PC0501. Informacin del tutor/a las familias que no asistieron a la reunin
FV09-PC0501. Justificacin familiar de faltas de asistencia
F10-PC0501. Notificacin del tutor/a al D.Orientacin sobre casos difciles
F11-PC0501. Perfil escolar
FV12-PC0501. Plantilla del calendario de exmenes de evaluacin
F13-PC0501. Preparacin de la 1 Evaluacin
F14-PC0501. Memoria de tutora
R01-PC0501. Registro de los indicadores IN01, IN02 e IN03-PC0501
F01-PC0503. Aceptacin de inclusin en el programa de Ayuda escolar
F02-PC0503. Aceptacin de inclusin en el programa de Ayuda Profundizacin curricular
R01-PC0503. Registro de los indicadores IN01, IN02 e IN03-PC0503
F01-PC0504. Propuesta del tutor/a de inclusin en el programa de Diversificacin
F02-PC0504. Propuesta de Junta de Evaluacin de inclusin en el programa de
Diversificacin
F03-PC0504. Aceptacin de inclusin en el programa de Diversificacin
F04-PC0504. Cuestionario para evaluar la competencia curricular y el estilo de
aprendizaje
F05-PC0504. Informe psicopedaggico del alumno/a
F06-PC0504. Acta de la decisin final de inclusin en el programa de Diversificacin
curricular
F07-PC0504. Seguimiento del programa de Diversificacin curricular
F01-PC0505. Ficha de informacin psicopedaggica y personal.
F02-PC0505. Documento individual de adaptacin y evaluacin curricular
F03-PC0505. Horario de apoyos para alumnado NEE

Rio Duero
MEMORIA
F01-PC0602. Parte de amonestacin

F02-PC0602. Ficha de Reflexin del ATC
F03-PC0602. Parte asistencia de alumnos/as expulsados en el ATC
F04-PC0602. Parte de asistencia de alumnos/as sancionados en el ATC
F05-PC0602. Comunicacin de correccin de la Comisin de Convivencia
F06-PC0602. Justificante de abono de daos o multas
F07-PC0602. Peticin de tareas para alumnado sancionado por la Comisin de
Convivencia y valoracin del profesorado
R01-PC0602. Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03 e IN04-PC0602
F01-PC0602-SP01. Inicio de expediente
F02-PC0602-SP01. Notificacin de inicio de procedimiento a Direccin Provincial
F03-PC0602-SP01. Notificacin de inicio de procedimiento a Inspeccin de Educacin
F04-PC0602-SP01. Designacin de Instructor/a
F05-PC0602-SP01. Actuaciones del Instructor/a para el esclarecimiento de los hechos
F06-PC0602-SP01. Propuesta de medidas cautelares por parte del Instructor
F07-PC0602-SP01. Adopcin de medidas provisionales por parte del Director/a
F08-PC0602-SP01. Pliego de Cargos
F09-PC0602-SP01. Propuesta de resolucin
F10-PC0602-SP01. Audiencia con alumno/a y familia y notificacin de la propuesta
F11-PC0602-SP01. Remisin del expediente completo al Director/a
F12-PC0602-SP01. Propuesta del Instructor para levantar o modificar la medida cautelar
F13-PC0602-SP01. Resolucin de medidas cautelares por parte del Director/a
F14-PC0602-SP01. Notificacin a Direccin Provincial de la resolucin
F15-PC0602-SP01. Notificacin a Inspeccion de Educacin de la resolucin
F16-PC0602-SP01. Notificacin al alumno/a y representantes legales de la resolucin
F17-PC0602-SP01. Solicitud de revisin de la Resolucin al Consejo Escolar por parte del
alumno/familia
R01-PC0602-SP01. Registro del indicador IN01-PC0602-SP01
F01-PC0602-SP02. Recogida inicial de informacin ante un posible caso de acoso escolar
F02-PC0602-SP02. Informe sobre los datos ms relevantes de la situacin de acoso
escolar
R01-PC0602-SP02. Registro del indicador IN01-PC0602-SP02
F01-PS0101. Peticin de fichas de inventario
F02-01-PS0101. Fichas de instalaciones y recursos de equipo multimedia
F02-02-PS0101. Fichas de instalaciones y recursos de medios informticos y aulas
informticas
F02-03-PS0101. Fichas de instalaciones y recursos de biblioteca
F02-04-PS0101. Fichas de instalaciones y recursos de los Departamentos
F02-05-PS0101. Fichas de equipacin de aulas
F02-06-PS0101. Fichas de instalaciones y recursos de despachos y salas de uso comn
F02-07-PS0101. Fichas de instalaciones y recursos de otros espacios
F03-PS0101. Recepcin de las fichas de instalaciones y recursos
F01-PS02. Mantenimiento y revisin de instalaciones
F02-PS02. Mantenimiento y revisin de instalaciones de prevencin contra incendios
F03-PS02. Observaciones del simulacro de emergencia
F04-PS02. Evaluacin del simulacro de emergencia
F05-PS02. Investigacin de emergencias graves
R01-PS02. Registro de los indicadores IN01 e IN02-PS02

Rio Duero
MEMORIA
F01-PS04. Incidencias de matriculacin

R01-PS04. Registro de los indicadores IN01, IN02 e IN03-PS04
I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO

(VALLADOLID)
CONTROL DE LOS DOCUMENTOS Y

REGISTROS
NDICE
1.
Misin/Objeto.
2.
mbito de aplicacin.
3.
Definiciones.
4.
Documentacin de referencia.
5.
Desarrollo
5.1. General
5.2. Codificacin.
5.2.1. Procesos.
5.2.2. Indicadores.
5.2.3. Formatos.
5.2.4. Registros.
5.3. Estructura de los documentos.
5.3.1. Estructura de los documentos relativos a los procesos.
5.3.2. Estructura de los indicadores.
5.3.3. Estructura de los formatos.
5.4. Distribucin.
5.5. Cumplimentacin, cuidado y mantenimiento de los registros.
5.5.1. Criterios de archivo.
5.5.2. Acceso a los registros.
6.
Otros documentos del sistema.
7.
Formatos.
8.
Registros.
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 11

(VALLADOLID)

REGISTROS
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 11
1. MISIN/OBJETO
Este documento tiene por objeto establecer la forma de elaborar, revisar y aprobar la
documentacin del Sistema de Gestin de Medioambiente (SGMA) y de Calidad (SGC) implantado
en el IES, as como asegurar que se identifican los cambios y el estado de revisin actual de los
documentos, que stos permanecen legibles, fcilmente identificables y disponibles en los puntos
de uso, que se identifican los documentos de origen externo y se controla su distribucin, as
como se previene el uso no intencionado de documentacin obsoleta.
As mismo define los controles necesarios para la identificacin, el almacenamiento, la proteccin,
la recuperacin, el tiempo de retencin y la disposicin de los registros.
2. MBITO DE APLICACIN.
Este procedimiento es de aplicacin a todos los documentos del SGMA y SGC implantado en el
IES. Tambin es de aplicacin a todos los registros asociados al SGMA y SGC implantado en el IES.
3. DEFINICIONES.
Documento: Datos que poseen significado y su medio de soporte.
Procedimiento: Forma especificada, documentada o no, para llevar a cabo una actividad o un
proceso
Proceso: Conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que interactan, las cuales
transforman elementos de entrada en resultados.
Indicador: Dato o conjunto de datos, que ayudan a medir objetivamente la evolucin de un
proceso o de una actividad.
Formato: Documento preparado para recoger los resultados obtenidos o evidencias de
actividades desempeadas.
Registro: Documento que presenta resultados obtenidos o proporciona evidencia de actividades
desempeadas.
4. DOCUMENTACIN DE REFERENCIA.
Norma ISO 14001:2004. (SGMA)
Modelo Europeo de Excelencia EFQM. (SGC)
5. DESARROLLO.
5.1. Generalidades.
Cualquier documento del SGMA y del SGC implantado en el IES, entrar en vigor en el momento
de su aprobacin, no considerndose vlido ningn documento hasta que el aprobado no haya
sido firmado y fechado.

(VALLADOLID)

REGISTROS
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 11
Cada vez que un documento sea modificado se le asignar un nuevo estado de revisin y,
en el caso de los procedimientos, se indicar en la portada del mismo el motivo de tal
modificacin. Al primer documento elaborado se le asigna la revisin 00.
5.2. Codificacin.
5.2.1. Procesos:
Procesos generales.
PXZZ
P = Procedimiento
X = E (estratgico), C (clave), S (soporte)*.
ZZ = Ordinal simple; indica el nmero de orden del documento (del 01 al 10).
*En el caso de un procedimiento de Medioambiente su codificacin ser X = SMA.
Procesos derivados: Se derivan de los procesos generales.
PXZYY
P = Proceso
X = E (estratgico), C (clave), S (soporte).
YY= Ordinal simple; indica el nmero de orden del documento (del 01 al 10).
Subprocesos: Se derivan de los procesos derivados.
PXZZYY-SPZZ
SP = Subproceso
X = E (estratgico), C (clave), S (soporte).
YY= Ordinal simple; indica el nmero de orden del documento (del 01 al 10).
Indicadores
IN= Indicador
INZZ-PXZZ/YY

(VALLADOLID)

REGISTROS
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 11
ZZ= Ordinal simple; indica el nmero de orden del documento (del 01 al 10).
Formatos
FZZ-PXZZ/YY
F = Formato.
Registros
RZZ-PXZZ/YY
R = Registro.

Ejemplos de Codificacin:
DOCUMENTO
Proceso General
Proceso
Medioambiental
Proceso Derivado
CDIGO
PC01
General PSMA01
PC0101
Subproceso
PE01-SP01
Indicador
IN01-PS01
Formato
F01-PC01
Registro
R01-PC01
SIGNIFICADO
Proceso clave nmero 01
Proceso
de
soporte
Medioambiental nmero 01
Proceso derivado nmero 01
que se integra dentro del
proceso clave nmero 01.
Subproceso nmero 01 que se
integra en el proceso estratgico
PE01
Indicador nmero 01 del
proceso soporte 01.
Formato nmero 01 del proceso
clave nmero 01.
Registro nmero 01 del proceso
clave nmero 01.
5.3. Estructura de los documentos.

Los documentos del SGMA y del SGC debern presentarse de acuerdo con las estructuras
indicadas a continuacin:
5.3.1. Estructura de los documentos relativos a los procesos.
Los procesos se identifican y clasifican en el mapa de procesos.

(VALLADOLID)

REGISTROS
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 11
Para la elaboracin de los correspondientes procedimientos se adoptar la siguiente estructura:

Se partir de una pgina de portada siguiendo el formato F01-P01, donde se indicar el ttulo del
procedimiento, el ndice y la tabla de revisiones, en el siguiente formato F02-P01 se explicarn los
siguientes contenidos:
Misin/Objeto: Se describen los propsitos fundamentales y los contenidos generales que se
desarrollan en el documento.
mbito de aplicacin: se indica cundo y dnde se ha de aplicar el documento.
Desarrollo: se describen las actividades que contempla el procedimiento, as como el momento de
su realizacin, los responsables y la documentacin necesaria. En el caso de los procedimientos
medioambientales se ha optado por una descripcin ms exhaustiva, debido a que el personal del
centro educativo tiene poco conocimiento en materia de Medioambiente y de esta forma les ser
ms fcil su comprensin y aplicacin.
El formato F03-P01 se corresponde con el diagrama de flujo: donde se detallan las actividades y
las interacciones entre ellas.
El formato F04-P01 se corresponde con los indicadores: donde se identifican los indicadores que
genere la ejecucin del procedimiento.
El formato F05-P01 se corresponde con los Formatos: donde se indican otros documentos del
sistema y los registros.
5.3.2. Estructura de los indicadores.
Los indicadores se describen utilizando la ficha de indicadores (formato F04-P01), en la que se
incluyen sus elementos principales. Al formar parte del procedimiento, su estado y fecha de
revisin corresponden a la del propio procedimiento.
5.3.3. Estructura de los formatos.
Los formatos se consideran documentos independientes, que debern contener la informacin
que se espera de los mismos tal como se referencia en los procedimientos de los que emanan.
Cuando sean rellenados, tanto la revisin como la fecha de su ltima actualizacin figurarn en el
pie de pgina.
5.4. Distribucin.
Los documentos retirados se sellarn como OBSOLETOS en la portada, guardndose
separadamente de la documentacin en vigor hasta proceder a su destruccin (siguiente
auditora externa). Asimismo se reemplazarn por los actualizados del IES.
5.5. Cumplimentacin, cuidado y mantenimiento de los registros.
En el Listado de registros del SGMA y SGC, se identifican los documentos que contiene cada
registro, as como los responsables de su recopilacin, cuidado y mantenimiento.

(VALLADOLID)

REGISTROS
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 11
5.5.1. Criterios de archivo.

Los registros se archivarn por su tipo, o codificacin de forma que se facilite el acceso a ellos.
Los registros se archivan al menos durante el tiempo indicado. Aquellos registros que se
encuentren sujetos a legislacin especfica deben conservarse durante el tiempo que sta seale.
5.5.2. Acceso a los registros.
El acceso a los archivos de los documentos y registros estar limitado al Director, al Responsable
de Calidad (SGC) y al Responsable de Medioambiente (SGMA) y a las personas por ellos
autorizadas, si bien cualquier profesor del IES podra obtener autorizacin de acceso para
consulta, siempre y cuando tenga razones que lo justifiquen.
La retirada de un documento de un registro debe ser autorizada por el Responsable de Calidad
(SGC) y el Responsable de Medioambiente (SGMA). En el lugar fsico de situacin del documento
se dejar nota con el nombre de la persona que lo retira y la fecha.
5.
OTROS DOCUMENTOS DEL SISTEMA.

El SGMA y el SGC implantado en el IES puede exigir la aplicacin de otros documentos y datos de
forma que se asegure el cumplimiento de los requisitos de la norma, tales como:
Documentos de planificacin generados durante la puesta en prctica de los procesos o los
procedimientos documentados del sistema (programa anual de auditoras internas, plan anual de
formacin interna, etc.)
Documentos que genera internamente el IES como resultado de sus fines y de sus actividades
sustantivas.
Documentos de origen externo (normativa legal, modelos, guas, etc.)
Documentos de origen mixto (convenios, contratos, etc)
El Responsable de Calidad (SGC) y el Responsable de Medioambiente (SGMA) es responsable de
su control as como de mantener actualizado el Listado de otros documentos aplicables al Sistema
de Gestin, formato F05-P01, en el que recoge los documentos citados en los puntos anteriores.
6.
FORMATOS.
F01-P01: portada del documento.
F02- P01: descripcin detallada del proceso.
F03- P01: diagrama de flujo.
F04- P01: ficha de indicadores.
F05- P01: formatos.

(VALLADOLID)

REGISTROS
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 11

(VALLADOLID)
Cdigo:P_____
Revisin:
Fecha:
TITULO DEL DOCUMENTO
Pgina __ de __
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
Fichas de indicadores:
Formatos:
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
F01- P01

(VALLADOLID)

REGISTROS

(VALLADOLID)
1. MISIN/OBJETO
2. MBITO DE APLICACIN
3. DESARROLLO
F02- P01
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 11
Cdigo:P______
Revisin:
Fecha:
Pgina __ de __

(VALLADOLID)

REGISTROS
(VALLADOLID)
PARTICIPANTES
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 11
Cdigo: P_______
Revisin:
Fecha:
Pgina __ de __
DOCUMENTACIN
INICIO
Actividades: Etapas
del proceso.
RESPONSABLE
FIN
F03- P01
Documentos

(VALLADOLID)

REGISTROS
(VALLADOLID)
Cdigo
Indicador
Responsable
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 11
Cdigo: P______
Revisin:
Fecha:
Pgina __ de __
Calendario
FICHA DEL INDICADOR IN.-P., REGISTRADO EN R.-P..

RESPONSABLE DEL
NOMBRE DEL INDICADOR
INDICADOR
F04- P01
OBJETIVO
MOMENTO
OBTENCIN
OBSERVACIONES

(VALLADOLID)

REGISTROS
(VALLADOLID)
CONTROL DE LOS
DOCUMENTOS Y REGISTROS
Cdigo: P01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 11
F05- P01
LISTA DE REGISTROS DEL

SISTEMA DE GESTIN DE
MEDIOAMBIENTE
DOCUMENTO RESPONSABLE
REGISTRO
FORMATO
REVISIN
TIEMPO DE
SOPORTE
ASOCIADO
F05-P01
Pgina X de Y
CUSTODIA
CONSERVACIN

(VALLADOLID)
Cdigo: P02
Revisin: 00
Fecha:
COMUNICACIN
Pgina 1 de 5
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
Anexo
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo: P02
Revisin: 00
Fecha:
COMUNICACIN
Pgina 2 de 5
1. MISIN/OBJETO
Establecer la metodologa que garantice que la informacin y la comunicacin del centro con los
grupos de inters sea eficaz.
Aplicable a toda la informacin y comunicacin generada en el Centro.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Definir Plan de Comunicacin e Equipo

Informacin.
Documento
Calendario
PGA
Al comienzo del curso.
PGA
Directivo
Fijar Calendario Anual de reuniones Equipo

Directivo
Se genera la necesidad de informar Equipo
o comunicar
Cuando se produzca
Directivo
Profesor
Secretara
Se
selecciona
canal
comunicacin o informacin
4
de Equipo
Directivo
Canales de Comunicacin o Cuando se produzca

Informacin
Profesor
Secretara
Trasladar al responsable del canal Equipo
los datos necesarios para realizar la Directivo
comunicacin
Profesor
Secretara
Datos Comunicacin

(VALLADOLID)
Cdigo: P02
Revisin: 00
Fecha:
COMUNICACIN
Pgina 3 de 5
Actividad
Realizar comunicacin
Responsable
Documento
Responsable
canal
Archivar resguardo comunicacin
Responsable
canal
Registro Comunicaciones
Calendario

(VALLADOLID)
Cdigo: P02
Revisin: 00
Fecha:
COMUNICACIN
Pgina 4 de 5
4. DIAGRAMA
SECRETARIA
PROFESORADO
EQUIPO
DIRECTIVO
RESPONSABLE
DE CANAL
DOCUMENTACIN
INICIO
Revisar Plan de Comunicacin

e Informacin
Fijar Calendario Anual de
Reuniones
EQUIPO DIRECTIVO
PGA
Generar Comunicacin o
informacin
EQUIPO DIRECTIVO
SECRETARIA
PROFESORADO
Seleccionar canal
EQUIPO DIRECTIVO
SECRETARIA
PROFESORADO
PGA
Soy responsable
del Canal?
NO
Transmitir datos para la

comunicacin al
Responsable del Canal.
EQUIPO DIRECTIVO
SECRETARIA
PROFESORADO
Realizar la
Comunicacin
RESPONSABLE
DEL CANAL
PGA
SI
Realizar la comunicacin.
EQUIPO DIRECTIVO
SECRETARIA
PROFESORADO
Archivar Registro
Comunicacin
RESPONSABLE
DEL CANAL
Archivar Registro
Comunicacin.
EQUIPO DIRECTIVO
SECRETARIA
PROFESORADO
Registro
Comunicaciones
Registro
Comunicaciones
FIN

(VALLADOLID)
Cdigo: P02
Revisin: 00
Fecha:
COMUNICACIN
Pgina 5 de 5
5. ANEXO:
Intranet
X
ALUMNAD
O
DOCENTE
PERSONAL
DOCENTE
PERSONAL
NO
SOCIEDA
D
ADMINISTRACI
N EDUCATIVA
OTROS
CENTROS
CANALES
INSTITUCIONES
EMPRESAS/
OTRAS
GRUPOS
FAMILIAS
En esta tabla se reflejan los diferentes canales para los distintos grupos de la Comunidad Educativa.
Pgina Web
Revista desvn
Circular
Circular personalizada
Agenda Escolar del alumnado
IES FACIL
Casilleros del profesorado

Reuniones
X
X
Tabln Sala Profesores
Tablones de Anuncios
Comunicaciones directas
Comunicaciones
registrada.
formales

(VALLADOLID)
NO CONFORMIDADES, ACCIONES
CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 9
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-P03: Acciones correctivas que consiguen el objetivo previsto.
Formatos del proceso:
Informe de accin correctiva o preventiva. F01-P03
Registro del indicador IN01-P03. R01-P03
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
1.
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 9
MISIN/OBJETIVO
El objeto de este Procedimiento es establecer el sistema de actuacin, criterios, guas y

acciones generales a efectuar, como respuesta a no conformidades que generen o
puedan generar un impacto medioambiental (SGMA) o una situacin de no Calidad
(SGC).
2.
MBITO DE APLICACIN
Todas las actividades que forman parte del Sistema de Gestin Medioambiental y de
Calidad del I.E.S Rio Duero.
3.
DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Generacin de accin Correctiva a Equipo Directivo

causa de:
Responsable
-
Incidencias, quejas y
reclamaciones.
No conformidades
detectadas en auditoras
Accidentes e Incidencias.
Incumplimientos legales
La evolucin de
indicadores y objetivos.
Generacin de accin Preventiva a

causa de:
-
Anlisis de datos
internos o externos o
conclusiones generales
de auditoras.
Estudio de Propuestas de
mejora del sistema
presentada por
cualquier miembro del
de
Calidad/Responsable
de Medioambiente
Calendario

(VALLADOLID)
N
Actividad
Responsable
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 9
Documento
Calendario
I.E.S Rio Duero.

Definicin
del
alcance
del Equipo Directivo
problema o posible problema.

Responsable
de
Calidad/Responsable
de Medioambiente
Descripcin de las causas de la No Equipo Directivo
F01.
conformidad o la finalidad de la
accin.
Informe
Responsable
de
de
Accin
Correctiva y Preventiva.
Calidad/Responsable
de Medioambiente
Responsable
de
Dpto.
Planificacin de las acciones.
Equipo Directivo
F01.
Informe
Responsable
de
Calidad/Responsable
de Medioambiente
Respon
sable de Dpto
Realizacin de la accin.
Responsable
de
Calidad/Responsable
de Medioambiente
de
Accin

(VALLADOLID)
N
Actividad
Responsable
Informe
de
Calidad/Responsable
de Medioambiente
Responsable
Dpto
Calendario
F01.
accin.
Pgina 4 de 9
Documento
Verificacin de la eficacia de la Equipo Directivo

Responsable
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
de
de
Accin

(VALLADOLID)
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 9
4. DIAGRAMA
RESPONSABLE
DE
DEPARTAMENTO
EQUIPO
DIRECTIVO
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE/
CALIDAD
DOCUMENTOS
INICIO
INCUMPLIMIENTOS
LEGALES Y
ACCIDENTES
INCIDENCIAS Y
RECLAMACIONES
ANLISIS DE DATOS
Y PROPUESTA
AUDITORIAS
INTERNAS
NO CONFORMIDAD
CON POSIBILIDAD DE
MEJORA
Definicin del alcance

del problema o posible
problema.
RESPONSABLE DE
DEPARTAMENTO
Descripcin de las causas de la No

conformidad o la finalidad de la
accin.
EQUIPO DIRECTIVO
RESPONSABLE DE
MEDIOAMBIENTE/CALIDAD
RESPONSABLE DE
DEPARTAMENTO
F01.Informe de
Accin Correctiva
y Preventiva.
Planificar acciones.
EQUIPO DIRECTIVO
RESPONSABLE DE
RESPONSABLE DE
DEPARTAMENTO
F01.Informe de
Accin Correctiva
y Preventiva.
Realizacin de la accin
planificada.
RESPONSABLE DE
MEDIOAMBIENTE/
CALIDAD
A

(VALLADOLID)
EQUIPO
DIRECTIVO
RESPONSABLE
DE
DEPARTAMENTO
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE/
CALIDAD
Verificar la eficacia de la accin

EQUIPO DIRECTIVO
RESPONSABLE DE
RESPONSABLE DE
DEPARTAMENTO
Es una accin
Correctiva?
SI
NO
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 9
DOCUMENTOS
A
F01.Informe de
Accin Correctiva
y Preventiva.
NO
NO
Se ha conseguido
el objetivo previsto?
Se ha eliminado la
causa de la No
Conformidad?
SI
Cerrar Accin.
EQUIPO DIRECTIVO
RESPONSABLE DE
MEDIOAMBIENTE/
CALIDAD
FIN
SI
F01.Informe de
Accin Correctiva
y Preventiva.

(VALLADOLID)
5.
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 9
INDICADORES
Cdigo
IN01-P03
Indicador
Acciones
correctivas
Responsable
que Responsable
consiguen el objetivo previsto
Calendario
de Cada tres aos.
Medioambiente/ Calidad
FICHAS DE INDICADORES
FICHA DEL INDICADOR IN01-P03, REGISTRADO EN R01-P03

RESPONSABLE DEL INDICADOR
Acciones correctivas que consiguen el

objetivo previsto.
OBJETIVO
Conocer la eficacia de las acciones planificadas.
Responsable de medio ambiente/ Calidad
MOMENTO
Cada tres aos
OBTENCIN
Se obtiene como porcentaje de las acciones que consiguen el
objetivo entre las acciones totales planificadas.
OBSERVACIONES

(VALLADOLID)
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 9
6. FORMATOS
F01-P03
CORRECTIVA
INFORME DE ACCIN
I.E.S Rio Duero
CORRECTIVA O
PREVENTIVA
Fecha de apertura informe:
PREVENTIVA
ORIGEN DE LA NO CONFORMIDAD
Incidencias Repetitivas
Auditoras
Incumplimiento legal
Quejas o reclamaciones
Evolucin de Objetivo o Indicadores
Otros:
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA:
Fecha:
Dpto. implicado:
Responsable:
Comentarios:
ANLISIS DE LAS CAUSAS/ANTECEDENTES
ACCIONES CORRECTORAS O PREVENTIVAS PROPUESTAS

Actividad
Responsable de implantacin
Firmado:
SEGUIMIENTO:
Fecha
Accin de seguimiento
Responsable
Fecha
Resultado
OK
OK
OK
NO OK
NO OK
NO OK
CIERRE
Fecha de cierre:
Accin eficaz?
SI
Firmado:
Responsable:
OBSERVACIONES, REFERENCIAS O DOCUMENTOS ADJUNTOS:
NO Nueva accin:

(VALLADOLID)
REGISTRO DE INDICADOR IN01-P03
CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
ACCIONES CORRECTIVAS QUE CONSIGUEN EL

OBJETIVO PREVISTO.
Cdigo: P03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 9
R01-P03
Fecha y firma del
Responsable de
medio
ambiente/Calidad

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PROYECTO EDUCATIVO

DEL CENTRO
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo:
PE0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 4

(VALLADOLID)

DEL CENTRO
Cdigo:
PE0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 4
1. MISIN/OBJETO
Recoger en un documento la descripcin del I.E.S Ro Duero, sus valores y objetivos
educativos, as como las estrategias trazadas para alcanzarlos, y poner dicho
documento a disposicin de la comunidad educativa para orientar y conducir su
actividad.
Es aplicable a todas las actividades del centro, tanto acadmicas como de gestin.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Aprobar la PGA, que contiene el Director/a
Documento
P.G.A con el PEC.
Calendario
Octubre.
PEC. Y enviar a Inspeccin de

1
Educacin.
Publicar el PGA en el tabln.
Hacer propuestas de modificacin Equipo
Antes del inicio del
del PEC.
curso siguiente.
Directivo.
Debatir posibles modificaciones del CCP
PEC. (Incluir decisiones en acta)
curso siguiente.
Analizar las propuestas del CCP.
Claustro
profesores.
curso siguiente.
Debatir y aprobar las decisiones del Claustro
PEC que
curso siguiente.
le corresponden (se profesores.
incluyen decisiones en acta).

Aprobar
6
evaluar
las Consejo
modificaciones del PEC (Incluir Escolar.

decisiones en acta).

curso siguiente.

(VALLADOLID)

DEL CENTRO
N
Actividad
Responsable
Incluir modificaciones aprobadas Director/a

7
en el documento y actualizar el
P.E.C.
Documento
P.E.C actualizado.
Cdigo:
PE0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 4
Calendario
curso siguiente.

(VALLADOLID)

DEL CENTRO
Cdigo:
PE0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 4
4. DIAGRAMA
CLAUSTRO
CCP
DIRECTOR
CONSEJO
ESCOLAR
DOCUMENTOS
INICIO
Legislacin de
Educacin
PEC
Aprobacin de la PGA, que
contiene el PEC, y se enva a
Inspeccin de Educacin.
Publicar la PGA en el tabln de
anuncios a disposicin de la
comunidad educativa.
DIRECTOR
P.G.A con el
PEC
El Equipo Directivo hace

propuestas de
modificacin del PEC.
DIRECTOR
Debate posibles
modificaciones del
PEC. Se incluyen sus
decisiones en acta.
CCP
El profesorado analiza las

propuestas de la CCP.
CLAUSTRO
Debate y aprueba las decisiones

del PEC que le corresponden. Se
incluyen sus decisiones en acta.
CLAUSTRO
Aprueba y evalua las

modificaciones del PEC.
Se incluyen sus
decisiones en acta.
CONSEJO ESCOLAR
FIN
Incluye las modificaciones

aprobadas en el
documentos y actualiza el
P.E.C
DIRECTOR
P.E.C
actualizado

(VALLADOLID)
AUTOEVALUACIN Y PLANES DE
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 15
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PE0201: Profesorado que responde a la encuesta de satisfaccin.
IN02-PE0201: Familias que responden a la encuesta de satisfaccin.
IN03-PE0201: Actuaciones de mejora desplegadas en el Plan de Mejora.
IN04-PE0201: Actuaciones del Plan de Mejora realizadas.
Formatos:
-
Encuestas de satisfaccin. F01-PE0201.
Identificacin de reas de mejora. F02-PE0201.
Agrupacin de reas de mejora. F03-PE0201.
Anlisis de causas, objetivos y propuestas de mejora. F04-PE0201.
Priorizacin de acciones de mejora. F05-PE0201.
Plan de mejora. F06-PE0201.
Informe de seguimiento del Plan de mejora. F07-PE0201.
Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03 e IN04-PE0201. R01-PE0201.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 15
1. MISIN/OBJETO
Planificar las actuaciones de evaluacin peridica del IES y proveer los instrumentos de medicin y de
obtencin de resultados, para elaborar los planes de mejora del centro y llevar su seguimiento, dentro
del marco del Sistema de Gestin de la Calidad.
Aplicable a toda la comunidad educativa.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Documento
El Director/a ordena el inicio del Direccin

procedimiento y nombra un Grupo Comisin
1
de
Autoevaluacin
(GA)
Febrero
de
a Calidad
propuesta del Coordinador/a de

Calidad. (Establecer calendario).
Recibe la formacin necesaria para Grupo
hacer la autoevaluacin.
de F01.
Autoevaluacin
Encuestas
actualizadas:
de
satisfaccin
Profesorado,
alumnado y familias. (Modelo

de la Junta de Castilla y Len)
Revisa los modelos de encuestas Grupo
3
de
de satisfaccin y decide qu, a Autoevaluacin

quien, cmo y cundo se va a
preguntar.
Organiza la distribucin de las Grupo
Responde
5
de
encuestas a los miembros de la Autoevaluacin

a
la
encuesta
de Comunidad
satisfaccin y la entrega al Grupo Educativa

de Autoevaluacin
Calendario
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
MEJORA
N
Actividad
Responsable
Realiza el vaciado de las encuestas, Grupo

6
Documento
encuesta
dbiles y entrega los resultados a
(Modelo de la
la Comisin de Calidad.
Castilla y Len)
Calendario
de Plantilla en Excel: resultados
discrimina entre puntos fuertes y Autoevaluacin
Acuerda la encuesta Grupo
Pgina 3 de 15
satisfaccin.
Junta de
de
de diagnstico de la gestin Autoevaluacin

del centro.
Responde
individualmente
la Grupo
encuesta.
Autoevaluacin
Responde consensuadamente a la Grupo

encuesta
de
Autoevaluacin
Realiza el vaciado de las encuestas Grupo

10
de
de Plantilla en Excel: resultados
y entrega los resultados a la Autoevaluacin
encuesta evaluacin.
Comisin de Calidad.
Analizan
las
11
encuestas
los resultados de Direccin

trianuales
de Comisin
de
satisfaccin y diagnstico y los Calidad

utiliza para el siguiente: Plan de
Mejora.
Identifica las reas de mejora tras Direccin
12
un proceso de reflexin o revisin.
Agrupa las reas de mejora.

13
Comisin
F02.
de Identificacin
Calidad
mejora.
Direccin
F03.
Comisin
Calidad
reas
de
de Agrupacin reas de mejora.

(VALLADOLID)
MEJORA
N
Analiza
14
Actividad
las
causas,
Responsable
establece Direccin
objetivos y hace propuestas de Comisin
de Anlisis causas, objetivos y

propuestas de mejora
Prioriza las acciones de mejora.
Direccin
F05.
de Priorizacin de acciones de
Calidad
mejora
Elabora el nuevo Plan de Mejora. Direccin

15
(PM)
Comisin
F06.
de Plan de mejora.
Calidad
Aborda un plan de accin con Direccin
16
iniciativas de mejora, que traslada Comisin

al personal del IES.
de
Calidad
Realiza las actuaciones de mejora Personal del IES

17
que le corresponden e informa a la

Comisin.
Realizan el seguimiento del Plan de Direccin
18
Mejora, evalan las actuaciones, y Comisin

realizan un informe del Plan de Calidad
Mejora y difunden sus resultados.
Calendario
F04.
Calidad
Comisin
Pgina 4 de 15
Documento
mejora.
14
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
F07.
de Informe de seguimiento del
Plan de Mejora.
Septiembre

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 15
4. DIAGRAMA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
DOCUMENTOS
INICIO
Encuesta de
satisfaccin
trianual
Encuesta de
autoevaluacin
trianual
El Director/a ordena el inicio del

procedimiento y nombra un Grupo de
Autoevaluacin (GA)
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
Recibe la formacin necesaria

para hacer la autoevaluacin.
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
Revisa los modelos de encuestas

de satisfaccin.
GRUPO DE AUTOEVALUACIN
Organiza la distribucin de las

encuestas.
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
Responde a la encuesta de
satisfaccin y la entrega al
Grupo de Autoevaluacin
COMUNIDAD EDUCATIVA
Realiza el vaciado de las encuestas,

discrimina entre puntos fuertes y
dbiles y entrega los resultados a la
Comisin de Calidad.
F01. Encuestas de
autoevaluacin
actualizadas: Profesorado,
alumnado y familias.
Acuerda la encuesta de
diagnstico de la gestin del
centro.
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
Responde individualmente la
encuesta.
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
Responde
consensuadamente la
encuesta.
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
Realiza el vaciado de las

encuestas y entrega los
resultados a la Comisin de
Calidad.
Plantilla en Excel:
resultados encuesta
evaluacin.
Plantilla en Excel:
resultados encuesta
satisfaccin.
Analizan los resultados de las encuestas

y los utiliza para el siguiente: Plan de
Mejora.
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD

(VALLADOLID)
MEJORA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 15
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
DOCUMENTOS
ltimo Plan de
Mejora.
Quejas,
sugerencias y
reclamaciones.
Resultados de
indicadores.
Identifica las reas de mejora tras

un proceso de reflexin o revisin.
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
Agrupa las reas de

mejora.
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
Analiza las causas, establece

objetivos y hace propuestas de
mejora.
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
F02. Identificacin
reas de mejora.
F03. Agrupacin
reas de mejora.
F04. Anlisis causas,

objetivos y propuestas
de mejora.
Prioriza las acciones de

mejora.
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
F05. Priorizacin de
acciones de mejora.
Elabora el nuevo Plan de

Mejora. (PM)
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
F06. Plan de
Mejora. (PM)

(VALLADOLID)
MEJORA
PERSONAL DEL IES
GRUPO DE
AUTOEVALUACIN
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 15
DOCUMENTOS
Aborda un plan de accin con

iniciativas de mejora.
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
Realiza las actuaciones de

mejora e informa a la
Comisin.
PERSONAL DEL IES
Realizan el seguimiento del Plan de Mejora,

evalan las actuaciones, y realizan un
informe del Plan de Mejora y difunden sus
resultados.
DIRECCIN
COMISIN DE CALIDAD
FIN
F07: Informe de
seguimiento del
Plan de Mejora.

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 15
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Profesorado que responde a la Direccin

IN01-PE0201
encuesta de autoevaluacin.
Comisin
Calidad.
Calendario
de Cada tres aos, cuando
abra
el
proceso
la
Direccin.
Familias que responde a la Direccin

IN02-PE0201
encuesta de autoevaluacin.
Comisin
Calidad.
de Cada tres aos, cuando

abra
el
proceso
la
Direccin.
Actuaciones
IN03-PE0201
mejora Direccin
de
Comisin
desplegadas en el Plan de Calidad.
de Al aprobarse el Plan de
mejora.
Mejora.
Actuaciones
IN04-PE0201
del
Plan
Mejora realizadas.
de Direccin
Calidad.
Comisin
de Al concluir el perodo de
desarrollo previsto en el
Plan de Mejora.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PE0201, REGISTRADO EN R01-PE0201
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Direccin y Comisin
Profesorado que responde a la encuesta de satisfaccin.
Calidad.
OBJETIVO
de
MOMENTO
Medir la respuesta del profesorado a la solicitud de Cada tres aos, cuando abra
colaboracin para evaluar el centro.
el proceso la Direccin
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suma el nmero de encuestas respondidas y se halla su --% respecto del nmero total de profesores del centro.

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 15

Familias que responde a la encuesta de satisfaccin.
Direccin y Comisin de Calidad
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la respuesta de las familias a la solicitud de Cada tres aos, cuando abra el
colaboracin para evaluar el centro.
proceso la Direccin
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suma el nmero de encuestas respondidas y se --halla su % respecto del nmero de encuestas enviadas.

Actuaciones de mejora desplegadas en el Plan de Direccin y Comisin de Calidad.
Mejora.
OBJETIVO
MOMENTO
Cuantificar la amplitud y/o concrecin del Plan de Al aprobarse el Plan de Mejora.

Mejora diseado.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Suma de la acciones de mejora desglosadas en el Como el Plan de Mejora abarca varios
cursos, se puede hallar el indicador
Plan de Mejora.
para cada curso y en total.
Direccin y Comisin de Calidad.
Actuaciones del Plan de Mejora realizadas.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la incidencia de la planificacin de mejoras Al concluir el perodo de

sobre la realizacin de las mismas.
desarrollo previsto en el Plan de
Mejora.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suman las acciones de mejora desglosadas en el Plan Como el Plan de Mejora abarca
de Mejora, por un lado, y las acciones realizadas por varios cursos, se puede hallar el
otro. Se halla el % que stas representan respecto a indicador para cada curso y en
aqullas.
total.

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 15
6. FORMATOS
MODELOS DE AUTOEVALUACION DE LA
JUNTA DE CASTILLA Y LEN
Cuestionario autoevaluacin profesorado
Cuestionario autoevaluacin\Cuestionario satisfaccin alumnos
Cuestionario autoevaluacin\Cuestionario satisfaccin familias
Cuestionario autoevaluacin de personal no docente
F01-PE0201

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 15
F02-PE0201. IDENTIFICACIN DE AREAS DE MEJORA

Criterios
Fortalezas
1.
Liderazgo
2.
Planificacin
3.
Personas
Debilidades
reas de mejora
4.
Gestin de
recursos
5.
Organizacin
Gestin de los procesos
5A.
Proceso
Educativo
5B. Clima Escolar
5C. Participacin
6.
Resultados en el
profesorado
7.
Resultados en el
entorno
8.
Resultados clave
TOTAL
Criterios de
I>
I<
discriminacin entre
fortaleza y debilidad.
Fecha
D> %
D< %
Fuente

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 15
F03-PE0201. AGRUPACIN DE REAS
GESTIN DE PLANES DE MEJORA
DE MEJORA
DEBILIDADES Y REAS DE MEJORA DE PARTIDA
AREAS DE MEJORA AGRUPADAS
Fecha y firma del Coordinador de Calidad:

REA DE
MEJORA
CAUSAS QUE LA PROVOCAN
Fecha y firma del Coordinador de Calidad:
F04-PE0201. ANLISIS DE CAUSAS, OBJETIVOS

Y PROPUESTAS DE MEJORA
OBJETIVO POR
PROPUESTA DE ACCIONES DE
CONSEGUIR
MEJORA

(VALLADOLID)
MEJORA
F05-PE0201.
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 13 de 15
PRIORIZACIN
DE
ACCIONES DE MEJORA
CRITERIOS DE PRIORIZACIN
N
REAS DE
MEJORA
ACCIONES DE MEJORA
URGEN
IMPOR
FACTIBI
CIA
TANCIA
LIDAD
PERSON
AS
AFECTA
PRIORIZ
CONSE
NSO
DAS
Fecha y firma del Coordinador/a de Calidad:
F06-PE0201. PLAN DE MEJORA

Se sigue el protocolo de Plan de Mejora de la Consejera de Educacin de la Junta de Castilla y Len.
ACIN

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 14 de 15
F07-PE0201. INFORME DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA

PLAN DE MEJORA 20./20.
AREAS DE MEJORA
(PRIORIZADAS)
ACTUACIONES POR DESARROLLAR
Fecha
y Tudela de Duero,
firma del a..de..20..
informe
del Plan de Fdo: Coordinador/a de Calidad
Mejora:
IN01PE0201.
Total
de
actuaciones
de mejora
Pg __de __
ESTADO DE LA ACCIN(*)
A
IN02-PE0201.
Porcentaje de
actuaciones del
Plan de Mejora
realizadas.
OBSERVACIONES
(*):
A: Terminada.
B: Iniciada. Realizada en ms del 50 %.
C: Iniciada. Realizada en menos del 50 %.
D: Incluida tras la aprobacin del Plan de
Mejora.
E: Eliminada del Plan de Mejora.

(VALLADOLID)
MEJORA
Cdigo: PE0201
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 15 de 15
REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01, IN02, IN03 E IN04-PE0201
R01-PE0201
PLAN DE MEJORA 20__/20__

IN03-PE0201.
CURSO
IN01-PE0201.
IN02-PE0201.
Profesorado
Familias que
Nmero de
responden a la
actuaciones de
encuesta de
mejora
satisfaccin.
desplegadas en
que responde a
la encuesta de
satisfaccin.
el Plan.
20__/20__
20__/20__
20__/20__
IN04-PE0201.
Fecha y firma
Porcentaje de
del
actuaciones del
Coordinador/a
Plan de Mejora
de Calidad
realizadas.

(VALLADOLID)
GESTIN DE SUGERENCIAS, QUEJAS

Y RECLAMACIONES
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 10
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PE0202: Sugerencias/quejas/reclamaciones tramitadas respecto a las presentadas.
IN02-PE0202: Sugerencias/quejas/reclamaciones que se elevan a instancias superiores.
Formatos:
-
Impreso de presentacin de Sugerencias/quejas/reclamaciones. F01-PE0202.
Libro de Registro de Sugerencias/quejas/reclamaciones. F02-PE0202.
Carta de respuesta al demandante. F03-PE0202.
Registro de los indicadores, IN01 e IN02-PE0202. R01-PE0202.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 10
1. MISIN/OBJETO
Atender a las demandas (Sugerencias/Quejas/Reclamaciones) presentadas por cualquier afectado por
la actividad del centro.
Aplicable a todas las sugerencias/quejas/reclamaciones presentadas por el alumnado, padres y
madres.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Presenta
una Demandante
Documento
Calendario
F01.
sugerencia/queja/reclamacin.
Impreso para S/Q/R
Recibe la S/Q/R y decide si procede Direccin
F02.
o no su tramitacin registrndolo
Libro para S/Q/R
en el libro S/Q/R.
Responde
3
al
demandante Direccin
Carta
motivos.
demandante
del
proceso
en
cuestin
con
indicaciones para su resolucin.

Recibe
5
informacin
sobre
la Direccin
resolucin de la circunstancia que

motiv la S/Q/R.
Siete das desde la
informndole de esta decisin y sus
Canalizar la S/Q/R al responsable Direccin

4
F03.
Registra el proceso en F02
Direccin
Informa al demandante de las Direccin

medidas adoptadas F03.
Eleva
la
superiores.
queja
instancias Demandante
de
respuesta
al recepcin
demanda.
de
la

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 10
4. DIAGRAMA
DEMANDANTE
DIRECCIN
DOCUMENTACIN
INICIO
Legislacin
RRI
Presenta una
sugerencia/queja/
reclamacin
DEMANDANTE
F01. Impreso
para S/Q/R
Recibe la S/Q/R y decide

si procede o no su
tramitacin registrndolo
en el libro S/Q/R
DIRECCIN
NO
F02. Libro para

S/Q/R
Se Tramita?
SI
Responde al
demandante
informndole de esta
decisin y sus motivos.
DIRECCIN
Canalizar la S/Q/R al
responsable del proceso en
cuestin con indicaciones
para su resolucin.
DIRECCIN
FIN
Recibe informacin sobre
la resolucin de la
circunstancia que motiv
la S/Q/R.
DIRECCIN
Registra el
proceso en F02.
DIRECCIN
F03. Carta de
respuesta al
demandante.

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
DEMANDANTE
DIRECCIN
Informa al
demandante de las
medidas adoptadas
F03.
DIRECCIN
conforme?
NO
Eleva la queja a
instancias
superiores.
DEMANDANTE
FIN
SI
FIN
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 10
DOCUMENTACIN

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 10
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Sugerencias/quejas/reclamaciones
tramitadas respecto a las
presentadas.
Sugerencias/quejas/reclamaciones
IN02-PE0202
que se elevan a instancias
superiores.
IN01-PE0202
Responsable
Calendario
Direccin
Final del curso
Direccin
A final del curso
FICHA DEL INDICADOR IN01-PE0202 REGISTRADO EN R01-PE0202
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Sugerencias/quejas/reclamaciones tramitadas respecto a las Direccin
presentadas.
OBJETIVO
MOMENTO
Final del curso

Conocer en que medida el proceso llega a culminarse.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se hace el recuento de las sugerencias/quejas/reclamaciones El recuento se hace con el
presentadas y tramitadas. Se halla el porcentaje que suponen las libro de sugerencias.
tramitadas.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Sugerencias/quejas/reclamaciones que se elevan a instancias Direccin
superiores.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer en qu medida la culminacin del proceso no ha satisfecho A final de curso.
las expectativas del/la reclamante.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La instancia a la que se ha dirigido el demandante se pone en

contacto con el centro, lo que ser registrado por el director/a y
recontado. Se halla el porcentaje de las S/Q/R elevadas a instancias
superiores respecto de las tramitadas.

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 10
6. FORMATOS
PRESENTACIN DE SUGERENCIA
F01-PE0202
QUEJA O RECLAMACIN
Sr Director del I.E.S. Rio Duero:
D/D
__________________________________________,
DNI:
______________,
en
calidad
de
____________________________________________________________, desea presentar una Sugerencia

Queja Reclamacin (rodear lo que proceda) por el siguiente motivo:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Tudela de Duero, ______ de _______________ de 20__
Firmado: _______________________________

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 10
REGISTRO SUGERENCIAS /QUEJAS/RECLAMACIONES
F02-PE0202
TRAMITADAS
FECHA
CLAVE
DEMANDANTE
PRESENTACIN
TRAMITADA
FECHA Y FIRMA
(SI/NO)
RESOLUCIN
MOTIVO
(S/Q/R)

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
RESPUESTA DE LA DIRECCIN A UNA
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 10
F03-PE0202
SUGERENCIA, QUEJA O RECLAMACIN

Tudela de Duero, _____ de _______________ de 20___
Estimado Sr. D./Sra. D ________________________________________________ :
En relacin con su Sugerencia Queja Reclamacin presentada en este centro el da

____________________________, le comunico que ha sido:
Desestimada por los siguientes motivos:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_____________________
Tramitada y se han adoptado las siguientes medidas al respecto:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

(VALLADOLID)

Y RECLAMACIONES
Cdigo: PE0202
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 10
____________________________________________________________________________________
_______________
Atentamente
Fdo: El Director/a
REGISTRO DE LOS INDICADORES,

R01-PE0202
IN01 E IN02-PE0202
20__/20__
S/Q/R presentadas
% S/Q/R
tramitadas
% S/Q/R elevadas a
instancias
superiores
Fecha y firma
20__/20__
20__/20__
20__/20__

(VALLADOLID)
Cdigo: PC01
Revisin: 00
Fecha:
OFERTA EDUCATIVA
Pgina 1 de4
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo: PC01
Revisin: 00
Fecha:
OFERTA EDUCATIVA
Pgina 2 de4
1. MISIN/OBJETO
Publicitar la oferta educativa especfica del centro ajustada a la ley y cubrir las expectativas acadmicas
del alumnado del centro y de sus familias.
2. MBITO DE APLICACIN.
Aplicable a los alumnos que tengan inters en incorporarse al centro.
3. DESARROLLO
N
Toma
1
Actividad
iniciativas
Responsable
o
Documento
Calendario
recoge Equipo
Febrero
sugerencias sobre modificaciones Directivo

en la oferta educativa del centro.
Estudia las iniciativas o sugerencias Dptos. CCP
Acta
del
claustro,
sobre modificacin de la oferta
modificaciones
oferta
Tutores
educativa y hace propuestas.
educativa.
Asesora para fijar las propuestas de Dpto.

3
modificacin
de
la
oferta Orientacin
educativa.
El
4
claustro
modificaciones
aprueba
a
la
las Dptos. CCP
Mayo
oferta
Tutores
educativa.
Recibe informacin del Director Consejo Escolar Acta C.Escolar, modificaciones Junio
5
sobre los cambios en la oferta
oferta educativa.
educativa.
Incorpora los cambios de la oferta Equipo
6
educativa
matrcula.
los
sobres
de Directivo
Junio

(VALLADOLID)
Cdigo: PC01
Revisin: 00
Fecha:
OFERTA EDUCATIVA
Pgina 3 de4
Actividad
Responsable
Los tutores informan al alumnado Dptos. CCP

7
Calendario
Mayo
de la oferta educativa, dentro del

PAT.
Documento
Tutores
Orienta al alumnado sobre oferta Dpto.

educativa.
Orientacin
Mayo

(VALLADOLID)
Cdigo: PC01
Revisin: 00
Fecha:
OFERTA EDUCATIVA
Pgina 4 de4
4. DIAGRAMA
DPTO.
ORIENTACIN
DPTOS. CCP
TUTORES
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
DOCUMENTOS
INICIO
Normativa
General
PEC y PC de
ESO y BTO
P.A.T y Plan de
Orientacin
Instrucciones y
decisiones de la
Consejera
Toma iniciativas o recoge

sugerencias
EQUIPO DIRECTIVO
Estudia las iniciativas o

sugerencias.
DPTOS. CCP
TUTORES
Acta del claustro,

modificaciones
oferta educativa
Asesora para fijar las

propuestas de
modificacin de la oferta
educativa.
DPTO.
ORIENTACIN
El claustro aprueba las
modificaciones a la
oferta educativa.
DPTOS. CCP
TUTORES
Recibe informacin del

Director.
CONSEJO ESCOLAR
Incorpora los cambios

de la oferta educativa
a los sobres de
matrcula
EQUIPO DIRECTIVO
Orienta al alumnado
sobre oferta educativa
DPTO.
ORIENTACIN
Informan al alumnado de
la oferta educativa,
dentro del PAT
DPTOS. CCP
TUTORES
FIN
Acta C.Escolar,
modificaciones
oferta educativa.

(VALLADOLID)
GESTIN DE LA PROGRAMACIN
GENERAL ANUAL
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 23
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
IN01-PC02: Encuesta sobre la evaluacin final respondidas por el profesorado.
IN02-PC02: Encuesta sobre la evaluacin final respondidas por los alumnos.
IN03-PC02: Valoracin de la planificacin del curso por el profesorado.
IN04-PC02: Valoracin del Equipo Directivo por el profesorado.
Formatos:
-
Distribucin de horas por Departamento. F01-PC02.
Distribucin de horas y asignaturas en los Departamentos. F02-PC02.
Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. Profesorado. F03-PC02.
Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. Alumnado. F04-PC02.
Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. Familias. F05-PC02.
Evaluacin final del funcionamiento y organizacin del centro. PAS. F06-PC02.
Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03 e IN04-PC02. R01-PC02.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 23
1. MISIN/OBJETIVO
Programar y organizar toda la actividad del IES durante el curso acadmico; esto es, los
objetivos, las actividades docentes, complementarias y extraescolares, el desarrollo de
planes y programas, la oferta de servicios y la disposicin de los recursos materiales y
administrativos necesarios.
Es aplicable a todas las actividades del IES durante el Curso.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Calendario
Concretar los objetivos del centro Equipo

para el curso que comienza.
Septiembre
Directivo
Distribuir al alumnado en cursos y Equipo

grupos y confecciona listas.
Listas de grupo
Septiembre
F01.
Septiembre
Directivo
Inicia la elaboracin de horarios: Equipo

3
Documento
horas lectivas, complementarias Directivo

Convoca al claustro para informarle.
Distribucin
de
horas
por
departamento.
Recibir informacin de los criterios Claustro
4
pedaggicos
para
horarios
distribucin
de
horas
Septiembre
y
por
departamento.
Se renen para elegir horas y Departamentos F02.
Septiembre
entregar la distribucin a Jefatura.

5
Acta
de
distribucin
horas/asignaturas
departamentos.
de
por
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
N
Actividad
Confecciona
Responsable
horarios
asigna Jefatura
responsabilidades.
Documento
Septiembre
centro/profesorado/grupos.
Firman su horario personal con las Profesorado
Horarios
horas lectivas complementarias.
profesorado.
departamento/profesor/grupo/da,
Calendario
de Horarios
Estudios
Prepara resumen de horarios por Jefatura
Pgina 3 de 23
de Carpetas
Estudios
individuales
de
del Septiembre
horarios: Septiembre
profesor/grupo/da.
para facilitar su consulta.

Prepara la organizacin general del Equipo
centro.
9
Prepara
reuniones,
fija
calendario
normas
Septiembre
de Directivo
de
funcionamiento (apertura, cierre,

recursos). Hace propuesta de
calendario de evaluaciones.
10
Hace propuestas pedaggicas al CCP
Septiembre
claustro para su posible aprobacin.

Se
renen
para
elaborar
las Departamentos Programaciones didcticas
Septiembre
Programaciones didcticas, fijando

11
criterios de evaluacin/calificacin,
y
la
propuesta
de
salidas
educativas.
Actualiza y aplica los Planes de Dpto.
Atencin
12
la
diversidad,
Plan Diversidad.
Septiembre
de Orientacin
Plan Orientacin.
Orientacin y de Accin tutorial.
Plan Accin tutorial.

Elabora el Programa anual de Dpto.
13
actividades
extraescolares
complementarias.
y Actividades
Extraescolares
Septiembre

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
N
Actividad
Debate
14
Responsable
aprueba
aspectos Claustro
pedaggicos de la PGA. Posibles

modificaciones
los
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 23
Documento
Proyectos
Curriculares
Calendario
de Septiembre
etapa.
Proyectos
curriculares.
Debate
aspectos
15
aprueba
de
la
todos
PGA
competencia:
de
los Consejo Escolar PET y PC ESO y BTO.

su
Programa anual de actividades
P.Educativo,
P.Curriculares,
RRI,
Plan
Convivencia,
Programa
Septiembre
extraescolares.
de
de
RR1, Plan de convivencia.
actividades extraescolares.
Concreta otros Planes y programas Equipo
16
Servicios Complementarios.
Septiembre
Memoria administrativa
Septiembre
(TIC, Salud, etc) as como servicios Directivo

complementarios.
Elabora
17
el
Documento
Organizacin
del
de Secretara
Centro,
estadsticas e instalaciones.
18
19
Aprueba la PGA.
Director
Enva a Inspeccin de Educacin la Equipo

PGA en plazo y forma
seale
de
la
Inspeccin
de Directivo
Educacin y aplica la PGA a lo largo

del curso.
PGA
Octubre
directivo
Corrige los aspectos que se le Equipo

20
Octubre
Octubre

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
N
Actividad
Responsable
Pasa la encuesta de evaluacin (al Equipo
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 23
Documento
Calendario
F03.
A final de curso
profesorado y alumnado). Hace Directivo

Evaluacin
vaciado e incluye conclusiones en la
funcionamiento
Memoria Anual.
final
del
del centro.
Profesorado.
F04.
21
Alumnado
F05.
Familias.
F06.
PAS
22
23
Evala los aspectos pedaggicos de Claustro

la aplicacin de la PGA.
Evala la aplicacin de la PGA .
Consejo Escolar
Elabora la Memoria anual y la enva Equipo

24
A final de curso.
a Inspeccin de Educacin en plazo Directivo

y forma.
A final de curso.
Memoria Anual
A final de curso.
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Pgina 6 de 23
4. DIAGRAMA
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
DEPARTAMENTOS
EQUIPO
DIRECTIVO
CLAUSTRO
CONSEJO
ESCOLAR
DOCUMENTOS
INICIO
De la Consejera:
- Calendario Escolar
- Normativa comienzo
- Cupo profesorado
- Normativa Memoria
CCP
De I.E.S:
- Proyecto Educativo
- Ptos. Curriculares
- RRI
- Matriculas
- Memoria curso anterior
Concreta los objetivos
del centro para el
curso que va a
comenzar.
EQUIPO DIRECTIVO
Distribuye al alumnado
en cursos y grupos y
confecciona las listas.
EQUIPO DIRECTIVO
Inicia la elaboracin de horarios.

Distribuye horas lectivas,
complementarias, tutoras,
coordinaciones entre los
Departamentos. Se convoca al
claustro para informar de diversas
cuestiones relativas al curso.
EQUIPO DIRECTIVO
Listas de grupos
de alumnado.
F01. Distribucin
de horas por
Departamento.
Recibe la informacin de
los criterios pedaggicos
para horarios y
distribucin de horas por
Departamento.
CLAUSTRO
Se renen para elegir
horas, etc. Entregan la
distribucin a Jefatura de
Estudios
DEPARTAMENTOS
Confecciona horarios y
asigna responsabilidades.
Define el uso de los
espacios disponibles.
EQUIPO DIRECTIVO
F02. Acta de la
distribucin de horas/
asignaturas en los
Departamentos
Horarios centro/
profesorado/
grupos.
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
DEPARTAMENTOS
EQUIPO
DIRECTIVO
CLAUSTRO
Pgina 7 de 23
CONSEJO
ESCOLAR
DOCUMENTOS
CCP
Los profesores firmas

su horario personal
con las horas lectivas
y complementarias.
CLAUSTRO
Prepara resumen de
horarios por departamento/
profesor/grupo/da, para
facilitar su consulta en
Jefatura y Conserjera.
EQUIPO DIRECTIVO
Hace propuestas
pedaggicas al
claustro para su
posible aprobacin.
CCP
Actualiza y aplica Planes de

Atencin a la diversidad, de
Orientacin y de Accin
Tutorial.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Carpetas de
horarios: profesor/
grupo/dia.
Prepara la organizacin general del centro.

Hace calendario de reuniones de rganos
colegiados y un avance de temas a tratar.
Convoca las reuniones correspondientes. Se
fijan las normas de funcionamiento (apertura,
cierre, espacios, recursos, vigilancia,
guardias, informacin, etc.)
Se hace propuesta de calendario de
evaluaciones.
EQUIPO DIRECTIVO
Reunin para elaborar las

Programaciones Didcticas,
fijando los criterios de evaluacin/
calificacin y la propuesta de
salidas educativas.
DEPARTAMENTOS
Elabora el Programa Anual de

actividades extraescolares y
complementarias. Lo presenta
al Consejo Escolar para
aprobacin.
DAEC
Horarios
individuales del
profesorado.
Programaciones
didcticas.
Debate y aprueba los
aspectos pedaggicos de
la PGA. Posibles
modificaciones a los
Proyectos Curriculares.
CLAUSTRO
Proyectos
Curriculares de
etapa
Plan Diversidad
Plan Orientacin
Plan Accin
tutorial

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
DEPARTAMENTOS
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
CLAUSTRO
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 23
DOCUMENTOS
CCP
Debate y aprueba todos los

aspectos de la PGA de su
competencia: P. Educativo,
P.Curriculares, RRI, Plan de
Convivencia, Porgrama de
actividades extraescolares.
CONSEJO ESCOLAR
Concreta Otros Planes y

programas (TIC, Salud,
etc.), as como servicios
complementarios.
EQUIPO DIRECTIVO
Secretaria elabora la
Memoria administrativa,
que contiene el D.O.C, las
estadsticas y las
instalaciones.
EQUIPO DIRECTIVO
PEC y PC ESO
y BTO.
Programa anual
de actividades
extraescolares.
RRI, Plan de
Convivencia
Servicios
Complementarios
Memoria
administrativa.
El Director/a aprueba la
PGA.
EQUIPO DIRECTIVO
El Director/a enva a
Inspeccin de Educacin la
P.G.A. en plazo y forma (final
de octubre)
EQUIPO DIRECTIVO
Corrige los aspectos que se le

sealen desde Inspeccin de
Educacin y aplica P.G.A a lo
largo del curso.
EQUIPO DIRECTIVO
P.G.A
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
DEPARTAMENTOS
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
Pgina 9 de 23
DOCUMENTOS
CLAUSTRO
CCP
Pasa la encuesta de
evaluacin a final de curso
(al profesorado y alumnado).
Hace vaciado e incluye
conclusiones en la Memoria
Anual.
EQUIPO DIRECTIVO
F03. Evaluacin Final

del funcionamiento y
organizacin del centro.
Profesorado.
F04. Alumnado
F05. Familias
F06. PAS
Evala los aspectos

pedaggicos de la
aplicacin de la .G.A.
a final de curso.
CLAUSTRO
Evala la aplicacin
de la P.G.A a final
de curso.
CONSEJO
ESCOLAR
Hace la Memoria Anual y

la enva a Inspeccin de
Educacin en plazo y
forma.
EQUIPO DIRECTIVO
Memoria Anual.
FIN

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 23
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Calendario
Encuestas de evaluacin final

respondidas por el
profesorado.
Encuestas de evaluacin final
respondidas por las familias.
Direccin
A final de curso.
Direccin
A final de curso
IN03-PC02
Valoracin de la planificacin
del curso por el profesorado.
Direccin
A final de curso.
IN04-PC02
Valoracin del Equipo

Directivo por el profesorado.
Direccin
A final de curso.
IN01-PC02
IN02-PC02
FICHAS INDICADORES
FICHA DEL INDICADOR IN01-PC02, REGISTRADO EN R01-PC02
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Encuestas de evaluacin final respondidas por el profesorado. Direccin
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la participacin del profesorado en la autoevaluacin Al final de curso.
anual del funcionamiento del centro.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Las encuestas se reparten a todo el profesorado. Se cuentan Distinguir entre profesorado
las encuestas respondidas en plazo y se halla el porcentaje y tutores.
que representan respecto del total.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Encuestas de evaluacin final respondidas por los alumnos.
Direccin
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la participacin del alumnado en la autoevaluacin Al final de curso.
anual del funcionamiento del centro.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Las encuestas se reparten a todo el alumnado. Se cuentan las Distinguir entre profesorado
encuestas respondidas en plazo y se halla el porcentaje que y tutores.
representan respecto del total.

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 23

Valoracin de la planificacin del curso por el
Direccin
profesorado.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer cmo valora el profesorado la planificacin de
Al final de curso.
las actividades del curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, Cuestin:
segn la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 Valora la planificacin que el E.
(todo o mucho o muy bien). Las respuestas obtenidas Directivo ha hecho de horarios,
se ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El apoyos, desdobles, reuniones y
resultado final indica la media de la valoracin sobre evaluaciones.
cien que se ha dado a cada pregunta.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Valoracin del Equipo Directivo por el profesorado.
Direccin
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la valoracin que hace el profesorado del Equipo Al final de curso.
directivo.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La encuesta ofrece cuatro posibilidades Cuestiones:
de respuesta, segn la escala: 1 (nada o *Ha impulsado la coordinacin de las tareas y ha
muy poco o muy mal) a 4 (todo o mucho llevado a cabo un seguimiento adecuado de todas las
o muy bien). Las respuestas obtenidas se actividades que se realizan en el centro.
*Ha respetado las decisiones adoptadas por consenso
ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4
y ha aplicado las normas del centro de una forma
(100 %). El resultado final indica la media razonable y constructiva.
de la valoracin sobre cien que se ha *Las relaciones del equipo directivo con el profesorado
dado a cada pregunta.
han sido adecuadas.
*Las relaciones del equipo directivo con el alumnado
han sido adecuadas.
*El equipo directivo ha llevado a cabo iniciativas de
mejora.
*Te has sentido respaldado/a por el equipo directivo
en momentos de dificultad?
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Pgina 12 de 23
6. FORMATOS
DISTRIBUCIN POR HORAS POR
F01-PC02
DEPARTAMENTOS
NIVEL
MATERIA
GRUPOS
HORAS
TOTAL
1 ESO
2 ESO
3 ESO
4 ESO
1 BTO
2 BTO
TOTAL HORAS
TUTORIAS (horas)
REPASOS
APOYOS
DESDOBLES
COORDINACIN
REDUCCIONES
TOTAL HORAS
DEPARTAMENTO
PRIMER Y SEGUNDO
CICLO
BTO
Observaciones:
TOTAL

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 13 de 23
ACTA DE LA DISTRIBUCIN DE HORAS Y ASIGNATURAS EN LOS

DEPARTAMENTOS
PROFESOR/ASIGNATURA
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
TOTAL DE GRUPOS
Tudela de Duero, a __ de_________ de 20__
Fdo: Jefe de Departamento
Observaciones:
F02-PC02

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
EVALUACIN FINAL DEL
FUNCIONAMIENTO Y
ORGANIZACIN DEL CENTRO
F03PC02
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 14 de 23
PROFESORADO
Valora las siguientes cuestiones-afirmaciones, segn la escala de 1 Eres Tutor/a?

(nada o muy poco / muy mal) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca SI
NO
con una X la casilla correspondiente.
N
CUESTIN
Planificacin del curso
1.1
Valora los horarios.
1.2
Valora la organizacin de apoyos y desdobles.
1.3
Valora la planificacin de las reuniones.
1.4
Valora toda la organizacin de las sesiones de evaluacin.
1.b. Seala aspectos mejorables en la planificacin del curso:
Departamentos
2.1
Ha funcionado en tu Departamento el mecanismo interno de
informacin al profesorado para propiciar tu participacin en
la toma de decisiones?
(Anlisis de temas en CCP paso a Reuniones de
Departamento El/la Jefe de Departamento traslada
conclusiones a la CCP De la CCP surgen propuestas para ser
aprobadas en Claustro).
2.2
Crees que hay suficiente coordinacin en tu Departamento a
la hora de dar los mismos contenidos y evaluarlos con
pruebas semejantes?
2.3
Valora si el equipamiento para tu trabajo es adecuado.
2.4
Valora toda la organizacin de las sesiones de evaluacin.
2.b. Propuestas de mejora:
Funcionamiento de los Equipos de profesores y de las Juntas de Evaluacin

3.1
Las reuniones de los Equipos de profesores han servido para
coordinar toda la informacin pertinente de los alumnos/as.
3.2
Han asistido todos sus miembros con regularidad, tanto a las

sesiones de evaluacin como a otras reuniones convocadas por
el tutor/a.
3.3
Se han procurado reuniones operativas, sin divagaciones
superfluas.
3.4
Las reuniones han posibilitado lneas comunes de accin frente a
las dificultades de aprendizaje del alumnado.
3.a. Propuestas de mejora

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
EVALUACIN FINAL DEL
FUNCIONAMIENTO Y
ORGANIZACIN DEL CENTRO
F03-PC02
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 15 de 23
PROFESORADO
Valora las siguientes cuestiones-afirmaciones, segn la escala Eres Tutor/a?

de 1 (nada o muy poco / muy mal) a 4 (todo o mucho / muy SI
NO
bien). Marca con una X la casilla correspondiente.
N
CUESTIN
1.
Departamento de Orientacin
4.1
Valora el apoyo del Departamento de

Orientacin a todas las cuestiones que
como profesor/a le hayas planteado
4.2
Valora la efectividad de la reunin
semanal de tutores con el Departamento
de Orientacin (slo tutores).
4.3
Valora la ayuda que te ha proporcionado
el Plan de Accin Tutorial para el
desarrollo de la tutora (slo tutores).
4.a. Posibles mejoras:
Coordinacin pedaggica general
5.1
Cmo valoras el uso de la Agenda por el
alumnado de 1, 2 y 3 de ESO?
5.2
Cmo valoras la coordinacin pedaggica
interdisciplinar en el centro?
5.3
Cmo valoras las iniciativas y propuestas de la
CCP?
Convivencia
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.a. Sugerencias de mejora:
Valora la puntualidad del alumnado.

Valora la puntualidad del profesorado.
Valora el orden existente en el centro. Te
permite un trabajo eficaz?
Valora la limpieza de aulas y zonas comunes a lo
largo de la maana.
Valora el grado de educacin y respeto de tus
alumnos.
Cmo son las relaciones entre el alumnado
dentro del centro?
Ha resultado eficaz el Aula de Trabajo y
Convivencia para la mejora de la convivencia en
el centro?
Ha sido adecuada la gestin de la Comisin de
Convivencia?

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
EVALUACIN FINAL DEL FUNCIONAMIENTO
Y ORGANIZACIN DEL CENTRO
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 16 de 23
F03-PC02 PROFESORADO
Valora las siguientes cuestiones-afirmaciones, segn la escala de 1 (nada Eres Tutor/a?

o muy poco / muy mal) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca con una X SI
NO
la casilla correspondiente.
N
CUESTIN
Organizacin y funcionamiento
7.1
Consideras que funciona eficazmente el sistema de guardias
establecido en el centro para cubrir las ausencias y retrasos del
profesorado?
7.2
Consideras adecuadas las normas generales de organizacin y
funcionamiento?
7.b. Sugerencias:
Consejo Escolar
8.1
Valora la actuacin del consejo Escolar
8.2
Valora la informacin que has tenido sobre lo tratado y
acordado en el Consejo Escolar.
8.a. Propuestas:
Funcionamiento del claustro
9.1
El nmero de sesiones de Claustro ha sido adecuado.
9.2
En las sesiones del Claustro se han tratado todos los temas de su
competencia Normativa.
9.3
Se desarrollan las sesiones de Claustro con el orden,
puntualidad y operatividad necesarios?
9.a. Propuestas de mejora:
Actividades complementarias y extraescolares

10.1 La organizacin y desarrollo de las salidas educativas han sido
adecuados?
10.2 La organizacin y desarrollo de las actividades culturales,
deportivas y festivas han sido adecuadas?
10.a. Propuestas de mejora (en la programacin de las salidas, en la atencin al alumnado que
no va a la salida, en la participacin del alumnado y del profesorado en estas actividades, etc.):

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 17 de 23

NO
N
CUESTIN
Informacin y comunicacin
11.1 Valoracin de los mecanismos de comunicacin con las familias.
11.2 Los mecanismos de comunicacin internos entre profesorado,
equipo directivo, tutores, etc. son suficientes.
11.3 La informacin de la normativa vigente sobre aspectos
educativos llega al profesorado de forma rigurosa y oportuna.
Personal de administracin y servicios
12.1 Valoracin general del servicio de limpieza del centro.
12.2 Valoracin del trabajo del personal de Secretara.
12.3 Valoracin del trabajo de los Conserjes.
12.a. Posibles mejoras
Biblioteca
Durante el presente curso has visitado la Biblioteca del centro?
S:
Para consultar /leer libros, prensa, Internet, etc.
Para solicitar libros en prstamo. (Puedes sealar ms de una casilla)
Para participar en actividades culturales.
Para realizar actividades de clase con los alumnos.
Otras finalidades: ..............................................................................
NO. (Si no conoces la biblioteca, NO RESPONDAS a las cinco cuestiones siguientes)
13.1 Valoracin de los materiales de consulta.
13.2 Valoracin de los documentos audiovisuales, CDs...
13.3 Valoracin de los medios tcnicos.
13.4 Valoracin de la prensa.
13.5 Valoracin de la utilidad pedaggica de la biblioteca como
recurso en tu asignatura.
13.a. Sugerencias para mejorar la Biblioteca (horario, atencin del personal, actividades,
recursos para tu materia)

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 18 de 23

NO
N
CUESTIN
Valoracin del Equipo Directivo

1 impulsado la coordinacin de las tareas y ha llevado a cabo
Ha
4.1
un seguimiento adecuado de todas las actividades que se
realizan en el centro.
1 respetado las decisiones adoptadas por consenso y ha
Ha
4.2
aplicado las normas del centro de una forma razonable y
constructiva.
1 relaciones del equipo directivo con el profesorado han sido
Las
4.3
adecuadas.
1 relaciones del equipo directivo con el alumnado han sido
Las
4.4
adecuadas.
1 equipo directivo ha llevado a cabo iniciativas de mejora.
El
4.5
1
Te
has sentido respaldado/a por el equipo directivo en
4.6
momentos de dificultad?

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
EVALUACIN FINAL DEL
FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIN DEL
CENTRO
F04-PC02
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 19 de 23
ALUMNADO

o muy poco / muy mal) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca con una X
SI
NO
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.8
.9
.10
.11
.12
.13
CUESTIN
Estudio y aprendizaje
Al hacer
1
la matrcula y al incorporarme al centro este curso he
recibido la informacin necesaria.
A principio
1
de curso los profesores/as nos exponen la
planificacin de las asignaturas, de las actividades y el sistema de
evaluacin que van a seguir.
Los profesores/as
1
organizan bien el trabajo del aula y son claros
en sus explicaciones.
Los 1profesores/as utilizan los recursos adecuados para sus
explicaciones.
Los profesores/as
1
nos ayudan a pensar, a razonar y se esfuerzan
por resolver nuestras dudas y preguntas.
Te 1parece que tus profesores/as te han aplicado correctamente
los criterios de calificacin que te explicaron a principio de
curso?
Las1actuaciones del Tutor/a a lo largo del curso (con todo el
grupo y contigo personalmente) te han servido para llevar mejor
tus estudios?
Cmo
1 valoras el apoyo personal que el Departamento de
Orientacin te ha ofrecido como alumno/a? (si no lo has
necesitado, djala en blanco)
Cmo
1 valoras la orientacin acadmica y profesional que has
recibido del Departamento de Orientacin y el Tutor/a?
Cmo
1 valoras el trabajo de los/las Jefes de Estudio respecto a la
organizacin general del curso y el funcionamiento diario del
centro?
El comportamiento
1
de tus compaeros/as y el ambiente vivido
en las clases ha favorecido el estudio y el rendimiento?
Dedicas
1
en casa el tiempo y el esfuerzo necesarios para llevar
bien tus estudios?
Qu1 inters tienen tus padres por tus estudios?

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
F04-PC02
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 20 de 23
ALUMNADO

NO
N
CUESTIN
Convivencia y ambiente
2.1
Los profesores son puntuales
2.2
Los alumnos son puntuales.
2.3
Las normas de disciplina son respetadas.
2.4
La relacin humana entre los compaeros es buena.
2.5
Las aulas y las zonas comunes se mantienen limpias y ordenadas
toda la maana.
2.6
Los alumnos respetan el material, mobiliario, aseos e
instalaciones del centro.
2.7
La relacin de los alumnos con los conserjes me parece
adecuada.
Actividades complementarias y extraescolares
3.1
A los alumnos nos interesan las actividades complementarias y
extraescolares que se realizan en el centro (deportes, activ.
culturales, talleres, fiestas, concursos...).
3.2
Valora tu participacin en estas actividades durante el presente
curso.
Biblioteca
Durante el presente curso has visitado la Biblioteca del centro?
Para estudiar
S:
Para consultar /leer libros, prensa, Internet, etc.
Para solicitar libros en prstamo. (Puedes sealar ms de una casilla)
Para participar en actividades culturales.
Para realizar actividades de clase con los alumnos.
Otras finalidades: ..............................................................................
NO. (Si no conoces la biblioteca, NO RESPONDAS a las cinco cuestiones siguientes)
4.1
Valoracin de los materiales de consulta.
4.2
Valoracin de los documentos audiovisuales, CDs...
4.3
Valoracin de los medios tcnicos.
4.4
Valoracin de la prensa.
4.5
Valoracin de los libros de entretenimiento.
4.a. Sugerencias para mejorar el funcionamiento de la Biblioteca (horario, atencin del
personal, actividades)
Otras sugerencias de mejora:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
EVALUACIN FINAL DEL
FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIN DEL
CENTRO
F05-PC02
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 21 de 23
FAMILIAS

NO
N
CUESTIN
1
3
4
8
9
Para hacer la matrcula y al inicio del curso he contado con la

informacin necesaria.
La reunin del profesor/a-tutor con los padres/madres a
principio de curso me ha servido para conocer el centro y
orientarme respecto al modo en que puedo llevar el seguimiento
de los estudios de mi hijo/a.
Valore las salidas educativas y las actividades extraescolares que
organiza el instituto en las que ha participado su hijo/a.
Valore al Tutor/a de su hijo/a:
Respecto a su disponibilidad para atender a los
4.1
padres/madres.
Respecto a la atencin que le ha prestado a usted en las
4.2
entrevistas.
Respecto a las orientaciones particulares que le ha dado
4.3
para hacer el seguimiento de los estudios de su hijo/a.
Si la ha solicitado, valore la atencin que ha recibido usted por
parte de los profesores/as de su hijo/a. (si no la ha solicitado,
djela en blanco).
Si lo ha necesitado, valore la atencin que ha recibido usted por
parte del Orientador del centro. (si no la ha solicitado, djela en
blanco).
Valore la atencin que ha recibido usted por parte del Equipo
directivo cuando la ha necesitad. (si no la ha solicitado, djela en
blanco).
La informacin recibida sobre faltas de asistencia, retrasos y
amonestaciones me ha permitido estar al tanto del
comportamiento de mi hijo/a en el centro.
La informacin recibida sobre las evaluaciones me ha permitido
conocer y seguir el rendimiento acadmico de mi hijo/a.
Sugerencias de mejora:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
F06-PC02
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 22 de 23
P.A.S

NO
N
CUESTIN
1
2
3
4
5
6
7
La organizacin, distribucin y horarios de trabajo estn

planificados de forma adecuada, justa y eficaz.
La informacin recibida del equipo directivo es suficiente para el
desempeo de nuestro trabajo.
Los recursos materiales con los que contamos para desarrollar
nuestro trabajo son suficientes y adecuados.
Los espacios y lugares en que trabajamos estn debidamente
acondicionados.
Cmo valoras la relacin que tiene el alumnado en general con
el Personal de Administracin y Servicios?
Cmo valoras la relacin que tiene el profesorado en general
con el Personal de Administracin y Servicios?
Cmo valoras la relacin que tiene el equipo directivo con el
Personal de Administracin y Servicios?
Sugerencias de mejora:

(VALLADOLID)
GENERAL ANUAL
REGISTRO DE INDICADORES IN01, IN02, IN03 E IN04
-PC02
20__/20__
IN01-PC02:
Encuestas de
evaluacin final
respondidas por el
profesorado.
IN02-PC02:
Encuestas de
evaluacin final
respondidas por los
alumnos
IN03-PC02:
Valoracin de la
planificacin del
curso por el
profesorado.
IN01-PC02:
Valoracin del
Equipo Directivo
por el profesorado.
Fecha y firma del
Director/a:
20__/20__
20__/20__
Cdigo: PC02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 23 de 23
R01-PC02
20__/20__
Cdigo: PC0301
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
ACOGIDA DE NUEVOS ALUMNOS
Pgina 1 de 7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
-
IN01-PC0301: Valoracin de la informacin dada al alumnado al incorporarse al centro.
Formatos:
-
Presentacin del nuevo alumno/a. F01-PC0301
Registro del indicador IN01-PC0301. R01-PC0301
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0301
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Informar al alumnado sobre la organizacin y las normas de funcionamiento del centro en el
comienzo del curso escolar y facilitar la integracin de aquellos alumnos/as que se incorporan una
vez comenzado el curso.
Aplicable a todos los alumnos.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Publica
1
en
el
Responsable
tabln
la Jefatura
Documento
Calendario
de Convocatoria de recepcin
convocatoria de recepcin del Estudios
del alumnado.
alumnado. Da informacin a los

tutores/as.
Colaboran con J.E en sealizar la Profesores/tutores
localizacin de las aulas y dirigir al

alumnado.
Reciben al alumnado de Jefatura
de
1 ESO en el saln de actos, les dan Estudios
El primer da del
curso
la bienvenida y les presentan a sus

tutores/as.
Reciben al alumnado de su grupo Profesores/tutores
El primer da del
en el aula asignada:
curso
Comprobacin de listas.
Informacin de
comienzo de clases.
Normas de
funcionamiento.
Horario del grupo y

profesorado.
Cdigo: PC0301
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

N
Actividad
Trasladan
las
Responsable
incidencias
de F01.
alumno/a, informa al tutor/a y Estudios
Presentacin
entrega hoja de presentacin al
alumno/a
Procura la integracin del nuevo Profesores/tutores

alumno con la colaboracin del
delegado/a.
Calendario
matriculacin (listas) a JE.
alumno/a.
Documento
de Profesores/tutores
Incluye en las listas al nuevo Jefatura

6
Pgina 3 de 7
Apoyo
al
tutor
al
nuevo Dpto. Orientacin
alumno/a.
Presentacin del nuevo alumnado Alumno
ante los profesores.
.
del
nuevo

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0301
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 7
4. DIAGRAMA
DPTO.ORIENT
ACIN
PROFESOR/
TUTOR
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO
CONSERJES
DOCUMENTOS
INICIO
Inform. Dpto de
Orientacin
Lista de tutores
Lista de alumnos
Distribucin aulas
Normas
funcionamiento
P.A.T Guin de la
sesin de
recepcin
Publicar en el tabln la
convocatoria de recepecin
del alumnado. Da
informacin a los tutores.
JEFATURA DE ESTUDIOS
Convocatoria de
recepcin del
alumnado
Colaborar con J.E

CONSERJES
TODOS
1) Recepcin del alumnado

a principio de curso
1 ESO
Los tutores reciben al

alumnado de su grupo
en el aula asignada.
PROFESOR/TUTOR
Traslado de incidencias
de matriculacin a J.E
PROFESOR/TUTOR
FIN
Recepcin del alumnado de

1 ESO en el saln de actos.

(VALLADOLID)
DPTO.ORIENT
ACIN
PROFESOR/
TUTOR
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO
Cdigo: PC0301
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
CONSERJES
DOCUMENTOS
2) Recepcin de un alumno/a
ya empezado el curso
Incluir en las listas al nuevo

alumno/a, informa al tutor/a y
entrega hoja de presentacin
al alumno/a
F01. Presentacin
del nuevo alumno/a
Apoya al tutor y al
nuevo alumno.
DPTO.ORIENTACI
N
Procurar la integracin
del nuevo alumno/a.
PROFESOR/TUTOR
El nuevo alumno/a se
presenta al
profesorado.
ALUMNO

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0301
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Valoracin de la informacin Direccin

IN01-PC0301
dada
al
alumnado
Calendario
A final de curso.
al
incorporarse al centro.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PC0301 , REGISTRADO EN R01-PC0301
Valoracin de la informacin dada al alumnado al Direccin
incorporarse al centro.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer cmo valora el alumnado la recepcin que se A final de curso.
realiza en el centro.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, Cuestiones. Valorar:
segn la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo Mi incorporacin al centro este
o mucho o muy bien). Las respuestas obtenidas se curso ha tenido lugar con
ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El informacin adecuada.
resultado final indica la media de valoracin sobre cien
que se ha dado a cada pregunta.
Cdigo: PC0301
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 7 de 7
6. FORMATOS
PRESENTACIN DE UN NUEVO ALUMNO/A

Nombre y Apellidos:
F01-PC0301
Grupo:
Se incorpora al centro en la fecha abajo indicada y debe presentar esta hoja a los profesores/as.
Observaciones:
Firma del/la Jefe de
Estudios
Fecha:
REGISTRO DEL INDICADOR IN01-PC0301

20__/20__
Mi incorporacin al
centro este curso ha
tenido lugar con
informacin adecuada.
TOTAL:
Fecha y firma del

Director/a:
20__/20__
R01-PC0301
20__/20__
20__/20__

(VALLADOLID)
ATENCIN AL PROFESORADO
SUSTITUTO
Cdigo: PC0302
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
-
IN01-PC0302: Valoracin de la atencin recibida por el profesorado sustituto.
Formatos:
-
Ficha de valoracin de la atencin recibida. F01-PC0302
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
SUSTITUTO
Cdigo: PC0302
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Facilitar la incorporacin del profesorado sustituto y su labor docente en el centro.
Aplicable a aquellos profesores sustitos que se incorporan al centro.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Presentacin
por
profesor
Jefatura
en
parte
del Profesorado
con
Documento
Calendario
Credencial de nombramiento
la sustituto
Cuando se le haya
indicado.
credencial de su nombramiento.
La consejera enva Fax.
Hacer
la
Ficha
profesor/a
con
personal
sus
del Secretara
Ficha personal del profesor/a
datos
En el momento de su
incorporacin
IES
personales y profesionales.
2000/Gestin
Escolar
al
centro.
Integrada
Entregar al profesor/a su horario y Jefatura
de Horario
personal
la informacin necesaria. Lo remite Estudios
2000/Gestin
al Jefe de su Departamento y al
Integrado
IES En el momento de su
Escolar incorporacin
al
centro.
Dpto. Orientacin si es tutor/a y/o

tiene alumnado ACNEE
Dar
al
profesor
informacin
4
sustituto
el
la Jefe
de Cuaderno de anotaciones del En el momento de su
material Departamento
profesor.
necesario.
Desarrollar su labor docente.
incorporacin
centro.
Dpto.
Plan de Accin Tutorial y
Orientacin
Carpeta de Tutorial.
Profesor/a
sustituto
al

(VALLADOLID)
SUSTITUTO
N
Actividad
Responsable
Documento
Cdigo: PC0302
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 7
Calendario
Rellenar la ficha de valoracin de la Profesor/a
F01
atencin recibida.
Ficha de Valoracin de la actividad docente.
sustituto
Tras a ver realizado su
atencin recibida.
Firma del cese.
Director
Cese. Modelo oficial.

actividad docente.

(VALLADOLID)
SUSTITUTO
Cdigo: PC0302
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 7
4. DIAGRAMA
DEP.ORIENTA
CIN
JEFE DE
DEPARTAMENTO
PROFESORADO
SUSTITUTO
EQUIPO
DIRECTIVO
DOCUMENTOS
INICIO
Credencial de
nombramiento
El Nuevo profesor/a se presenta
en Jefatura con la credencial de
su nombramiento
PROFESORADO SUSTITUTO
Secretara hace la Ficha

personal del profesor/a
EQUIPO DIRECTIVO
Jefatura entrega al profesor/a su

horario y le da toda la
informacin necesaria.
EQUIPO DIRECTIVO
Da al profesor sustituto
tutor la informacin y el
material necesario
JEFE DE
DEPARTAMENTO
Ficha personal del

profesor/a IES 2000/
Gestin Escolar
Integrada
Horario personal
IES 2000/Gestin
Escolar Integrada
Cuaderno de
anotaciones del
profesor
Da al profesor/a
sustituto tutor la
informacin y el
material necesario.
DEP.ORIENTACIN
Plan de Accin
Tutorial
El nuevo profesor/a
desarrolla su labor
docente.
PROFESORADO
SUSTITUTO
El nuevo profesor/a rellena

la ficha de valoracin de la
atencin recibida.
PROFESORADO
SUSTITUTO
Carpeta de
Tutorial
El Director/a
firma el cese.
EQUIPO
DIRECTIVO
F01. Ficha de
valoracin de la
atencin
Cese. Modelo
oficial
FIN

(VALLADOLID)
SUSTITUTO
Cdigo: PC0302
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Valoracin
IN01-PC0302
de
la
Responsable
atencin Jefatura de Estudios
Calendario
A final de curso.
recibida por el profesorado

sustituto.
Valoracin de la atencin recibida por el profesorado Jefatura de Estudios
sustituto.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la eficacia de los mecanismos de informacin y A final de curso.
apoyo dirigidos al profesorado sustituto.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La valoracin se realiza a partir de una encuesta que --rellena el profesorado sustituto al finalizar su actividad
(F01-PC0302).

(VALLADOLID)
SUSTITUTO
Cdigo: PC0302
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
6. FORMATOS
FICHA DE VALORACIN
DE LA ATENCIN
RECIBIDA
20__/20__
F01-PC0302
Te agradeceramos que nos ayudaras a mejorar el funcionamiento de nuestro centro rellenando la

siguiente encuesta:
Valora los siguientes aspectos de tu incorporacin al centro, segn la escala de 1 (muy mal) a 5 (muy bien).
Marca con una X la casilla correspondiente.
N CUESTIN
1
2
3
4
5
1
Informacin que el Equipo Directivo te ha proporcionado
respecto al centro y las normas de funcionamiento y
convivencia.
2
Informacin y orientaciones recibidas de tu Departamento
didctico.
3
Apoyo recibido del Departamento de Orientacin (slo
tutores).
4
Apoyo recibido por parte de los alumnos.
Si la valoracin no es positiva, explica el por qu:
Si lo deseas, aporta alguna sugerencia de mejora:
Duracin
sustitucin:
de
la
Tudela de Duero____de_______________20__

(VALLADOLID)
SUSTITUTO
Cdigo: PC0302
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 7

Media expresada en %
Valoracin de la
informacin dada por
el Equipo Directivo.
Valoracin de la
informacin dada por
el Departamento.
Valoracin del apoyo
dado por el Dpto. de
Orientacin al tutor.
Valoracin del apoyo
dado por los alumnos.
Total Media:
Fecha y firma del

Director/a:
20__/20__
20__/20__
R01-PC0302
20__/20__
20__/20__

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
REALIZACIN DE GUARDIAS
Pgina 1 de 8
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0303: Quejas recibidas sobre desorden en horario lectivo.
IN02-PC0303: Valoracin del profesorado sobre las guardias.
Formatos:
-
Parte de guardias. F01-PC0303
Ficha de valoracin del profesorado sobre las guardias. F02-PC0303
Registro de los indicadores IN01 e IN02-PC0303. R01-PC0303
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 8
1. MISIN/OBJETO
Atender a los alumnos de los grupos que estn sin profesor, para que haya orden en el centro y
puedan impartirse el resto de las clases de forma adecuada.
Aplicable a aquellos grupos de alumnos que estn sin profesor.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Atender las incidencias y realizar Profesor

un recorrido por las instalaciones.
Guardia
Atender al grupo en Aula.
Profesor
de
Calendario
Cuando se le haya
indicado.
de
Cuando comienza la
Guardia
Enviar al alumno a la sala de Profesor
Documento
guardia.
de Modelo de faltas de grupo de Cuando no se tenga
profesores o equipo directivo en Guardia
guardias.
caso de que no se tenga modelo de
modelo de faltas de
grupo.
faltas de grupo.
Pasar lista y orientar actividades.
4
Profesor
de
Guardia
Depositar lista de faltas en el Profesor

casillero del profesor ausente.
Guardia
Firmar el parte de guardias.
Profesor
de Listado de faltas.
Al terminar la guardia.
de F01.
Guardia
Parte de guardias en la sala de

profesores.
Verificar incidencias en sala de Profesor

profesores.
Guardia
de
Cuando comienza la
guardia.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 8
Actividad
Responsable
Si se producen incidencias se Profesor

8
Documento
Calendario
de
vuelve a la primera actividad, y si Guardia

no el profesor debe permanecer
localizable.
Comprobacin
guardias.
del
parte
de Jefatura
Estudios
de

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 8
4. DIAGRAMA
PROFESOR DE
GUARDIA
JEFATURA DE
ESTUDIOS
DOCUMENTOS
INICIO
Atender las incidencias y realizar

un recorrido por las instalaciones
PROFESOR DE GUARDIA
Falta algn
profesor?
SI
Verificar incidencias en
sala de profesores
PROFESOR DE
GUARDIA
Atender al grupo en aula.

PROFESOR DE GUARDIA
Se tiene modelo de
faltas de grupo?
NO
NO
Enviar alumno a la
sala de profesores o
equipo directivo
SI
Hay incidencias?
Modelo de faltas del
grupo de guardias
NO
SI
Pasar lista y orientar
actividades.
PROFESOR DE GUARDIA
Permanezco localizable
PROFESOR DE GUARDIA
Depositar lista de faltas en el
casillero del profesor ausente
PROFESOR DE GUARDIA
Firmas parte de guardias

PROFESOR DE GUARDIA
F01. Parte de
guardias
Comprobacin del parte de

guardias
FIN

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 8
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0303
IN02-PC0303
Indicador
Quejas
recibidas
Responsable
sobre Jefatura de Estudios
desorden en horario lectivo.

Valoracin
del
profesorado Jefatura de Estudios
Calendario
A final de cada trimestre
y al final de cada curso.
A final del curso.
sobre las guardias.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Quejas recibidas sobre desorden en horario lectivo.
Jefatura de Estudios
OBJETIVO
MOMENTO
Valorar las quejas sobre el desorden en horario lectivo y las Al final de cada trimestre y al
medidas correctoras previamente aplicadas.
final de cada curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Sumar el n de quejas recibidas sobre desorden en horario --lectivo en PE0202 GESTIN DE SUGERENCIAS, QUEJAS Y
RECLAMACIONES
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Valoracin del profesorado sobre las guardias
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el grado de funcionamiento de las guardias.
A final de curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La valoracin se realiza a travs de una encuesta.
---

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 8
6. FORMATOS
CURSO
PARTE DE GUARDIAS
DA
Profesorado de Guardia
Sesin
Recreo
Total
F01-PC0303
FECHA
Firmas
N Aula
Ausencias, retrasos, incidencias
FICHA DE VALORACIN
DEL PROFESORADO
SOBRE LAS GUARDIAS

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 8
20__/20__
F02-PC0303
Te agradeceramos que nos ayudaras a mejorar el funcionamiento de nuestro centro rellenando la

siguiente encuesta:
Valora los siguientes aspectos de las guardias, segn la escala de 1 (muy mal) a 5 (muy bien). Marca con
una X la casilla correspondiente.
Las respuestas obtenidas se ponderan: 1 (0 %), 2 (25 %), 3 (50 %), 4 (75%) y 5 (100%). El resultado final
indica la media de valoracin sobre cien que se ha dado a cada pregunta.
N CUESTIN
1
2
3
4
5
1
Consideras que funciona eficazmente el sistema de
guardias establecido en el centro en el caso de ausencia de
un profesor?
2
guardias establecido en el centro en el caso de retraso de un
profesor?
3
guardias establecido en el centro en el caso de retraso de los
alumnos a 1 hora?
Si la valoracin no es positiva, explica el por qu:
Si lo deseas, aporta alguna sugerencia de mejora:
Duracin de la guardia:
Tudela de Duero____de_______________20__

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0303
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 8
REGISTRO DE IN01 E IN02PC0303
CURSO 20__/20__
N Quejas
IN01-PC0303:
Quejas recibidas sobre desorden
en horario lectivo
R01-PC0303
Firma y fecha
Primer Trimestre
Segundo Trimestre
Tercer Trimestre
Total Curso
Observaciones del responsable

del indicador:
Valoracin media
IN02-PC0303:
Valoracin
del
profesorado sobre
las guardias.
Ante la ausencia de
un profesor.
Ante el retraso de
un profesor.
Ante el retraso de
los alumnos de 1
hora.
Observaciones del
responsable
del
indicador:
Firma y fecha

(VALLADOLID)
ACTUACIN ANTE ACCIDENTES
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 11
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0304: Casos de accidente atendidos durante el curso, respecto al nmero total de alumnos
del Centro.
IN02-PC0304: Quejas recibidas de los familiares.
Formatos:
-
Informacin confidencial acerca de la situacin de salud. F01-PC0304
Libro de accidentes con el alumnado. F02-PC0304
Investigacin del accidente escolar. F03-PC0304
Informe de accidente escolar. F04-PC0304
Solicitud de reclamacin de daos y perjuicios. F05-PC0304
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 11
1. MISIN/OBJETO
Garantizar que, en caso de accidente, el alumno reciba la asistencia adecuada con celeridad,
interfiriendo lo menos posible en el normal desarrollo de la actividad del centro y orientando al
profesorado en su actuacin.
Aplicable a aquellos alumnos que sufran un accidente.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Incluir informes de salud en la Familia
F01.
matrcula.
Informe de salud
Recoger los informes de salud, Jefatura

2
Documento
de Carpeta de salud
Calendario
elaborar la carpeta de salud para Estudios

tener conocimiento de los casos.
Observacin de un accidente.
Profesorado
Cuando se produzca
un accidente.
Comunicacin a J.E por el medio Profesorado
Cuando se produzca
ms
un accidente.
rpido
acompaa
personalmente al alumno a J.E
Ordena el traslado del alumno/a a Jefatura

J.E o que el profesor/a de guardia Estudios
evacue la clase.
Llama al 061 o 112 y da

informacin de la Carpeta de Salud.
Sigue las instrucciones del Servicio
de Salud.
Intenta contactar con la familia lo
de F02.
Libro de accidentes de J.E

(VALLADOLID)

N
Actividad
Responsable
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 11
Documento
mas pronto posible.

Rellena el Libro de incidencias y
Accidentes de J.E
Da
instrucciones
recoge
al Familia
alumno.
Puede reclamar daos y perjuicios.
Familia
F05.
Solicitud de reclamacin de
daos y perjuicios.
El director/a valora la necesidad de Jefatura

abrir una investigacin sobre el Estudios.
de F04.
Informe del accidente escolar.
accidente y, en caso afirmativo,

8
procede a hacer el informe y
F03.
notificar
Investigacin del accidente.
Educacin.
la
Consejera
de
Calendario

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 11
4. DIAGRAMA
PROFESORADO
DE GUARDIA O
DE AULA
JEFATURA DE
ESTUDIOS
FAMILIA
DOCUMENTACIN
INICIO
Incluir informacin de
salud en la matrcula.
FAMILIA
Recoger los informes de salud,

elaborar la carpeta de salud
para tener conocimiento de los
casos.
F01.
Informacin de
salud
Carpeta de
Salud
Observacin de Acidente
PROFESORADO
Comunicacin a J.E por el medio

ms rpido o acompaa
personalmente al alumno a J.E
PROFESORADO
Ordena el traslado del alumno/

a a J.E o que el profesor/a de
guarda evacue la clase.
Llama al 061 o 112 y da
informacin de la Carpeta de
Salud.
Sigue las instrucciones del
Servicio de Salud.
Intenta contactar con la familia
lo mas pronto posible.
Rellena el Libro de incidencias
y Accidentes de J.E
El director/a valora la
necesidad de abrir una
investigacin sobre el
accidente y, en caso
afirmativo, procede a hacer
el informe y notificar a la
Consejera de Educacin.
Da instrucciones y
recoge al alumno.
FAMILIA
F02.Libro de
accidentes de
J.E
Puede reclamar daos

y perjuicios
FAMILIA
F05.Solicitud de
reclamacin de daos
y perjuicios
FIN
F03.Investigaci
n accidente
F04.Informe
accidente
escolar

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 11
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Casos de accidentes atendidos Jefatura de Estudios

IN01-PC0304
Calendario
Al final del curso.
durante el curso, respecto al

nmero total de alumnos del
Centro.
IN02-PC0304
Quejas
recibidas
familiares.
de
los Jefatura de Estudios
El da 1 o 2 de cada mes
del curso.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Casos de Accidente atendidos durante el curso.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la incidencia de las faltas del profesorado justificadas Al final de curso
por causa E en la actividad del centro.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
A partir del Registro de Informes de Accidentes, se --contabilizan el nmero de casos atendidos y se halla el %
respecto al total de alumnos del Centro.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Quejas recibidas de los familiares.
OBJETIVO
MOMENTO
Valorar el cumplimiento del procedimiento de justificacin de El da 1 o 2 de cada mes del
faltas por parte del profesorado.
curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
A partir del Registro de Quejas y Reclamaciones, se --contabilizan el nmero de quejas recibidas sobre la
atencin en casos de Accidente y se halla el % respecto al
total de casos de Accidente atendidos.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 11
6. FORMATOS
INFORMACIN CONFIDENCIAL ACERCA DE LA SITUACIN DE

SALUD
F01-PC0304
Alumno/a:
Tutor/a:
Fotografa
Grupo:
Curso:
20__/20__
Nombre del padre:

Direccin:
Telfonos de contacto:
Nombre de la madre:
Direccin:
El alumno/a convive con:
Otros familiares/Amigos:
Problema
Recomendaciones
Fecha y firma del padre/madre del alumno/a:

Tudela de Duero, ____ de _________________ de 20_____
Fdo:
Se incluye
informe mdico
detallado y
autorizacin
para dicha
actuacin:
SI
NO

(VALLADOLID)
LIBRO DE ACCIDENTES
CON EL ALUMNADO
ALUMNO/A
CURSO 20__/20__
GRUPO
HORA
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 11
F02-PC0304
FECHA:
ACCIDENTE
MEDIDA

(VALLADOLID)

INVESTIGACIN DE ACCIDENTE ESCOLAR
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 11
F03-PC0304
NOMBRE
IDENTIFICACIN
DEL CENTRO
DOMICILIO
MUNICIPIO
PROVINCIA
TELFONO
NOMBRE
ACCIDENTADO
EDAD
TIPO
ACCIDENTE
CURSO Y GRUPO
DE
FECHA
IDENTIFICACIN
DEL ACCIDENTE
HORA
LUGAR
TIPO DE LESIN
ANLISIS
ACCIDENTE
DATOS
APORTADOS POR
DESCRIPCIN DEL
ACCIDENTE
CAUSAS
DEL
ORIGEN
DEL
DEL
ACCIDENTE
CONSECUENCIAS
DEL ACCIDENTE
INTERVENCIN DE
EQUIPOS
MEDIDAS
CORRECTORAS
PARA
EVITAR
NUEVOS
ACCIDENTES
Tudela de Duero, a.............de.....................................de 20..........
Fdo.: Director/a del centro
Fdo.: Coordinador/a

(VALLADOLID)
INFORME DE ACCIDENTE ESCOLAR
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 11
F04-PC0304
Datos del alumno/a:

Apellidos: ........................................................................................, Nombre: ...........................................
Fecha de nacimiento: ......................................., Curso y Nivel: .................................................................
Domicilio (Calle o Plaza y nmero):............................................................................................................
Localidad: ...................................................................................C.Postal: ...........................................
Provincia: .......................................................
Datos del padre, madre o representante legal
Apellidos:, Nombre:
Padre
Madre
Representante legal
Datos del Centro Escolar

Cdigo:Nombre del centro:..Telfono:
Domicilio (Calle o Plaza y nmero):.
Localidad:C.Postal:..
Provincia:.
Descripcin del accidente
Fecha:...././20. Hora:...Lugar:Actividad:..
Personas presentes:
Daos sufridos:..
Relato de los hechos (detallar la concreta actividad que se realizaba cuando se produjo el
accidente):
Si
No Precis asistencia mdica
Se considera de particular gravedad por:

Observaciones
Tudela de Duero, a de . de 20
Fdo.: El Director del centro

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 11
SOLICITUD DE RECLAMACIN DE DAOS Y
F05-PC0304
PERJUICIOS
D./D. . con D.N.I.
y domicilio en . C/
C.P.
Tfno.
padre/madre/representante
legal
del
alumno/a(1)
.... segn se acredita en la documentacin que se adjunta,
EXPONE
Con fecha , a las . horas, y con ocasin
.
de
el referido alumno/a sufri un accidente en los trminos que a continuacin se describe:
de
actividades
en
el
Centro
1. Descripcin de los hechos.
2. Lesiones producidas (detallada descripcin de las mismas e indicar si precis o no asistencia mdica).
3. Presunta relacin de causalidad entre la lesin producida y el funcionamiento del servicio pblico educativo (justificacin de las
razones por las que Ud. considera que el accidente pudo preverse o evitarse).
4. Evaluacin econmica de la responsabilidad patrimonial (justificacin detallada de la cantidad que se reclama)
.
En virtud de lo expuesto y de conformidad con los arts. 131 y siguientes de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen
Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, as como el Real Decreto 429/1993, de 26 de
marzo, por el que se aprueba el Reglamento de los procedimientos de las Administraciones Pblicas en materia de responsabilidad
patrimonial, SOLICITO se declare la responsabilidad patrimonial de la Administracin, y consiguientemente se me indemnice en la
cantidad de euros como consecuencia de los daos y perjuicios causados por el funcionamiento del servicio pblico educativo, de
acuerdo con los hechos, circunstancias y documentos antes mencionados.
Documentos que aporta:

Fotocopia compulsada del Libro de Familia o documento
judicial de representacin del menor
Certificado/s mdico/s de lesiones
Documentos justificativos de los gastos
(2)
Otros
Tudela de Duero, a
............................. de 20.......
.......
de
Fdo.: ................................................
(1) Tchese lo que no proceda
(2) Con carcter facultativo podr acompaar cuantas alegaciones, documentos e informaciones se estimen oportunos y de
la proposicin de prueba, concretando los medios de que pretenda valerse.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 11
EXCMO. SR. CONSEJERO/A DE EDUCACIN
REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01 E
R01-PC0304
IN02-PC0304
Curso
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
N Total de
alumnos
N Accidentes
N de
Accidentes
quejas
% de quejas
Fecha y
firma:

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0304
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 11

(VALLADOLID)
ACTUACIN ANTE INCIDENCIAS DE

ALUMNOS
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 9
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0305: Casos de Incidentes atendidos durante el curso, respecto al nmero total de alumnos
del Centro.
IN02-PC0305: Quejas recibidas de los familiares.
Formatos:
-
Informacin confidencial acerca de la situacin de salud. F01-PC0305.
Libro de incidencias con el alumnado. F02-PC0305.
Registro de los indicadores, IN01 e IN02-PC0305. R01-PC0305.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

ALUMNOS
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 9
1. MISIN/OBJETO
Garantizar que, en caso de incidencia, el alumno reciba la asistencia adecuada con celeridad,
interfiriendo lo menos posible en el normal desarrollo de la actividad del centro y orientando al
profesorado en su actuacin.
Aplicable a los alumnos que han sufrido algn tipo de incidencia.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Incluir informes de salud en la Familia
F01.
matrcula.
Informe de salud
Recoger los informes de salud, Jefatura

2
Documento
de Carpeta de salud
Calendario
elaborar la carpeta de salud para Estudios

tener conocimiento de los casos.
Seguimiento.
Profesorado
Comunicacin a J.E
coordinador
al
de
Profesorado
tutor
convivencia
y/o Jefatura
F02.
Cuando
Libro de incidencias.
incidente.
de
y Estudios
seguimiento.
Informatizacin,
6
SMS
familia, Jefatura
Aplicacin sistema de puntos, Aviso Estudios
de IES Fcil. Dosier del

alumno.
tutor IES fcil, Medidas correctoras.
se
produzca
un
se
produzca
un
incidente.
Comunicacin
5
Cuando
Entrevista con alumnos.
Jefatura
de Parte de incidencias,
Estudios
Dosier del alumno

(VALLADOLID)

ALUMNOS
N
Actividad
Comunicacin al tutor. Otros.

8
10
11
Responsable
Jefatura
Documento
Jefatura
de Parte de incidencias.
de
Estudios.
Seguimiento.
Jefatura
de
Estudios
Comunicacin al tutor. Otros.
Jefatura
de Comunicado
Estudios
Director.
Pgina 3 de 9
Calendario
Estudios.
Medidas correctoras.
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
al

(VALLADOLID)

ALUMNOS
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 9
4. DIAGRAMA
PROFESORADO DE
GUARDIA O DE AULA
JEFATURA DE
ESTUDIOS
FAMILIA
DOCUMENTACIN
INICIO
Incluir informes de
salud en la matrcula.
FAMILIA
Recoger los informes de salud,

elaborar la carpeta de salud
para tener conocimiento de los
casos.
F01.Informe
de salud
Carpeta de
Salud
Observacin de Incidente o
conducta reiterada.
PROFESORADO
Se considera
necesario informa a
J.E?
NO
Seguimiento..
PROFESORADO
FIN
Comunicacin a J.E
PROFESORADO
Es
sancionable?
SI
SI
F02.Libro de
incidencias.
NO
Comunicacin al tutor y/o

coordinador de convivencia y
seguimiento.
Informaticacin, SMS familia,

Aplicacin sistema de puntos,
Aviso tutor IES facil, Medidas
correctoras.
FIN
IES Facil Dosier

alumno

(VALLADOLID)

ALUMNOS
PROFESORADO DE
GUARDIA O DE AULA
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Entrevista con alumnos

FAMILIA
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 9
DOCUMENTACIN
Parte de
incidencias Dosier
alumnos
Comunicacin al tutor. Otros

Parte de
incidencias
Es necesario aplicar Art.

38 o inicio expediente?
NO
Medidas correctoras
SI
Seguimiento.
Comunicacin al tutor. Otros
FIN
FIN
Comunicacin
al director

(VALLADOLID)

ALUMNOS
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 9
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Casos de incidentes atendidos Jefatura de Estudios
Calendario
Al final del curso.
IN01-PC0305 durante el curso, respecto del
nmero total de alumnos.
IN02-PC0305
Quejas
recibidas
familiares.
de
los Jefatura de Estudios
El da 1 o 2 de cada mes
del curso.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Casos de Incidencias atendidos durante el curso.
OBJETIVO
MOMENTO
OBTENCIN
OBSERVACIONES
A partir del Registro de Informes de Incidentes, se --contabilizan el nmero de casos atendidos y se halla el %
respecto al total de alumnos del Centro.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Quejas recibidas de los familiares.
OBJETIVO
MOMENTO
curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
A partir del Registro de Quejas y Reclamaciones, se --contabilizan el nmero de quejas recibidas sobre la
atencin en casos de Incidentes y se halla el % respecto al
total de casos de Incidentes atendidos.

(VALLADOLID)

ALUMNOS
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 9
6. FORMATOS
INFORMACIN CONFIDENCIAL ACERCA DE LA

SITUACIN DE SALUD
F01-PC0305
Alumno/a:
Tutor/a:
Grupo:
Fotografa
Curso:
20__/20__
Nombre del padre:

Direccin:
Nombre de la madre:
Direccin:
El alumno/a convive con:
Otros familiares/Amigos:
Problema
Recomendaciones
Fecha y firma del padre/madre del alumno/a:

Tudela de Duero, ____ de _________________ de 200_____
Fdo:
Se
incluye SI
informe mdico
detallado
y
autorizacin
para
dicha
actuacin:
NO

(VALLADOLID)

ALUMNOS
LIBRO DE
INCIDENCIAS CON
CURSO 20__/20__
FECHA:
GRUPO
INCIDENCIA
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 9
F02-PC0305
EL ALUMNADO
ALUMNO/A
HORA
MEDIDA

(VALLADOLID)

ALUMNOS

IN02-PC0305
Curso
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
N Total de
alumnos
Incidencias
% Incidencias
Cdigo: PC0305
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 9
R01-PC0305
N de quejas
% de quejas
Fecha y
firma:

(VALLADOLID)
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y
COOMPLEMENTARIAS
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 8
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PC0306: Actividades realizadas por el departamento de Actividades Extraescolares.
IN02-PC0306: Actividades realizadas por otros departamentos.
Formatos:
-
Autorizaciones. F01- PC0306
Informe para DAEC. F02-PC0306
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
COOMPLEMENTARIAS
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 8
1. MISIN/OBJETO
Coordinar las actividades extraescolares y las salidas educativas, de forma que se cumplan los
objetivos propuestos y todo este de acuerdo a la ley.
Es aplicable a la coordinacin de todas las actividades extraescolares y salidas educativas del
Centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Planificacin y comunicacin.
Direccin
de
Actividades
Extraescolares
Comunicar al DAEC y a Jefatura de Profesorado
Estudios (en caso de que la

actividad no este recogida en PGA).
Reunin
aprobacin
de
la Consejo Escolar
actividad (en el caso de que no

estuviera recogida en PGA).
Aprobacin (en caso de que la CCP
actividad figure de forma explcita

en PGA).
Revisar
requisitos,
establecer Direccin
de
costes y reservar autocar (en caso Actividades

de que la actividad no figure de Extraescolares
forma explcita en PGA).
Documento
Calendario
Cuando sea preciso.

(VALLADOLID)
COOMPLEMENTARIAS
N
Responsable
Documento
Pgina 3 de 8
Calendario
Informar a Jefatura de Estudios de Profesorado
15 das antes de la
las caractersticas de la actividad.
actividad
Preparacin
de
autorizacin, Jefatura
revisar alumnos excluidos.
de
Estudios.
Entregar a Secretara el sobre con Profesorado
7 das antes de la
dinero, autorizaciones, listado
actividad
Suspensin de la actividad (en caso Profesorado

de que no se cumplan requisitos).
Realizacin
10
Actividad
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
de
la
actividad
y Profesorado
F02.
entrega del informe final (en caso

de que se cumplan los requisitos).
Cuando se realiza la
actividad.
Informe para DAEC

(VALLADOLID)
COOMPLEMENTARIAS
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 8
4. DIAGRAMA
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
PROFESORADO
JEFATURA DE
ESTUDIOS
CONSEJO
ESCOLAR
DOCUMENTOS
INICIO
Planificacin y
comunicacin
DAEC
Esta recogida
en PGA?
NO
Reunin y
aprobacin de la
actividad
CONSEJO
ESCOLAR
Comunicar al DAEC
y a Jefatura de
Estudios
PROFESOR
SI
Figura de forma
explcita?
NO
Aprobacin
CCP
SI
Revisar requisitos,
establecer costes y
reservar autocar.
DAEC
Ver requisitos
en PGA
Informar a Jefatura de
Estudios de las caracteristicas
de la actividad extraescolar.
Plazo: 15 das antes de la
actividad
PROFESOR
Preparacin de
autorizaciones, revisar
alumnos excluidos, etc.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Carta sobre
Entregar a Secretara la carta

sobre dinero, autorizaciones,
listado de alumnos.
Plazo: 7 das antes de la
actividad
PROFESOR
Se cumplen los
requisitos?
NO
Suspensin de la
actividad
PROFESOR
SI
FIN
Realizacin de la Actividad
Extraescolar y entrega del
informe final.
PROFESOR
FIN
F02. Informe
para DAEC

(VALLADOLID)
COOMPLEMENTARIAS
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 8
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
IN01-PC0306
Actividades realizadas por el

departamento de Actividades
Extraescolares.
IN02-PC0306
Actividades realizadas por

otros departamentos.
Responsable
Calendario
Jefe/a del Departamento de A final de curso.

Actividades Extraescolares
Jefe/a del Departamento de A final de curso.
Actividades realizadas por el departamento de Jefe/a
del
Departamento
de
Actividades Extraescolares.
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la cantidad de actividades que se desarrollan Fin de curso
en el Departamento de Extraescolares.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se cuenta el nmero de Se incluyen en el recuento las salidas educativas
actividades totales realizadas por organizadas por este Dpto.
el Dpto.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Actividades realizadas por otros departamentos.
Jefe/a del Departamento de
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la cantidad de actividades que se incluyen en las Fin de curso

programaciones de los departamentos.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se cuenta el nmero de actividades totales
realizadas por los departamentos.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
COOMPLEMENTARIAS
Pgina 6 de 8
6. FORMATOS
CURSO ACADMICO
F01-PC0306
AUTORIZACIONES
20__/20__
Tudela de Duero, a___ de___________ de______
El Departamento de _____________ ha organizado una salida extraescolar a (lugar), programada

para el prximo __/__/____. En dicha salida se visitar __________________________La hora de salida ser a las ___h y la llegada a las ____h.
Esta actividad est incluida dentro de la programacin del Departamento y se considera muy
interesante para los alumnos de ____, grupo____ . La ausencia se podr justificar por enfermedad
u otros motivos de suficiente importancia, segn consta en la Programacin General Anual
aprobada por el Consejo Escolar de este Centro.
La programacin de actividades de este tipo supone un esfuerzo para el Centro y un beneficio para
los alumnos, por lo que la decisin sobre la asistencia debe ser tomada por los padres.
El precio de la actividad es de ___ euros por alumno.
El profesor responsable
Fdo:_____________________________
La Jefe de Estudios Adjunta
Fdo: _____________________________
______________________________________ con D.N.I. n

(nombre padre, madre, tutor)
del
alumno/a ________________________del grupo____________ SI NO autorizo

a mi hijo a asistir a la actividad antes citada.
En caso de no autorizar la asistencia, especificar la causa:
Fecha:__/__/______
Actividad:
Fdo:__________________________
Es obligatorio entregar esta autorizacin y el dinero antes de __/__/____

(VALLADOLID)
COOMPLEMENTARIAS
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 8
CURSO ACADMICO
F02-PC0306
Actividad
Fecha
responsable:
INFORME PARA D.A.E.C

Fecha
firma
Cursos
asistentes
del
profesor
Lugar
20__/20__
Profesores
Otra
acompaantes
Informacin
__/__/__
Firmado:

(VALLADOLID)
COOMPLEMENTARIAS
Cdigo: PC0306
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 8
REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01 E IN02PC0306

CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
Actividades Dpto. Extraescolares
R01-PC0306
Actividades Departamentos
Cdigo: PC0307
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
CONTROL DE FALTAS DEL

ALUMNADO
Pgina 1 de7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0307: Grado de Absentismo por nivel
IN02-PC0307: Grado de justificacin de faltas
Formatos:
-
Justificante de faltas. F01-PC0307.
Registro de los indicadores, IN01 e IN02-PC0307. R01-PC0307.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

ALUMNADO
Cdigo: PC0307
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de7
1. MISIN/OBJETO
Control del absentismo de los alumnos, comunicacin a las Familias y a la Comisin de Absentismo.
Aplicable al Control de Absentismo de todos los alumnos del Centro.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Informar del Plan de Absentismo al Jefe

profesorado.
Documento
de Plan de Absentismo
Estudios
Informar del Plan de Absentismo a Tutor
Claustro
inicio
de
inicio
de
curso
Plan de Absentismo
los alumnos.
Informar del Plan de Absentismo a Tutor
Plan de Absentismo
las Familias
Reunin
curso.
Tramitacin e informatizacin de Profesor
PROGRAMA INFORMATICO IES 3
las ausencias de los alumnos en el
FCIL
programa IES FCIL
das
desde
producirse
la
ausencia.
Entregar al tutor Justificante de Alumno

5
Calendario
F01.
Ausencia
Mximo 3 das desde

la incorporacin
JUSTIFICANTE DE FALTAS
Justificar Ausencias
Tutor
PROGRAMA INFORMATICO IES Semanalmente

FCIL
Seguimiento alumnos ABSENTISTAS Departamento
Plan de Absentismo
Semanalmente
Plan de Absentismo
Semanalmente
de Orientacin
Seguimiento alumnos Tutora
Tutor
8
Plan de Accin Tutorial

(VALLADOLID)

ALUMNADO
N
Actividad
Responsable
Remitir PARTE MENSUAL a la Jefatura

Comisin de Absentismo
Cdigo: PC0307
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de7
Documento
Calendario
de Cdigo Parte Mensual
5 primeros das mes
Estudios
Remitir SMSs y cartas a las Familias Jefatura

Estudios
siguiente.
de PROGRAMA INFORMATICO IES 5 primeros das mes
FCIL
siguiente
10
CDIGO
Carta
mensual
comunicacin faltas familias

Gestin prdida de puntos por Jefatura
10
absentismo
de CODIGO
Estudios
Del 1 al 15 de cada
mes
PARTE INCIDENCIAS FALTAS
11
Incluir informe Anual Absentismo Director

en la Memoria Final
MEMORIA FINAL DE CURSO
Junio
Cdigo: PC0307
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

ALUMNADO
Pgina 4 de7
4. DIAGRAMA
JEFATURA DE
ESTUDIOS
TUTOR
PROFESOR
DEP.ORIENTA
CIN
ALUMNO
DOCUMENTOS
INICIO
Informacin del plan de

asistencia a los profesores
Plan de
Absentismo
Informacion del plan a

los alumnos/familias
TUTOR
Plan de
absentismo.
Registro de las
ausencias diarias
PROFESOR
Hoja de
registro IES
Facil
Tramitacin e informatizacin de las

ausencias en el programa informtico
controlado por J.E
Periodo: 1 semana mx.
PROFESOR
IES Facil
Entrega del justificante de

faltas en Direccin cuando
se incopora
ALUMNO
Justificacin de las faltas si

existe motivo para ello
TUTOR
NO
Seguimiento de los
alumnos en tutoras
TUTOR
Alumno de la
Comisin de
Absentismo?
SI
Seguimiento de los
alumnos absentistas
DEP.ORIENTACIN
F01. Justificante
de faltas

(VALLADOLID)

ALUMNADO
TUTOR
JEFATURA DE
ESTUDIOS
PROFESOR
Comunicacin por escrito y mediante

SMS a los padres/tutores las faltas
de asistencia.
Periodo: mensualmente
ALUMNO
Cdigo: PC0307
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de7
DEP.ORIENTA
CIN
DOCUMENTOS
Cartas
mensuales
NO
Inicio de
Un nuevo ciclo
Parte mensual Comisin
Absentismo
Es el mes de
Junio?
SI
Memoria final del Curso

FIN
Memoria Final
del Curso

(VALLADOLID)

ALUMNADO
Cdigo: PC0307
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de7
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Calendario
IN01-PC0307
Grado de Absentismo por nivel Jefatura de Estudios
Junio
IN02-PC0307
Grado de justificacin de faltas Jefatura de Estudios
Junio
Grado de Absentismo por nivel
OBJETIVO
MOMENTO
Valorar el absentismo por nivel a lo largo de los cursos
Junio
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Porcentaje de absentismo segn el nivel (Faltas totales --divididas por el n de alumnos del nivel)
Grado de justificacin de faltas
OBJETIVO
Valorar la justificacin de faltas por nivel a lo largo de los Junio
cursos.
OBTENCIN
Porcentaje de faltas justificadas ( Total de faltas --Justificadas/total de faltas del nivel)
MOMENTO
OBSERVACIONES
Cdigo: PC0307
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

ALUMNADO
Pgina 7 de7
6. FORMATOS
JUSTIFICANTE DE FALTAS
F01-PC0307
El Alumno/a
... Grupo.. ha faltado a clase el:
Das
Mes
desde las
matriculado
en
el
Curso
hasta las
Motivo:
..
Firma del padre o madre:
Este documento debe entregarse al Tutor/a antes de tres das

IN02-PC0307
Curso
N Alumnos por
cada nivel
ESO
BTO
1 2 3 4 1
20__/20__
20__/20__
20__/20__
N de
faltas
totales
N de faltas
justificadas
R01-PC0307
% de
absentismo
por nivel.
% de faltas
justificadas
Fecha y
firma:

(VALLADOLID)

PROFESORADO
Cdigo: PC0308
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0308: Nmero de horas no impartidas justificadas por causa B, C, D, E, F.
IN02-PC0308: Nmero de profesores que no justifican en plazo y forma.
Formatos:
-
Documentos de justificacin de faltas del profesorado. F01-PC0308
Registro del indicador, IN01-PC0308. R01-PC0308
Registro del indicador, IN02-PC0308. R02-PC0308
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

PROFESORADO
Cdigo: PC0308
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Procurar el normal desarrollo de la actividad del centro, llevar el control de faltas del profesorado y
enviar a la Inspeccin el parte mensual y las justificaciones. Adems, cuando sea necesario se solicitar
la sustitucin del profesor.
Aplicable a los profesores que no puedan asistir a sus horas lectivas.
3. DESARROLLO
Responsable
Documento
Calendario
El profesor comunica al Equipo Profesor
Modelo de faltas de grupo de En el momento que el
Directivo que va a faltar.
guardias.
ausente
Enviar al Equipo Directivo la baja o Profesor
Baja
licencia. (Para ms de 3 das).
oficial.
Solicitar
3
Actividad
la
sustitucin
ausente
a
la Equipo
profesor vaya a faltar.

licencia.
Formato
Fax solicitud de sustitucin.
Direccin Provincial y enva la baja Directivo

o licencia.
Rellenar el parte mensual de faltas
Eq F01.
y enva los originales a la Direccin
uipo
Provincial
Directivo
se
queda
con
Informe mensual de faltas del

profesorado. (Se genera por el
fotocopias.
programa de IES 2000/Gestin

Escolar integrado)
Incorporacin del profesor.
5
Profesor
Cuando
ausente
finalizado la baja o
licencia.
Preparar documento de guardias. Profesor
Modelo de faltas de grupo de
(Para menos de 3 das)
guardias.
ausente
haya
Cdigo: PC0308
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

PROFESORADO
N
Al
7
Actividad
incorporarse
presentando
Directivo
lo
DC04
y
Responsable
al
justifica Profesor
Equipo ausente
documentacin
Pgina 3 de 7
Documento
Hoja de Ausencias.
Documentacin
En el momento de
justificativa incorporacin
de faltas.
pertinente.
Calendario
Comunicar al centro. (Si la ausencia Profesor

no est programada)
ausente.
Preparar documento de guardias.
Equipo
Modelo de faltas de grupo de
Directivo.
guardias.
centro.
al

(VALLADOLID)

PROFESORADO
Cdigo: PC0308
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 7
4. DIAGRAMA
EQUIPO
DIRECTIVO
PROFESORADO
DOCUMENTOS
INICIO
Comunicar al centro
PROFESOR AUSENTE
NO
Ausencia
Programada?
SI
Preparar documento de
guardias
EQUIPO DIRECTIVO
< 3 DIAS
Profesor comunica al Equipo

Directivo que va a faltar
PROFESOR
Modelo faltas de
grupo de
guardia
Duracin?
> 3 DIAS
Enviar al Equipo Directivo la

baja o licencia
PROFESOR
Preparar documento de
guardias
PROFESOR
Solicita la sustitucin a la
Direccin Provincial.
EQUIPO DIRECTIVO
Al incorporarse lo justifica
presentando F01 al Equipo Directivo
y documentacin pertinente
PROFESOR
Rellena el Parte Mensual de faltas y
enva los originales a la Direccin
Provincial.
EQUIPO DIRECTIVO
Incorporacin del profesor

EQUIPO DIRECTIVO
FIN
Baja o licencia.
Formato oficial
Modelo faltas
grupo de
guardias
Fax solicitud
sustitucin
Hoja de
Documentacin ausencias
justificativa
F01.Informe
mensual de faltas
del profesorado

(VALLADOLID)

PROFESORADO
Cdigo: PC0308
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Nmero
IN01-PC0308 impartidas
de
horas
justificadas
Responsable
no Jefatura de Estudios
Calendario
A final del curso.
por
causa B,C,D,F.
IN02-PC0308
Nmero de profesores que no Jefatura de Estudios
El da 1 o 2 de cada mes.
justifican en plazo y forma.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Nmero de horas no impartidas justificadas por causa Jefatura de Estudios
B,C,D,F.
OBJETIVO
MOMENTO
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se cuenta el nmero de horas lectivas no impartidas por el --profesorado a lo largo del curso. Por otro lado, se cuentan las
justificadas por causa B,C,D,E,F. Se halla el porcentaje que
suponen respecto del total de horas lectivas.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Nmero de profesores que no justifican en plazo y forma.
OBJETIVO
MOMENTO
curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se cuenta el nmero de profesores/as que no hayan --justificado debidamente y en plazo sus ausencias durante el
mes anterior.

(VALLADOLID)

PROFESORADO
Cdigo: PC0308
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
6. FORMATOS
F01-PC0308. DOCUMENTO DE JUSTIFICACIN DE FALTAS

Se genera con la aplicacin informtica IES2000/Gestin Escolar Integrado
REGISTRO DEL INDICADOR IN01CURSO 20__/20__
PC0308
Curso
N Total de horas
lectivas en el curso
N de horas no
impartidas,
justificadas por
causa B, C, D, E, F
% de horas lectivas no
impartidas justificadas
por causa B, C, D, E, F
20__/20__
Equivalencia:
20__/20__
Equivalencia:
20__/20__
Equivalencia:
Observaciones del responsable del

indicador
R01-PC0308
Fecha y firma:

(VALLADOLID)

PROFESORADO
CURSO 20__/20__
Mes
N de profesores que
no justifican faltas en
plazo y forma
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
MEDIA DEL
CURSO
Observaciones del
responsable del indicador
Cdigo: PC0308
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 7
R02-PC0308
Nmero total de profesores:

% de profesores que no
justifican faltas en plazo y
forma
Fecha y firma
I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID)
GESTIN DEL DEPARTAMENTO Y LA

PROGRAMACIN GENERAL ANUAL
Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 11
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PC0401. Valoracin del funcionamiento de los Departamentos por el profesorado.
Formatos:
-
Evaluacin final de los procesos de enseanza y de la prctica docente. F01-PC0401
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 11
1. MISIN/OBJETO
Coordinar la actividad del profesorado de un mismo departamento, sobre la base de la elaboracin,
aplicacin y seguimiento de la Programacin didctica, y posibilitar la participacin del profesorado
en la toma de decisiones generales del centro
Es aplicable a todas las actividades realizadas por un departamento.
3. DESARROLLO
N
Reunin
Actividad
del
Responsable
departamento Jefe
Documento
de
convocada en el primer claustro departamento

1
Calendario
Primer claustro antes
del inicio de curso.
para distribuir horas y tareas.

El jefe de departamento entrega el
acta en Jefatura.
Elabora los horarios personales con Jefatura
de
especificacin de horas lectivas Estudios

2
complementarias
(una

curso.
hora
semanal para reunin de Dpto. y

para la CCP a los Jefes de Dpto
Elaboracin y aprobacin de la Jefe
PROGRAMACIN
DIDCTICA
a Departamento
principio de curso. Entrega de

separatas:
3
- Instrumentos de evaluacin y
criterios de calificacin para la Gua
del curso (a JE).
- Propuesta de salidas educativas y
Propuesta
de
de Programacion Didctica
actividades
Septiembre

N
Actividad
Responsable
Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 11
Documento
Calendario
extraescolares (a DAE).
-
Inicia
la
actividad
docente Profesorado
Cuaderno de profesor (IES Inicio de curso.
siguiendo la programacin.
Facil)
- Informa al alumnado de los

criterios de evaluacin/calificacin.
4
Registra
observaciones
calificaciones.
-
Realiza
la
alumnado
evaluacin
del
cumplimenta
la
documentacin.
- Da recomendaciones para la
convocatoria extraordinaria (sept.)
Organiza el horario de Repasos de Jefatura
5
materias
pendientes,
colaboracin
del
con
Tutor/a
de
Octubre
de
Octubre
la Estudios.
de
pendientes.
Informar
6
al
alumnado
del Jefe
procedimiento de recuperacin de departamento.

materias pendientes.
Entregar
la
PROGRAMACIN Jefe
DIDCTICA al director.
de PROGRAMACIN DIDCTICA.
departamento.
Septiembre

N
Dirigir
Actividad
las
reuniones
profesorado
para
Responsable
del Jefe
Pgina 4 de 11
Documento
de Informe
Calendario
trimestral
hacer departamento. departamento
seguimiento de la programacin
Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
de Semanalmente
(apoyos,
repasos, desdobles)
didctica y coordinar actuaciones.

Actas del departamento.
- Coordinacin de apoyos, repasos

y desdobles.
- Coordinacin de adaptaciones
curriculares significativas y no
significativas
con
el
Dpto.
Orientacin.
- Anlisis de los resultados
acadmicos (trimestral).
- Informacin y propuestas
pedaggicas para CCP.
- Coordinacin y evaluacin de la
practica docente (mensual).
- Elaboracin de materiales
didcticos.
- Adquisicin de materiales y
recursos. Inventario.
- Coordinacin de actividades
extraescolares con el Dpto.
- Eleccin de libros de texto y otros
materiales (principio curso).
- Coordinacin de actividades de
formacin del profesorado CAP.
- Decisin sobre reclamaciones de
calificaciones que hubiese.
- ...
Analizar
las
propuestas CCP
pedaggicas y llevar a cabo las
actuaciones
interdisciplinar.
de
coordinacin
Cuando sea necesario.

N
Actividad
Responsable
Reunin para realizar la Memoria Jefe
Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 11
Documento
de Resumen
de
Calendario
actividades Al final del curso.
final del curso. Entregar a Jefatura departamento. extraescolares.

un
resumen
extraescolares.
10
de
actividades
Memoria final del curso.
F01.
Evaluacin
final
de
los
procesos de enseanza y de la
prctica docente.

4.
Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 11
DIAGRAMA
PROFESORADO
JEFE DE
DEPARTAMENTO
CCP
JEFATURA DE
ESTUDIOS
INICIO
DOCUMENTOS
NORMATIVA:
Ley de Educacin,
Decretos, rdenes,
Instrucciones.
RO DUERO:
PE y PCE.
Nombramiento Jefe
Dpto. Asignacin horas y
tareas por J.E.
Reunin de departamento
convocada en el primer claustro
del curso para distribuir horas y
tareas.
El Jefe de departamento
entrega el acta en Jefatura.
JEFE DE DEPARTAMENTO
Ver PC2. Gestin de la

Programacin General
Anual
Elabora los horarios
personales con
especificacin de horas
lectivas complementarias.
Elaboracin y aprobacin de la
PROGRAMACIN DIDCTICA.
Instrumentos eval./
criterios calificacin
Ver PC0305: Actividades
Extraescolares y
complementarias
Ver PC0401:
Coordinacin
Pedaggica General
- Inicia la actividad docente siguiendo la

programacin.
- Informa al alumnado de los criterios de
evaluacin/calificacin.
- Registra observaciones y calificaciones.
- Realiza la evaluacin del alumnado y
cumplimenta la documentacin.
- Da recomendaciones para la convocatoria
extraordinaria (sept.)
PROFESORADO
Informacin al alumnado
sobre criterios de
evaluacin
Registro/anotaciones
del profesorado
Elaborar el horario de repaso
de materias pendientes.
Ver PC0404: Evaluacin

del alumnado
Inf. Cumplimiento
objetivos por alumnado

PROFESORADO
JEFE DE
DEPARTAMENTO
CCP
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Se informa al alumnado del

procedimiento de recuperacin
de materias pendientes.
Pgina 7 de 11
DOCUMENTOS
Ver PC0405:
Recuperacin de
materias pendientes
Entrega la
PROGRAMACIN
DIDCTICA al Director/a.
JEFE DE
DEPARTAMENTO
Dirige la reunin semanal del profesorado para hacer el

seguimiento de la programacin didctica y coordinar las
actuaciones. Hace acta de las reuniones segn normativa.
Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
PROGRAMACIN
DIDCTICA
Analiza las propuestas

pedaggicas y lleva a cabo
actuaciones de
coordinacin
interdisciplinar.
CCP
Informacin trimestral
apoyos, repasos,
desdobles.
Ver PC0305: Actividades
extraescolares y
complementarias.
Ver PS02: Gestin de
recursos.
Ver PC0407: Libros de
texto y material
curricular.
Se rene para elaborar la

Memoria final del curso. Entrega
a Jefatura de Estudios del
resumen de actividades
extraescolares.
FIN
Resumen de actividades
extraescolares
Memoria del
Departamento
F01.Evaluacin final de
los procesos de
enseanza y la prctica
docente.
Ver PC0404-SP06:
Reclamacin de
calificaciones, promocin
y titulacin.
Actas del Departamento.

Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 11
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Valoracin del funcionamiento Director/a

IN01-PC0401
Calendario
A final de curso.
de los Departamentos por el

profesorado.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Valoracin del funcionamiento de los Departamentos por el Director/a
profesorado.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la eficiencia de funcionamiento de los Departamentos. Al final de curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, segn la F01-PC0401
escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo o mucho o
muy bien). Las respuestas obtenidas se ponderan: 1 (0 %), 2 (33
%), 3 (66 %) y 4 (100 %). El resultado final indica la media de la
valoracin sobre cien que se ha dado a cada pregunta.

Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 11
6. FORMATOS
EVALUACIN FINAL DE LOS PROCESOS DE

F01-PC0401
ENSEANZA Y DE LA PRCTICA DOCENTE
CURSO 20__/20__
DEPARTAMENTOS
Valora los siguientes aspectos, segn la escala de 1 (muy poco), 2 (poco), 3 (suficiente), 4
(bastante), 5 (mucho). Marca con una X la casilla correspondiente.
N
CUESTIN
1 2 3 4
5
1
Grado de cumplimiento de la Programacin establecida por el
Departamento.
2
Adecuacin entre los objetivos y los contenidos programados
para los diferentes niveles y las caractersticas reales de
nuestros alumnos/as.
3
Validez de los criterios de evaluacin establecidos para cada
nivel.
4
Validez de los procedimientos y de los instrumentos
empleados para evaluar a los alumnos/as.
5
Validez de los criterios de calificacin establecidos en la
programacin para cada nivel.
6
Grado de validez de la puesta en prctica de Adaptaciones
curriculares no significativas para el alumnado con problemas
leves de aprendizaje.
7
Grado de validez de las Adaptaciones curriculares significativas
para el alumnado NEE.
8
Funcionamiento de la atencin al alumnado con la materia
pendiente del curso anterior.
9
Eficacia de las reuniones semanales del Departamento.
10
Grado de coordinacin entre los contenidos e instrumentos de
evaluacin empleados en los grupos de un mismo nivel.
11
Valoracin de los resultados de la Evaluacin final del
alumnado, tras la comparacin de los datos de las desviaciones
ms significativas:
11.a Curso
Grupos
Posibles causas de desviacin
12
Resumen y valoracin de las Actividades Complementarias y

Extraescolares realizadas por el Departamento:
12.a Actividades programadas y no Causas
realizadas
1)
2)
3)
Propuesta de cambios para el prximo
curso:

Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 11
EVALUACIN FINAL DE LOS PROCESOS DE

ENSEANZA Y DE LA PRCTICA DOCENTE
CURSO 20__/20__
F01-PC0401
DEPARTAMENTOS
Valora los siguientes aspectos, segn la escala de 1 (muy poco), 2 (poco), 3 (suficiente), 4
(bastante), 5 (mucho). Marca con una X la casilla correspondiente.
N
CUESTIN
1 2 3 4 5
13
Disfunciones producidas durante este curso y propuestas de mejora del Departamento
para el curso prximo.
14
Valoracin del funcionamiento de la Comisin de Coordinacin

Pedaggica (responde slo el /la Jefe de Departamento)
14.a Funcionamiento de la CCP (operatividad, informacin,
documentacin, proyectos, procedimientos de discusin...)
14.b Grado de dinamizacin de la vida docente que la CCP desarrolla
en el centro.
Propuesta de cambios para el prximo
curso:
Tudela de Duero, a ____ de_________ de 20__
Fdo: Jefe de Departamento

Cdigo: PC0401
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 11

20__/20__
Funcionamiento del
Departamento para
propiciar la participacin
del profesorado.
Coordinacin entre los
profesores del
Departamento.
Valoracin del
equipamiento para el
trabajo.
Total Media:
Fecha y firma del

Director/a:
20__/20__
20__/2___
R01-PC0401
20__/20__

(VALLADOLID)
ACTIVIDADES DE AULA
Cdigo: PC0402
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
-
IN01-PC0402: Porcentaje de las unidades didcticas desarrolladas sobre las programadas por los
departamentos.
Formatos:
-
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
ACTIVIDADES DE AULA
Cdigo: PC0402
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Definir las actividades para el desarrollo de la actividad de lectiva.
Todas las actividades que afectan al subproceso de actividades en el aula.
3. DESARROLLO
Actividad
Entregar
al
Responsable
profesor
la Jefe
Programacin Didctica.
Evaluacin
inicial.
de Programacin
Calendario
Septiembre
Departamento
Anlisis
y Profesor
caractersticas del alumno.

Entregar la caracterizacin de los Departamento.
Documento
alumnos
con
Informe alumnos con NEEs
Septiembre
Necesidades Orientacin
Educativas Especiales
4
Adaptar la programacin al grupo.

Confeccionar
las
Profesor
Adaptaciones Profesor
Curriculares
Impartir las unidades didcticas Profesor
programadas
Septiembre
actividades
acuerdo
realizando
las
programadas
de
al
nivel
Cuaderno de Profesor
Durante el curso
las
caractersticas de la materia.
Realizar la evaluacin formativa.
Profesor
Al
finalizar
cada
unidad didctica
Realizar actividades de refuerzo Profesor
Tras
la
y/o ampliacin.
formativa
evaluacin
de
cada
Cdigo: PC0402
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 3 de 7
ACTIVIDADES DE AULA
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
unidad
Incluir
9
la
Evaluacin
de
la Jefes
de Memoria
efectividad del desarrollo de la Departamento

Programacin en la memoria final
del Departamento.
Departamento
final
de Junio

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0402
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 7
ACTIVIDADES DE AULA
4. DIAGRAMA
DEP.ORIENTA
CIN
PROFESOR
JEFE DE
DEPARTAMENTO
DOCUMENTOS
INICIO
Entrega al profesor de la
Programacin Didctica
JEFE DE
DEPARTAMENTO
Programacin
Didctica
Evaluacin inicial
Anlisis caractersticas
alumno
PROFESOR
Caracterizacin de
alumnos
DEP.ORIENTACIN
Informe, Alumnos
NEE
Adaptacin de la
programacin al
grupo
PROFESOR
Elaborar Adaptacin
Curricular
PROFESOR
SI
Hay alumnos
con NEE?
Adaptacin
curricular
NO
Conseguir Clima
adecuado de
trabajo
PROFESOR
NO
SI
Se ha
conseguido el
Clima adecuado
de trabajo?
A
Actividad de Aula
Dependiendo del
nivel y Materia.
PROFESOR
Cuaderno del
profesor.

(VALLADOLID)
ACTIVIDADES DE AULA
PROFESOR
DEP.ORIENTA
CIN
Realizar la
Evaluacin
Formativa
PROFESOR
Se han
alcanzado los
objetivos?
Cdigo: PC0402
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
JEFE DE
DEPARTAMENTO
DOCUMENTOS
Actividades de
refuerzo y/o
ampliacin
PROFESOR
NO
SI
Actividades de
aplicacin
Evaluacin
prctica Docente
PROFESOR
Programacin
Didctica
A
Es la ltima
evaluacin?
NO
SI
Evaluacin de la
efectividad del desarrollo
Programacin
JEFE DE DPTO.
FIN
Memoria Final
de
Departamento

(VALLADOLID)
ACTIVIDADES DE AULA
Cdigo: PC0402
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Porcentaje
de
las
Responsable
unidades Jefatura de Estudios.
IN01-
didcticas desarrolladas sobre las
PC0402
programadas
por
Calendario
Al
final
de
cada
evaluacin.
los
departamentos.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PC0402 REGISTRADO EN R01-PC0402
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Porcentaje de las unidades didcticas desarrolladas sobre las Jefatura de Estudios
programadas por los departamentos.
OBJETIVO
MOMENTO
Valora el grado de cumplimiento de las programaciones.

Al final de cada evaluacin
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Relacin entre el nmero de unidades didcticas desarrolladas y el --numero de programadas en porcentaje.
Cdigo: PC0402
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 7 de 7
ACTIVIDADES DE AULA
6. FORMATOS
R01-PC0402
IN01-PC0402. Profesorado que responde a la encuesta de satisfaccin.
Fecha y firma de
Jefatura de
EStudios
CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
N Unidades
N Unidades
Didcticas
Programadas
EVALUACIN ALUMNADO
Cdigo: PC0403
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
Formatos:
-
Registro de los indicadores IN01-SP01, IN01-SP02 e IN02-SP02-PC0403. R01-PC0403
Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03, IN04 e IN05-SP07-PC0403. R04-PC0403
El proceso contempla los subprocesos:

-
SP01-PC0403. EVALUACIN INICIAL.
SP02-PC0403. PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIN DE ESO Y BTO.
SP03-PC0403. EVALUACIN FINAL Y EXTRAORDINARIA EN ESO.
SP04-PC0403. EVALUACIN FINAL Y EXTRAORDINARIA EN BTO.
SP05-PC0403. EVALUACIN DE MATERIAS PENDIENTES.
SP06-PC0403. RECLAMACIN DE CALIFICACIONES FINALES.
SP07-PC0403. ANLISIS DE RESULTADOS DE EVALUACIN.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
EVALUACIN ALUMNADO
Cdigo: PC0403
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Evaluar y calificar el aprendizaje curricular del alumnado del Centro, trasladar informacin de los
resultados a las familias y orientar el proceso de enseanza-aprendizaje.
2. AMBITO DE APLICACIN
Es aplicable a todas las actividades de orientacin acadmica del alumnado.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Informar al alumnado de los criterios Profesorado
Criterios
de A principio de curso
de calificacin de la materia.
calificacin por
materias.
Informar al alumnado de los criterios Tutores
Criterios
de promocin y titulacin
promocin
de A principio de curso
y
titulacin.
Informar a las familias de los criterios Jefatura de Estudios

de eval/calif. (tabln)
Coordinar las actuaciones de la Jefatura de Estudios
evaluacin.
Evaluacin inicial
Todo el profesorado
Evaluacin primera y segundo de ESO Todo el profesorado

y BTO.
Evaluacin final y extraordinaria en Todo el profesorado Acta
ESO.
Evaluacin final y extraordinaria en Todo el profesorado Acta
BTO.
Evaluacin de materias pendientes
Todo el profesorado Acta
A principio de curso
EVALUACIN ALUMNADO
N
10
11
12
Actividad
Responsable
Documento
Reclamacin de calificaciones finales. Todo el profesorado Acta

Anlisis
de
los
resultados
de Todo el profesorado Acta
evaluacin.
Firma de actas.
Profesorado
Actas
Cdigo: PC0403
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 7
Calendario
Cdigo: PC0403
Revisin: 00
Fecha:
EVALUACIN ALUMNADO
Pgina 4 de 7
4. DIAGRAMA
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
PROFESORADO/
TUTORES
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
Normativa evaluacin
de la Consejera de
Educacin.
INICIO
Normas evaluacin
del Proy. Curricular
Centro.
Calendario (PGA)
Criterios eval/calif
de los
Departamentos
El profesorado informa al
alumnado de los criterios de
calificacin de la materia.
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
Los tutores informan al
alumnado de los criterios de
promocin y titulacin
(PCC).
PROFESORADO/
TUTORES
Informacin criterios
eval./calif. materias.
Informacin a las familias de

los criterios de evaluacin/
calificacin, en las reuniones
de inicio de curso web del
centro.
Proyecto Educativo
del Centro
GUA DEL
CURSO
Coordinacin de las
actuaciones de la
evaluacin.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
PC0404-SP01.
EVALUACIN
INICIAL
PC0404-SP05.
EVALUACIN DE
MATERIAS
PENDIENTES
PC0404-SP02.
PRIMERA Y
SEGUNDA
EVALUACIN DE ESO
Y BTO.
PC0404-SP03.
EVALUACIN FINAL
Y EXTRAORDINARIA
EN ESO.
Subproceso
definido
separadamente
Firma de actas.
PROFESORADO/
TUTORES
PC0404-SP04.
EVALUACIN FINAL
Y EXTRAORDINARIA
EN BTO.
PC0404-SP06.
RECLAMACIN DE
CALIFICACIONES
FINALES..
PC0404-SP07.
ANLISIS DE
RESULTADOS DE
EVALUACIN.
Actas firmadas.
EVALUACIN ALUMNADO
Cdigo: PC0403
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
5. FORMATOS
REGISTRO DE INDICADORES:
- IN01 de SP01-PC0403
- IN01 e IN02 de SP02-PC0403
IN01-SP01PC0403
IN01-SPS02PC0403
1 evaluacin
IN02-SPS02PC0403
1 evaluacin
IN01-SPS02PC0403
2 evaluacin
IN02-SPS02PC0403
2 evaluacin
Curso
20__-20__
R01-PC0403
N
total
de
grupos
con
evaluacin inicial
N
de
completas
actas
%
de
actas
completas
Fecha y firma del/la

Jefe de Estudios:
N
total
grupos
de
N de estadillos
completos
en
plazo
% de estadillos
completos
en
plazo

Jefe de Estudios:
N
total
de
sesiones de
evaluacin
N
de
actas
completas
%
de
actas
completas
N
total
grupos
de
N de estadillos
completos
en
plazo
% de estadillos
completos
en
plazo
N
total
sesiones
evaluacin
de
de
N
de
completas
%
de
actas
completas
actas

Jefe de Estudios:
EVALUACIN ALUMNADO
- IN01 de SP03-PC0403
- IN01 de SP04-PC0403
- IN01 de SP05-PC0403
IN01-SP03PC0403
N de actas de
evaluacin final
de ESO en junio
N
de
actas
completas
de
evaluacin final
de ESO en junio
Curso
20__-20__
%
de
actas
completas
de
evaluacin final
de ESO en junio
Cdigo: PC0403
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
R02-PC0403
Fecha y firma
del/la Jefe de
Estudios:
Jefe de Estudios:
IN01-SP04PC0403
IN01-SP05PC0403
IN01-SP04PC0403
IN01-SP03PC0403
N de actas de
evaluacin final
de BTO en junio
N
de
actas
completas
de
evaluacin final
de BTO en junio
%
de
actas
completas
de
evaluacin final
de BTO en junio
N
de
Departamentos
con
alumnado
con
materias
pendientes (junio)
N
de
Departamentos
que entregan en
plazo
las
calificaciones
(junio)
%
de
Departamentos
que entregan en
plazo
las
calificaciones
(junio)
N de actas de
evaluacin
extraordinaria de
BTO
en
septiembre
N
de
actas
completas
de
evaluacin
extraordinaria de
BTO
en
septiembre
%
de
actas
completas
de
evaluacin
extraordinaria de
BTO
en
septiembre
N de actas de
evaluacin
extraordinaria de
ESO
en
septiembre
N
de
actas
completas
de
evaluacin
extraordinaria de
ESO
en
septiembre
%
de
actas
completas
de
evaluacin
extraordinaria de
ESO
en
septiembre

Jefe de Estudios:
EVALUACIN ALUMNADO
R03-PC0403
20__-20__
IN01, IN02, IN03-SP06-PC0403

N
alumnos
del
centro
% de
alumnos
reclamant
es
Nmero
de
reclamaci
ones en
ESO
(asignatu
ras)
Pgina 7 de 7
Curso
-
Cdigo: PC0403
Revisin: 00
Fecha:
IN01: N
total de
reclamaci
ones en
ESO y
BTO.
IN02: N y %
reclamaciones a favor
del interesado
ESO
BTO
IN03: N
reclamaci
ones a
Inspecci
n
Firma y
fecha
del/la Jefe
de
Estudios:
JUNIO
SEPTIEMB
RE
TOTAL
- IN01, IN02, IN03, IN04 e
IN05-SP07-PC0403
Curso
20__-20__
N
alumnos
2 ESO
N
alumnos 2
ESO que
promocion
an
IN01: %
alumnado de
2 ESO que
promociona
N alumnos
4 ESO
N alumnos 4 ESO
que titulan
N
alumnos
2 BTO
N
alumnos 2
BTO que
obtienen
titulo
IN03: %
alumnos BTO
que obtienen
titulo
N alumnos
2 BTO
presentados
a la PAU
IN04: %
alumnos 2
BTO que
aprueba PAU
Firma y fecha
del/la Jefe de
Estudios:
R04-PC0403
IN02: % alumnado 4 ESO que

titula
Media
PAU
centro
Media
PAU
distrito
IN05:
Diferencia
media PAU
centro/distrito
EVALUACIN INICIAL
Cdigo:
PC0403-SP01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
-
IN01-PC0403-SP01: Actas de evaluacin inicial debidamente cumplimentadas.
Formatos:
-
Acta de la evaluacin inicial. F01-PC0403-SP01
Registro del indicador IN01-PC0403. Ver PC0403.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
EVALUACIN INICIAL
Cdigo:
PC0403-SP01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Conocer el nivel acadmico y la actitud del alumnado; detectar los casos que necesitan
actuaciones especiales.
Es aplicable a todas las actividades dedicadas a la evaluacin inicial del alumnado.
3. DESARROLLO
Actividad
N
Responsable
Documento
Calendario
Profesorado
Cuaderno profesor
Al
Realizar
pruebas
otras
actividades para conocer el nivel
comienzo
del
curso.
del alumnado.
2
Analizar el grupo.
Profesorado
Prepara las listas, calendarios,
Jefatura
actas.
Estudios
curso.
Recomendar sobre los alumnos
Departamento
Al
con NEE.
de Orientacin
curso.
Coordinar a los tutores.
Departamento
Al
de Orientacin.
curso.
Tutores
Al
Analizar los datos de los grupos.
Al comienzo de curso.
de
Al
comienzo
Comienzo
comienzo
comienzo
del
del
del
del
curso.
7
Desarrollar
Evaluacin.
las
Sesiones
de
Coordinacin
F01.
Al
de Tutores
comienzo
curso.
Acta
de
evaluacin inicial
la
del
EVALUACIN INICIAL
Cdigo:
PC0403-SP01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 7
Analizar
las
propuestas
de
Tutores
Al
actuacin. Decisiones adoptadas.

9
Informar a las familias.
comienzo
del
curso.
Tutores
Boletn
Al
comienzo
Informativo
curso.
del
EVALUACIN INICIAL
Cdigo:
PC0403-SP01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 7
4.
DIAGRAMA
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
COORDINACIN
DE TUTORES
TUTOR
JEFATURA DE
ESTUDIOS
PROFESORADO
DOCUMENTOS
INICIO
Realizacin de Pruebas y
otras actividades para
conocer el nivel del
alumnado.
PROFESORADO
Cuaderno profesor
Anlisis del grupo.

PROFESORADO
Preparacin de listas.
Calendario. Modelo de
Actas.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Recomendaciones
sobre alumnos con
NEE.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Modelo Acta.
Coordinacin de
Tutores.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Anlisis datos
grupo.
TUTOR
Desarrollo Sesin
Evaluacin.
COORDINACIN DE
TUTORES
F01. Acta de la
evaluacin incial.
Anlisis de propuestas
de actuacin.
Decisiones adoptadas.
TUTOR
Informacin a
las familias.
TUTOR
FIN
Boletn Informativo
EVALUACIN INICIAL
Cdigo:
PC0403-SP01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Actas de evaluacin inicial Jefatura de Estudios
Calendario
En la semana siguiente
IN01-PC0403- debidamente
a la realizacin de las
SP01
sesiones de evaluacin
cumplimentadas.
inicial.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PC0403-SP01, REGISTRADO EN PC0403
Actas de evaluacin inicial debidamente cumplimentadas.
OBJETIVO
MOMENTO
Comprobar que en las sesiones de evaluacin inicial se En la semana siguiente a la

toman las decisiones necesarias para orientar el proceso realizacin de las sesiones de
de enseanza-aprendizaje.
evaluacin inicial.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
El/la Jefe de Estudios revisa las actas, suma
las que estn debidamente cumplimentadas
a la entrega y halla el % respecto al total de
actas
EVALUACIN INICIAL
Cdigo:
PC0403-SP01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
6. FORMATOS
F01-PC0403-SP01
ACTA DEL GRUPO ESO 1__
GRUPO
Grado de
Rendimiento
(marcar con X) cohesin/integracin acadmico
grupal
Nivel de
homogeneidad:
Conocimientos
Actitud ante el
estudio
Ambiente
acadmico
CURSO ____-_____
Orden y
limpieza
Propuestas de
actuacin del
profesorado con
el grupo:
ALTO
MEDIO
BAJO
ALUMNO/A:
Con
(marcar con necesidad
X)
de apoyo
en LEN o
MAT
Con
Con falta de
Con
Con falta
Con problemas
problemas
base
absentismo
de
de conducta
familiares (conocimientos
motivacin
(inquietud,
que
previos y
y/o de
rebelda,
pueden
estrategias de
habito de conflictividad)
originar o
aprendizaje)
estudio
agravar sus
dificultades
Propuestas de
actuacin con
cada alumno:
Tutor:
Dpto.
Orientacin:
EVALUACIN INICIAL
Cdigo:
PC0403-SP01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 7
F01-PC0403-SP01
ACTA DEL GRUPO ESO 1__
Con
problemas
Con
familiares
necesidad
ALUMNADO:
que
de apoyo
(marcar con
pueden
en LEN o
X)
originar o
MAT
agravar sus
dificultades
Con falta de
base
(conocimientos Con
previos
y absentismo
estrategias de
aprendizaje)
Con falta
de
motivacin
y/o
de
habito de
estudio
CURSO ____-_____
Con problemas
de
conducta
(inquietud,
rebelda,
conflictividad)
Otras
propuestas
Tudela de Duero, a _____ de _____________ de ______
Profesores/as
ausentes
Fdo: Tutor/a ______________
Propuestas
de
actuacin
con cada
alumno:
PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIN DE

ESO Y BACHILLERATO
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
IN01-PC0403-SP02: Estadillos de calificaciones completos.
IN02-PC0403-SP02: Actas de la sesin de evaluacin completas.
Formatos:
-
Acta de 1/2 evaluacin de ESO. F01-PC0403-SP02.
Acta de 1/2 evaluacin de BTO. F02-PC0403-SP02.
Boletines de evaluacin. F03-PC0403-SP02.
Registro de indicadores IN01 E IN02-PC0403. Ver PC0403.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 10

ESO Y BACHILLERATO
1.
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 10
MISIN/OBJETO
Evaluar y calificar en los dos primeros trimestres el aprendizaje curricular del alumnado del Centro,
trasladar informacin de los resultados a las familias y orientar el proceso de enseanzaaprendizaje
Es aplicable a todas las actividades dedicadas a la evaluacin y calificacin del alumnado del Centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Revisar los estadillos de notas de
Jefatura
las asignaturas del curso y de las
Estudios
de
pendientes y los formatos de

actas de cada grupo.
Realizar la sesin de evaluacin,
Jefatura
bajo la direccin de tutor/a del
Estudios
de
F01 y F02.
Actas de la sesin de
grupo y siguiendo el orden del
evaluacin/grupo.
da.
Imprimir los boletines y darlos a
Jefatura
los tutores. Entrega copia de las
Estudios
de
Estadillos completos
y corregidos.
actas de evaluacin al Dpto. de

Acta
Orientacin.
sesin
de
evaluacin.
F03.
Boletines alumnado
(IES 2000)
Firmar, sellar y da los boletines al

alumnado.
Recoger
Tutor
F03.
los
Boletines alumnado

ESO Y BACHILLERATO
resguardos
familia.
firmados
por
la
(IES 2000)
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 10
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:

ESO Y BACHILLERATO
Pgina 4 de 10
4. DIAGRAMA
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
TUTORES/AS
PROFESORADO
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNADO/
FAMILIAS
DOCUMENTOS
INICIO
Ponen sus notas.

PROFESORADO
Reunin de tutores y
orienta la sesin de
evaluacin.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Orden del da de la
sesin.
Cuestionario para
el alumnado.
Prepara con el
alumnado de su grupo
la sesin de
evaluacin.
TUTORES/AS
Informe del tutor/a

sobre el grupo.
Revisin de estadillos de
notas de las asignaturas
del curso y los formatos
de actas de cada grupo.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Sesin de evaluacin, bajo

la direccin del tutor de
grupo. Siguiendo el orden
del da.
Estadillos de notas
y pendientes.
SGD.
F01 y F02: Actas
de la sesin de
evaluacin/grupo.
Estadillos completos y
corregidos.
Acta completa de
la sesin de
evaluacin.
Hace imprimir los boletines y

se los da a los tutores.
Entrega copias de las actas
de evaluacin al Dpto.
Orientacin.
Interviene sobre el
alumnado en coordinacin
con el tutor/a.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Firman, sellan y dan los

boletines al alumnado.
Recogen los resguardos
firmados por la famillia.
Notificaciones si fuera el caso.
TUTORES/AS
FIN
Reciben boletines y
devuelven al tutor/a
resguardo firmado por la
familia.
ALUMNADO/FAMILIAS
F03.Boletines del
alumnado firmados
y sellados.
Resguardo del
boletn firmado por
familia.
Notificacin de
riesgo de no
titulacin en 4.
Notificacin bajo
rendimiento en
ESO/BTO.

ESO Y BACHILLERATO
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 10
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
IN01-PC0403- Estadillos
SP02
IN02-PC0403SP02
de
Responsable
calificaciones Jefatura de Estudios
de
Al cumplirse el plazo de
entrega de calificaciones.
completos
Actas
Calendario
la
sesin
evaluacin completas.
de Jefatura de Estudios
En la semana siguiente a
la
celebracin
de
sesiones de evaluacin.
Estadillos de calificaciones completos.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el nmero de sesiones de evaluacin Al cumplirse el plazo de entrega de
comenzadas con el estadillo completo. Medir el grado calificaciones
de cumplimiento del profesorado en la entrega de
calificaciones en su plazo.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Jefatura de Estudios cuenta el nmero de estadillos
completos y halla el porcentaje respecto del total.

Actas de la sesin de evaluacin completas.
OBJETIVO
MOMENTO
Comprobar el correcto desarrollo de la sesin de En la semana siguiente a la celebracin
evaluacin en todas sus fases.
de las sesiones de evaluacin.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Jefatura de Estudios, a partir de las actas
entregadas, halla el nmero y porcentaje de las que
estn bien cumplimentadas.
las

ESO Y BACHILLERATO
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 10
6. FORMATOS
ACTA
EVALUACIN
F01-PC0403-SP02
CURSO/ CURSO
GRUPO
_________________
GRUPO
(marcar con
X)
DEL
Grado de
cohesin/integracin
grupal
Rendimiento
acadmico
ESO 20__-20__
__________
Nivel de homogeneidad:
Conocimientos
Actitud ante el
estudio
Ambiente
acadmico
Orden y
limpieza
Propuestas
de
actuacin
del
profesorado
con el
grupo:
Materias no
superadas
en
la
________
evaluacin
Propuestas
de
actuacin
con
cada
alumno:
Tutor:
Dpto.
Orientacin:
ALTO
MEDIO
BAJO
ALUMNOS/AS:
Con
problemas o
con 5 o ms
materias
suspensas
Con
problemas
familiares
que pueden
originar
o
agravar sus
dificultades
Con falta de
base
(conocimientos
previos
y
estrategias de
aprendizaje)
Con
absentismo
Con falta
de
motivacin
y/o
de
habito de
estudio
Con problemas
de
conducta
(inquietud,
rebelda,
conflictividad)

ESO Y BACHILLERATO
EVALUACIN
F01-PC0403-SP02
Actitud
positiva
DEL
Habilidades
generales
Habilidades
particulares
Ritmo
rpido
de
aprendizaje
Integracin
en el curso

Fdo: Tutor/a ______________
CURSO
20__-20__
ESO __________
Otras propuestas
Profesores/as
ausente
Pgina 7 de 10
CURSO/ GRUPO
_________________
ALUMNOS/AS:
Con
altas
capacidades
ACTA
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
Materias
en las que
sobresale
Propuestas
de
actuacin

ESO Y BACHILLERATO
F02-PC0403-SP02
GRUPO
_________________
Grado de
cohesin/integracin
grupal
Rendimiento
acadmico
Pgina 8 de 10
ACTA DEL CURSO/
EVALUACIN
GRUPO
(marcar con
X)
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
BTO
CURSO
20__-20__
__________
Nivel de homogeneidad:
Conocimientos
Actitud ante el
estudio
Ambiente
acadmico
Orden y
limpieza
Propuestas
de
actuacin
del
profesorado
con el
grupo:
Materias no
superadas en
la ________
evaluacin
Propuestas
de
actuacin
con
cada
alumno:
Tutor:
Dpto.
Orientacin:
ALTO
MEDIO
BAJO
ALUMNOS/AS:
Con problemas
o con 5 o ms
materias
suspensas
Con problemas
familiares que
pueden
originar
o
agravar
sus
dificultades
Con falta de
base
(conocimientos
previos
y
estrategias de
aprendizaje)
Con
absentismo
Con falta
de
motivacin
y/o
de
habito de
estudio
Con problemas
de
conducta
(inquietud,
rebelda,
conflictividad)

ESO Y BACHILLERATO
EVALUACIN
F02-PC0403-SP02
_________________
ACTA
Valoracin de
integracin
su
rendimiento
CURSO/ GRUPO CURSO 20__-20__
e
Propuestas de actuacin
Otras propuestas
Profesores/as
ausentes
Fdo: Tutor/a ______________
Pgina 9 de 10
DEL
BTO __________
ALUMNOS/AS:
Con altas capacidades
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:

ESO Y BACHILLERATO
F03-PC0403. BOLETNES DE EVALUACIN

Se genera con la aplicacin informtica IES2000/Gestin Escolar Integrado
Cdigo:
PC0403-SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 10
EVALUACIN FINAL Y EXTRAORDINARIA

EN ESO
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 15
INDICE
Misin/objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
-
IN01-PC0403-SP03: Actas completas en junio y en septiembre.
Formatos:
Modelo de acta guin sesin evaluacin de 1 ESO, junio o septiembre. F01-PC0403-SP03.
Informe individual del alumnado de 1 ESO. F05-PC0403-SP03.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

EN ESO
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 15
1. MISIN/OBJETO
Calificar el rendimiento acadmico del alumnado en el curso y tomar decisiones sobre la
promocin/titulacin del alumnado y la conveniencia de inclusin en programas de atencin a la
diversidad. Trasladar la informacin correspondiente al alumnado/familia.
Es aplicable a todas las actividades relacionadas con la promocin/titulacin del alumnado y la
convivencia en el Centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Elaborar
estadillos
actas
de
pendientes,
calificaciones
Jefatura
Actas pendientes
Estudios
Estadillos
modelo de acta (guion sesin) y

1
de
de
calificaciones
entregarlos al tutor.
F01-F04.
Modelo
de
acta
sesin evaluacin.
Coordinar la sesin de la Junta de
Tutor
Estadillos corregidos
Evaluacin, completar el acta de

la sesin y los Informes de
evaluacin del alumnado. Cuenta
2
con la supervisin de J.E.
Acta
sesin
de
evaluacin
Informacin materias
suspensas.
F05-F08.
Informes

EN ESO
individualizados
alumnos
Editar actas definitivas y archivar
3
la
documentacin
en
Secretara
Actas
el
de
calificaciones
expediente del alumnado.

Publicar
4
las
calificaciones,
actas
de
Jefatura
imprimir
los
Estudios
boletines y drselos a los tutores
Entregar
los
boletines
al
alumnado y atender a las familias.
Tutor
de
Boletines
calificaciones
de
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 15

EN ESO
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 15
4. DIAGRAMA
DEPARTAMENTO.
ORIENTACIN
SECRETARA
PROFESORADO/
DEPARTAMENTOS
TUTOR/A
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
El profesorado introduce las
calificaciones en el programa.
Los Jefes de Dpto.. entregan
calificaciones pendientes a J.E.
PROFESORADO/
DEPARTAMENTOS
El Orientador elabora los
datos para el Consejo
Orientados del alumnado
titulado de 4 E.S.O.
DEPARTAMENTO.
ORIENTACIN
Elabora actas pendientes,

estadillos de calificaciones y
modelo de acta (guin
sesin) y los entrega al tutor.
Actas pendientes
SGD.
Estadillos calif.
SGD.
F01/F04: Modelos de
acta (guin de la
sesin de evaluacin).
Coordina la sesin de la Junta

de Evaluacin, completa el
acta de la sesin y los
Informes de evaluacin del
alumnado. Cuenta con la
supervisin del J.E.
TUTOR/A
Estadillos
corregidos.
Actas sesin
evaluacin.
Infor. Materia suspensa.
Indicaciones
recuperacin.
F05/F08: Inf. Indiv. Alumno.
F13: Consejo Orientador
para titulados de 4 E.S.O.
Edita actas definitivas y

archiva la
documentacin en el
expediente del
alumnado.
SECRETARA
Actas definitivas
de calificaciones.
Publica las actas de
calificaciones, hace
imprimir los boletines y los
da a los tutores.
Entrega boletines al
alumnado y atiende a
las familias.
TUTOR/A
FIN
Reciben calificaciones y si
lo desean se entrevistan
con el tutor, profesorado o
presentan solicitud de
reclamacin (SP06PC0404)
ALUMNO/FAMILIA
Boletines de
calificaciones.

EN ESO
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 15
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Actas de evaluacin final y Jefatura de Estudios

IN01-PC0403- extraordinaria
SP03
Calendario
la
realizadas
realizacin
de
completamente.
final y extraordinaria.
Estadillos de calificaciones completos.
OBJETIVO
MOMENTO
Comprobar que en las sesiones de evaluacin final y En la semana siguiente a la
extraordinaria se toman las decisiones necesarias para celebracin de las sesiones de
orientar la matriculacin del curso siguiente.
evaluacin final y extraordinaria.
OBTENCIN
El/la Jefe de Estudios revisa las actas, suma las que
estn rellenadas de forma completa y halla el %
respecto del total de actas.
las
OBSERVACIONES

EN ESO
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 15
6. FORMATOS
ACTA DE LA EVALUACIN
_______
________
F01-PC0403-SP03
1DE ESO GRUPO____

Decisiones de la Junta de Evaluacin
Alumnos/as propuestos para el programa de Ayuda Escolar en __ de ESO
Alumnos/as
Sin problemas de
comportamiento y
absentismo
Con voluntad de
aprender aunque
tenga problemas de
aprendizaje
Actitud cooperadora
de la familia
Alumnos/as con mas de cinco asignaturas suspensas, no propuestos

para el programa de ayuda
Alumnos/as
Problemas de
comportamiento y
absentismo
Desmotivacin y falta
de inters o capacidad
Problemas familiares

EN ESO
________
_______
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 15
F01-PC0403-SP03
1 DE ESO GRUPO____ Decisiones de la Junta de Evaluacin

Los alumnos cursarn preferentemente como optativa la Segunda
Lengua Extranjera
Alumnos/as a los que se recomienda cursar una optativa de mbito(Lingstico,
Deportivo o Cientfico), segn perfil definido en la Orden de 18 de junio de 2003 sobre
optatividad en ESO:
Alumnos/as
Elevada desmotivacin
con riesgo evidente de
que no concluya la
etapa
Historia acadmica de
fracaso escolar que ha
imposibilitado el
desarrollo de
capacidades bsicas
Dificultades de
integracin de tal
grado que requieres la
aplicacin de medidas
educativas especficas
Alumnos/as que no deben seguir juntos en el mismo grupo el prximo curso:

____________________________________________________________________________
________________________________________________________________ ___________
Otros acuerdos:
Profesores/as ausentes:
Tudela de Duero, ___________ de __________ de____________

Firma del Tutor/a
Fdo: ____________________
Equipo Directivo
Fdo: _____________________________

EN ESO
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 15
________
F02-PC0403-SP03
_______
2 DE ESO GRUPO____
Alumnos/as propuestos para el programa de Ayuda
Escolar en __ de ESO
Alumnos/as
Curso
2/3
Sin problemas de
comportamiento
y absentismo
Con voluntad de
aprender aunque
tenga problemas de
aprendizaje
Actitud cooperadora de
la familia
Alumnos/as que se proponen para incorporarse en 3 en el programa de

Diversificacin de dos aos de duracin, segn el perfil reseado abajo:
Perfil: Ha repetido 2, problemas de aprendizaje, con expectativas de ttulo, con
inters por el aprendizaje, tiene 16 aos antes del 30 de junio del curso prximo.

EN ESO
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 15
ACTA DE LA
EVALUACIN
________
F02-PC0403-SP03
_______
2 DE ESO GRUPO____
Alumnos/as con mas de cinco asignaturas suspensas, no propuestos para el

programa de ayuda
Alumnos/as
Problemas de
comportamiento y
absentismo
Desmotivacin y falta
de inters o capacidad
Problemas familiares

_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Otros acuerdos:
Tudela de Duero, ___________ de __________ de____________

Firma del Tutor/a
Equipo Directivo
Fdo: ____________________
Fdo: _____________________________
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:

EN ESO
ACTA DE LA EVALUACIN _______
________
Pgina 10 de 15
F03-PC0403-SP03
3 DE ESO GRUPO____
Propuestas de inclusin de los alumnos/as en programas de atencin a la diversidad, segn los perfiles
indicados:
Se recomienda
Programa de Iniciacin
Profesional.
Se propone al alumno
para el Programa de
Diversificacin de un
ao de duracin.
Perfil :
- Mayor de 16 aos
- Sin expectativas de
Ttulo
Actitud
poco
favorable hacia el
estudio.
Deseo
de
incorporarse a una
actividad profesional
Perfil:
- Mayor de 16 aos
(antes 30 de junio del
prximo curso)
Problemas
aprendizaje
- Con expectativas de
Ttulo
- Con inters por el
aprendizaje
- No ha repetido 3
Se propone al
alumno/a para el
Programa de
Diversificacin de un
ao de duracin.
Perfil:
- Mayor de 17 aos
(antes 30 de junio del
prximo curso)
Problemas
aprendizaje
- Con expectativas de
Ttulo
- Con inters por el
aprendizaje
- Ha repetido 3
ACTA DE LA EVALUACIN _______

3 DE ESO GRUPO____
Se propone al
alumno/a para el
Programa de
Ayuda Escolar de 3.
Se propone al
alumno/a para el
Programa de
Profundizacin.
Perfil :
-Sin problemas de
comportamiento
ni
absentismo.
-Con voluntad de
aprender
aunque
tenga problemas de
aprendizaje.
-Actitud cooperadora
de la familia
Perfil:
- Buena capacidad
- Alto rendimiento
- Voluntad de estar en
el programa
Expectativa
de
estudios superiores
________
F03-PC0403-SP03
Propuestas de inclusin de los alumnos/as en programas de atencin a la diversidad (continuacin):

Iniciacin
profesional
Diversificacin de dos
aos de duracin
Diversificacin de un ao de
duracin
Ayuda escolar en 3
ESO
Profundizacin
____________________________________________________________________________
Otros acuerdos:
Tudela de Duero, ___________ de __________ de20___

Firma del Tutor/a
Equipo Directivo

EN ESO
_______
4 DE ESO GRUPO____
________
Se recomienda
Programa de
Profesional.
Iniciacin
Perfil :
Mayor de 16 aos (antes 30 de
junio del prximo curso).
Con expectativas de ttulo.
Con inters por el aprendizaje.
Implicacin de los padres en el
aprendizaje de su hijo/a.
Perfil :
Mayor de 16 aos (antes 30 de
junio del prximo curso).
Sin posibilidades de ttulo.
Actitud negativa ante el estudio.
Deseo de incorporarse a la
actividad profesional
Se recomienda cursar
E.S.P.A.
(Educacin Mayores de 18 aos.
Secundaria para Adultos)
Otros acuerdos:
Tudela de Duero, ___________ de __________ de 20__

Firma del Tutor/a
Equipo Directivo
Fdo: ____________________
Pgina 11 de 15
F04-PC0403-SP03
Propuestas de la Junta de Evaluacin respecto a algunos alumnos/as:

Se propone al alumno que
repita 4 en un Programa
de Diversificacin de un
ao de duracin.
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Fdo: ________________________

EN ESO
INFORME INDIVIDUALIZADO
1 E.S.O
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 15
F05-PC0403-SP03
CURSO 20__/20__
DATOS DEL ALUMNO

Apellidos y Nombre:
Fecha de nacimiento:
Exped. N:
REPETICIONES (indicar si el alumno repite 1 ESO)

SI
DECISIN DE LA JUNTA DE EVALUACIN
Apreciacin sobre el grado de consecucin de los objetivos:
Muy Alto
Alto
Normal
Bajo
Muy Bajo
Valoracin general del aprendizaje del alumno en relacin con la adquisicin de las
competencias bsicas, de acuerdo a las establecidas en el DECRETO 52/2007, de 17 de mayo,
por el que se establece el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad
de Castilla y Len.
Alto
Medio
Bajo
PROMOCIN A 2
REPETICIN EN 1
PROMOCIN A 2 PIL
Otras observaciones (Aspectos que debe mejorar, problemas de aprendizaje, otras)
Sealar las Medidas Educativas de refuerzo:
APOYO PT
REFUERZO
OTRAS (especificar)
APOYO P. COMPENSATORIA
ADAPT. CURRI. SIGNIFICATIVA
ADAPT. CURRICULAR NO SIGNF
REALIZAR ACTIVIDADES PROPUESTAS

POR DEPARTAMENTO (ver reverso boletn de
notas)
Tudela de Duero, a __ de ________ de_____

El tutor:
Fdo:

EN ESO
2 E.S.O
DATOS DEL ALUMNO
Apellidos y Nombre:
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 13 de 15
F06-PC0403-SP03
CURSO 20__/20__
Fecha
nacimiento:
de Exped. N:
REPETICIONES: 1 ESO 2 ESO

Muy Alto
Alto
Normal
Bajo
Muy Bajo
Valoracin general del aprendizaje del alumno en relacin con la adquisicin de las competencias
bsicas, de acuerdo a las establecidas en el DECRETO 52/2007, de 17 de mayo, por el que se
establece el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y Len.
Alto
Medio
Bajo
PROMOCIN A 3
REPETICIN EN 2
PROMOCIN A 3 PIL
PROPUESTO PARA DIVERSIFICACIN:
SI
NO
PROPUESTO PARA P C P I: SI
NO
Resultado de la valoracin:
APOYO PT
REFUERZO
OTRAS (especificar)
REALIZAR ACTIVIDADES PROPUESTAS POR

DEPARTAMENTO (ver reverso boletn de notas)

El tutor:
Fdo:

EN ESO
3 E.S.O
DATOS DEL ALUMNO
Apellidos y Nombre:
Fecha
nacimiento:
REPETICIONES: 1 ESO 2 ESO 3 ESO:
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 14 de 15
F07-PC0403-SP03
CURSO 20__/20__
de Exped. N:

Muy Alto
Alto
Normal
Bajo
Muy Bajo
Alto
Medio
Bajo
PROMOCIN A 4
REPETICIN EN 3
PROMOCIN A 4 PIL
SI
NO
PROPUESTO PARA Programas de Cualificacin Profesional Inicial: SI
NO
Resultado de la valoracin:
APOYO PT
REFUERZO
OTRAS (especificar)
REALIZAR ACTIVIDADES PROPUESTAS POR

DEPARTAMENTO (ver reverso boletn de notas)

El tutor:
Fdo:

EN ESO
4 E.S.O
Cdigo:
PC0403-SP03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 15 de 15
F08-PC0403-SP03
CURSO 20__/20__
DATOS DEL ALUMNO

Apellidos y Nombre:
Fecha
nacimiento:
REPETICIONES: 1 ESO 2 ESO 3 ESO: 4 ESO
de Exped. N:

Muy Alto
Alto
Normal
Bajo
Muy Bajo
Alto
Medio
Bajo
PROPUESTA DE TTULO
REPETICIN DE 4 ESO
SI
NO
ORDINARIA EXTAORDINARIA
SI
NO
PROPUESTO PARA Programas de Cualificacin Profesional Inicial: SI
NO
Resultado de la votacin:
Sealar las Medidas Educativas Complementarias:
El tutor:
Fdo:

EN BACHILLERATO
Cdigo:
PC0403-SP04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 7
INDICE
Misin/objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
-
IN01-PC0403-SP04: Actas completas en junio y en septiembre.
Formatos:
Modelo de acta guin sesin evaluacin de 1 BTO, junio o septiembre. F01-PC0403-SP04.
Modelo de acta guin sesin evaluacin de 2 BTO, junio o septiembre. F02-PC0403-SP04.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

EN BACHILLERATO
Cdigo:
PC0403-SP04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Calificar el rendimiento acadmico del alumnado en el curso. Trasladar la informacin
correspondiente al alumnado y familia.
Es aplicable a las actividades destinadas a calificar al alumnado de bachillerato.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Elaborar
estadillos
actas
de
pendientes,
calificaciones
Jefatura
de
Estudios
Estadillos
modelo de acta (guion sesin) y

1
Actas pendientes
de
calificaciones
entregarlos al tutor.
F01-F02.
Modelo
de
acta
sesin evaluacin.
Coordinar la sesin de la Junta de
Tutor
Estadillos corregidos
Evaluacin, completar el acta de

2
Acta
la sesin y los Informes de
sesin
de
evaluacin
evaluacin del alumnado. Cuenta

con la supervisin de J.E.
Editar actas definitivas.
las
calificaciones,
actas
de
Jefatura
imprimir
los
Estudios
boletines y drselos a los tutores

5
Actas
de
calificaciones
Publicar
Secretara
Entregar
los
boletines
al
Tutor
de
Boletines
calificaciones
de

EN BACHILLERATO
alumnado y atender a las familias.
Cdigo:
PC0403-SP04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 7

EN BACHILLERATO
Cdigo:
PC0403-SP04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 7
4. DIAGRAMA
SECRETARIA
TUTOR/A
PROFESORADO/
DEPARTAMENTOS
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
El profesorado introduce las

calificaciones en el programa.
Los jefes de Dpto. entregan
calificaciones pendientes a J.E.
PROFESORADO/
DEPARTAMENTOS
Elabora actas de pendientes,

estadillos de calificaciones y
modelo de acta (guin sesin)
y los entrega al tutor.
Actas pendientes
Estadillos
completos
F01/F02: Modelo de
acta (guin sesin
de evaluacin).
Coordina la sesin de la
Junta de Evaluacin,
completa el acta de la
sesin. Cuenta con la
supervisin de J.E.
TUTOR/A
Estadillos
corregidos
Acta sesin
evaluacin.
Edita las actas

definitivas.
SECRETARA
Acta definitivas de
calificaciones.
Publica las actas de

calificaciones, hace
imprimir los boletines y los
da a los tutores.
Entrega los boletines

al alumnado y atiende
a las familias.
TUTOR/A
FIN
Reciben calificaciones y si lo
desean se entrevistan con el
tutor y los profesores y, en su
caso, presentan solicitud de
reclamacin (SP06-PC0404).
ALUMNO/FAMILIA
Boletines de
calificaciones.

EN BACHILLERATO
Cdigo:
PC0403-SP04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Actas de evaluacin final y Jefatura de Estudios

IN01-PC0403- extraordinaria
SP04
Calendario
la
realizadas
realizacin
de
completamente.
final y extraordinaria.
Actas de evaluacin final y extraordinaria realizadas Jefatura de Estudios
completamente.
OBJETIVO
MOMENTO
Comprobar que en las sesiones de evaluacin final y En la semana siguiente a la
extraordinaria se ha calificado de acuerdo con la celebracin de las sesiones de
normativa a todo el alumnado.
evaluacin final y extraordinaria.
OBTENCIN
El/la Jefe de Estudios revisa las actas, suma las que
estn rellenadas de forma completa y halla el %
respecto del total de actas.
las
OBSERVACIONES

EN BACHILLERATO
Cdigo:
PC0403-SP04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
6. FORMATOS
ACTA DE LA
EVALUACIN FINAL
1 BTO GRUPO____
________
Decisiones de la Junta de
Evaluacin
F01-PC0403-SP04
Curso _____/_____
Acuerdos:
..
..
Tudela de Duero, a__________ de______________ de_______

Firma del Tutor/a
Fdo:________________________

EN BACHILLERATO
ACTA DE LA
EVALUACIN FINAL
________
Cdigo:
PC0403-SP04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 7
F02-PC0403-SP04
Decisiones de la Junta de
Curso _____/_____
Evaluacin
Alumnos con 2 materias suspensas: (con 3 o ms de calificacin)
2 BTO GRUPO____
Alumnno/a
Materia 1
Materia 2
Decisiones
Mantener
calificaciones
las Modificar
calificaciones
las
Alumnos con 1 materia suspensa:
Alumnno/a
Materia
Decisiones
Mantener las calificaciones
Otros acuerdos:
Modificar las calificaciones
Tudela de Duero, a__________ de______________ de_______
Firma del Tutor/a
Equipo Directivo
Fdo:________________________
Fdo:_______________________

(VALLADOLID)
EVALUACIN DE MATERIAS
PENDIENTES
Cdigo:
PC0403SP05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 4
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
-
IN01-PC0403-SP05: Departamentos que entregan en plazo las calificaciones de

Formatos:
-
Registro del indicador IN01-PC0403. Ver PC0403
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo:
PC0403SP05
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
PENDIENTES
Pgina 2 de 4
1. MISIN/OBJETO
Conocer el nivel acadmico y la actitud del alumnado; detectar los casos que necesitan
actuaciones especiales.
Es aplicable a todas las actividades dedicadas a la evaluacin inicial del alumnado
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Dar la lista de pendientes a los
Jefatura
Jefes de Departamento y plazos
Estudios
de
alumnado
con
de entrega de notas.
Listas
materias
pendientes
Comunicar a las familias los
Jefes
de
procedimientos de evaluacin de
departamentos
Informacin Dptos
pendientes.
E la 1 y 2 evaluacin, los Dptos.
Jefes
Aportan a JE notas orientativas
departamentos
de rendimiento.
Entregar a JE las calificaciones de
Jefes
Calificaciones
pendientes para la evaluacin
departamentos
sobre
el
rendimiento
de
Notas orientativas
del
alumnado.
de
final, en junio y septiembre.
finales
de
las
materias
pendientes
Preparar
5
estadillos
calificaciones de pendientes.
de
Jefatura
Estudios
de
Estadillos
de
calificaciones
de
materias
pendientes

(VALLADOLID)
PENDIENTES
4.
Cdigo:
PC0403SP05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 4
DIAGRAMA
JEFATURA DE
ESTUDIOS
JEFE DE
DEPARTAMENTO
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Da lista de pendientes a los

Jefes de Departamentos y
plazos de entrega de notas.
Listas de alumnado
con materias
pendientes.
Comunican a las familias los
procedimientos de evaluacin
de pendientes y recogen
acuse de recibo.
En 1 y 2 evaluacin, los
Dptos. aportan a J.E notas
orientativas sobre rendimiento
del alumnado para el boletn.
Entregan a J.E las

calificaciones de pendientes
para la evaluacin final, en
junio y septiembre.
Prepara estadillos de
calificaciones pendientes.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
FIN
Reciben informacin
y firman acuse
recibo.
ALUMNO/FAMILIA
Informacin Dptos.
con acuse recibo
para firmar.
Notas orientativas
de rendimiento en
pendientes.
Calificaciones
finales de materias
pendientes.
Estadillos con las

calificaciones de

(VALLADOLID)
PENDIENTES
Cdigo:
PC0403SP05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 4
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Nmero
porcentaje
Responsable
Calendario
Evaluacin final de junio y
IN01-PC0403- Departamentos que entregan
extraordinaria
SP05
septiembre.
en plazo las calificaciones de

Nmero y porcentaje de Departamentos que entregan en Jefatura de Estudios
plazo las calificaciones de materias pendientes.
OBJETIVO
MOMENTO
Comprobar el cumplimiento del objetivo global del Evaluacin final de junio y

proceso.
extraordinaria de septiembre.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Jefatura de Estudios anota las entregas de
calificaciones de pendientes por los
Departamentos, suma el nmero de las
entregadas en plazo y halla el porcentaje en
relacin con la totalidad de los
Departamentos.
de

(VALLADOLID)
RECLAMACIN DE CALIFICACIONES,
PROMOCIN Y TITULACIN
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 10
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0403-SP06: Reclamaciones presentadas por calificaciones, promocin y

titulacin.
IN02-PC0403-SP06: Reclamaciones resueltas a favor del interesado.
IN03-PC0403-SP06: Reclamaciones elevadas a instancias superiores.
Formatos:
-
Registro del los indicadores IN01, IN02 e IN03-PC0403-SP06. R01-PC0403-SP06.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 10
1. MISIN/OBJETO
Garantizar el derecho de los alumnos/as de ESO y BTO a que su rendimiento escolar sea
evaluado conforme a criterios objetivos.
Aplicable a los alumnos.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Comunicacin de la calificacin al
1
Profesor/Tutor
Boletn de notas.
alumno.
Al
final
de
cada
evaluacin o al final
del curso.
El alumno solicita aclaraciones al

2
profesor
de
la
Alumno/Padres
materia.
para
solicitar
(calificacin 1, 2 evaluacin)
3
Modelo
evaluacin.
aclaraciones.
Revisin del examen.
Profesor/Tutor
Reclamacin de la calificacin
Alumno/Padres
ante la Direccin. (Si persiste el
Modelo
de
reclamacin.
desacuerdo)
Tramitacin de la reclamacin.
Jefatura
de
Estudios
Traslado de la solicitud al Jefe de
Jefatura
Departamento y comunicacin al
Estudios
de
tutor/a del grupo.

El
7
profesorado
Solicitud revisin
de
final.
contrasta
actuaciones
del
proceso
de
evaluacin
en
reunin
de
Jefe
de
Departamento.
Al final de la 1 o 2
calificacin

(VALLADOLID)
Departamento.
Elaboracin del acta-informe y
Jefe
traslado a J.E.
Departamento.
Informacin al tutor; inicia en su
Jefatura
caso
Estudios.
revisin
de
Acta-Informe
de
promocin/titulacin y comunica
al interesado/a
10
Traslado de la solicitud al tutor/a
Jefatura
del grupo
Estudios.
de
Solicitud revisin
de promocin o
titulacin.
11
El tutor/a convoca a la Junta de
Profesor/tutor
Evaluacin.
Junta
de
Evaluacin
Profesor/tutor
extraordinaria revisa la decisin

12
de promocin o titulacin.
Tutor/a da acta a J.E
Comunica
13
al
interesado
la
Jefatura
decisin razonada de la Junta de
Estudios
de
Evaluacin.
14
15
Puede interponer recurso de
Alumno/padres
alzada.
Rellena hoja de registro del
Jefatura
proceso
Estudios
si
procede,
hace
de
Registro
del
proceso.
diligencia de rectificacin.
Dilig
encia
de
rectificacin
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 10

(VALLADOLID)
Puede
16
continuar
proceso
de
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 10
Alumno/padres
reclamacin de calificaciones ante

la Direccin Provincial.
El interesado solicita al Director/a
17
Alumno/padres
que eleve la reclamacin de

calificacin
ante
la
Solicitud
de
2 das
de
2 das
reclamacin.
Direccin
Provincial.
El director/a remite el expediente
18
Direccin
Expediente
de reclamacin a la Direccin
reclamacin
Provincial.
19
20
Recepcin
Anlisis
de
la
rea
de
documentacin.
Inspeccin
Envo de la Resolucin motivada
Direc. Provincial
Resolucin
al Director/a del Centro.
10
das
mximo
desde la recepcin
del expediente.
21
22
23
Comunicacin de la resolucin al
Direc. Provincial
interesado/Centro.
Modificacin de actas si procede
Direccin.
ante el secretario.
Recurso de alzada. (Si sigue en
desacuerdo)
Alumno/padres
Instancia

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 10
4. DIAGRAMA
ALUMNO/
PADRES
PROFESOR/
TUTOR
JEFATURA DE
ESTUDIOS
DOCUMENTOS
INICIO
Comunicacin de la
calificacin al alumno
PROFESOR/TUTOR
Boletn de
notas
A: Calificacin 1, 2
evaluacin
B: Evaluacin final ordinaria
y extraordinaria.
A o B?
El alumno solicita
aclaraciones al
profesor de la materia
ALUMNO/PADRES
Modelo
Revisin del examen

PROFESOR/TUTOR
SI
Persiste el
desacuerdo por la
calificacin?
NO
FIN
Reclamacin de la
calificacin ante la
Direccin
ALUMNO/PADRES
Modelo
Tramitacin de la
reclamacin.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
FIN

(VALLADOLID)
JEFE DE
DEPARTAMENTO
ALUMNO/
PADRES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
CALIFICACIN
Calificacin/
Promocin o
titulacin?
Traslado de la solicitud al
Jefe de Departamento y
comunicacin al tutor/a del
grupo
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 10
PROFESOR/
TUTOR
DOCUMENTOS
PROMOCIN O
TITULACIN
Traslado de la solicitud
al tutor/a del grupo
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Solicitud revisin
de promocin o
titulacin
Solicitud
revisin de
calificacin final
El tutor/a convoca a
la Junta de
Evaluacin
PROFESOR/TUTOR
El profesorado contrasta
actuaciones del proceso de
evaluacion en reunin de
Departamento
Junta de Evaluacin extraord.

revisa la decisin de
promocin o titulacin.
Tutor/a da acta a J.E
PROFESOR/TUTOR
Elaboracin del actainforme y traslado a J.E

JEFE DE
DEPARTAMENTO
Acta-Informe
Informacin al tutor; inicia Comunica al interesado

en su caso revisin
la decision razonada de
promocin/titulacin y
la Junta de Evaluacin
comunica al interesado/a
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Puede interponer
recurso de alzada.
ALUMNO/PADRES
FIN
Puede continuar proceso
de reclamacin de
calificaciones ante la
Direccin Provincial
ALUMNO/PADRES
Rellena hoja de registro

del proceso y si procede,
hace diligencia de
rectificacin
JEFATURA DE
ESTUDIOS
FIN
Registro del
proceso
Diligencia de
Rectificacin
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
AREA DE
INSPECCIN
ALUMNO/
PADRES
DIRECCIN
Pgina 7 de 10
DIREC.PROVINCIAL
DOCUMENTACIN
El interesado solicita al Director/a que

eleve la reclamacin de calificacin
ante la Direccin Provincial.
Plazo: 2 das
ALUMNO/PADRES
Solicitud
El director/a remite el
expediente de reclamacin a
Plazo: 2 das
DIRECCIN
Expediente de
reclamacin
Recepcin y Anlisis de
la documentacin.
REA INSPECCIN
Envio de la Resolucin motivada al

Director/a del Centro.
Plazo: 10 das mximo desde la
recepcin del expediente.
DIREC.PROVINCIAL
Resolucin
FIN
Modificacin de actas si
procede ante el
secretario
DIRECCIN
Recurso de alzada
ALUMNO/PADRES
FIN
Comunicacin de la
resolucin al interesado/
Centro.
DIREC.PROVINCIAL
SI
El interesado est en
desacuerdo con la
resolucin?
NO
FIN
Instancia

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 10
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
IN01-PC0403- Reclamaciones presentadas

SP06
Calendario
Cuando se hayan resuelto
todas las solicitudes.
Direccin
favor del interesado/a.
IN03-PC0403- Reclamaciones elevadas a

SP06
Direccin
por calificaciones, promocin y

titulacin.
IN02- PC0403- Reclamaciones resueltas a

SP06
Responsable

Direccin
instancias superiores.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PC0403-SP06, REGISTRADO EN R01-PC0403-SP06
Reclamaciones presentadas por calificaciones, promocin Direccin
y titulacin.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer en qu medida el alumnado y sus familias no Cuando se hayan resuelto todas

estn de acuerdo con los resultados del proceso de las solicitudes.
evaluacin.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Una vez se hayan resuelto todas las
solicitudes de reclamacin en el centro, se
cuenta el nmero de reclamaciones
presentadas y se halla el porcentaje de
alumnos reclamantes respecto al total.
Las reclamaciones se contarn separadamente

las de la ESO de las de BTO, y las de junio de
septiembre.
El % se halla respecto del n de alumnos,

pues
un
alumno
puede
presentar
reclamacin por varias calificaciones.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 10

Reclamaciones resueltas a favor del interesado/a.
Direccin
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer en qu medida el proceso de evaluacin se ha Cuando se hayan resuelto todas
desarrollado de acuerdo con las garantas exigidas por las solicitudes.
ley .
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suma el nmero de solicitudes resueltas a favor del --interesado/a y se resta del total de reclamaciones
presentadas. Se halla el tanto por ciento.

RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Reclamaciones elevadas a instancias superiores
Direccin
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer en qu medida la culminacin del proceso no ha Cuando se hayan resuelto
satisfecho las expectativas del reclamante
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suma el nmero de solicitudes elevadas a instancias --superiores.
6. FORMATOS

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 10

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0403SP06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 10
CURSO
REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01, IN02 E IN03-PC0403-SP06
R01-PC0403-SP06
20__/20__
Objeto de la reclamacin
(Indicar nombre de la asignatura y curso etapa en que se imparte)
Calificacin
de
la Decisin
Decisin
N
ESO
asignatura
promocin
Titulacin
Total de alumnos que

reclaman en ESO

reclaman en BTO
BTO
Alumno/a
reclamante

reclaman
Tudela de Duero, ______de _____________________________ de 20____
Fdo: Director
Resuelta a favor del interesado

(marcar con X)
IN01. % de alumnos que

reclaman
IN02.
Reclamaciones
resueltas a favor del
interesado/a (% de las
presentadas)
Ratificada en el centro
pero
elevada
a
instancias superiores
IN03.
Reclamaciones
elevadas a instancias
superiores

(VALLADOLID)
ANLISIS DE RESULTADOS DE
EVALUACIN
Cdigo:
PC0403SP07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 6
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
IN01-PC0403-SP07: Alumnado de 2 ESO que promociona a 3.
IN02-PC0403-SP07: Alumnado de 4 ESO que titula.
IN03-PC0403-SP07: Alumnado de 2 BTO que obtiene el ttulo.
IN04-PC0403-SP07: Alumnado de 2 BTO que aprueba PAU.
IN05-PC0403-SP07: Diferencia entre la media de la PAU del centro y la del distrito.
Formatos:
-
Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03, IN04 e IN05-PC0403. Ver PC0403
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
EVALUACIN
Cdigo:
PC0403SP07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 6
1. MISIN/OBJETO
Valorar los resultados acadmicos del alumnado.
Es aplicable a las actividades destinadas a valorar los resultados acadmicos del
alumnado.
3.
DESARRROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Imprimir estadsticas y dar copia a
Jefatura
los tutores, al Dpto Orientacin y
Estudios
de
Estadsticas de los
resultados
Jefes de Dpto.
de
evaluacin 1, 2,
final.
Analizar en reunin ordinaria los
Departamento
resultados
Analizar en reunin ordinaria con
Tutor
Notas orientativas
Dpto Orientacin los resultados.
de rendimiento.
Elaborar el informe de resultados
Jefes
con
departamentos
datos
comparativos
Acta reunin Dpto.
valoracin.
de
Informe
sobre
de
J.E
resultados
evaluacin
para
CCP, Claustro y C.
Escolar.
5
CCP
Acta reunin CCP
Claustro
Acta
resultados de la evaluacin y el
informe de J.E

datos de evaluacin y el informe
Claustro
reunin

(VALLADOLID)
EVALUACIN
de J.E.
Consejo
Acta
reunin
resultados y los informes
Escolar
Consejo Escolar.
Cdigo:
PC0403SP07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 6
Cdigo:
PC0403SP07
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
EVALUACIN
4.
Pgina 4 de 6
DIAGRAMA
TUTORES Y
DPTO.
ORIENTACIN
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
JEFATURA DE
ESTUDIOS
CONSEJO
ESCOLAR
CLAUSTRO
DOCUMENTOS
INICIO
Estadsticas de la
P.A.U (ao
anterior)
Calificaciones
evaluacin 1, 2 y
final.
Hace imprimir las estadsticas

y da copias a los tutores/as,
al Dpto. Orientacin y a los
Jefes de Dpto.
Estadistas de
resultados evaluacin
1, 2 y final.
Analizan en reunin
ordinaria los resultados.
Anotacin en acta.
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
Acta reunin
Departamento.
Los tutores analizan en

reunin ordinaria con Dpto.
Orientacin los resultados.
TUTORES Y DPTO.
ORIENTACIN
Elabora el informe de
resultados con datos
comparativos y valoracin.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Informe de J.E sobre

resultados, evaluacin
para CCP, Claustro y
Consejo Escolar.
C.C.P. analiza en reunin

ordinaria los resultados de la
evaluacin y el informe de
Jefatura de Estudios.
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
Acta reunin CCP.
Analiza en reunin ordinaria

los datos de evaluacin y el
informe de J. Estudios.
Conclusin valorativa y
propuestas.
CLAUSTRO
Calificaciones
evaluacin 1, 2 y
final.
Analiza en reunin
ordinaria los resultados
y los informes.
CONSEJO ESCOLAR
FIN
Acta reunin
Consejo Escolar.

(VALLADOLID)
EVALUACIN
Cdigo:
PC0403SP07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 6
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
IN01-PC0403- Alumnado de 2 ESO que

SP07
promociona a 3.
IN02-PC0403- Alumnado de 4 ESO que

SP07
junio
Tras la evaluacin final de

junio
aprueba PAU.

junio
IN05-PC0403- Diferencia entre la media de la Jefatura de Estudios

SP07
de Tras la evaluacin final de
junio
obtiene el ttulo.
IN04-PC0403- Alumnado de 2 BTO que

SP07
Estudios
titula.
IN03-PC0403- Alumnado de 2 BTO que

SP07
Jefatura
Calendario
Julio
PAU del centro y la del

distrito.
Alumnado de 2 ESO que promociona a 3
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el rendimiento acadmico general del alumnado de
2 ESO.
junio.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Hallar el % de alumnos de 2 ESO que Promocionan los alumnos con 0, 1 o 2
promocionan a 3 ESO.
suspensas.

(VALLADOLID)
EVALUACIN
Cdigo:
PC0403SP07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 6

Alumnado de 4 ESO que titula.
OBJETIVO
MOMENTO
4 ESO.
junio.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Hallar el % de alumnos de 4 ESO que titulan.
Titulan los alumnos con 0, 1 o 2 suspensas,

que no sean MAT y LEN, y que hayan sido
propuestos por la Junta de Evaluacin.

Alumnado de 2 BTO que obtiene titulo.
OBJETIVO
MOMENTO
2 BTO.
junio.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Hallar el % de alumnos de 2 BTO que Obtienen el ttulo de BTO los alumnos/as que
obtienen el titulo.
aprueben todas las asignaturas.
Alumnado de 2 BTO que aprueba PAU.
OBJETIVO
MOMENTO
2 BTO en la PAU.
junio.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Hallar el % de alumnos de 2 BTO que
superan la PAU, respecto a los presentados.
Diferencia entre la media de la PAU del Jefatura de Estudios
centro y la del distrito.
OBJETIVO
MOMENTO
En julio.
2 BTO en la PAU, en relacin con el distrito.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Hallar la diferencia entre la media de la calificacin La Universidad enva los datos.
obtenida en la PAU por el alumnado del centro y la
media del distrito.
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
RECUPERACIN DE MATERIAS
PENDIENTES
Pgina 1 de 8
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
-
IN01-PC0404: Alumnado que aprueba las materias pendientes.
Formatos:
-
Comunicacin al alumno y familia del procedimiento de recuperacin de las materias

pendientes. F01-PC0404
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
PENDIENTES
Pgina 2 de 8
1. MISIN/OBJETO
Posibilitar al alumnado el desarrollo de actividades de recuperacin de materias pendientes de cursos
anteriores.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Elabora las listas de pendientes en Jefatura

1
de Lista
de
2000/Gestin
pendientes
integrado
con
la
J.E
en
Calendario
pendientes,
colaboracin con el tutor de Estudios
Colabora
2
Documento
IES Septiembre
escolar
la Tutor/a
supervisin de listas, informacin, Pendientes

asistencia
calificaciones
de
pendientes.
Los jefes de Dto comunican al Departamentos
F01.
alumnado
Informacin
de
procedimientos de recuperacin
procedimientos
de
de pendientes y recogen acuse de
recuperacin de pendientes.
familias
los / Profesorado
Octubre
recibos.
Reciben
firman Alumnado/
acuse de recibo.
(Con repaso)
de
Septiembre
Estudios
profesorado
desarrolla
Octubre
Familia
Hace pblico el horario de repasos. Jefatura
El
6
informacin
las
de
pendientes Departamentos
actividades
repaso y evaluacin.
de / Profesorado
Durante el curso
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
PENDIENTES
N
Actividad
Responsable
Pgina 3 de 8
Documento
Calendario
Los Dtos. hacen pblicas las fechas Departamentos

7
de exmenes y actividades de / Profesorado

recuperacin. (Sin repaso).
Los Dtos. hacen
pblicas
las Departamentos
pruebas en las fechas indicadas.
/ Profesorado
En 1 y 2 evaluacin, los Dtos. Departamentos
Calificaciones de rendimiento
Aportan a J.E calificaciones sobre / Profesorado
en pendientes en el boletn de
rendimiento del alumnado para el
boletn.
2000/Gestin
evaluacin.
IES
escolar
integrado
Los Jefes Dto. entregan a JE las Departamentos
10
Junio
calificaciones de pendientes para / Profesorado

Septiembre
la evaluacin final, en junio y

septiembre
11
Los Jefes Dto. firman las actas de Departamentos
Actas de calificaciones finales Junio/septiembre
pendientes en Secretara.
de las materias pendientes.
/ Profesorado
IES
2000/Gestin
integrado
escolar
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
PENDIENTES
Pgina 4 de 8
4. DIAGRAMA
JEFATURA DE
ESTUDIOS
TUTOR/A
PENDIENTES
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Cupo profesorado/
horas Repasos.
Horarios del curso.
Actas de calificaciones
del curso anterior.
Elabora las listas de
pendientes en
colaboracin con el tutor
de pendientes
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Colabora con la J.E en la

supervisin de listas,
informacin, asistencia y
calificaciones de
pendientes.
TUTOR/A PENDIENTES
Listas de pendientes
IES 2000/Gestin
escolar integrado
Los jefes de Dto comunican al

alumnado y familias los
procedimiento de recuperacin de
pendientes y recogen acuse de
recibos.
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
CON REPASO
Reciben
informacin y firman
acuse de recibo.
ALUMNO/FAMILIA
F01. Informac. de
procedimientos de
recuperacin de
pendientes.
SIN REPASO
Con o sin
repaso?
Los Dtos. hacen pblicas las

fechas de exmenes y
actividades de recuperacin.
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
Hace pblico el
horario de repasos.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
El profesorado de pendientes
desarrolla las actividades de
repaso y evaluacin.
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
Los Dtos. hacen pblicas las

pruebas en las fechas
indicadas.
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
En 1 y 2 evaluacin, los Dtos.

Aportan a J.E calificaciones sobre
rendimiento del alumnado para el
boletn.
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
Calificaciones de
rendimiento en pendientes
en el boletn de 1 y 2
evaluacin. IES 2000/
Gestin escolar integrado

(VALLADOLID)
PENDIENTES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
TUTOR/A
PENDIENTES
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
ALUMNO/
FAMILIA
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 8
DOCUMENTOS
Los Jefes Dto. entregan a JE las

calificaciones de pendientes para la
evaluacin final, en junio y
septiembre.
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
Los Jefes Dto. firman las actas

de pendientes en Secretara.
DEPARTAMENTOS/
PROFESORADO
FIN
Actas de calificaciones
finales de las materias
pendientes. IES 2000/

(VALLADOLID)
PENDIENTES
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 8
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0404
Indicador
Responsable
Calendario
Alumnado que aprueba las Tutor/a de independientes.
junio.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Alumnado que aprueba las materias pendientes.
Tutor/a de independientes
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la eficacia de los procedimientos de recuperacin de Tras la evaluacin final de
pendientes.
junio.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se contabiliza el nmero de alumnos que aprueban todas sus --asignaturas pendientes y se halla el % respecto del total de
alumnos con pendientes. El cmputo se realiza por cursos.

(VALLADOLID)
PENDIENTES
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 8
6. FORMATOS
COMUNICACIN AL ALUMNO Y FAMILIA DEL
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIN DE LAS MATERIAS
PENDIENTES
F01- PC0404
El
alumno/a:.....................................................................................................,
matriculado/a en ............ de ............................., grupo ................, tiene pendiente la
materia
..................................................................
correspondiente
al
curso
........................ de ...................................
De esta materia no se imparten clases de repaso, por lo que el alumno/a deber seguir el
procedimiento de recuperacin especificado en la hoja adjunta. En dicho procedimiento se
incluye:
Profesor/a encargado/a del seguimiento y recuperacin.
Actividades o pruebas de recuperacin.
Calendario de desarrollo.
Fechas de entrega o realizacin.
Fechas de evaluacin.
De esta materia se imparten clases de repaso a cargo del profesor/a D./Da.

................................................................ los .........................., de .............. a
.................... horas, en el aula ........................ La asistencia a las clases de repaso es

obligatoria. En ellas se informar del procedimiento de recuperacin.
En los boletines trimestrales de notas aparecer la calificacin de la materia
pendiente.
Con el fin de tener constancia de que ha sido recibida esta comunicacin, ruego devuelva
el presente escrito firmado por el interesado/a y su padre, madre o tutor.
Tudela de Duero, ............ de .................................... de 20.......

(VALLADOLID)
PENDIENTES
REGISTRO DEL INDICADOR IN01-
CURSO 20__/20__
PC0404
N de alumnos con
materias
pendientes
% de alumnos que
suspenden todo
Cdigo: PC0404
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 8
R01-PC0404
% de alumnos
que aprueban la
mitad
% de alumnos
que aprueban
todo
De 1 ESO
De 2 ESO
De 3ESO
De 4 ESO
TOTAL ESO
De 1 BTO
De 2 BTO
TOTAL BTO
Fecha:
Fdo.: Tutor de Pendientes
Observaciones del responsable del indicador:

(VALLADOLID)
COORDINACIN DE EQUIPOS DE
PROFESORES
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 9
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama.
-
IN01-PC0405: Valoracin del funcionamiento de los Equipos de profesores.
Formatos:
-
Informacin del tutor/a sobre el alumnado del grupo. F01-PC0405.
Convocatoria de reunin del Equipo de profesores. F02-PC0405.
Acuerdos del Equipo de profesores. F03-PC0405.
Registro del indicador IN01-PC0405. R01-PC0405.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
PROFESORES
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 9
1. MISIN/OBJETIVO
Coordinar la actuacin del profesorado de un grupo de clase para promover
actuaciones conjuntas que permitan alcanzar los objetivos educativos.
Aplicable a la Coordinacin de los equipos de profesores del Centro.
3.
DESARROLLO
Actividad
Designar como tutor de un grupo
Jefatura
de profesor.
Estudios
Informar
al
tutor
Responsable
sobre
los
Documento
Calendario
de
Antes inicio del curso
Departamento
alumnos con NEE dentro de su
de
grupo.
Orientacin
Informar al equipo de profesores
Tutor
sobre los alumnos NEE.

4
Informar
sobre
circunstancias
Tutor
F01.
Cuando
especiales de algn alumno al
horario de guardia.
Informacin sobre
equipo de profesores.
el alumnado
5
Ayudar a los alumnos a planificar
Tutor
los exmenes de evaluacin.

6
Convocar reunin del equipo de

profesores
cuando
circunstancias lo aconsejen.
las
finalice
Tutor
F02.
Convocatoria
de
reunin del E. de
profesores.
F03.
Acuerdos del
profesores.
E.
su

(VALLADOLID)
PROFESORES
4.
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 9
DIAGRAMA
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
EQUIPO DE
PROFESORES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
TUTOR
DOCUMENTOS
INICIO
Horarios grupos/
profesorado.
P.A.T
RRI, Plan de
Convivencia
Agenda escolar.
designa como tutor de un
grupo a un profesor.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Informacin al tutor sobre

los alumnos con
necesidades especiales
(NEE) dentro de su grupo.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Informacin sobre
alumnado con NEE al
equipo de profesores.
TUTOR
Informacin sobre
circunstancias especiales
de algn alumno, que
deben ser conocidas por el
Equipo de profesores.
TUTOR
F01. Informacin
sobre el
alumnado
Ayuda a los alumnos

a planificar los
exmenes de
evaluacin.
TUTOR
Convoca reunin del E. de

profesores por iniciativa
propia o a peticin de otros
profesores, cuando las
circunstancias lo aconsejen.
TUTOR
Reunin y discusin de los

problemas planteados y
llega a acuerdos de
actuacin.
EQUIPO DE
PROFESORES
F02. Convocatoria
de reunin del E.
de profesores.
F03. Acuerdos del

E. profesores.

(VALLADOLID)
PROFESORES
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
EQUIPO DE
PROFESORES
TUTOR
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 9
DOCUMENTOS
Convoca sesiones de
evaluacin.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Reunin de E. de profesores como

Junta de Evaluacin (1,2, junio,
septiembre). El Tutor/a rellena el
acta indicando la valoracin
general del grupo y medidas
acordadas. Reclamaciones.
EQUIPO DE PROFESORES
Ver PC0404.
Evaluacin del
alumnado.
En la sesin de Evaluacin los E.

de profesores de 1, 2, 3 ESO
hacen el seguimiento de la
coordinacin pedaggica .
EQUIPO DE PROFESORES
Aplica las medidas

acordadas
TUTOR
FIN

(VALLADOLID)
PROFESORES
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 9
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0405
Indicador
Responsable
Valoracin del funcionamiento Jefatura de Estudios
Calendario
Mes de junio.
de los Equipos de profesores.
Valoracin del funcionamiento de los Equipos Jefatura de Estudios
de profesores.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer cmo valora el profesorado el Mes de Junio.
funcionamiento de los equipos de profesores
coordinados por los tutores.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Cuestiones
(son 4): Valorar:
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, segn
*Coordinacin
de informacin.
la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo o mucho
o muy bien). Las respuestas obtenidas se ponderan: 1 (0 %), *Asistencia a las reuniones.
2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El resultado final indica la *Operatividad de las reuniones.
*Respuesta
comn
a
los
media de valoracin sobre cien que se ha dado a cada
problemas.
pregunta.

(VALLADOLID)
PROFESORES
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 9
6. FORMATOS
INFORMACIN DEL TUTOR/A

ALUMNADO DEL GRUPO
SOBRE
GRUPO:
TUTOR/A:
F01-PC0405
A la atencin del profesor/a:

Informacin sobre la situacin de algunos alumnos/as del grupo que debe conocer el equipo de
profesores.
Alumno/a:
..
.
.
Alumno/a: ...
.
.
.
.
Alumno/a: .
.
..
.
.
..
.
Fecha:
Fdo.: El Tutor/a

(VALLADOLID)
PROFESORES
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 9
CONVOCATORIA DE REUNIN DEL EQUIPO DE

PROFESORES
GRUPO:
F02-PC0405
TUTOR/A:
A la atencin del profesor/a: Reunin del equipo

de profesores para tratar diversos temas que afectan al grupo: Fecha:
Hora: ..
Lugar: .
Tudela de Duero, a .. de de 20
Fdo.: Tutor/a del

grupo.

(VALLADOLID)
PROFESORES
ACUERDOS DEL EQUIPO DE PROFESORES
TUTOR/A:
GRUPO:
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 9
F03-PC0405
CURSO: 20..-20
Con fecha .. ha tenido lugar una reunin del Equipo de profesores.

Profesores asistentes
TEMAS TRATADOS:
..
..
..
ACUERDOS:
..
..
..
Tudela de Duero, a ................ de ..................................... de 20.....
Fdo.: Tutor/a del grupo

(VALLADOLID)
PROFESORES
Cdigo: PC0405
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 9
REGISTRO DEL INDICADOR IN01-PC405. VALORACIN DEL

FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE PROFESORES
20__-20__
Utilidad
de
las
reuniones del Equipo
de profesores para
coordinar la
informacin sobre los
alumnos.
Asistencia a las Juntas
de evaluacin y otras
reuniones.
Operatividad de las
reuniones.
Respuesta comn
profesorado ante
problemas
aprendizaje
alumnado.
del
los
de
del
TOTAL
Fecha y firma del

Director/a:
20__-20__
20__-20__
20__-20__
R01-PC0405
20__-20__

(VALLADOLID)
LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL

CURRICULAR
Cdigo: PC0406
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 7
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
-
IN01-PC0406: Quejas recibidas respecto a libros de texto.
Formatos:
-
Lista de libros de texto del Departamento. F01-PC0406.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PC0406
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

CURRICULAR
Pgina 2 de 7
1. MISIN/OBJETO
Publicar con la debida antelacin la relacin de los libros de texto y otros materiales didcticos
adoptados para el desarrollo curricular.
Aplicable a los alumnos del instituto.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Pide a los Departamentos la lista Direccin

1
Mayo
de libros de texto para el curso

siguiente.
En reunin ordinaria deciden los Departamentos
F01.
libros de texto del curso siguiente didcticos
Lista de libros de texto del
y el Jefe de Departamento lo
Departamento.
comunica a Direccin.
La CCP puede recomendar otros Departamentos
Acta de la CCP con materiales
materiales curriculares en diversos didcticos
recomendados.
formatos (TIC).
Elabora la lista y la publica en Direccin
Lista de libros de texto y Final de junio
tabln de anuncios. Prepara copias
materiales recomendados.
para entregar al alumnado.
El Dto. solicita mediante escrito Departamentos
Solicitud del Dto. de cambio
razonado el cambio de libro de didcticos
de
texto.
extraordinario.
Comunica solicitud de cambio al Direccin

Consejo Escolar.
libro
de
texto

(VALLADOLID)

CURRICULAR
N
Actividad
Responsable
Estudia la solicitud y la acepta o Consejo Escolar
Cdigo: PC0406
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 7
Documento
Acta del Consejo Escolar.
hace alegaciones en contra. Acta.

Estudia alegaciones, consulta a Direccin
Lista de libros de texto y
Inspeccin y sigue su dictamen.
materiales recomendados.
Elabora y publica la lista de libros

de texto. Prepara copias para el
alumnado.
Calendario

(VALLADOLID)

CURRICULAR
Cdigo: PC0406
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 7
4. DIAGRAMA
PROCESO NORMAL (OPCIN DE CAMBIO DE LIBRO DESPUS DE CUATRO AOS)
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
CONSEJO
ESCOLAR
DIRECCIN
DOCUMENTOS
INICIO
Normativa
vigente.
Pide a los Departamentos la lista de libros

de texto para el curso siguiente.
Plazo: Mayo.
DIRECCIN
En reunin ordinaria deciden los libros de texto del curso

siguiente y el Jefe de Departamento lo comunica a Direccin.
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
F01. Lista de libros

de texto del
Departamento.
La CCP puede recomendar otros

materiales curriculares en
diversos formatos (TIC).
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
Acta de la CCP con

materiales
recomendados.
Elabora la lista y la publica en
tabln de anuncios. Prepara
copias para entregar al
alumnado. Plazo: final junio.
DIRECCIN
Lista de libros de
texto y materiales
recomendados.
FIN
PROCESO EXTRAORDINARIO (OPCIN DE CAMBIO DE LIBRO ANTES DE CUATRO AOS)

INICIO
El Dto. solicita mediante escrito razonado

el cambio de libro de texto.
DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS
Solicitud del Dto. de

cambio de libro de
texto extraord.
Comunica solicitud de cambio al

Consejo Escolar.
DIRECCIN
Estudia la solicitud y la acepta o
hace alegaciones en contra. Acta.
CONSEJO ESCOLAR
Estudia alegaciones, consulta a Inspeccin y sigue

su dictamen. Elabora y publica la lista de libros de
texto. Prepara copias para el alumnado.
DIRECCIN
FIN
Acta del Consejo

Escolar.
Lista de libros de
texto y materiales
recomendados.

(VALLADOLID)

CURRICULAR
Cdigo: PC0406
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 7
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0406
Indicador
Nmero
de
quejas
Responsable
recibidas Direccin
Calendario
A final del curso
respecto a libros de texto.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Nmero de quejas recibidas respecto a libros de texto.
Direccin
OBJETIVO
MOMENTO
Comprobar que el procedimiento de eleccin de libros de texto A final del curso

funciona segn normativa y a satisfaccin de los interesados.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
--Se hace el recuento de las quejas recibidas respecto a libros de texto
siguiendo el proceso PE0202. GESTIN DE SUGERENCIAS, QUEJAS Y
RECLAMACIONES.

(VALLADOLID)

CURRICULAR
Cdigo: PC0406
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 7
6. FORMATOS
LISTA DE LIBROS DEL DEPARTAMENTO

Nivel
Curso 20__-20__
Asignatura
1 ESO
2 ESO
3 ESO
4 ESO
1 BTO
2 BTO
Tudela de Duero,
F01-PC0406
Ao
de
DATOS DEL LIBRO (autor, editorial, cuaderno de
eleccin
ejercicios...)
de
de 20
Fdo.: El/la Jefe de

Departamento
ISBN

(VALLADOLID)

CURRICULAR
Cdigo: PC0406
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 7

NMERO DE QUEJAS RECIBIDAS RESPECTO A LIBROS DE
TEXTO
Curso
20__-20__
20__-20__
20__-20__
20__-20__
20__-20__
N de quejas
recibidas
Observaciones sobre el
indicador
R01-PC0406
Fecha y firma del

director

(VALLADOLID)
ACCIN TUTORIAL
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 33
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
IN01-PC0501. Valoracin del P.A.T. para el desarrollo de la funcin de tutora por el

profesorado.
IN02-PC0501. Valoracin de la labor tutorial por el alumnado.
IN03-PC0501. Valoracin de la labor tutorial por las familias.
Formatos:
-
Resumen y valoracin de las sesiones de tutora. F01-PC0501.
Ficha personal del alumno/a. F02-PC0501.
Acta de eleccin de delegados. F03-PC0501.
Recogida de datos para preparar la entrevista familia-tutor/a. F04-PC0501.
Peticin de entrevista con la familia. F05-PC0501.
Ficha de seguimiento del alumno/a y contactos con la familia. F06-PC0501.
Convocatoria de reunin del tutor/a con las familias. F07-PC0501.
Informacin del tutor/a a las familias que no asistieron a la reunin. F08-PC0501.
Notificacin del tutor/a al D. de Orientacin sobre casos difciles. F09-PC0501.
Perfil escolar. F10-PC0501.
Plantilla del calendario de exmenes de evaluacin. F11-PC0501.
Preparacin de la primera evaluacin. F12-PC0501.
Memoria de tutora. F13-PC0501.
Registro de los indicadores IN01, IN02 e IN03-PC0501. R01-PC0501

(VALLADOLID)
Pgina 2 de 33
ACCIN TUTORIAL
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 3 de 33
ACCIN TUTORIAL
1. MISIN/OBJETO
Procurar un marco de actuacin coordinada entre tutores, Jefatura de Estudios,

Departamento de Orientacin, profesorado y padres, que ayude a los alumnos a
alcanzar sus objetivos de formacin
Es aplicable a todas las actividades de relacin alumno-tutor.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Asignar tutoras al profesorado.
Jefatura
Dar a los tutores las carpetas de
Estudios
de curso.
Ayudar a Jefatura de Estudios a
Coordinacin
Antes del comienzo
preparar las carpetas de tutora.
de tutores.
de curso.
Recibir al alumnado e informar
Tutores
Primer da del Curso.
Responsabl
e
de
Documento
Calendario
Carpetas de tutora
Antes del comienzo
tutora.
2
sobre
horarios,
profesores,
asignaturas, normas
4
Disponer de una hora semanal
Departament
para
reunir
coordinadores
tutores
de
tutores
Orientacin
P.A.T.
Cuando sea posible
de
cada semana.
coordinar actuaciones. Dar Plan

de Accin Tutorial (P.A.T.).
5
Realizar las sesiones semanales
Tutores
F01.
Una vez a la semana.
de tutora con el alumnado

(P.A.T.).
Resumen
Valoracin
de
sesiones de tutora.
6
Dedicar una sesin de tutora a
Tutores
F02.
los alumnos que rellenen la ficha

Ficha personal del
Cuando se precise.
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 4 de 33
ACCIN TUTORIAL
personal.
7
alumno.
Recoger diversas autorizaciones
Tutores
A lo largo del curso
Tutores
En las sesiones de
(firmadas por los padres).

8
Informar sobre los criterios de

promocin y titulacin.
Conocer los derechos y deberes
tutora.
Tutores
del alumnado.
10
Realizar con el alumnado la sesin
Tutores
F03.
Primera quincena de
de eleccin de delegados.
octubre
Acta de eleccin de
delegado/a de grupo
11
Mantener entrevistas con los
Tutores
F04.
Cuando se considere
padres. Preparar la entrevista si se
necesario.
Recogida
anuncia con tiempo. (Se cuentan
de
informacin
con protocolos de actuacin en el
preparar
P.A.T.).
para
entrevista
Familia/tutor
F05.
Peticin del tutor/a
de
entrevista
familias.
F06.
Ficha
de
Seguimiento
del
alumno/a
contactos
y
con
la
familia
12
Dar
al
Dpto.
Orientacin
Jefatura
indicaciones para la reunin de
Estudios
de
F07.
Convocatoria
Cuando se precise.
de
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 5 de 33
ACCIN TUTORIAL
13
tutores con padres de curso.
reunin del tutor/a
Hacer convocatoria.
con las familias
Preparar
con
los
tutores
la
Dpto.
reunin con los padres.

Orientacin
14
Realizar la reunin con los padres.
Tutores
F08.
A principio de curso.
Dar informacin general sobre el

Informacin
centro, grupo, evaluacin, salidas
del
tutor/a a las familias
educativas, justificacin de faltas
que no asistieron a
a padres que no asistan.
la reunin
Entregar Gua del Estudiante.
15
Controlar las faltas de asistencia:

recoger
justificantes,
anotaciones,
entregar
Tutores
Durante el curso.
Tutores
Durante el curso.
hacer
informe
mensual al alumnado
16
Llevar
el
control
amonestaciones/sanciones
de
en
coordinacin con J.E y archivar

notificaciones, contactar con la
familia
17
Detectar a los alumnos con
Tutores
F09.
Durante el curso.
problemas y notificar al Dpto.

Notificacin
Orientacin entre evaluaciones.
tutor/a
del
al
Dpto.
Orientacin
de
alumnos
con
problemas.
18
19
Intervenir
individualmente
Dpto.
Cuando
grupalmente si fuera necesario.
Orientacin
necesario.
Apoyar al Dpto. Orientacin en el
Coordinacin
Cuando
sea
sea
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 6 de 33
ACCIN TUTORIAL
20
seguimiento de los casos.
de tutores.
Hacer un seguimiento de los
Tutores
necesario.
F10.
Durante el curso.
alumnos con problemas y al final

Perfil
de curso cumplimentar la ficha
escolar
del
alumno.
del perfil escolar, para entregar al

Dpto. Orientacin.
21
Guardar el perfil personal para
Dpto.
entregar a los tutores del curso
Orientacin
Al final de curso.
siguiente.
22
Hacer
con
calendario
los
de
alumnos
el
exmenes
de
Tutores
F11.
A principio de cada
evaluacin.
evaluacin.
Plantilla
del
calendario
de
exmenes.
23
Realizar la tutora de preparacin
Tutores
F12.
Antes de de la 1 y la
de la sesin de evaluacin (1 y
2
Preparacin de la 1
2).
evaluacin
respectivamente.
Evaluacin
24
Dirigir todas las sesiones de

evaluacin.
Gestionar
Tutores
la
Documentacin
derivada
documentacin correspondiente
de
Cuando
la
sea
necesario.
evaluacin. PC404
a cada una. Firmar actas y libros

de
escolaridad.
resguardos
firmados
Guardar
de
los
boletines.
25
Continuar
las
intervenciones
sobre los alumnos con problemas
Dpto.
Cuando
Orientacin
necesario.
Tutores
Tras
sea
incluidos en el acta de evaluacin.

26
Hacer la tutora de valoracin de
la
evaluacin

(VALLADOLID)
ACCIN TUTORIAL
evaluaciones.
27
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 33
respectivamente.
Aplicar las medidas aprobadas en
Tutores
Cuando se aprueben.
la sesin de evaluacin, tanto las

grupales, como individuales con
apoyo del Dpto. Orientacin.
28
Hacer la Memoria de tutora y
Tutores
F13.
entregarla al Dpto. Orientacin.
Pasada la evaluacin
final.
Memoria de tutora.
Destruir
documentacin
confidencial y dejar ordenada la

Pasada la evaluacin
Carpeta de Tutora para el cuso
extraordinaria.
siguiente.
29
Valorar el desarrollo de la tutora.
Alumno/fami
Valoracin
Al final de curso
P.A.T. revisado
Al final de curso.
lia
30
Recoger
sugerencias
de
las
memorias de tutora para mejorar

el P.A.T.
Dpto.
Orientacin

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 33
ACCIN TUTORIAL
4. DIAGRAMA
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
COORDINACIN
DE TUTORES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
TUTORES
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Normativa
Listas de grupo,
pendientes...
Informacin Dpto.
Orientacin casos
particulares.
Plan de Accin
Tutoria (PAT).
Asigna tutorias al
profesorado. Da a los
tutores las carpetas de
tutora.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Ayuda a Jefatura de
Estudios a preparar las
carpetas de tutoria.
COORDINACIN DE
TUTORES
Carpetas de
tutoras.
Reciben al alumnado a
principio de curso.
Informan sobre horarios,
profesores, asignaturas,
normas...
TUTORES
Dispone de una hora semanal
para reunir a tutores y
coordinadores de tutores y
coordinar actuaciones, Da Plan
de Accin Tutorial (P.A.T).
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
P.A.T
Realizan las sesiones

semanales de tutora
con el alumnado (PAT).
TUTORES
F01. Resumen
de sesiones
tutoria.
Dedican una sesin de

tutora a los alumnos
que rellenen la ficha
personal.
TUTORES
Recogen diversas
autorizaciones.
TUTORES
F02. Ficha
personal del
alumno.
Los padres firman
las autorizaciones.
ALUMNO/FAMILIA
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 9 de 33
ACCIN TUTORIAL
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
COORDINACIN
DE TUTORES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
TUTORES
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
Informan sobre los

criterios de
promocin y
titulacin.
TUTORES
Conocen los
derechos y deberes
del alumnado.
TUTORES
Realizan con el
alumnado la sesin
de eleccin de
delegados.
TUTORES
Mantienen entrevistas con los

padres, por telfono o en la hora
de visita. Preparan la entrevista
si se anuncia con tiempo.
Cuentan con protocolos de
actuacin en el P.A.T.
TUTORES
F03. Acta
eleccin de
delegados.
Los padres se
entrevistan con el
tutor/a.
ALUMNO/FAMILIA
F04. Preparacin
entrevistas padres.
F05. Peticin
entrevistas
familias.
Prepara con los

tutores la reunin con
los padres.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Da al Dpto. de Orientacin
indicaciones para la reunin de
tutores con padres de principio
de curso. Hace convocatoria.
Da Gua del Curso a los
tutores.
Realizan la reunin con los

padres. Dan informacin
general sobre el centro, el
grupo, la evaluacin, salidas
educativas, justificacin de
faltas. Entregan la Gua del
Estudiante.
TUTORES
F06. Seguimiento
y contacto con
padres.
F07. Convocatoria
de reunin.
Los padres asisten y

recogen la Guia del
curso.
ALUMNO/FAMILIA
F08. Informacin
para padres no
asistentes.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 10 de 33
COORDINACIN
DE TUTORES
TUTORES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
Controlan las faltas de

asistencia: recogen los
justificantes, hacen anotaciones
en SGD, entregan el informe
mensual al alumnado, recogen
resguardos, contactan con la
familia...
TUTORES
Llevan el control de
amonestaciones/sanciones
en coordinacin con J.E y
archivan notificaciones,
contactan con familia...
TUTORES
Detectan a los alumnos

con problemas. Dan
notificacin al Dpto.
Orientacin entre
evaluaciones.
TUTORES
Hace intervenciones
individuales y grupales,
si fuese necesario.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Apoyan al Dpto.
Orientacin en el
seguimiento de los casos.
COORDINACIN DE
TUTORES
Hacen un seguimiento de los

alumnos con problemas y al
final de curso cumplimentan
la ficha del perfil escolar,
que entregan al Dpto.
Orientacin.
TUTORES
Guarda el perfil personal

para entregar a los tutores
del curso siguiente.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
F09. Notificacin al
Dpto. Orientacin de
alumnos con
problemas.
Apoyan al Dpto.
Orientacin en esta tarea.
COORDINACIN DE
TUTORES
F10. Perfil escolar

del alumno.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 11 de 33
COORDINACIN
DE TUTORES
TUTORES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO/
FAMILIA
Hacen con los

alumnos el calendario
de exmenes de
evaluacin.
TUTORES
F11.. Plantilla del

calendario de
exmenes.
Realizan la tutora de
preparacin de la
sesin de
evaluacin .
TUTORES
Los tutores dirigen todas las

sesiones de evaluacin.
Gestionan la documentacin
correspondiente a cada una. Firma
actas y libros de escolaridad.
Guardan los resguardos firmados
de los boletines.
TUTORES
Continan las intervenciones

sobre los alumnos con
problemas incluidos en el
acta de evaluacin.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
F12. Preparacin
de la 1 Evaluacin
Los padres firman

los boletines.
ALUMNO/
FAMILIA
Documentacin
derivada de la
evaluacin. PC0404
Apoyan al Dpto.
Orientacin en esta
tarea.
COORDINACIN DE
TUTORES
Tras la 1 y 2
evaluacin hacen la
sesin de tutora de
valoracin de la
evaluacin.
TUTORES
Aplican las medidas

aprobadas en la sesin de
evaluacin, tanto las
grupales, como las
individuales con apoyo del
Dpto. Orientacin.
TUTORES
DOCUMENTOS
Los padres se
entrevistan con el
tutor/a, segn
necesidad.
ALUMNO/FAMILIA
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 12 de 33
COORDINACIN
DE TUTORES
TUTORES
JEFATURA DE
ESTUDIOS
- Tras la evaluacin final de junio los

tutores hacen la Memoria de tutora y
la entregan al Dpto. Orientacin.
- Tras la evaluacin extraordinaria de
septiembre destruyen documentacin
confidencial y dejan ordenada la
Carpeta de Tutora para el curso que
empieza.
TUTORES
Recoge sugerencias de
las memorias de tutora
para mejorar el P.A.T.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
FIN
ALUMNO/
FAMILIA
El alumnado valora
el desarrollo de la
tutora.
ALUMNO/FAMILIA
DOCUMENTOS
Valoracin
F13. Memoria de
tutora.
P.A.T. revisado
5.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 13 de 33
INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0501
Indicador
Valoracin del P.A.T. para el

desarrollo de la funcin de
tutora.
Responsable
Calendario
El/la Jefe de Departamento de A final de curso.

Orientacin.
IN02-PC0501
Valoracin de la labor tutorial

por el alumnado.
A final de curso.
IN03-PC0501
Valoracin de la labor tutorial

por las familias.
A final de curso.
Valoracin del P.A.T. para el desarrollo de la funcin de El/la Jefe de Departamento de
Orientacin.
tutora.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el grado en que los tutores valoran A final de curso.
el P.A.T. para ajustarlo a las necesidades.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Cuestin:
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta,
segn la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo Valora la ayuda que te ha
o mucho o muy bien). Las respuestas obtenidas se proporcionado el PAT para el
ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El desarrollo de tu funcin de tutora.
resultado final indica la media de la valoracin sobre cien
que se ha dado a la pregunta.
Valoracin de la labor tutorial por las familias.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el grado de satisfaccin del alumnado con la labor tutorial.
A final de curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, Cuestin:
segn la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo Las actuaciones del Tutor/a a lo
o mucho o muy bien). Las respuestas obtenidas se largo del curso (con todo el grupo y
ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El contigo personalmente) te han
servido para llevar mejor tus
estudios?

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 14 de 33

Jefatura
de Estudios
Valoracin de la labor tutorial por las familias.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el grado de satisfaccin de las A final de curso.
familias con la labor tutorial.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Cuestin:
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta,
segn la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo Valora la labor tutorial llevada a cabo
o mucho o muy bien). Las respuestas obtenidas se durante el curso:
ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El Disponibilidad del tutor/a.
Atencin prestada en las entrevistas.
Orientaciones particulares sobre su
hijo/a.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 15 de 33
6. FORMATOS
GRUPO
______
SEMANA
FECHA
RESUMEN Y VALORACIN
SESIONES DE TUTORA
Y
ACTIVIDADES
DE
LAS
F01-PC0501
VALORACIN

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 16 de 33
F02-PC0501
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO/A
1 de 2
Grupo_____ Curso escolar: 20__-20___
F
o
t
o
ALUMNO/A:
(La informacin aqu recogida tendr carcter confidencial)
Fecha de nacimiento
Nacionalidad
Lugar de nacimiento
Telfono
Domicilio actual
Provincia
DATOS FAMILIARES
Nombre del padre
Edad
Ocupacin laboral
Telfono mvil
Nombre de la madre
Edad
Ocupacin laboral
Telfono mvil
N de hermanos/as
Lugar que ocupa el

alumno/a
Convive con: (marcar con una x)

Padre
Madre
Ambos
Otras situaciones
INFORMACIN ESCOLAR Y ACADMICA

Centro de procedencia.
Cmo fueron tus resultados el curso
anterior? (rodea con un crculo)
Has repetido algn curso? Cul?
Tienes alguna dificultad cuando
estudias? De qu tipo?
Cuando estudias en casa te
encuentras a gusto? Por qu?
Tienes en tu casa un lugar
adecuado para estudiar?
Si pudieses decidir por ti mismo/a
seguiras estudiando? Por qu?
Cita alguna causa, si la hay, que te
dificulte el estudiar en casa.
Cmo te sientes cuando ests en clase?
Muy buenos
SI
NO
SI
NO
SI
SI
SI
NO
NO
NO
Buenos
Medios
Malos
Muy malos

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 17 de 33
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO/A

INFORMACIN SOCIOFAMILIAR
Padeces o has padecido alguna
enfermedad grave?
Has tenido algn accidente
importante?
SI
NO
SI
NO
Tomas alguna medicacin?
SI
NO
Vive toda tu familia en el mismo

domicilio?
SI
NO
Vive alguien ms con tu familia?
SI
NO
Viven juntos tus padres?
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Te gusta leer? Qu tipo de lecturas?
SI
NO
Tienes aficiones? Cules son?
SI
NO
Te cuesta trabajo hacer amigos?

Por qu?
Tienes un buen amigo/a? Resalta sus
cualidades.
Te tratan en tu familia como a ti te
gustara? Por qu?
Cmo es tu ambiente familiar?

Con qu miembro de la familia sueles tener
ms confianza? A qu se debe?
Cmo es la relacin con tu padre?
Y con tu madre?
Con qu persona de tu familia tienes ms
confianza?
En qu empleas tu tiempo libre?
En estos momentos qu es lo que ms te
preocupa?
Si se pudiese cumplir un deseo tuyo,
cul te gustara que se realizara?
F02-PC0501
2 de 2

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 18 de 33
ACTA DE ELECCIN DE DELEGADO/A

DE GRUPO
CURSO:
F03-PC0501
GRUPO:
COMPOSICIN DE LA MESA ELECTORAL
PRESIDENTE
SECRETARIO/A
VOCAL
VOTOS
1 VUELTA
CANDIDATOS/AS
VOTOS
2 VUELTA
VOTO
3 VUELTA
NOMBRAMIENTO
DELEGADO/A
SUBDELEGADO/A
Tudela de Duero, a
Fdo.: El/la Presidente
de
Fdo.: Secretario/a
de 20__
Fdo.: Vocal

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 19 de 33
RECOGIDA DE INFORMACIN PARA PREPARAR

ENTREVISTA FAMILIATUTOR/A
F04-PC0501
ALUMNO/A:
GRUPO:
PROFESOR/A:
MATERIA:
TUTOR/A:
FECHA ENTREVISTA:
RENDIMIENTO (marcar con X)

Exmenes
Trabajos en casa
Trabajos en clase
No se presenta ...............
No los hace nunca ........
No trabaja nunca ............
Se presenta a veces ......
Necesita ayuda .......
Necesita ayuda ..............
Tiene malos resultados ..
A veces no los hace ......
A veces no trabaja ..........
Los
resultados
son
buenos ...........................
Generalmente los hace

mal ................................
Los hace pero comete
fallos ..............................
Trabaja pero le cuesta

hacerlo ............................
Los hace pero comete
falllos ...............................
Resultados muy buenos
Los hace siempre y bien
Los hace siempre y bien
Resultados mejorables ...
Dificultades
De comprensin de
textos, contenidos.........
De anlisis y abstraccin
.......................................
De relacin y estructuracin de contenidos .........
De tcnicas bsicas de
estudio ...........................
De expresin oral ...........
De expresin escrita ......
Evolucin
observada
Otros aspectos
COMPORTAMIENTO (marcar con X)

Asistencia a clase
Actitud en clase
Comportamiento con los

compaeros/as
No asiste ........................................
Es hablador/a .................................
Tiene problemas de relacin .........
Asiste a veces ................................
No trabaja en clase .......................
Intenta ser lder .............................
Falta a veces ..................................
Se distrae fcilmente .....................
Es un/a lder negativo ....................
A 1 hora llega con retraso .............
Distrae a los dems ......................
Es un/a lder positivo .....................
Llega con retraso muy a menudo ...
Malas contestaciones ....................
Se deja manipular .........................
No falta nunca ................................
Incita a la discusin .......................
Est integrado/a en el grupo .........
Es pacificador/a .............................
Ayuda a los dems ........................
Evolucin observada
Otros aspectos

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 20 de 33
PETICIN DEL TUTOR/A DE ENTREVISTA

F05-PC0501
CON LA FAMILIA
ALUMNO/A:
GRUPO:
PROFESOR/A TUTOR:
A la atencin del padre/madre/tutor:

Como Profesor Tutor/a considero conveniente que mantengamos una entrevista para
comentar diversos aspectos de la actividad de su hijo/a en el instituto. Mi hora de
visita es los .............................. de
...................... a ..........................
Tudela de Duero, a ........... de ............................ 20....

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 21 de 33
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO/A Y

CONTACTOS CON LA FAMILIA
Alumno/a:
F06-PC0501
1 de 2
Grupo:
Amonestaciones y sanciones
Fecha
Asignatura
Profesor/a
Motivo
Sancin

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 22 de 33
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO/A Y

CONTACTOS CON LA FAMILIA
Contactos
con:
Fecha
Asunto
F06-PC501
Acuerdos
2 de 2

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 23 de 33
CONVOCATORIA DE REUNIN DEL TUTOR/A

CON LAS FAMILIAS
F07-PC0501
D./Da.
..........................................................................................,
tutor/a
del
grupo
.......................... en el que se encuentra su hijo/a, les convoca a una prxima reunin,

que tendr lugar el da .........., a las ...................... horas en el aula .....................
Les ruego encarecidamente su asistencia, dada la importancia que para la educacin de su
hijo/a tiene la colaboracin entre el centro de estudios y la familia.
Tudela de Duero, a ........... de ............................ 20...

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 24 de 33
INFORMACIN DEL TUTOR/A A LAS

FAMILIAS QUE NO ASISTIERON A LA
REUNIN
ALUMNO/A:
F08-PC501
GRUPO:
El pasado da ......... de ........................... tuvo lugar la reunin del tutor/a del grupo con los
padres, en la que se hizo entrega de informacin sobre el presente curso. Al no contar con su
asistencia, le envo dicha informacin por medio de su hijo/a:
............................................
............................................
............................................
............................................
Por si desea realizar alguna consulta, mi hora de visita es los
.............................. de ............. a ................. horas.
Tudela de Duero, a ........... de ............................ 20....
Fdo.: Tutor/a del

grupo
______________
Tutor/a:
ALUMNO/A

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 25 de 33
NOTIFICACIN DEL TUTOR/A AL

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN SOBRE
ALUMNOS/AS CON
PROBLEMAS
Curso: 20
/20
Grupo:
Alumno/a
Alumno/a con problemas de comportamiento y que
absentista
no devuelve las notificaciones firmadas por los padres
Acumula 20 faltas
o tutores
de asistencia al
Sin firma
N de Partes
M
N Notificacin
mes sin justificar.
d e amonest
ES
Faltas
acin
Citaciones
F09-PC0501
Mes:
Alumno/a que descuida o
abandona su proceso de
aprendizaje por:
Actitud
No traer material a clase
Sanciones
No hacer los deberes
Partes faltas de mes
No trabajar en clase
Boletn de notas
Distraer/distraerse en clase
Citaciones
Sanciones
Boletn de notas
Citaciones
Sanciones
Boletn de notas
Citaciones
Sanciones
Boletn de notas
Citaciones
Sanciones
Boletn de notas
M
Marcar

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 26 de 33
F10-PC0501
PERFIL ESCOLAR
1 de 2
CURSO:
ALUMNO/A:
GRUPO:
Est muy motivado/a
Se desmotiva fcilmente
Se motiva fcilmente
Est poco motivado/a
Est algo motivado/a.
Su motivacin es nula
Se planifica bien el estudio.

Estudia en casa
No se planifica el estudio
Es organizado/a
Es desorganizado/a
Realiza las tareas
No realiza las tareas
Pregunta cuando tiene dudas
No pregunta cuando tiene dudas
Subrayado
U
tiliza
tcnicas
estudio
No utiliza tcnicas de estudio

OBSERVACIONES:
Esquemas
Resmenes
No es disruptivo/a.
controlada
No es conflictivo/a
Conducta
Es
disruptivo/a.
descontrolada
Es conflictivo/a
Conducta
Participa en clase
Se enfrenta al profesorado
Tiene habilidades sociales
Es hablador/a
Est aislado/a. No se relaciona
Es violento/a o agresivo/a
Es lder. Su influencia es negativa
No mantiene la atencin
Insulta
o
descalifica
compaeros/as
No es absentista
los
Otros:
OBSERVACIONES:
No asiste a clase a primera hora

Suele venir a clase y luego se va
Asiste poco a clase
No asiste nunca a clase
NO
Es mejorable
En todas las asignaturas
Es difcilmente mejorable
Su
curso
Solo en
Tiene desfase
curricular
COMPETENCIA
ABSENTISMO
ACTITUD EN EL AULA
ESTILO DE APRENDIZAJE
MOTIVACIN
ACADMICA
TUTOR/A:
cursos
desfase
corresponde
Su desfase corresponde
OBSERVACIONES:
un
a dos

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 27 de 33
F10-PC0501
PERFIL ESCOLAR
TUTOR/A
FAMILIA
Tienen buena disposicin. Se

interesan bastante por el estudio
de su hijo/a
Colaboran
bastante
2 de 2
Padres separados
Colaboran poco
Hacen lo que se les indica
No vienen nunca
Han castigado la conducta de su hijo/a
Han premiado la conducta de su hijo/a
Controlan su estudio
No hacen mucho caso a su hijo/a
Tienen conflictos con su hijo/a

El alumno/a no tiene relacin con
sus padres
No existe comunicacin con su hijo/a

Otros:
Ha realizado entrevistas peridicas
Se ha coordinado con el profesorado
Ha supervisado y controlado su estudio
Se ha notificado el caso a los servicios

sociales
Ha implicado a los padres
Ha actuado la comisin de convivencia
Control especial de asistencia a clase
Se ha sancionado en repetidas ocasiones

Otros:
DTO.
PROFESORES/AS
ORIEN
-
Ha actuado de manera coordinada con

el
Dpto de Orientacin
Tienen pautas de actuacin
Se ha coordinado la actuacin con ellos
Se ha realizado alguna adaptacin curricular
OBSERVACIONES:
OBSERVACIONES:
RESULTADOS
RESPUESTA DEL
ALUMNO/A
ASPECTOS MEJORADOS
ASPECTOS QUE HA EMPEORADO
Ha mejorado
Comportamiento
Comportamiento
Ha empeorado
Estudio en general
Estudio en general
Sigue igual
OBSERVACIONES:
Planificacin y organizacin
Atencin
Planificacin y organizacin
Atencin
Rendimiento acadmico
Rendimiento acadmico
Relacin con los compaeros
Relacin con los compaeros
Relacin con los profesores
Relacin con los profesores
Expresin vocabulario
Expresin vocabulario
Motivacin
Participacin implicacin
Motivacin
Participacin implicacin
EVALUACIN

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 28 de 33
CALENDARIO DE EXMENES
F11-PC0501
CURSO
MES
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 29 de 33
PREPARACIN DE LA GRUPO:
1
EVALUACIN
ValoraE.S.O.
las siguientes cuestiones afirmaciones de 1 a 5
1= muy mal,
bien
2= mal,
3= normal,
4= bien,
20__-20_
5= muy
Marca con una X la casilla correspondiente
CUESTIONARIO
I.
F12-PC0501
1 de 2
Cmo
valoraras
tu
rendimiento
acadmico en sta PRIMERA evaluacin?
Valora las causas que pueden haber conducido a esos resultados:
1.1
Cmo
es
tu
atencin,
aprovechamiento en clase?
1.2
Cmo te organizas y planificas?
1.3
Cunto tiempo trabajas

estudio diariamente?
1.4
Preparas con antelacin suficiente los exmenes?
1.5
Ests motivado/a? Te llena el estudio?
1.6
Te concentras cuando estudias?
1.7
Tienes base para comprender las explicaciones y

seguir las clases?
1.8
Te entiendes y comunicas bien con el profesorado?
1.9
Tienes ambiente
estudiar en casa?
2.3 Los compaeros se comportan como es debido en clase?
2.4 Las aulas estn acondicionadas adecuadamente?
participacin
dedicas
condiciones
al
adecuadas
para
1.10 Tienes problemas que te distraigan del estudio?

Cmo influye el ambiente de clase
en tu rendimiento en el estudio?
II.
Valora el ambiente que encuentras en clase:

Ejerce su autoridad el profesorado para que se
2.1 cumplan las normas?
Valora el modo de impartir las clases (mtodo
2.2 de enseanza, recursos utilizados, material,

etc.)
Tiene
en
cuenta
el
profesorado
2.5 aportaciones, sugerencias o dificultades?
vuestras
Te ayudan y explican tus compaeros aquello que
2.6 no entiendes?
Cuando faltas a clase, te informan tus compaeros de
2.7 lo explicado?
Tus
compaeros,
en
general,
2.8 motivacin por el estudio?
tienen
inters

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 30 de 33
PREPARACIN DE LA 1
EVALUACIN
GRUPO:
Valora las siguientes cuestiones afirmaciones de 1 a 5

1= muy mal, 2= mal, 3= regular, 4= bien, 5= muy bien
III.
20__-20__
F12-PC0501
2 de 2
Marca
con
una
correspondiente
la
casilla
Los buenos resultados acadmicos deben ser tu primer objetivo en

Iestos momentos. Esto debe partir en primer lugar de tu dedicacin e
implicacin
personal.
Indica las reas en las que encuentras ms dificultades:
3.1
Excesiva exigencia:
3.2
Dificultad para entender la materia del

profesor/a:
3.3
Ritmo demasiado rpido:
3.4
Clases poco amenas y atractivas:
3.5
No hay correspondencia entre explicado y lo

que luego hay que resolver en casa o
contestar en los exmenes:
Otras dificultades (indica la dificultad y especifica el rea):
3
3.6
Haz una valoracin (constructiva) de lo que ha sido la enseanza en las distintas reas,
citando solamente aquellos casos que merezca la pena, es decir, en los que tu aportacin
puede hacer mejorar las clases.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 31 de 33
MEMORIA DE TUTORA
TUTOR/A:
20__/20_
_
F13-PC0501
1 de 2
GRUPO:
REUNIONES DEL EQUIPO DE PROFESORES:

Sesiones de evaluacin.
Otras reuniones (indicar fecha y tema):
REUNIONES CON LAS FAMILIAS:

Reunin de comienzo de curso.
Otras reuniones (indicar fecha y tema):
Entrevistas con las familias (nmero, valoracin general...):
RESUMEN Y VALORACIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS SESIONES

DE TUTORA:
Vase F01 adjunto.
ALUMNOS CON PROBLEMAS DIRIGIDOS AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
VALORACIN DE LOS RESULTADOS GLOBALES DE LA EVALUACIN FINAL:
.
N de alumnos del grupo:
N de alumnos que aprueban todo:
N de alumnos con 1 o 2 suspensos:
N de alumnos con 3, 4 o 5 suspensos:
N de alumnos con ms de 5 suspensos:

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 32 de 33
MEMORIA DE TUTORA
F13-PC0501
20__/20_
_
TUTOR/A:
2 de 2
GRUPO:
VALORACIN DEL DESARROLLO DE LA TUTORA POR EL ALUMNADO:

1)
Cunto
ha
contribuido la tutora
a la labor formativa
Mucho
Bastante
Algo
Poco
Nada
lo
ms
positivo
lo
ms
negativo
2) Qu ha sido ...
lo que ha
faltado
lo que hay
que cambiar
Participativa
3) Cul ha sido tu
actitud durante el
desarrollo de las
tutoras?
Las
he
seguido con
inters
Indiferente
De rechazo
Depende de
la actividad
4) Has visto suficiente inters y

preparacin en el tutor/a para
realizar con eficacia la tutora?
5)
En
trminos
generales
consideras positivo el desarrollo de
la tutora en este curso?
Tudela de Duero, a......... de junio de 20......
NO SE
NO
%
%
NO SE
NO
NO

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0501
Revisin: 00
Fecha:
ACCIN TUTORIAL
Pgina 33 de 33
R01-PC0501
REGISTRO DE INDICADORES IN01, IN02 E IN03-PC0501

20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
IN01-PC0501.
Valoracin del P.A.T.
para el desarrollo de la
funcin de tutora por
el profesorado.
IN02-PC0501.
Valoracin de la labor
tutorial por el
alumnado.
IN03-PC0501.
Valoracin de la labor
tutorial por las
familias.
Fecha y firma
El/laJefe de Dpto. de
Orientacin (IN01)
Orientacin (IN01)
Orientacin (IN01)
Orientacin (IN01)
Orientacin (IN01)
El/la Jefe de Estudios

(IN02 e IN03)

(IN02 e IN03)

(IN02 e IN03)

(IN02 e IN03)

(IN02 e IN03)
ORIENTACIN ACADMICA
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 9
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
-
IN01-PC0502. Valoracin de las actuaciones de orientacin en la encuesta de final de

curso del alumnado.
Formatos:
-
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
ORIENTACIN ACADMICA
Pgina 2 de 9
1. MISIN/OBJETO
Orientar al alumnado en la toma de decisiones que concretan el currculo para seguir
su formacin acadmica y/o profesional.
Es aplicable a todas las actividades de orientacin acadmica del alumnado.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Reunin con los tutores para
Departamento
Antes del comienzo
coordinar
de Orientacin
de curso.
Tutores de 2 y
Al
3 ESO
curso.
Informar en una sesin de tutora
Tutores de 3
Durante el curso.
de los itinerarios de 4 ESO
ESO
las
actuaciones
de
Documento
Calendario
orientacin.
2
En 2 y 3 ESO.
comienzo
de
Identificar a los alumnos no

integrados,
con
riesgo
de
abandono del sistema.

3
ofertados en el centro.
4
Hacer propuestas para incluir a
Profesorado y
Ver PC0404
En la evaluacin
alumnos/as en los programas de
tutores
final.
Profesorado y
Durante todo
tutores
curso.
Ayuda Escolar, Profundizacin y

Diversificacin.
5
En 4 ESO.
Identificar a los alumnos no
integrados
con
riesgo
de
el
ORIENTACIN ACADMICA
6
Informar de los criterios de
Profesorado y
titulacin y de la estructura del
tutores.
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 9
A final de curso.
sistema educativo (BTO).

7
Realizar
actividades
de
Departamento
Durante todo
de Orientacin
curso.
Profesorado y
A final de curso.
orientacin
en
toma
de
decisiones,
cuestionario
de
preferencias
profesionales,
cuestionario
para
profesiograma,
individuales
entrevistas
el
padres,
entrevistas
con
alumnado,
con
tutores,
informacin Ciclos F. Profesional,

estudios universitarios
8
Proponer
alumnos/as
para
Diversificacin y dar al alumno
tutores
que titula el Consejo Orientador.

9
En 1 BTO.
Profesorado y
Informacin,
Durante todo
tutores
Formacin
curso.
Informar sobre las modalidades y
el
Profesional.
optativas que se ofertan en el

entro en 2 BTO y de su conexin
con futuros estudios superiores.
10
Informar de los criterios de
Profesorado y
Durante todo
promocin en BTO, as como de
tutores
curso.
el
los criterios de calificacin de la

PAU.
11
12
Informar al alumnado de las
Tutores
condiciones para los cambios de
Jefatura
de
modalidad en BTO.
Estudios
En 2 BTO.
Profesorado y
Durante todo
el
curso.
Durante todo
el
ORIENTACIN ACADMICA
Informar sobre los criterios de
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 9
tutores
curso.
Informar sobre las condiciones
Profesorado y
Durante todo
generales de la PAU.
tutores
curso.
Informar sobre las notas de corte
Departamento
en las distintas carreras en la
de Orientacin
titulacin en BTO.
13
14
Universidad,
informar
sobre
de
el
curso.
formacin
profesional.
Formacin Profesional, informar

tipos
Durante todo
Informacin,
Ciclos de grado superior de
sobre
Notas de corte.
el
carreras
universitarias y atender consultas

del alumnado y tutores15
En
funcin
Departamento
Durante todo
organizar charlas de orientacin
de Actividades
curso.
universitaria o visitas a centros
Extraescolares
universitarios.
de
la
demanda,
el
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
ORIENTACIN ACADMICA
Pgina 5 de 9
4. DIAGRAMA
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
PROFESORES Y
TUTORES
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
ALUMNO/FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Normativa general
P.A.T.
PLAN DE
ORIENTACIN
Informes del
alumnado del D.O.
Informacin de la
oferta educativa
regional.
Se rene con los tutores/as
para continuar las
actuaciones de orientacin.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
1,2,3 ESO
Los tutores de 2 y 3
identifican a los alumnos no
integrados, con riesgo de
PROFESORES Y TUTORES
Los tutores de 3 ESO

informan en sesin de tutora
sobre los itinerarios de 4
ESO ofertados en el centro.
En la evaluacin final los equipos

de profesores hacen propuestas
para incluir a alumnos/as en los
programas de Ayuda Escolar,
Profundizacin y Diversificacin.
Ver PC0404
FIN
Ver
ORIENTACIN ACADMICA
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
PROFESORES Y
TUTORES
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
ALUMNO/FAMILIA
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 9
DOCUMENTOS
4 ESO
Los tutores identifican a los

alumnos no integrados, con
riesgo de abandono del
sistema.
Los tutores informan de los

criterios de titulacin y de
la estructura del sistema
educativo (BTO).
Realiza diversas actuaciones:

- Orientacin en toma de decisiones.
- Cuestionario preferencias profesionales.
- Cuestionario para padres.
- Profesiograma.
- Entrevistas individuales con alumnado.
- Entrevistas con el tutor.
- Informacin Ciclos F. Profesional, estudios
universitarios, salidas profesionales.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Hacen cuestionarios y
se entrevistan con el
Orientador/a.
ALUMNO/FAMILIA
En la evaluacin final el equipo

de profesores propone alumnos/
as para Diversificacin y da al
alumnado que titula el Consejo
Orientador.
FIN
1 BTO.
Los tutores informan sobre las

modalidades y asignaturas que
se ofertan en el centro en 2 BTO
y de su conexin con estudios
superiores.
Atiende las consultas del

alumnado y de los tutores.
Informa sobre Formacin
Profesional, planes de estudios
universitarios, etc.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Informacin
Formacin
Profesional.
ORIENTACIN ACADMICA
DIRECCIN DE
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
(DAEC)
PROFESORES Y
TUTORES
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
ALUMNO/FAMILIA
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 9
DOCUMENTOS
Los tutores informan de los

criterios de promocin en BTO,
as como los criterios de
calificacin de la PAU.
Los tutores y la Jefatura de

Estudios informan al alumnado
de las condiciones para los
cambios de modalidad en BTO.
FIN
2 BTO.
Los tutores informan sobre llos

criterios de titulacin en BTO.
Los tutores informan sobre

las condiciones generales de
la Prueba de Acceso a la
Univesidad.
En funcin de la demanda,
organiza charlas de orientacin
universitaria o visitas a centros
universitarios.
DIRECCIN DE ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES (DAEC)
FIN
-Informa sobre las notas de corte de las

distintas carreras en la Universidad de
Valladolid.
-Informa sobre los Ciclos de grado superior de
Formacin Profesional.
-Informa sobre tipos de carreras universitarias.
-Atiende consultas del alumnado y tutores.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Notas de corte
Informacin
Formacin
Profesional.
ORIENTACIN ACADMICA
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 9
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0502
Indicador
Responsable
Calendario
Valoracin de las actuaciones Direccin
A final del mes de
de orientacin en la encuesta
mayo
de
final
de
curso
del
alumnado.
FICHA DE INDICADORES
Valoracin de las actuaciones de orientacin Direccin
en la encuesta de final de curso del
alumnado.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la valoracin que hace el alumnado A final del mes de mayo.
de las actuaciones de orientacin.
OBTENCIN
La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, segn
la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo o mucho
o muy bien). Las respuestas obtenidas se ponderan: 1 (0 %),
2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El resultado final indica la
media de las valoraciones sobre cien que se han dado a cada
pregunta.
OBSERVACIONES
Cuestin:
*Valora la ayuda recibida del
Dto. de Orientacin para
orientarte en la eleccin de
tus opciones de formacin
(estudios).
ORIENTACIN ACADMICA
6.
Cdigo: PC0502
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 9
FORMATOS

20__/20__
IN01-PC0502.
Valoracin
actuaciones
de
las
de
orientacin por el
alumnado.
Fecha y firma del

Director/a:
20__/20__
20__/20__
R01-PC0502
20__/20__
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 1 de 11
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0503: Alumnado del programa de Ayuda Escolar que promociona.
IN02-PC0503: Alumnado del programa de Profundizacin Curricular que titula con notable de
media.
IN03-PC0503: Alumnado de altas capacidades con seguimiento.
Formatos:
-
Aceptacin de inclusin en el programa de Ayuda Escolar. F01-PC0503.
Aceptacin de inclusin en el programa de Ayuda Profundizacin curricular. F02- PC0503.
Registro de los indicadores, IN01, IN02 e IN03-PC0503. R01-PC0503.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 2 de 11
1. MISIN/OBJETO
Ayudar a que los alumnos/as desarrollen al mximo sus capacidades y alcancen sus objetivos de
formacin, teniendo en cuenta sus diferentes capacidades y actitudes.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Pide a los tutores/as que detecten Dep.

1
casos de alumnado para incluir en Orientacin

programas
de
atencin
la
diversidad y les da la informacin.

Las Juntas de Evaluacin (1 y 2) Tutores/as.
2
coordinadas
analizan
los
por
los
casos
tutores equipos
y
Actas de las sesiones de

de evaluacin. PC0404-SP02.
hacen profesores
sugerencias de inclusin.
El DO y el Tutor/a de alumnado de Dep.
Ficha
altas
alumnado
capacidades
realizan
las Orientacin
actuaciones previstas:
de
seguimiento
con
de
altas
capacidades.
*Deteccin.
3
*Seguimiento
individualizado
(tutores y Juntas Evaluacin).

*Entrevistas
con
alumnado/familias.
*Respuesta segn demanda.
Realiza las actuaciones:
4
*Tests, pruebas
Dep.
Documentos del DO sobre el
Orientacin
alumnado. CONFIDENCIAL.
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 3 de 11
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
*Entrevistas con el alumnado

Convoca la evaluacin final y Jefatura
5
de
prepara actas con perfiles del Estudios

alumnado de diversidad.
Rene a los tutores y da directrices
sobre perfiles de diversidad.
De
p.
Orientacin
En la sesin de evaluacin final, la Tutores/as.

Junta de evaluacin hace propuesta equipos
7
Actas
de
evaluacin
final.
de PC0404-SP03
de inclusin de alumnado en profesores

programas
de
atencin
la
diversidad.
Hace listas provisionales y convoca Jefatura

a los padres a una reunin.
de
Estudios
DO y JE llevan a cabo las reuniones Dep.

informativas con los padres.
Orientacin
9
Jefatura
de
Estudios
Firman la aceptacin.
Alumno/Familia F01, F02.
10
Aceptacin
familiar
alumno.
11
Hace
grupos
de
diversidad
horarios y asigna profesorado.
y Jefatura
de Listas grupos. Horarios.
Estudios
Los Departamentos reflejan en la Tutores/as.

12
programacin las directrices para Equipos

atender a la diversidad.
profesores
de
del

(VALLADOLID)
N
13
Actividad
Responsable
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 11
Documento
DO, tutores y profesores hacen un Tutores/as
Convocatoria y resumen de
seguimiento
acuerdos de reunin. PC0406
especfico
grupos de diversidad.
de
los
Dep.
Orientacin
Calendario

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 11
4. DIAGRAMA
TUTORES/AS.
EQUIPOS DE
PROFESORES
DEP.ORIENTA
CIN
JEFATURA DE
ESTUDIOS
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Informes del
D.O sobre el
alumnado.
Rasgos definitorios
del alumnado de
atencin diversidad.
Pide a los tutores/as que
detecten casos de
alumnado para incluir en
programas de atencin a
la diversidad y les da la
informacin.
DEP.ORIENTACIN
Las Juntas de Evaluacin (1 y 2)

coordinadas por los tutores analizan los
casos y hacen sugerencias de
inclusin.
TUTORES/AS. EQUIPOS DE
PROFESORES
ALUMNADO PERFIL DIVERSIDAD:

Ayuda Escolar, Profundizacin,
Diversificacin, NEEs, Altas
capacidades.
Realiza las actuaciones:

*Tests, pruebas
*Entrevistas con el
alumnado
DEP.ORIENTACIN
Alumnado de
altas
capacidades.
El DO y el Tutor/a de alumnado
de altas capacidades realizan las
actuaciones previstas:
*Deteccin.
*Seguimiento individualizado
(tutores y Juntas Evaluacin).
*Entrevistas con
alumnado/familias.
*Respuesta segn demanda.
DEP.ORIENTACIN
FIN
Actas de las sesiones

de evaluacin.
PC0404-SP02
Documentos del DO
sobre el alumnado.
CONFIDENCIAL.
Convoca la evaluacin final y

prepara actas con perfiles del
alumnado de diversidad.
Ficha de seguimiento
de alumnado con altas
capacidades.
Rene a los tutores y da
directrices
sobre perfiles de
diversidad.
DEP.ORIENTACIN
En la sesin de evaluacin final, la Junta

de evaluacin hace propuesta de
inclusin de alumnado en programas de
atencin a la diversidad.
PROFESORES
Actas de
evaluacin final.
PC0404-SP03

(VALLADOLID)
TUTORES/AS.
EQUIPOS DE
PROFESORES
DEP.ORIENTA
CIN
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 11
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
Hace listas provisionales

y convoca
a los padres a una
reunin.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
DO y JE llevan a cabo las

reuniones
informativas con los padres..
D.O y JEFATURA DE
ESTUDIOS
Firman la
aceptacin
ALUMNO/
FAMILIA
F01,F02.
Aceptacin
familiar y
del alumno.
Hace grupos de
diversidad y horarios
y asigna profesorado.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Listas grupos.
Horarios.
Los Departamentos reflejan en la

programacin las directrices para
atender a la diversidad.
PROFESORES
DO, tutores y profesores

hacen un seguimiento
especfico de los grupos de
diversidad.
TUTORES/AS
DEP.ORIENTACIN
FIN
Convocatoria y resumen
de acuerdos de reunin.
PC0406
Memoria
Departamento de
Orientacin

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 11
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0503
Indicador
Responsable
Alumnado del programa de Ayuda Jefatura de Estudios
Calendario
En septiembre
Escolar que promociona.

Alumnado
del
programa
En septiembre
IN02-PC0503 Profundizacin Curricular que titula
con notable de media.
IN03-PC0503
Alumnado de altas capacidades con Dpto. Orientacin
A final del curso.
seguimiento.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Alumnado del programa de Ayuda Escolar que promociona.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la efectividad del programa para el logro de los objetivos En septiembre

del curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
--El % se halla respecto al total del alumnado del programa.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Alumnado del programa de Profundizacin Curricular que titula con Jefatura de Estudios
notable de media.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la efectividad del programa para el logro de los objetivos En septiembre
del curso.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
El % se halla respecto al total del alumnado del programa.
Se refiere solo a 4 de la ESO

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 11

RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Dpto. Orientacin
Alumnado de altas capacidades con seguimiento.
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la necesidad de atencin del alumnado de estas A final del curso
caractersticas.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se expresa en % respecto al nmero total de alumnos del centro.
Se incluye alumnado de ESO
y BTO conjuntamente.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 11
6. FORMATOS
ATENCION A LA DIVERSIDAD ESCOLAR
ACEPTACIN DE INCLUSIN EN EL
F01-PC0503
F01-PC503
Curso:
PROGRAMA
DE AYUDA
D./Da. . , tutor/a, padre/madre o responsable legal
del alumno/a ., doy mi conformidad para que se le
incluya en un grupo de AYUDA ESCOLAR de .. ESO, lo que conlleva recibir una
formacin en grupos reducidos en mbitos bsicos de conocimiento con una atencin ms
personalizada. Ello me obliga a asumir el compromiso de colaborar con el centro en cuantas
iniciativas educativas me propongan, dirigidas a mejorar el nivel educativo general de mi
hijo/a.
Tudela de Duero, de . de 20..
Fdo.:.
Padre/madre/tutor legal

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 11
F02-PC503
ACEPTACIN DE INCLUSIN EN EL PROGRAMA DE
Curso:
PROFUNDIZACIN CURRICULAR
D./Da. . ,
tutor/a,
padre/madre
o responsable
legal del alumno/a ........., doy mi conformidad para que se

le incluya en un grupo de PROFUNDIZACIN CURRICULAR de .. E.S.O., lo que conlleva
recibir
una
formacin profundizando ms en los fundamentos de algunas reas
bsicas. Ello me obliga a asumir el compromiso de colaborar con el centro en cuantas

iniciativas educativas me propongan, dirigidas a mejorar el nivel educativo general de mi
hijo/a.
Tudela de Duero, .. de . de 20.
Fdo.:

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0503
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 11
REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01, IN02 E IN03PC0503

IN01-PC0503.
Alumnado del programa
de Ayuda Escolar que
promociona.
IN02-PC0503.
Alumnado
del programa de
Profundizacin
Curricular que titula con
notable de media.
Fecha y firma del Jefe
de Estudios
IN03-PC0503.
Alumnado
de altas capacidades
con seguimiento.
Fecha y firma del
Orientador/a
20__/20__
20__/20__
20__/20__
R01-PC0503
20__/20__

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PROGRAMA DE

DIVERSIFICACIN CURRICULAR
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 18
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
-
IN01-PC0504: Alumnado de Diversificacin que obtiene el ttulo de ESO.
Formatos:
-
Propuesta del tutor/a de inclusin en el programa de Diversificacin. F01-PC0504.
Propuesta de Junta de Evaluacin de inclusin en el programa de Diversificacin. F02- PC0504.
Aceptacin de inclusin en el programa de Diversificacin. F03-PC0504.
Cuestionario para evaluar la competencia curricular y el estilo de aprendizaje. F04-PC0504.
Informe psicopedaggico del alumno/a. F05-PC0504.
Acta de la decisin final de inclusin en el programa de Diversificacin curricular. F06-PC0504.
Seguimiento del programa de Diversificacin curricular. F07-PC0504.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

Pgina 2 de 18
1. MISIN/OBJETO
Coordinar las actuaciones del centro para ofrecer el programa de Diversificacin Curricular al
alumnado con dificultades para obtener la titulacin en E.S.O. por el currculo normal.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Los tutores/as sugieren al D.O Profesorado

1
Documento
Calendario
y F01.
candidatos para formar parte del Tutores
Propuesta
programa.
candidatos
Febrero
del
tutor
de
para
Diversificacin.
El DO y los tutores/as estudian las Dep.
Antes
de
caractersticas de los candidatos Orientacin
Evaluacin
para Diversificacin y concretan la

propuesta
para
la
Junta
de
Evaluacin.
La Junta de Evaluacin analiza la Profesorado
y F02.
Sesin
propuesta del tutor/a y el D.O y Tutores
Propuesta de la Junta de evaluacin
hace a su vez la propuesta de
Evaluacin de candidatos para
candidatos
Diversificacin.
del
equipo
de
profesores, que debe ser justificada

y atenerse a los requisitos legales y
al perfil recomendado.
Entrevista con el Orientador/a y Alumno/Familia F03.
4
de
firma
del
documento
de
Aceptacin del alumno/a y
aceptacin.
familia.
El Orientador/a hace la evaluacin Dep.
F04.
psicopedaggica de los candidatos, Orientacin
Cuestionario
que incluye toda la evolucin
curricular.
competencia
la

(VALLADOLID)

N
Actividad
Responsable
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 18
Documento
acadmica del alumno/a.
Calendario
F05.
Informe psicopedaggico del
alumno/a
J.E levanta acta de la decisin final Equipo Directivo F06.

6
del alumnado propuesto para el
Acta de propuesta final de
programa de Diversificacin.
inclusin en Diversificacin.
Direccin
7
Antes del 10 de mayo
enva
toda
la Equipo Directivo
Antes del 15 de mayo
documentacin a la Inspeccin de
Educacin, a quien corresponde
aprobar la relacin de alumnos/as.
Con la aprobacin de la Inspeccin, Equipo Directivo
JE procede a elaborar listas de

grupos
horarios
de
Diversificacin.
Los tutores, equipo de profesores y Profesorado
9
y F07.
DO hacen seguimiento de los Tutores
Seguimiento
grupos
Diversificacin.
de
Diversificacin.
Trimestralmente
de
(Trimestral mnimo).
El Orientador/a y los tutores de Dep.
10
Diversificacin elaboran Memoria Orientacin

final de curso del programa.
Memoria final. Formato oficial.

(VALLADOLID)

Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 18
4. DIAGRAMA
DEP.ORIENTA
CIN
PROFESORADO
Y TUTORES
EQUIPO
DIRECTIVO
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Informes del DO
sobre el
alumnado.
Los tutores/as sugieren al

D.O candidatos para
formar parte del programa.
PROFESORADO Y
TUTORES
F01. Propuesta del

tutor de candidatos
para Diversificacin.
El DO y los tutores/as estudian

las caractersticas de los
candidatos para Diversificacin y
concretan la propuesta para la
Junta de Evaluacin.
DEP.ORIENTACIN
La Junta de Evaluacin analiza la propuesta del tutor/a y el DO y hace a su

vez la propuesta de candidatos del
equipo de profesores, que debe ser
justificada y atenerse a los requisitos
legales y al perfil recomendado.
PROFESORADO Y TUTORES
F02. Propuesta de la
Junta de Evaluacin de
candidatos para
Diversificacin.
Entrevista con el
Orientador/a y firma del
documento de
aceptacin.
ALUMNO/FAMILIA
El Orientador/a hace la
evaluacin psicopedaggica de
los candidatos, que incluye toda
la evolucin acadmica del
alumno/a..
DEP.ORIENTACIN
F03. Aceptacin
del alumno/a y
familia.
F04. Cuestionario
competencia
curricular.
F05. Informe
psicopedaggico
del alumno/a.
J.E levanta acta de la

decisin final del
alumnado propuesto para
el programa de
Diversificacin.
EQUIPO DIRECTIVO
F06. Acta de
propuesta final de
inclusin en
Diversificacin.

(VALLADOLID)

PROFESORADO
Y TUTORES
DEP.ORIENTA
CIN
EQUIPO
DIRECTIVO
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 18
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
Direccin enva toda la

documentacin a la
Inspeccin de Educacin, a
quien corresponde aprobar la
relacin de alumnos/as.
EQUIPO DIRECTIVO
Con la aprobacin de la
Inspeccin, JE procede a
elaborar listas de grupos
y horarios de
Diversificacin.
EQUIPO DIRECTIVO
Los tutores, equipo de

profesores y DO hacen
seguimiento de los grupos de
Diversificacin. (trimestral
mnimo)
PROFESORADO Y TUTORES
F07.
Seguimiento de
Diversificacin
El Orientador/a y los tutores

de Diversificacin elaboran
Memoria final de curso del
programa..
DEP.ORIENTACIN
FIN
Memoria final.
Formato oficial.

(VALLADOLID)

Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 18
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Alumnado de Diversificacin que El/la

IN01-PC0504 obtiene el ttulo de ESO.
Jefe
Departamento
Orientacin.
Calendario
del Tras
la
evaluacin
de extraordinaria
de
septiembre.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Alumnado de Diversificacin que obtiene el ttulo de ESO.
El/la Jefe del Departamento
de Orientacin.
OBJETIVO
MOMENTO
Cuantificar la aportacin del programa de Diversificacin al logro del Tras la evaluacin extraordinaria
de septiembre.
objetivo de titulacin.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
--Se cuenta el nmero de alumnos de Diversificacin que han
obtenido el ttulo y se halla el porcentaje que representan respecto
al total de alumnos del programa de Diversificacin de 4 ESO.

(VALLADOLID)

Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 18
6. FORMATOS
SUGERENCIA DE INCLUSIN EN EL PROGRAMAF01-PC0504

PROFESOR/A
TUTOR DEL GRUPO:
DE DIVERSIFICACIN
Curso
Alumno/a:
1. Alumno/a: .............................................................................................................................
Observaciones: .............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Alumno/a: .............................................................................................................................
Observaciones:
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Alumno/a: .............................................................................................................................
Observaciones:
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Tudela de Duero, a .............. de .................................... de 20.........
Fdo.: ..............................................
El tutor/a
EL/LA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN.

(VALLADOLID)

PROPUESTA DE INCLUSIN EN EL PROGRAMA

DE DIVERSIFICACIN
JUNTA DE EVALUACIN DEL GRUPO:
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 18
F02-PC504
Curso
Alumno/a:
1. Motivo/s de la incorporacin:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2. Competencia curricular:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Sugerencias para su aplicacin:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tudela de Duero, a .............. de .................................... de 20.........
Fdo.: ..............................................
El tutor/a
SR./SRA. JEFE DE ESTUDIOS

(VALLADOLID)

Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 18
ACEPTACIN DE INCLUSIN EN EL PROGRAMA

F03-PC0504
DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR
PROGRAMA DE UN AO. CURSO 4 ESO
D./Da.
legal
Curso
, tutor/a, padre/madre o responsable

del
alumno/a______________________________________,
doy mi conformidad para que se le incluya en un grupo de DIVERSIFICACIN CURRICULAR

DE UN AO, lo que conlleva recibir una formacin en grupos reducidos en mbitos
bsicos de conocimiento con una atencin ms personalizada. Ello me obliga a asumir el
compromiso de colaborar con el centro en cuantas iniciativas educativas me propongan,
dirigidas a mejorar el nivel educativo general de mi hijo/a.
Tudela de Duero, ___ de _______ de 20__
Fdo.:

(VALLADOLID)

Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 18
ACEPTACIN DE INCLUSIN EN EL PROGRAMA

DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR
PROGRAMA DE DOS AO. CURSO 3 ESO
D./Da.
legal
F03-PC0504
Curso
, tutor/a, padre/madre o responsable

del
alumno/a______________________________________,
doy mi conformidad para que se le incluya en un grupo de DIVERSIFICACIN CURRICULAR

DE DOS AO, lo que conlleva recibir una formacin en grupos reducidos en mbitos
bsicos de conocimiento con una atencin ms personalizada. Ello me obliga a asumir el
compromiso de colaborar con el centro en cuantas iniciativas educativas me propongan,
dirigidas a mejorar el nivel educativo general de mi hijo/a.
Tudela de Duero, ___ de _______ de 201__
Fdo.:

(VALLADOLID)

Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 18
CUESTIONARIO
PARA
EVALUAR
LA F04-PC0504
COMPETENCIA CURRICULAR Y EL ESTILO DE 1 de 3
APRENDIZAJE
Fecha:
Programa:
Alumno/a:
Grupo:
Tutor/a del alumno/a:

Profesores/as que le imparten
clase:
Competencia curricular
1) En qu nivel educativo se considera que est situado este
alumno/a segn sus conocimientos y
los resultados de su aprendizaje?
Cules son sus carencias
ms importantes:
rea de
Matemticas:
Qu sabe o conoce?
Qu podra o debera
aprender?
ms importantes:
rea de
Lengua:
Qu sabe o conoce?
Qu podra o debera
aprender?
ms importantes:
rea
de
Ciencias de la
Naturaleza:
Qu sabe o conoce?
Qu podra o debera
aprender?

(VALLADOLID)

CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA

COMPETENCIA CURRICULAR Y EL ESTILO DE
APRENDIZAJE
Cules son
carencias
importantes:
rea
Ciencias
Sociales:
de
Qu sabe
conoce?
sus
ms
o
Qu podra o
debera aprender?
Otras reas
Estilo de aprendizaje y hbitos de trabajo intelectual

1) Realiza las tareas que se le -En clase:
encomiendan...
-Para casa:
-Habitualmente:
2) Necesita ayuda para realizar sus
-En ocasiones:
tareas en clase
-Nunca:
3) Coopera con los compaeros/as en las tareas de
clase. Trabaja en grupo:
4) Pregunta y participa en clase:
5) Cmo es su capacidad de anlisis?
6) Cmo es su capacidad de abstraccin?

7) Es capaz de reflexionar sobre su propio aprendizaje?
8) Es capaz de centrarse en una tarea?
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 18
F04-PC0504
2 de 3

(VALLADOLID)

CUESTIONARIO PARA EVALUAR EL ESTILO DE

APRENDIZAJE Y LA COMPETENCIA CURRICULAR
-Graves:
9) Tiene carencias en el uso del
lenguaje?
-Medias:
-Leves:
10) De qu tipo son las carencias que tiene?

-Resmenes:
11) Utiliza recursos para aprender
como...?
-Esquemas:
-Otros:
12) Est motivado para estudiar?
13) Se desmotiva fcilmente?
14) Est motivado para estudiar?
15) Cul es la causa?
16) Cmo se relaciona con el profesorado?

17) Qu tipo de conducta mantiene en clase?
18)
Trae
diariamente?
los
19) Qu actitud
compaeros/as?
materiales
mantiene
20) Qu actitud tiene la familia?
Fdo.:
El/la Jefe del Dpto. de Orientacin
necesarios
con
los
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 13 de 18
F04-PC0504
3 de 3

(VALLADOLID)

INFORME PSICOPEDAGGICO DEL ALUMNO/A

Grupo:
Alumno/a:
1) HISTORIA ESCOLAR
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
2) DESARROLLO GENERAL
a) Condiciones de salud:
b) Discapacidad, dficits o
sobredotacin:
c) Competencia curricular
y calificaciones:
d)
Capacidades
aptitudes:
e)
Rasgos
personalidad:
f) Intereses:
g) Motivacin:
de
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 14 de 18
F05-PC0504
1 de 2

(VALLADOLID)

INFORME PSICOPEDAGGICO DEL ALUMNO/A
h)
Estilo
aprendizaje:
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 15 de 18
F05-PC0504
2 de 2
de
3)INFORMACIN DEL PROFESORADO SOBRE EL PROCESO E/A CON EL

ALUMNO/A EN EL AULA
4) CARACTERSTICAS DEL ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL
5) PROPUESTA CURRICULAR
Tudela de Duero, a ...... de .......................... de 20.

El/la Jefe de Departamento de Orientacin
Fdo.:

(VALLADOLID)

Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 16 de 18
ACTA DE LA DECISIN FINAL DE INCLUSIN EN EL

F06-PC0504
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR
Reunidos en Tudela de Duero el da
de
de
en
sesin especial los siguientes profesores/as:
D./Da. _________________________, como tutor/a del los alumnos/as propuestos
para el programa de Diversificacin Curricular.
D./Da. ___________________________, como Jefe del Departamento de Orientacin.
D./Da. ___________________________, como Jefe de Estudios.
Con el objetivo de estudiar las propuestas de las Junta de Evaluacin sobre el alumnado
susceptible de ser incluido en el programa de Diversificacin Curricular, contando con los
preceptivos informes de la misma, adems de las conclusiones de la evaluacin
psicopedaggica, la opinin de los alumnos/as y la de sus padres o tutores.
Estudiados los casos, se ha decidido proponer a los alumnos y alumnas que a
continuacin se detallan, para ser incluidos en dicho programa:
1)
___________________________________________
2)
___________________________________________
3)
___________________________________________
4)
___________________________________________
5)
___________________________________________
Lo cual firmamos para los efectos oportunos.
El Tutor/a
El Orientador/a
Fdo._______________ Fdo._______________
El Jefe de Estudios
Fdo.___________________
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

Pgina 17 de 18
SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE

Curso
Grupo:
F07-PC0504
Fecha:
Tutor/a:
Profesorado asistente:
RESUMEN DE ACUERDOS
1) Metodologa de clase.
2) Plan de trabajo y organizacin del alumnado.
3) Integracin y cohesin grupal.
4) Labor de tutora. Alumnos/as con dificultades.
5) Implicacin de los padres.
6) Anlisis de resultados y orientaciones.
Tudela de Duero, a ............. de .............................. de 20.......

El Tutor/a
Fdo.:

(VALLADOLID)

20__/20__
IN01-PC0504. Alumnado de
Diversificacin que obtiene el ttulo
de ESO.
(% sobre el total de alumnos de
Diversificacin de 4)
Fecha y firma del Orientador/a
20__/20__ 20__/20__
Cdigo: PC0504
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 18 de 18
R01-PC0504
20__/20__
20__/20__
ATENCIN AL ALUMNADO CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECFICAS
Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 10
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama
-
IN01-PC0501. Alumnado NEE en el centro.
Formatos:
-
Ficha de informacin psicopedaggica y personal. F01-PC0505.
Documento individual de adaptacin y evaluacin curricular. F02-PC0505
Horario de apoyos para alumnado NEE. F03-PC0505
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:

Pgina 2 de 10
1. MISIN/OBJETO
Dar al alumnado con necesidades educativas especficas la atencin adecuada, que le permita
integrarse en la vida del centro y desarrollar al mximo sus capacidades formativas.
Es aplicable a todas las actividades relacionadas con los alumnos NEE.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Ubicar al alumnado NEE en el
Equipo
Diagnstico
grupo que le corresponde y
Directivo
alumnado NEE.
de curso.
Informar a los tutores y al grupo
Departamento
F01.
Al
de profesores del alumnado NEE
de Orientacin
entregar
la
diagnstica
recibida
Responsable
Documento
Calendario
del
Antes del comienzo
informacin
al
Dpto.
Orientacin.
2
comienzo
de
curso.
Ficha de informacin
incluido en su grupo y sus
psicopedaggica
caractersticas.
personal.
3
Atender al alumnado NEE segn
Tutores
Durante el curso.
Realizar una prueba inicial para
Profesor
Al comienzo del
determinar
terapeuta
curso.
su perfil.
4
la
competencia
curricular de cada alumno/a NEE

y
hacer
las
adaptaciones
curriculares.
5
El profesorado y el profesor
Profesorado y
terapeuta determinan el nmero
profesor
de apoyos que precisa cada

alumno, realizar las adaptaciones
curriculares
establecen
los
terapeuta.
F02.
Al comienzo del
curso.
Documento
individual
adaptacin
de
y

criterios de evaluacin en funcin
Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 10
evaluacin curricular.
de los objetivos fijados.

F03.
(En caso de ser significativas).
Horario de apoyos
para alumnado NEE.
6
Realizar un seguimiento para
Profesor
Durante todo
determinar la consecucin de los
terapeuta.
curso.
Profesor
Departamento
Durante todo
terapeuta en la orientacin y
de Orientacin
curso.
Evaluar, por medio de los criterios
Profesorado y
A final de curso..
de evaluacin, si el alumno/a ha
profesor
conseguido
terapeuta.
objetivos.
(En
caso
de
el
ser
significativas).
7
Colaborar
con
el
el
seguimiento del alumnado NEE.

8
los
objetivos
propuestos, en parte o en su
totalidad.
9
Impartir
clase
alumnado
evaluar
NEE siguiendo la
programacin
estndar
departamento
estrecha
Al
colaboracin
del
mantener
con
Tutor y el Dpto. Orientacin.

(En caso de no ser significativas)
el
Profesorado
Durante todo
curso.
el

4.
Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 10
DIAGRAMA
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
EQUIPO
DIRECTIVO
TUTORES
PROFESOR
TERAPEUTA
PROFESORADO
DOCUMENTOS
INICIO
Diagnstico del
alumnado NEE.
Informa a los Tutores y al grupo

de profesores del alumnado
NEE incluido en su grupo y sus
caractersticas.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Ubica al alumnado NEE en el

grupo que le corresponde y
entrega la informacin
diagnstica recibida al Dpto.
Orientacin.
EQUIPO DIRECTIVO
F01. Ficha de informacin

psicopedaggica y
personal.
Atienden al
alumnado NEE
segn su perfil.
TUTORES
Realiza una prueba inicial

para determinar la
competencia curricular de
cada alumno/a NEE y hacer
las adaptaciones curriculares.
PROFESOR TERAPEUTA
SIGNIFICATIVAS
- El profesorado y el PT determinan el
nmero de apoyos que precisa cada
alumno/a.
- Ambos realizan adaptaciones
curriculares.
- Establecen los criterios de evaluacin
en funcin de los objetivos fijados.
PROFESORADO
PROFESOR TERAPEUTA
El Orientador/a colabora con el

Profesor Terapeuta en la
orientacin y seguimiento del
alumnado NEE.
DEPARTAMENTO
ORIENTACIN
Realiza un seguimineto
para determinar la
consecucin de los
objetivos.
PROFESOR TERAPEUTA
El profesorado y el PT evalan,
por medio de los criterios de
evaluacin, si el alumno/a ha
conseguido los objetivos
propuestos, en parte o en su
totalidad.
PROFESORADO
PROFESOR TERAPEUTA
FIN
Significativas o no
significativas?
NO
SIGNIFICATIVAS
Imparte clase y evala al

alumnado NEE siguiendo la
programacin estndar del Dpto.
Mantiene estrecha colaboracin
con el Tutor/a y el Dpto.
Orientacin.
PROFESORADO
F02. Documento
individual de adaptacin
y evaluacin curricular.
F03. Horario de
apoyos para
alumnado NEE.

Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 10
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PC0505
Indicador
Alumnado NEE en el centro.
Responsable
Jefe
de
Departamento
Calendario
de A comienzo de curso
Orientacin.
Alumnado NEE en el centro.
Jefe de Departamento de Orientacin.
OBJETIVO
MOMENTO
Cuantificar la integracin del alumnado NEE A comienzo de curso.
en el centro y la carga de trabajo del Dpto. de
Orientacin.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
A partir del R01-PC0505 de Es conveniente distinguir segn discapacidad.
alumnado NEE del centro.

Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 10
6. FORMATOS
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN
FICHA DE INFORMACIN
PSICOPEDAGGICA Y PERSONAL
Nombre y apellidos del
A.C.N.E.E.
alumno/a:
Grupo:
Diagnstico:
Personalidad
motivacin:
Estilo
de
aprendizaje:
Nivel
de
competencia
curricular:
Trato y relacin
personal:
Conducta dentro
fuera del aula:
Ambiente
familiar:
actitud
Curso 20_
-20__
F01-PC0505

Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 10
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN Y
EVALUACIN CURRICULAR. ACNEE.
Observaciones:
Alumno/a:
Grupo:
Profesor/a:
Trimestre:
6. ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA DE LA MATERIA: _____________
6.1. Competencia curricular:
Bloque de contenido
6.2. Propuesta curricular adaptada:

a)
Objetivos:
b)
Contenidos:
Nivel de competencia curricular
F02-PC0505
Pag 1 de 2

Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 10
F02-PC0505
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN Y

EVALUACIN CURRICULAR. ACNEE.
Criterios de evaluacin:
c) Aspectos organizativos:
d) Metodologa didctica:
e) Actividades especficas:
f)
Tcnicas, pruebas e instrumentos especficos de evaluacin:
Tudela de Duero a __ de ____________de 20_

Profesor/a (Firma)
Pag 2 de 2
N.C.
E.D.

HORARIO
DE
ALUMNADO NEE
APOYOS
PARA
Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 10
Curso 20__-20__
F03-PC0505
Alumno/a:
Grupo:
Asignatura
El alumno/a recibir Apoyo del Departamento de Orientacin en el horario siguiente:
Da
Hora
Aula
LUNES
Aula de Apoyo
MARTES
Aula de Apoyo
MIRCOLES
Aula de Apoyo
JUEVES
Aula de Apoyo
VIERNES
Aula de Apoyo
Tudela de Duero, a ...... de ............................ de 20....
Fdo.: Profesor Terapeuta del Dpto. de Orientacin

REGISTRO DEL INDICADOR IN01-PC505.

ALUMNADO NEE EN EL CENTRO.
Nombre
Discapacidad
Cdigo: PC0505
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 10
Curso 20__-20__
Curso y
Curso de
Grupo
incorporacin al
centro
R01-PC0505
Observaciones
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Tudela de Duero, a. de de 20.
TOTAL
Fdo: El/la Jefe de Dpto. de Orientacin

(VALLADOLID)
GESTIN DEL R.R.I Y DEL PLAN DE

CONVIVENCIA
Cdigo: PC601
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 5
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

CONVIVENCIA
Cdigo: PC601
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 5
1. MISIN/OBJETO
Establecer las normas de convivencia del centro, as como los mecanismos de su
aplicacin y correccin.
Aplicable a las actividades de convivencia y el desarrollo normal del Centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Dar a conocer el RRI.
Equipo
Documento
Copias del RRI.
Directivo.
Firmar la aceptacin de las normas Alumno/familia Aceptacin
Calendario
de convivencia en la matricula.
de
las
normas En el momento de su
(matricula).
incorporacin
al
centro.
Informar al alumnado de las normas Tutores
Horario personal IES 2000/ En el momento de su
de convivencia.
incorporacin
al
centro.
Informar
4
de
las
normas
de Tutores
Gua del curso.
En el momento de su
convivencia en la reunin con los
incorporacin
padres.
centro.
Aprobar la PGA, en la que se incluye Equipo

el RRI y las normas de convivencia.
PGA
al
directivo.
Velar por la aplicacin de las Consejo
normas. Sugiere cambios en el RRI y Escolar.
actividad docente.
Plan de Convivencia.
Analizar las sugerencias de cambio Claustro
del RRI y del Plan de Convivencia.
actividad docente.
profesores.

(VALLADOLID)

CONVIVENCIA
N
Actividad
Responsable
Documento
Revisar el RRI y el Plan de Equipo

Convivencia,
8
introducir
las Directivo.
mejoras necesarias.
(En funcin de lo marcado por el
claustro y el consejo escolar).
Aprobar los cambios en el RRI y el Consejo
RRI revisado.
Escolar.
Cdigo: PC601
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 5
Calendario

(VALLADOLID)

CONVIVENCIA
Cdigo: PC601
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 5
4. DIAGRAMA
CLAUSTRO
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Normativa
general
R.R.I.
Plan de
Convivencia
Dar a conocer el RRI.

(Tabln de anuncios y
Conserjera)
EQUIPO DIRECTIVO
Copias del R.R.I
En la matricula firman
la aceptacin de las
normas de convivencia.
ALUMNO/FAMILIA
Aceptacin de las
normas (matricula)

alumnado de las normas
de convivvencia.
CLAUSTRO
Los tutores informan de las

normas de convivencia en la
reunin con los padres.
Extracto en la Gua del
profesor.
CLAUSTRO
Gua del curso
Aprueba la PGA, en la
que se incluye el RRI y
el Plan de Convivencia.
EQUIPO DIRECTIVO
PGA
La comisin de Convivencia
vela por la aplicacin de las
normas. Sugiere posibles
cambios en el RRI y en el
CONSEJO ESCOLAR

(VALLADOLID)

CONVIVENCIA
CLAUSTRO
PROFESORES
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
ALUMNO/
FAMILIA
Cdigo: PC601
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 5
DOCUMENTOS
Analizar las sugerencias

de cambio del RRI y del
CLAUSTRO
PROFESORES
En funcin de las aportaciones del

Claustro y el Consejo Escolar y de
la evaluacin de la PGA, El
E.Directivo revisa el Plan de
Convivencia y el R.R.I. e introduce
las mejoras necesarias.
EQUIPO DIRECTIVO
Aprueba los cambios en

el RRI y en el Plan de
Convivencia.
CONSEJO ESCOLAR
R.R.I. revisado
Plan de
Convivencia
FIN

(VALLADOLID)
GESTIN DE LA CONVIVENCIA
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 21
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PC0602: Alumnos/as amonestados.
IN02-PC0602: Alumnos/as en el A.T.C.
IN03-PC0602: Valoracin de la convivencia en el centro por el profesorado.
IN04-PC0602: Valoracin de la convivencia en el centro por el alumnado.
Formatos:
-
Parte de amonestacin. F01-PC0602.
Ficha de reflexin del ATC. F02- PC0602.
Parte asistencia de alumnos/as expulsados en el ATC. F03-PC0602.
Parte de asistencia de alumnos/as sancionados en el ATC. F04-PC0602.
Comunicacin de correccin de la Comisin de Convivencia. F05-PC0602.
Justificante de abono de daos o multas. F06-PC0602.
Peticin de tareas para alumnado sancionado por la Comisin de Convivencia y valoracin del
profesorado. F07-PC0602.
Registro de los indicadores IN01, IN02, IN03 e IN04-PC0602. R01-PC0602.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 21
1. MISIN/OBJETO
Afrontar los casos de falta de disciplina en el alumnado, para conseguir un ambiente adecuado de
trabajo y estudio en el centro y establecer las bases de comportamiento para una buena convivencia
social.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
J.E da informacin al profesorado y Equipo Directivo
al
curso
C.E.
sobre
normas
de
convivencia y funcionamiento.
Dan a conocer las normas de Tutores
2
Septiembre
convivencia al alumnado y a las

familias.
Observa en el alumnado conductas Profesorado
contrarias
las
normas
Cuando se produzca
amonesta.
Si es necesario enva al ATC al Profesorado
F01.
alumno/a
Parte de Expulsin
amonestado
acompaado del delegado.

Jefatura de Estudios atiende al Jefatura
6
alumno/a enviado a ATC.
Estudios
de F03.
Ficha de reflexin.
F04.
Parte expulsados.
Comunica a Jefatura de Estudios.
Profesorado
F02.
Parte de Incidencia

(VALLADOLID)
N
Actividad
Responsable
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 21
Documento
Calendario
J.E Tramita el Parte de Incidencia, Equipo Directivo Carpeta alumnos

SMS a la familia, aviso al tutor,
8
aplica perdida de puntos, medidas
IES Fcil
correctoras.
Entrevista con el alumno/a
Jefatura
de F02.
Estudios
Parte de Incidencia
Comunicar
10
Direccin
si
es Jefatura
de
necesario aplicar el art. 38 del Estudios

Decreto 51/2007.
11
Tramitar sancin conforme al art Director
F05.
38 Decreto 51/2007.
Comunicacin de la sancin.
Seguimiento SANCIN:
Jefatura
de F06.
Estudios
Justificante abono de daos.
1. Tareas en ATC.
12
F07.
2. Tareas comunitarias.
Peticin de tareas alumnos

expulsados.
3. Modificacin de horario.
Interviene
13
sobre
el
alumnado Dep.
conflictivo a peticin del tutor/a Orientacin

y/o
la
C.C.
Colaboran
los
coordinadores de tutores.
Observan en los alumnos/as alguna Equipo Directivo
14
conducta conflictiva grave o bien y/o Profesorado

se produce una reincidencia en
conductas previamente corregidas.
Cuando se produzca
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 4 de 21
N
Actividad
Decide
15
abrir
disciplinario.
subproceso.
Se
Responsable
Documento
Calendario
expediente Equipo Directivo
Dos das desde hecho
sigue
imputable
el
PC602-SP01.
Expedientes Disciplinarios.
Observan en los alumnos/as alguna Equipo Directivo
16
situacin tipificada como acoso y/o Profesorado

escolar.
El Director/a decide intervenir Equipo Directivo
17
siguiendo el subproceso PC602SP02. Situacin de Acoso Escolar.

Prepara el Informe de convivencia Equipo Directivo Informe de Convivencia del Trimestralmente.
18
trimestralmente y el Informe final
1er
para incluir en la Memoria del
Cuatrimestre.
curso. Los presenta al Claustro y al
Informe Final de Convivencia.
Consejo Escolar.
trimestre
del

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 21
4. DIAGRAMA
DEP.ORIENTA
CIN
PROFESORADO
Y TUTORES
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR.
Comisin de
Convivencia.
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Normativa
general de
convivencia.
Tareas para el
ATC
P.G.A:
*RRI
*Plan Convivencia.
*Normas funcionamiento.
J.E da informacin al
profesora-do y al C.E.
sobre normas de
convivencia y
funcionamiento.
EQUIPO DIRECTIVO
Dan a conocer las

normas de convivencia al
alumnado y a las
familias.
TUTORES
Observa en el alumnado
conductas contrarias a
las normas y amonesta.
PROFESORADO

(VALLADOLID)
DEP.ORIENTA
CIN
PROFESORADO
Y TUTORES
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
Comisin de
Convicencia
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 21
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
ATC?
SI
NO
Enva al ATC al alumno/a

amonestado acompaado
del delegado.
PROFESORADO
F01. Parte de
Expulsin.
atiende al alumno/a y
completa los registros.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
Entrega en Jefatura
de Estudios el
Registro del
incidente
PROFESORADO
F02. Registro
Incidencia.
F03. Ficha de
reflexin.
F01. Parte
expulsados.
realiza seguimiento
semanal del ATC y da un
informe trimestral a J.E.
JEFATURA DE
ESTUDIOS
F04. Parte
sancionados.
J.E recaba informacin

sobre amonestaciones y
prepara documentacin
para la reunin de la
Comisin de Convivencia.
EQUIPO DIRECTIVO
Informe
trimestral del
ATC
Registro
semanal de
amonestaciones
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 7 de 21
PROFESORADO
Y TUTORES
DEP.ORIENTA
CIN
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
Comisin de
Convicencia
SI
Acumulativa?
La C.C anota su
resolucin en el
reverso del parte de
amonestacin.
CONSEJO ESCOLAR
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
NO
La C.C decide la SANCIN:

1. Tareas en ATC.
2. Tareas comunitarias.
3. Expulsin.
Prepara la documentacin
correspondiente y la deja en
casillero del tutor.
CONSEJO ESCOLAR
Archivan el parte de
amonestacin. Valoran
comunicarlo a la
familia.
TUTORES
F05. Comunicacin
de correccin de
laCC
F06. Justificante
abono de daos.
F07. Peticin de
tareas alumnos
expulsados.
FIN
Entregan las
comunicaciones de
correccin a los
alumnos/as.
TUTORES
Los padres reciben la
comunicacin y
deciden si aceptan la
sancin.
ALUMNO/FAMILIA
Interviene sobre el alumnado

conflictivo a peticin del tutor/a
y/o la CC.
Colaboran los coordinadores de
tutores.
DEP.ORIENTACIN
SI
El alumno/a entrega en
JE el acuse de recibo
firmado y cumple la
sancin.
ALUMNO/FAMILIA
El alumno/a cumple
la sancin.
ALUMNO/FAMILIA
Archivan acuses de
recibo y
amonestaciones en
carpeta de tutora.
TUTORES
Aceptada?
NO
Los padres presentan

aclaraciones al
Director/a
ALUMNO/FAMILIA
La C.C estudia las

aclaraciones. Si las acepta,
se levanta la sancin, en
caso contrario, se aplica
directamente. Se repite la
documentacin..
CONSEJO ESCOLAR
Acuse de
recibo firmado
F06

(VALLADOLID)
DEP.ORIENTA
CIN
EQUIPO
DIRECTIVO
PROFESORADO
Y TUTORES
CONSEJO
ESCOLAR
Comisin de
Convicencia
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 21
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
Entregan la valoracin
de las tareas en Jefatura
de Estudios.
PROFESORADO
Observan en los alumnos/as

alguna conducta conflictiva
grave o bien se produce una
reincidencia en conductas
previamente corregidas..
EQUIPO DIRECTIVO y/o
PROFESORADO
Decide abrir expediente

disciplinario. Se sigue el
subproceso. PC0602SP01. Expedientes
Disciplinarios.
EQUIPO DIRECTIVO
Observan en los alumnos/as

alguna situacin tipificada como
acoso escolar.
EQUIPO DIRECTIVO y/o
PROFESORADO
El Director/a decide
intervenir siguiendo el
subproceso PC0602SP02. Situacin de Acoso
Escolar.
EQUIPO DIRECTIVO
Prepara el Informe de
convivencia trimestralmente y
el Informe final para incluir en
la Memoria del curso. Los
presenta al Claustro y al
Consejo Escolar.
EQUIPO DIRECTIVO
Informe de Convivencia
del 1er trimestre y del 2
Cuatrimestre.
Informe Final de
Convivencia.
FIN

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 21
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
IN01-PC0602 Alumnos/as amonestados.
IN02-PC0602
Alumnos/as en el ATC.
Responsable
Calendario
En el mes de junio
Profesor/a coordinador del En el mes de junio

ATC
IN03-PC0602 Valoracin de la convivencia en el
En el mes de junio
En el mes de junio
centro por el profesorado.

IN04-PC0602 Valoracin de la convivencia en el
centro por el alumnado.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Alumnos/as amonestados.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el volumen de las actuaciones de la Comisin de En el mes de junio

Convivencia.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
A partir del registro semanal de amonestaciones (F02), se obtiene el --nmero total de alumnos/as amonestados a lo largo del curso y se
halla el porcentaje que representan respecto al total de alumnos del
centro.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Alumnos/as en el ATC.
Profesor/a coordinador del
ATC
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la incidencia de la medida de expulsin con tareas en el En el mes de junio

ATC.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
A partir del registro del ATC (R03) se obtiene el nmero total de Se diferencian ESO
alumnos/as que han sido enviados al aula y se halla el porcentaje Bachillerato.
que representan respecto del total de alumnos del centro.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 21

RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Valoracin de la convivencia en el centro por el profesorado.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer cmo percibe el profesorado la situacin de la convivencia En el mes de junio

en el centro y la actuacin de la Comisin de Convivencia.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Cuestiones
(son 6): Valorar:
La valoracin se realiza a partir de una encuesta. El resultado final
Puntualidad alumnado
indica la valoracin sobre cien que se ha dado a cada pregunta.
Puntualidad profesorado
Orden en el centro.
Educacin del alumnado.
ATC.
CC.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Valoracin de la convivencia en el centro por el alumnado.
OBJETIVO
Conocer cmo percibe el alumnado la situacin de la convivencia en

el centro.
OBTENCIN
La valoracin se realiza a partir de una encuesta. El resultado final
indica la media de la valoracin sobre cien que se ha dado a cada
pregunta.
MOMENTO
En el mes de junio
OBSERVACIONES
Cuestiones (son 9): Valorar:
Puntualidad alum. Y prof.
Normas
conocidas
y
respetadas.
Comportamiento correcto.
Relacin humana buena.
Aula / instituto, limpios.
Se respetan las instalaciones.
Relacin
con
conserjes
adecuada.

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 21
6. FORMATOS
PARTE DE AMONESTACIN
I.E.S RO DUERO
F01-PC0602
Pag 1 de 3
ALUMNO/A: .. CURSO: DE
.GRUPO: ...
HA SIDO EXPULSADO POR EL PROFESOR/A: .... FECHA: .
HORA: .
ASIGNATURA:
MOTIVO:
EN CASO DE ENVIARLO/A AL AULA DE CONVIVENCIA, INDICA EL TRABAJO QUE DEBE REALIZAR (debe
ser corregido en la siguiente clase):
....
....
....
....
....
Llevar al Aula de Trabajo y Convivencia (ATC)
FDO.: PROFESOR/A

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 21
REGISTRO INCIDENCIA
ALUMNO/A:
IES RO DUERO
F01-PC0602
Pag 2 de 3
..
CURSO: DE .GRUPO: ...
DESCRIPCIN DE LA INCIDENCIA:
INDICAR SI EL INCIDENTE SE HA PRODUCIDO CON ANTERIORIDAD, SEALANDO LA

FRECUENCIA:
EN EL CASO DE REITERACIN, MEDIDAS ADOPTADAS CON ANTERIORIDAD:

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 13 de 21
REGISTRO INCIDENCIA
IES RO DUERO
F01-PC0602
Pag 3 de 3
BREVE ANALISIS DE LA SITUACIN (analizando causas, incidencia en el grupo, etc.):
MEDIDAS ADOPTADAS:
ALEGACIONES DEL ALUMNO:
EL JEFE DE ESTUDIOS:
Este parte de incidencia se ha dado a conocer a los interesados en las fechas que figuran a
continuacin
Fecha
TUTOR/A:
PADRE/MADRE:
ALUMNO/A:
Firma

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 14 de 21
AULA DE TRABAJO Y CONVIVENCIA
F02-PC0602
FICHA DE REFLEXIN (rellenada slo por los alumnos/as expulsados de clase)

Apellidos y nombre:
Grupo y curso:
Por favor, contesta con atencin a las siguientes preguntas:

1. Qu ha pasado y cul ha sido mi reaccin?
2. Qu he conseguido? En qu ha mejorado mi situacin?
3. Cmo me siento?
4. Qu puedo hacer para resolver este problema?
5. A partir de ahora, cul creo que es la manera ms inteligente de actuar?
COMPROMISO
Para mejorar mi actuacin personal, me comprometo a:
Fecha:
Firma del alumno/a:
A rellenar por Jefatura de Estudios:

REALIZA EL TRABAJO: S NO COMPORTAMIENTO: B / R / M

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 15 de 21

PARTE DE ASISTENCIA DE ALUMNOS/AS EXPULSADOS
ALUMNO/A
CURSO
HORA
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
COMPORTAMIENTO
B / R / M
REALIZA EL
TRABAJO
S / NO
F03-PC0602
Fecha:
PROFESOR/A
DE GUARDIA
FIRMA

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 16 de 21

PARTE DE ASISTENCIA DE ALUMNOS/AS SANCIONADOS
ALUMNO/A
CURSO
HORA
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
COMPORTAMIENTO
B / R / M
REALIZA EL
TRABAJO
S / NO
F04-PC0602
Fecha:
PROFESOR/A
DE GUARDIA
FIRMA

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 17 de 21
COMUNICACIN DE CORRECCIN POR

INCUPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
F05-PC0602
El Director del I.E.S. Rio Duero comunica a Vd., padre/madre/tutor legal del
alumno/a
___________________________________________, del curso _____ de ___________ grupo
________________, que su hijo/a ha incumplido las normas de convivencia del Centro, al cometer una falta
consistente en:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
La Comisin de Convivencia del Consejo Escolar, aplicando el RRI la sanciona con:
Deber realizar tareas comunitarias en horario no lectivo los das ____________________ de

___________________ de _______________________ horas.
No podr asistir al centro el/los das _________________________________________________. Realizar en

casa los trabajos que se le encomienden. Los recoger en Jefatura de Estudios y los entregar el mismo da de su vuelta
a los profesores correspondientes (de no realizarlos la sancin se considerar incumplida).
No podr asistir a las clases de ___________________________________________ el/los das

____________________________________________ y realizar los trabajos de esas materias en el Aula de Trabajo y
Convivencia. Los entregar el mismo da de su vuelta a los profesores correspondientes. (De no realizarlos la sancin se
considerar incumplida).
Otra sancin: _______________________________________________________________________.
Se le cita para entrevistarse el da _________ de ____________ a las ______________ horas, con el fin de
adoptar las medidas necesarias para mejorar el comportamiento de su hijo/a:
Direccin/Jefatura de Estudios.
Tutor/a del alumno/a. Hora de visita: _______________________
Profesor/a __________________________. Hora de visita: _________________________
Tudela de Duero, a _______ de _______________ de 20__
Fdo.: ____________________________
El /la Director/a
D./Da. _____________________________________________________ con DNI n _________________,

padre/madre/tutor legal del alumno/a ______________________________________________________del curso
______ de ____________ grupo _______________, he recibido la comunicacin de falta sancionada con la correccin
de ____________________________________, y quedo citado/a para presentar las aclaraciones que considere
oportunas ante la Direccin del Centro en los prximos dos das hbiles. En caso de no hacerlo, se puede considerar
que acepto la correccin propuesta en los trminos indicados.
Tudela de Duero, a _______ de _______________ de 20___
Fdo.: _____________________________

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 18 de 21
JUSTIFICANTE DE ABONO DE DAOS O MULTAS
F06-PC0602
El I.E.S Rio Duero ha recibido del alumno/a:

D./Da._________________________________________________________________________________
De curso______________ de ____________________ grupo ___________________ la cantidad de
__________________________ en concepto de multa o reparacin de los desperfectos causados en el
material del centro.
Tudela de Duero, a _______ de___________________ de 20__
Fdo.:_________________________________
Ejemplar para el interesado

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 19 de 21
JUSTIFICANTE DE ABONO DE DAOS O MULTAS
F06-PC0602
El I.E.S Rio Duero ha recibido del alumno/a:

D./Da._________________________________________________________________________________
De curso______________ de ____________________ grupo ___________________ la cantidad de
__________________________ en concepto de multa o reparacin de los desperfectos causados en el
material del centro.
Tudela de Duero, a _______ de___________________ de 20__
Fdo.:_________________________________
Ejemplar para Jefatura de Estudios

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 20 de 21
PETICIN DE TAREAS PARA ALUMNADO

SANCIONADO POR LA COMISIN DE
CONVIVENCIA
F07-PC0602
El alumno/a
de
, del curso
grupo
, estar en el Aula de Trabajo y Convivencia o en
casa el/los das
Durante ese tiempo realizar las tareas encomendadas por el profesorado:
Asignatura:
Profesor/a:
Tareas:
(Entregar en Jefatura de Estudios el lunes de la semana en que el alumno/a vaya a cumplir la

sancin.)

(VALLADOLID)
Cdigo: PC0602
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 21 de 21
REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01,
R01-PC0602
IN02, IN03 E IN04-PC0602
Curso
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
IN01-PC0602.
IN02-PC0602.
Alumnos/as
Alumnos/as en
amonestados.
el ATC.
IN03-PC0602.
Valoracin de la
convivencia en el centro
por el profesorado.
IN04-PC0602.
Valoracin de la
convivencia en el
centro por el
alumnado.
Fecha y
firma
del/la Jefe
de Estudios

(VALLADOLID)
EXPEDIENTES DISCIPLINARIOS
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 1 de 22
NDICE
Misin/Objeto
mbito de aplicacin.
Desarrollo
Diagrama.
-
IN01-PC0602-SP01: Expedientes disciplinarios tramitados
ANEXO: Formatos del proceso:

-
Inicio de expediente. F01-PC0602-SP01.
Notificacin de inicio de procedimiento a Direccin Provincial. F02-PC0602-SP01.
Notificacin de inicio de procedimiento a Inspeccin de Educacin. F03-PC0602SP01.
Designacin de Instructor/a. F04-PC0602-SP01.
Actuaciones del Instructor/a para el esclarecimiento de los hechos. F05-PC0602SP01.
Propuesta de medidas cautelares por parte del Instructor. F06-PC0602-SP01.
Adopcin de medidas provisionales por parte del Director/a. F07-PC0602-SP01.
Pliego de cargos. F08-PC0602-SP01.
Propuesta de resolucin. F09-PC0602-SP01.
Audiencia con alumno/a y familia y notificacin de la propuesta. F10-PC0602SP01.
Remisin del expediente completo al Director/a. F11-PC0602-SP01.
Propuesta del Instructor para levantar o modificar la medida cautelar. F12PC0602-SP01.
Resolucin de medidas cautelares por parte del Director/a. F13-PC0602-SP01.
Notificacin a Direccin Provincial de la resolucin. F14-PC0602-SP01.
Notificacin a Inspeccin de Educacin de la resolucin. F15-PC0602-SP01.

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
Pgina 2 de 22
Notificacin al alumno/a y representantes legales de la resolucin. F16-PC0602SP01.
Solicitud de Revisin de la Resolucin al Consejo Escolar por parte de

alumno/familia. F17-PC0602-SP01.
Registro del indicador IN01-PC0602-SP01. R01-P0602-SP01
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
PC0602-

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 3 de 22
1. MISIN/OBJETO
Garantizar el freno de las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
Centro.
Es aplicable a todos los alumnos del centro con conductas que perjudiquen la
convivencia en el Centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Hecho imputable a un alumno
Responsable
Alumno
Calendario
Cuando
se
haya
producido.
Decisin de abrir expediente al Director/a
Documento
F01.
alumno.
Como mximo 2 das

despus de que se
Apertura del expediente
produzca el hecho.
(Plazo: 2 das desde el hecho)
Notificacin al alumno/familia de Director/a
En el momento en
la apertura del expediente.
que
se
abre
el
expediente.
Notificacin al rea de Inspeccin Director/a
4
F02.
Educativa de la apertura del
En el momento en
que
Notificacin a Inspeccin de
expediente.
se
abre
el
expediente.
Educacin
Designacin de un Instructor.
Director/a
F03.
Cuando sea posible

tras la decisin de
Designacin de Instructor
apertura.

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
Pgina 4 de 22
N
Actividad
Responsable
Realizacin de actividades para Instructor
PC0602-
Documento
Calendario
F04
Lo
esclarecer los hechos y propuesta
antes
desde
Actuaciones
de medidas cautelares.
de
posible
que
es
se
le
realizar
las
nombrado.
esclarecimiento.
F05.
Medidas cautelares.
Adopcin de medidas cautelares.
Director/a
F06.
Cuando
propongan.
Adopcin
de
medidas
cautelares.
Hacer pliego de cargos
Instructor
F07
actividades
Pliego de cargos
10
Tras
Comunicacin al alumno/familia
Instructor
Alegacin de propuestas/pruebas
Alumno/familia
de
esclarecimiento.
Dos
das
tras
la
comunicacin.
Propuesta de resolucin
Instructor
F08.
11
Propuesta de resolucin
Audiencia con alumno/familia
Instructor
12
F09.
Audiencia y notificacin de
propuesta.
13
Presentacin de alegaciones frente Alumno/familia
2 das desde
a Direccin.
comunicacin
propuesta.
la
de

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
Pgina 5 de 22
N
Actividad
Remisin
14
al
Responsable
Director
del Instructor
PC0602-
Documento
Calendario
F10.
expediente completo y propuesta

Remisin
de levantar la medida cautelar.
del
expediente
completo.
Resolucin de medidas cautelares Director/a
F11.
y comunicacin a alumno/familia,
15
das
desde
propuesta
Resolucin del Expediente
Direccin Provincial e Inspeccin
la
de
levantamiento.
de Educacin.
Solicitud
16
de
revisin
de
la Alumno/familia
F12.
resolucin al Consejo Escolar (en
Tras la comunicacin
de la Resolucin.
Solicitud de revisin
caso de no estar de acuerdo con la

resolucin).
17
18
Revisin de la Resolucin
Consejo Escolar
das
desde
la
solicitud.
Presentacin de Recurso de alzada Alumno/familia
Tras
ante la Direccin Provincial.
revisin del Consejo

Escolar.
conocer
la

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 6 de 22
4. DIAGRAMA
PROFESOR/
TUTOR
INSTRUCTOR
DIRECTOR
CONSEJO
ESCOLAR
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Hecho
imputable
ALUMNO
Norma general
R.R.I
Plan de
convivencia
El Director/a decide abrir un
expediente disciplinario al
alumno.
Plazo: 2 das desde el
hecho
DIRECTOR/A
F01. Apertura del

expediente
disciplinario
Notificacin al
alumno/familia del
expediente.
DIRECTOR/A
Notificacin de la apertura
del expediente a:
- Inspeccin de Educacin
DIRECTOR/A
Designacin del
Instructor.
DIRECTOR/A
- Realizar actividades para

esclarecer los hechos.
- Proponer al Director la
adopcin de medidas
cautelares.
INSTRUCTOR/A
F02. Notificacin
a Inspeccin
F03. Designacin
de Instructor
F04. Actuacin de
esclarecimiento
F05. Propuesta
de medidas
cautelares
Adopcin de
medidas
cautelares.
DIRECTOR/A
F06. Adopcin de
medidas
cautelares

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PROFESOR/
TUTOR
INSTRUCTOR
DIRECTOR
CONSEJO
ESCOLAR
PC0602-
Pgina 7 de 22
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
Hacer pliego de
cargos.
INSTRUCTOR/A
F07. Pliego de
cargos
Comunicacin
Alumno/Familia
INSTRUCTOR/A
Alegacin de
propuestras/pruebas.
Plazo: 2 das desde la
comunicacin.
ALUMNO/FAMILIA
Propuestra de
resolucin.
INSTRUCTOR/A
Asistencia a la
Audencia
PROFESOR/
TUTOR
F08. Propuesta
de resolucin
Audencia con
alumno/familia.
INSTRUCTOR/A
F09. Audencia y
Notificacin de la
propuesta
Presentacin de alegaciones
ante Direccin.
Plazo: 2 das desde
notificacin de la propuesta.
ALUMNO/FAMILIA
Remitir al Director/a el
expediente completo y
INSTRUCTOR/A
F10. Remisin del

expediente al
Director

(VALLADOLID)
PROFESOR/
TUTOR
INSTRUCTOR
CONSEJO
ESCOLAR
DIRECTOR/A
Cdigo:
SP01
Fecha:
Pgina 8 de 22
ALUMNO/
FAMILIA
Resolucin de medidas
cautelares y notificacin de la
resolucin a:
- Alumno/familia
- Direccin Provincial
- Inspeccin de Educacin
Plazo: 2 das
DIRECTOR/A
FIN
SI
DOCUMENTOS
F11. Resolucin
Esta de acuerdo con la

Resolucin alumno/familia?
NO
Solicitud de Revisin de
la Resolucin al
Consejo Escolar.
ALUMNO/FAMILIA
Revisin de la
Resolucin.
Plazo: 5 das desde la
solicitud
CONSEJO ESCOLAR
FIN
PC0602-
Presentacin de
recurso de alzada ante
ALUMNO/FAMILIA
F12. Solicitud de
revisin

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 9 de 22
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
IN01-PC0602- Expedientes
SP01
Responsable
disciplinarios Director/a.
Calendario
A final de curso.
tramitados.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PC0602-SP01, REGISTRADO EN R01-PC0602
Expedientes disciplinarios tramitados.
Director/a
OBJETIVO
MOMENTO
Cuantificar la necesidad de la utilizacin de esta medida en el Al final del curso
control de la disciplina del centro.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suman los expedientes tramitados por procedimiento.

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 10 de 22
6. FORMATOS
CONDUCTAS GRAVEMENTE
CONVIVENCIA
PERJUDICIALES
PARA
INICIO DEL EXPEDIENTE DISCIPLINARIO
LA
F01-PC0602- SP01
(Art. 50.2 Decreto 51/2007)
La Direccin del I.E.S. Ro Duero, una vez recogida la necesaria informacin, acuerda
incoar expediente al alumno/a D./Da. .............................................., de...........(curso)
de ....................... (nivel/etapa educativa), por la presunta comisin de los hechos
ocurridos el da........................y que se concretan en: (descripcin detallada de los
hechos
ocurridos)................................................................................................................................
...............................................
La instruccin del expediente se encomienda a D./Da
...........profesor/a de (materia que imparte).................., a y actuar
como Secretario/a a D. .. , profesor/a de.. (Materia
que imparte)a tenor de lo dispuesto en el artculo 50.3 del Decreto
51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y los deberes de los
alumnos y la participacin y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y
se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de
Castilla y Len.
Todo ello se lo traslado a usted para su conocimiento y a los efectos del artculo
29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones
Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, usted puede RECUSAR por escrito,
ante esta direccin, en un plazo de dos das lectivos, sus nombramientos.
Tudela de Duero, a.......... de...........................de 20......
EL DIRECTOR/A Fdo.:..................
NOTA.- Estos acuerdos se notificarn, tal como estn expresados al alumno/A y a los
padres o representantes legales, si es menor de edad.

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 11 de 22
CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA
CONVIVENCIA
NOTIFICACIN DEL INICIO DEL EXPEDIENTE AL

REA DE INSPECCIN EDUCATIVA
F02-PC0602- SP01
(Art. 50.4 Decreto 51/2007)

D.,
director/a del Centro
de la
localidad de .. de conformidad con lo preceptuado en el Artculo 50.4

de Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y los deberes
de los alumnos y la participacin y los compromisos de las familias en el proceso
educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros
Educativos de Castilla y Len, le comunico usted, como Inspector de Educacin del
Centro, que con fecha . de . de 2.. se ha iniciado expediente sancionador al
alumno/a D .... de ..(curso).. de (nivel educativo).., por
la presunta comisin de los hechos ocurridos el da . de . de 2 . que se
concreta en
(descripcin detallada de los hechos ocurridos: conducta
gravemente perjudicial para la convivencia cometida y disposiciones vulneradas)

Conforme se vaya desarrollando el procedimiento se le ir informado del proceso
de tramitacin y de su resolucin.
Tudela de Duero, a ............de ............................de 20......

EL DIRECTOR
Fdo.:.............................

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 12 de 22

CONVIVENCIA
DESIGNACIN DE INSTRUCTOR/A
F03-PC0602- SP01
(Art. 50.3.c Decreto 51/2007)
D. ., Director/a del IES Ro Duero una vez incoado expediente sancionador

al alumno/a D... de .. curso de por la presunta comisin
de los hechos ocurridos el da ../ de ../ .. , NOMBRA
INSTRUCTOR a D.
, profesor de (materia que imparte)

., y como Secretario/a a D. .. , profesor/a de.. (materia
que imparte) . a tenor de lo dispuesto en el artculo 50.3.c del Decreto 51/2007, de 17 de
mayo, por el que se regulan los derechos y los deberes de los alumnos y la participacin y los
compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia
y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y Len.
Tudela de Duero, a de.. 20..
EL DIRECTOR/a
Fdo:.
.
Comunicar al Instructor/a y al Secretario/a

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 13 de 22

CONVIVENCIA
ACTUACIONES DEL INSTRUCTOR/A PARA EL

F04-PC0602- SP01
ESCLARECIMIENTO DE LOS HECHOS
(Art. 52.2 del Decreto 51/2007, de 17 de mayo)
(Recibimiento de declaracin del alumno/a sometido a expediente con la presencia de sus representantes
legales, si es menor de edad)
Previamente citado, comparece el alumno/a D./Da. ..........................................

en el expediente abierto al efecto, el cual es informado del motivo de su
comparecencia.
PREGUNTADO..................................................................
RESPONDE........................................................................
(Se harn cuantas preguntas se consideren de inters para el esclarecimiento de los hechos, debiendo
ser la ltima:)
PREGUNTADO
SI
TIENE
ALGO
MS
QUE
ALEGAR,
RESPONDE................................................................
Leda la presente declaracin por el declarante, la encuentra ajustada a lo

manifestado.
Tudela de Duero, a ............de ........................de 20.........

Firmas del Instructor/a y del declarante
Fdo.:..............................
Fdo.:..............................
NOTA.- Este modelo puede servir para tomar declaracin a cualquier otra persona
(con las lgicas adaptaciones)

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 14 de 22
CONVIVENCIA
ADOPCIN DE MEDIDAS PROVISIONALES A F05-PC0602-SP01

PROPUESTA DEL INSTRUCTOR/A
(Art.51.1 Decreto 51/2007 de 18 de mayo)
Este Instructor/a estima procedente PROPONER la adopcin de la/s Medida/s

Cautelar/es, que se refiere el Art. 51 del Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se
regulan los derechos y los deberes de los alumnos y la participacin y los compromisos
de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y
disciplina
en
los
Centros
Educativos
de
Castilla
Len,
consistente
en
(cambio temporal del grupo, o en la suspensin temporal de la asistencia a

determinadas clases, actividades complementarias o extraescolares o al propio centro)
.
En .. , a .. de . 20.
EL INSTRUCTOR/a
Fdo:

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 15 de 22

CONVIVENCIA
ADOPCIN DE MEDIDAS PROVISIONALES POR EL

F06-PC0602- SP01
DIRECTOR/A
(Art. 51.1 y 51.3).
A la vista de los hechos imputados al alumno D. .. de curso de
, acaecidos el da .de de 2 , como presunto responsable de los mismos y
considerando que dichos hechos pueden ser encuadrados dentro de alguna conductas
previstas en el artculo 48 del Decreto 51/2007, de de 17 de mayo, por el que se regulan
los derechos y los deberes de los alumnos y la participacin y los compromisos de las
familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en
los Centros Educativos de Castilla y Len y dada la repercusin que los mismos estn
teniendo en el Centro, se estima procedente adoptar la medida cautelar a la que se
refiere el art. 51.1 del citado decreto consistente en la (cambio temporal del grupo,
o en la suspensin temporal de la asistencia a determinadas clases, actividades
complementarias o extraescolares o al propio centro)
.
Tudela de Duero, a .. de de 20.
EL DIRECTOR/a
Fdo: ..
. NOTIFICAR A.(padre, o tutor del alumno o ste si es mayor de edad)
Notas:
1.- Esta medida cautelar slo podr adoptarse por conductas establecidas en el artculo 48 y por un perodo mximo de
5 das lectivos (art. 52.2).
2.- Si se trata de alumnos de Ed. Infantil, Ed. Primaria o ESO, se deber tener en cuenta que no pueden ser privados de
su derecho a la escolaridad, a tenor de lo dispuesto en el artculo 30.2.
3.- Se aconseja hacer uso de esta medida de forma excepcional.

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 16 de 22
PROCEDIMIENTO

ORDINARIO
CONVIVENCIA
F07-PC0602-SP01
PLIEGO DE CARGOS
(Art. 52.1 y 52.2)
PLIEGO DE CARGOS que formula D. , Instructor del

expediente sancionador incoado al alumno D. .. , en
virtud de designacin efectuada por el Director/a del Centro con fecha / ../ 2.
para el establecimiento de los hechos que se imputan:
RGO PRIMERO, .. (o en su defecto CARGO NICO)
CARGO SEGUNDO
(Incluir sucesivamente los cargos que se le imputan)
A la vista de los cargos, el alumno D ..
............................................, podra haber incurrido en responsabilidad disciplinaria por
Conducta gravemente perjudicial para la convivencia en el centro, segn el apartado
(letra). del artculo 48 del Decreto 51/2007, de de 17 de mayo, por el que se
regulan los derechos y los deberes de los alumnos y la participacin y los compromisos
de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y
disciplina en los Centros Educativos de Castilla y Len, a la que correspondera alguna
de las sanciones que para este tipo de conductas previene del citado Decreto en el
apartado/s . (letra) . de su artculo 49.
Vistas las actuaciones llevadas a trmino para el esclarecimiento de los hechos del
presente expediente sancionador y la propuesta sancionadora que se realiza en este
pliego de cargos para el alumno D.....................................................
....., le informo que puede ser contestado por usted dentro del plazo de dos
das lectivos, contados a partir del siguiente de su recepcin, con las alegaciones que
considere convenientes a su defensa y con la aportacin de cuantos documentos
considere de su inters, as como proponer la prctica de las pruebas que a la defensa
de sus derechos e intereses convenga.
EL INSTRUCTOR/a
Fdo.: .
D ..padre, o tutor del alumno o ste si es mayor de edad)

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
Pgina 17 de 22
CONVIVENCIA
PERJUDICIALES
PARA
PC0602-
LA
F08-PC0602-SP01
PROPUESTA DE RESOLUCIN
(Art. 52.4)
Tramitado el expediente instruido con motivo de los hechos acaecidos el da

........................, en el que aparece como implicado en los mismos el alumno/a D./Da.
....................................................................., el Instructor/a del expediente, formula la
siguiente propuesta de resolucin:
A.- PROPUESTA DE RESOLUCIN: (El Instructor redactar la propuesta de resolucin, en el plazo
de dos das lectivos, bien proponiendo la declaracin de no existencia de infraccin o
responsabilidad sobre los hechos o bien apreciando su existencia, en cuyo caso, la propuesta ha
de contener los apartados siguientes).
I.- HECHOS PROBADOS.
(Fijar con precisin los hechos que se consideren probados y las
pruebas que lo han acreditado).

II.- CALIFICACIN DE LA CONDUCTA O CONDUCTAS PERTUBADORAS SEGN DECRETO( Art. 48).
III.- ALUMNO O ALUMNOS QUE SE CONSIDEREN PRESUNTAMENTE RESPONSABLES.
IV.- CAUSAS ATENUANTES Y AGRAVANTES.
V.- SANCIN APLICABLE. (Art. 49).
Tudela de Duero, a ............de ...........................de 20........

EL INSTRUCTOR/A
Fdo.:
SR. DIRECTOR/A del Centro...................................................................................

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
Pgina 18 de 22
CONVIVENCIA
PERJUDICIALES
PARA
PC0602-
LA
TRMITE DE AUDIENCIA Y COMUNICACIN DEL F09-PC0602-SP01

EXPEDIENTE Y NOTIFICACIN PROPUESTA DE
RESOLUCIN
(Artculo 55.6 del Decreto 115/2005, de 21 de octubre)
En Tudela de Duero, siendo las (horas) del da .. del mes
. de 2 ..,
comparece ante mi, Instructor/a del expediente sancionador abierto al alumno de este
Centro D. .... nombre del alumno/a ., y en presencia de su tutor/a D.
.., y/o de sus representantes legales D, como .. (padre, madre,
tutor/a), para recibir la propuesta de resolucin y llevar a efecto el trmite de vista y
audiencia del citado expediente sancionador, conforme determina el artculo 52.4 del
Decreto 51/2007, de de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y los deberes de
los alumnos y la participacin y los compromisos de las familias en el proceso educativo,
y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de
Castilla y Len, a cuyo fin se les muestra el citado expediente sancionador donde
constan todas las actuaciones llevadas a cabo para el esclarecimiento de los hechos.
Una vez finalizado el examen del referido expediente, se les comunica en este acto la
propuesta de resolucin, entregando copia de la misma al alumno/a y sus
representantes legales, concedindoles un plazo de dos das lectivos para alegar lo que
estimen oportuno en su defensa..
Finalizado el trmite previsto en el artculo 52.4 del Decreto 51/2007, de de 17 de mayo,
firman la presente el Instructor/a, el Tutor/a y los comparecientes.
NOTA (En caso de conformidad con la propuesta de resolucin y renuncia a dicho plazo, deber hacerse
constar)

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
Pgina 19 de 22
CONVIVENCIA
PERJUDICIALES
PARA
REMISIN POR EL INSTRUCTOR/A

DIRECTOR/A DEL EXPEDIENTE COMPLETO
PC0602-
LA
AL F10-PC0602-SP01
Tramitado el expediente sancionador instruido por el Centro con motivo

de los hechos acaecidos el da .. del mes .. de 2 ., en , en
el que aparece como implicado en la comisin de los hechos el alumno D
................................., el instructor del expediente
D....................................................., formula la siguiente propuesta de
resolucin: (El instructor redactar la propuesta de resolucin, en el plazo
de dos das lectivos, bien proponiendo la declaracin de no existencia de
infraccin o responsabilidad sobre los hechos bien apreciando su
existencia, en cuyo caso, la propuesta ha de contener los apartados
siguientes).
I.- HECHOS PROBADOS (Fijar con precisin los hechos que se consideren probados y las pruebas que lo
han acreditado).
II.- CALIFICACIN DE LA CONDUCTA O CONDUCTAS PERTUBADORAS SEGN DECRETO ( Art. 48).
VI.- Segn se establece en el artculo 53.1, del Decreto 51/2007, de 17 de mayo. Corresponde al director
del centro la resolucin del presente expediente sancionador, en un plazo mximo de dos das lectivos.
VII.- Segn se establece en el Artculo 53.3, del citado Decreto 51/2007, se debe comunicar al alumno o a
sus padres y/o tutores, que podrn interponer recurso de alzada, en el plazo de un mes, ante la Direccin
Provincial de Educacin en los trminos previstos en los artculos 114 y siguientes de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre, y solicitar su revisin por el Consejo Escolar conforme a lo establecido en el artculo
53.4 del presente Decreto 51/2007.
VIII.- Segn se establece en el artculo 53.4, la resolucin del expediente sancionador ser comunicada al
Claustro de Profesores y al Consejo Escolar del centro conforme a lo que se establece en el artculo 127.f)
de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, quien, a instancia de los padres y/o tutores,
podr revisar la decisin adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas, en un plazo no superior
a 5 das lectivos desde la resolucin.
IX.- Igualmente, se comunicar al miembro de la comunidad educativa que insto la iniciacin del
expediente y al Inspector de Educacin del centro.
Tudela de Duero, a .. de ... de 20...
EL INSTRUCTOR/a
Fdo.:

(VALLADOLID)
CONVIVENCIA
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 20 de 22
PERJUDICIALES PARA LA
NOTIFICACIN DE LA RESOLUCIN DEL F11-PC0602-SP01

DIRECTOR/A DEL CENTRO AL ALUMNO/A Y SUS
REPRESENTANTES LEGALES
(Artculo 53.1 y 53.3)
Tramitado el expediente sancionador instruido por el Centro con motivo de los hechos
acaecidos el da .. del mes .. de 2 ., en , en el que aparece como implicado
en la comisin de los hechos el alumno D..., el Director del centro
D....................................................., realiza la siguiente resolucin:
I.- HECHOS PROBADOS.
(fijar con precisin los hechos que se consideren probados y las
pruebas que lo han acreditado).

II.- CALIFICACIN DE LA CONDUCTA/S PERTUBADORAS EN EL MARCO DEL DECRETO. (Art. 48).
VI.- Segn se establece en el Artculo 53.3, del citado Decreto 51/2007, se debe comunicar al
alumno o a sus padres y/o tutores, que podrn interponer recurso de alzada, en el plazo de un
mes, ante la Direccin Provincial de Educacin en los trminos previstos en los artculos 114 y
siguientes de la Ley 30/199, de 26 de noviembre, y solicitar su revisin por el Consejo Escolar
conforme a lo establecido en el artculo 53.4 del presente Decreto 51/2007.
En ...., a .. de .. de 20.
EL DIRECTOR/a
Fdo.:

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 21 de 22

CONVIVENCIA
SOLICITUD DE REVISIN POR PARTE DEL

F12-PC0602-SP01
CONSEJO ESCOLAR
(Artculo 53.1 y 53.3
D. ............................................................................/como (padre, madre, tutor)......, del alumno D.

de curso de .., al que se le ha incoado un expediente
sancionador, SOLICITA ante el Consejo Escolar del Centro la revisin de la resolucin sancionadora
adoptada por el Director/a de fecha .. , conforme a lo establecido en el artculo 16.b del
Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y los deberes de los alumnos y la
participacin y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de
convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y Len, en base a los siguientes motivos:
Tudela de Duero, a de . de 20..
Fdo: .
Sr. Presidente del Consejo Escolar del Centro .

(VALLADOLID)
Cdigo:
SP01
Fecha:
PC0602-
Pgina 22 de 22
R01-PC0602-
SP01
CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
Expedientes
disciplinarios
tramitados por
el procedimiento
abreviado
Expedientes
disciplinarios
tramitados por el
procedimiento
ordinario
TOTAL
Fecha y firma del

Director/a
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
SITUACIN DE ACOSO ESCOLAR
Pgina 1 de 12
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
-
IN01-PC0602-SP02: Expedientes de acoso tramitados.
Formatos:
-
Recogida inicial de informacin ante un posible caso de acoso escolar. F01-PC0602-SP02.
Informe sobre los datos ms relevantes de la situacin de acoso escolar. F02- PC0602-SP02.
Registro del indicador IN01-PC0602-SP02. R01-PC0602-SP02.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 12
1. MISIN/OBJETO
Garantizar la respuesta del centro ante situaciones de acoso escolar.
Aplicable a todo el centro.
3. DESARROLLO
Actividad
El
J.E
gestiona
Convivencia.
el
Responsable
Buzn
Recoge
de Direccin
la
comunicacin y la traslada al
Documento
F01.
Recogida
inicial
informacin. Anexo I.
Director/a.
Por indicacin del Director/a, el J.E Direccin
2
solicita al Tutor/a del alumno/a que

recoja informacin sobre el caso.
El Tutor/a recaba informacin del Profesor/Tutor
F02.
caso.
Informe Datos relevantes
La familia colabora con el Tutor/a Profesor/Tutor

en la indagacin del caso.
El Tutor/a comunica el resultado de Profesor/Tutor
sus indagaciones al Director/a.
El Director/a toma las medidas Direccin
preventivas oportunas y ordena la

continuacin del procedimiento si
lo considera necesario.
El Tutor/a o la persona designada Profesor/Tutor

se entrevista con:
Calendario
de

(VALLADOLID)

N
Actividad
*El
alumno/a
Responsable
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 12
Documento
Calendario
presuntamente
acosado.
*Observadores no participantes.
*Con los padres de la presunta
vctima.
*Con los padres de los presuntos
agresores.
*Con los presuntos agresores.
Proporciona la ayuda que se le pida Dep.

a lo largo del proceso.
Orientacin
El Tutor/a o persona designada Profesor/Tutor
Informe
elabora un informe y lo entrega al
Director/a sobre la situacin
Director/a.
de acoso.
Intentar
que
el
del
Tutor/a
al
acosador repare el dao.

El Director/a sigue las actuaciones Direccin
10
previstas en el PC602. Gestin de la

Convivencia.
11
El Director/a puede solicitar la Direccin
F02.
intervencin del Equipo Especfico
Solicitud de intervencin del
para la Convivencia Escolar.
Equipo
convivencia.
El Director/a puede decidir la Direccin

apertura
14
de
expediente
disciplinario por acoso escolar.

Procedimiento del PC0602-SP01.
Expedientes disciplinarios.
Especfico
de

(VALLADOLID)

N
Actividad
Responsable
El Director/a adopta las medidas Direccin

15
necesarias para paliar los efectos

negativos, con la vctima, el agresor
y los observadores.
El Director/a sigue el procedimiento Direccin
del
16
PC0602-SP01.
Expedientes
disciplinarios.
Mantendr informado al Consejo
Escolar de todas las actuaciones.
La Comisin de Convivencia har el Consejo Escolar
seguimiento de los compromisos
17
con familias y alumnos afectados.

Evaluar la eficacia de las medidas
correctoras.
Documento
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 12
Calendario

(VALLADOLID)

4.
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 12
DIAGRAMA
PROFESOR/
TUTOR
DEP.ORIENTA
CIN
DIRECCIN
CONSEJO
ESCOLAR
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Normativa Gral
R.R.I
BUZN DE CONVIVENCIA:
Cualquier mienbro de la
comunidad educativa
comunica una posible
situacin de acoso escolar.
Plan de
Convivencia
El J.E gestiona el Buzn

de Convivencia. Recoge
la comunicacin y la
traslada al Director/a.
DIRECCIN
F01. Recogida inicial de
informacin.
Por indicacin del Director/
a, el J.E solicita al Tutor/a
del alumno/a que recoja
informacin sobre el caso..
DIRECCIN
La familia colabora con el

Tutor/a en la indagacin
del caso.
ALUMNO/FAMILIA
El Tutor/a recaba informacin del

caso.
PROFESOR/TUTOR
El Tutor/a comunica el
resultado de sus
indagaciones al Director/
a.
PROFESOR/TUTOR
El Director/a toma las medidas
preventivas oportunas y
ordena la continuacin del
procedimiento si lo considera
necesario.
DIRECCIN
El Tutor/a o la persona designada

se entrevista con:
*El alumno/a presuntamente
acosado.
*Observadores no participantes.
*Con los padres de la presunta
vctima.
*Con los padres de los presuntos
agresores.
*Con los presuntos agresores.
PROFESOR/TUTOR
Proporciona la ayuda
que se le pida a lo
largo del proceso.
DEP.ORIENTACIN
F02. Informe Datos

(VALLADOLID)
PROFESOR/
TUTOR
DIRECCIN
DEP.ORIENTA
CIN
CONSEJO
ESCOLAR
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 12
ALUMNO/
FAMILIA
El Tutor/a o persona designada

elabora un informe y lo entrega
al Director/a. Intentar que el
acosador repare el dao.
PROFESOR/TUTOR
NO
DOCUMENTOS
Informe del Tutor/a al

Director/a sobre la
situacin de acoso.
Se inicia
expediente
disciplinario?
SI
El Director/a sigue las

actuaciones previstas en el
PC602. Gestin de la
Convivencia.
DIRECCIN
El Director/a sigue el
procedimiento del PC0602-SP01.
Expedientes disciplinarios.
FIN
El Director/a puede solicitar la

intervencin del Equipo
Especfico para la
Convivencia Escolar.
DIRECCIN
DIRECCIN
El Director/a adopta las

medidas necesarias para paliar
los efectos negativos, con la
vctima, el agresor y los
observadores.
DIRECCIN
La Comisin de Convivencia
har el seguimiento de los
compromisos con familias y
alumnos afectados. Evaluar la
eficacia de las medidas
correctoras.
CONSEJO ESCOLAR
FIN

(VALLADOLID)
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 12
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-
Indicador
Expedientes
de
acoso
Responsable
escolar Director/a
Calendario
A final de curso.
PC0602-SP02 tramitados.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PC0602-SP02 REGISTRADO EN R01-PC0602-SP02
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Expedientes de acoso escolar tramitados
Director/a
OBJETIVO
MOMENTO
Cuantificar la incidencia de la situacin de acoso escolar y la A final de curso

respuesta del centro.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
--Se suman los expedientes de acoso escolar tramitados.
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
Pgina 8 de 12
6. FORMATOS
SITUACIN DE ACOSO
RECOGIDA INICIAL DE INFORMACIN ANTE UN
POSIBLE CASO DE ACOSO ESCOLAR
F01-PC0602- SP02
Centro:
Localidad:
Procedencia
denuncia:
de
la
Datos del alumno/a

supuestamente
acosado:
Tutor/a
Profesor/a del centro
Orientador/a
Personal no docente
Alumno/a agredido
Nombre Compaeros/as
Familia
Etapa/curso/grupo
Otros (sin especificar)
Breve descripcin de
los hechos:
Medidas
adoptadas:
Tudela de Duero, a ............de ..........................de 20.
Fdo.:

(VALLADOLID)

Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 12
Pg. 1 de 3
INFORME SOBRE LOS DATOS MS RELEVANTES DE

LA SITUACIN DE ACOSO ESCOLAR
F02-PC0602-SP02
-Confidencial
Tutor/a
o
persona
designada por la
Direccin
Centro:
Localidad:
1. DATOS DE IDENTIFICACIN
Datos
del
alumno/a Nombre
supuestamente acosado:
Etapa/curso/grupo
Datos
de
alumnos/as
supuestamente
agresores:
los
Nombre
Etapa/curso/grupo
Alumnado
Profesorado
Observadores
Personal no docente
2. DATOS RELEVANTES SOBRE LA SITUACIN.
a) Localizacin y fechas del acoso.
En la clase
En el patio
En los pasillos
En los aseos
En el comedor
En el gimnasio-vestuarios
En el autobs
Entradas-salidas del centro
Fuera del centro
Fecha del acoso

(VALLADOLID)

SITUACIN DE ACOS ESCOLAR
Pgina 10 de 12
Pg. 2 de 3
INFORME SOBRE LOS DATOS MS RELEVANTES DE LA

b) Tipologa del acoso.1: Algunas veces. 2: Casi todos los das. 3: Casi siempre.
Fsico
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
F02-PC0602-SP02
-Confidencial
Frecuencia
1
Frecuencia
1
2
Frecuencia
1
2
Frecuencia
1
2
Empujones
Patadas
Golpes
Cachetes
Palizas
Extorsiones (obligar a hacer cosas)
Verbal
Insultos
Motes
Provocaciones
Amenazas
Coacciones
Comentarios xenfobos
Social
Aislar/ignorar
Burlas
Difundir rumores
Humillaciones
Material
Esconder objetos
Sustraer objetos
Romper o deteriorar pertenencias

(VALLADOLID)

SITUACIN DE ACOS ESCOLAR
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 12
Pg. 3 de 3
INFORME SOBRE LOS DATOS MS RELEVANTES DE LA F02-PC603-SP02

-Confidencial
Frecuencia
Tecnolgico
Frecuencia
1
2
Correos electrnicos no deseados

Difusin de imgenes sin consentimiento
Mensajes a travs de telfonos mviles.
otros
c) Consecuencias de la intimidacin al alumno/a.

Absentismo escolar
Disminucin del rendimiento acadmico
Repercusiones emocionales
Repercusiones fsicas
d) Resumen de las reuniones celebradas especificando asistentes y fechas de las mismas.
e) Conclusiones.
Tudela de Duero, a ............de ..........................de 20.....
Fdo..

(VALLADOLID)
REGISTRO DEL INDICADOR IN01-PC0602SP02
Curso
20__/20__
acoso tramitados
Fecha y firma del

Director/a
Pgina 12 de 12
R01-PC0602-SP02
20__/20__
20__/20__
Expedientes de
Cdigo:
PC0602SP02
Revisin: 00
Fecha:
20__/20__
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
INVENTARIO DE RECURSOS DEL

CENTRO
Pgina 1 de 15
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PS0101: Fichas de inventario de instalaciones y recursos entregadas en plazo.
Formatos:
-
Peticin de fichas de inventario. F01-PS0101.
Fichas de instalaciones y recursos de equipos multimedia. F02-01-PS0101.
Fichas de instalaciones y recursos de medios informticos y aulas Plumier. F02-02-PS0101.
Fichas de instalaciones y recursos de la Biblioteca. F02-03-PS0101.
Fichas de instalaciones y recursos de los Departamentos. F02-04-PS0101.
Fichas de equipacin de aulas. F02-05-PS0101.
Fichas de instalaciones y recursos de despachos y salas de uso comn. F02-06-PS0101.
Fichas de instalaciones y recursos de otros espacios. F02-07-PS0101.
Recepcin de las fichas de instalaciones y recursos. F03-PS0101.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

CENTRO
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 15
1. MISIN/OBJETO
Conocer y ubicar todos los recursos del I.E.S. e identificar a los responsables de su control, con el fin de
facilitar el uso ptimo de los mismos, su actualizacin y mejora.
Aplicable a todo el centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Completar
el
Responsable
apartado
de Secretaria
Documento
PGA. Inventario.
inventario de la PGA a principio de
DOC.
curso.
integrado escolar
Pedir a los/las Jefes de Dpto., a los Secretaria
F01.
responsables
Peticin
de
Calendario
Equipos
multimedia, Medios informticos y
IES
2000/Gestin
A final de curso
de
fichas
de
inventario.
Biblioteca y a los Conserjes, que

actualicen
las
fichas
de
instalaciones, recursos y mobiliario.
Los profesores responsables de los Profesores
F02-01-02-03.
distintos
Fichas
medios
actualizan
las responsables:
fichas de recursos e instalaciones y

las entregan al Secretario/a.
de
instalaciones
instalaciones
recursos.
PREM,
PRMI,
PRB.
Actualizar las fichas de instalaciones Jefes de Dpto.
F02-04.
y recursos y las entregan al
Fichas
Secretario/a.
recursos
de
de
los
Departamentos.
5
Actualizar las fichas de mobiliario y P.A.S Conserjes
F02-05-07
Fichas
de
instalaciones
recursos.
6
Recoger todos los informes finales, Secretario/a
F03.
los archiva y provee reposicin.
Recepcin de las fichas de

(VALLADOLID)

CENTRO
N
Actividad
Responsable
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 15
Documento
Hace altas y bajas de material de
instalaciones y recursos.
inventario.
F04.
Altas y bajas de material de
inventario.
Calendario

(VALLADOLID)

CENTRO
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 15
4. DIAGRAMA
JEFES DE
DEPARTAMENTO
PROFESORES
RESPONSABLES:
PREM, PRMI, PRB.
SECRETARIA
P.A.S.
CONSERJES
DOCUMENTOS
INICIO
Fichas de instalaciones,
recursos y mobiliario del
curso anterior.
Completa el
apartado de inventario de la
PGA a principio de curso.
SECRETARIA
PGA. Inventario.
DOC. IES 2000.
A final de curso el Secretario/a pide a los/las Jefes de Dpto.,

a los responsables de Equipos multimedia, Medios
informticos y Biblioteca y a los Conserjes, que actualicen
las fichas de instalaciones, recursos y mobiliario.
SECRETARIA
Los profesores responsables de los

distintos medios actualizan las fichas de
recursos e
instalaciones y las entregan al
Secretario/a.
PROFESORES RESPONSABLES:
PREM, PRMI, PRB.
F01. Peticin de
fichas de
inventario.
F02-01-02-03. Fichas
de instalaciones y
recursos.
Actualizan las
fichas de instalaciones y
recursos y
JEFES DE DEPARTAMENTO
F02-04. Fichas de
instalaciones
y recursos de
los Departamentos.
Los Conserjes actualizan

las fichas de mobiliario y las
entregan al Secretario/a.
P.A.S. CONSERJES
El Secretario/a recoge todos los informes

finales, los archiva y provee reposicin.
Hace
altas y bajas de material inventariable.
SECRETARIA
FIN
F02-05-07. Fichas de
instalaciones y
recursos
F03. Recepcin de
las fichas de instalaciones
y recursos.
F04. Altas y bajas
de material
inventariable

(VALLADOLID)

CENTRO
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 15
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Fichas
IN01-PS0101
de
inventario
Responsable
de Secretario/a
instalaciones y recursos entregadas
Calendario
A final de curso; cuarta
semana de junio.
en plazo.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PS0101 REGISTRADO EN R01-PS0101
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Fichas de inventario de instalaciones y recursos entregadas en plazo.
Secretario/a
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la participacin del personal del centro en el control de las A final de curso; cuarta semana
de junio.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
--Se anota la recepcin de cada ficha de unidad de inventario.
Se cuenta el total de fichas entregadas en plazo y se halla el
porcentaje.

(VALLADOLID)

CENTRO
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 15
6. FORMATOS
PETICIN DE FICHAS DE INVENTARIO
F01-PS0101
A la atencin de ........................................................
La Secretara del centro solicita de Vd. la presentacin de las fichas de inventario de las
siguientes instalaciones y recursos que estn bajo su responsabilidad:
1)
........................................
2)
........................................
3)
........................................
Se adjuntan las fichas de inventario del curso anterior y relacin de altas y bajas de
material. Los formatos se encuentran a su disposicin en la Intranet.
Fecha de entrega: ..................................
Tudela de Duero, a ......... de .......................... de 20....
Fdo.: El Secretario/a

(VALLADOLID)

CENTRO
FICHA DE INSTALACIONES Y
RECURSOS
EQUIPOS
MULTIMEDIA
Pgina 7 de 15
F02-01-PS0101
Pg. __de__
20__-20__
RESPONSABLE
Recursos
audiovisuales
Instalacin
SALA
Mltiples
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Caractersticas
Adquirido
este curso
Estado (*)
Usos
AULA
AULA
AULA
AULA
MEDIOS
MVILES
(porttiles,
cmaras...)
Tudela de Duero, a...... de............................ de 20......
Fdo.: ........................................................ Profesor/a responsable de

equipos multimedia
Entregar al Secretario/a en la tercera semana de junio.
(*) Estado del material a

final de curso:
1: En perfecto estado.
2: Necesita reparacin.
3: Debe darse de baja.

(VALLADOLID)

CENTRO
RECURSOS
Pgina 8 de 15
MEDIOS INFORMTICOS Y AULAS
F02-02-PS0101
Pg.
INFORMATICA
de
20__-20__
RESPONSABLE
Recursos
material
Instalacin
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Caractersticas
Adquirido
este curso
Estado (*)
Caractersticas
Adquirido
este curso
Estado (*)
AULA...
Material
informtico
Otro
material
(cantidad)
AULA...
Material
informtico
Otro
material
(cantidad)
AULA...
Material
informtico
Otro
material
(cantidad)
Ubicacin
Otros
medios
informticos
Fdo.: ........................................................
Profesor/a responsable de medios informticos y aulas Plumier

final de curso:
3: Dar de baja.

(VALLADOLID)

CENTRO
RECURSOS
BIBLIOTECA
Pgina 9 de 15
F02-03-PS0101
Pg.
de
20__-20__
RESPONSABLE
Tipo
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Recurso
Caractersticas
Adquirido
este curso
Estado (*)
Recursos
audiovisuales
Recursos
informticos
Otras
instalaciones
Recursos
mviles
Otro material
(indicar cantidad)
Tudel de Duero, a...... de............................ de 20......
Fdo.: ........................................................ Profesor/a

responsable de Biblioteca

final de curso:
3: Dar de baja.
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

CENTRO
RECURSOS
DEPARTAMENTO ...
F02-04-PS0201
Pg.
de
20__-20__
JEFE DE DPTO.
Tipo
Pgina 10 de 15
Recurso
Caractersticas
Adquirido
este curso
Estado (*)
Recursos
audiovisuales
Recursos
informticos
Instalaciones
Recursos
mviles
...
Fdo.: ........................................................
El/la Jefe de Departamento

final de curso:
3: Dar de baja.

(VALLADOLID)

CENTRO
RECURSOS
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
F02-05-PS0101
Pg.
de
20__- 20__
Mesas
Nmero
Pgina 11 de 15
FICHA DE EQUIPACIN DE
AULAS
RESPONSABLE
Aula N
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Sillas
Mesa
profesor
Silla
profesor
Pizarras
Pantalla
Perchas
Corcho

(VALLADOLID)

CENTRO
RECURSOS
Pgina 12 de 15
FICHA DE EQUIPACIN DE
AULAS
F02-05-PS0101
Pg.
de
20__/20__
RESPONSABLE
Mesas
Aula N
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Sillas
Mesa
profesor
Silla
profesor
Pizarras
Pantalla
Perchas
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Nmero
En
buen
estado
Baja
Fdo.: ........................................................
Conserje
Entregar al Secretario/a en la tercera semana de
junio.
Total para reponer

Mesas
Pizarras
Sillas
Pantalla
Mesa
profesor
Perchas
Corcho

(VALLADOLID)

CENTRO
RECURSOS
Pgina 13 de 15
DESPACHOS Y SALAS DE
USO COMN
F02-06-PS0101
Pg.
de
20__-20__
RESPONSABLE
Recurso
material
Tipo
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Caractersticas
(o en su caso, cantidad)
Adquirido
este curso
Estado (*)
Sala
de
profesores
Sala
de
audiovisuales
Sala de visitas 1
Tutora 2
Aula Convivencia
Direccin
Jefatura de
Estudios
Secretara
Despacho del
Secretario
Almacn
Fdo.: ........................................................
El Secretario/a

final de curso:
3: Dar de baja.
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)

CENTRO
RECURSOS
F02-07-PS0101
OTROS ESPACIOS
Pg.
de
20__-20__
RESPONSABLE
Tipo
Pgina 14 de 15
Recurso
material
Caractersticas
(o en su caso, cantidad)
Adquirido
este curso
Estado (*)
...
Fdo.: ........................................................
El Secretario/a

final de curso:
3: Dar de baja.

(VALLADOLID)

CENTRO
Cdigo: PS0101
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 15 de 15
RECEPCIN DE LAS FICHAS DE INSTALACIONES Y

RECURSOS
Fecha de entrega:
RESPONSABLES DE UNIDADES
DE INVENTARIO
F03-PS0101
20__-20__
Entregadas en
plazo
S
NO
Observaciones
Responsable de equipos multimedia

Resp. aula Plumier medios informticos
Responsable de Biblioteca
J. Dpto. de Biologa y Geologa
J. Dpto. de Dibujo
J. Dpto. de E. Fsica
J. Dpto. de Filosofa
J. Dpto. de Francs
J. Dpto. de Geografa e Historia
J. Dpto. de Griego
J. Dpto. de Fsica y Qumica
J. Dpto. de Ingls
J. Dpto. de Latn
J. Dpto. de Matemt.
J. Dpto. de Msica
J. Dpto. de Religin
J. Dpto. de Tecnologa
J. Dpto. de Orientacin
Conserjes
Secretario/a
Tudela de Duero, a.... de................... de 20..
Fdo.: ........................................................
El Secretario/a
IN01-PS0101.
Fichas
de
inventario de
instalaciones y
recursos
entregadas en
plazo.
TOTAL

(VALLADOLID)
GESTIN Y MANTENIMIENTO DE
RECURSOS, ESPACIOS E
INSTALACIONES
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 16
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PS0102: Porcentaje de ocupacin de las instalaciones.
Formatos:
-
Plantilla de utilizacin de las aulas. F01-PS0102
Plantilla de utilizacin de las aulas y Equipos multimedia. F02-PS0102
Plantilla de utilizacin de la Biblioteca. F03-PS0102
Plantilla de utilizacin de recursos del Departamento. F04-PS0102
Plantilla de utilizacin de recursos generales. F05-PS0102
Parte de notificacin de disfunciones en instalaciones y recursos. F06-PS0102
Parte de notificacin de disfunciones en recursos informticos y audiovisuales.

F07-PS0102
Parte de notificacin de desperfectos en instalaciones. F08-PS0102
Solicitud de adquisicin de material. F09-PS0102
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 16
1. MISIN/OBJETO
Definir recursos, espacios e instalaciones comunes de todo el centro y especficos de
los Departamentos, para ordenar su uso de manera ptima.
Aplicable a todos los recursos comunes del centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Nombrar a los responsables de Equipo

equipos
1
multimedia,
medios Directivo
informticos y Biblioteca y entregar

las
fichas
de
inventario
de
instalaciones y recursos. Hacer los

horarios correspondientes.
Preparar las plantillas de utilizacin Profesores
F01.
y ponerlas a disposicin de la Responsables.

Plantilla de utilizacin de las
aulas.
F02.
2
Plantilla de utilizacin de las

aulas y equipos multimedia.
F03.
Plantilla
de
utilizacin
de
recursos de Biblioteca.
Preparar las plantillas de utilizacin Jefes
de F04.
y ponerlas en el tabln del Dpto a Departamento.

Plantilla
de
utilizacin
de
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
N
Actividad
Responsable
Pgina 3 de 16
Documento
Calendario
disposicin del profesorado.
recursos de Departamento.
Preparar las plantillas de utilizacin Secretario.
F05.
de recursos generales y tenerlas a

disposicin
de
la
Plantilla
comunidad
utilizacin
de
recursos generales
educativa.
Observar
de
disfunciones
en
las Profesor
F06.
instalaciones o recursos del centro Responsable.

Parte
y comunicarlo rellenando el Parte

de notificacin.
de
disfunciones
Jefes de Dpto.
Equipo
F07.
en
Directivo.
Parte
5
P.A.S.
de
disfunciones
notificacin
en
de
recursos
informticos y audiovisuales.
Alumnado
F08.
Parte
de
notificacin
de
desperfectos en instalaciones.
Dar parte de las disfunciones en el Responsable
6
aula de Informtica para proceder de

a su reparacin.
Medios
Informticos.
Revisar diariamente el parte de Secretario

disfunciones
7
disposiciones
tomar
necesarias
las
para
proceder a la reparacin de las

deficiencias.

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
N
Actividad
Responsable
Solicitar la adquisicin o instalacin Profesor
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 16
Documento
F09.
Calendario
A final de curso.
de algn recurso o material que Responsable.

Solicitud de adquisicin de
consideren necesario. Presentar la

peticin a travs del profesor
8
responsable o directamente al
secretario.
Jefes de Dpto.
material.
Equipo
Directivo.
P.A.S.
Alumnado
Decidir sobre las peticiones de Equipo

adquisicin de material recibidas.
Directivo.
Intervenir en las decisiones de su Consejo

10
competencia
sobre
gastos
del Escolar.
centro.
Revisar
11
el
estado
de
las Profesores
A final de curso.
instalaciones y recursos y entregan responsables.

ficha de inventario.
Revisar
12
el
estado
de
las Jefes
de
A final de curso.
instalaciones y recursos y entregan Departamento.

ficha de inventario.
Revisar
el
estado
de
las Equipo
instalaciones y recursos, recoge Directivo

13
fichas de inventario y toma las

medidas necesarias de reposicin y
reparacin.
A final de curso.

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 16
4. DIAGRAMA
PROFESORES
RESPONSABLES
JEFES DE
DEPARTAMENTO
EQUIPO
DIRECTIVO
P.A.S
ALUMNADO
DELEGADOS
CONSEJO
ESCOLAR
DOCUMENTOS
INICIO
Inventario del
centro ddel curso
anterior.
Nombrar a los responsables de
equipos multimedia, medios
informaticos y Biblioteca y les
entrega las fichas de inventario
de instalaciones y recursos.
Hace los horarios.
EQUIPO DIRECTIVO
Ver PC02.
Preparan las plantillas de
utilizacin y las ponen a
disposicin de la
PROFESORES
RESPONSABLES
F01. Plantilla de
utilizacin de las
aulas.
F02. Plantilla de
utilizacin de aulas y
equipos multimedia.
F03. Plantilla de
utilizacin de
recursos Biblioteca.
Preparan las plantillas de

utilizacin y las ponen en el
tabln del Dpto. a disposicin
del profesorado.
JEFES DE
DEPARTAMENTO
El Secretario prepara las

plantillas de utilizacin de
recursos generales y las
tiene a disposicin de la
EQUIPO DIRECTIVO
Los distintos miembros de la comunidad educativa que

observan alguna disfuncin en las instalaciones o recursos
del centro lo comunican rellenando el Parte de notificacin.
F04. Plantilla de
utilizacin de recursos
de Depaartamento.
F05. Plantilla de
utilizacin de
recursos generales.
F06. Parte de
disfunciones en
F07. Parte de notificacin de
disfunciones en recursos
informticos y audivisuales.
El responsable de Medios
Informticos da parte de las
disfunciones en el aula de
Informtica para proceder a su
reparacin.
PROFESORES
RESPONSABLES
F08. Parte de notificacion

de desperfecros en
instalaciones.
El Secretario revisa
diariamente el parte y toma
las disposiciones necesarias
para proceder a la reparacin
de las deficiencias.
EQUIPO DIRECTIVO

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
PROFESORES
RESPONSABLES
JEFES DE
DEPARTAMENTO
EQUIPO
DIRECTIVO
P.A.S
Los distintos miembros de la comunidad educativa solicitan

la adquisicin o instalacin de algn recurso o material que
consideren necesario.
Decide sobre las

peticiones de
adquisicin de
material recibidas.
EQUIPO DIRECTIVO
Revisan a final de curso el

estado de las instalaciones y
recursos y entregan ficha de
inventario.
PROFESORES
RESPONSABLES
Revisan a final de curso el

recursos y entregan ficha de
inventario.
JEFES DE
DEPARTAMENTO
Revisa a final de curso el

recursos, recoge fichas de
inventario y toma las medidas
necesarias de reposicin y
reparacin.
EQUIPO DIRECTIVO
FIN
ALUMNADO
DELEGADOS
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 16
CONSEJO
ESCOLAR
DOCUMENTOS
F09. Solicitud de
adquisicin de
material.
Interviene en las
decisiones de su
competencia sobre
gastos del centro.
CONSEJO ESCOLAR

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 16
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
Responsable
Porcentaje de ocupacin de las Secretara

IN01-PS0102
Calendario
A final de curso.
instalaciones
FICHA DEL INDICADOR IN01-PS0102, REGISTRADO EN R01-PS0102
Porcentaje de ocupacin de las instalaciones
Secretara
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el grado de utilizacin de los recursos para Al final de curso.
orientar las inversiones y las campaas de
promocin.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suma el nmero de horas de ocupacin real de la El indicador se calcula hallando la
instalacin y se halla el % respecto al nmero total media de los datos finales
de horas posibles.
aportados por los responsables
(equipos multimedia, medios
Informticos y Biblioteca).

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 16
6. FORMATOS
PLANTILLA DE UTILIZACIN DE LAS
AULA______
F01-PS0102
AULAS DE INFORMTICA
SEMANA DEL .. AL DE
Lunes
8.30
9.25
9.25
10.20
10.20
11.15
11.45
12.40
12.40
13.35
13.35
14.30
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
PLANTILLA DE AULAS Y EQUIPOS

MULTIMEDIA
LUNES
PLANTA
P. BAJA 1
S.A. S.M.
MARTES
P. BAJA 1
S.A. S.M.
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 16
SEMANA DEL .. AL.DE 20.

MIRCOLES
P. BAJA
S.A. S.M.
JUEVES
3
P. BAJA 1
S.A. S.M.
F02-PS0102
VIERNES
P. BAJA 1
S.A. S.M.
8.30
9.25
9.25
10.20
10.20
11.15
11.15
11.45
11.45
12.40
12.40
13.35
13.35
14.30
TARDE
NOTA: Es obligatorio inscribirse en esta plantilla para poder utilizar estos medios.
S.M. SALA DE MEDIOS AUDIOVISUALES
Anotar profesor y grupo en la celda correspondiente.
PROYECTORES Y PORTTILES:
En
la
Biblioteca
hay
S.A.
varios
SALN DE ACTOS
equipos
disposicin
del
profesor.

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
PLANTILLA DE UTILIZACIN DE LA
AULA______
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 16
F03-PS0102
BIBLIOTECA
SEMANA DEL .. AL DE
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
8.30
9.25
9.25
10.20
10.20
11.15
11.45
12.40
12.40
13.35
13.35
14.30
PLANTILLA DE UTILIZACIN DE LOS RECURSOS DEL DEPARTAMENTO

LUNES
MARTES
MIRCOLES
Recurso
8.30
9.25
9.25
10.20
10.20
11.15
11.15
11.45
11.45
12.40
12.40
13.35
13.35
14.30
Observaciones:
Anotar nombre del profesor/a y grupo.

Anotar disfuncin observada.
JUEVES
F04-PS0102
VIERNES

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 16
PLANTILLA DE UTILIZACIN DE
RECURSOS GENERALES
20 _/20__
RESPONSABLE
RECURSO
F05-PS0102
Ubicacin
habitual
Nombre
usuario
del
Fecha
de
prstamo
Fecha
de
devolucin
Observaciones

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
PARTE DE NOTIFICACIN DE
DISFUNCIONES EN AULAS DE
INFORMTICA
Fecha de la
notificacin
DISFUNCIN OBSERVADA
TOTAL DE DISFUNCIONES
20__-20__
Nombre
de
quien notifica
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 16
F06-PS0102
Fecha de la reparacin y
firma del Responsable de
medios informticos

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
DISFUNCIONES EN RECURSOS
INFORMTICOS Y AUDIOVISUALES
Fecha de la
notificacin
DISFUNCIN OBSERVADA
20__-20__
Nombre
de
quien notifica
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 13 de 16
F07-PS0102
firma del Secretario/a

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
DESPERFECTOS EN INSTALACIONES
Fecha
de
notificacin
la
DISFUNCIN OBSERVADA
20__-20__
Nombre
de
quien notifica
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 14 de 16
F08-PS0102
firma del Secretario/a
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
Pgina 15 de 16
SOLICITUD DE ADQUISICIN DE MATERIAL
F09-PS0102
Nombre del/la
solicitante
Departamento
Material solicitado
Caractersticas
Presupuesto
Gasto
autorizado
Gasto no
autorizado
(a rellenar por Secretara)
Tudela de Duero, a ............... de ................................ de 20........
Fdo.: El/la solicitante

El Director/a del centro, previa consulta al Consejo Escolar, y en su nombre el
Secretario/a, autoriza la adquisicin del material sealado.
Tudela de Duero, a ............... de ................................ de 20.......
Gastos hasta .......... euros: peticin directa al director
Ms de ......... peticin al C.E.
Fdo.: El Director/a

(VALLADOLID)
INSTALACIONES
REGISTRO DEL INDICADOR IN01-PS0102
Porcentaje de ocupacin de las instalaciones
Cdigo: PS0102
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 16 de 16
R01-PS0102
Fecha y firma
del Secretario
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

AUTOPROTECCIN ESCOLAR
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 14
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
IN01-PS02: Tiempo real de evacuacin del edificio.
IN02-PS02: Total de emergencias graves.
Formatos:
-
Mantenimiento y revisin de instalaciones. F01-PS02
Mantenimiento y revisin de instalaciones de prevencin contra incendios. F02PS02
Observaciones del simulacro de emergencia. F03-PS02
Evaluacin del simulacro de emergencia. F04-PS02
Investigacin de emergencias graves. F05-PS02
Registro de los indicadores IN01 e IN02-PS02. R01-PS02
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

1.
Pgina 2 de 14
MISIN/OBJETO
Coordinar el Plan de Autoproteccin Escolar del centro, colaborar con la Unidad de

Prevencin de la Consejera de Educacin y Cultura en todas las actuaciones que se
realicen en el centro y promover tareas preventivas bsicas, que faciliten la correcta
utilizacin de los equipos de trabajo y proteccin, fomentando el inters y cooperacin
del profesorado en la accin preventiva.
2.
MBITO DE APLICACIN
Aplicable a todas las actuaciones dedicadas a la proteccin.

3.
DESARROLLO
Actividad
Responsable
Actualizar los datos variables de P.A Coordinador/a

1
Calendario
Actualizacin de P.A y de los
y la composicin de los equipos de en Prevencin equipos de respuesta

respuesta.
de Riesgos
Proveer informacin a los tutores Coordinador/a

2
Documento
Informacin a los tutores sobre
sobre riesgos y evacuacin en la en Prevencin riesgos

carpeta de tutora.
Revisar
las
instalaciones
de Riesgos
para Equipo
F01.
comprobar que se ajustan a lo Directivo

establecido en el P.A: sealizacin,
3
sistemas de extincin, alarma, vas

de evacuacin, desechos
Mantenimiento
de
las
instalaciones.
F02.
Mantenimiento de proteccin
contra incendios.
Informar al alumnado sobre riesgos Tutores

4
y evacuacin en las sesiones de

tutora.

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

N
Actividad
Planificar
el
simulacro
Responsable
de Coordinador/a
Pgina 3 de 14
Documento
Calendario
Consignas para los equipos de
evacuacin y transmitir consignas a en Prevencin respuesta.

los equipos.
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
de Riesgos
Decidir el da de la realizacin del Director

simulacro de evacuacin.
SIMULACRO DE EVACUACIN
Coordinador/a
en Prevencin
de Riesgos
Abrir puertas y hacer sonar la Conserjes

sirena.
Dirigir la evacuacin del alumnado Profesorado
segn responsabilidades asignadas.

Observaciones en el simulacro
Los observadores hacen su informe
de emergencia.
Realizar la evaluacin del simulacro Coordinador/a
F04.
de
10
F03.
evacuacin
preparar
la en Prevencin
documentacin, que enva a D. G. de Riesgos

Personal, Polica local, Bomberos y
Evaluacin del simulacro de

emergencia.
D. G. Proteccin Civil.
Realizar las actuaciones previstas en Director
11
el
P.A
ante
situaciones
F05.
de
emergencia graves, si llega el caso.
Investigacin de emergencias
graves.
Incluir en la Memoria de fin de Equipo

12
curso las actuaciones realizadas en Directivo

materia de seguridad y prevencin
de riesgos.
Memoria de fin de curso.
A final de curso.
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

4.
Pgina 4 de 14
DIAGRAMA
COORDINADOR/A
DE PREVENCIN
DE RIESGOS
PROFESORADO/
TUTORES/AS
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSERJES Y
ADMINISTRACIN
DOCUMENTOS
INICIO
Legislacin
Estudio elementos
constructivos.
PLAN DE
AUTOPROTECCIN
(P.A.)
Actualizar los datos variables del
P.A. y la composicin de los
equipos de respuesta.
COORDINADOR/A DE
PREVENCIN DE RIESGOS
Proveer informacin a los tutores

sobre riesgos y evacuacin.
Carpeta de tutora.
COORDINADOR/A DE
Con la colaboracin del Coodinador en

prevencin de riesgos, revisar las
instalaciones para comprobar que se
ajustan a los establecido en el P.A.:
sealizacin, sistemas de extincin,
alarma, vas de evacuacin, desechos...
EQUIPO DIRECTIVO

alumnado sobre riesgos y
evacuacin en la sesin de
tutora (P.A.T.).
PROFESORADO/
TUTORES/AS
Planificar el simulacro de
evacuacin y transmitir consignas
a los equipos.
COORDINADOR/A DE
El Director decide el da de
realizacin del simulacro de
evacuacin.
EQUIPO DIRECTIVO
Actualizacin de P.A. y
de los equipos de
respuesta.
Informacin a los
tutores sobre
riesgos.
F01. Mantenimiento
de instalaciones.
F02. Mantenimiento
de proteccin contra
incendios.
Consignas para
los equipos de
respuesta.

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

PROFESORADO/
TUTORES/AS
COORDINADOR/A
DE PREVENCIN
DE RIESGOS
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSERJES
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 14
DOCUMENTOS
SIMULACRO DE EVACUACIN.
Orden del Director/a.
Coordinacin de las actuaciones.
EQUIPO DIRECTIVO
Abrir puertas y hacer sonar la

sirena.
El P.A.S. colabora segn
responsabilidades asignadas.
CONSERJES
El profesorado dirige la
evacuacin del alumnado segn
responsabilidades asignadas. Los
observadores hacen su informe.
PROFESORADO/TUTORES/AS
F03. Observaciones
del simulacro de
emergencia.
Realizar la evaluacin del simulacro de

evacuacin y preparar la documentacin,
para enviar a D.G Personal, Polica
Local, Bomberos y D.G. Proteccin Civil.
COORDINADOR/A DE PREVENCIN
DE RIESGOS
F04. Evaluacin del

simulacro de
emergencia.
El Director/a realiza las actuaciones

previstas en el P.A. ante
situaciones de emergencia graves,
si llega el caso.
EQUIPO DIRECTIVO
Incluir en la Memoria de fin de

curso las actuaciones realizadas
en materia de seguridad y
prevencin de riesgos.
EQUIPO DIRECTIVO
FIN
F05. Investigacin
de emergencias
graves.
Memoria de fin de
curso

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

5.
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 14
INDICADORES
Cdigo
IN01-PS02
IN02-PS02
Indicador
Responsable
Calendario
Tiempo real de evacuacin del Coordinador/a de Prevencin A los 3 das de la

edificio. (resultados).
de Riesgos
realizacin del simulacro.
Total de emergencias graves.
Coordinador/a de Prevencin A final de curso.

de Riesgos
Tiempo real de evacuacin del edificio. Coordinador/a de Prevencin de Riesgos
(resultados).
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer el funcionamiento del procedimiento de A los 3 das de la realizacin del
evacuacin del centro y mejorar posibles simulacro.
disfunciones.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Con cronmetro.
Se sita un colaborador en cada planta
para cronometrar el tiempo de
evacuacin y otro en la puerta
Total de emergencias graves
Coordinador/a de Prevencin de Riesgos
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer los aspectos ms accidentales para A final de curso.
intervenir sobre ellos y conseguir la eliminacin
de emergencias graves.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Recuento de los informes de emergencias graves. ---
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

Pgina 7 de 14
6. FORMATOS
MANTENIMIENTO Y REVISIN DE
INSTALACIONES
Curso 20__/20__
F01-PS02
Mantenimiento
Programado
Realizado (fecha)
Instalacin
de Principio de curso
calefaccin, calderas,
climatizadores
Instalacin elctrica, Principio de curso
elementos
de
proteccin,
aislamiento.
Cmaras
de Principio de curso
videovigilancia.
Revisin
Programado
Realizado (fecha)
Semestral
Anual
Desechos prcticas
de laboratorio.
Tudela de Duero, a ......... de ................................ de 20.......
Recib
Fdo.: _______________________
Secretario/a
Fdo.: ______________________
Responsable de Prevencin de Riesgos
Laborales
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

Pgina 8 de 14
MANTENIMIENTO Y REVISIN DE
INSTALACIONES DE PROTECCIN CONTRA
INCENDIOS
Curso 20__/20__
F02-PS02
Mantenimiento
Programado
Realizado (fecha)
Revisin
Programado
Realizado (fecha)
Deteccin
automtica de
incendios, limpieza,
activacin, etc.
Bocas de incendio.
(Se encuentran en la
calle).
Revisin Anual
Retimbrado cada 5
aos.
Extintores porttiles
Alumbrado de
emergencia,
sealizacin.
Principio de curso
Anual
Instalacin de
alarma.
Principio de curso
Anual
Recib
Fdo.: _______________________
Secretario/a
Fdo.: ______________________
Responsable de Prevencin de Riesgos
Laborales
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

OBSERVACIONES DEL SIMULACRO DE

EMERGENCIA
Fecha:
Pgina 9 de 14
F03-PS02
Curso 20__/20__
D/Da.
Observador/a
Lugar de observacin
A qu hora exacta qued
desalojada la planta donde
hizo la observacin?
Se produjeron atascos
durante el desalojo o se
desarroll de forma fluida?
Tenan
claras
las
instrucciones
los
participantes en el ensayo?
Quiere hacer alguna
valoracin o comentario?
Tudela de Duero, a ......... de .......................... de 20.....
Fdo.: Observador/a del simulacro de emergencia

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

EVALUACIN DEL SIMULACRO DE

EMERGENCIA
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 14
F04-PS02
Pg. 1 de 2
Curso 20__/20__
Fecha:
Supuesto
SI
1. El Plan de Evacuacin adoptado fue

respetado.
2. El grado de funcionamiento del sistema de
alarma.
BAJO
ACEPTABLE
SI
3. La coordinacin y colaboracin del

profesorado fue satisfactoria.
4. Tiempos reales de evacuacin obtenidos.
NO
ALTO
NO
Planta baja edificio. De

aulas.
Primera planta edificio
de aulas
Segunda planta edificio
de aulas.
Planta baja edificio 2
Primera planta edificio 2
Conjunto del instituto
5. Valoracin del comportamiento colectivo

del alumnado.
6. Valoracin del grado de acatamiento de las
instrucciones de sus profesores/as.
7. Valoracin del grado de suficiencia de las
vas de evacuacin existentes para el
desalojo ordenado del edificio.
8. Relacin de incidentes no previstos
(accidentes, deterioros...):
BAJO
ACEPTABLE
ALTO
BAJO
ACEPTABLE
ALTO
BAJO
ACEPTABLE
ALTO
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

EVALUACIN DEL SIMULACRO DE

EMERGENCIA
Pgina 11 de 14
F04-PS02
Pg. 2 de 2
9. Deficiencias observadas:
10. Medidas correctoras para subsanar las deficiencias.
CONCLUSIONES
Recib
Fdo.: _______________________
Responsable de Prevencin de Riesgos Laborales
Fdo.: ______________________
Director/a

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

INVESTIGACIN DE EMERGENCIAS GRAVES

Nombre del
direccin
centro
TIPO DE EMERGENCIA
Fecha
Hora
Deteccin
Persona que la descubre
Lugar
ANLISIS DE LA EMERGENCIA
Causa de origen
Consecuencias acaecidas
en la emergencia
Medios tcnicos utilizados
Equipos
del
centro
intervinientes
COMPORTAMIENTO O EFECTIVIDAD
Medios empleados
Equipos intervinientes
Plan de emergencia
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 14
F05-PS02
Pg. 1 de 2

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 13 de 14
INVESTIGACIN DE EMERGENCIAS GRAVES
F05-PS02
Pg. 2 de 2
MEDIDAS CORRECTORAS O DEFICIENCIAS POR SUBSANAR
Sobre la causa origen de la
emergencia
Sobre
los
equipos
intervinientes
Sobre el plan establecido
Tudela de Duero, a ......... de ................................ de 20......
Fdo.: _______________________
Director/a

(VALLADOLID)
GESTIN DEL PLAN DE

REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01 e IN02PS02
Cdigo: PS02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 14 de 14
R01-PS02
TIEMPOS REALES DE EVACUACIN OBTENIDOS / TOTAL DE EMERGENCIAS GRAVES

Planta baja
Edificio
aulas
Primera
planta
Edificio
aulas
Segunda
planta
Edificio
aulas
Planta baja Primera Conjunto

Total de
Edificio 2
planta
del
emergencias
Edificio 2 instituto
graves
Curso y
fecha
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
20__/20__
Firma de
Responsable en
Prevencin y
Riesgos
Laborales

(VALLADOLID)
Cdigo: PS03
Revisin: 00
Fecha:
PROTECCIN DE DATOS
Pgina 1 de 4
NDICE
Misin/Objetivo
mbito de aplicacin
Desarrollo
Diagrama
Formato
-
Autorizacin tratamientos de datos e imagen. F01-PS03
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
1.

(VALLADOLID)
Cdigo: PS03
Revisin: 00
Fecha:
PROTECCIN DE DATOS
Pgina 2 de 4
MISIN/OBJETO
Establecer las medidas necesarias para garantizar la seguridad de los datos de carcter
personal del alumnado, profesorado, padres, y P.A.S. mientras estn bajo el control del
Centro o estn siendo utilizados por l.
2.
AMBITO DE APLICACIN
Todos los datos de carcter personal que se encuentren en soporte fsico que los haga
susceptibles de tratamiento.
3.
DESARROLLO
Actividad
Responsable
Revisar el Plan de Proteccin de Equipo Directivo
Calendario
Anualmente
Datos
Informar del Plan al profesorado y Equipo Directivo
Septiembre
personal de secretara
Solicitar autorizacin a padres para Secretario
Documento
el
F01.
tratamiento de datos de
carcter personal e imgenes.
Autorizacin tratamiento de
datos e imagen
Periodo de matrcula
4.

(VALLADOLID)
Cdigo: PS03
Revisin: 00
Fecha:
PROTECCIN DE DATOS
Pgina 3 de 4
DIAGRAMA
EQUIPO
DIRECTIVO
SECRETARA
ALUMNO/
FAMILIA
DOCUMENTOS
INICIO
Revisar Plan de
Proteccin de Datos
Plan de Proteccin
de Daros
EQUIPO DIRECTIVO
Informar del Plan al

profesorado y personas
de secretara
EQUIPO DIRECTIVO
Solicitar Autorizacin a
padres
PERSONAL
SECRETARIA
Incorporar Datos a
Expediente y Listado
alumnos que no autorizan
uso de imagen
PERSONAL SECRETARIA
FIN
Incorporar
Autorizacin a
Matrcula
FAMILIA/ALUMNOS
F01. Autorizacin
tratamiento
Datos/Imagen

(VALLADOLID)
Cdigo: PS03
Revisin: 00
Fecha:
PROTECCIN DE DATOS
Pgina 4 de 4
5. FORMATOS
AUTORIZACIN TRATAMIENTO DE
F01-PS03
DATOS E IMAGEN
D/D_______________________________________ con DNI________________
como representante legal del alumno/a______________________________________
curso: _______, y en cumplimiento del artculo 13. b) del DECRETO 25/2007, de 6 de
febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevencin de riesgos y la
seguridad en el uso de Internet y las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
por parte de las personas menores de edad,
AUTORIZO que mi hijo/a sea fotografiado o grabado en video en el Centro en los
siguientes supuestos:
-
Actividades relacionadas con el Centro (fotos en clase, actividades

extraescolares, excursiones, orlas, etc.) y su difusin en la revista escolar,
pgina web, CDs de fotografas entregados a los padres, prensa, etc.
Se haga sin animo de lucro.
Las imagines sean tomadas por personal del Centro expresamente autorizado
por el Director (fotgrafos de prensa, etc.).
As mismo, en cumplimiento del artculo 6 de la Ley Orgnica 15/1999 de 13 de

diciembre de Proteccin de datos de carcter personal, en el que se establece que no ser
preciso el consentimiento del afectado cuando los datos de carcter personal se recojan
para el ejercicio de las funciones propias de las Administraciones pblicas en el mbito de
sus competencias le informamos que los datos referentes a calificaciones, becas,
actividades extraescolares, etc. sern tratados y publicados a nivel interno.
Igualmente, para alumnado menor de 14 aos, de acuerdo al artculo 13 del Real
Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre de desarrollo de la mencionada Ley, AUTORIZO a
los tutores/as y al Orientador a recabar de su hijo/a informacin de los miembros del
grupo familiar referentes a caractersticas del mismo, actividad profesional de los
progenitores, datos sociolgicos, etc. con la finalidad de realizar una correcta accin
tutorial y de orientacin.
Tudela de Duero, a ____ de ___________________ de 20____
Fdo.

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 1 de 12
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama
IN01-PS04: Reclamaciones al procedimiento de admisin resueltas a favor del interesado/a.
IN02-PS04: Nmero de solicitudes en 1 ESO.
IN03-PS04: Rectificaciones de la matrcula a peticin del alumnado.
Formatos:
-
Incidencias de Matriculacin. F01-PS04.
Registro de los indicadores IN01, IN02 e IN03-PS09. R01-PS04.
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
1. MISIN/OBJETO

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 2 de 12
Facilitar el proceso de matriculacin al alumnado y sus familias.
Aplicable a los alumnos y familias.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
Iniciacin de procedimientos de Equipo Directivo
Orden inicio proceso admisin Febrero
admisin para 1 de ESO de
1 ESO centros adscritos.
centros adscritos.
El Director hace el clculo de Equipo Directivo

vacantes estimadas de 1 ESO.
El Director enva a los centros de Equipo Directivo
Informacin a los centros de
primaria
Primaria: vacantes y requisitos
vacantes
informacin
y
sobre
requisitos
de
las
solicitudes.
Presentacin de las solicitudes de Alumnos/familias Solicitud
Del 21 de Marzo al 2
matrcula.
de Abril
Grabacin
5
en
la
aplicacin Secretara
informtica por los centros de las

solicitudes recibidas.
Publicacin
de
las
listas Consejo Escolar
provisionales de admitidos y el
Listas
provisionales
de
admitidos.
plazo de reclamacin en el tabln

de anuncios.
Presentacin de reclamaciones.
Alumnos/familias Reclamaciones.
Revisin de las reclamaciones y Consejo Escolar
Listas definitivas de admitidos
publicacin de las listas definitivas
y no admitidos 1ESO.
de admitidos y no admitidos a la
Comisin de Escolarizacin.

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 3 de 12
Actividad
Responsable
Documento
Calendario
La Secretara remite a los Centros Secretara
Certificados de reserva de
de Primaria los certificados de
plaza a alumnos admitidos en
reserva de plaza y el plazo de
1ESO
matriculacin.
10
Publicacin en el tabln la orden Equipo Directivo
Orden
de Consejera de iniciacin de
procedimiento de admisin
procedimiento
general
general,
los
de
admisin
requisitos
de
inicio
de Abril-Mayo
la
documentacin exigida.
11
12
Clculo de vacantes de 2, 3 y 4 Equipo Directivo

de ESO y 1 y 2 de BTO.
Presentacin de las solicitudes de Alumno/Familias Solicitud
Del 21 de Marzo al 2
matrcula.
de Abril.
Publicacin de:
Consejo Escolar
Lista
de
espera
ESO
preferente.
1. Lista de espera de 1 ESO:
preferente y General
13
Lista
de esperas
1 ESO
general.
2. Lista provisional de admitidos y
no admitidos de 2, 3 4 ESO y 1,
Lista provisional de admitidos
2 BTO.
de 2, 3, 4 ESO, y 1, 2 BTO.
3. Plazo de reclamacin.
14
15
Presentacin de reclamaciones.
Alumno/Familias Reclamaciones.
Revisin de las reclamaciones, Consejo Escolar
Listas definitivas de admitidos
publicacin de las listas definitivas
y no admitidos
de admitidos y no admitidos y las

listas de espera.

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 4 de 12
Actividad
Responsable
Entrega al alumnado del Centro la Tutor

16
Documento
Sobres de matricula
hoja de matricula junto con las

calificaciones finales.
17
Entrega de la solicitud de matrcula Alumno/Familias

en secretara dentro del plazo.
Volcado de datos en la aplicacin Secretara
informtica del Centro de las
18
solicitudes de admisin y libre

eleccin
de
Centro
matriculacin,
para
comprobacin
su
y
actualizacin.
Apertura de una carpeta para el Secretara
19
archivo del expediente acadmico

de cada alumno.
Solicitud
20
de documentacin
al Equipo Directivo
Centro de procedencia de los

alumnos nuevos.
Archivo de los expedientes de Secretara
21
alumnos que hayan causado baja

en el Centro, as como su custodia.
Carpeta Expediente
Calendario

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 5 de 12
4. DIAGRAMA
TUTOR
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
SECRETARIA
ALUMNO/
FAMILIAS
DOCUMENTOS
INICIO
Iniciacin de
procedimientos de
admisin para 1 de ESO
de centros adscritos.
Plazo: Febrero
EQUIPO DIRECTIVO
Orden inicio proceso

admisin 1 ESO
centros adscritos
El Director hace el
clculo de vacantes
estimadas de 1 ESO
EQUIPO DIRECTIVO
El Director enva a los

centros de primaria
informacin sobre
vacantes y requisitos de
las solicitudes
EQUIPO DIRECTIVO
Informacin a los
centros de Primaria:
vacantes y requisitos
Presentacin de las
solicitudes de
matricula.
Plazo: del 21 de Marzo
al 2 de Abril
ALUMNO/FAMILIAS
Solicitud
Grabacin en la
aplicacin informtica
por los centros de las
solicitudes recibidas
SECRETARIA
Publicacin de las listas

provisionales de admitidos
y el plazo de reclamacin
en el tabln de anuncios
CONSEJO ESCOLAR
Listas
provisionales de
admitidos.
Presentacin de
reclamaciones
ALUMNO/
FAMILIAS
Reclamaciones
TUTOR

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 6 de 12
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
ALUMNO/
PADRES
SECRETARIA
Revisin de las reclamaciones

y publicacin de las listas
definitivas de admitidos y no
admitidos a la Comisin de
Escolarizacin
CONSEJO ESCOLAR
DOCUMENTOS
Listas definitivas de
admitidos y no
admitidos 1ESO
La Secretaria remite a
los Centros de Primaria
los certificados de
reserva de plaza y el
plazo de matriculacin
SECRETARIA
Certificados de
reserva de plaza a
alumnos admitidos en
1ESO
Publicacin en el tabln la
orden de Consejera de
iniciacion de procedimiento de
admisin general, los
requisitos y la documentacin
exigida.
Plazo: Abril-Mayo
EQUIPO DIRECTIVO
Orden de inicio de
procedimiento de
admisin general
Clculo de vacantes de
2, 3 y 4 de ESO y 1
y 2 de BTO.
EQUIPO DIRECTIVO
Presentacin de las
solicitudes de
matricula.
Plazo: del 21 de Marzo
al 2 de Abril
ALUMNO/FAMILIAS
Publicacin de:
1. Lista de espera de 1 ESO:
preferente y General
2. Lista provisional de admitidos y no
admitidos de 2, 3 4 ESO y 1, 2
BTO.
3. Plazo de reclamacin.
CONSEJO ESCOLAR
Lista de esperas 1
ESO general
Lista provisional de
admitidos de 2, 3, 4
ESO, y 1, 2 BTO.
Solicitud
Lista de espera 1
ESO preferente

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 7 de 12
EQUIPO
DIRECTIVO
TUTOR
CONSEJO
ESCOLAR
ALUMNO/
PADRES
SECRETARIA
Presentacin de
reclamaciones
ALUMNO/
FAMILIAS
Revisin de las
reclamaciones, publicacin
de las listas definitivas de
admitidos y no admitidos y
las listas de espera
CONSEJO ESCOLAR
DOCUMENTOS
Reclamaciones
Listas definitivas de
admitidos y no
admitidos
Matriculacin:
- Ordinaria: Del
27 de Junio al 9
de Julio.
- Extraordinaria:
Del 3 al 11 de
Septiembre
Entrega al alumnado
del Centro la hoja de
matricula junto con las
calificaciones finales
TUTOR
Sobres de
matricula
Entrega de la solicitud
de matricula en
secretara dentro del
plazo
ALUMNO/FAMILIAS
Volcado de datos en la
aplicacin informtica del
Centro de las solicitudes de
admisin y libre eleccin de
Centro para su matriculacin,
comprobacin y actualizacin
SECRETARIA
TUTOR

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 8 de 12
EQUIPO
DIRECTIVO
CONSEJO
ESCOLAR
SECRETARIA
Apertura de una carpeta

para el archivo del
expediente acadmico de
cada alumno.
SECRETARIA
Solicitud de
documentacin al
Centro de procedencia
de los alumnos nuevos
EQUIPO DIRECTIVO
Archivo de los
expedientes de alumnos
que hayan causado baja
en el Centro, as como su
custodia.
SECRETARIA
FIN
ALUMNO/
PADRES
DOCUMENTOS
Carpeta
Expediente

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
MATRICULACIN
Pgina 9 de 12
5. INDICADORES
Cdigo
Indicador
al Secretara
Reclamaciones
IN01-PS04
Responsable
Calendario
Al
terminar
procedimiento de admisin
procedimiento
resueltas
admisin.
favor
del
el
de
interesado/a.
IN02-PS04
Nmero de solicitudes en 1 Secretara
Al terminar el plazo de
ESO.
solicitud de admisin en
1 de ESO en el proceso
de adscripcin.
IN03-PS04
Rectificaciones de la matrcula Secretara
El 1 de Octubre.
a peticin del alumnado.
FICHA DEL INDICADOR IN01-PS04 , REGISTRADO EN R01-PS04
Reclamaciones al procedimiento de admisin resueltas a Secretara
favor del interesado/a.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la eficacia del procedimiento de admisin y la Al finalizar el procedimiento de
correcta aplicacin de los criterios.
admisin.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Sumar el nmero de reclamaciones al proceso de Se incluye el procedimiento de
admisin resueltas a favor del interesado/ y hallar el adscripcin de 1 ESO
porcentaje que suponen frente al total de las solicitudes
de admisin.

(VALLADOLID)
MATRICULACIN
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 12
FICHA DEL INDICADOR IN02-PS04 , REGISTRADO EN R01-PS04

Nmero de solicitudes en 1 ESO.
Secretara
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la demanda de ingreso en el centro.
Al terminar el plazo de solicitud
de admisin en 1 de ESO en el
proceso de adscripcin.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Sumar el nmero de solicitudes de admisin presentadas --en el proceso de adscripcin de 1 de ESO. Hallar el
porcentaje que stas representan respecto del total.
Rectificaciones de la matrcula a peticin del alumnado.
Secretara
OBJETIVO
MOMENTO
Medir la eficacia del proceso de matriculacin a partir de El 1 de Octubre.
la presentacin de solicitudes de matrcula.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se suman todas las incidencias de matriculacin --recogidas en Jefatura de Estudios en los primeros das
del curso. Se cuentan las reclamaciones que dan lugar a
rectificacin de la matrcula y se halla el porcentaje que
representan respecto del total.

(VALLADOLID)
MATRICULACIN
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 12
6. FORMATOS
INCIDENCIAS DE MATRICULACIN
Alumno/a:
Curso y grupo:
Fecha:
INCIDENCIA
RESOLUCIN
Firma del/la Jefe de

Estudios:
Fecha:
F01-PS04

(VALLADOLID)
Cdigo: PS04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 12
MATRICULACIN
REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01, IN02 E IN03-PS04
Curso
IN01-PS04.
IN02-PS04.
IN03-PS04.
Fecha y firma del
Reclamaciones al
Nmero de
Rectificaciones de
Secretario/a
procedimiento de
solicitudes en 1
la matrcula a
admisin resueltas
ESO.
peticin del
a favor del
interesado/a.
20__/20__
20__/20__
20__/20__
R01-PS04
alumnado.

Rio Duero
DESARROLLO DEL PROYECTO
1.2.
GESTIN MEDIOAMBIENTAL EN EL IES RIO DUERO

1.2.1. INTRODUCCIN
Un Sistema de Gestin Medioambiental (SGMA) es una herramienta voluntaria de
gestin a travs de la cual una organizacin introduce, de manera sistemtica, la variable

Medioambiente en todas y cada una de las actividades y operaciones llevadas a cabo en
la misma, para cada uno de los niveles de la organizacin.
Esto incluye la estructura organizativa, la planificacin de las actividades, las
responsabilidades, las prcticas, los procedimientos, los procesos y los recursos, para
desarrollar, implantar, llevar a afecto, revisar y mantener al da la poltica medioambiental.
Los sistemas de gestin medioambiental permiten a las organizaciones garantizar
su comportamiento Medioambiental, estableciendo las sistemticas de planificacin y
actuacin y sus mecanismos de control.
La norma UNE-EN ISO 14001:2004 es una norma de carcter voluntario y establece
los requisitos que una organizacin debe cumplir en la implantacin de un Sistema de
Gestin Medioambiental, adems de los del propio Sistema.
Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S Rio Duero

1.2.2. MAPA DE PROCESOS

PROCESOS CLAVE
GESTIN DE CALIDAD:
- AUTOEVALUACIN Y
PLANES MEJORA
Y RECLAMACIONES
ACCIN TUTORIAL
DISCIPLINA Y
CONVIVENCIA
ENSEANZA/
APRENDIZAJE
FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO
PROGRAMACIN
GENERAL ANUAL
PROCESOS DE SOPORTE
PROYECTOS
INSTITUCIONALES:
PEC.
PC DE ESO Y BTO
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Y EXTRAESCOLARES
GESTIN DE
RECURSOS
GESTIN
MEDIOAMBIENTAL
OFERTA EDUCATIVA Y
MATRICULAICN
PROCESOS COMUNES
CONTROL DE LA
DOCUMENTACIN Y
LOS REGISTROS
COMUNICACIN
NO CONFORMIDADES,
ACCIONES
CORRECTIVAS Y
PREVENTIVAS
1.2.3. EVALUACIN MEDIOAMBIENTAL EN CENTRO EDUCATIVO

1.2.3.1.
REVISIN MEDIOAMBIENTAL INICIAL:
El objetivo de esta revisin medioambiental inicial es conocer la situacin medioambiental

actual de la empresa.
Identificacin de la legislacin MA aplicable
Identificacin de los requisitos de la norma
Identificacin y evaluacin de los aspectos MA
Identificacin de las prcticas de gestin existente

IDENTIFICACIN DE LA LEGISLACIN MA APLICABLE

La legislacin medioambiental aplicable es la Norma ISO 14001:2004, que es una norma central
que recoge las especificaciones que debe de cumplir el SGMA y es la nica norma empleada en trminos
de certificacin.
IDENTIFICACIN DE LOS REQUISITOS DE LA NORMA

Los requisitos del sistema de gestin ambiental segn la norma UNE-EN ISO 14001:2004 son:
-
Requisitos generales.
Poltica Ambiental.
La poltica medioambiental est definida por la direccin.
Cada organizacin puede aqu decidir y definir el grado de compromiso que desea
alcanzar y cul ser su nivel de autoexigencia ms all del cumplimiento estricto de los
requisitos establecidos.
Planificacin.
Es necesario establecer procedimientos que permitan a la organizacin conocer los
aspectos medioambientales de sus actividades.
La organizacin debe establecer un procedimiento que le garantice el acceso y la
identificacin de todos los requisitos legales que le sean de aplicacin, incluidas
licencias o autorizaciones vinculadas a los aspectos medioambientales identificados.
Una vez identificados y evaluados los aspectos medioambientales asociados a nuestra
actividad, y conocidos a su vez los requisitos legales aplicables, es necesario establecer
y mantener documentados los objetivos y metas medioambientales, para cada una de
las funciones y niveles relevantes dentro de la organizacin. Se trata de establecer
objetivos que potencien la mejora continua y por ello, dichos objetivos y metas sern,
siempre que sea posible, cuantificables o medibles en su evolucin.
La organizacin debe establecer y mantener al da un programa o programas para
lograr sus objetivos y metas, que incluyan:
Participantes en el logro de los objetivos y metas.
Responsabilidad y capacidad de decisin de cada participante.
Medios necesarios.
Plazos previstos para alcanzar los objetivos.

-
Implantacin y funcionamiento.
Deben definirse documentalmente las funciones, las responsabilidades y la autoridad.
La direccin deber designar a uno o varios representantes para:
o
Asegurar la correcta implantacin y mantenimiento del sistema.
Informar de forma directa a la direccin de la evolucin del mismo.
Es necesario, en primer lugar, identificar las necesidades de formacin, de acuerdo a

las
funciones
responsabilidades
asignadas
los
posibles
impactos
medioambientales actuales o potenciales, que pudieran generarse a consecuencia de

los mismos.
No se trata nicamente de impartir contenidos formativos a travs de la asistencia a
cursos o jornadas, tambin es importante transmitir la importancia del cumplimiento
de la poltica y los beneficios para el medioambiente que un mejor comportamiento
personal proporciona.
Todas las organizaciones disponen de vas y mtodos de comunicacin, tanto a nivel
interno como hacia el exterior.
La documentacin debe ser suficiente para describir los elementos bsicos del sistema
y su interrelacin. Esta documentacin debe estar controlada asegurando su
localizacin,
disposicin,
revisin,
aprobacin
adecuada
identificacin
conservacin.
-
Verificacin y accin correctiva.

La organizacin debe establecer y mantener al da procedimientos documentados para
controlar y medir de forma regular las caractersticas clave de sus operaciones y
actividades que pueda tener un impacto significativo en el medio ambiente.
Nuestro sistema deber incluir a definicin de la responsabilidad y autoridad para:
o
Detectar y controlar las no conformidades.
Investigar y analizar sus causas.
Iniciar acciones para reducir cualquier impacto producido.
Iniciar y completar las acciones correctoras y preventivas correspondientes.
La organizacin debe establecer y mantener al da procedimientos para identificar,

conservar y eliminar los registros medioambientales.

La auditora interna constituye una de las herramientas ms eficaces para determinar
el grado de implantacin, eficacia y conformidad de un sistema de gestin
medioambiental y potenciar la mejora continua. Su finalidad es promover el desarrollo
de un proceso de verificacin sistemtico y documentado que proporcione
informacin global sobre la evolucin del sistema implantado, permita detectar sus
puntos dbiles y ponga de manifiesto sus oportunidades de mejora.
-
Revisin por la direccin.

La direccin debe revisar el sistema de gestin medioambiental, a intervalos definidos,
que sean suficientes para asegurar su adecuacin y eficacia continuadas.
IDENTIFICACIN Y EVALUACIN DE LOS ASPECTOS MA

Antes de realizar la valoracin de los residuos hay que explicar los tipos de residuos con los que
nos hemos encontrado en el IES Rio Duero.
1. Peligrosos:
a. Pilas: las hemos encontrado en pequeas cantidades procedentes de dispositivos
electrnicos, utilizadas en la actividad docente. Se depositan en el contenedor de pilas.
b. Fuentes de alimentacin: En este apartado nos referimos a bateras que utilizan en el
laboratorio de Tecnologa para las distintas prcticas y en sustitucin de las pilas en
pequea cantidad. Se recargan continuamente, por lo que no se agotan.
c. Fluorescentes: Utilizados para el alumbrado en todo el centro, por lo que se encuentran
en grandes cantidades. Son retirados por la empresa suministradora.
d. Productos qumicos residuales: utilizados en el laboratorio de Qumica para el
desarrollo de las clases prcticas, y aunque en pequea cantidad productos como el
Acido Sulfrico (H2SO4) y el Acido Clorhdrico (HCl) son tirados por el desage pudiendo
causar contaminacin de las aguas.
e. Envases plsticos contaminados con productos qumicos: nos referimos a envases que
contienen productos de limpieza, como la leja y el amoniaco y reactivos qumicos,
como el cido Sulfrico y el cido Clorhdrico. Se depositan en los contenedores
genricos.

2. Valorizables:
a. Papel: se produce en gran cantidad en reprografa, administracin y actividad docente.
Est cuantificado en conjunto y va a ser tratado de igual forma. Se deposita en el
contenedor de papel y cartn para su posterior reciclaje.
b. Cartn: proviene de embalajes. Para saber la cantidad hemos realizado una estimacin.
Se deposita en el contenedor de papel y cartn para su posterior reciclaje.
c. Tneres y cartuchos de impresoras y fotocopiadoras: se utilizan en las mquinas de
impresin y fotocopiado, en administracin y reprografa. La empresa suministradora
de tneres y de cartuchos se hace cargo de su recogida y posterior reciclaje.
d. Restos metlicos: nos referimos a los restos de piezas metlicas utilizadas en el
laboratorio de Tecnologa. Son tirados a la basura normal.
e. Restos de madera: nos referimos a restos de piezas de madera utilizadas en el
laboratorio de Tecnologa. Son tirados a la basura normal.
f.
Restos de vidrio: material de laboratorio roto o daado. Son tirados a la basura normal.
g. Materiales plsticos: nos referimos a los envases que no contenga ni leja, ni amoniaco,
ni productos qumicos que puedan resultar contaminantes (H2SO4 y HCl). Y adems
incluimos los restos de materiales plsticos utilizados en el laboratorio de Tecnologa.
Se depositan en el contenedor general.
3. Urbanos:
a. Residuos vegetales: nos referimos a material vegetal utilizado en el laboratorio de
Biologa en muy pequeas cantidades. Se deposita en el contenedor de residuos
orgnicos (general).
b. Mezcla de residuos municipales: nos referimos a la basura que se encuentra en la zona
exterior y que se deposita en el contenedor genrico.
c. Residuos de disecciones: nos referimos a restos animales utilizados en el laboratorio de
Biologa, se producen en cantidades mnimas y son depositados en el contenedor de
residuos orgnicos (general).
d. Tamuja (acculas): son las hojas de los pinos que se acumulan en el suelo. Se genera en
gran cantidad debido a que es una zona de pinares. Se retira semanalmente en bolsas
de plstico y es llevada por el ayuntamiento al vertedero municipal por ir mezclado con
otros residuos.

4. Punto limpio:
a. Material elctrico: nos referimos a mecanismos elctricos (cebadores, canaletas,
enchufes en desuso) que se producen como consecuencia del mantenimiento del
centro. Son depositados en el punto limpio.
b. Residuos informticos: nos referimos a las pantallas, CPU, impresoras en desuso. Son
almacenados y anualmente son depositados en el punto limpio.
c. Mobiliario en desuso: nos referimos al material de clase, tales como mesas, sillas,
pizarras el cual es depositado en el punto limpio.
Clasificacin de los residuos del centro:
PELIGROSOS
Pilas agotadas
VALORIZABLES
Restos metlicos
URBANOS
Residuos vegetales
PUNTO LIMPIO
Material
elctrico
Productos
qumicos Papel
Mezcla de residuos Residuos
residuales
municipales
Informticos.
Fluorescentes
Tneres y cartuchos de Residuos
de Mobiliario en
impresoras
y disecciones
desuso.
fotocopiadoras
Fuentes
de Restos de madera
Tamuja
alimentacin
Envases
plsticos Restos de vidrio
contaminados
Cartn
Materiales plsticos

Identificacin de aspectos medioambientales.
ENTRADAS (Consumos)
SALIDAS
RIESGOS
MA
ACTIVIDAD
MATERIAS PRIMAS Y
AGUA, ENERGA
AUXILIARES
ELCTRICA Y
RESIDUOS Y VERTIDOS
COMBUSTIBLES
1
LIMPIEZA
ASOCIADAS
INTERIOR:
ASEOS:
LOS ASEOS:
ASEOS:
Aseos
Resto
de -
instancias
LOS ASOCIADAS
Leja
Jaboneras
Dispensador
de
papel
Agua
A ASOCIADAS A LOS
Almacenaj
e de papel
higinico
Envases plsticos
en
contaminados
grandes
cantidade
s,
Papeleras
Jabn
Limpiador bao
Multiusos
Amoniaco
Riesgo de
perfumado
incendio.
Papel higinico
Fregonas
Cepillos
Secamanos Tisoft
Toallas
Guantes
Bayetas
Mascarillas
ASOCIADOS AL RESTO
DE INSTANCIAS:
-
Leja
Papeleras
Multiusos
Amoniaco
perfumado
productos
de
limpieza

-
Fregonas
Cepillos
Guantes
Bayeta
Mascarillas
ASOCIADOS AL RESTO
DE INSTANCIAS:
ASOCIADOS AL
RESTO DE
INSTANCIAS:
-
Envases plsticos
contaminados
Mezcla de residuos
municipales
Agua
ENTRADAS (Consumos)
SALIDAS
RIESGOS
MA
ACTIVIDAD
MATERIAS PRIMAS Y
AGUA, ENERGA
AUXILIARES
ELCTRICA Y
RESIDUOS Y VERTIDOS
COMBUSTIBLES
2
LIMPIEZA
EXTERIOR
ACTIVIDAD
Rastrillos
Palas
Carretillos
Bolsas de plstico
Combustible
Tamuja
Incendio
Mezcla de residuos
municipales
ENTRADAS (Consumos)
SALIDAS
MATERIAS PRIMAS Y AGUA, ENERGA
RESIDUOS Y
AUXILIARES
ELCTRICA Y
RIESGOS MA
VERTIDOS
COMBUSTIBLES
3
ADMINISTRATIVA:
Papel
Cartuchos
impresin
Tneres
de
Energa
elctrica
Tner residual
Cartuchos
vacos
Papel
Incendio por
el almacenaje
de papel

ACTIVIDAD
ENTRADAS (Consumos)
SALIDAS
RESIDUOS Y
AUXILIARES
ELCTRICA Y
RIESGOS MA
VERTIDOS
COMBUSTIBLES
4
CONSERJERA:
Papel
Cartuchos
impresin
Tneres
de
Energa
elctrica
Tner
residual
Cartuchos
vacos
Papel
Incendio por el
almacenaje de
papel
ENTRADAS (Consumos)
SALIDAS
RIESGOS
RESIDUOS Y VERTIDOS
MA
N
ACTIVIDAD
AUXILIARES
ELCTRICA Y
COMBUSTIBLES
DOCENTE EN AULA
Papel
Energa
elctrica
ENTRADAS (Consumos)
N
ACTIVIDAD
Papel
Mezcla de residuos
municipales
SALIDAS
MATERIAS PRIMAS
AGUA, ENERGA
RESIDUOS Y
Y AUXILIARES
ELCTRICA Y
VERTIDOS
RIESGOS MA
COMBUSTIBLES
6
DOCENTE
EN ASOCIADAS A LAB. ASOCIADAS
A ASOCIADAS
A ASOCIADAS
LABORATORIO:
BIOLOGA:
LAB. BIOLOGA:
LAB. BIOLOGA:
LAB. BIOLOGA:
- Restos animales:
- Restos animales:
No hay riesgo.
Biologa
Qumica
Tecnologa
Fisica
material para
disecciones (ej.:
mejillones,
Agua
para
hacer
las
disoluciones
utilizadas, y
para lavar el
material
de mejillones,
corazones de
cordero (los

corazones de
cordero) una clara
de huevo.
- Restos vegetales:
de cebolla, puerro,
espinacas, patata,
plantas herbceas.
(utensilios)
de
las
prcticas.
- Energa
elctrica:
Por
bombillas
pequeas
de
microscopios,
lupas
indicados en las
entradas)
- Restos
vegetales: de
cebolla, puerro,
patata, espinacas,
plantas herbceas
(los indicados en
- Auxiliares:
colorantes para ver
clulas, ej.: azul de
metileno, lugol (o
betadine) para
teir la patata y ver
su almidn. Alcohol
para
cromatografa.
Fheling para
reconocer glcidos.
Disolucin de
NaOH para
neutralizar.
Biuret para
reconocer
protenas.
Detergente y
disolucin salina
para extraer ADN
de la mucosa bucal.
cidos muy diluidos
y en muy pequea
las entradas).

cantidad (menos de
5 ml/ao).
ASOCIADAS A LAB.
QUMICA:
-
Sulfato cprico
Azcar
ASOCIADAS
A
Hidrxido
sdico
LAB. QUMICA:
- Acido
clorhdrico
- Acido sulfrico
- Sales diversas
- Disolventes
Se trabaja con agua - AGUA
como disolvente.
-
Materiales de
vidrio.
Agua destilada
En algn caso se
utiliza
agua
destilada (4 o 5
L/ao).
ASOCIADAS A LAB.
TECNOLOGA
FSICA:
-
ASOCIADAS
- Energa elctrica LAB. QUMICA:

Iluminacin
de
laboratorios
(fluorescentes)
Aparatos
elctricos
de - Productos
medicin
qumicos
- Gas
Consumo
aproximado
cartuchos
ao.
residuales
24 Los residuos se
por
eliminan
ASOCIADAS
LAB. QUMICA:
Contaminacin de
Piezas
normalmente por
aguas: el riesgo de
metlicas,
el fregadero.
contaminacin es
chapa de
aluminio,
Tornillera en
general.
-
Se trabaja con
agua del grifo
En algn caso se
utiliza
agua
destilada (4 o 5
L/ao)
Pilas no se
utilizan. Se
ASOCIADAS A
LAB.TECNOLOGA
Y FSICA:
En algn caso se
tira a la basura.
muy pequeo, por

la
cantidad
pequea
de
Las pilas al
reactivos, y estn
contenedor de
muy diluidos. Se

usan fuentes
Energa elctrica:
de
a travs de
alimentacin.
fuentes de
Madera,
alimentacin.
pilas.
elimina
por
el
desage.
- Restos de vidrio
Se depositan en el
contrachapado,
contenedor de
aglomerado,
vidrio
DM.
-
Plsticos,
- Envases
poliestireno
plsticos de
expandido,
reactivos
HDPE (material
de reciclaje).
Se depositan en la
basura normal.
ASOCIADAS A
LAB.TECNOLOGA
Y FSICA:
- Restos metlicos
Se reciclan para
otros proyectos
(tuercas y
ASOCIADAS A
tornillos, varillas
LAB.TECNOLOGA
roscadas,...). Lo
Y FSICA:
que no vale se
tira a la basura.
- Restos de
madera: se
reciclan para
otros proyectos
No hay riesgo.

sobre todo piezas
grandes. Las
pequeas se tiran
a la basura
- Restos de
plsticos,
poliestireno
expandido
ACTIVIDAD
ENTRADAS (Consumos)
SALIDAS
RESIDUOS Y
AUXILIARES
ELCTRICA Y
RIESGOS MA
VERTIDOS
COMBUSTIBLES
7
FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO
Electricidad
Agua
Gas-oil
Riesgo
de
incendio por el
depsito de gasoil.
ACTIVIDAD
ENTRADAS (Consumos)
SALIDAS
RESIDUOS Y
AUXILIARES
ELCTRICA Y
RIESGOS MA
VERTIDOS
COMBUSTIBLES
8
MANTENIMIENTO
DEL CENTRO
Fluorescentes
No hay riesgos
daados.
Material
elctrico
daado.
Mobiliario del
centro
por
recambio.

Evaluacin de aspectos medioambientales
Hemos dado ms peso a la sensibilizacin que a los otros factores al estar hablando de un
centro educativo en el que las actividades de concienciacin con el medio ambiente son un aspecto
muy importante.
GRAVEDAD
RP EN CANTIDADES SIGNIFICATIVAS.
RP EN PEQUEAS CANTIDADES
RG EN GRANDES CANTIDADES SIGNIFICATIVAS
RG EN CANTIDADES SIGNIFICATIVAS
RG EN PEQUEAS CANTIDADES
ASPECTOS
Pilas
2
1
FRECUENCIA
Frecuentemente
Ocasionalmente
Raramente
VALORES
5
3
1
SENSIBILIZACIN
Alta
Media
Baja
VALORES
10
5
1
ACTIVIDAD ASOCIADA
MEDIOAMBIENTALES
Fluorescentes
VALORES
4
3
CANTIDAD ABREV. SIGNIFICACIN

ANUAL
Mantenimiento
65
general.
unidades
Docente en aula.
50
IS
RP
RP
15
RP
PL
Docente en laboratorio
(qumica).
Fuentes de
alimentacin
(tecnologa).
Mecanismos
Mantenimiento
150

elctricos
general.
Residuos
Mantenimiento.
unidades
PL
250 kg
PL
10 kg
RV
Docente en aula.
581
RV
10
150
Actividad
pack 500
RV
10
10
23
RV
10 kg
RV
3 kg
RV
2u
RP
informticos
Docente en Aula.
Mobiliario en desuso
Mantenimiento.
Docente en aula.
Residuos metlicos
(tecnologa).
Papel
administrativa.
Cartn
Funcionamiento normal 60
del centro
Tneres y cartuchos
Actividad
administrativa.
Residuos madera
(tecnologa).
Residuos vidrio
(qumica y biologa)
Envases plsticos
contaminados
(qumica).
Limpieza interior.

Productos qumicos
residuales
(qumica).
Materiales plsticos
RP
15 kg
RV
15
1 kg
RU
RU
10
RU
RU
MP
75
MP
50
MP
MP
75
(tecnologa y qumica).
Limpieza interior
Residuos vegetales
(biologa).
Mezcla de residuos
Funcionamiento normal 900 kg
municipales
del centro.
Residuos de
disecciones
(biologa).
Tamuja
Limpieza exterior.
Consumo de agua
Limpieza interior.
2 kg
827 m3
(qumica y biologa).
Funcionamiento normal
del centro.
Consumo de gas-oil
Funcionamiento normal 25652.5 l

del centro.
Consumo de gas
24
(biologa)
cartuchos
Consumo de
Funcionamiento normal 39397,685
electricidad
del centro.
kwh
Docente en aula.

(biologa, tecnologa y
qumica)
Mobiliario en desuso
Docente en aula.
250 kg
Mantenimiento
general.
Por lo que los aspectos MA significativos son: el papel, el consumo de agua, el consumo de
gas-oil y el consumo de electricidad. Siendo el ms significativo de todos ellos el consumo de papel.
IDENTIFICACIN DE LAS PRCTICAS DE GESTIN YA EXISTENTES

Desde el curso 2008-2009, se realizan en el Centro diversas actividades de sensibilizacin, en
horas de MAE-Tutora, tratando de adquirir pautas y valores medioambientales, en las actividades
cotidianas.
Los objetivos principales son:
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el ahorro de recursos (papel, luz, agua, etc.)
Mejorar la limpieza y cuidado de las instalaciones.
ACCIONES DE SENSIBILIZACIN:
-
Para sensibilizar sobre la reutilizacin del papel, se dispone de la llamada CAJA

BLANCA en el recibidor del edificio de aulas, y en el edificio administrativo. Contienen
papel que sirve como borrador, para hacer operaciones, etc., pues slo est escrito por
una cara, y puede reutilizarse por la otra. As, se acostumbran a utilizar el papel por
ambas caras. Los alumnos elaboran diversos carteles para motivar a reutilizar; y
despus, reciclar.

-
Al inicio de curso, cada grupo de alumnos junto a su tutor/a, revisa el estado del aula y
lo anota en el ACTA DE MANTENIMIENTO DEL AULA. Tambin se revisa al finalizar cada
trimestre.
A principio del primer trimestre, cada grupo de alumnos decora la CAJA DE RECICLAJE,
para su aula. Tambin hay cajas de reciclaje en la Sala de Profesores, Secretara,
Departamentos, Despachos, y Conserjera
CARTELES MEDIOAMBIENTALES PARA:

o
Animar a utilizar las papeleras, y se decoran los contenedores.
Decorar las aulas y los pasillos.
EL TENDAL, OBJETIVOS:
o
Sensibilizar a los alumnos sobre la limpieza de las instalaciones y la importancia de

depositar los residuos en el lugar adecuado.
Aprender a clasificar los residuos. Los alumnos se distribuyen en subgrupos (4 o 5) y

se les entregan guantes de un solo uso y bolsas de basura. Se trata de competir
recogiendo residuos, en pasillos y en el patio. Cada subgrupo, con los residuos
recogidos hace una hilera, los clasifica y prepara una bolsa hermtica con cada tipo
de residuos. Posteriormente, cada bolsa hermtica se expone en la pared, o en el
tablero de anuncios a la entrada al instituto.
El resto de residuos, se deposita en los contenedores adecuados.
CELEBRACIN DEL DA FORESTAL MUNDIAL

o
CURSO 2008-2009: se realizaron plantaciones de aromticas en algunas jardineras

grandes y en el patio.
CURSO 2009-2010: se construy un rbol con materiales reutilizados: cartn y

papel. Alumnos y profesorado participaron en escribir compromisos de respeto al
medio ambiente en cada una de las hojas del rbol, que fueron poniendo a lo largo
de la jornada, (principalmente durante los recreos).
Adems, algunos alumnos elaboraron grandes hojas de rbol (con papel reutilizado)
en las que se escribieron citas literarias relacionadas con la naturaleza, y se
dispusieron en los pasillos.
CURSO 2010-2011: mediante cintas que salen de suelo, se enlazaron algunos

rboles del patio, y en dichas cintas se colgaron deseos y compromisos para cuidar
el medio ambiente, escritos en papel reutilizado. Con todo ello se expresa que

todos somos seres vivos, en un ecosistema, y que dependemos unos de otros para
sobrevivir.
-
TALLERES MEDIOAMBIENTALES:
o
REUTILIZACIN DE MATERIALES: Dentro de las actividades culturales organizadas

en el final del trimestre del curso 2008-2009, se reutilizaron materiales (envases de
leche -bricks- y revistas) con los que cada alumno elabor una cartera.
El objetivo es sensibilizar a los alumnos, al mismo tiempo que aprenden la
importancia que tiene reutilizar materiales.
TALLER: ECO-CD impartido por D ngela Lpez de Alaz, graduada en Ciencias

Ambientales y ex-alumna del instituto. Dentro de la III Semana de la Ciencia y la
Tecnologa, los alumnos de 3 de E.S.O. reutilizaron cartn para construir un lbum
donde guardar sus CD.
PULSERAS: en las actividades culturales de fin del primer trimestre del curso
2009-2010, a partir de plstico e hilos reutilizados, se hicieron pulseras de diversos
colores. Impartido por D ngela Lpez de Alaz.
EL SEMILLERO: los alumnos de 3 de E.S.O. aprendieron a hacer semilleros en

varias jardineras, como una actividad para celebrar la IV Semana de la Ciencia y la
Tecnologa, y con la colaboracin del personal de jardines del Ayuntamiento de
Tudela de Duero.
FICHAS PARA NUESTROS RBOLES: han participado alumnos de todos los cursos.
Se pretende que los alumnos conozcan los rboles del patio. Se trata de elaborar
unas fichas identificativas para cada una de las ms de veinte especies del patio del
instituto, en la jornada de fin de primer trimestre 2010-2011.
Cada ficha contiene el nombre vulgar, el cientfico, la familia, y las principales
caractersticas de cada rbol. Adems se han hecho figuras de algunas partes del
rbol, como las hojas o el fruto.
ANALISIS DEL AGUA DEL RO DUERO: los alumnos de 4 de E.S.O que cursan
Biologa y Geologa, as como los alumnos de Ciencias de la Tierra y
Medioambientales de 2 de bachillerato, se acercaron a las orillas del Duero para
analizar el agua (principales parmetros: turbidez, O2 disuelto, carbonatos, etc.) en
colaboracin con Cruz Roja de Tudela, y dentro de la V Semana de la Ciencia y la
Tecnologa.

o
INVESTIGAR LOS RBOLES: se hacen los equipos o grupos alumnos (tenemos 6

puzzles, por lo que podemos hacer 6 grupos). Cada grupo ha de resolver un puzzle
que consta de 9 tarjetas, cada una es una pista para encontrar un rbol distinto. Se
trata de que los alumnos, siguiendo la pista, busquen el rbol.
Cada grupo de alumnos dispone de un plano del patio, con crculos vacos que
significan la ubicacin de los rboles. Cuando los alumnos encuentran el rbol,
escriben el nmero del rbol (indicado en la tarjeta) dentro del crculo
correspondiente, en el plano del patio.
Por cada pista acertada, el grupo de alumnos recibe una pieza del puzzle. Ganar el
equipo que antes resuelva todas las piezas del puzzle.
DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, 5 de junio:

o
SALVA RBOLES: en el ao 2009, se realiz una actividad multidisciplinar para

sensibilizar de la importancia de cuidar el medio ambiente. Se construyeron
salvavidas para los rboles del patio, con la participacin organizativa del
Departamento de Educacin Plstica. Cada salvavidas se dispuso en el tronco de los
rboles del patio.
MARCAPGINAS MEDIOAMBIENTAL: con el objetivo de mejorar el comportamiento

respecto al medio ambiente, a cada alumno se le facilit una plantilla inicial de
papel reutilizable, para que la decoraran (puede ser mediante una frase,
acompaada de un dibujo) expresando su compromiso para:
Utilizar mejor los recursos (papel, energa de todo tipo, agua, etc.)
Gestionar los residuos adecuadamente, etc.
As, la plantilla decorada sirvi de marcapginas medioambiental. Participaron
todos los alumnos de E.S.O, durante una hora de MAE-Tutora, en el ao 2010.
TABLILLAS PARA LOS RBOLES DEL PATIO: se dispuso de algunas tablillas

identificativas en el tronco de los rboles del patio. Dichas tablillas se elaboraron en
el taller de fin de primer trimestre, posteriormente, se han barnizado para que sean
ms duraderas. Adems, se han hecho algunos carteles indicando que se celebra el
Da Mundial del Medio Ambiente 2011, y se han dispuesto en los pasillos de
entrada, en ambos edificios.

1.2.3.2.
PLANIFICACIN
En esta etapa es necesario marcar los objetivos y metas medioambientales una vez identificados
los aspectos medioambientales significativos.
Objetivo Medioambiental: Cualquier fin relacionado con el medio ambiente que la organizacin se
proponga alcanzar, medible siempre que sea posible e inspirado en la poltica medioambiental.
Meta medioambiental: requisitos de actuacin detallados y cuantificables, si es posible, que
emanan de los objetivos medioambientales y que apuntan en la direccin de stos en unos plazos
determinados.
A modo de ejemplo, como uno de los impactos que ha resultado ms significativo es el consumo de
electricidad, se ha fijado como objetivo para el ao que viene una reduccin del 2% en el consumo
elctrico.
OBJETIVO
Reducir el consumo de electricidad en un 2%
META 1
Establecer un plan de racionalizacin de la iluminacin.
META 2
Implantacin de mejoras tcnicas:

- Sensores de movimiento.
- Pulsadores Temporales.
kW/h consumidos al ao
INDICADOR
1.2.4. POLITICA MEDIOAMBIENTAL

El IES Ro Duero es consciente de que su actividad, al igual que todas las actividades humanas,
tiene un impacto en el medio ambiente. Por lo que considera que, en la actualidad, una organizacin
educativa debe ser lder y referente en cuestiones relacionadas con ste.
El Centro tiene como objetivo dar ejemplo, demostrando que la integracin de aspectos
ambientales potencia la rentabilidad y mejora la gestin.
La actividad educativa les obliga a ser proactivos en el desarrollo del medio ambiente para las
generaciones actuales y futuras. En este sentido se pretende que el Sistema de Gestin
Medioambiental se integre en el proceso de enseanza-aprendizaje, de manera que facilite lograr los
objetivos formativos que en esta materia se pretende.

Con el fin de disminuir el impacto ambiental de las actividades docentes y administrativas, se
comprometen con la proteccin del Medio Ambiente, para lo cual establecen, aplican y mantienen
actualizada la Poltica Ambiental, como parte integrante del desarrollo de la gestin general.
Los siguientes principios constituyen las directrices de la Poltica Ambiental:
Mejorar el comportamiento ambiental del centro, reduciendo racionalmente el uso y la

utilizacin de recursos.
Proporcionar el marco de referencia normativo para establecer y revisar los objetivos y

metas ambientales.
Prevenir la contaminacin y adquirir un compromiso de mejora continua, para lo que

estudiarn los procedimientos de trabajo, con objeto de que en todas las actividades se
reduzca el impacto sobre el Medio Ambiente. Por otro lado estas actividades servirn
para reforzar el currculo desarrollado por el Centro en aspectos Medioambientales.
Compromiso de cumplir con todos los requisitos legales y reglamentaciones que

afecten al centro, as como otros que de manera voluntaria suscriban.
Promover las actividades formativas, de concienciacin y sensibilizacin de todos los

miembros de la Comunidad Educativa, para lograr el mayor grado de eficiencia en la
utilizacin de los recursos naturales y energticos empleados.
Reforzar la imagen del centro en materia ambiental hacia otras instituciones y a la

sociedad en general, dando a conocer la Poltica Ambiental.
Facilitar el contacto con organizaciones y entidades que permitan actualizar la

informacin ambiental del centro y mejorar de forma permanente su situacin.
Promover la participacin de toda la Comunidad Educativa, tanto en la asuncin de

estos principios, como en la aplicacin de las acciones de mejora ambiental,
extendiendo el compromiso al entorno familiar y social.
Estas directrices se despliegan a travs de los siguientes procesos y proyectos:
Implantacin y desarrollo de un sistema de la calidad segn UNE-EN ISO 9001:2008 y de

un sistema de gestin ambiental segn UNE-EN ISO 14001:2004.
Medicin y anlisis peridico de la satisfaccin de nuestros clientes.
Revisin del sistema de la calidad y de medio ambiente, con actualizaciones peridicas

de procesos.
Auditoras internas y externas del sistema de la calidad y de gestin medioambiental.

As mismo, se despliega en los planes anuales a travs de la formulacin y el

cumplimiento de los objetivos.
PS. PROCESOS DE SOPORTE
1.2.5. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS, FORMATOS Y REGISTROS.

LISTADO DE PROCEDIMIENTOS DE MEDIOAMBIENTE
PSMA01. Identificacin y Evaluacin de Aspectos
Medioambientales
PSMA02. Requisitos legales y otros requisitos.
PSMA03. Formacin, registros y ficha de formacin.
PSMA04. Gestin de los residuos.
PSMA. Gestin
PSMA05. Riesgos Medioambientales y planes de
Medioambiental
emergencia.
PSMA06. Seguimiento y medicin del comportamiento
medioambiental.
PSMA07. Mejoras medioambientales.
PSMA08. Sensibilizacin del alumnado
LISTADO DE FORMATOS Y REGISTROS

F01-PSMA01. Identificacin y evaluacin de aspectos medioambientales
R01-PSMA01. Registro del indicador IN01-PSMA01
F01-PSMA02. Compromisos medioambientales voluntarios.
F02-PSMA02. Evaluacin del cumplimiento de los requisitos legales
F01-PSMA03. Programa de formacin medioambiental
F02-PSMA03. Ficha de formacin personal
F01-PSMA04. Inventario de residuos
F02-PSMA04. Registro de residuos
F01-PSMA05. Identificacin de riesgos medioambientales
F01-PSMA06. Ficha de indicador
F01-PSMA07. Objetivos y acciones medioambientales
R01-PSMA08. Programa de sensibilizacin Medioambiental

(VALLADOLID)
IDENTIFICACIN Y EVALUACIN DE
ASPECTOS MEDIOAMBIENTALES
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 9
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
IN01-PSMA01: Evaluacin de aspectos medioambiental significativos
Identificacin y evaluacin de aspectos medioambientales. F01-PSMA01.
Formatos:
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
1. MISIN/OBJETIVO

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 9
Este Procedimiento tiene por objeto describir la metodologa empleada para

identificar, cuantificar, evaluar y registrar los aspectos medioambientales originados
como consecuencia de las actividades y servicios realizados, con la finalidad de
determinar los que tienen impactos significativos sobre el medio ambiente.
Este Procedimiento es de aplicacin a las actividades y servicios pasados, actuales y
futuros llevados a cabo en I.E.S Rio Duero, incidiendo en los aspectos
medioambientales directos, indirectos o potenciales que puedan originarse, as como
los que puedan producirse como consecuencia de condiciones anormales de
funcionamiento o situaciones de emergencia que puedan predecirse y tengan un
potencial impacto medioambiental.
3. DESARROLLO
El Procedimiento se estructura en cuatro partes:
IDENTIFICACIN
EVALUACIN
REGISTRO
GESTIN
3.1. IDENTIFICACIN DE LOS ASPECTOS MA

La forma de llevar a cabo la identificacin fue mediante:
-
Entrevistas con el personal docente
Inspeccin Visual
A la hora de llevar a cabo la identificacin de los aspectos medioambientales se

considera los siguientes factores:
-
Generacin de residuos.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 9
Consumo de materias primas, combustibles, agua, energa y otros

recursos.
Utilizacin y contaminacin del suelo.
3.2. EVALUACIN DE LOS ASPECTOS MA

Para la evaluacin de los aspectos medioambientales se utilizan los criterios que se
muestran a continuacin:
Por una parte una primera clasificacin de los residuos generados, atendiendo a su
posterior valor, o posible reutilizacin.
PELIGROSOS
VALORIZABLES
URBANOS
PUNTO LIMPIO
Adems para calcular el ndice de Significacin, se les va a valorar atendiendo a

tres aspectos. Donde se ha dado un mayor peso a la sensibilizacin, al tratarse de un
centro educativo donde las actividades de concienciacin son un aspecto importante.

(VALLADOLID)
GRAVEDAD
RP EN CANTIDADES SIGNIFICATIVAS.
RP EN PEQUEAS CANTIDADES
RG EN GRANDES CANTIDADES SIGNIFICATIVAS
RG EN CANTIDADES SIGNIFICATIVAS
RG EN PEQUEAS CANTIDADES
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 9
VALORES
4
3
2
1
FRECUENCIA
Frecuentemente
Ocasionalmente
Raramente
VALORES
5
3
1
SENSIBILIZACIN
Alta
Media
Baja
VALORES
10
5
1
Nivel de significancia:
IS = G x F x S
Se va a considerar un aspecto medioambiental significativo aquel que cumpla:
3.3. REGISTRO DE LOS ASPECTOS MA SIGNIFICATIVOS

Los resultados de la evaluacin de aspectos medioambientales se documenta en el
Registro de Aspectos Medioambientales indicando en el mismo la condicin de
significancia de cada aspecto. El Responsable de Medio Ambiente es el responsable de
mantener actualizado dicho registro.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 9
Los aspectos medioambientales significativos son prioritarios a la hora de

establecer objetivos, metas y programas medioambientales, y son objeto de seguimiento y
medicin.
3.4. GESTIN DE LOS ASPECTOS MA SIGNIFICATIVOS
A partir de los aspectos medioambientales significativos identificados, el
Coordinador de Medio Ambiente, junto con los Responsables de Departamento planifica
las acciones necesarias para asegurar que los procesos asociados a estos aspectos
medioambientales significativos se desarrollan bajo condiciones controladas. Esta
planificacin queda reflejada en el procedimiento de seguimiento y medicin.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 9
4. DIAGRAMA
RESPONSABLE
DEPARTAMENTO
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
DOCUMENTOS
INICIO
Resultados
de Gestin
del SGMA.
Identificar y/o revisar aspectos MA

mediante:
- Entrevistas con el personal del
centro
- Inspeccin visual
RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE
Colabora en la
identificacin y/o revisin
de aspectos MA.
RESPONSABLE
DEPARTAMENTO
NO
Colabora en la evaluacin
de aspectos MA.
RESPONSABLE
DEPARTAMENTO
Evaluar aspectos MA atendiendo a:

- Tipo de residuo
- Gravedad
- Frecuencia
- Sensibilizacin
RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE
F01. Inventario de
aspectos
medioambientales
Evaluacin de
aspectos
medioambientales
Aspecto MA
significativo?
SI
Colabora en definir metas,

objetivos o programas
medioambientales.
RESPONSABLE
DEPARTAMENTO
Definir metas, objetivos o

programas
medioambientales.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Aspecto MA significativo
controlado.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
FIN
Ver PMA08.
Seguimiento y
control

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 9
5. INDICADORES
Cdigo
IN01PSMA01
Indicador
Evaluacin
de
Responsable
aspectos Responsable
medioambientales
Calendario
de Cada 3 aos
Medioambiente
significativos
FICHA DEL INDICADOR IN01-PSMA01, REGISTRADO EN R01-PSMA01
Evaluacin
de
aspectos
medioambientales Responsable de medio ambiente
significativos.
OBJETIVO
MOMENTO
Valorar el resultado de los objetivos/metas fijados Cada3 aos.
para disminuir los aspectos medioambientales.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Evaluar el nivel de significacin de los aspectos

medioambientales sobre los que se tomaron medidas
correctoras para su control.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 9
6. FORMATOS
IDENTIFICACIN Y EVALUACIN
DE
ASPECTOS
F01-PSMA01
MEDIOAMBIENTALES
ASPECTOS
ACTIVIDAD
MEDIOAMBIENTALES
ASOCIADA
CANTIDAD ABREV.
SIGNIFICACIN
ANUAL
G
IS

(VALLADOLID)
REGISTRO DE INDICADOR
IN01-PSMA01
CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
EVALUACIN DE ASPECTOS MEDIOAMBIENTALES

SIGNIFICATIVOS
Cdigo:
PSMA01
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 9
R01PSMA01
Fecha y firma del
Responsable
de
medio ambiente

(VALLADOLID)
REQUISITOS LEGALES Y OTROS

REQUISITOS
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 8
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PSMA02: Revisiones de la legislacin actualizada.
Formatos:
-
Compromisos medioambientales voluntarios. F01-PSMA02.
Evaluacin del cumplimiento de los requisitos legales. F02-PSMA02.
Registro del indicador IN01-PSMA02. R01-PSMA02
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

REQUISITOS
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 8
1. MISIN/OBJETIVO
El objeto del presente procedimiento es asegurar que el I.E.S Rio Duero est al
corriente de toda la legislacin, reglamentacin y obligaciones medioambientales que
pueden influir o afectar a sus actividades y asegurar la actualizacin y el cumplimiento
correcto y continuo de estos requisitos.
Este procedimiento es de aplicacin a las actividades y servicios llevados a cabo por el
I.E.S Rio Duero que ocasionan impactos sobre el medio ambiente.
3. DESARROLLO
Actividad
Responsable
Documento
Identificar los requisitos legislativos Responsable de Declaracin medioambiental

1
y darles a conocer al personal del Medioambiente

Centro.
Colaborar en la identificacin de los Responsable de

requisitos legislativos
Conocer
aplicables
los
a
departamento
requisitos
la
actividad
desempeen.
Acopiar
toda
legales Todos
los
que trabajadores
del centro.
la
legislacin Responsable de F01.
medioambiental vigente aplicable y Medioambiente

4
los compromisos voluntarios.
Compromisos
medioambientales voluntarios.
Legislacin
medioambiental
Calendario

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:

REQUISITOS
Actividad
Responsable
Pgina 3 de 8
Documento
aplicable
Actualizar
el
registro
de
los Responsable de Actualizacin de la legislacin
requisitos legales y compromisos.
Medioambiente medioambiental aplicable.
Verificar el cumplimiento de los Responsable de

6
F02
nuevos requisitos legales (En caso Medioambiente Evaluacin del cumplimiento

de que sean aplicables).
de los requisitos legales.
Desarrollar nuevos requisitos y Responsable de

7
metas, o acciones correctoras y Medioambiente

preventivas (En caso de que los
requisitos no se cumplan).
Registro de los nuevos requisitos Responsable de Registro
de
la
(En caso de que no sean aplicables Medioambiente medioambiental

o de que se cumplan los requisitos).
legislacin
Calendario

(VALLADOLID)

REQUISITOS
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 8
4. DIAGRAMA
RESPONSABLE DE
DEPARTAMENTO
TODOS LOS
TRABAJADORES
DEL CENTRO
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
DOCUMENTOS
INICIO
Evaluacin
medioambiental
inicial.
Identificacin de los requisitos

legislativos.
Dar a conocer los requisitos al
personal.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Colabora en la
identificacin de los
requisitos legislativos.
RESPONSABLE DE
DEPARTAMENTO
Deben conocer los requisitos

legales aplicables a la
actividad que desempeen.
TODOS LOS
TRABAJADORES DEL
CENTRO
Acopio de la legislacin
medioambiental aplicable y
compromisos voluntarios.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Declaracin
medioambiental.
F01. Compromisos
medioambientales
voluntarios
Legislacin
medioambiental
aplicable.
Actualizacin del registro de

los requisitos legales y
compromisos.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Actualizacin de la
legislacin
medioambiental
aplicable.
Son aplicables?
SI
Verificacin del
cumplimiento.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
NO
Cumplimiento?
SI
Registro.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
FIN
NO
Procedimientos:
Planificacin de requisitos y
metas
o
Acciones correctoras y
preventivas.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
F02. Evaluacin del

cumplimiento de los
requisitos legales.
Registro de
legislacin
medioambiental

(VALLADOLID)

REQUISITOS
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 8
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PSMA02
Indicador
Revisiones
de la
Responsable
legislacin Responsable
ambiente
actualizada
de
Calendario
medio Como mnimo cada ao
hay que actualizarla.
RESPONSABLE DEL
INDICADOR
Revisiones de la legislacin actualizada
Responsable
de
medio
ambiente
OBJETIVO
MOMENTO
Estar al tanto de la legislacin medioambiental actual Cada ao.
aplicable al Centro.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Contabilizar el nmero de
revisiones de la legislacin
vigente que se realizan al
ao.
Es necesario debido a que la existencia de nuevos requisitos

medioambientales puede suponer la necesidad de introducir
nuevas existencias de control en el sistema de gestin
medioambiental implantado.

(VALLADOLID)

REQUISITOS
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 8
6. FORMATOS
COMPROMISOS
MEDIOAMBIENTALES
VOLUNTARIOS
F01-PSMA02
UTILIZACIN DE PAPEL
COMPROMISO
CONSUMO GAS-OIL
COMPROMISO
CONSUMO ELECTRICIDAD
COMPROMISO
CONSUMO AGUA
COMPROMISO
OTROS
COMPROMISO

(VALLADOLID)

REQUISITOS
I.E.S RIO DUERO
REQUISITO/NORMATIVA APLICABLE:
CATEGORA DEL REQUISITO/NORMATIVA:
ALCANCE DEL REQUISITO:

OBLIGACIONES/PROHIBICIONES/LMITES
IMPUESTOS:
OBSERVACIONES:
Pgina 7 de 8
F02-PSMA02
EVALUACIN DEL CUMPLIMIENTO
DE LOS REQUISITOS LEGALES
ASPECTO MEDIOAMBIENTAL:
AUTORIDAD REGULADORA:
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:
CUMPLE?

(VALLADOLID)

REQUISITOS
REGISTRO DEL INDICADOR

IN01-PSMA02
CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
Revisiones de la legislacin actualizada
Cdigo:
PSMA02
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 8
R01-PSMA02
Fecha
y
Responsable
ambiente
firma
del
de
medio

(VALLADOLID)
FORMACIN, REGISTROS Y FICHAS

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 12
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PSMA03: Nmero de programas de formacin realizadas.
Formatos:
-
Programa de Formacin Medioambiental. F01-PSMA03
Ficha de formacin personal. F02-PSMA03
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 12
1. MISIN/OBJETIVO
Definir el sistema establecido para la realizacin de actividades de formacin del
personal del centro, actualizando constantemente sus conocimientos para conseguir
una mejor calidad de los servicios de nuestra organizacin.
Los objetivos principales sern:
-
Informar o recordar a todo el personal la poltica medioambiental, los

objetivos y las lneas estratgicas generales.
Consolidar una cultura en la organizacin de mejora continua.
Todos el personal del I.E.S Rio Duero, que incluye:
-
Nuevo personal incorporado.
Personal ya integrado en todos los niveles.
3. DESARROLLO
3.1. Descripcin de funciones
El equipo directivo junto con los responsables de departamento y el responsable
de medioambiente se encargarn de desarrollar la poltica medioambiental del centro y
establecer la incidencia medioambiental de cada una de las actividades realizadas.
3.2. Necesidades de formacin
Las necesidades de formacin variaran de la misma forma que evoluciona el
Sistema de Gestin Medioambiental.

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 12
El Responsable de Medio Ambiente y los responsables de todos los Departamentos

del I.E.S Rio Duero analizan las necesidades formativas y el profesorado afectado por las
mismas.
Este anlisis se realizar de acuerdo a:
-
Informacin de toda oferta de formacin existente en el mercado y

conocida.
Resultados de las revisiones del Sistema de Gestin Medioambiental por la

Direccin, donde se pueden detectar necesidades de formacin tanto
especficas como generales.
Solicitudes por parte de los responsables de departamento que
han
identificado carencias de formacin.

El Equipo Directivo analizar las necesidades formativas demandadas por los
distintos departamentos y aprobar aquellas que crea ms convenientes.
3.3. Planificacin de las acciones formativas
A comienzos de cada curso, el Responsable de Medioambiente es responsable de
realizar la planificacin de las acciones formativas del personal. Esta planificacin se realiza
de acuerdo a:
-
Necesidades formativas demandadas por los distintos departamentos.
Actividades aprobadas por el Equipo Directivo.
Las acciones formativas planificadas se registran en el formato F01. Programa de

Formacin Medioambiental. Esta planificacin no implica que no se puedan aadir ms
actividades de formacin (no planificadas) a lo largo del curso.

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 12
El Responsable de Medioambiente comunica a todos los Departamentos afectados

la planificacin de las acciones formativas para que stos lo tengan en cuenta en sus
planificaciones.
Se realizar un seguimiento del plan de formacin mediante reuniones peridicas,
con la finalidad de analizar el grado de ejecucin y, en caso necesario, incluir mejoras.
3.4. Realizacin de las acciones formativas planificadas.
Formacin externa
La realizan agentes externos de la organizacin.

Los mtodos ms comnmente utilizados son: Realizacin de cursos y seminarios,
como por ejemplo sobre legislacin en materia medioambiental, gestin de residuos,
evaluacin de riesgos medioambientales, etc.
Formacin interna
La formacin la realiza la propia empresa, con los medios existentes tanto

econmicos, como tcnicos y humanos.
3.5. Gestin de las acciones formativas
El Responsable de Medioambiente con ayuda del Equipo Directivo gestiona las
acciones formativas planificadas, realizando las contrataciones externas necesarias.
Confirmadas las actividades segn la planificacin establecida, comunicar a los
Departamentos afectados las fechas y personal asistente.
En las fechas establecidas y acordadas, se realizan las actividades de formacin
planificadas, bien internas o externas.

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 12
El Responsable de Medioambiente anota la fecha definitiva de realizacin en F02.

Ficha de formacin Personal.
La formacin impartida internamente tambin quedar registrada en F02. Ficha de
formacin Personal.
3.6. Sensibilizacin en calidad
Comprende procesos que contribuyen de manera efectiva a la concienciacin
medioambiental del instituto. De esta forma, crearemos actitudes favorables y la adhesin
del personal al compromiso ambiental del I.E.S. Rio Duero.
Uno de los mtodos ms eficaces es el desarrollo de una accin formativa e
informativa dirigida a todos los niveles de la organizacin. Se iniciar en el mximo nivel
directivo y se ir extendiendo por el resto de la estructura jerrquica.
Los Responsables de departamento y/o el Responsable de Medio Ambiente
identificarn la necesidad de llevar a cabo campaas de sensibilizacin.
Una vez desarrollado e implantado el sistema, este tipo de actividades se han de
mantener. Por ello puede ser necesario realizar actuaciones de sensibilizacin general
sobre cuestiones concretas, como campaas de ahorro de agua o de segregacin de
residuos.

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 12
4. DIAGRAMA
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
RESPONSABLE
DE
DEPARTAMENTO
EQUIPO
DIRECTIVO
INTERNAS/
EXTERNAS
DOCUMENTOS
INICIO
Desarrollar la Poltica
Medioambiental
RESPONSABLE MA
RESPONSABLE DPTO
EQUIPO DIRECTIVO
Poltica
Mediaombiental
Identificacin de las
necesidades de formacin
RESPONSABLE MA
RESPONSABLE DPTO
Peticin de acciones de
formacin.
RESPONSABLE MA
RESPONSABLE DPTO
Revisin de las
peticiones de
formacin.
EQUIPO DIRECTIVO
Planificacin de las
acciones formativas.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
SI
Aprobada?
NO
Comunicarlo al
personal afectado.
EQUIPO DIRECTIVO
F01.Programa de
Formacin
Medioambiental
NO
Es correcto el
Programa de
formacin MA?
SI
Comunicacin del F01 a
los Dptos. afectados.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
A

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:

DE FORMACIN
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
RESPONSABLE
DE
DEPARTAMENTO
EQUIPO
DIRECTIVO
Pgina 7 de 12
INTERNAS/
EXTERNAS
DOCUMENTOS
Realizacin de
actividades formativas.
INTERNAS/EXTERNAS
Gestin de las acciones

formativas.
RESPONSABLE MA
EQUIPO DIRECTIVO
Seguimiento del plan de

formacin mediante
reuniones
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
F02. Ficha de
formacin del
personal
FIN
Identificacin de
necesidades de
sensibilizacin.
RESPONSABLE MA
RESPONSABLE DPTO
Planificacin de
actividades de
sensibilizacin.
RESPONSABLE MA
RESPONSABLE DPTO
FIN
NO
Aprobada?
SI

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
RESPONSABLE
DE
DEPARTAMENTO
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Realizacin de
actividades de
sensibilizacin.
RESPONSABLE MA
RESPONSABLE DPTO
Evaluacin de la
eficacia de
sensibilizacin.
RESPONSABLE MA
RESPONSABLE DPTO
FIN
EQUIPO
DIRECTIVO
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 12
INTERNAS/
EXTERNAS
DOCUMENTOS

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 12
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PSMA03
Indicador
Responsable
Nmero de programas de Responsable
Calendario
de Anual
Medioambiente
formacin realizados.
Nmero de programas de formacin Responsable de medio ambiente
realizados.
OBJETIVO
MOMENTO
Conocer la formacin del profesorado en materia de Anual
Medioambiente.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Contabilizar el nmero de
Medioambiente realizados.
charlas
cursos
de

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 10 de 12
6. FORMATOS
F01-PSMA03
PROGRAMA DE FORMACIN MEDIOAMBIENTAL
I.E.S Rio Duero

Departamento
Personal asistente
Contenido del curso
Duracin
Impartido por:
ELABORADO
por Responsable de Medioambiente
APROBADO
por Director
Firmado
Firmado
Fecha
Fecha
Fecha realizacin
Fecha realizado
prevista

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 11 de 12
F02-PSMA03
FICHA DE FORMACIN PERSONAL
I.E.S Rio Duero

Nombre
Puesto
PLAN DE FORMACIN RECOMENDADO
Actividad formativa
Fecha
Responsable
Duracin
A impartir por
Coste previsto
Observaciones
FORMACIN REALIZADA
Actividad formativa
Fecha
Duracin
Impartido por
Eficacia1
Observaciones2
Eficacia valorable en los trminos: ALTA, ACEPTABLE o INSUFICIENTE.
Para una valoracin de eficacia INSUFICIENTE explicar aqu las causas detectadas.

(VALLADOLID)

DE FORMACIN
IN01-PSMA03
CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
NMERO DE PROGRAMAS DE FORMACIN REALIZADOS
Cdigo:
PSMA03
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 12 de 12
R01PSMA03
Fecha y firma del
Responsable
de
medio ambiente

(VALLADOLID)
GESTIN DE LOS RESIDUOS
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PSMA04: Seguimiento del reciclaje de residuos.
Formatos:
-
Inventario de Residuos. F01-PSMA04
Registro de Residuos. F02-PSMA04
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 9

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 9
1. MISIN/OBJETIVO
Establecer las directrices a seguir para organizar adecuadamente las operaciones para
la correcta gestin de los residuos que se producen, de acuerdo con los requisitos de la
legislacin vigente
2.
MBITO DE APLICACIN
A todos los residuos generados en las instalaciones del I.E.S Rio Duero.
3. DESARROLLO
a. IDENTIFICACIN Y CLASIFICACIN DE RESIDUOS.
Se identificarn y se clasificarn los diferentes residuos que resultan de las actividades
del I.E.S Ro Duero. La clasificacin se har de la siguiente forma:
PELIGROSOS
VALORIZABLES
URBANOS
PUNTO LIMPIO

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 9
Todos los residuos generados y recogidos se debern identificar conforme a la

legislacin vigente, especificando para cada uno de ellos el cdigo (CER) asignado en el
Listado Europeo de Residuos.
Los residuos quedarn registrados en el F01. Inventario de residuos, incluyndose en
l:
-
Residuo.
Cdigo CER.
Actividad generadora.
Clasificacin.
Gestin:
o
Interna.
Externa.
b. ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS.
En general para el almacenamiento de residuos se dispondrn de contenedores
selectivos para los diferentes residuos distribuidos en las distintas zonas del centro (ver
ANEXO 1), que se identificarn convenientemente con etiquetas (ver ANEXO 2).
En el caso de los RP se almacenarn en condiciones adecuadas en un almacn
destinado a tal fin. (Ver ANEXO 1).
Particularmente en el caso del I.E.S Ro Duero los residuos generados por los pinos de
la zona exterior (tamuja), son tratados por separado. Tras su recogida se almacenan en
sacos de gran tamao.
c. GESTIN DE LOS RESIDUOS.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 9
El Responsable de Medio Ambiente se asegura de estar al corriente de los requisitos

establecidos en materia de gestin de residuos, de acuerdo a sus particularidades en lo
que a gestin de estos residuos se refiere.
Semestralmente el Responsable de Medio ambiente cumplimentar las casillas
correspondientes del F02. Registro de Residuos con los datos de retirada de los residuos
facilitados por los Gestores Autorizados o por los recogidos internamente.
Los RSU se gestionarn de acuerdo con lo que establece la Autoridad Municipal, en la
ordenanza municipal vigente.
Aquellos residuos no peligrosos que no sean retirados por transportista autorizado
debern gestionarse a travs de los servicios municipales, ya sea depositando los residuos
en contenedores de recogida selectiva destinados para tal fin, o a travs del punto
limpio.
d. SEGUIMIENTO.
Con una periodicidad trimestal el Responsable de Medio Ambiente comprobar y
analizar el modo en el que el personal y los alumnos realizan la gestin de los
residuos.
Si se detectan no conformidades respecto a los requisitos de este procedimiento, el
Responsable de Medio Ambiente podr abrir un informe de accin correctora de acuerdo
con el procedimiento de gestin de acciones correctoras y preventivas.
4. DIAGRAMA

(VALLADOLID)
PERSONAL DE
LIMPIEZA
TRABAJADORES
Y ALUMNADO
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
GESTOR
AUTORIZADO
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 9
PERSONAL DE
MANTENIMIENTO
DOCUMENTOS
INICIO
Identificacin y Clasificacin
de los diferentes residuos.
RESPONSABLE DE
MEDIOAMBIENTE
F01. Inventario
de residuos
PELIGROSOS
VALORIZABLES
URBANOS
PUNTO LIMPIO
Almacenamiento en
condiciones adecuadas
(almacn de residuos
peligrosos).
Plazo: Anual.
RESPONSABLE DE
MEDIOAMBIENTE
Almacenamiento en los
contenedores selectivos
distribuidos por el
instituto.
TRABAJADORES Y
ALUMNADO
Almacenamiento en los
contenedores orgnicos
distribuidos por el instituto
(excepto tamuja).
Plazo: diario
TRABAJADORES Y
ALUMNADO
Almacenamiento (almacn
general).
Plazo: Anual.
PERSONAL DE
MANTENIMIENTO
Vaciado de los
del centro en los
del municipio.
PERSONAL DE LIMPIEZA
Vaciado de los contenedores

orgnicos del centro en los
contenedores orgnicos del
municipio.
PERSONAL DE LIMPIEZA
Traslado al punto
limpio del municipio.
RESPONSABLE DEL
MDEDIOAMBIENTE
Recogida.
GESTOR
AUTORIZADO
FIN
5. INDICADORES
F02.Registro de
Residuos

(VALLADOLID)
Cdigo
IN01-PSMA04
Indicador
Seguimiento
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 9
Responsable
del Responsable
reciclaje de residuos
Calendario
de Trimestalmente
Medioambiente
Seguimiento del reciclaje de residuos
Responsable de medio ambiente
OBJETIVO
MOMENTO
Comprobar y analizar el modo en el que el personal y los Trimestalmente
alumnos realizan la gestin de los residuos.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Mediante observacin.
6. FORMATOS

(VALLADOLID)
F01-PSMA04
RESIDUO
Responsable:
Firma:
COD. CER
INVENTARIO DE RESIDUOS
ACTIVIDAD
GENERADORA
CLA.
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 9
Fecha:
GESTIN
INTERNA
EXTERNA

(VALLADOLID)
REGISTRO DE RESIDUOS
RESIDUO
Nombre
Cdigo
CER
Cantidad
Pgina 8 de 9
F02-PSMA04
ALMACENAMIENTO
(PELIGROSOS Y PUNTO LIMPIO)
Origen
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Responsable de
almacenamiento
Fecha
GESTIN
Gestor
Fecha

(VALLADOLID)
IN01-PSMA04
SEGUIMIENTO DE RESIDUOS
1 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Cdigo:
PSMA04
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 9
R01-PSMA04
Fecha y firma del
Responsable
de
medio ambiente

(VALLADOLID)
RIESGOS MEDIOAMBIENTALES Y
PLANES DE EMERGENCIA
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
-
IN01-PSMA05: Evaluacin de riesgos medioambientales.
Formatos:
-
Identificacin de riesgos medioambientales. F01-PSMA05
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 9

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 9
1. MISIN/OBJETIVO
Definir lo necesario, para asegurar que todas las actividades referentes a la
gestin medioambiental disponen de procedimientos operacionales bajo condiciones
de actuacin no controladas y que permiten:
Cumplir la poltica de calidad y medio ambiente de la organizacin.
Cumplir los requisitos legales y normativos.
Establecer y mantener procedimientos para:

o
Identificar los impactos ambientales potenciales que puedan

producirse bajo funcionamiento del sistema fuera de control y
minimizarlos.
Atender a situaciones derivadas de dicho funcionamiento.
Comunicar dicho funcionamiento, sus efectos y consecuencias a los

agentes sociales y a las autoridades.
Restablecer la operacin del sistema de gestin de calidad y medio

ambiente dentro de las condiciones normales.
Efectuar pruebas peridicas de los planes.
Este procedimiento es de aplicacin a las actividades llevadas a cabo por el
I.E.S Ro Duero que ocasionan impactos sobre el medio ambiente.
3. DESARROLLO
El procedimiento se estructura en tres partes:
IDENTIFICACIN
EVALUACIN
REVISIN
STIN
a. IDENTIFICACIN Y ACCESO A LOS REQUISITOS LEGALES.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 9
Los planes de emergencia se disean y modifican de acuerdo con los riesgos

medioambientales identificados, actualizndose cada tres aos. Esta identificacin de
riesgos queda reflejada documentalmente y constantemente actualizada en el Registro de
Identificacin de los Riesgos Medioambientales.
La identificacin de los riesgos medioambientales se basar en la inspeccin de:
-
Las fuentes de riesgos medioambientales.
Los sucesos iniciadores del accidente.
Las medidas de prevencin / mitigacin.
El entorno donde se produce el accidente.
Tras el anlisis de todos los riesgos identificados hasta ahora, el Responsable de

medio Ambiente elaborar un listado de los sucesos iniciadores de accidentes.
b. EVALUACIN DE LOS RIESGOS MEDIOAMBIENTALES.
La
evaluacin de riesgos medioambientales se basa en la deteccin de una
situacin anmala que pueda afectar al medio ambiente, la identificacin del riesgo y su
forma de accidente, valoracin del riesgo que provoca sobre el entorno y la
recomendacin de mejora propuesta para minimizar o eliminar este riesgo.
La evaluacin de los riesgos medioambientales en el I.E.S Rio Duero la lleva a cabo
una empresa externa contratada por la Junta de Castilla y Len.
c. REGISTRO DE LOS RIESGOS MA.
La identificacin se refleja documentalmente en el F01. Identificacin de Riesgos
Medioambientales. El Responsable de Medio Ambiente es el responsable de mantener
actualizado dicho registro.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 9
Los riesgos medioambientales de mayor riesgo son prioritarios a la hora de

establecer objetivos, metas y programas medioambientales, y son objeto de seguimiento y
medicin.
d. PLANES DE EMERGENCIA.
El Plan de emergencias medioambientales
pretende minimizar los efectos
medioambientales y los relativos a la seguridad personal.

El Plan de emergencia medioambiental
nos dice qu hacer, cmo y cundo
hacerlo, minimizando sus riesgos y sus consecuencias.

La elaboracin y revisin del Plan de Emergencias medioambientales corre a cargo
del Responsable de medio ambiente.
Despus
de
un
accidente
incidente
se
rellenar
el
registro
de
incidentes/accidentes medioambientales con la finalidad de poder evaluar sus causas,

consecuencias y el funcionamiento de las medidas preventivas y correctivas aplicadas.
Actividad
Identificar
los
riesgos
Responsable
Documento
MA Responsable de
Trianual
potenciales
Medioambiente
Evaluar los riesgos MA
Responsable de
F01.
Medioambiente
Evaluacin de riesgos MA
Definir los Planes de Emergencia Responsable de Plan de Emergencia.

3
MA y darles a conocer a todos los Medioambiente.

trabajadores del centro.
Calendario
Trianual

(VALLADOLID)
Actividad
Responsable
Documento
Dar a conocer al personal del Responsable de

4
Centro los riesgos MA de las Medioambiente.

actividades que desarrollan.
Formar
al
personal
sobre la Responsable de
actuacin en caso de emergencia Medioambiente

MA.
Comprobar los medios necesarios Equipo Directivo
para
ejecutar
los
Planes
Emergencia MA.
Actuar
7
segn
de y Responsable de
Medioambiente
los
Planes
Emergencia pre-establecidos.
de Todos
los Plan de Emergencia
trabajadores del
Centro
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 9
Calendario

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 6 de 9
4. DIAGRAMA
EQUIPO
DIRECTIVO
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
TODOS LOS
TRABAJADORES
DEL CENTRO
DOCUMENTOS
INICIO
Identificar los riesgos MA

potenciales.
Plazo: trianual.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Evaluar los riesgos MA.

RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Definir Planes de
Emergencia MA.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
F01.Evaluacin de
Riesgos MA.
Conocer el
Plan de Emergencia MA
TODOS LOS
TRABAJADORES DEL
CENTRO
Plan de
Emergencia
Dar a conocer al personal los

riesgos MA de las actividades
que desarrollan.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Formar al personal sobre la

actuacin en caso de
emergencia MA.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Comprobar los medios

necesarios para ejecutar los
Planes de Emergencia MA.
EQUIPO DIRECTIVO con
ayuda del Responsable del
MA
En caso de Emergencia actuar

segn los Planes de
Emergencia pre-establecidos.
TODOS LOS TRABAJADORES
DEL CENTRO
FIN
Plan de
Emergencia

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 7 de 9
5. INDICADORES
Cdigo
IN01-PSMA05
Indicador
Evaluacin de riesgos MA
Responsable
Responsable
Calendario
de Cada 3 aos
Medioambiente
Evaluacin de riesgos MA.
Responsable de medio ambiente
OBJETIVO
MOMENTO
Valorar el nivel de riesgo.
Cada3 aos.
OBTENCIN
OBSERVACIONES
Se obtiene con la multiplicacin de la frecuencia con la que Dependiendo
del
valor
se produce y la gravedad de las consecuencias
obtenido, las acciones sern
ms o menos prioritarias.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 8 de 9
6. FORMATOS
IDENTIFICACIN
DE
MEDIOAMBIENTALES
RIESGO MEDIOAMBIENTAL
RIESGOS
F01-PSMA05
ACTIVIDAD ASOCIADA
Fecha

(VALLADOLID)
IN01-PSMA05
CURSO
20__/20__
20__/20__
20__/20__
EVALUACIN DE RIESGOS
MEDIOAMBIENTALES
Cdigo:
PSMA05
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 9 de 9
R01-PSMA05
Fecha y firma del
Responsable
de
medio ambiente

(VALLADOLID)
SEGUIMIENTO Y MEDICIN DEL

COMPORTAMIENTO
MEDIOAMBIENTAL
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
Formatos:
-
Ficha de indicador. F01-PSMA06
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo:
PSMA06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 5

(VALLADOLID)

COMPORTAMIENTO
MEDIOAMBIENTAL
Cdigo:
PSMA06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 5
1. MISIN/OBJETIVO
Este Procedimiento tiene por objeto describir la metodologa empleada por el I.E.S Ro
Duero para llevar a cabo un seguimiento y medicin de su comportamiento
medioambiental a travs de indicadores medioambientales.
Los indicadores de
comportamiento medioambiental sintetizan una informacin
medioambiental muy amplia en un nmero limitado de grupos de datos clave

significativos, lo que ayuda a cuantificar y notificar el comportamiento medioambiental,
aunque su funcin principal sea ayudar a gestionar los efectos medioambientales de sus
actividades.
Este procedimiento es de aplicacin a las actividades llevadas a cabo por el Centro
incidiendo en los aspectos medioambientales significativos que se puedan originar en el
transcurso de las operaciones.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Responsable
Documento
Planificar las acciones necesarias Responsable de Control operacional.

para que los procesos asociados a Medioambiente
1
los aspectos medioambientales

significativos se desarrollen bajo
condiciones controladas.
Seleccin
de
funcin
de
indicadores
medioambientales
los
en Responsable de F01.
aspectos Medioambiente. Ficha de Indicador
significativos.
El objetivo prioritario es la mejora

de la gestin medioambiental del
Calendario

(VALLADOLID)

COMPORTAMIENTO
MEDIOAMBIENTAL
N
Actividad
Responsable
Documento
Cdigo:
PSMA06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 5
Calendario
instituto.
Seguimiento de los indicadores. Responsable del
F01.
Periodicidad
Cuando
Ficha de Indicador
establecida.
se
salgan
de
los Indicador.
parmetros normales de control

3
se abrir una No Conformidad
Responsable de
Medioambiente.
(PMA09).
F02.
No Conformidad.
Anlisis de la evolucin de los Responsable de
F01.
indicadores. Se dejar constancia Medioambiente
Ficha de Indicador
del
anlisis
en
la
ficha
del
indicador.
4
Si
se
viesen
desviaciones
repetitivas sobre los parmetros

normales de control se abrir una
accin correctiva (PMA09).
Apertura de No Conformidad en el Responsable de
F02.
caso de no cumplir los objetivos Medioambiente
No Conformidad.
marcados con los Indicadores.
Semestralmente

(VALLADOLID)

COMPORTAMIENTO
MEDIOAMBIENTAL
Cdigo:
PSMA06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 5
4. DIAGRAMA
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
RESPONSABLE
INDICADOR
DOCUMENTOS
INICIO
Planificacin de actividades de
incidencia Medioambiental en
funcin de los Aspectos
Medioambientales significativos.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Control
Operacional
Seleccin de Indicadores en
funcin de los Aspectos
Medioambientales significativos.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
F01.Ficha de
Indicador
Seguimiento de
indicadores.
RESPONSABLE
INDICADOR
Apertura de No
Conformidad. (PMA09)
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
F01.Ficha de
Indicador
Se ven desviaciones sobre

los parmetros normales de
control?
SI
F02.No
Conformidad
NO
Anlisis de la evolucin de
los Indicadores.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Se ven desviaciones
repetitivas sobre los
parmetros normales de
control?
PMA04
Procedimiento
de
Comunicacin.
SI
F01.Ficha de
Indicador
PMA09 Procedimiento de
No Conformidades,
Acciones Correctivas y
Preventivas
NO
Se cumplen los objetivos

marcados con los
indicadores?
SI
FIN
NO
Apertura de No
Conformidad. (PMA09)
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
F02.No
Conformidad

(VALLADOLID)

COMPORTAMIENTO
MEDIOAMBIENTAL
Cdigo:
PSMA06
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 5
5. FORMATOS
FICHA DE
INDICADOR
F01-PSMA06
FICHA DEL INDICADOR IN0_-PMA__, REGISTRADO EN R0_-PMA__

OBJETIVO
MOMENTO
OBTENCIN
OBSERVACIONES

(VALLADOLID)
MEJORAS MEDIOAMBIENTALES
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
Formatos:
-
Objetivos y Acciones Medioambientales. F01-PSMA07
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
1. MISIN/OBJETIVO
Cdigo:
PSMA07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 4

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 4
El objeto del presente procedimiento es conseguir en el I.E.S Rio Duero una serie de
mejoras Medioambientales a partir de una Evaluacin inicial del Centro y del
planteamiento de unos objetivos Medioambientales.
Este procedimiento es de aplicacin a todas las actividades del centro.
3. DESARROLLO
N
Actividad
Identificar
los
los
Documento
aspectos Responsable de Ver PSMA01
Medioambientales.
Evaluar
Responsable
Medioambiente
aspectos Responsable de Ver PSMA01
Medioambientales para conocer su Medioambiente

nivel de significacin.
Plantear unos objetivos MA a partir Responsable de F01.
de los aspectos significativos para Medioambiente

reducir
su
efecto
en
Objetivos
el
Acciones
Medioambientales
Medioambiente.
A partir de los objetivos MA fijados Responsable de F01.

4
plantear unas acciones de mejora.
Medioambiente
Objetivos
Medioambientales
4. DIAGRAMA
Acciones
Calendario

(VALLADOLID)
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Cdigo:
PSMA07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 4
DOCUMENTOS
INICIO
Identificar los
Aspectos MA
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Ver PSMA01.
Evaluar los Aspectos

MA
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Ver PSMA01.
Plantearse unos
objetivos MA.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
Plantearse unas
acciones de mejora.
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
FIN
5. FORMATOS
F01. Objetivos y
Acciones
Medioambientales
F01. Objetivos y
Acciones
Medioambientales

(VALLADOLID)
OBJETIVOS Y ACCIONES
MEDIOAMBIENTALES
ASPECTO
SIGNIFICATIVO
MA OBJETIVO FIJADO
Cdigo:
PSMA07
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 4
F01-PSMA07
ACCIN DE MEJORA
RESPONSABLE

(VALLADOLID)
SENSIBILIZACIN DEL ALUMNADO
NDICE
Misin/Objeto.
mbito de aplicacin.
Desarrollo.
Diagrama.
Formatos:
-
Programa de Sensibilizacin Medioambiental. F01-PSMA08
Realizado:
Revisado:
Aprobado:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Firmado:
Fecha:
Revisin
Fecha
Cdigo:
PSMA08
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 1 de 5

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA08
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 2 de 5
1. MISIN/OBJETIVO
Definir el sistema establecido para la realizacin de actividades de sensibilizacin del
alumnado del centro.
El objetivo principal ser conseguir concienciar al alumnado del centro en temas
medioambientales.
Todos los alumnnos del I.E.S Rio Duero.
3. DESARROLLO
a. Deteccin de los aspectos medioambientales significativos
El responsable de Medioambiente a partir del PSMA01. Identificacin, evaluacin y
registro de aspectos medioambientales, conoce los aspectos significativos sobre los que
hay que incidir en la sensibilizacin del alumnado.
b. Planificacin de actividades de sensibilizacin
A comienzos de cada curso, el Responsable de Medioambiente es responsable de
realizar la planificacin de las acciones de sensibilizacin del alumnado. Esta planificacin
se realiza de acuerdo a:
-
Necesidades de sensibilizacin demandadas por los tutores de cada curso.
Actividades aprobadas por el Equipo Directivo.
Las acciones de sensibilizacin planificadas se registran en el formato F01.

Programa de Sensibilizacin Medioambiental.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA08
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 3 de 5
El Responsable de Medioambiente comunica a todos los tutores afectados la

planificacin de las acciones de sensibilizacin para que stos lo tengan en cuenta en sus
planificaciones.
Se realizar un seguimiento del plan de formacin mediante reuniones peridicas.
c. Gestin de las actividades de sensibilizacin.
El Responsable de Medioambiente con ayuda del Equipo Directivo gestiona las
acciones de sensibilizacin planificadas, realizando las contrataciones externas necesarias.
En las fechas establecidas y acordadas, se realizan las actividades de sensibilizacin
planificadas, bien internas o externas.
d. Realizacin de las acciones formativas planificadas.
Formacin externa
La realizan agentes externos de la organizacin mediante charlas.
Formacin interna
La formacin la realiza el propio instituto, mediante actividades de sensibilizacin, en

horas de MAE-Tutora, tratando de adquirir pautas y valores medioambientales.

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA08
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 4 de 5
4. DIAGRAMA
RESPONSABLE
MEDIOAMBIENTE
TUTOR
EQUIPO
DIRECTIVO
INTERNAS/
EXTERNAS
DOCUMENTOS
INICIO
Desarrollar la Poltica
Medioambiental
RESPONSABLE MA
PSMA01. Identificacin
y Evaluacin de
Aspectos MA
Planificar las actividades

de sensibilizacin.
RESPONSABLE MA
TUTOR
EQUIPO DIRECTIVO
F01. Programa de
sensibilizacin MA
NO
Aprobada?
SI
Gestionar las acciones

de sensibilizacin.
RESPONSABLE MA
EQUIPO DIRECTIVO
Realizar las actividades

de sensisiblizacin.
INTERNAS/EXTERNAS
FIN

(VALLADOLID)
Cdigo:
PSMA08
Revisin: 00
Fecha:
Pgina 5 de 5
5. FORMATOS
PROGRAMA
I.E.S Rio Duero
DE
SENSIBILIZACIN
F01-PSMA08
MEDIOAMBIENTAL
Departamento
organizador
Contenido del
curso
Duracin
Impartido
por:
Fecha
realizacin
prevista
ELABORADO
por Responsable de Medioambiente
APROBADO
por Director
Firmado
Firmado
Fecha
Fecha
Fecha
realizado
Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S.

Rio Duero
VALORACIN ECONMICA
1. VALORACIN ECONMICA.
1.1.
OBJETIVO
Evaluar el gasto generado en la elaboracin del presente estudio.
1.2.
GASTOS GENERADOS
a) Masa salarial.
Se define como la suma del salario y los costes sociales.
Tiempo de trabajo en el I.E.S Rio Duero:
b) Gastos de explotacin
Recipientes de reciclaje:
Valoracin Econmica Total del estudio:
Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en

el I.E.S. Rio Duero
BIBLIOGRAFA
Gua para la integracin de sistemas de Gestin: calidad, medio ambiente y prevencin

de riesgos laborales Cristina Abril Snchez, Antonio Enrquez Palomino, Jos Manuel Snchez
Rivero
Norma ISO 14001. M. Bassas. Editorial Tibidabo
La gestin integrada: calidad, seguridad y medio ambiente Juan Ramn Muoz Santos
EMS Manual de Sistema de Gestin Medioambiental. Hewitt Roberts y Gary Robinson.
Innovacin y mejora continua segn el modelo EFQM de excelencia. Joaqun Membrado
Martinez
http://www.internacionaleventos.com/Articulos/ArticuloISO.pdf
http://www.fomento.gob.es/NR/rdonlyres/D988BF2F-B615-457A-80FC93F295FD2432/19444/CaptuloIIISistemaintegradodegestin.pdf
http://www.fomento.gob.es/NR/rdonlyres/9541ACDE-55BF-4F01-B8FA03269D1ED94D/19421/CaptuloIVPrincipiosdelagestindelaCalidad.pdf
http://centros3.pntic.mec.es/cp.reyes.catolicos5/webefqm/EFQM.htm
http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/08-02.pdf
http://www.conama9.org/conama9/download/files/CTs/2574_AGarc%EDa.pdf
http://web.jet.es/amozarrain/procedimientos.htm#Procedimientos especificos del Sistema de
Medio
http://web.ua.es/es/ecocampus/documentos/gest-residuos/papel/pma16-papel-envases.pdf
http://www.bicgalicia.org/index.php?option=com_guia&Itemid=119
http://www.carloshaya.net/LinkClick.aspx?fileticket=sJxeyJEd5ms%3D&tabid=164

Rio Duero
ANEXOS
ANEXO 2: Etiquetas
-
Papel y Cartn
Plstico y Latas

Rio Duero
ANEXOS
Vidrio
Pilas

Rio Duero
ANEXOS
Orgnico

Rio Duero
ANEXOS

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UNIVERSIDAD de VALLADOLID

ESCUELA de INGENIERAS INDUSTRIALES

INGENIERO TCNICO INDUSTRIAL ESPECIALIDAD EN

DISEO E IMPLANTACIN DE UN SISTEMA

Dpto Qumica Analtica

Diseo e implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

2. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

3. I.E.S RIO DUERO

Diseo e implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

3.1. Proyecto educativo.

Educacin Secundaria Obligatoria: Forma parte de la enseanza bsica y por

4. SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIN

Diseo e implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

fcilmente a travs de la implantacin del ciclo de mejora continua PDCA (planificar,

5. DESARROLLO DEL PROYECTO

5.2. Poltica de calidad y de medioambiente.

Desarrollar las actividades docentes y organizativas con arreglo a los requisitos de

Diseo e implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

Conseguir un entorno de trabajo saludable, cmodo y respetuoso con el medio

Los siguientes principios constituyen las directrices de la Poltica Medioambiental:

Mejorar el comportamiento ambiental del centro, reduciendo racionalmente el uso

5.3. Manual de procedimientos, formatos y registros.

Diseo e implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

La siguiente pgina se corresponde con el diagrama de flujo donde se declaran las

Los procesos se clasifican en cuatro tipos:

Procesos comunes: como el propio nombre indicada se refiere a los procedimientos

PC. PROCESOS CLAVE

PC02. Gestin de la Programacin General Anual (PGA).

PC0301. Acogida de nuevos alumnos

PC0401. Gestin del Departamento y de la Programacin didctica.

Diseo e implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

PC0402. Actividades de Aula

PC0403-SP01. Evaluacin inicial.

PC0404. Recuperacin de materias pendientes.

PC0501. Accin tutorial.

PC0601. Gestin del R.R.I. y del Plan de Convivencia.

PS0101. Inventario de recursos del centro.

PS. PROCESOS DE SOPORTE

PS0102. Gestin y mantenimiento de recursos, espacios e instalaciones.

PSMA01. Identificacin y Evaluacin de Aspectos Medioambientales

El Proyecto adems contempla los apartados de valoracin econmica, donde se realiza

Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

2. OBJETIVO DEL PROYECTO.

Como objetivo final destaca la consecucin de la certificacin con respecto al

Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

4.1. LOCALIZACIN E INSTALACIONES

Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

Edificio D: Es un espacio que sirve para almacenar el material de Educacin Fsica y

El Proyecto Educativo ha de estar en continua revisin debido a los cambios que se

Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

El I.E.S. "RO DUERO" se encuentra ubicado en el trmino municipal de Tudela de

PRINCIPIOS Y VALORES EDUCATIVOS PROPIOS.

Se fundamentan en la aceptacin de los principios bsicos que emanan de:

Declaracin Universal de los Derechos Humanos

Constitucin Espaola de 27 de Diciembre de 1978

Ley Orgnica 8/1985 de 3 de junio, del Derecho a la Educacin (L.O.D.E.).

Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin (L.O.E.).

Los principios propios del Centro son:

Educacin en la PAZ y la TOLERANCIA.

Diseo e Implantacin de un Sistema de Gestin de Calidad y Medioambiente en el I.E.S

Educacin en la IGUALDAD y la DIVERSIDAD.