ORTOGRAFA

SEPARACIN DE PALABRAS
Vocales abiertas o fuertes: a, e, o
Vocales cerradas o dbiles: i, u
Diptongo: la unin de una vocal abierta con una cerrada inacentuada forma
un diptongo. Las dos vocales constituyen una sola slaba. Aire, peine, distancia,
hueso, jesuita, atribuido, huida, suave
Hiato o adiptongo: cuando la vocal cerrada est acentuada o con tilde o la
unin de dos vocales abiertas. Areo, contina, cohete, ahora, pas, bal,
caoba, prohbo
Triptongo: la unin de una vocal abierta entre dos cerradas inacentuadas
forma un triptongo. Paraguay, Uruguay, buey, apreciis, anunciis
Ejercicios
1. Cules son palabras bislabas entre las siguientes palabras:
Queremos, guerrero, amoroso, doctor, quiero, guerra, amor, da, atad,
bal, blando, convoy, claro, do, maz, pas
2. Aplica las reglas de divisin silbica a la siguiente lista de
palabras.
Minera, herramientas, contribuido, capturar, observa, extraer, corroer,
utensilios, explica, humano, hierro, atleta, abstraccin, creador,
derrumbamiento, examen, ruido, alcohol
3. Escribe cinco palabras que contengan hiato.

4. Escribe 10 palabras que contengan diptongo.

5. Escribe qu es un triptongo.

6. Haz una lista de cinco palabras que contengan triptongo.

7. Separa con guiones las slabas de las siguientes palabras.

Cuadernillo
Obstinado
Sector
Portugueses
Doctrina
Examen
Excelente

Calculadora
xito
8. Marca la letra que contiene todas las palabras con silabeo
correcto.
a) I-nhi-bir
ex a-men a-re-o
reu-nin
b) De-rro-ta
al-re-de-dor hu-e-co
u-ni-n
c) Des-ho-nes-to
e-xa-men
le-o
da-r-a
9.
a)
b)
c)

Marca la letra que contiene todos los vocablos con diptongo.

Prohbo-Daro-do-ahuecado
Mara- empeine-salamos-vuelve-da
Ahuyenta-pies-hueco-ahijado-dual

10.
Marca la letra que contiene todas las voces con hiato en
cada caso.
a) Aullido-autonoma-murdago-decencia-veo
b) Leo-nueve-doli-avera-quiero
c) Lea-dara-areo-caer-seo-real
a) Sabia-golpe-gara-reo-cohbo
b) Quera-rene-contino-confo-saba
c) Contribuido-estoy-dio-ley-le-recin
11.
Lee el siguiente texto El saquito roto de Poldy
Bird.
Se llamaba Mara Isabel, pero le decan Nacha, no saban por qu, y
tampoco, le importaba. Como tampoco le importaba que los chicos del casero le
gritaran Nacha cucaracha o el almacenero le pidiera la plata antes de darle la
botella de vino.
Lo nico que verdaderamente le importaba era salir de la casilla de madera
y chapa, tan oscura, tan hmeda, con esa sola ventanita demasiado alta que le
impeda mirar hacia fuera. Salir de la casilla y buscar piedras redondas y flores
amarillas en el yuyal junto a las vas del ferrocarril. All estaba enterrado
Panchito, el caracol: Saca esta inmundicia de aqu! le haba gritado la abuela
cuando ella le puso sobre la mesa, y su padre de un manotazo lo dej triturado,
tan lindo que era con sus cuernitos mojados y casa lisa, como cscara de huevo.
Casi todos los das Nacha pona flores silvestres sobre la diminuta tumba
marcada con una madera. Despus se iba a mirar cmo trabajaban los hombres
que construan el puente enorme que unira Juan B. Justo para eliminar la
barrera. Los hombres tenan cascos amarillos y brazos musculosos almorzaban
asado, y muchos mediodas le daban un pedazo de carne sobre el trozo de pan.
-

Toma, para que te terminen de crecer los dientes y no parezcas una vieja
desdentada- bromeaban. Y Nacha se rea, se rea, encogiendo sus
hombritos flacos. Como garuaba, se puso el saquito roto, no fuera a ser
que se arruinara el pulver que le haba dejado la visitadora social.
Siempre le haba quedado grande y, aunque haca tiempo que lo tena,
todava le llegaba hasta el borde de la pollera. Un chalequito gris con
agujeros en los codos y manchas que no salan a pesar de los fregados.

Se limpi los mocos con una manga y sali, escabullndose de la abuela,

que mateaba mientras sus ojos, distrados, perseguan un sueo o quizs nada.
En los charcos formados durante la noche se moj las zapatillas. Sinti un
escalofro en todo el cuerpo, el mismo escalofro que le sacuda cuando
regresaba de su vagabundeo y estaba su madre esperndola con los brazos en
jarra y los ojos furiosos.

-Mocosa callejera! En vez de quedarte a ayudar a tu abuela! Y mrese la

pinta, roosa. Me mato trabajando para que sea gente y lo nico que sabe es
escaparse. En cinco casas lav y planch hoy cinco casas para que el vago
de su padre se lo tome en tinto y la vaga de mi hija ande por ah como un perro
perdido. Yo, a los siete aos, prenda el fuego, cocinaba, bombeaba el agua,
limpiaba la casa y cuidaba a mis hermanitos ms chicos.
Y ah noms le llovan los golpes en las mejillas, en la cabeza, en el traste.
-Hasta que me cans y mand mudar. Porqueras todos.
La abuela se la sacaba de las manos; basta, basta, te ensas con la
chica
-Es que estoy tan cansada tan cansada Esta vagaigualita que el
padre
-Ten paciencia. La Nacha no es malaHace cosas de chicosEl Juan no
tiene suerte, ya va a encontrar algn trabajo en firme Yo te entiendo, claro
que te entiendo si no tuviera las piernas enfermas, pero qu se le va a hacer.
Nacha se par junto a las vas. Los trenes pasaban despacito por la cuestin
del puente. A veces se quedaban parados all y ella miraba las caras de la
gente a travs de los vidrios de las ventanas. Casi nadie reparaba en su
presencia. Pero esa maana s, una seorita muy linda se asom, le hizo seas
y le tendi un billete de cien pesos. _Tom, para que te compres caramelos. Un
hombre de corbata, un poco ms atrs, le alcanz unas monedas. Nacha se
puso a caminar a lo largo del vagn y muchos otros le entregaban dinero. Era
la primera vez que le ocurra. Qu gente bueno, pens. Cuando el tren ech a
andar y se perdi a lo lejos, Nacha rea, saltaba en dos pies, en un pie, daba
vueltas como marioneta.
Apret las monedas y los billetes en sus manitas amoratadas por el fro y corri
hasta la castilla.
-Mir, abuela, me lo dieron del trenMir -segua riendo, mojada,
desdentada, mientras se quitaba las zapatillas y la abuela contaba el tesoro.
Trescientos pesos, Nacha, qu bien! Otras veces par el tren y no dieron nada
Vos pediste? No, no ped. Mir noms.
-Ven para ac. Dejame ver, dejame ver Pero claro, si ese saquito, el
saquito roto. Desde maana te lo vas a poner todos los das y te vas a quedar
junto a la va esperando que algn tren. Mirlos bien a los de adentro, sabs?,
y si no sueltan nada, vos estir la mano para que se den cuenta. Entendiste?
As tu madre se pone contenta y no dice ms nada que todos somos una carga.
As tu madre se pone contenta y no te pega ms ni piensa en irse y dejarnos
solos Me entendiste?
Nacha no tiene tiempo de juntar flores amarillas para la tumba de Panchito.
Tampoco tiene tiempo de hacer los deberes que le dan en la escuela la
visitadora social dijo que si no la mandaban a la escuela podan ir presos- Ni
bien se quita el guardapolvo dudosamente blanco que le dio la cooperadora, la
abuela le pone el saquito roto y la manda a las vas, a esperar los trenes que
paran hasta que anochece Nacha se queda all, estirando la mano,
ponindose en punta de pie para golpear con sus nudillos los vidrios bajos de
las ventanillas y avisarle a la gente que ah est ella. Se aburre, se cansa
mucho y le duelen las piernitas flacas. Hay que aprovechar ahora, porque
pronto van a terminar el puente y los trenes no se detendrn ms, dijo su

padre. Nacha suea de noche con trenes veloces que la persiguen, con trenes
largusimos que pasan junto a ella sin detenerse, y se despierta con la frente
mojada de sudor. Pero lo peor no es eso. Lo peor es que su madre ya no se
pone contenta con lo que le lleva, le parece poco, le grita igual antes, le pega
igual que antes y no quiere que se saque de encima el saquito roto por
cuyos agujeros, le entra todo el fro del invierno y se le escapa toda la
maravilla de la infancia.

Ejercicios.
a) Completa con expresiones precisas y coherentes. 6p.
El cuento ledo pertenece al realismo porque:

Los personajes pertenecen a la clase social marginada porque:

La abuela de la nia opt por la mendicidad porque:

La nia no tena una familia bien constituida porque:

El saquito roto contribuy a lograr el objetivo de mendicidad porque:

El valor que la madre otorga al dinero obedece a que:

.
b) Describe a la nia del cuento en tres prrafos, y relaciona con lo
que habitualmente vemos en las calles de Asuncin. 3p.

c) Emite una opinin coherente y precisa acerca de la condicin de la

nia del cuento, situacin del padre, de la madre y de la abuela,
qu tipo de solucin se podra aportar para evitar la presencia del
nio en la calle. 3p.

d) Amplifica la expresin en negrita del cuento ledo. 2p.

e) Escribe una carta a los padres de Nacha como si fueras ella

(ortografa, partes de una carta, coherencia y cohesin,
vocabulario, caligrafa). 5p.

f) Escribe un informe sobre la situacin actual de la nia como si

fueras una asistenta social (trabajadora social). 5p. (ortografa,
partes de una carta, coherencia y cohesin, vocabulario,
caligrafa).

g) Extrae del texto ejemplos de palabras con diptongo, hiato,

triptongo.