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PLANO DE TRABALHO ANUAL ARTE

8 ANO
EIXO TEMTICO: POSICIONAMENTOS
1 BIMESTRE
Expectativa de aprendizagem:
Espera-se que o estudante possa:

Elaborar registros pessoais para sistematizao e assimilao das experincias estticas


vivenciadas em seu cotidiano.
Vincular as diversas produes artsticas situando-as em diferentes espaos e
contextos.
Pesquisar as contribuies sociais e culturais disponveis na localidade.

Contedo:

Linear e Pictrico
Abstrato e figurativo
Narrativas pessoais

2 BIMESTRE
Expectativa de aprendizagem:

Reconhecer e analisar formas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas.


Compreender e usar sistemas simblicos como meio de organizao cognitiva da
realidade, pela constituio de significado, expresso, comunicao e informao.
Identificar elementos da natureza e histrico- culturais que possam ser comparados e
contextualizados, integrando-os criticamente s prticas artsticas e estticas.

Contedo:

Arte e contexto social


Esttica do cotidiano
Cultura local

3 BIMESTRE
Expectativa de aprendizagem:

Reconhecer e valorizar os sistemas de documentao, preservao e divulgao de bens


culturais.
Mobilizar aes de respeito ao patrimnio cultural, como manifestaes sensveis,
cognitivas e integradoras da identidade e dos processos culturais.

Contedo:

Bidimensional

Tridimensional
Arte e Patrimnio
Identidade e Cultura

4 BIMESTRE
Expectativa de aprendizagem:

Criar na prtica de oficina um objeto que seja fruto de um processo, onde se entrelaa a
emoo, o conhecimento tcnico e a produo pessoal.
Analisar, refletir, compreender e produzir intervenes no contexto da escola e da
comunidade.
Construir metforas visuais que integrem a produo individual produo coletiva,
analisando a arte como elemento construdo a partir da tradio cultural.

Contedo:

Linear e pictrico
Abstrato figurativo
Bidimensional
Tridimensional

Estratgias de Ensino (PARA TODOS OS BIMESTRES):

Atividades exploratrias com Desenho em suportes de diversos materiais e


tamanhos (papel, carto, cartolina, papelo, madeira, tecido, folhas ou fibras
naturais), materiais grficos (lpis, caneta, giz, carvo etc.) e no grficos
(linhas, arames e barbantes).

Atividades exploratrias com Pintura com diferentes instrumentos sejam


convencionais (pincis redondos e chatos) ou confeccionados na prpria escola
(tecido, espuma, pequenos galhos secos e cascas de rvore) em diversos suportes
convencionais ou outros no convencionais (sobras industriais diversas e objetos
domsticos quebrados).

Atividades exploratrias com Colagem com cola branca, goma arbica, cola e
farinha, cola basto, materiais como papel, papelo, tecido, serragem, areia,
vegetais e materiais de reaproveitamento (sucata).

Atividades exploratrias com Modelagem com argila, barro natural ou massa


plstica, apenas com as mos ou com auxlio de ferramentas (palitos).

Construo com sucata caseira (embalagens de plstico, papel e papelo), de


sobras industriais (madeira, papelo ou metal) ou materiais naturais (sementes,
fibras, vegetais), usando diferentes materiais ligantes.

Rodas de conversa em que o aluno possa manifestar-se verbalmente com clareza e seja
estimulado a relacionar seu trabalho com o de colegas e de artistas de sua e de outras
regies, sem discriminao esttica ou tnica.

Situaes de elaborao de cartazes ou painis explicativos com o registro dos


elementos da linguagem visual e alguns procedimentos e tcnicas utilizadas nos
trabalhos apreciados.

Realizao de atividades que envolvam produo individual e coletiva na linguagem da


gravura, em que o aluno possa manifestar seus temas e assuntos de interesse, atravs da
experimentao e pesquisa em artes visuais.

Situaes de produo individual e coletiva, a partir de propostas de trabalho que


tragam desafios de explorao da linguagem visual da impresso e da gravura (ponto,
linha, plano, volume, forma, textura e cor).

Situaes de criao individual e coletiva nas linguagens escolhidas, a partir de


discusses que surjam da apreciao de produtos culturais pertinentes temtica
trabalhada, sempre evitando a cpia e a releitura, permitindo a incorporao de
novas formas de expresso.

Elaborao de monotipias sobre suporte de diversos tamanhos para explorao das


tintas, possibilitando a descoberta de novas cores, tanto adicionando tinta como
retirando ou raspando a tinta da matriz;
Elaborao de monotipias coletivas de grandes painis usando como matriz as mesas de
trabalho ou outros suportes, com tema previamente elaborado pelos alunos, a partir de
conversa e leitura de reprodues de obras de arte;
Produo de gravura em matriz de papelo ondulado;

Produo de gravura em matriz de isopor;

Produo de gravura a partir de relevo de diversos materiais colados sobre suportes


diversos, como madeira, papelo etc. (por exemplo, cortia, esponja, bucha, l,
barbante, botes, tecidos, folhas, galhos, palitos de dente etc.);

Experimentao de impresses com tintas a base de leo e de gua (por exemplo,


aquarela, guache, tmpera de ovo, tinta a leo, tinta tipogrfica);

Experimentao do uso de mdiuns para a monotipia, colocadas sobre a superfcie antes


das tintas a base dgua (por exemplo, gel de cabelo, goma feita com farinha de arroz
etc.);

Realizao de atividade com uso de carimbeiras para desenhar com suas


impresses digitais;

Frotagem: busca de texturas com papel e giz de cera.

Realizao de fotografias ao ar livre e em ambientes urbanos ou rurais/naturais e


fotografias de estdio.

Avaliao (PARA TODOS OS BIMESTRES):

Observao, registro e anlise de como a criana faz uso dos materiais, se os


utiliza sem transform-los, ou se os torna adequados s suas ideias, recortando,
misturando, antes de us-los;

Observao, registro e anlise de como o aluno percebe e utiliza a sequncia de


procedimentos de desenho, pintura, modelagem, colagem, construo, gravura
e fotografia;

Observao, registro e anlise de como o aluno fala sobre as caractersticas


fsicas dos materiais (textura, dureza, forma, cor, material de que feito);

Observao, registro e anlise de como o aluno elabora critrios de classificao


dos materiais;

Observao, registro e anlise de como o aluno se percebe e registra a variedade


de tipos de instrumentos de trabalho;

Observao, registro e anlise de como o aluno nomeia as caractersticas


fsicas dos materiais e de como contribui com ideias para a sua utilizao.

Atividades realizadas conforme o contedo trabalhado.

Provas escritas com questes subjetivas e objetivas.