Guias Español

INSTITUTO TECNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON
NIT:800125192-5
DANE 0154001004724
Aprobado segn Resolucin No. 2668 de Noviembre 22 del 2011 de la Secretaria de Educacin
Municipal
FORMATO GUIA Y TALLERES
FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
1. Lee el cuento y analiza sus elementos.
Personaje principal: El hombrecillo.

a. Se fue de viaje a una calle de nada que no iba a ninguna parte. Se encontr a un ratn de nada y le pregunt
de nada. Adems, yo respeto el queso. Me como slo los agujeros. No saben a nada, pero son dulces.
Tiempo: Desconocido: rase una vez.

a, y como l haba tomado demasiado impulso cay del otro lado. Tampoco all haba nada de nada.
cillo de nada que iba por una calle de nada y se encontr con un ratn de nada, y l tambin se pona a comer l
Lugar: El pas de nada.
Personajes secundarios: El ratn y el gato.

a. El hombrecillo de la nada es un cuento ________________________________________.
INTERPRETA
2. Completa la tabla con cada una de las partes del cuento.
Inicio
Nudo
Desenlace

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Municipal
FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
3. Escribe en qu clase de cuento encontraras a los siguientes personajes.
4. Al frente de cada tema escribe la clase de cuento al que pertenece.
la espesura de la selva, los gruesos y altos rboles impedan el paso del sol.
nave se diriga al planeta K17, cuya atmsfera es mortal para los humanos.
ARGUMENTA
castillo estaba muy oscuro y el prncipe sin temor entr a rescatar la princesa.
5. Escribe 2 razones que justifiquen por qu el hombrecillo de la nada es un
texto de ficcin.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
Escribe un cuento sobre el tema que ms te llama la

Presntalo en un mini-libro con imgenes y buena
COMPROMISO:
atencin.
ortografa.
Todos los cuentos tienen un tema. El tema es el asunto central de la historia.

Dependiendo del temas, los cuentos pueden ser costumbristas, humorsticos,
realistas romnticos, de ciencia ficcin y de aventuras.
COMPRENDE:
Existen diferentes clases de cuentos:
-
CUENTOS HUMORSTICOS: Narran hechos graciosos; se burlan de una

situacin o la critican
CUENTOS FANTSTICOS: Relatan acciones comunes y naturales, pero en un
momento determinado aparece algo sorprendente e inexplicable.
CUENTOS DE CIENCIA FICCIN: Tratan temas relacionados con la evolucin
de la ciencia. En ellos aparecen extraterrestres, robots.
CUENTOS DE AVENTURAS: El personaje viaja y vive experiencias
extraoordinarias

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
1.Identifica. Escribe en que tipo de cuento encontrara a los siguientes

personajes.
-BRUJA
-CAZADORES.
-ANCIANA
-MUECO DE PALO.
2.Clasifica y escribe obras segn cada tipo de cuento (Tambin pueden
ser pelculas o novelas)
-Humorstico
-Ciencia ficcin
-Aventura
-Fantstico
3.ASOCIA CON LNEAS CADA LUGAR DONDE OCURRE LA HISTORIA CON EL
TIPO DE CUENTO AL QUE CORRESPONDAEN.
En la espesura de la selva, los gruesos y altos rboles que impedan el paso del sol
AVENTURA
La nave se diriga al planeta k17 cuya atmsfera era mortal para los humanos.
REALISTA
El castillo estaba muy oscuro y el sonido de la cadena al caer nos puso la piel de gallina FICCCIN
En la plaza de mercado la joven campesina ofreca los mejores guayabas.
TEMOR
Selecciona una clase de cuento, piensa en algunos temas para l y

escribe el argumento.

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
Los personajes tienen diferentes caractersticas. Para dar cuenta de ellas. Los usan la
descripcin de personajes que permiten expresar y apreciar las caractersticas fsicas, morales y
emocionales de una persona.
La descripcin de personajes permite expresar y apreciar las caractersticas fsicas, morales y
emocionales de una persona.
COMPRENDE: Para lograr una adecuada descripcin en el autor debe tener en cuenta las
caractersticas fsicas y morales del personaje.
ASPECTO Fsicos refiere a la forma del cuerpo, las facciones del rostro y detalles en manos y pies
ASPECTO MORAL: Es la descripcin del carcter de un personaje: si es amable, tonto, audaz,
inteligente, agresivo. Si permanece todo el tiempo alegre o su estado de nimo es variable.

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
BUSCA UN PERSONAJE E IMAGINA QUE PERTENECE A UN CUENTO FANTSTICO. En tu

cuaderno, realiza un dibujo de l con poderes fantsticos.

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
El lenguaje es un recurso del ser humano para crear e interpretar mensajes y as

comunicarse con otros. La comunicacin es un proceso mediante el cual un emisor
produce y enva un mensaje a un receptor, que lo recibe e interpreta.
ACTIVIDADES
1. Observa la situacin y, luego, responde las preguntas.
Querido Santiago, esperamos que te encuentres bien. Tu mam y yo te recordamos. Por favor deja de chatear
a. Quin es el emisor? _______________________________________________________
b. Por qu medio se comunican? ______________________________________________
c. Cul es el mensaje?
_________________________________________________________________________________
2. Consideras que hay un problema de comunicacin entre Santiago y sus padres? Por
qu?
___________________________________________________________________________________________________
_________
3. Lee las estrategias y elige cules pueden ayudar a los paps de Santiago a resolver su
problema.
a.
b.
c.
d.
El emisor tenga en cuenta las necesidades del receptor.

El receptor est atento al mensaje y, si no es claro, pregunte.
Tanto el emisor como el receptor establezcan una conversacin respetuosa y cercana.
Emisor y receptor seleccionen el mejor medio de comunicacin.
4. Une con flechas cada elemento de la comunicacin con su

Quien transmite la informacin.
Receptor
La informacin que se transmite.
Canal

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
La persona o personas que reciben el mensaje.
Emisor
El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicacin.
Mensaje
El medio por el que circula el mensaje.
GRADO:
Cdigo
5. Observa la imagen y contesta cules son los elementos de la comunicacin.
6. Completa los enunciados.

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
7. Completa los cuadros teniendo en cuenta los elementos de la comunicacin.
Compromiso: Consulta sobre los siguientes medios de comunicacin masiva: las revistas, la
prensa y la televisin y el internet. Escribe las caractersticas de cada uno de ellos y realiza el
respectivo dibujo.

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
Los sinnimos son palabras que tienen significado igual o parecido.
ESPAOL
GRADO:

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:

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Municipal
FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
COMPROMISO
Busco los los sinnimos de las siguientes palabras.
lcro, chico, destruir, perezoso, feliz, amoroso, encontrar, viejo, negro, bello, solidario.
Son palabras que tienen un significado contrario.

TALLER EN CLASE

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
Escribe el antnimo de las siguientes palabras. (pequeo, feo,

blanco,chico,grande,joven,rico, triste, limpio,suave, perezoso, construir, vaco, gordo,
vencedor.

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Municipal
FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:

NIT:800125192-5
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Municipal
FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:

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Municipal
FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
ESCRIBO ALFRENTE SI LA PALABRA ES AGUDA,

GRAVE O ESDRJULA
MQUINA:______________________
NGEL:________________________
LPIZ:_________________________
CANCIN:_____________________
TOTALIDAD:___________________

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
TEXTOS REFERENCIAL
Los textos referenciales tienen la intencin de informar acerca de descubrimientos, ciencias,

personajes, se caracteriza por tener una estructura bsica: introducccin, desarrollo y
conclusin

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:

NIT:800125192-5
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Municipal
FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
TALLER EN CLASE
Copiar un
investigado.
COMPROMISO
texto referencial
que
hayas

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
ANALIZA
1. Las notas biogrficas tienen la estructura de un texto referencial.
Ttulo: Nombre del autor y fechas.
servicios al gobierno colombiano como secretario de la legacin y como encargado de negocios.
morales para nios formales (1854). Se pueden citar La hora de las tinieblas, Preludio de primavera; y para ni
las artes plsticas. Falleci en Santa Fe de Bogot, en 1912.

Introduccin: Expone datos importantes.
Desarrollo: Se presentan las obras y logros.

INTERPRETA
2. Los datos biogrficos elementales informan sobre:

A.
B.
C.
D.
la conclusin y el ttulo.
Conclusin:
Se enfatiza un rasgo importante de su vida.
la presentacin de las obras y logros ms
importantes.
el lugar y la fecha de nacimiento, los estudios y las ocupaciones del autor.
las relaciones sociales del autor.

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
3. La conclusin de una nota biogrfica puede informar:

A.
B.
C.
D.
sobre la fecha de nacimientos de un personaje.

sobre un aspecto destacado de la vida del personaje.
acerca de las fuentes que se consultaron.
sobre el nacimiento del autor.
4. Escribe en el cuaderno el significado de las palabras subrayadas en la biografa de

Rafael Pombo. Luego, por cada palabra escribe una oracin.
a. __________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________
d. ___________________________________________________________________________
e. ___________________________________________________________________________
f. ___________________________________________________________________________
ARGUMENTA
5. Menciona tres razones que expliquen por qu un texto biogrfico es fundamental para
la historia.
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
COMPROMISO: Escribe en tu cuaderno el significado de las palabras subrayadas en la biografa
de Rafael Pombo. Escribe una oracin por cada palara.

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
LOS SUSTANTIVOS
Son palabras que indican personas, animales, cosas, lugares.
Escribo un cuento y saco los sustantivos

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
ANALIZA
1. Observa la clasificacin de los sustantivos y de los adjetivos.

Abstractos
Concretos
Propios
Comunes
Demostrativos
Calificativos
Posesivos
Indefinidos
Clases de sustantivos
Nombran ideas o sentimientos. Ejemplos: Ira, miedo, oscuridad.
Designan objetos, lugares, personas y animales. Ejemplo: Maleta,
hotel.
Nombran a una persona, animal o lugar en particular. Ejemplos:
Luis, Prez, Cali.
Nombran a las personas, los animales y las cosas en general.
Ejemplos: Perro, planta, bota.
Clases de adjetivos
Determina al sustantivo indicando lejana o proximidad en relacin
a las personas que hablan; o sea, indica ubicacin espacial.
Ejemplos: Este, ese, aquel, aquella, estas, esas, aquellas, etc.
Es el adjetivo que sirve para calificar o dar unacaracterstica del
sustantivo. Ejemplos: Bueno, bajo, bonito, suave, perfumado, etc.
Indicaposesin o pertenencia. Ejemplos: Mi, tu, tuya, suya, su, sus,
nuestro, vuestro, tuyos, suyas, suyos, vuestros, etc.
Dicen de forma imprecisa la cantidad que acompaa al sustantivo.
Ejemplos: alguno, algunos, poco, demasiado, algo, bastante, etc.
INTERPRETA
2. En los siguientes textos rodea de rojo los adjetivos y de azul los sustantivos:
Una fra tarde de diciembre, mis valientes amigos y yo decidimos explorar un
misterioso rincn del parque. Haba una caseta vieja y destartalada, en la que
poda habitar una temible bruja o un malvado ogro. Estaba rodeada por
enormes rboles y el suelo se encontraba cubierto por esas hojas secas
amarillentas. Cuando abrimos la puerta Descubrimos que aquella era la
caseta del nuevo jardinero!
3. Lee las palabras que aparecen dentro del recuadro. Encierra con azul los
sustantivos y con rojo los adjetivos. Luego, ordena las palabras y forma una
oracin.

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FECHA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
4. Lee
las
siguientes oraciones e indica con una X si las palabras subrayadas son

adjetivos o sustantivos. Realiza su respectiva clasificacin.
Oracin
Sustantiv
o
Adjetivo
Clase
Mi anciano abuelo juega ftbol con sus

amigos.
Han llegado muchos extranjeros
ltimamente a Colombia.
Pedro le trajo un bonito regalo a Mara.
Algunas personas contribuyen a cuidar el
medio ambiente.
Camilo le tiene miedo a la oscuridad.
ARGUMENTA
5. Escribe la palabra que se forma e indica si es un sustantivo o adjetivo.

a.
b.
c.
d.
Esperar + -anza: __________________________________________________

Hospedar + -aje: __________________________________________________
Afecto + -oso: ____________________________________________________
Crear + -ivo: ______________________________________________________
COMPROMISO: Realiza en el cuaderno:
1. Escribe una oracin con un ejemplo de cada clase de sustantivos y adjetivo.

2. Escribe el significado de las palabras subrayadas en la gua.

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
Los pronombres personales

tituyen a los nombres dentro de una oracin. Es decir, los pronombres personales son palabras que sirven para
o (primera persona), t y usted (segunda persona), y l, ella (tercera persona).

otros, nosotras (primera persona), ustedes, vosotros, vosotras (segunda persona) y ellos, ellas (tercera p
Hay dos formas de escribir una misma frase:
Gregorio ser un gran futbolista = l ser un gran futbolista.

Marta, Beatriz y Clara no se conocen = Ellas no se conocen.
Pablo y yo somos muy amigos = Nosotros somos muy amigos.
Lorena, Ana y t parecis hermanas = Vosotras parecis hermanas.
Celia toca muy bien la flauta = Ella toca muy bien la flauta.
INTERPRETA
1. Reemplaza los nombres por pronombres en cada oracin.

a. Camila siempre riega las plantas.
_______________________________________________________________________
b. Diego miraba la luna creciente.

_______________________________________________________________________
c. Los nios se la pasan preguntando.

_______________________________________________________________________
d. A Manuel le gustan las pelculas de terror.

_______________________________________________________________________

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ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
e. Las profesoras viajarn al Casanare.

______________________________________________________________________
ARGUMENTA
2. Lee el texto y responde.

Sofa tom de la mano a Santiago y lo mont en un columpio. Ella lo balanceaba una y
otra vez y l gritaba de felicidad. Los nios lo empezaron a rodear. Ellos aplaudan cada
vez que el nio se rea y le deca a Sofa Ms mami, ms. Los nios aplaudiendo decan:
- Nosotros tambin queremos jugar en el columpio.
a. Por qu crees que son importantes los pronombres personales en la lectura?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________
b. Qu nombres remplazan dichos pronombres?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________
3. En la oracin Ramn y Luisa van al cine, se puede sustituir los nombres por
el pronombre:
A. Ustedes.
B. Ellos.
C. Ellas.
D. Vosotros.
4. Los pronombres personales en singular son, excepto:

A. Yo.
B. T y usted.
C. l y ella.
D. Nosotros (as).
La biografa
La biografa es la narracin que menciona datos interesantes acerca de la vida de una persona.
Se le nombra biografa histrica cuando se habla de un personaje histrico que marco la vida y/o
historia de algo, alguien o algn lugar especifico.

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
La biografa
1. Has odo hablar sobre Manuel Elkin Patarroyo?

2. Sabes cul fue su gran aporte a la medicina?
Lee la siguiente narracin y amplia tu informacin acerca de este gran cientfico.
Manuel Elkin Patarroyo
Creador de la vacuna contra la malaria. Naci en el municipio colombiano de Ataco,
Tolima, el 3 de noviembre de 1946. Desde muy pequeo quiso ser mdico y con el
tiempo se ha convertido en uno de los cientficos ms eminentes del pas.
Patarroyo es especialista en el estudio de los virus, de la Universidad de Yale e
inmunlogo de la Universidad Rockefeller de Nueva York, as como del instituto
Karolinska de Estocolmo. En 1972 fund el instituto Colombiano de inmunologa,
ubicado en predios del Hospital San Juan de Dios, en Bogot.
En 1987 descubri una vacuna sinttica contra el paludismo, reconocida seis aos
despus por la comunidad cientfica internacional. A medida que la aplicacin de la
vacuna mostro resultados positivos, se organizaron campaas voluntarias en frica y
otros pases latinoamericanos.
En treinta aos de actividad profesional, Patarroyo ha obtenido 21 ttulos honoris
causa, ms de 50 premios y le han publicado numerosos artculos, algunos de ellos en
prestigiosas revistas cientficas como Nature. En lugar de vender la patente de su
vacuna a las multinacionales farmacuticas, prefiri ceder todos los derechos de la
misma a la OMS y a la Unicef, siempre que se atendieran dos condiciones: que se
denominara Colombia y que su produccin se realizara totalmente en el pas.
Comprende. Marca con una X la respuesta correcta.

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
1. En qu ao naci Manuel Elkin Patarroyo?

a) 1945.
b) 1946.
c) 1972.
2. En
qu
universidad
inmunologa?
se
especializo
en
a) Karolinska.
b) Yale.
c) Rockefeller.
3. Ordena los datos de la biografa de Isaac Newton.

_____ se cuenta que Newton poda durar horas y horas meditando
problemas.
_____ de nio, no se caracterizo por su inteligencia, pues era
distrado y elevado.
_____ Isaac Newton naci el 24 de diciembre de 1642 en
Inglaterra.
_____ Esa distraccin no era ms que una capacidad
asombrosa de concentracin.
_____ Gracias a esa meditacin y concentracin, Newton
formulo la ley de la gravitacin universal.
4. Escribe tu autobiografa. Recuerda:
Lugar donde naciste. ________________________________________________________________

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
La fecha.____________________________________________________________________________
La edad. ____________________________________________________________________________
Los nombres de tus padres. ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
El numero de hermanas y hermanos y sus nombres.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
El lugar donde vives. _________________________________________________________________
Institucin donde estudias.____________________________________________________________
Seala tus pasatiempos y cules son tus gustos y aspiraciones.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
Compromiso: averigua la biografa de una persona destacado en el pas y escrbela en tu

cuaderno. Expone en clase la informacin, teniendo en cuenta los siguientes aspectos.
Personaje.
Fecha de nacimiento.
Lugar de nacimiento.
Profesin.
Logros alcanzados.
Tecnologas de la informacin y la comunicacin

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (la

unin de los computadores y las comunicaciones)
desataron una explosin sin antecedentes de formas de
comunicarse al comienzo de los aos 90. A partir de ah, la
Internet pas de ser un instrumento experto de la
comunidad cientfica a ser una red de fcil uso que
modific las pautas de interaccin social.
Tecnologas de la informacin y de la comunicacin se
entiende como un trmino para designar lo referente a la
informtica conectada a Internet, y especialmente el
aspecto social de stos. Las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin eligen a la vez un conjunto de
innovaciones tecnolgicas pero tambin las herramientas
que permiten una redefinicin radical del funcionamiento
de la sociedad.
Las tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e
informticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan informacin representada
de la ms variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar,
almacenar y difundir contenidos informacionales.
Algunos ejemplos de estas tecnologas son la pizarra digital (ordenador personal+ proyector
multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto la web. Para todo tipo de aplicaciones
educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construccin
que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y
ritmos de los aprendices.
1. Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin se conoce con las siglas

A. TIYCC.TECNOINF
B. TICD.SYSTEM
2. No es un beneficio de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
A. Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educacin.
B. Desarrollar a las personas y actores sociales a travs de redes de apoyo e intercambio
y lista de discusin.
C. Permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia.
D. Enviar mensajes de texto a otros lugares del mundo.
3. En qu ao surgieron las tic.
A. 1980
B. 2014
C. 1990

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NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
GRADO:
D. 2000
4. Tecnologas de la informacin y de la comunicacin se entiende como un trmino para
designar
A.
B.
C.
D.
lo que est de moda en internet.

lo referente a la informtica conectada a Internet.
lo que las personas pueden hacer con un computador.
los nuevos aprendizajes.
5. Las tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas herramientas

computacionales e informticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y
presentan informacin representada de la ms variada forma. Un ejemplo de las Tic
son, excepto:
A.
B.
C.
D.
los blog.
la pizarra digital.
la web
la televisin.
Compromiso:
Contesta en tu cuaderno:
El uso de las TIC en la educacin ha trado consecuencias favorables, como el acceso

inmediato a la informacin, cules seran sus consecuencias desfavorables?

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ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA:
ESPAOL
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INSTITUTO TECNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON

1. Lee el cuento y analiza sus elementos.

Personaje principal: El hombrecillo.

Tiempo: Desconocido: rase una vez.

Lugar: El pas de nada.

Personajes secundarios: El ratn y el gato.

2. Completa la tabla con cada una de las partes del cuento.

INSTITUTO TECNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON

3. Escribe en qu clase de cuento encontraras a los siguientes personajes.

4. Al frente de cada tema escribe la clase de cuento al que pertenece.

INSTITUTO TECNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON

Escribe un cuento sobre el tema que ms te llama la

Todos los cuentos tienen un tema. El tema es el asunto central de la historia.

CUENTOS HUMORSTICOS: Narran hechos graciosos; se burlan de una

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1.Identifica. Escribe en que tipo de cuento encontrara a los siguientes

Selecciona una clase de cuento, piensa en algunos temas para l y

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BUSCA UN PERSONAJE E IMAGINA QUE PERTENECE A UN CUENTO FANTSTICO. En tu

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El lenguaje es un recurso del ser humano para crear e interpretar mensajes y as

1. Observa la situacin y, luego, responde las preguntas.

El emisor tenga en cuenta las necesidades del receptor.

4. Une con flechas cada elemento de la comunicacin con su

La informacin que se transmite.

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La persona o personas que reciben el mensaje.

El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicacin.

El medio por el que circula el mensaje.

5. Observa la imagen y contesta cules son los elementos de la comunicacin.

6. Completa los enunciados.

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7. Completa los cuadros teniendo en cuenta los elementos de la comunicacin.

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Los sinnimos son palabras que tienen significado igual o parecido.

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Son palabras que tienen un significado contrario.

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Escribe el antnimo de las siguientes palabras. (pequeo, feo,

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ESCRIBO ALFRENTE SI LA PALABRA ES AGUDA,

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Los textos referenciales tienen la intencin de informar acerca de descubrimientos, ciencias,

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1. Las notas biogrficas tienen la estructura de un texto referencial.

Ttulo: Nombre del autor y fechas.

servicios al gobierno colombiano como secretario de la legacin y como encargado de negocios.

las artes plsticas. Falleci en Santa Fe de Bogot, en 1912.

Desarrollo: Se presentan las obras y logros.

2. Los datos biogrficos elementales informan sobre:

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3. La conclusin de una nota biogrfica puede informar:

sobre la fecha de nacimientos de un personaje.

4. Escribe en el cuaderno el significado de las palabras subrayadas en la biografa de

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Escribo un cuento y saco los sustantivos

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