Matemáticas 1ro Primaria Fracciones Decimales

Matemticas I Bloque 1 Primer grado
La hora del reto

A qu fraccin corresponde la escritura decimal peridica 0.77?
Compras en el mercado
Aprendizajes esperados:
Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Activa lo que sabes

Los hermanos Ana y Juan fueron al mercado y compraron
diversos alimentos.
a
n
A
Copia en tu cuaderno la siguiente escala y encierra en un crculo el nmero que corresponda al nivel de logro
que alcanzaste en cada resultado de aprendizaje. El nmero 1 representa el nivel ms bajo y el 10 el ms alto.
Convierto fracciones decimales a su escritura decimal y viceversa.
1
10
Convierto fracciones no decimales a su escritura decimal y viceversa.

1
10
Consejo Nacional de Fomento Educativo

DISTRIBUCIN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA
Este programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico.
Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.
Ilustracin: Humberto Vega Mendoza
Qu aprendiste?
Observa las bolsas de cada uno.

Quin lleva ms peso?
De qu productos llevan la misma cantidad?
Cunto falta de tortillas para completar 1 kilogramo?
De qu producto llevan ms de 1 kilogramo?
De qu producto llevan ms?
Cul es el problema?
Tiempo de aprender
Una fraccin decimal es aquella en que la unidad se
divide en potencias de 10 (10, 100, 1000,10 000).
Para encontrar la escritura decimal de una fraccin se

divide el numerador entre el denominador.
Por ejemplo: expresar
Se puede expresar:
7
en decimal.
20
0.35
1 25
5
,
,
4 100 1000
20
Se lee el decimal:
0.25 veinticinco centsimos
Para encontrar el resultado exacto de la divisin se

agregaron a la derecha del 7, el punto decimal y ceros.
7
La escritura decimal de
es 0.35.
20
No todas las fracciones tienen una escritura decimal

con un nmero determinado de cifras, pero puede
reconocerse un patrn de cmo se repiten:
Se escribe en su forma ms simple (simplificar):

25
1
=
100 4
0.25 =
1
4
x0.2525
99
25.0000
x5.20xx
Cuando el decimal contiene enteros.
x x . 250x
Convertir 2.75
x x . x 520
Se lee el decimal:
xx.xx25
Ana compr 0.36 metros de listn y Juan compr

4
de metro de cable.
Qu hay ms, listn o cable?
Qu haras para comparar las dos cantidades?
Cmo sabes cul de estas dos fracciones es la mayor?
275
100
Se escribe en su forma ms simple (simplificar):

275 11
3
3
=
= 2 --- 2.75 = 2
100
4
4
4
a.
1
=
2
b.
2
=
5
c.
4
=
20
d.
2
=
3
e.
1
=
7
Actividad 2
Convierte los siguientes decimales a fraccin.
a. 0.125 =
b. 0.25 =
2.75 Dos enteros setenta y cinco centsimos.

Se escribe como una fraccin:
Convierte las siguientes fracciones

a su escritura decimal.
1 .00
Se escribe como una fraccin:

25
100
Actividad 1
7.00
1 .00
Para convertir un decimal a una fraccin, por ejemplo

0.25, se realiza lo siguiente:
Ponte a prueba
En este caso la cifras 2 y 5 se repiten por lo que el

cociente tendr un nmero indeterminado de cifras
decimales.
Expresiones como 0.2525 se les nombra
decimales peridicos y se coloca una rayita sobre
las cifras que se repiten para poder expresar su
escritura decimal.
25
= 0.25
99
c. 12.34 =
d. 3.5 =
e. 56.3 =
f. 3.64 =
La hora del reto

En las siguientes rectas numricas ubica el nmero que se indica:
La regla graduada
a. El nmero
Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de

distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representacin.
1
2
0.25
0.75
Cul es el problema?
La escalera de la tienda de telas mide 4 metros de
largo, cuntos centmetros mide?
b. El nmero 1
0
0.6
La casa de la seora Gmez est a 0.3 km, a cuntos

metros se encuentra de distancia?
Observa el siguiente letrero, con la informacin y
contesta:
c. El nmero 4
Qu lugar se encuentra ms lejos desde este letrero?

2
Qu lugar se encuentra ms cerca desde este letrero?
Represento nmeros fraccionarios en la recta numrica a partir de distintas informaciones.
1
10
Represento nmeros decimales en la recta numrica a partir de distintas informaciones.

1
10

Qu aprendiste?
Activa lo que sabes
La seora Gmez le pidi a Jos, el repartidor de
telas, que le llevar 3 metros y medio de tela cabeza
de indio. l para medir utiliz una regla, como se
muestra en la siguiente imagen.
Cuntos centmetros tiene el metro?
Cuntos centmetros tiene medio metro?
Cmo mediras la tela para entregarla a la seora
Gmez?
En una recta numrica colocada horizontalmente, un nmero menor se sita a la izquierda de cualquier otro mayor.
Tiempo de aprender
Las fracciones son aquellas que se pueden expresar de la forma
2.5
a
donde a y b son nmeros enteros y b 0.
b
3.010
numerador
denominador
a
b
3.15
3.33
Fraccin propia es aquella donde el numerador es menor que el denominador. Por ejemplo:
Observa que 2.5 < 3, porque 2.5 est a la izquierda de 3, 3.010>3 porque 3.010 est a la derecha de 3.
2 1 2
, ,
5 3 4
Ponte a prueba
Fraccin impropia es en la que el numerador es mayor o igual que el denominador. Por ejemplo:
12 5 4
, ,
5 3 4
Actividad 1
Escribe la letra en el lugar que le corresponda de la recta numrica y descubre el mensaje.
Para representar fracciones mediante la recta numrica.

El nmero de divisiones que hay entre el 0 y el entero debe coincidir con el denominador.
Para ubicar la fraccin, debes contar tantos lugares despus del 0 como indique el numerador.
0
Cinco lugares desde el
cero hasta este lugar.
5
8
12
8
Ocho divisiones entre

el cero y el entero.
O=
La fraccin tambin puede

ser mayor de un entero.
Para ubicar nmeros con punto decimal en la recta numrica, es necesario hacer divisiones al entero, que sean
mltiplos de 10, es decir, deben hacerse diez divisiones para representar dcimos, cien divisiones si son centsimos.
Un centsimo
Un entero y un dcimo
0.01
1.1
Un dcimo
H=
12
;
100
A = 0.92;
L = 0.75
Escribe el nmero que le corresponda a cada letra sealada en la recta numrica.
1
porque al dividir 1 entre 4, el cociente es 0.25
4
0.1
3
;
10
Actividad 2
Un nmero fraccionario tambin puede expresarse en forma decimal:
0.5
0.5
A = __________; B = __________; C = __________; D = __________
La hora del reto

Blanca fue al parque tres das seguidos para
correr, el primer da corri 2.5 km, el segundo da
3.45 km y el tercer da
La receta de mi ta Juanita
12
km.
5
Resolucin y planteamiento de problemas que impliquen

ms de una operacin de suma y resta de fracciones.
Cuntos kilmetros recorri en total?
Activa lo que sabes

La ta de Mario y ngel les prepara unos ricos postres a sus sobrinos.
Para ello requiere de ciertos ingredientes.
Observa las siguientes bsculas.

Cunto pesa la harina?

Cunto pesa la nuez?
Qu pesa ms la harina o la cereza?
De acuerdo con las bsculas, de qu ingrediente hay ms?
Resuelvo problemas que impliquen suma o resta de fracciones.
1
10
Resuelvo problemas que impliquen ms de una operacin de suma y resta de fracciones.

1
10

Qu aprendiste?
3
kg
8
1
kg
2
1
kg
8
Cul es el problema?
Despus de haber realizado un juego dentro del
saln de clases, dos de los equipos que participaron
en l quedaron empatados en primer lugar. Para
desempatar, la maestra propuso que se sumaran
las estaturas de los integrantes de cada equipo y el
equipo que obtuviera mayor puntaje sera el ganador.
Equipo 1:
Pedro: 1.40 m
Mara: 1.52 m
Miguel: 1.50 m
Equipo 2:
Elizabeth: 1.48 m
Caro: 1.55 m
Juan: 1.5 m
Tiempo de aprender
Para resolver una suma o una resta de nmeros
decimales se recomienda alinearlos verticalmente
con los puntos decimales y se procede como si fueran
nmeros naturales.
Cuntos centmetros es ms alta Caro que Elizabeth?
3.45
+
0.80
4.25
245.674 - 3.15 =
Cuntos centmetros es ms alto Miguel que Pedro?
003.150
242.524
Compara tus respuestas con las de tus compaeros.
Con igual denominador: se suman o se restan los

numeradores y se escribe el mismo denominador.
1
3
4
+ =
5
5
5
3 2
1
- =
5 5
5
a. 24.50 + 6.64 =
b. 9.345 + 5.072 =
Luego se realiza la suma.

2
3
+ =
8
4
c. 11.54 + 3.12 =
2
6
8
+ =
8
8
8
d. 24.12 - 12.56
e.
2
1 1
+ - =
4
4 3
f.
2
4 3
+ - =
8
3 8
g.
2
4 5
+ - =
2
5 3
1
3
15+23
5 + 6 11
+ =
=
=
2
5
25
10
10
Para resolver operaciones de suma y resta de fracciones:

2
1 3
+ - =
3
2 4
La suma o la resta de fracciones comunes pueden

hacerse con aquellas que tienen igual o diferente
denominador.
Actividad 1
Otra forma de resolver la suma de fracciones con diferente

denominador es la siguiente:
245.674
Ponte a prueba
Resuelve las siguientes operaciones.
3
6
=
4
8
3.45 + .8 =
Qu equipo gan?
2
3
+ =
8
4
Como los denominadores son diferentes los se representan

4
en octavos:
Por ejemplo:
Con base en estos datos contesta las siguientes

preguntas:
Quin es el alumno ms alto de estos dos equipos?,
y el ms bajo?
Con diferente denominador: una de las fracciones se debe

convertir al denominador de la otra. Por ejemplo, al realizar la
suma:
Con fracciones equivalentes:

2
3
8 1
6
9
=
, =
y =
3 12 2 12 4 12
Actividad 2
8
6 9
5
+
=
12 12 12 12
2
1 3
24+16-33
8 + 6 - 9 14 - 9
5
+ =
=
=
=
3
2 4
12
12
12
12
Doa Susana desea repartir un pastel entre

tres amigas de las siguiente manera: A doa
Tita le da la mitad del pastel, a la seora Ema
una tercera parte y a doa Tere lo que sobra.
Qu fraccin del pastel le corresponde a
doa Tere?
La hora del reto

Dibuja las figuras que faltan en la siguiente secuencia y contesta la pregunta.
Secuencias
Si la secuencia contina de esta forma, cuntos palillos tendr la figura 20?
Construccin de sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje comn.
Formulacin en lenguaje comn de expresiones generales que definen las reglas
de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica, de nmeros y de figuras.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Activa lo que sabes

Observa la tabla, cpiala en tu cuaderno, usa hojas cuadriculadas para que los cuadrados queden del mismo
tamao y despus colorea de verde todos los mltiplos de 3.
Figura 4
Figura 5
Identifico cunto aumentan los trminos consecutivos de una sucesin.
1
10
Identifico la regla general que permite obtener cualquier trmino de una sucesin.
1
10
Qu aprendiste?
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Qu aspecto tom la tabla?

51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100

Cuntos nmeros coloreaste?
Construye otra tabla igual y ahora

colorea los mltiplos de 5.
La tabla qued igual a la anterior?
En cul tabla coloreaste ms
nmeros?
Qu pasar si coloreas los nmeros
pares en otra tabla?
Llevan un orden?
Cul es el problema?
Juan tiene un candado de combinacin, l seleccion
cinco nmeros que llevan un cierto orden o patrn.
Observa el candado.
Tiempo de aprender
Una sucesin es un conjunto de nmeros o elementos
que van uno despus de otro, de acuerdo con cierto
orden y lgica. Por ejemplo:
3, 5, 7, 9, 11
Observa la siguiente sucesin

5, 10, 15, 20
Una manera para obtener el siguiente trmino es
mediante la construccin de una tabla como la
siguiente:
De acuerdo con la secuencia qu nmero debe estar

en la quinta casilla?
Si la secuencia continuara qu nmero estara en la
dcima casilla?
Qu operacin realizas para encontrar el nmero que
corresponde a cada casilla?
Ponte a prueba
Actividad 1
Escribe los dos trminos que siguen
en cada sucesin.
Observa la siguiente serie de nmeros:

0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55
Cada uno de los elementos que forman una sucesin

se llama trmino. Los tres puntos al final significan
que se pueden seguir encontrando trminos, pues la
sucesin nunca termina, es decir, es infinita.
Nmero natural
(n)
Podemos decir que las sucesiones relacionan nmeros

entre s, se establecen mediante patrones o frmulas,
tiene un trmino constante y pueden ser finitas o
infinitas.
Sucesin
Trmino
general
51=5
10
5 2 = 10
15
5 3 = 15
20
5 4 = 20
En cada sucesin hay un elemento que no cambia. Por

ejemplo, en la sucesin de la tabla anterior siempre
multiplicas por 5. As, el patrn numrico para
encontrar cualquier trmino de esta sucesin es:
5n
Donde n representa el nmero del trmino que se
desea encontrar.
Aunque no lo parezca, los nmeros de esta sucesin

estn relacionados y todo nmero en ella tiene su origen
en el 0 y el 1.
Nmero
anterior
Nmero
Nmero
posterior
0+1=1
1+1=2
1+2=3
2+3=5
3+5=8
5 + 8 = 13
13
13
8 + 13 = 21
21
Suma
a. 1, 3, 5, 7, 9, 11, ____, ____, ...
b. 2, 4, 6, 10, 16, 26, 42, ____, ____, ...
c. 33, 66, 55, 88, ____, ____, ...
d. 2, 5, 7, 10, 12, 15, ____, ____, ...
Actividad 2
Cada trmino en esta sucesin es la suma de los dos
trminos anteriores. Esta sucesin se llama de Fibonacci,
en honor al matemtico italiano del siglo XIII, que la
formul como solucin a un problema de cra de conejos.
Podemos asignar un nmero natural a cada elemento de
la sucesin, es decir:
Elemento de la sucesin
Nmero natural n
De esta forma sabemos que a cada nmero natural le

corresponde un elemento de la sucesin
Escribe los nmeros que faltan en cada sucesin.
a. 10, 14, ____, 26,34, 38, ...
b. 2, 5, 10, ____, 26, 37, ...
c. 90, 45, 80, 40, ____, ____, 60, 30, ...
La hora del reto
Realiza en tu cuaderno los

siguientes ejercicios:
Los cuadros
Escribe una expresin para el

permetro del octgono regular.
Explicacin del significado de frmulas geomtricas, al considerar a las literales como nmeros
generales con los que es posible operar.
Escribe una expresin para el

permetro del polgono regular
inscrito de cuatro picos.
Activa lo que sabes
En una fbrica de marcos, se consideran modelos

con medidas establecidas, pero tambin se pueden
mandar hacer con medidas especiales.
Cmo son las medidas de los

lados del polgono de cuatro
picos y el octgono?
Observa los marcos que se muestran a continuacin.
70 cm
Explico el significado de frmulas geomtricas.
1
10
Opero con literales para calcular permetros y reas.

1
10

Qu aprendiste?
86 cm
Los dueos cobran por metro lineal.

Qu forma tienen los marcos?
Cmo son los cuatro lados de cada marco?
Cunto medirn los cuatro lados de cada marco?
Qu es el permetro de una figura?
Cmo se calcula?
65 cm
Cul es el problema?
Aparte de vender marcos, la empresa tambin vende
portarretratos, Observa el siguiente portarretratos.
Cunto tiene de permetro?
Una forma simplificada para calcular el permetro de un tringulo es la siguiente:
Tiempo de aprender
Tringulo issceles
Una frmula es una expresin breve de informacin

en forma de smbolos que relaciona constantes
y variables; usualmente se presenta como una
combinacin de nmeros y literales.
a + a + a = 3 a = 3a
Puedes expresar el rea de un cuadrado como A = L2
en lugar de A = L L.
Tambin puedes eliminar el signo de multiplicacin
entre nmero y letra o entre dos literales.
3 m = 3m
Tringulo equiltero
b
e
d
Las literales es una letra que se usa para representar

un nmero general.
En la frmula P = 3 a, la literal a representa la
medida del lado de cualquier tringulo equiltero.
Con una literal tambin es posible realizar
operaciones:
Tringulo escaleno
P = 2b + a
P= c + d + e
P = 3f
El uso de literales para expresar valores numricos facilita generalizar un procedimiento y se puede expresar por
medio de una frmula.
Ponte a prueba
Actividad 1
Expresa en forma simplificada el permetro de las siguientes figuras.
a b = ab
Escribe la medida del contorno de la siguiente figura
A continuacin se presentan las frmulas para calcular

el rea y permetro de cualquier rectngulo.
a
m
1
2
m
b
m
s
P= _________
P= _________
Actividad 2
El permetro es la medida de su contorno.
Frmula: P = 2 a + 2 b = 2a + 2b
El rea en la medida de su superficie interior.
Frmula: P = a b = ab
Construye las figuras que correspondan a las siguientes expresiones simplificadas para calcular sus permetros.
Guate por las figuras del problema anterior.
a. P = 6t
b. P = 8m
c. P = 3r + 2q
d. P = 2m + 5
Actividad 2
La hora del reto
Traza los siguientes tringulos

con las medidas que se indican.
Construye un tringulo con los siguientes segmentos:
El banco de madera
3 cm
Tringulo equiltero
Trazo de tringulos y cuadrilteros mediante el uso del juego de geometra.
5 cm
Activa lo que sabes
Lado: 3.5 cm
6 cm
Tringulo escaleno
Bernab quiere comprar un banco de madera, pero no sabe si comprar uno de tres patas o uno de cuatro.
Adriana, su hermana, le recomienda que compre el de cuatro patas, t que opinas?
Ahora construye un tringulo con las siguientes medidas:
Lados: 2 cm, 3 cm y 3.5 cm
El quiere que su asiento sea de forma cuadrada.
2 cm
Tringulo issceles
Qu caracterstica tiene un cuadrado?

Qu diferencia hay con un tringulo?, y con un rectngulo?
2 cm
Dos lados iguales: 3 cm
Cmo trazaras un cuadrado si conoces la medida de uno de sus lados?
4 cm
Tercer lado: 3.5 cm
Cmo son entre s las diagonales de un cuadrado?

Cuntos ejes de simetra tiene un cuadrado?
Pudiste construir un tringulo con las ltimas tres medidas que se te

proporcionaron?, por qu? Comenta con tus compaeros de grupo.
Escribe otras tres medidas con las que no es posible construir un tringulo.
Cul es el problema?
Considera un segmento de 5 cm como la diagonal de un cuadrado,

traza el cuadrado.
A continuacin se muestra tres formas de trazar lneas paralelas usando las escuadras de tu juego
de geometra.
Trazo tringulos mediante el uso del juego de geometra.
1
10
10
Trazo cuadrilteros mediante el uso del juego de geometra.

1
Qu aprendiste?

Ahora, t traza en tu cuaderno un cuadrado de 3.5 cm de lado.
Construccin 4. Trazo de tringulos con regla y comps.
Tiempo de aprender
A continuacin se muestran los procedimientos para hacer algunas construcciones con regla y comps.
Construccin 1. Para trazar un segmento
con la misma longitud que otro.
Equiltero:
1. Para copiar el segmento

AB.
2. Traza una recta l.
3. Coloca el comps en
el segmento AB como se
indica.
4. Con la misma abertura

coloca el comps en la recta
l y marca los puntos C y D.
5. Tienes dos segmentos

con la misma longitud.
B
C
Issceles:
B
C
Construccin 2. Trazo de perpendiculares.

P
Escaleno:
B A
B A
B A
Construccin 5. Trazo de un rectngulo

D
1. Traza una perpendicular

al segmento AB desde el
punto P.
2. Haciendo centro en P,
traza la circunferencia que
corte al segmento AB en los
puntos C y D.
3. Haciendo centro en D,
traza el arco de radio DP.
4. Haciendo centro en C
traza el arco de radio CP y
que corte al arco PD en Q.
5. Une los puntos P y Q. PQ

y AB son perpendiculares.
a
C
1. Copia el segmento b.
2. Con una abertura de

comps de longitud c traza
un arco haciendo centro
en A.
Actividad 1
b
b
Ponte a prueba
Construccin 3. Construir un tringulo con los siguientes lados.
3. Con una abertura de

comps de longitud a traza
un arco haciendo centro en
C para localizar el punto B.
c
b
En las rectas traza segmentos que sean de la misma longitud que los sealados.
4. Traza los segmentos AB

y BC. Tenemos el tringulo
ABC.
A
B
A'
C
C'
E'
Actividad 2
La hora del reto
Traza las bisectrices de cada uno de los ngulos

de los siguientes tringulos.
Reproduce la siguiente figura en tu cuaderno y explica

el procedimiento que seguiste para trazarla.
Puntos notables
Usa el circuncentro e incentro.
Trazo y anlisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo.
Activa lo que sabes

A
Los tringulos son figuras planas de tres lados, para

indicarlos se usan letras. Por ejemplo, el tringulo ABC.
Juan debe construir un bebedero que est

exactamente a la misma distancia del rea donde
pastan las vacas (V) y del lugar donde se encuentran
los borregos (B).
Cul es el problema?
A continuacin, se representan grficamente ambos

sitios por medio de puntos.
A
C
A
Por qu el punto de interseccin queda

en el interior de cada tringulo?
Los tringulos se clasifican dependiendo de sus lados

y ngulos.
Trazo y analizo las propiedades de las alturas y medianas en un tringulo.
2
10
Trazo y analizo las propiedades de las mediatrices y bisectrices en un tringulo.

1
10

Qu aprendiste?
De acuerdo con sus lados, indica cmo se le llama

al tringulo que tiene:
a. Tres lados iguales: tringulo equiltero.
b. Dos lados iguales:

c. Cero lados iguales:
De acuerdo con sus ngulos, indica cmo se le llama
al tringulo que tiene:
a. ngulos agudos: tringulo acutngulo.
b. Un ngulo recto:
c. ngulo obtuso:
Coloca un punto P que represente la ubicacin del

bebedero de acuerdo con las condiciones que marca
el problema.
Ahora ubica otros tres puntos ms donde se pueda
localizar el pozo. Recuerda que deben estar a la
misma distancia de los puntos V y B. Cuntos puntos
encontraste? Compara tu respuesta con la de tus
compaeros.
Mediatriz
Caractersticas y propiedades de las mediatrices del tringulo:
Las mediatrices de un tringulo acutngulo se cortarn
siempre en un punto interior del tringulo, luego su punto
de interseccin ser interior al tringulo.
En el caso del tringulo rectngulo vemos que el punto de
interseccin coincide con el punto medio de la hipotenusa.
En el caso de un tringulo obtusngulo, el punto de
interseccin es exterior al tringulo.
En el caso de un tringulo acutngulo, el punto de
interseccin es interior al tringulo.
El punto de interseccin de las mediatrices se encuentra a la
misma distancia de los vrtices del tringulo.
Tiempo de aprender
El tringulo es un polgono de tres lados.
A continuacin te presentamos cules son las rectas y los puntos notables de los tringulos.
Mediana
Bisectriz
Mediatriz
Altura
Mediana. Segmento del vrtice

del tringulo al punto medio
del lado opuesto.
Bisectriz. Recta que divide al

ngulo interior en dos ngulos
iguales.
Mediatriz. Perpendicular trazada

por el punto medio de cada lado.
Altura. Segmento perpendicular

trazado desde un vrtice al lado
opuesto o a su prolongacin.
Altura
Caractersticas y propiedades de las alturas del tringulo:
Al menos una de las alturas se encuentra dentro del tringulo.
La altura de mayor longitud es la correspondiente a la del lado menor
del tringulo.
Si el tringulo es rectngulo, la altura respecto a la hipotenusa es
interior y las otras dos alturas coinciden con los catetos del tringulo.
Si el tringulo es acutngulo, las tres alturas son interiores al
tringulo.
Si el tringulo es obtusngulo, la altura respecto al mayor de sus
lados es interior, siendo las otras dos alturas exteriores al tringulo.
En un tringulo issceles, la altura correspondiente al lado desigual
divide el tringulo en dos tringulos iguales.
Mediana
Caractersticas y propiedades de las medianas
del tringulo:
Las tres medianas de un tringulo son
interiores al mismo, independientemente del
tipo de tringulo que sea.
Cada mediana divide al tringulo en regiones
de igual rea.
Dos tercios de la longitud de cada mediana
estn entre el vrtice y el punto de
interseccin, mientras que el tercio restante
est entre el punto de interseccin y el punto
medio del lado opuesto.
El punto de interseccin de las alturas de un tringulo se llama

ortocentro.
El punto de interseccin de las medianas de un

tringulo se llama baricentro.
Bisectriz
Caractersticas y propiedades de la bisectriz del
tringulo.
Se puede observar que la bisectriz tiene la propiedad
de que sus puntos estn a la misma distancia de los
lados del ngulo al que divide.
El punto de interseccin, al pertenecer a las tres
bisectrices, est a la misma distancia de los tres lados
del tringulo. Si trazamos una circunferencia con
centro en este punto y radio la mencionada distancia
observaremos que es tangente a los tres lados del
tringulo.
El punto de interseccin de las bisectrices de un
tringulo se llama incentro.
El punto de interseccin de las mediatrices de un tringulo se

llama circuncentro.
A
Ponte a prueba
Actividad 1
Mayt necesita construir un pozo de agua en su
rancho, el cual debe estar a la misma distancia
del gallinero, el corral de los cerdos y la bodega.
Estos lugares estn representados grficamente
por los puntos A, B y C, respectivamente. Ubica
un punto P que cumpla con las condiciones del
problema y que represente la ubicacin del pozo.
C
C
B

Matemáticas 1ro Primaria Fracciones Decimales

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Matemticas I Bloque 1 Primer grado

La hora del reto

Activa lo que sabes

Convierto fracciones no decimales a su escritura decimal y viceversa.

Consejo Nacional de Fomento Educativo

Ilustracin: Humberto Vega Mendoza

Observa las bolsas de cada uno.

Para encontrar la escritura decimal de una fraccin se

Para encontrar el resultado exacto de la divisin se

No todas las fracciones tienen una escritura decimal

Se escribe en su forma ms simple (simplificar):

Cuando el decimal contiene enteros.

Ana compr 0.36 metros de listn y Juan compr

Se escribe en su forma ms simple (simplificar):

2.75 Dos enteros setenta y cinco centsimos.

Convierte las siguientes fracciones

Se escribe como una fraccin:

Para convertir un decimal a una fraccin, por ejemplo

En este caso la cifras 2 y 5 se repiten por lo que el

Matemticas I Bloque 1 Primer grado

La hora del reto

Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de

La casa de la seora Gmez est a 0.3 km, a cuntos

Qu lugar se encuentra ms lejos desde este letrero?

Qu lugar se encuentra ms cerca desde este letrero?

Represento nmeros decimales en la recta numrica a partir de distintas informaciones.

Consejo Nacional de Fomento Educativo

Ilustracin: Humberto Vega Mendoza

Para representar fracciones mediante la recta numrica.

Ocho divisiones entre

La fraccin tambin puede

Escribe el nmero que le corresponda a cada letra sealada en la recta numrica.

Un nmero fraccionario tambin puede expresarse en forma decimal:

A = __________; B = __________; C = __________; D = __________

La hora del reto

Matemticas I Bloque 1 Primer grado

Resolucin y planteamiento de problemas que impliquen

Cuntos kilmetros recorri en total?

Activa lo que sabes

Cunto pesa la harina?

Resuelvo problemas que impliquen ms de una operacin de suma y resta de fracciones.

Consejo Nacional de Fomento Educativo

Ilustracin: Humberto Vega Mendoza

Cuntos centmetros es ms alta Caro que Elizabeth?

Cuntos centmetros es ms alto Miguel que Pedro?

Compara tus respuestas con las de tus compaeros.

Con igual denominador: se suman o se restan los

Luego se realiza la suma.

Para resolver operaciones de suma y resta de fracciones:

La suma o la resta de fracciones comunes pueden

Otra forma de resolver la suma de fracciones con diferente

Resuelve las siguientes operaciones.

Como los denominadores son diferentes los se representan

Con base en estos datos contesta las siguientes

Con diferente denominador: una de las fracciones se debe

Con fracciones equivalentes:

Doa Susana desea repartir un pastel entre

Matemticas I Bloque 1 Primer grado

La hora del reto

Si la secuencia contina de esta forma, cuntos palillos tendr la figura 20?

Activa lo que sabes

Ilustracin: Humberto Vega Mendoza

Qu aspecto tom la tabla?

A = ; B = ; C = ; D =

a. 1, 3, 5, 7, 9, 11, , , ...

b. 2, 4, 6, 10, 16, 26, 42, , , ...

c. 33, 66, 55, 88, , , ...

d. 2, 5, 7, 10, 12, 15, , , ...

c. 90, 45, 80, 40, , , 60, 30, ...