Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PROFESJONALNA
KADRA W SPORCIE
ORGANIZATOR:
Stowarzyszenie
POLSKA AKADEMIA PIKI NONEJ
Krakw, 2015
SPIS TRECI
BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 3
WSTP.................................................................................................................................................... 5
I ROZDZIA ZARZDZANIE ORGANIZACJ SPORTOW. MENADER SPORTU.......... 7
I.1. O zarzdzaniu w ujciu szerszym ............................................................................................... 7
I.2. Odniesienie prawne ..................................................................................................................... 10
I.3. Kluby sportowe formy organizacyjne .................................................................................... 11
I.4. Proces zarzdzania klubem sportowym ................................................................................... 17
I.4.1. Zarzdzanie strategiczne ................................................................................................. 18
I.4.2. Zarzdzanie zasobami ludzkimi ..................................................................................... 19
II ROZDZIA ZARZDXZANIE PROJEKTAMI SPORTOWYMI ............................................. 22
II.1. Zarzdzanie projektem sportowym ......................................................................................... 22
II.2. rda finansowania w klubach sportowych ......................................................................... 24
III ROZDZIA ROLA RODZICW W PROMOWANIU AKTYWNOCI FIZYCZNEJ ......... 28
IV ROZDZIA ZARZDZANIE WOLONTARIATEM ............................................................... 30
V ROZDZIA MATERIAY DO REALIZACJI ZAJ PRAKTYCZNYCH ............................. 32
2|Strona
BIBLIOGRAFIA
I.
AKTY PRAWNE:
II.
LITERATURA
1. Bednarska Wnuk, I., w: Kwiatkowski, S., Michalak, J., Nowosad, I. (red.), 2011,
Przywdztwo edukacyjne w szkole i jej otoczeniu, Difin, Warszawa
2. Cewiska J., 2013, Zarzdzanie zasobami ludzkimi w klubach sportowych non-profit w
Polsce, Wydawnictwo Uniwersytetu dzkiego, d
3. Doktr K., 2005, Zarys socjologii zarzdzania sportem, Polska Korporacja Menederw
Sportu, Biblioteka Menedera Sportu, Warszawa
4. Hoye R., Smith A., Westerbeek H., Stewart B., Nicholson M., 2006, Sport management.
Principles and applications, Butterworth-Heinemann, Oxford
5. Komorowski, T., 2008, Dyrektor szkoy. Pracodawca, menader, pracownik, eMPi2, Pozna
6. Krl, I., Pielachowski, J. , 1992, Organizacja i kierowanie szko, Polski Dom
Wydawniczy awica, Warszawa/Pozna
7. Ljach W., Witkowski Z. (2004) Koordynacyjne zdolnoci motoryczne w pice nonej,
Centralny Orodek Sportu, Warszawa
8. Potwora, W., urawska, J. (red.), 2011, Kompetencje menaderskie a praktyka zarzdzania,
WSZiA, Opole
9. Sajkiewicz, A. (red.), 2008, Kompetencje menaderw w organizacji uczcej si, Difin,
Warszawa
10. Smole A., Pawlak Z., 2009, Wpyw otoczenia na zarzdzanie klubami sportowymi w
nowoczesnej gospodarce rynkowej, [w:] Dziubiski Z., Jankowski K. W. (red.), Kultura
fizyczna w spoeczestwie nowoczesnym, Akademia Wychowania Fizycznego im.
3|Strona
12. Stua A. (1995) Wpyw koordynacji ruchowej na skuteczno gry pikarzy nonych oraz jej
rnicowanie w rnych kategoriach ruchowych, Trener, nr 5.
III.
RDA INTERNETOWE:
1. http://sjp.pwn.pl/lista.php?co=kierowanie
2. www.ngo.pl
3. www.wolontariat.org.pl
4|Strona
WSTP
Projekt Profesjonalna Kadra w Sporcie, realizowany w 2015 roku przez Polsk Akademi
Piki Nonej jest ukierunkowany na upowszechnianie aktywnoci fizycznej, popraw
sprawnoci oraz stanu zdrowia dzieci i modziey z obszaru caej Polski poprzez
profesjonalizacj kadry pracujcej z dziemi i modzie, w tym nauczycieli wychowania
fizycznego, trenerw, instruktorw, animatorw i liderw sportu dzieci i modziey.
Niniejsze cele maj zosta zrealizowane w ramach oglnopolskiej konferencji,
oglnodostpnej publikacji, jak rwnie w trakcie wizyt studyjnych i konsultacji w
poszczeglnych klubach i szkoach.
Pierwszy etap projektu, czyli Konferencja Kreatywnie o Pice Nonej zosta zrealizowany
19 wrzenia 2015r. w TAURON Arenie w Krakowie. Trenerzy, instruktorzy, nauczyciele wf,
czy dziaacze sportowi biorcy udzia w konferencji mieli szans uczy si od najlepszych.
Wrd prelegentw pojawili si bowiem: Patrick Ladru, wieloletni trener i koordynator
Akademii Ajax Amsterdam, Marcin Dorna, dowiadczony i utytuowany selekcjoner
reprezentacji Polski do lat 21, Marek led, wieloletni trener koordynator i dyrektor
Akademii Lecha Pozna oraz zwizani z metodologi Coerver Coaching Rafael Wieczorek
i Mariusz Paszkowski.
Wizyty studyjne oraz konsultacje s w trakcie realizacji i ju dzi mona miao powiedzie,
e pomys ich przeprowadzenia jest zgodny z potrzebami sportu dla dzieci i modziey.
Przedstawiamy Pastwu publikacj projektow, ktra zgodnie z zaoeniem obejmuje
szerokie spektrum tematyczne. Cz teoretyczna posuy przede wszystkim dziaaczom
sportowym, jak rwnie trenerom koordynatorom i liderom sportu. Bdzie mona w niej
zgbi tematyk zarzdzania klubem sportowym, rozwika dylematy form
organizacyjnych klubw sportowych w Polsce, jak rwnie dowiedzie si wicej na temat
szeroko pojtych projektw sportowych i ich finansowania.
Z kolei w czci praktycznej zostay przedstawione materiay Prelegentw, a take
konspekty treningowe, do przeprowadzenia zaj w klubie, jak i podczas wychowania
fizycznego w szkole.
Jestemy przekonani, i zarwno publikacja jak i cay projekt przyczyni si do rozwoju
klubw i akademii pikarskich w Polsce, a przede wszystkim do rozwoju wiadomoci kadry
pracujcej z dziemi i modzie. Mamy wiadomo, e profesjonalizacja to proces
obejmujcy wiedz i praktyk z rnych dziedzin. Dlatego te bdc peni podziwu dla chci
rozszerzania swojej wiedzy i warsztatu trenerskiego przez Pastwa ju dzi
przygotowujemy kolejne projekty sportowe, do udziau w ktrych serdecznie zapraszamy.
Micha Peterman
Dyrektor Sportowy
Polska Akademia Piki Nonej
5|Strona
6|Strona
I ROZDZIA
ZARZDZANIE ORGANIZACJ SPORTOW
MENADER SPORTU
I.1. O zarzdzaniu w ujciu szerszym
Kierowanie instytucj mona okreli, jako proces oddziaywania kierownictwa na
ludzi, ktrzy j tworz tak aby cele instytucji byy osigane w najwyszym
stopniu(Krl, Pielachowski, 1992,
instytucj
sownika
PWN
kierowa
definicj
sowo
oznacza
postpowania,
by
przyczyn
dziaania,
postpowania
ORGANIZOWANIE
PRZEWODZENIE
KONTROLOWANIE
Stanowisko pracy:
podzia pracy
(zada,
odpowiedzialnoci)
delegowanie
uprawnie
Dobr ludzi:
do stanowisk
do pracy
zespoowej
Procesy pracy:
skadniki czasu
pracy
czas pracy
podwadnych
czas pracy wasnej
Koordynowanie
dziaa:
relacje
indywidualne
(polecenia)
relacje zbiorowe
(narady)
Przygotowanie ludzi
do pracy:
wyjanianie celw i
treci zada
podwadnym
ustalanie
podanych
rezultatw pracy
Motywowanie:
ocena potencjau
wywieranie
wpywu
bodce rozwojowe
sankcje pozytywne
sankcje negatywne
bodce zespoowe
Ksztatowanie
stosunkw pracy:
relacje w zespole
rozwizanie
konfliktw
dystrybucja
informacji
Okrelenie form i
zakresu oceny i
kontroli
Okrelenie narzdzi
pomiaru
Dokonywanie oceny
pracy i pracownika
Podejmowanie dziaa
korygujcych:
rozmowa z
ocenianym
wskazania co do
sankcji
menadera
czowieka,
ktry
jako
panuje
nad
zarzdza
nim
kompetentnie,
tj.
energicznie
odpowiedzialnie(
Komorowski,
2008,
gospodarnie,
s.
79).
MENADER:
W szerokim znaczeniu jest utosamiany z
kierownikiem, dyrektorem, zwierzchnikiem,
przeoonym, czyli osobami zarzdzajcymi w
organizacji na rnych szczeblach. W wskim
znaczeniu menader odnosi si do zarzdzania
konkretn grup.
J.
urawska trafnie okrela terminem menader, osob, ktra osiga cele poprzez
innych ludzi. W teorii zarzdzania, wskazujc elementy niezbdne do skutecznego
kierowania wymienia si najczciej nastpujce umiejtnoci: kierowanie czasem
pracy, organizacja pracy wasnej, efektywne delegowanie zada, motywowanie
zarwno siebie, jak i swoich podwadnych, planowanie, okrelenie celw i
9|Strona
standardw,
kontrolowanie,
negocjowanie,
rozwizywanie
problemw,
dziaalno
sportow
USTAWA O SPORCIE:
Art. 3.
1. Dziaalno sportowa jest prowadzona w
szczeglnoci w formie klubu sportowego.
2. Klub sportowy dziaa jako osoba prawna.
Art. 4.
1. Szczeglnym rodzajem klubu sportowego jest
uczniowski klub sportowy).
11 | S t r o n a
Oglnie rzecz ujmujc: Klub sportowy, ktry chce posiada osobowo prawn i
status
stowarzyszenia,
swoim
gospodarczej,
uproszczonej
procedurze
podlega
rejestracji.
FUNDACJE
STOWARZYSZENIA
Czonkami
uczniowskiego
klubu
pomidzy
Stowarzyszeniem
zarejestrowanym
14 | S t r o n a
KRS
Stowarzyszenie sportowe
lub uczniowski klub sportowy (UKS) zgoszone
do ewidencji starosty (nieprowadzce
dziaalnoci gospodarczej)
ZAOYCIELE I CZONKOWIE
min. 15 zaoycieli (osoby fizyczne)
cel niezarobkowy
cel niezarobkowy
15 | S t r o n a
WADZE
- walne zebranie czonkw
- komisja rewizyjna
- zarzd
na etapie tworzenia nie jest potrzebny majtek (to na etapie tworzenia nie jest potrzebny majtek (to
ludzie stanowi kapita)
ludzie stanowi kapita)
rda finansowania:
- administracja centralna i samorzdowa (np.
dotacje)
- organizacje grantodawcze
- osoby fizyczne i prawne (np. darowizny, zbirki
publiczne)
- skadki czonkowskie
- 1% podatku (jeli uzyskaj status OPP)
rda finansowania:
- administracja centralna i samorzdowa (np.
dotacje)
- organizacje grantodawcze
- osoby fizyczne i prawne (np. darowizny, zbirki
publiczne)
- skadki czonkowskie
- 1% podatku (jeli uzyskaj status OPP)
SPRAWOZDAWCZO, KONTROLA
organem nadzoru jest starosta powiatu, na
terenie ktrego mieci si siedziba
stowarzyszenia
DODATKOWE UPRAWNIENIA
klub sportowy moe ustanawia i finansowa
okresowe stypendia sportowe dla zawodnikw
16 | S t r o n a
SPKI AKCYJNE
Na system zarzdzania klubem skadaj si: stanowiska pracy i relacje midzy nimi
(subsystem strukturalny), subsystem informacji kierowniczej, alokacji wadzy, czy
te motywacji kierowniczej. W przypadku, gdy struktura klubu obejmuje tylko rad
nadzorcz i zarzd, ale rwnie stanowiska kierownicze nie tylko w zakresie spraw
sportowych, ale i zwizanych z szeroko pojtym dziaaniem biznesowym, na
przykad marketingiem, zarzdzania zasobami ludzkimi itd. moemy mwi o
profesjonalnym prowadzeniu klubu sportowego (Smole A., Pawlak Z. w:
Dziubiski Z., Jankowski K. W. red., 2009).
17 | S t r o n a
zmian
oraz
poziomu
osigania
tych
wszystkich
tak
wanie
mona
obserwacji
oraz
przy
18 | S t r o n a
gwnym
kolei
amatorskich,
czy
dziecicych
akademiach
promowania
aktywnoci fizycznej wrd jak najwikszej liczby osb w spoecznoci lokalnej. Bez
wzgldu na to, czy klub jest amatorski czy te profesjonalny misja powinna w nim
istnie, a plan strategiczny powinien by znany nie tylko dziaaczom, czy
pracownikom, ale nawet rodzicom modych zawodnikw (Doktr, K., 2005).
19 | S t r o n a
Wedug Petera Druckera, Zarzdzanie dotyczy przede wszystkim ludzi, jego celem
jest takie wspdziaanie wielu osb, ktre potrafi zneutralizowa saboci i
maksymalnie wykorzysta talenty i silne strony uczestnikw (www.ngo.pl).
Jakie elementy obejmuje zarzdzanie zasobami ludzkimi?
planowanie: okrelenie ilu osb, o jakich kompetencjach i cechach, w jakim
czasie i miejscu organizacjach potrzebuje
pozyskiwanie (rekrutacj i selekcj): zapewnienie osb o odpowiednich
kompetencjach do wykonywania okrelonych zada oraz wdraanie ich do
pracy
organizowanie: tworzenie zespow i zarzdzanie nimi
ocen, rozwj i podnoszenie kwalifikacji
motywowanie
(ww.ngo.pl)
20 | S t r o n a
21 | S t r o n a
II ROZDZIA
Zarzdzanie projektami sportowymi
Dofinansowanie zada w sporcie
II.1. Zarzdzanie projektem sportowym
Do profesjonalizacji klubu, czy akademii pikarskiej moe przyczyni si rwnie
zarzdzanie projektem. Projekt to okrelone w czasie dziaania podejmowane dla
osignicia konkretnego celu.
PROJEKT
zorganizowany i uoony w czasie, z okrelonym
pocztkiem i kocem, cig dziaa, zmierzajcych do
osignicia konkretnego i mierzalnego wyniku,
adresowany do wybranych grup odbiorcw.
ELEMENTY PROJEKTU:
Po pierwsze problem. Problem to okrelona sytuacja, ktra w chwili obecnej (i by
moe od duszego czasu) uznawana jest za niekorzystn, czy niesatysfakcjonujc.
Kady problem ma swoje przyczyny i to od ich usunicia /zagodzenia zaley
sukces dziaa nastawionych na rozwizanie problemu. Bez poznania przyczyn
problemu i bez odniesienia si do nich w ramach projektu nie mamy szans na
osignicie trwaego sukcesu.
22 | S t r o n a
METODA SMART
sprawdzony zestaw zasad, dziki
ktrym mona prawidowo okreli cel.
23 | S t r o n a
DOTACJE
Dotacja to bezzwrotna pomoc finansowa, ktr klub moe otrzyma od
grantodawcy.
Dotacje mona podzieli na te pochodzce:
ze rodkw prywatnych, np. Fundacja PKO Banku Polskiego, Fundacja Banku
Zachodniego WBK (program Bank Dziecicych Umiechw), Fundacja
Bankowa im. dr. Mariana Kantona, Fundacja KGHM Polska Mied, Fundacja
Orlen.
Dotacje
te
przyznawane
najczciej
decyzj
Zarzdu
Fundacji
do
odliczenia
podatkowego u darczycy.
Dziaalno
odpatna
poytku
publicznego
staje
si
dziaalnoci
25 | S t r o n a
SPONSORING
Sponsoring to z kolei odpatne przysporzenie majtkowe wyraajce si w
pienidzach, rzeczach lub usugach, dokonywane przez firm, osob prywatn,
instytucj itp. (sponsora) na rzecz osoby fizycznej, organizacji, instytucji itp.
(sponsorowanego), w celu wykonania przez niego czynnoci okrelonych w umowie
sponsoringu.
Podstawowe cechy sponsoringu:
sponsorowany
wykonuje
uprzednio
uzgodnione
wiadczenia,
ktre
chce
swojej
dziaalnoci,
26 | S t r o n a
27 | S t r o n a
III ROZDZIA
Rola rodzicw w promowaniu aktywnoci fizycznej
Bez wtpienia w ksztatowaniu zainteresowania sportem nieocenion rol peni
rodzice. Poprzez wyraz swojej codziennej troski, okazywanej poprzez chociaby
obecno na treningach sportowych, wsparcie i zrozumienie, w czasie ewentualnych
poraek, wynagradzanie za wysiek i zaangaowanie, a take dbajc o pogodzenie
nauki z aktywnoci fizyczn.
Due znaczenie maj zatem dobre kontakty rodzicw z dziemi, oglna wiedza
rodzicw na temat uprawianej dyscypliny.
Mimo prowadzonego najczciej szybkiego trybu ycia, rodzice powinni ksztatowa
u dzieci (take poprzez dawanie dobrego przykadu) nawyki zwizane z
higienicznym trybem ycia. Wpaja konieczno podziau dnia na prac i
odpoczynek. Naley bowiem pamita, e jednym z warunkw prawidowego
rozwoju modego organizmu jest zachowanie rwnowagi pomidzy waciwa liczb
godzin snu a aktywnoci fizyczn.
28 | S t r o n a
29 | S t r o n a
IV ROZDZIA
Zarzdzanie wolontariatem
Zgodnie z definicj zawart w Ustawie o dziaalnoci poytku publicznego i o
wolontariacie wolontariuszem jest osoba fizyczna, ktra ochotniczo (dobrowolnie) i
bez
wynagrodzenia
wiadczenia
na
wykonuje
zasadach
prac
na
rzecz m.in.
zwizanym z
wykonywanymi
wiadczeniami
oraz
30 | S t r o n a
zapewni
ubezpieczenie
od
nastpstw
nieszczliwych
wypadkw
31 | S t r o n a
V ROZDZIA
Materiay do realizacji zaj praktycznych
1. KOORDYNACJA
WAZNY
ASPEKT
SZKOLENIU
MODZIEZY
Koordynacyjne zdolnoci motoryczne (KZM) omawiane s, jako waciwoci
psychomotoryczne, ktre okrelaj gotowo do optymalnego sterowania i regulacji
czynnoci ruchowych (Ljach, Witkowski 2004, s.17).
Poziom sportowy pikarzy w znaczcym stopniu uzaleniony jest od rozwoju
motoryki, w tym koordynacyjnych zdolnoci motorycznych. Stanowi one baz do
ksztatowania techniki, decyduj m.in. o tym, w jakim tempie zawodnicy opanowuj
technik indywidualn, jak szybko nabywaj nowe umiejtnoci.
Wpywaj na
pice
none
specjalici
mwi
siedmiu
wiodcych
zdolnociach
32 | S t r o n a
literaturze
uznaje
si,
na
rnym
etapie
rozwoju,
rnym
wieku,
Z kolei A. Stua (Stua, 1995) na podstawie swoich bada uzna, i KZM maj bardzo duy
wpyw na skuteczno gry pikarzy nonych w przedziale wiekowym 10-18 lat. Obserwacje
prowadzono podczas turnieju pikarskiego, w ktrym uczestniczyo siedem zespow. Za
kryterium oceny skutecznoci pikarzy przyjto redni trzech ocen niezalenych ekspertw
obserwujcych zawodnikw w grze podczas caego turnieju. Wspczynniki korelacji midzy
poziomem sprawnoci koordynacyjnej a skutecznoci dziaa pikarzy wahay si
w granicach od 0,41 do 0,78 (Ljach, Witkowski, 2004, s.26).
Wrd innych obserwacji warto wspomnie rwnie o badaniach wasnych W. Ljacha,
Z. Witkowskiego i W. mudy (tame), ktrzy przeprowadzili je na zawodnikach w wieku 1519 lat ze Szkoy Mistrzostwa Sportowego w Zabrzu. Na ich podstawie ustalono, i istnieje
cisy zwizek pomidzy sumarycznym poziomem ich koordynacyjnych zdolnoci
motorycznych oraz skutecznoci gry. Pikarze, ktrzy osigali lepsze rezultaty w testach
koordynacyjnych, w 50-80% przypadkw byli bardziej skuteczni na boisku.
Nie ulega, wic wtpliwoci, i zdolnoci koordynacyjne, przekadaj si na skuteczno
podczas meczw.
34 | S t r o n a
2. COERVER COACHING
Kompleksowy, oglnowiatowy system szkolenia pikarskiego, dziaajcy w 35
krajach. Na bazie tego systemu zbudowane s akademie pikarskie wielu czoowych
klubw. W Polsce system funkcjonuje od 3 lat i obejmuje okoo 3000 dzieci i
trenerw. Trening Coervera opiera si na zaoeniu, e kluczem do osignicia
sukcesu przez dan druyn s indywidualne umiejtnoci kadego jej zawodnika.
Kada jednostka treningowa skada si z szeciu elementw Piramidy Rozwoju
Zawodnika.
PIRAMIDA ROZWOJU ZAWODNIKA
(www.coerver.pl)
35 | S t r o n a
WICZENIE NR 1
Organizacja:
Kwadrat o wymiarach 5x5m. Po jednym
zawodniku (z pik) w naronikach
kwadratu.
Przebieg wiczenia:
Zawodnicy w naronikach wykonuj
wiczenia majce na celu popraw
panowania
nad
pik.
Zadaniem
zawodnikw jest wymiana pozycji
poprzez
nawizanie
kontaktu
wzrokowego. Zawodnik w rodku (bez
piki) ma za zadanie odebra pik
zmieniajcym pozycj.
Modyfikacja:
wszyscy z pikami, zawodnik w rodku
zajmuje wolne miejsce w trakcie
wymiany pozycji.
WICZENIE NR 2
Organizacja:
Kwadrat o wymiarach 25x25m. W
naronikach strefy 4x4m zawodnicy
ustawieniu w strefach. Kady z pik.
Przebieg wiczenia:
Na sygna prowadzcego zawodnicy
przebiegaj do innych stref. Zawodnicy
(czerwone koszulki) prbuj wybi pik
zawodnikom zmieniajcym stref.
Uwaga:
Zawodnik, ktry zmieni stref bez straty
piki zdobywa punkt.
36 | S t r o n a
WICZENIE NR 3
Organizacja:
Kwadrat o wymiarach
naronikach strefy 4x4m.
25x25m.
Przebieg wiczenia:
Zawodnicy podzieleni na dwie druyny.
Zadaniem gry jest zagranie piki w
wyznaczon stref do wbiegajcego
partnera z druyny.
Uwaga:
Druyna zdobywa 1 punkt za kade
prawidowe zagranie.
Modyfikacja:
Dodatkowy punkt za zagranie piki z
pierwszej, przez drugi bok strefy.
37 | S t r o n a
WICZENIE NR 1
Organizacja:
Zawodnicy ustawieniu jak na rysunku.
Przebieg wiczenia:
Na sygna prowadzcego pierwsi
zawodnicy
z
rzdw
wykonuj
wiczenia majce na celu popraw
panowania nad pik.
Uwaga:
Zwracamy uwag na prawidow
technik wykonywanych wicze.
WICZENIE NR 2
Organizacja:
Zawodnicy ustawieniu jak na rysunku.
Przebieg wiczenia:
Na sygna pierwsi zawodnicy z rzdw
prowadz pik i nastpnie wykonuj
przed znacznikiem pokazany przez
prowadzcego zwd.
Uwaga:
Zwracamy uwag na prawidow
technik wykonywanych zwodw.
38 | S t r o n a
WICZENIE NR 3
Organizacja:
Zawodnicy ustawieniu jak na rysunku.
Przebieg wiczenia:
Na sygna pierwsi zawodnicy z rzdw
prowadz pik i nastpnie wykonuj z
pik dynamiczn zmian kierunku
biegu.
Uwaga:
Zwracamy uwag na prawidow
technik wykonywanych wicze.
WICZENIE NR 4
Organizacja:
Zawodnicy ustawieniu jak na rysunku.
Przebieg wiczenia:
Zawodnicy
z
rzdw
bocznych
zagrywaj pik do wybiegajcego
zawodnika
z
rzdu
rodkowego.
rodkowy ma za zadanie przyj pik
kierunkowo
i
przebiec
przez
odpowiedni bramk.
Modyfikacja:
Przyjcie piki do bramki wskazanej
przez trenera.
Przyjcie piki do bramki wskazanej
przez zawodnika z rzdu bocznego.
WICZENIE NR 5
Organizacja:
Boisko o wymiarach 15x15m.
Przebieg wiczenia:
Na sygna zawodnik biay (obroca)
podaje pik do czerwonego (napastnik) i
atakuje go. Gra 1v1.
Uwagi:
Strza
na
bramk
tylko
po
przeprowadzeniu
piki
pomidzy
ustawionymi
znacznikami
przed
bramk.
39 | S t r o n a
WICZENIE NR 6
Organizacja:
Boisko o wymiarach 15x15m.
Przebieg wiczenia:
Na sygna prowadzcego startuj pierwsi
zawodnicy z rzdw, trener podaje pik
do jednego z zawodnikw. Gra 1v1.
Uwagi:
Strza
na
bramk
tylko
po
przeprowadzeniu
piki
pomidzy
ustawionymi
znacznikami
przed
bramk.
Modyfikacja:
Gra 2v2.
WICZENIE NR 7
Organizacja:
Boisko o wymiarach 15x15m.
Przebieg wiczenia:
Gra 3v3 na cztery bramki. Druyna moe
odda strza na bramk po wczeniejszej
wymianie
podania
pomidzy
ustawionymi
znacznikami
przed
bramk.
Uwagi:
Zwracamy uwag na strza na bramk z
pierwszej piki.
WICZENIE NR 8
Organizacja:
Boisko o wymiarach 15x15m.
Przebieg wiczenia:
Gra 3v3. Przy bramkach przeciwnika
ustawieni stali zagrywajcy z druyny
(jak na rysunku). Aby odda strza na
bramk naley wymieni podanie ze
staym.
Modyfikacja:
Po jednym zagrywajcym przy kadej
bramce z kadej druyny.
40 | S t r o n a
41 | S t r o n a
43 | S t r o n a
44 | S t r o n a
v
45 | S t r o n a
46 | S t r o n a
47 | S t r o n a
48 | S t r o n a
49 | S t r o n a
50 | S t r o n a
51 | S t r o n a
Organizacja:
Pole gry 10x10m. Zawodnicy ustawieni jak
na rysunku. Kady z pik.
Przebieg wiczenia:
Zawodnik w czerwonej koszulce prbuje
zapa zawodnika uciekajcego, ktry ma za
zadanie ustawi si w szeregu przy
dowolnej
parze.
Nastpnie
startuje
zewntrzny zawodnik. Zapany zawodnik
zostaje berkiem.
Uwagi:
Zwracamy uwag na dynamiczny charakter
wiczenia.
WICZENIE NR 2
Organizacja:
Pole gry 5x5m. Zawodnicy ustawieni jak na
rysunku.
Przebieg wiczenia:
Gra 4v2. Zawodnicy w czerwonych
koszulkach prbuj odebra pik.
Uwagi:
Zawodnicy w biaych koszulkach poruszaj
si, pokazujc si do gry.
53 | S t r o n a
WICZENIE NR 3
Organizacja:
Pole gry 5x15m. Zawodnicy ustawieni jak na
rysunku.
Przebieg wiczenia:
Gra 4v2. Po odbiorze piki zawodnicy w
czerwonych koszulkach zagrywaj pik do
swojej strefy, gdzie odbywa si gra 4v2 a
pik prbuje odebra dwch zawodnikw
w biaych koszulkach. Nastpnie zagrywaj
pik z powrotem do swojej strefy.
Uwagi:
Zwracamy
uwag
na
aktywno
zawodnikw odbierajcych pik.
54 | S t r o n a
55 | S t r o n a
GRY ZADANIOWE
NA RNYCH ETAPACH SZKOLENIA
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice 2+2+2 x 2
Gra na utrzymanie si przy pice 6x2. Pary zawodnikw wsppracuj,
aby zmieni kierunek gry i nie straci piki. Po kadej stracie piki, do
rodka wchodzi para zawodnikw / jeeli, ktrykolwiek zawini stracie/
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice 2+2+2+2 x 2
Gra na utrzymanie si przy pice 8x2. Po kadym podaniu pary
zawodnikw ustawionych na zewntrz, zamieniaj si miejscami.
Modyfikacja: pary zawodnikw w tych samych koszulkach nie mog
podawa do siebie.
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice 3+2 x 3+2
Gra na utrzymanie si przy pice 3+2 x 3+2. na zewntrz jeden z
zawodnikw w kadym zespole ustawiony z pik. Po podaniu do
zewntrznego bez piki, szybkie wprowadzenie przez zewntrznego z
pik.
GRY ZADANIOWE
Gra z akcentem faz przejciowych
Gra 4x2 w ograniczonym polu gry. Dwch zawodnikw po odbiorze
piki wykonuje podanie do dowolnego zawodnikw ustawionego w
wikszym polu gry. Odtd zesp czerwonych gra na utrzymanie si
przy pice 6x4. czterech zawodnikw po odbiorze piki gra na dowoln z
czterech bramek
GRY ZADANIOWE
Gra z akcentem faz przejciowych
Gra 4x2 w ograniczonym polu gry. Dwch zawodnikw po odbiorze
piki wykonuje podanie do dowolnego zawodnikw ustawionego w
wikszym polu gry - pozycje: dwch napastnikw, dwch skrzydowych.
Odtd zesp czerwonych gra na dowoln z dwch bramek
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice/ gra na bramki
Gra na utrzymanie si przy pice 6x4+2 zawodnikw neutralnych z
zespoem grajcym w ataku. Po odbiorze piki czterech zawodnikw
wraz z dwoma neutralnymi graj ja jedn z czterech bramek /w
ograniczonym czasie/.
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice w strefach
Gra 3x1 / 3x2 w ograniczonym polu gry. Po wymienieniu krelonej
liczby poda moliwo przeniesienia gry do kolejnego kwadratu, w
ktrym ustawionych jest trzech kolejnych zawodnikw. Zawodnik
bronicy, po odbiorze piki wykonuje podanie do partnerw. Akcent faz
przejciowych.
GRY ZADANIOWE
Gra 4x4+4+2 na utrzymanie si przy pice / na dwie bramki
Jeden zesp gra na utrzymanie si przy pice z wykorzystaniem
dwch bramkarzy i czterech zawodnikw neutralnych ustawionych
na zewntrz pola gry. Po odbiorze piki czterech zawodnikw gra na
jedn z dwch bramek /w ograniczonym czasie/.
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice 8x8+4 /w strefach/
Gra 8x8+4 na utrzymanie si przy pice. W czterech strefach po dwch
zawodnikw z kadej druyny. Gra 2x2 na utrzymanie si przy pice z
wykorzystaniem zawodnikw neutralnych.
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice
/pozycyjna, akcent fazy przejciowe/
Gra 6x3 na utrzymanie si przy pice z zachowaniem pozycji /6,8,10/.
Po odbiorze piki akcent fazy przejcia do dziaa ofensywnych. Podanie
do jednego z trzech zawodnikw ustawionych w drugim polu gry
/pozycje 7,11,9/.
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice w trzech strefach
Gra na utrzymanie si przy pice. W polu wewntrznym 3x3 z
wykorzystaniem czterech zawodnikw zewntrznych. Aktywna postawa
zawodnikw zewntrznych zespou bronicego.
GRY ZADANIOWE
Gra z akcentem staych fragmentw gry
Gra z akcentem doskonalenia staych fragmentw gry. Kade
wznowienie gry od zaplanowanego SFG /rzut rony, rzut wolny, wrzut
z autu/
GRY ZADANIOWE
Gra na utrzymanie si przy pice 4x2 + 4x2
Gra na utrzymanie si przy pice 4x2 w ograniczonym polu gry. Po
wykonaniu okrelonej liczby poda, podanie do kolejnej strefy. Dwch
zawodnikw bronicych wraca do strefy rodkowej, dwch kolejnych
wbiega do kolejnej strefy. Po odbiorze piki zmiana zespow.
GRY ZADANIOWE
Gra 4x4 ze zmian pozycji
Gra 4x4 w ustawieniu 1-1-2-1. Po kadej bramce w obu zespoach
zmian apozycji zgodnie z ruchem wskazwek zegara.
GRY ZADANIOWE
Gra 4x4+4 ze skokiem pressingowym
Gra 4x4 z 4 zawodnikami neutralnymi ustawionymi na zewntrz pola
gry. Na sygna trenera czterech zawodnikw zewntrznych wbiega do
rodka prbujc odebra pik zespoowi utrzymujcemu si przy pice.
Czterech zawodnikw wewntrz pola gry wybieg na zewntrz i peni rol
neutralnych