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Natalia Andrea Oquendo

PROYECTO DE AULA
1. Temtica
LOS DOCENTES ESTN INNOVANDO CONSTANTEMENTE EN EL AULA
2. Justificacin
Este proyecto se efectuar con la intencin de entender como los docentes
innovan en el aula, siendo conscientes de que la innovacin es algo muy
complejo. De ah la importancia de conocer y reflexionar sobre las estrategias que
se estn implementando en el campo educativo, ya que estamos en un tiempo de
transformaciones y de no tener claro cul ser el marco que dirija la labor
educativa se pueden generar confusiones en lo que se ensear en aos futuros.

La innovacin es un proceso dinmico, en el cual nunca se est satisfecho con lo


que se hace, sino que cada da aparecen nuevas necesidades, por ello se
necesita compromiso y disposicin para enfrentarse a los cambios. Sin embargo
no solo hace falta tener disposicin sino tambin ser competente en el campo,
pues, se puede estar muy motivado, pero si no se manejan las herramientas
conceptuales o didcticas o por lo menos las estrategias bsicas, la innovacin,
por muy voluntaria o motivada que sea, no termina de fructificarse y acaba en la
ausencia del xito.
De acuerdo con lo anterior es fundamental conocer cules son o ms bien de qu
forma los docentes estn innovando en el aula, teniendo como la base los proceso
tecnolgicos y mediticos que se acercan a nuestro contexto, este hecho se
realizar mediante la elaboracin de una investigacin tanto emprica como
conceptual de determinarn cual es el tipo de innovacin utilizada.

Natalia Andrea Oquendo

3. Problemtica

La innovacin permanente es un proceso y dinmico, de no ser as caeremos en


lo que tradicionalmente se desarrollado en las aulas, donde se tiene un docente
dominador de las temticas y un estudiante con un rol pasivo.
Si la escuela no se renueva constantemente y adems no cuenta con una
estructura que la sostenga, la apoye y la refuerce continuamente sus creaciones
esta tiende a disminuir. Si los docentes no innovan en el aula, el sistema se vuelve
inflexible hacia el cambio y cerrado a la trasformacin y las adaptaciones que
deben darse en general.

Se pierde la participacin en doble va y se pierde la

responsabilidad compartida haciendo invisible los procesos innovadores y del


trabajo colaborativo en las aulas y de este modo se sigue dando continuidad al
modelo tradicional centrado en la reproduccin del conocimiento

4. Preguntas

Qu es para usted innovar?


Por qu es tan importante incorporar la capacidad de innovacin en el

ejercicio docente?
Cmo se dan los procesos de innovacin en el aula?
Cules son las condiciones bsicas para la innovacin?
Cules crees que son los pasos para propiciar la innovacin en el aula?
Crees que los cambios educativos han aportado a la generacin de

aprendizajes?
Consideras que utilizando las tics se generan aprendizajes que le sirva al

estudiante en su vida cotidiana?


Qu debemos hacer para sacar mayor provecho de la tecnologa en el

aula?
Qu se debe saber para utilizar adecuadamente las nuevas tecnologas?

Natalia Andrea Oquendo

Crees que innovar en el aula es formar para el futuro? Por qu?


Considera usted que innovar solo involucra solo el uso de las nuevas
tecnologas de la comunicacin y la informacin? si no Por qu?

5. fuentes de informacin
http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31326_tablero_pdf.pdf

Seminario internacional la prctica pedaggica en entornos innovadores de


aprendizaje 2 de diciembre de 2011 Montevideo, Uruguay

Ciudadanas
Diana Lorena Echeverry Lpez

Qu es innovar para usted?

Innovar para m, es reinventar algo, volvindolo llamativo, e interesante

Cree que los docentes innovan en las aulas permanentemente? s o no


Por qu? Cmo?

S, porque estn, rompiendo los esquemas y barreras propuestas, y hacen del


escenario un lugar interesante al nio, como.... Remodelando el espacio,
adecuado a los inters

Haquer Alberto Mena Mosquera


Estudiante de la licenciatura de espaol y literatura

Qu es innovar para usted?

Natalia Andrea Oquendo

Innovar es actualizarse en determinado campo de acuerdo a los niveles que la


tecnologa y la globalizacin nos presenta

Cree usted que los docentes innovan en las aulas permanentemente? s


o no Por qu? Cmo?

S, porque continuamente utilizan metodologas diversas para la pedagogizacin


de la educacin.

Profesionales
German Orrego
Licenciado en psicopedagoga y psiclogo telogo y filsofo

Qu es innovar para usted?

Es la oportunidad que se da nivel personal y social de avanzar en cosas que se


estn dando pero que necesitan ser revisadas para ir dando un cambio estructural
para que eso atraiga a ms interesados y en verdad se vea como lo que se quera
algo innovador que llena las expectativas de las personas

Cree usted que los docentes innovan en las aulas permanentemente? s o


no Por qu?

Es poco lo que se puede innovar en los maestros, no hay garantas y las


condiciones dadas son muy precarias y el maestro que se salga de lo que est
dado en la norma es cuestionado y posiblemente removido del puesto, porque se
est yendo en contra de las polticas educativas, solo estamos adaptados a
modelos que no nos pertenecen

Natalia Andrea Oquendo

Diego Alexander Vlez


Licenciado en espaol y literatura
Maestra en literatura

Qu es para usted innovar?

En el mbito de las ciencias y de las humanidades el conocimiento produce una


serie de posibilidades y ampliar los lmites es innovar

Cree usted que los docentes innovan en las aulas permanentemente? s o


no Por qu?

no puedo decir que todos, lamentablemente en muchos casos los docentes no


pueden hacerlo debido a las condiciones mismas del ejercicio. En el caso de los
colegios la innovacin se hace en las didcticas que se dan en la bsica y la
media. La innovacin como tal se da en el ejercicio de la docencia, la situacin
obliga a innovar
Oficiales
Arbey atheortua
Director de la carrera en espaol y literatura
Licenciado en espaol Y COMUNICACIN AUVIDIAUL Y MAESTRIA EN
LITERAURA

Qu es innovar para usted?

Es crear o buscar alternativas novedosas e ingeniosas para responder a distintas


situaciones

Cree usted que los docentes innovan en las aulas permanentemente? s o


no Por qu?

Natalia Andrea Oquendo

No, porque en trminos generales somos muy conservadores y porque la


institucin tampoco motiva para el profesor sea un innovador.