INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE DESARROLLADA

EDUCACIN INICIAL (3, 4 y 5 AOS)
1.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

2.

Institucin Educativa:
Nombre del Docente de Aula:
Seccin - Edad
Fecha:
Carrera profesional:
Semestre acadmico:
Horas pedaggicas:

Clarita Gambeta
Prof. Milagros Humire Rios
Amorosos 4 aos
17/05/2016
Educacin inicial
VIII
6 horas

DATOS GENERALES DE LA ESTUDIANTE:

2.1.
2.2.

Katherin Machhaca Ccama

Katherin_mc12@hotmail.com

Practicante:
Correo electrnico:

3.

DENOMINACION DE LA UNIDAD:

4.

PROPOSITO PEDAGGICO:

5.

SITUACION DE APRENDIZAJE:

6.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PREPARNDONOS PARA ENFRENTAR LOS DESASTRES NATURALES

IDENTIFICA LOS PELIGROS NATURALES (SISMO)

QU ES UN SISMO Y CMO ACTO?

rea

Personal social

7.

Comunicacin

Capacidades

Evala situaciones de riesgo

y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

LO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

Indicadores

Evidencias

Identifica
los
peligros
naturales e inducidos que
podran daarlo a l y su
familia.

Reconoce los peligros naturales

e inducidos que podran daarlo
a l y su familia.

Identifica las seales que

indican zonas seguras y
peligrosas.

Reconoce las seales que

indican zonas seguras y
peligrosas.

Interviene espontneamente
sobre temas de la vida
cotidiana.

Expresa
espontneamente
sobre temas de la vida
cotidiana.

DE
SA
RR
OL

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JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

SECUENCIA
DIDACTICA

Juego
libre en
los
sectores
INICIO

PROCESOS
PEDAGOGICOS

Indicadores

ESTRATEGIAS

Recursos/
Materiales

INDICADORES

RECURSOS/
MATERIALES

ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA

Se mostrar diversas lminas del sismo y

ACTIVIDADES PERMANENTES INTERMEDIAS
Interviene
Imgenes
tambin
un
video
motivador titulado
ACTIVIDADES
PERMANENTES
INTERMEDIAS
MOTIVACIN
Saludan a Dios con una
cancin
y hacen
la oracin.
Planificacin:
espontneamente
Cundo la tierra tiembla?, la docente
Saludo
Coge sudecollarn
con lacon
imagen
del sector
a donde
iramigos
a jugar.
bienvenida
la cancin
Como
estn,
sobre temas de laCancin
pregunta:
Cancin
Dar
las
indicaciones
previas,
recordar
las
normas
de
Video
Aseo (antes de comer los alimentos).
como
estn.
vida cotidiana.

material.
Cundo la
Ordenar
Agradecimiento
a Dios
por loslaalimentos.
convivencia.

Cmo
el el
clima
hoy?,
entonan
cancin
clima.
SABERES
PREVIOSest
Qu
hemos
observado
en lasdel
lminas?
Cancin

Cancin
de
salida
Chau,
Chau.

Indicarles
que
se
les
avisar
antes
de
terminar
el
juego
a
Cancin
de loslosalimentos.
tierra
Qu
da eshoy?,
nios entonan
la video?
cancin Doa
Qu hemos
visto en el
Rutina
Cancin

Cancin
del tacho
de basura.
tiembla
travs
de una
cancin.
semana,
establecen
la fecha
el mes
y el ao.
Cmo
estaban
los nios?
Rutina
Refrigerio.

Recordarles
en el mismo sector durante la hora
Calendari
Cartel
depermanecer
asistencia.
Qu se estaba moviendo?
Recreo.
del juego.
o

Recuerdan
los acuerdos de convivencia.
PROBLE
Can

Aseo
(antes
de
ingresar
al
aula).
Organizacin:
MATIZACIN
multimedia
con
Cmo
un sismo?
Los nios deciden
qu, apodremos
qu, cmoidentificar
y con quin
jugar.
Qu podremos hacer ante un sismo?
PROPSITO

DESARROLLO

El da de hoy identificaremos un peligro

Ejecucin:
natural Sismo
Los nios juegan en cada sector.
Ordena el material:
A travs de una cancin los nios guardarn los materiales y
La docente mostrar un sobre sorpresa, y
dejarn en ordenel sector.
har las siguientes preguntas: Qu creen
Socializacin:
COMPARTIENDO
aqu? Qu
Los nios expresanque
a tendr
qu jugaron,
con ser?
qu Qu ser?
CONOCIMIENTO
La docente dar a conocer una a una las
materiales.
imgenes de los diferentes peligros
Representacin:
naturales, las pegar y preguntar Cul de
Los nios y nias estas
dibujanimgenes
lo que ms
gusto que
cuando
creenles
ustedes
ser el
jugaron en los sectores.
sismo? Cmo pueden saberlo? Cmo me
doy cuenta que es un sismo?, ser cuando
la tierra se mueve, cuando hay mucho
viento o cuando hay mucha lluvia.

APLICACIN DE LO
APRENDIDO

CIERRE

EVALUACION
(METACOGNICIN)

As mismo la docente dar a conocer como

debemos actuar frente a un sismo Antes,
Durante y Despus, mediante un video
Medidas de prevencin: cmo actuar antes,
durante y despus de un sismo
Y har las siguientes preguntas Qu
debemos hacer antes, durante y despus
de un sismo? Qu nos pasara si no nos
protegemos?
Los nios realizarn una simulacin de un
simulacro.

Qu aprendimos el da de hoy?
Cmo lo hicimos?
Les gust lo que aprendieron?
Cmo se sintieron?

Hojas A-4

Identifica
los
peligros naturales e
inducidos
que
podran daarlo a
l y su familia.

Identifica
las
seales que indican
zonas seguras y
peligrosas.

Sobre
sorpresa

Video
Medidas de
prevencin:
cmo actuar
antes,
durante y
despus de
un sismo
Chalecos
distintivos de
las brigadas
Radio
USB

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8.

EVALUACIN: (Formativa)

Lista de cotejo.
9.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: (Autor (Ao),Ttulo, Editorial, Edicin y/o Direccin Electrnica)

Carmela Salazar. Estrategias Didcticas desarrolladas de Educacin Inicial. Bernilla. 2013.

www.educarm.es/templates/portal/.../97/edinfantilpsicomotricidad.pdf
Rutas del aprendizaje. Ministerio de Educacin

VB Docente de Prctica

Docente de Aula

Practicante