UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES CAT AYACUCHO

ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS, Y

ADMINISTRACIN Y SISTEMAS

MDULO II
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

NOCIONES DE LINGSTICA GENERAL

LENGUAJE. Es una facultad, un instrumento, un medio de comunicacin utilizado nica

y exclusivamente por el ser humano, por medio del cual el hombre manifiesta sus ideas,
emociones, pensamientos, sentimientos por medio de un sistema de smbolos producidos
de manera clara, precisa y deliberada.
Doblemente articulado
Descubrimos unidades: morfemas y fonemas.

C
A
R
A
C
T
E
R

S
T
I
C
A
S

UNIVERSAL
Est presente en toda la especie.

Convencional
Producto de un convenio o acuerdo social, a travs
del cual se organiza la lengua.
Heterclito
Se presenta en diversas formas y manifestaciones

Aprendido
Adquirido dentro de la sociedad.

Racional
Es un proceso mental.

LIC. CARLOS ALMEYDA HINOSTROZA

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LENGUA. Es un conjunto de signos convencionales, un sistema de signos orales y

escritos
que utiliza las personas de una determinada comunidad, regin o pas para comunicarse.
La lengua es el lado social del lenguaje.
Ejemplo: castellano, ingls, japons, italiano, quechua, shipibo, aguaruna, etc.
CARACTERSTICAS
Cdigo
Social
Perdurable
Psquica
Homognea
Casi fija
Terica

Sistema de signos convencionales.

Porque se manifiesta dentro de una comunidad lingstica
determinada que sirve a todos los integrantes de una comunidad.
Se transmite de generacin en generacin.
Porque es eminentemente mental, ya que se localiza en el cerebro
humano.
Es un modelo abstracto comn para todos.
Sufre ligeras variaciones a travs del tiempo y el espacio.
Descrita y analizada en funcin a normas planteados por una
comunidad lingstica.

HABLA. Es el lado individual, particular y concreto de una lengua que consiste en el

empleo personal de forma libre y momentnea. Es el uso y la materializacin de una
lengua a travs del aparato fonador y la voz humana.
CARACTERSTICAS
Individual

Uso del cdigo

Producto del presente
Efmero
Heterognea
Psquico,
fisiolgico
fsico

Prctica

Se manifiesta en cada integrante de una comunidad

lingstica como una expresin particular, independiente
y propia de un individuo.
Los signos ideales se materializan en la emisin de
sonidos articulados.
Producto del ahora y aqu como realizacin efectiva de
la lengua.
Es un acto de realizacin pasajera.
Es de carcter variado.
y Implica una codificacin en el cerebro y tambin
constituye una articulacin con los rganos del habla y
dems rganos hasta la realizacin final del acto del
habla.
Es una accin concreta y se desarrolla en el momento
en que un individuo transmite su mensaje a otro.

IDIOMA. Es la lengua oficial de un pas definida polticamente, aprobado por el Estado y

sealado en la constitucin. Vlida para todos los procesos legales, administrativos,
educativos, etc. Ejemplo: La Constitucin Poltica del Per Vigente de 1993 a la letra dice:
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Artculo 48.- Idiomas oficiales

Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, tambin lo
son el quechua, el aimara y las dems lenguas aborgenes, segn la ley.
Segn este Artculo 48 reconoce como lenguas oficiales a todas las lenguas
que se hablan en el territorio nacional peruano: El castellano, el quechua, el
aimara, el bora, el aguaruna, el huitoto y dems lenguas amaznicas son
idiomas.
VARIACIONES DE LA LENGUA
1. DIALECTO. Es la variacin o variante regional, geogrfica que adquiere una lengua
en un determinado lugar (regin, pas). El dialecto es definido como una variedad
diatpica, ya que los cambios lingsticos se deben a razones geogrficas.
Esta variacin regional se da en los siguientes aspectos:
A) Fontico. Es una variacin que se da en cuanto a la pronunciacin o entonacin.
Ej.
Preprate
Per
Preparate
Argentina
B) Morfolgico. El uso de ciertos morfemas para modificar la estructura de la palabra.
Ej.
Pancito
Per
Pancico
Venezuela
C) Sintctico. Se da una alteracin en cuanto al orden lgico de las palabras.
Ej.
Vivo a su arriba del grifo Ayacucho.
De mi vecina viaj ayer su to.
D) Lxico. Se da una variacin en el uso de distintas palabras para un solo
significado.
Ej.
chapla (Ayacucho)
pan

chuta (Cusco)
bollito (Huancayo)

E) Semntico. Se da una variacin en el significado de las palabras. Ej.

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Pia

Fruta
Puetazo
Cresta del pavo

2. SOCIOLECTO. Son las diferentes variaciones que sufre una lengua de acuerdo a los
estratos sociales, culturales y educacionales. Por ello, se dice que el sociolecto es una
variedad diastrtica de la lengua.
En el sociolecto se encuentra ubicado los niveles de la lengua que se define como
sigue:

N
I
V
E
L
E
S
D
E

NIVEL SUPER
ESTNDAR

recreacin de mundos ficcionales.

Ej. Puedo escribir los versos ms tristes
esta noche. Pensar que no la tengo.
Sentir que la he perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin
ella. Y el verso cae al alma como pasto
el roco.

NIVEL
ESTNDAR

L
A
L
E
N
G
U
A

La lengua que se emplea dentro de este

nivel es a amplia, elegante, literaria,
precisa y correcta. Se orienta a la
funcin esttica y a la creacin o

La lengua culta: Es propio de las

personas que reflejan una buena
formacin idiomtica. Es empleada
en ceremonias oficiales y formales
por maestros, conferencistas, etc.
Ej. La diatriba que manifestaste
macul mi trayectoria profesional.
La lengua coloquial: Son las
expresiones que se emplean en las
relaciones cotidianas.
Ej. Tengo un fuerte dolor de cabeza.

NIVEL
SUB
ESTNDAR

La lengua popular: Empleada por

las capas sociales menos favorecida
y de bajo nivel cultural.
Ej. Karla chotea a su gil por
choborra.
La lengua vulgar: Se diferencia de
la lengua popular porque incluye los
trminos llamados groseros.
Ej. T eres un pendejo, no? incluye
los trminos llamados groseros

Idiolecto (diafsica): Es la totalidad de hbitos lingsticos, costumbres o modos

de hablar que tiene cada individuo.

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Interlecto: Es el proceso de asimilacin, apropiacin de una segunda lengua,

teniendo como base una lengua madre.

REALIDAD
LINGSTICA DEL
PER

pas es
interior
por

Sociolingsticamente nuestro
considerado multilinge y
pluricultural, puesto que a su
coexisten muchas lenguas y
ende, varias culturas.

I. LENGUAS AMERINDIAS: Llamadas tambin lenguas vernculas, aborgenes. Son aqullas que existieron antes de la llegada de los
espaoles.
A) Lenguas andinas: Esta variedad comprende la familia Quechua y la familia Aru.
1. La familia Quechua: La llamada tambin runa simi, es la lengua de los peruanos aborgenes, el idioma de los incas. Una lengua
bastante dialectizada. Su influencia se da en casi todo las regiones del pas. Los nicos departamentos en la que no se han encontrado
hablantes quechuas nativos son Tumbes, Piura, La libertad y Tacna.
En Sudamrica ocupa el primer lugar dentro de las lenguas amerindias, pues su expansin lleg a otros pases como: Bolivia, Argentina,
Ecuador, Colombia, Brasil y Chile.
Variedades del Quechua: Segn el Dr. ALFREDO TORERO tenemos:
A) Quechua I (Q.I), denominado tambin Wywash que comprende: el Huaylay (sierra sur-central) y el Huancay (sierra central)
B) Quechua II (Q. II), denominado tambin Wmpuy, que comprende: El Yungay (costa central) y el Chinchay (costa sur)
2. Familia Aru
a) El aimara: Es la segunda lengua nativa ms importante en nuestro pas. En el Per se habla en los departamentos de Puno, Moquegua
y Tacna.
b) El cauqui: Es una lengua en proceso de extincin al igual que el jacaru. Sus habitantes se hallan principalmente en la provincia de
Yauyos, en los pueblos de: Tupe, Colca, Catahuasi, Chavn, Canchn y Cachuy.
c) El jacaru (Haqaru): Se habla en el pueblo de Tupe, provincia de Yauyos (Lima)

B) Lenguas amerindias amaznicas: En la Amazona existen varias familias lingsticas que debido a factores
socioeconmicos, polticos y religiosos se hallan en proceso de acelerada extincin.
II. LENGUAS NO AMERINDIAS: Son aqullas que no son propias u originarias de esta parte de Amrica. Se
considera dentro de este grupo al castellano (el ms difundido), chino, ingls, alemn, italiano y otras lenguas extranjeras.

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Esta clasificacin de las variedades es segn el Dr. ALBERTO ESCOBAR

VARIEDADES DEL CASTELLANO

PERUANO
CASTELLANO ANDINO

CASTELLANO RIBEREO

Castellano del litoral

norteo y central
(Corresponde a la faja
costera desde norte
hasta Chala, en el sur.)

Castellano propiamente
dicho (valles andinos e
interandinos de norte a
sur, excepto el
altiplano)

Castellano amaznico
(Loreto, San Martn,
parte de Amazonas y
Hunuco)

Castellano altiplnico
(Puno)

Castellano del litoral

y andes occidentales
sureos (Tacna y
Moquegua)

- Diferencia ll de la y.
- Pronunciacin de la e por la i viceversa.
- Pronunciacin de o por la u.
- Pronunciacin de la a por la e.

- yesmo.
- Supresin de la S al final de la palabra.
- Supresin de la d al final de la palabra.

Presencia del Seseo

ACTIVIDAD N 2
1. Resuma mediante mapa conceptual el lenguaje y sus caractersticas.
2. Establezca diferencias entre lenguaje y lengua.

LIC. CARLOS ALMEYDA HINOSTROZA

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LECTURA ADICIONAL

PRIMERO ESTA EL LENGUAJE O EL PENSAMIENTO?

Si para el polmico Noam Chomsky el idioma es una especie de computadora que funciona de
manera automtica, como los procesos de asociacin antes de pensar, entonces habra que
suponer que el lenguaje est primero. La "teora reguladora" explica que la accin y el
pensamiento dependen de la capacidad lingstica de la persona, en tanto el psiclogo suizo
Jean Piaget, cuya teoras cognitivas son ampliamente conocidas, sostiene que el lenguaje es, en
gran medida, el producto del desarrollo de la accin y el pensamiento, ya que tanto la palabra
como la idea son imgenes observadas y no a la inversa. Empero, no faltan quienes aseveran
que durante el desarrollo intelectual del individuo hay una interrelacin dialctica entre el lenguaje
y el pensamiento. De modo que responder a la pregunta si primero est el lenguaje o el
pensamiento, es lo mismo que responder a la pregunta si primero est el huevo o la gallina.
De cualquier modo, las tres teoras fundamentales que responden a la pregunta de si primero
est el lenguaje o el pensamiento se pueden sintetizar as:
La teora de: "el lenguaje est antes que el pensamiento" plantea que el idioma influye o
determina la capacidad mental pensamiento. En esta corriente lingstica incide la "gramtica
generativa" de Noam Chomsky para quien "existe un mecanismo idiomtico innato, que hace
suponer que el pensamiento se desarrolla corno consecuencia del desarrollo idiomtico. Por lo
tanto, si se considera que el lenguaje es un estado interior del "cerebro del hablante,
independiente de otros elementos adquiridos del entorno social, entonces es fcil suponer que
primero est el lenguaje y despus el pensamiento; ms todava, si se parte del criterio de que el
lenguaje acelera nuestra actividad terica, intelectual y nuestras funciones psquicas superiores
(percepcin, memoria, pensamiento, etc.).
La teora de: "el pensamiento est antes que el lenguaje" sostiene que la capacidad de pensar
influye en el idioma. No en vano Ren Descartes acu la frase: "primero pienso, luego existo".
Asimismo, muchas actitudes cotidianas se expresan con la frase: "tengo dificultad de decir lo que
pienso". Algunos psicolingistas sostienen que el lenguaje se desarrolla a partir del pensamiento,
por cuanto no es casual que se diga: "Una psiquis debidamente desarrollada da un idioma
efectivo". En esta corriente lingstica esta la llamada "The cognition hypothcsis" (La hiptesis
cognitiva), cuya teora se resume en el Concepto de que el "pensamiento est antes que el
lenguaje". Pero quizs uno de sus mayores representantes sea Jean Piaget para quien el
pensamiento se produce de la accin, y que el lenguaje es una de las formas de liberar el
pensamiento de la accin. "Piaget indica que el grado de asimilacin del lenguaje por parte del
nio, y tambin el grado de significacin y utilidad que reporte el lenguaje a su actividad mental
depende hasta cierto punto de las acciones mentales que desempee; es decir, que depende de
que el nio piense con preconceptos, operaciones concretas u operaciones formales. (Richmond,
P. G., "Introduccin a Piaget", 1981, pg. 139).

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La teora simultnea" define que tanto el lenguaje como el pensamiento estn ligados entre s.
Esta teora fue dada a conocer ampliamente por el psiclogo ruso L.S. Vigotsky, quien explicaba
que el pensamiento y el lenguaje se desarrollaban en una interrelacin. dialctica, aunque
considera que las estructuras del habla se convierten en estructuras bsicas del pensamiento, as
como la conciencia del individuo es primordialmente lingstica, debido al significado que tiene el
lenguaje o la actividad lingstica en la realizacin de las funciones psquicas superiores del
hombre. Asimismo, "El lenguaje est particularmente ligado al pensamiento. Sin embargo, entre
ellos no hay una relacin de paralelismo, como frecuentemente consideran los lgicos y lingistas
tratando de encontrar en el pensamiento equivalentes exactos a las unidades lingsticas y
viceversa; al contrario, el pensamiento es lingstico por su naturaleza, el lenguaje es el
instrumento del pensamiento. Lazos no menos fuertes ligan al lenguaje con la memoria. La
verdadera memoria humana (intermediadora) ms frecuentemente se apoya en el lenguaje que
en otras formas de intermediacin. En igual medida se realiza la percepcin con la ayuda de la
actividad lingstica" (Petrovski, A., "Psicologa general", 1980, pg. 205).
As pues, las diversas teoras que pretenden explicar el origen del lenguaje, las funciones del
pensamiento y sus operaciones concretas, son motivos de controversias entre los estudiosos de
estas ramas del conocimiento humano. Empero, cualquier esfuerzo por echar nuevas luces sobre
este tema, tan fascinante como explicarse los misterios del universo, es siempre un buen pretexto
para volver a estudiar las ciencias que conciernen al lenguaje y el pensamiento de todo ser
dotado de capacidad racional y sentido lgico.

LIC. CARLOS ALMEYDA HINOSTROZA