Psicometra (Tema n 1)

TEMA 1: Introduccin a la Psicometra

Preguntas de exmenes
1.- En las escalas psicofsicas, el punto cero de la escala de sensacin
correspondera en la escala fsica: A) al umbral absoluto; B) al umbral diferencial;
C) a la diferencia apenas perceptible.
2.- Los tests referidos a criterio: A) combinan las puntuaciones del test y del criterio;
B) slo tienen validez predictiva relativa al criterio; C) no requieren la utilizacin
de un grupo normativo.
3.- Uno de los supuestos de los mtodos de escalamiento es la existencia de un
continuo latente que: A) no se puede observar directamente; B) se puede
observar directamente; C) en ocasiones puede ser observado directamente.
4.- Los mtodos de escalamiento psicolgico se utilizan para: A) medir variables
que no tengan ninguna dimensin fsica subyacente; B) estudiar las
relaciones entre un continuo fsico (estmulo) y otro psicolgico (sensacin de los
sujetos); C) medir variables con una dimensin fsica subyacente.
5.- Las dos vas de desarrollo de la Psicometra han sido: A) los estudios de
psicologa cognitiva y los de psicofsica; B) la cuantificacin de las diferencias
individuales y los estudios de psicofsica; C) los estudios de psicologa clnica y
los de las diferencias individuales.
6.- Los estudios de psicofsica facilitaron el desarrollo de: A) la investigacin
experimental; B) la investigacin correlacional; C) los mtodos de escalamiento
de sujetos.
7.- En los mtodos psicofsicos, el umbral absoluto es: A) la magnitud fsica del
estmulo requerida para que pueda ser percibido; B) el incremento del
estmulo necesario para que se produzca una diferencia apenas perceptible; C) el
valor cero de la escala de sensacin.
8.- En los tests referidos a normas (TRN) el objetivo es: A) medir el rendimiento de
los sujetos en relacin a un criterio especfico; B) poner de manifiesto las
diferencias individuales en aquello que mide el test; C) especificar de forma
clara las conductas que se van a evaluar.
9.- En el mtodo de estimacin de magnitudes se le presenta a un sujeto: A) un
conjunto de estmulos a los que asignar una serie de categoras ordenadas; B) dos
continuos fsicos distintos que sern igualados entre s; C) un estmulo estndar
respecto al cual deber estimar los valores del resto de los estmulos.
10.- El umbral absoluto mnimo de un sujeto es: A) la intensidad mnima que
tiene que tener el estmulo para que pueda ser percibido por el sujeto; B)
el incremento mnimo de su magnitud para que pueda ser percibido el cambio; C)
una funcin logartmica de la sensacin.
11.- El cociente intelectual de un nio de 15 aos cuya edad mental corresponde al
grupo de 16 es: A) 88; B) 100; C) 106,7
12.- Los estudios acerca de las diferencias individuales dieron lugar a: A) al
desarrollo de los test; B) al escalamiento de estmulos; C) al desarrollo de la
psicofsica.
13.- El mtodo de ajuste: A) es un procedimiento para la obtencin de los umbrales
asociados a la psicofsica de Stevens; B) permite encontrar el valor de los
umbrales manipulando la intensidad del estmulo; C) permite ajustar el valor
de un estmulo utilizando dos continuos fsicos diferentes.
14.- El umbral diferencial es: A) la magnitud fsica del estmulo requerida para que
se produzca un cambio en la sensacin; B) es el incremento (o decremento)
mnimo que tiene que tener la magnitud de un estmulo para que el sujeto

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perciba un cambio en la sensacin; C) segn la ley de Fechner, se mantiene

constante a lo largo de todo el continuo psicolgico.
15.- Los primeros intentos de establecer una ley general para formular la nocin de
umbral se deben a: A) Stevens; B) Weber; C) Thurstone.
16.- El mtodo de Coombs permite: A) sujetos y estmulos conjuntamente; B)
solamente sujetos; C) solamente estmulos.
17.- Si para percibir que ha habido un cambio en la sensacin de pesadez hemos de
aadir 20 gramos de caf a los 60 iniciales, el umbral diferencial es: A) 0,33; B) 20;
C) 60
18.- Los mtodos de escalamiento de Stevens: A) se denominan mtodos indirectos
de escalamiento; B) dan lugar a una escala de sensacin; C) dan lugar a una
escala de respuesta.
19.- En una prueba de personalidad, un sujeto ha obtenido una puntuacin
equivalente a una edad cronolgica de 20 aos. Si el sujeto tiene 18 aos, cul es
su cociente intelectual? A) 90; B) 100; C) 111
20.- Asumiendo que se verifican los supuestos de la Ley de Fechner, que el umbral
absoluto de una persona para el calor es de 22 y que el umbral diferencial es
040. La constante de Weber ser: A) 0025; B) 0018; C) 055.
21.- En el mtodo de los estmulos constantes, el umbral absoluto es: a) el valor
del estmulo detectado el 50% de las veces; b) La magnitud del estmulo
detectada un mayor nmero de veces; c) la diferencia entre el punto
Correspondiente al 25% y el PIS.
22.- En los mtodos de escalamiento psicofsico : a) las sensaciones subjetivas que
producen los estmulos varan a lo largo de un continuo fsico; b) los estmulos
fsicos varan a lo largo del continuo psicolgico; c) existen dos continuos, uno
fsico y uno psicolgico entre los que se establecer una relacin
funcional.
23.- El umbral absoluto: a) es la intensidad mnima que tiene que tener un
estmulo para que sea percibido por el sujeto; b) es caracterstico y nico para
cada estmulo; c) tiene como unidad de medida las diferencias apenas perceptibles
(d.a.p)
24.- Los primeros tests para uso colectivo fueron: a) los tests de Cattell; b) el
alpha y beta test; c) los tests de Binet.
25.- En los tests adaptativos informatizados: a) los tems son de dificultad media; b)
todos los sujetos responden al mismo conjunto de tems; c) la dificultad de los
tems se adapta al nivel de cada sujeto.
26.- En los tests referidos a normas (TRN) el objetivo es: a) medir el rendimiento de
los sujetos en relacin a unos criterios especficos; b) poner de manifiesto las
diferencias individuales en aquello que mide el test; c) especificar de forma
clara las conductas que se desean evaluar.

1
A
11
C

2
C
12
A

3
A
13
B

4
A
14
B

5
B
15
B

6
A
16
A
2 de 3

7
A
17
B

8
B
18
C

9
C
19
C

10
A
20
B

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A

22
C

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A

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B

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C

26
B

DESARROLLO (PREGUNTA N 11)

El cociente intelectual de un nio de 15 aos cuya edad mental corresponde al grupo
de 16 es:
Respuesta Cociente intelectual (CI = Edad Mental / Edad Cronolgica x 100)
CI (16 / 15) 100 = 106,7
DESARROLLO (PREGUNTA N 17)
Si para percibir que ha habido un cambio en la sensacin de pesadez hemos de
aadir 20 gramos de caf a los 60 iniciales, el umbral diferencial es:
Respuesta Umbral Diferencial (incremento mnimo, en la magnitud fsica del
estmulo, que se requiere para que el sujeto perciba un cambio de sensacin) 20
gramos.

DESARROLLO (PREGUNTA N 19)

En una prueba de personalidad, un sujeto ha obtenido una puntuacin equivalente a
una edad cronolgica de 20 aos. Si el sujeto tiene 18 aos, cul es su cociente
intelectual?
Respuesta Cociente intelectual (CI = Edad Mental / Edad Cronolgica x 100)
CI (20 / 18) 100 = 111,1
DESARROLLO (PREGUNTA N 20)
Asumiendo que se verifican los supuestos de la Ley de Fechner, que el umbral
absoluto de una persona para el calor es de 22 y que el umbral diferencial es 040.
La constante de Weber ser: Respuesta K = (0,40 / 22) 0,018

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