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Taller de investigacin I
Contenido
Unidad I: Tipos de investigacin...........................................................................1
1.1 INVESTIGACION PURA Y APLICADA.............................................................1
1.2. LA INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.....................................1
1.3. INVESTIGACION EXPERIMENTAL, NO EXPERIMENTAL Y CUASI
EXPERIMENTAL................................................................................................. 1
1.4. LA INVESTIGACIN DE CAMPO:.................................................................1
1.5 TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE DATOS...............1
Unidad II: Elaboracin de un protocolo de investigacin.....................................1
2.1 Antecedentes del problema............................................................................. 1
2.2 Planteamiento del problema............................................................................ 1
2.3 Objetivos de la investigacin: General y especficos...........................................1
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si corresponde).......................................1
2.5 Justificacin: Impacto social, tecnolgico, econmico y ambiental.........................1
2.6 Diseo del Marco Terico (referentes tericos)...................................................1
2.7 Bosquejo del mtodo...................................................................................... 1
2.8 Cronograma.................................................................................................. 1
2.9 Presupuesto (si corresponde)..........................................................................1
2.10 Fuentes consultadas.................................................................................... 1
Unidad III: Presentacin en forma oral y escrita del protocolo de investigacin. 1
3.1 Estructura del protocolo acorde a lineamientos establecidos....................1
3.2 Evaluacin del protocolo conforme a los instrumentos establecidos.........1
3.3 Registro del proyecto................................................................................. 1
como
un todo.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos.
Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la
realidad emprica que brinda esta metodologa.
No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar
teoras e hiptesis.
No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se
especifica previamente.
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preguntas
cientficas,
mediante
la
produccin
de
nuevos
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De Panel: Son similares a los anteriores, solo que el mismo grupo especfico de
sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.
Investigacin cuasi experimental
El trmino cuasi significa casi, por lo que un diseo cuasi-experimental casi
alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a este nivel es
que, no hay manera de asegurar la equivalencia inicial de los grupos experimental
y control.
Se toman grupos que ya estn integrados por lo que las unidades de anlisis no
se asignan al azar.
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en
presencia
de
un
experimento
de
campo
etnogrficos,
etnometodolgicos,
holsticos,
biogrficos,
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para as no
porque
proveen
las
directrices
los
componentes
Marco
Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y
percibir las relaciones que hay entre ellos. Un concepto es una abstraccin
obtenida den la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una
serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Algunos
conceptos estn estrechamente ligados a objetos de lo que representan, por eso,
cuando se define, se busca asegurar que las personas que lleguen a una
investigacin determinada conozcan perfectamente el significado con el cual se va
a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la investigacin.
Tambin la metodologa para toda investigacin es de importancia fundamental.
Para ello se deber planear una metodologa o procedimiento ordenado que se
seguir para establecer lo significativo de los hechos y fenmenos hacia los
cuales est encaminado el significado de la investigacin. Cientficamente, la
metodologa es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el
objetivo de la investigacin.
6. Definir el tipo de investigacin: Es necesario tener en cuenta el tipo de
investigacin o de estudio que se va a realizar, ya que cada uno de estos
tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico. Por ello, se
debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin, histrica,
descriptivas o experimental. Si es un estudio causal, exploratorio o
productivo.
Conviene sealar que el que investiga debe tener claro los distintos mtodos que
son posibles de aplicar a las ciencias. Algunos son comunes como el inductivo y
el deductivo; el analtico y el sinttico, el objetivismo y el subjetivismo, as como
otros ms, que son especficos a cada ciencia.
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datos,
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Vlidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir
el comportamiento de los fenmenos que estudiamos y sern confiables cuando
estn en relacin con factores tales como a la consistencia y exactitud de los
resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado debera ser muy parecido o
similar.
Cuando deben aplicarse las tcnicas de recoleccin de informacin. Durante
todo el proceso de la investigacin, tanto para conformar el marco terico, como
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recomendables
que
los
tems
formulados
sean
factibles
de
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deben ser claros, concretos y viables. Pueden presentarse por niveles: objetivo
general, que se refiere a los fines de la investigacin en su totalidad; y los
objetivos particulares que plantean logros parciales y que bien pueden
corresponder a cada captulo de la investigacin. Despus de definir las preguntas
de la investigacin y el problema, el siguiente paso importante es seguir
construyendo sobre esta base. Usted tiene que pensar en los objetivos de su
investigacin. Es esencial para hacer que sus objetivos de la investigacin
concreta y explcita con el fin de mantenerse en contacto con su problema de
investigacin. Estos objetivos concretos tambin ayudarn a diferenciar a su nicho
de investigacin.
Los objetivos de investigacin del proyecto es el resumen de lo que quiere lograr a
travs del estudio. Es evidente que los objetivos estn estrechamente
relacionados con el problema de investigacin. El objetivo general de una
investigacin de lo que afirma el investigador o la investigadora espera lograr a
travs de su investigacin en trminos generales.
Para que su objetivo claro, usted debe romper en pequeos segmentos sin
embargo, lgicamente relacionados. En general, estos se conocen como objetivos
especficos. Est claro que los objetivos especficos sistemticamente hablar de
temas de investigacin diferentes. Los objetivos especficos de su investigacin
deben describir lo que se va a hacer en su investigacin con su propsito.
Para ello es de suma importancia responder a la siguiente pregunta: Para qu
realizamos la investigacin y qu buscamos con lo que nos proponemos? Las
respuestas de estas preguntas permiten que delimitemos el estudio y sus
alcances.
A continuacin algunos datos al momento de formular LOS OBJETIVOS:
1. Las respuestas de las preguntas formuladas.
2. Los objetivos deben ser viables, realizables.
3. Debemos utilizar verbos en infinitivo, sealando la accin frente a los
resultados, por ejemplo: identificar, plantear analizar, demostrar, conocer, describir,
redactar, etc.
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Adjetivo cuantitativo
Verbo es una palabra de accin en la oracin. Hay diferentes tipos de verbos
Verbos finitos
Infinito los verbos
Los verbos transitivos
Los verbos intransitivos
Verbos finitos se limitan a una persona o una accin. Los verbos transitivos
contienen una accin.
Adverbio palabras que modifican a un verbo en distintas formas, para responder a
estas preguntas. La preposicin son palabras que explican la posicin del
pronombre o sustantivo. Conjuncin es vincular a las palabras, clusulas, y frases.
Se subordinar y coordinar conjuntamente.
La forma ms fcil es entender las diferentes maneras en las oraciones pueden
ser escritas y se pueden crear desde cero. La eficacia de la pena depende de su
uso del lenguaje y gramtica. Oraciones simples son claras, a corto y fcil. Sin
embargo, para hacer que el lenguaje ms impresionante e interesante, es
fundamental utilizar diferentes construcciones de frases. Oracin compuesta se
construyen por las clusulas de mezcla y las conjunciones. Las oraciones pueden
ser articuladas en el pasivo o activo
. El correcto uso de las palabras es muy importante en la escritura. Un uso de un
lenguaje sencillo, la gramtica y el uso de puntuacin, hablar con gente a su
alrededor para entender el lenguaje. Las oraciones simples y cortas son muy
eficaz de entender. Debe utilizar palabras sencillas para que los lectores a
comprender con facilidad y esto crean de inters. Usted debe leer papel de buena
calidad y las revistas para desarrollar habilidad de la escritura sin valor eficaz de la
ortografa y la puntuacin.
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