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DEL
MODELO
HUMANISTA
Bugental y Villegas
El hombre:
Es una totalidad que excede a la suma
de sus partes
Tiende en forma natural hacia su
autorrealizacin
Es consciente de si mismo y de su
existencia
Tiene facultad por decidir
Es intencional
El Ser Humano:
Experimenta
sus
vivencias
subjetivamente
Posee un ncleo central estructurado
Es ms sabio
Es capaz de una relacin profunda con
los dems
Es creativo
Singularidad
Generalidad
APLICACIONES AL
CAMPO EDUCATIVO
Movimiento
de
radical. (1985)
Carencias
Fallas
Humanismo
MILLER (1976)
Modelos de Desarrollo.
Modelos de autoconcepto.
Modelos de sensitividad y orientacin
grupal.
Modelos de expansin de la conciencia.
CONCEPCION DE LA ENSEANZA
EDUCACION
(ESTUDIANTES)
DECISION
NECESIDAD
EXPLORAR
COMPRENDER
AYUDAR
CONOCIMIENTO DE
SU PERSONA
HAMACHEK 1987
EDUCACION
HUMANISTA
PERSONALIDAD
MEDIO
FAVORECEDOR
AUTORREALIZACION
ESTUDIANTE
INSTUCCIONAL
CUASITERAPEUTICO
EDUCACION
CREAR CLIMA DE
LIBERTAD
FOMENTAR
APRENDIZAJE
ALUMNO
AUTOINICIE SU
APRENDIZAJE
ROGER 1978
-SIGNIFICATIVO
-VIVENCIAL
INVOLUCRA EN SU
TOTALIDAD AL
ALUMNO
HUMANISTAS
ENFASIS
PROMOVER
EDUCACION
DESARROLLO
CONCIENCIA
ETICA
ALTRUISTA
SOCIAL
METAS DE LA
EDUCACION
DESARROLLO DE
POTECIALIDADES
DESARROLLAR LA
INVIDUALIDAD
RECONOCE
COMO SERES
HUMANOS
HAMACHEK 1987
OBJETIVO DE LA
EDUCACION
PROMOVER
DESARROLLO
CONOCIMIENTO
PATTERSON 1973
TECNICAS
DIFIERE
APROXIMACIN
PLANTEAMIENTO
EDUCATIVO
Constructor
del conocimiento
Creativo
Participativo
Solidario
Animador
Gua
Orientador activo del
proceso
Facilitador
Mediador
Investigador
1.
2.
3.
4.
HAMACHEK:
Propone
tcnicas
y
sugerencias, para el desarrollo de
potencial en los alumnos
PATTERSON: Pasos para el logro de
objetivos humanistas
Programas flexibles
Proveer aprendizaje significativo
Propiciar autonoma
Evaluacin interna y cooperacin del
alumno
La
Teora
Humanista
Autoevaluacin
A)
B)
propone
la
Propsito:
debe formar
ser
humano
Contenidos : basado en
Secuencias :
deben ser
Autnomo
Independiente
Creativo
Confianza en s mismo
Experiencias
Intereses
Necesidades
Arqueolgicas
Lgicas
Mtodo:
proporcionar
Acercamiento
Experiencia en el proceso de cambio
Recursos didcticos:
que faciliten
Aprendizaje por
descubrimiento
Evaluacin :
desarrollo de la
Abierto
debe ser
y garanticen
Autonoma
son
Existentes y creados
con fines
educativos
Aprendizaje
significativo
autoevaluacin
pues promueve el