CIRCULO FLORES

Anual 2016
SEMANA 4
LA JERARQUA TEXTUAL
EL TEMA CENTRAL Y LA IDEA PRINCIPAL

Un texto es un conjunto de enunciados organizados en torno a un tema central y a

una idea principal que es aquello que el autor del texto tiene inters en comunicar. Todo
esto muestra una jerarqua en el texto, que reconoces cuando lo subrayas para realizar un
resumen.
TEMA CENTRAL. El tema es el asunto que otorga unidad a las diversas ideas que
se encuentran en un texto. Por consiguiente, es el concepto de mayor jerarqua, el ms
importante o relevante. El tema central puede ser expresado por un trmino o frase
nominal; por ejemplo, la importancia de la investigacin cientfica.
IDEA PRINCIPAL. Entre las ideas (enunciados u oraciones) que conforman un texto,
podemos distinguir una que condensa la parte ms significativa o relevante de ste: la
idea principal. Las restantes son denominadas ideas secundarias y explican,
complementan, ejemplifican o apoyan a la idea principal.
Debemos tener en cuenta que solo hallando, en primer trmino, el tema central
podemos reconocer la idea principal. Por ejemplo, en un hipottico caso, si el tema central
es: la importancia de la investigacin cientfica; la idea principal estar ligada a ese
tema y podra ser: la investigacin cientfica es importante pues nos muestra que la
ciencia est en permanente cambio.
ACTIVIDAD. Determina el tema central y la idea principal de los siguientes textos:
TEXTO A
Caperucita Roja fue mi primer amor. Tena la sensacin de que, si me hubiera
casado con Caperucita Roja, habra conocido la felicidad completa. Esta frase de
Charles Dickens indica que l, como tantos miles de nios de todo el mundo y en todas
las pocas, qued, tambin, prendado de los cuentos de hadas. Incluso cuando era
mundialmente famoso, Dickens reconoci el profundo impacto formativo que los
maravillosos personajes y aventuras de los cuentos de hadas haban causado en l y en
su genio creativo. Manifest repetidamente desprecio por aquellos que, movidos por una
ignorante y mezquina racionalidad, insistan en racionalizar, censurar o proscribir estas
historias, privando as a los nios de las importantes contribuciones que los cuentos de
hadas podan prestar a sus vidas. Dickens comprendi que las imgenes de los cuentos
de hadas ayudan a los nios ms que cualquier otra cosa en su tarea ms difcil, y, sin
embargo, ms importante y satisfactoria: lograr una conciencia ms madura para
apaciguar las caticas pulsiones de su inconsciente.
Tema central:______________________________________________________
Idea principal:______________________________________________________
TEXTO B
Hay mucha gente que piensa que la inteligencia y la fidelidad no estn para nada
relacionadas. Es as? Algunos investigadores se han aventurado a analizarlo y
comprobar si existe algn tipo de vnculo. Segn un estudio reciente llevado a cabo por la
London School of Economics, los hombres ms inteligentes tienen menos aventuras
sexuales que aquellos que tienen menos sesera. Por el contrario, y teniendo en cuenta
dos grandes bases de datos de Estados Unidos, existe una clara correlacin estadstica
entre infidelidad y el bajo cociente intelectual. Satoshi Kanazawa, el cientfico que ha
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dirigido esta ltima investigacin, basa esta curiosa conclusin en la novedad evolutiva
que supone la monogamia masculina. Es decir, los varones ms cerebrales valoraran la
exclusividad sexual frente a la tradicional promiscuidad del hombre primitivo porque estn
ms abiertos a nuevas ideas.
Tema central: ______________________________________________________
Idea principal: ______________________________________________________
TEXTO C
La matemtica es importante para la vida cotidiana. No educamos a nuestros
estudiantes para que demuestren conocimiento, no los formamos para que sean matemticos: alentamos el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo de capacidades
matemticas para que puedan resolver problemas de la vida cotidiana y en el mundo del
trabajo; para que comprendan la informacin cuantitativa que se refiere a su entorno vital
(la que se da en los censos, en las encuestas, en los informes econmicos, etctera);
para que puedan participar como personas plenas en la dinmica social y produc tiva de
su comunidad, y para que alcancen a entender lo que sucede en el mundo.
Tema central:______________________________________________________
Idea principal:______________________________________________________
COMPRENSIN LECTORA
Kim Peek era una "enciclopedia ambulante" que en su vida memoriz ms de 8.000
libros desde que sus padres empezaron a leerle historias con solo 18 meses de edad.
Peek era capaz de leer y memorizar una pgina en un tiempo rcord de 10 segundos. Y
an le sobraba espacio en su cabeza para recordar, por ejemplo, todos los cdigos
postales de Estados Unidos. Su excepcional memoria, que sirvi de inspiracin para la
pelcula Rain Man, la provocaba el llamado sndrome de savant o sndrome del sabio, un
trastorno que paradjicamente tambin le incapacitaba para valerse por s mismo en
tareas tan simples como abrocharse un botn. El britnico Stephen Wiltshire tambin
tiene sndrome de savant, aunque su genialidad se manifiesta de forma diferente. Este
artista, ms conocido como "la cmara humana", es capaz de dibujar una ciudad
completa como Roma a escala y con todo lujo de detalles, sin cometer ningn fallo,
despus de visitarla una sola vez en helicptero en un vuelo de 45 minutos.
Pero cmo logran desarrollar memorias tan prodigiosas? El estudio de los cerebros
de los savants mediante tcnicas de neuroimagen ha revelado que la mayora de los que
sufren el sndrome tienen alteraciones en el hemisferio izquierdo de su cerebro. Por eso
gran parte de ellos son tambin autistas. Para Darold Treffert, autor del libro Gente
extraordinaria: entendiendo el sndrome savant, una posible explicacin de su genialidad
es que cuando el hemisferio izquierdo no funciona bien, el derecho lo compensa
desarrollando nuevas habilidades, posiblemente reclutando tejido neuronal que en
condiciones normales se destina a otras funciones. Otra posibilidad, dice Treffert, es que
la lesin en el hemisferio izquierdo destape habilidades que haban estado latentes debido
a lo que se conoce como la "tirana del cerebro izquierdo dominante".
Los psiclogos Allan Snyder y John Mitchell van ms all y aseguran que "todos
llevamos un savant dentro". Nuestro cerebro, afirman, rene todos los datos que nos
llegan, los procesa y suprime la informacin accesoria para crear una nica idea, que es
la que se hace consciente. En el cerebro de los savants la informacin no se "edita", y el
resultado es similar a "ver las imgenes con mucho detalle, como los pxeles individuales
en una fotografa", explica Snyder. En otras palabras, los savants no tendran ms poder
mental que nosotros, sino todo lo contrario.
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1.

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Centralmente, el texto trata sobre

A) la incapacidad de los afectados por el sndrome savant para realizar tareas.
B) las revelaciones del estudio del cerebro de los savant a travs de neuroimgenes.
C) la asombrosa memoria de Kim Peek y su repercusin en el sptimo arte.
D) el funcionamiento del hemisferio izquierdo en los afectados por el mal savant.
E) las singulares capacidades cognitivas de los atacados por el sndrome savant.

2.

En el texto, la palabra DESTAPAR significa

A) liberar.
D) permitir.

3.

B) desatascar.
E) activar.

C) abrir.

Indique la afirmacin compatible con el texto.

A) el sndrome de savant es una forma de autismo severo provocado por lesiones en
el hemisferio izquierdo.
B) el sndrome savant implica graves limitaciones en las capacidades motrices de los
enfermos.
C) los enfermos de savant tienen una incapacidad para seleccionar informacin
relevante.
D) Segn Treffert la memoria prodigiosa de los savant se explica por la deficiencia
de neurotransmisores.
E) todos tenemos una gran probabilidad de adquirir el sndrome savant en la edad
adulta.

4.

Se puede inferir del texto que

A) Kim Peek alcanza niveles de comprensin de lectura notables.
B) La pelcula Rain Man tiene un protagonista afectado de servet.
C) los afectados por el sndrome Servet padecen retraso mental.
D) el no poder editar la informacin recibida es un grave impedimento.
E) los savant presentan una capacidad cerebral mayor que el promedio.

5.

Podemos colegir que el hemisferio izquierdo del cerebro

A) inhibira el desarrollo de ciertas habilidades situadas en el otro.
B) impedira el desarrollo de las neuronas del otro hemisferio.
C) controlara las funciones de procesamiento de las imgenes.
D) podra asumir las funciones del hemisferio derecho.
E) procesara mayor cantidad de informacin si tuviera una lesin.

6.

Es incompatible de acuerdo al texto afirmar que

A) el sndrome savant no produce sabios verdaderos.
B) los hemisferios cerebrales cumplen distintas funciones.
C) el sndrome savant afecta el procesamiento de la informacin.
D) Kim Peek ha ledo ms de 8 000 libros en toda su vida.
E) el olvido cumple un papel importante en la vida cotidiana.

7.

La intencin del autor del texto es, fundamentalmente,

A) cuestionar la validez de las teoras sobre el origen del sndrome savant.
B) narrar algunos casos de personas afectadas por el sndrome savant.
C) proponer una interpretacin neurolgica novedosa del sndrome savant.
D) dilucidar el origen y la naturaleza del sndrome savant o sndrome del sabio.

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E) argumentar acerca del carcter paradjico que tiene el sndrome savant.

8.

Si toda la informacin que percibimos se hiciera consciente para nosotros

A) el hemisferio derecho de nuestro cerebro sera el dominante.
B) recordaramos todos los libros que lemos alguna vez.
C) tendramos problemas para desarrollar algunas tareas.
D) nos pareceramos al protagonista del filme Rain Man.
E) estaramos afectados de una forma severa de autismo.
ANTNIMOS

La antonimia es la oposicin semntica radical entre dos palabras. En los ejercicios

de antnimos, el objetivo es seleccionar el vocablo que guarde la mayor oposicin
respecto de la palabra de base. Por ejemplo, si tenemos la palabra CALIENTE, es
preferible elegir como antnimo a FRO (y no a otra palabra como TEMPLADO, aunque
guarde tambin cierta oposicin).
1. DCTIL

2. HACINAR

3. PELIAGUDO

4. CERTEZA

A) rgido
B) preciso
C) anquilosado
D) enrevesado
E) parco

A) atiborrar
B) repartir
C) encubrir
D) propagar
E) espaciar

A) rizado
B) franco
C) imberbe
D) fcil
E) tangible

A) certidumbre
B) hesitacin
C) finura
D) humildad
E) cscara

5. INDMITO

6. ECUNIME

7. RESUELTO

8. APCRIFO

A) voluntarioso
B) gobernable
C) autocrtico
D) condescendiente
E) asequible

A) unnime
B) ambiguo
C) sesgado
D) cobarde
E) inmune

A) ominoso
B) vacilante
C) tenue
D) inerme
E) pertinaz

A) venerable
B) verdadero
C) grosero
D) distintivo
E) veraz

SEMANA 5
TEXTO 1
Los cmics de superhroes clsicos y actuales, aunque ya gozan de una
popularidad inmensa entre los jvenes de hasta unos treinta y tantos aos, merecen
contar con un pblico an ms amplio de lectores adultos. La mayora de adultos admitir
haber ledo con placer las aventuras de los superhroes en su juventud, pero ha permitido
que otras formas de entretenimiento, junto con las exigencias de la educacin formal, el
trabajo y la vida de familia, arrinconen y expulsen de su vida esta experiencia distintiva.
Es una tragedia esttica moderna. Los cmics y las novelas grficas ocupan un espacio
artstico nico, sin igual en el espectro de la narrativa de ficcin. Al igual que el cine y los
espectculos de televisin, usan poderosamente la imaginera visual, pero al igual que las
novelas y los relatos, nos permiten dictar el ritmo de nuestra experiencia como receptores.
La trama de prosa y arte es potente y su vvida presentacin de ideas puede resonar
mucho despus de haber cerrado sus vistosas pginas.
Las mejores historias de superhroes tratan de temas con los que los seres
humanos se han enfrentado siempre, pero algunos son cuestiones que todos deberemos
encarar, de maneras llamativamente nuevas, en el futuro ms inmediato. Si en nuestro
mundo existieran de verdad personas con superpoderes extraordinarios, cmo
reaccionaramos ante ellos?, cmo creemos que afectaran a nuestra vida y actitudes?
Hagmoslo an ms personal. Si usted, lector, se encontrara de pronto con unos poderes
increblemente aumentados, qu hara?, cmo reaccionara si se le ofreciera la ocasin
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de alterar genticamente a su beb, en sus primeros estadios embrionarios, para

potenciarlo de modo que fuera capaz de hacer el bien a una escala indita... o causar
daos terribles? La investigacin gentica y la nanotecnologa quiz no tarden en
despertar, en el mundo real, algunos temas centrales con los que los cmics de
superhroes han estado lidiando desde hace mucho tiempo. Estamos acaso preparados,
filosficamente, para un futuro tan radicalmente potenciado? Podemos encarar las
decisiones a las que es probable que tengamos que hacer frente algn da? Tal vez nos
convenga reflexionar con ms detalle sobre las lecciones de los superhroes.
1.

El texto trata acerca de

A) el cmic como fenmeno cultural extendido entre amplios sectores sociales.
B) la posibilidad de reflexionar filosficamente a partir de la lectura de cmics.
C) el lugar privilegiado que ocupan los cmics y las novelas grficas actualmente.
D) la tragedia esttica moderna que representa el abandono de los cmics.
E) los rasgos distintivos del cmic frente a los medios audiovisuales modernos.

2.

El sentido contextual de la palabra ESPECTRO es

A) fantasma.

3.

B) fantasa.

D) campo.

E) creacin.

Con respecto a los fenmenos del cine y a la literatura, el cmic tiene un carcter
A) elitista.
D) sincrtico.

4.

C) aparicin.

B) ambiguo.
E) masivo.

C) filosfico.

El autor resalta especialmente de los cmics

A) sus cualidades artstico-literarias.
B) su afn cuestionador y visionario.
C) su carcter de mero entretenimiento.
D) su gran popularidad entre los jvenes.
E) su vnculo con los problemas actuales.

5.

Si la ciencia y la tecnologa no plantearan problemas que ya han sido tematizados

por los cmics desde hace tiempo
A) el autor no encontrara en estos ningn mrito.
B) la popularidad de las historietas sera mayor.
C) no seran tan tiles para la reflexin filosfica.
D) no podramos prepararnos para el futuro.
E) estaran al mismo nivel que el cine y la televisin.

6.

Resulta incompatible con el texto afirmar que

A) todos los temas de los cmics se vinculan con los problemas filosficos
contemporneos.
B) los cmics permiten que imprimamos a su lectura nuestra propia experiencia
como receptores.
C) los cmics merecen tener un pblico lector de mayor edad que el que gozan
ahora.
D) los cmics son una fuente poderosa de entretenimiento dentro de la narrativa de
ficcin.
E) la educacin formal y las exigencias de la vida adulta alejan a las personas de la
lectura de cmics.

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7.

Se puede inferir que los cmics estimulan la reflexin filosfica especialmente en el

campo de la
A) ontologa.
D) esttica.

8.

Anual 2016

B) epistemologa.
E) tica.

C) metafsica.

Seale el mejor resumen del texto.

A) Los avances de la ciencia moderna quiz no tarden en alcanzar los temas que
algunos de los mejores cmics han venido planteando.
B) El abandono de la lectura de cmics es una tragedia moderna, pues estos unen a
la poderosa imaginera visual las posibilidades de la literatura.
C) La mayor parte de los cmics desarrollan temas que han preocupado al ser
humano desde hace mucho tiempo atrs.
D) El cmic es un producto cultural popular e importante, no solo desde el punto de
vista artstico, sino como estmulo para la reflexin filosfica.
E) La educacin formal, los medios de comunicacin y las responsabilidades de la
vida alejan a los mayores de treinta aos de la lectura de cmics.

TEXTO 2
La caza de brujas no tuvo el mismo alcance ni la misma intensidad en toda Europa.
Sin lugar a dudas, el territorio en el que se desarrollaron las persecuciones ms virulentas
y numerosas fue Alemania. La gran mayora de los procesos se produjeron entre los
siglos XVII y XVIII, y la cifra total de vctimas oscila entre 22.000 y 25.000 aunque hay
autores que la elevan a 30.000, lo que representa la mitad del total europeo. En las
primeras dcadas del siglo XVII, en particular, estall una autntica psicosis colectiva en
el suroeste del pas, en torno a ciudades como Bamberg, Maguncia, Eichsttt o Wrzburg,
donde se desarrollaron procesos masivos, en los que condenados y ejecutados se
contaban por centenares. Una causa de ello fue la fragmentacin poltica del Sacro
Imperio Romano Germnico: al no haber un poder central fuerte, cada ciudad se
enfrentaba al problema con cierto grado de autonoma, lo que propiciaba abusos y
actuaciones discrecionales. Asimismo, la coexistencia de grupos de catlicos y
reformados, como ocurra en el suroeste de Alemania, creaba graves tensiones que
desembocaban con frecuencia en acusaciones recprocas de brujera.
Los procesos de brujera en las ciudades alemanas alcanzaron cotas inusitadas de
dramatismo. Un testimonio de los procesos de Wrzburg explicaba en una carta a un
conocido en 1629: Hay nios de tres y cuatro aos, hasta 300, de los que se dice que
han tenido tratos con el Diablo. He visto cmo ejecutaban a chicos de siete aos,
estudiantes prometedores de 10, 12, 14 y 15 aos. Tambin haba nobles. Sin embargo,
el mismo testimonio estaba convencido de la realidad de las acusaciones: No hay duda
de que el Diablo en persona, con 8.000 de sus seguidores, mantuvo una reunin y celebr
misa ante todos ellos, administrando a sus oyentes cortezas y mondaduras de nabos en
lugar de la Sagrada Hostia. Se pronunciaron blasfemias tan horribles que tiemblo de
escribirlas.
1.

Cul es el tema central del texto?

A) La sicosis colectiva alemana en torno a la caza de brujas.
B) El carcter dramtico de la cacera de brujas en Alemania.
C) El carcter ficticio de las acusaciones de brujera.
D) El alcance de las persecuciones de brujas en Alemania.
E) Las persecuciones a las brujas en Alemania

2.

El trmino FRAGMENTACIN tiene como antnimo contextual a

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A) consolidacin.
3.

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B) fusin.

C) unificacin

D) disensin. E) auge.

Es incompatible con lo expresado en el texto

A) las misas satnicas supuestamente eran una parodia del rito cristiano.
B) las luchas religiosas fomentaban las acusaciones de brujera.
C) la cacera de brujas no haca distinciones sociales en Alemania.
D) las ciudades alemanas tenan leyes distintas en contra de la brujera.
E) la persecucin de brujas en Alemania tuvo su auge en el siglo XVIII.

4.

Si el Sacro Imperio Romano Germnico hubiera tenido un gobierno fuerte y

centralizado
A) Las vctimas de la cacera de brujas hubieran sido menos numerosas en
Alemania.
B) Las luchas religiosas entre catlicos y protestantes no hubieran producido
acusaciones de brujera.
C) Los testigos de la cacera de brujas no habran estado convencidos de la verdad
del demonio.
D) Los procesos contra la brujera en Alemania no hubiesen afectado a personas de
corta edad.
E) habra un acuerdo entre los estudiosos sobre la cantidad de vctimas de la caza
de brujas en Alemania.

5.

Se infiere del texto que el testigo temblaba ante las blasfemias pronunciadas en la
misa demonaca porque
A) la figura del demonio le inspiraba temor.
B) los rituales eran sangrientos.
C) este era un creyente devoto.
D) pensaba que l sera una vctima.
E) le pedan proferir otras semejantes.
TIPOS ANALGICOS
Empareja los tipos analgicos de la derecha con los ejemplos de la izquierda.
a) Analoga cogenrica
b) Analoga todo-parte
c) Analoga especie-gnero
d) Analoga de intensidad
e) Analoga elemento-conjunto
f ) Analoga antonmica
g) Analoga sinonmica
h) Analoga de lugar-objeto
i ) Analoga agente-instrumento
j ) Analoga complementaria
k) Analoga de causa-efecto
l ) Analoga de materia-producto

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

aficionado - fantico
orto - ocaso
palabra - significado
cera - vela
golpe moretn
zueco - calzado
pincel lienzo
espacio - cometa
forense - escalpelo
artimaa - celada
hoja - follaje
quena - zampoa

ANALOGAS
1. PROEMIO : EPLOGO ::
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CIRCULO FLORES
A) fachada : casa
D) tirria : aprecio

Anual 2016
B) marco : cuadro
E) exordio : peroracin

C) fbula : cuento

B) bala : blanco
E) catapulta : roca

C) misil : aire

B) desear : codiciar
E) apetencia : voracidad

C) luengo : largo

2. TORPEDO : MAR::
A) ro : cauce
D) flecha : objetivo
3. GLIDO : FRO::
A) musitar : vociferar
D) negro : gris
4. COYOTE : CNIDO ::
A) asno : acmila
D) repostero : mueble

B) cebra : paquidermo
E) caballo : quido

C) flido : leopardo

5. RAMILLETE : FLORES ::
A) racimo : frutos
D) piedra : pedregales

B) dentadura : dientes
E) follaje : nervaduras

C) ramaje : hojas

6. HOZ : PUNZN::
A) instrumento: arma
D) cuchillo : tenedor

B) agricultor : zapatero
E) cortar : ahuecar

C) trigo : zapato

SEMANA 6
TEXTO 1
Los primeros cien kilmetros mientras se sale de Lima son un callejn publicitario
donde los carteles tratan de seducir a diestra y siniestra. Cuando mis hijas eran pequeas
inventaba juegos y, de grandes, la costumbre no se ha perdido: ahora se trata de elegir al
mejor letrero del trayecto.
Encontramos al ganador cerca del kilmetro noventa. No es muy llamativo. Carece
de chicas lindas o de un titular ingenioso. Pero tiene una idea poderosa: Un panel que
produce agua potable del aire, dice el encabezado. Al pie firma la flamante universidad
de ciencia y tecnologa, UTEC. Ms abajo, est el cao para que los pobladores de esa
zona desrtica se sirvan el agua que el gran letrero ha podido captar de la atmsfera
gracias a un sistema de conversin.
S que el cartel ha sido rebotado como noticia por prestigiosos medios
internacionales.
Pero ms me gustara que rebote en las conciencias de nuestros padres de familia,
nuestros educadores y los planificadores estratgicos del pas, si es que los hay.
Entre nosotros prevalece la nocin de que ser ingeniero equivale a ser una persona
de vida rutinaria, un parametrado que dialoga con calculadoras y nmeros antes que con
la sorpresa. Cero glamour. Ausente brillo. No es casual que cuando en 2010 un exministro
de economa declar que el Per necesitaba ms ingenieros que cocineros, sufriera un
apanado sin sazn y sin razn.
Creo que por eso me ha gustado esta campaa. Porque recuerda que ingeniero
proviene de ingenio. No es verdad que de estar hoy en LinkedIn, la red social de
trabajo, Leonardo Da Vinci hubiera puesto dicha profesin en su perfil? No es cierto que
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Anual 2016

son las naciones que ms incentivan el patentado de inventos las que estn ms cerca de
tener hegemona mundial?
Segn el World Intelectual Property Organization, hacia el ao 2011 China ya haba
sobrepasado a Estados Unidos en cantidad de solicitud de patentes en su territorio:
526,412 versus 503,582. Y disculpe que no mencione las cifras del Per. Son tan
microscpicas, que temo que este artculo se traspapele en la seccin de chistes y
amenidades.
En esta fiesta imperfecta de crecimiento que vivimos, es necesario recordar que
jams lograremos el desarrollo si no promovemos la inventiva. Si esto no queda claro
simulemos en la mente este experimento: hagamos emerger en el ocano dos islas con
idnticos recursos naturales y peculiaridades geogrficas. Poblemos cada una con cien
habitantes desnudos, repartidos segn las mismas aptitudes: atletas, intelectuales,
moralistas, humanistas, artistas, sanadores, legisladores, etc. Pero que en una de ellas,
en trampa soterrada, uno de esos habitantes sea adems un ingeniero innovador con
capacidad de persuasin.
Cul poblacin islea cree que estar ms adelantada luego de treinta aos?
Tomado de http://gustavorodriguez.pe/2013/03/la-isla-sin-ingenieros/(adaptado)

1.

La intencin del autor del texto es

A) dar instrucciones sobre cmo alcanzar un mayor desarrollo en el Per.
B) narrar una serie de ancdotas personales relacionadas con la publicidad.
C) describir la situacin del Per en cuanto a la ingeniera y la innovacin.
D) argumentar sobre la necesidad de ms ingenieros e innovadores en el Per.
E) comparar el desarrollo de las diferentes naciones en funcin a las patentes.

2.

La alusin al Per y su nmero de patentes es una forma de

A) reclamo.

3.

D) lamentacin.E) irona.

El significado contextual de FLAMANTE es

A) llameante.

4.

B) exhortacin. C) diatriba.

B) nueva.

C) connotada. D) publicitada. E) brillante.

Es incompatible con lo afirmado en el texto decir que

A) los pases que tienen mayor cantidad de ingenieros e innovadores se desarrollan
ms.
B) en el Per hay una aceptacin general de la necesidad de ingenieros e
inventores.
C) la publicidad no necesariamente busca promocionar un producto o bien de
consumo.
D) el Per solo se ha desarrollado de manera parcial e inarmnica, pues falta
promover la inventiva.
E) para el autor, la mejor publicidad es aquella que trasmite las ideas ms
poderosas.

5.

Si la promocin de la inventiva fuese algo comn y corriente en nuestro medio

A) la publicidad reseada por el autor no habra rebotado como noticia.
B) habra pocas personas dedicadas al estudio y prctica de la gastronoma.
C) la publicidad visual prescindira de chicas lindas y titulares ingeniosos.
D) la red social de trabajo Linkedin tendra mayor cantidad de suscriptores.
E) habramos sobrepasado la cantidad de patentes que tienen China y EE.UU.
TEXTO 2

HABILIDAD VERBAL

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Anual 2016

Cuando Fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada podra
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva. Ante
su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all,
sin ninguna esperanza, aislado con el pensamiento fijo en la Espaa distante,
particularmente en el convento de Los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor
redentora.
Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que
se disponan a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolom le pareci como el lecho
en que descansara, al fin, de sus temores, de su destino, de s mismo.
Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas nativas.
Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura
universal y de su arduo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se
esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo ms ntimo, valerse de ese conocimiento
para engaar a sus opresores y salvar la vida.
Si me matis les dijo puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom sorprendi la incredulidad en sus
ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto desdn.
Dos horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin prisa,
una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y lunares, que los
astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la
valiosa ayuda de Aristteles.
1.

Cul es el tema central del texto?

A) La historia de un mrtir de la evangelizacin americana
B) La crtica a la soberbia de la cultura occidental.
C) La resistencia indgena frente a los intentos de conquista
D) La imposibilidad de controlar el destino y la naturaleza
E) Los avances astronmicos de las culturas precolombinas

2.

El hecho de que Fray Bartolom Arrazola en tan difcil trance recordara su encuentro
con Carlos V permite inferir que aquel
A) no quera cumplir su misin.
C) no aceptaba su situacin.
E) era natural de Los Abrojos.

3.

La expresin SIN INFLEXIN connota carencia de

A) emocin. *
D) piedad.

4.

B) conocimientos.
E) religiosidad.

C) habilidad.

Se deduce del texto que Fray Bartolom Arrazola consideraba a los indios como
A) paganos.

5.

B) tena miedo de morir all.

D) tena un carcter orgulloso.

B) ignorantes. C) crueles.

D) impasibles. E) aguerridos.

Si los indgenas que capturaron a fray Arrazola hubiesen desconocido el origen

natural de los eclipses,
A) no habran confiado en sus cdices.
B) hubiesen cambiado de religin.

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C) no lo habran sacrificado.
D) no hubieran entendido su amenaza.
E) lo hubieran ayudado a salir de la selva.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.

I) El glider Silbo inici su viaje en Reykjavk en junio de 2011, y en marzo de 2012,

tras recorrer 2.870 millas nuticas, lleg a Gran Canaria. II) El glider Silbo es un
planeador submarino no tripulado que se halla en estos momentos inmerso en la
misin Challenger One. III) El Challenger One fue un buque de investigacin que
realiz un viaje de exploracin entre 1872 y 1876. IV) Silbo evidenciar la efectividad
de estos vehculos como nuevas y ms eficientes herramientas de observacin
ocenica. V) Silbo circunnavegar los principales ocanos del mundo y recabar
datos fsicos y bioqumicos del agua durante todo el trayecto.
A) I

2.

D) IV

E) V

B) II

C) III

D) IV

E) V

I) Normalmente las patas de las abejas estn cubiertas de motas de polen amarillo.
II) El otoo pasado, en la localidad francesa de Ribeauvill, las abejas volvieron a la
colmena con las patas baadas en un jarabe azul, verde y rojo: haban estado
comiendo en una planta de tratamiento de residuos de una fbrica de M&Ms. III) Los
apicultores franceses no pudieron vender la miel de los panales que haban quedado
coloreados con los tonos que M&Ms usa para baar los caramelos, y tuvieron que
desechar una parte de las 1.000 toneladas de miel que la regin produce al ao. IV)
Los apicultores franceses eliminaron la parte de la miel que qued coloreada por
restricciones legales. V) Las leyes de la mayora de los pases estipulan que este
producto solo puede contener un ingrediente: nctar transformado por abejas.
A) V

4.

C) III

I) El Parque Nacional Kruger cumple 115 aos. II) Es la reserva protegida ms

antigua de frica y contina siendo el parque ms popular de Sudfrica, el pas en el
que est ubicado. III) Paul Kruger, presidente de la antigua Repblica Sudafricana,
fund el parque en 1898, cuando muchas especies haban desaparecido debido a la
caza indiscriminada, y otras se hallaban en grave peligro. IV) Este parque de ms de
dos millones de hectreas, rodeado por una impresionante valla de 900 kilmetros
de longitud, alberga 147 especies de mamferos, 507 de aves, 114 de reptiles y 33
de anfibios. V) El parque est resguardado por guardias armados, sin embargo, an
hoy la caza furtiva representa una gran amenaza.
A) I

3.

B) II

B) IV

C) III

D) II

E) I

I) Curiosity es un buen nombre para un astromvil de exploracin marciana que

durante dos aos deber recabar todo tipo de informacin en un lugar donde casi
todo est por descubrir. II) Desde 1976, otras sondas de aterrizaje y todoterrenos
han pisado Marte mostrndonos extraas imgenes de una topografa variada y
violenta, III) Curiosity, el ms sofisticado de los robots de la NASA, tratar de
descubrir si en Marte se dieron las condiciones favorables para el desarrollo de vida
microbiana. IV) Recoger datos para preparar una futura misin tripulada. Afirma

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John Grotzinger, gelogo responsable de la misin. V) El Curiosity ha mandado

muchas fotos de la superficie marciana.
A) I
5.

E) V

B) IV

C) III

D) II

E) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

I) En algunas culturas el mal de ojo es una maldicin provocada por la adulacin o la

envidia. II) Segn el libro del antroplogo Alan Dundes The evil eye, la premisa de
esa creencia es que un individuo puede causar el mal con solo mirar a otra persona
o sus pertenencias. III) Para protegerse del mal de ojo, basta con utilizar un
talismn. IV) Este talismn en varias culturas simboliza o representa un ojo humano.
V) Muchos amuletos griegos y turcos se componen de una esfera azul, como una
pupila. Indios, judos y musulmanes usan talismanes en los que se muestra un ojo
en el centro de la palma de la mano.
A) I

8.

D) IV

I) En septiembre de 2012 se super el mnimo histrico de hielo en la banquisa

polar. II) La superficie helada se redujo un 18 % con respecto al anterior mnimo, una
prdida equivalente a casi al doble de la superficie de Espaa. III) En los ltimos 25
aos se han fundido tres cuartas partes de la capa de hielo marino del ocano rtico
y su grosor medio es hoy un 50 % menor que hace unas dcadas. IV) Ante esta
situacin, dentro de 30 aos el ocano rtico podra quedar sin hielo durante el
verano. V) El dramtico deshielo de los polos parece deberse al calentamiento
global.
A) I

7.

C) III

I) Darwin forj su idea de la evolucin tras pasar cinco aos navegando a bordo del
HMS Beagle. II) De regreso en Inglaterra el naturalista ingls guard en un cajn
todos los pensamientos surgidos durante el viaje de investigacin que se
materializaran en su revolucionaria teora del origen de las especies. III) Tard 20
aos en publicar su teora, aunque quizs hubiesen sido ms de no haberse
enterado de que otro naturalista, Alfred Russel Wallace, estaba tambin hilvanando
pensamientos evolucionistas. IV) El saber que Wallace pensaba de manera parecida
le urgi a exponer su teora de la evolucin. V) Su obra fundamental fue publicada
en 1859, y a pesar del duro rechazo que suscit, con ella se hizo la luz,
biolgicamente hablando.
A) V

6.

B) II

B) II

C) III

D) IV

E) V

I) El ro Whanganui de Nueva Zelanda est a punto de alcanzar el mismo estatus

legal que el de un ser humano. II). Despus de que los indgenas maores
presentaran una demanda para proteger este curso fluvial de casi 300 kilmetros de
largo, las autoridades han decidido concederle derechos legales. III) Tras una
votacin parlamentaria prevista para este ao, se otorgar al ro una proteccin
especial. El Gobierno del pas y la comunidad maor designarn cada uno de ellos
un tutor. IV) A diferencia del parque nacional, cuya proteccin es ms estricta, el ro
podra abrirse a la explotacin hidrulica o a otros proyectos comerciales. V) Los

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maores intervendrn en la proteccin del ro Whanganui despus de una victoria

legal.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

SERIES VERBALES
1.

Chanza, broma, burla,

A) inopia.

2.

B) guasa.

B) jaura
E) recua

Sopor, somnolencia; exencin, carga; inspido, desabrido;

B) asistencia
E) aprobacin

B) telfono, interlocutor.
E) columna, frontis.

C) cerradura, llave.

Embelesar, cautivar, suspender,

A) arrebatar.

8.

C) permiso

Cuchillo, hoja; estante, anaquel; flor, estambre;

A) espada, vaina.
D) pistola, gatillo.

7.

B) recular, avanzar.
D) locuaz, grrulo.

Cul es el trmino que no forma parte de la serie verbal?

A) permisin
D) beneplcito

6.

C) parvada

B) vestigio, reguero.
D) adocenado, infatuado.

A) forneo, extico.
C) azuzar, instigar.
E) sombro, tenebroso.
5.

E) holganza.

prdigo, avaro; tcito, expreso; previsto, inesperado;

A) rollizo, enclenque.
C) lacnico, parco.
E) mendaz, embustero.

4.

D) loa.

Cul es el trmino que no forma parte de la serie verbal?

A) cardumen
D) gavilla

3.

C) injuria.

B) engaar.

C) endulzar.

D) aprisionar.

E) acoquinar.

Cul es el trmino que no forma parte de la serie verbal?

A) aedo

B) estro

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C) bardo

D) vate

E) trovador

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