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A teoria do apego

John Bowlby, nascido em 1907, veio de uma famlia de relaes frias e polidas,
criado principalmente por uma governanta e diversas empregadas, conforme
os hbitos da poca para uma famlia da alta classe inglesa. Estudou no
Colgio Naval Real em Dartmouth e no Trinity College em Cambridge, onde
iniciou medicina. Interessou-se pelo movimento de educao progressiva - uma
alternativa educacional oposta quela a que ele tinha sido submetido - e
tornou-se voluntrio em duas instituies desse molde, abandonando seus
estudos. Junto com a retomada de seus estudos no University College Hospital
Medical School, em 1929, iniciou seu treinamento analtico na Sociedade de
Psicanlise Inglesa, acompanhado de anlise com Joan Riviere, uma
seguidora de Klein. Em 1933 iniciou seu treinamento em psiquiatria e tornou-se
membro associado da Sociedade de Psicanlise em 1937. Bowlby foi um dos
primeiros psiquiatras a trabalhar na rea de estudo e orientao infantil. Em
1936 assumiu um emprego de meio perodo no London Child Guidance Clinic
em Canonbury, entendiam que os conflitos no resolvidos dos pais refletiam-se
nas relaes com seus bebs, por meio das formas hostis e deficientes com
que os tratavam.
As teorias de bolwby, primeira fase da teoria, o objeto de estudo a perda da
figura materna durante o perodo entre cerca de seis meses a seis anos de
idade como agente patognico. Seu objetivo era descrever certos padres de
respostas que ocorreriam na primeira infncia a partir de dados observacionais
em situaes definidas (perda da me na primeira infncia). Assim, seria
possvel descrever algumas fases iniciais do funcionamento da personalidade,
realizando extrapolaes para fases subseqentes. Como j descrito na seo
anterior, Bowlby criticava a teoria do impulso secundrio. Esta defendia que o
desejo do beb de estar com seus cuidadores era resultado de ter sido
alimentado por eles. Para Bowlby, esta teoria baseava-se em uma suposio, e
no em uma observao ou experimento. Como opo a esta teoria, Bowlby
lanou mo dos trabalhos sobre estampagem, realizados por Lorenz, para
poder estudar o comportamento de apego no homem. Segundo o conceito de
estampagem, o comportamento de apego pode se desenvolver sem que os
filhotes de uma dada espcie tenham recebido alimento ou qualquer outra
recompensa. possvel perceber que o comportamento de apego apenas um
dos comportamentos constituintes da interao me-beb. No desenvolvimento
do beb, a responsabilidade pela aproximao do par me-beb vai, aos
poucos, se transferindo da me para o beb, assim que o beb possa agarrarse me ou locomover-se para encontr-la.

importante salientar que a criana usa a me para realizar suas atividades


exploratrias. Um beb, to logo possa engatinhar, no permanece
constantemente ao lado de sua me. Ele realiza pequenas excurses
exploratrias a partir dela, estudando outros objetos e pessoas, podendo ficar
fora da presena da me (presena sonora, visual). Porm, de tempos em
tempos, o beb busca a me, certificando-se de sua presena. Esta
explorao, no entanto, termina se o beb assustar-se ou machucar-se ou se a
me se afastar. Caso uma dessas condies ocorra, o beb buscar a
aproximao com sua me. Bowlby salienta em seu trabalho que, enquanto
uma criana est na presena de uma figura inconteste de apego, sente-se
segura e tranqila. Contudo, uma ameaa de perda gera ansiedade e uma
perda real, tristeza profunda. Ambas as situaes podem, tambm, gerar
clera.Bowlby passou a compartilhar essa viso e adotou o trabalho
teraputico conjunto da criana com as mes ou os pais como forma de
atendimento. At esse perodo, a estruturao psquica e a compreenso das
fantasias infantis tinham primazia na compreenso do desenvolvimento infantil,
por influncia da psicanlise, em detrimento do ambiente da criana e das
experincias reais pelas quais ela passava em sua primeira infncia. Em
contraste com a postura psicanaltica da poca, Bowlby considerava importante
dedicar-se s primeiras experincias infantis negativas em relao ao seu
ambiente e as consequentes desordens psicolgicas que ocorriam. Inclua em
sua postura uma critica psicanlise que s estudava a infncia a partir do
discurso de adultos em processo de anlise e das suas queixas, trabalhando
prioritariamente com a fantasia individual e levantando hipteses sobre a
histria infantil a partir do relato de adultos. Como alternativa, dedicava-se mais
diretamente observao direta das crianas em situao de sofrimento
mental (Oliveira,2009 ).
Apego um tipo de vnculo no qual o senso de segurana de algum est
estreitamente ligado figura de apego. No relacionamento com a figura de
apego, a segurana e o conforto experimentados na sua presena permitem
que seja usado como uma base segura, a partir da qual poder se explorar o
resto do mundo (Bowlby, 1979/1997).
Ao se examinarem alguns fatores entre cuidado e apego, baseando-se na
teoria do apego desenvolvida por John Bowlby como uma variante da
fundamentao - a observao do comportamento, estudos realizados com
crianas comearam a relatar relaes entre escola e insegurana, sendo a
escola, tambm, um fator de risco no desenvolvimento de apego inseguro
na infncia(agresses e desobedincia em crianas).

O gradual desenvolvimento da criana vai introduzindo novos recursos como


seguir e agarrar-se e chamar ou gritar, o que acrescenta novas modalidades de
interao entre adulto e beb e enriquece a convivncia, aprofundando o
estabelecimento do vnculo (Bowlby, 1984), partindo desse pressuposto,
percebe-se o elo entre o cuidador e criana e, tambm, seu contexto de
atuao, e em razo suas consequncias. Em 1969/1990, Bowlby assinalou
que apego-cuidado um tipo de vnculo social baseado no relacionamento
complementar entre pais e filhos. O apego tem sua prpria motivao interna,
distinta da alimentao e do sexo, como postulado pela teoria freudiana, e de
igual importncia para a sobrevivncia (Bowlby, 1988/1989). Sendo o apego
um estado interno,sua existncia pode ser observada atravs dos
comportamentos de apego.Tais comportamentos possibilitam ao indivduo
conseguir e manter a proximidade em relao a uma figura de apego, ou seja,
um indivduo claramente identificado, considerado mais apto para lidar com o
mundo. Sorrir, fazer contato visual, chamar, tocar, agarrar-se, chorar, ir atrs
so alguns desses comportamentos. Uma diferena importante entre apego e
comportamento de apego que se o comportamento de apego pode, em
circunstncias diferentes, ser mostrado a uma variedade de indivduos, um
apego duradouro ou lao de apego restrito a muito poucos (Bowlby,
1988/1989, p. 40). A teoria do apego ocupa-se de ambos. Essa teoria, para o
autor, o de sistema comportamental. O sistema comportamental seria um
sistema bsico de comportamento, enraizado biologicamente e caracterstico
da espcie. O sistema subjacente ao comportamento de apego to
fundamental como parte do equipamento de muitas espcies quanto os
sistemas subjacentes ao comportamento reprodutivo, o comportamento
parental, o comportamento de alimentao, o comportamento exploratrio, e
ele no deriva de nenhum destes. Como outros sistemas bsicos, o de apego
supostamente pertencente a um processo de seleo natural, pois oferece uma
vantagem em termos de sobrevivncia, pelas chances de proteo obtidas pela
proximidade das figuras de apego. Os sistemas comportamentais incluem no
somente manifestaes externas, mas tambm uma organizao interna, a
qual presume-se que tenha razes nos processos neurofisiolgicos. Essa
organizao interna objeto de mudana desenvolvimental, no apenas sob
orientao gentica, mas tambm pelas influncias do ambiente. Os sistemas
comportamentais transcendem o que chamado de comportamento
instintivo,seja qual for a acepo do termo. Bowlby levanta esse argumento
ao destacar o papel da linguagem, caracterstica singular que traz como
benefcio a possibilidade, para o ser humano, ao construir seus modelos
representacionais, de apoiar-se nos modelos construdos pelos outros. Os
sistemas comportamentais so organizados hierarquicamente por meio da
linguagem, apoiando-se em modelos representacionais refinados do organismo
e do ambiente. Bowlby (1969/1990).

importante promover consideraes em conta dos fatores pessoais de


bowlby, suas reflexes e experincias vividas na infncia promoveram a
importncia de conhecer e entender seu posicionamento em relao aos
pressupostos psicanalticos, claramente suas idias seriam ouvidas,
principalmente, pelos psiclogos do desenvolvimento. Podemos ver a influncia
de sua teoria em textos de psiclogos do desenvolvimento atuais, como
Trevarthen, no estudo da intersubjetividade do beb. Ainda hoje, parece existir
uma associao muito forte entre esta teoria e a noo de que o apego seja
apenas um comportamento, sem haver um aprofundamento maior em relao
s representaes mentais ligadas a este conceito e aos estudos sobre
narratividade e transgeracionalidade j realizados desde os anos 80. Ao longo
desta monografia foi possvel demonstrar como a Teoria do Apego, conforme
caminhava, aprofundava cada vez mais seus estudos em relao
narratividade, transgeracionalidade e a uma preocupao maior com os
estados internos da mente, em detrimento de seu incio, mais orientado para
estudos do comportamento de apego e de cuidado. A Teoria do Apego contribui
no s para o enriquecimento da psicologia do desenvolvimento como tambm
para a psicanlise no que se refere construo da histria do beb e
instaurao psquica do beb. Atualmente, estudiosos da primeira infncia,
preocupados com o papel da narratividade na construo de um esboo da
histria dos bebs, ou seja, de suas relaes precoces, esto aproximando o
corpo terico da metapsicologia ao do apego. Esta aproximao seria, para
estes tericos, uma forma de melhor entender a instaurao do processo de
subjetivao. Da o interesse de estudar a Teoria do Apego. Desta forma, d-se
uma grande importncia aos processos transgeracionais para se entender esta
construo que toma emprestado de um outro, mas sem cair na alienao, ou
seja, permitindo ao sujeito se manifestar sem se paralisar por mandatos
transgeracionais muito 34 pesados. Acredita-se, assim, que a criana poder
resistir a certos mandatos e, desse modo, ser a historiadora da histria que ela
mesma contribui a escrever (GOLSE, 2003).

Bowlby, J.,1984.b, Separao - Angstia e Raiva, - vol. 2 da trilogia Apego e


Perda, So Paulo, Ed., Martins Fontes.
Ceclia Casali Oliveira. O Apego infantil: Origens da teoria do apego . 2009.
Disponvel em: http://www.pet.vet.br/puc/apegoinfantil.pdf. Acesso em:
15/05/2016

Karen, R., 1998, Becoming Attacched: First Relationships and How they Shape
our Capacity to Love, Nova York, Oxford University Press.

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