18/5/2016

PortaleIntranetdellaCameradeiDeputati

AttoCamera

Mozione101263
presentatoda
SANTERINIMilena
testodi
Mercoled11maggio2016,sedutan.622
LaCamera,
premessoche:
perbullismos'intendonoqueicomportamenti,fattieazionicompiutidaminorennia
dannodialtriminorenniquestiattinonsiconfiguranoobbligatoriamentecomereati
penali,maoffendonoduramentelasensibiliteladignitdelminorevessato,chesi
trovapostoinsituazionedidileggio,marginalizzazione,senonanchediviolenzafisica
allegigravissimeaggressionichesiregistranoconimoditradizionalidelbullismo,
sisonoaggiuntequellecondotteconletecnologiedigitali
adifferenzadelbullismo,infatti,ilcyberbullismoconsentediaggredireunapersonain
modoindiretto,senzacontattofisico,arrecandooffesetramiteilmondovirtuale
sitratta,per,dioffesechehannopesantiricadutenelmondoreale.Lavittima,infatti,
subiscel'aggressioneesattamentecomesefossestatoassalitofisicamente
secondounaricercaIpsosdel2014quasiil70percentodeigiovanipercepisceil
cyberbullismocomelaprincipaleminacciainreteeil35percentonehaavuto
esperienzadirettaoindiretta
ilnuovofenomenodibullismodefinitodaigiuristianglofonicyberbullying,mentre
esisteunadefinizionepigenerale,quelladihatespeech(discorsod'odio)utilizzato
dalleautoriteuropeeapartiredallaraccomandazionen.(97)sullhatespeechdel30
ottobre1997delConsigliodeiministridelConsigliod'Europa:Tutteleforme
d'espressionechediffondono,incitano,promuovonoogiustificanol'odiorazziale,la
xenofobia,l'antisemitismooaltreformediodiobasatesull'intolleranza,tracui
l'intolleranzaespressainformadinazionalismoaggressivoodietnocentrismo,
discriminazioneel'ostilitcontroleminoranze,imigranti,elepersonediorigine
immigrata
questohatespeech,purtroppo,moltodiffusoinreteespessocoincideconformedi
bullismoinambientedigitalediminorineiconfrontidicoetanei
naturalmenteiduetermininonsonosovrapponibilicompletamente,maappareevidente
come,almenoalivellopreventivo,tuttipossanoessereinclusineicomportamenti
scorrettiinreteafrontedeiqualichiamatoincausal'interventodelleistituzioni,ma
ancordipi,unacorrettamediaeducation
sono,quindi,necessariinterventieducativieformativi,ancorpichepenalio
repressivi
leaggressionisiconfiguranosempredipicomeespressionediscarsaonulla
tolleranzaneiconfrontideldiverso,qualunquesiailsignificatochesivuoldarea
questaparola
lavittima,comegiricordato,infatti,taleperchdiversaperetnia,religione,
caratterifisiciepsichici,genere,naturasessualeealtrosirendequindiindispensabile
losviluppodicompetenzeadeguatechepermettanodiapprendereaconviveresenza
violenzaeprevaricazione,inunoscambiointerculturale
quindi,ilcontrastoalbullismoedalcyberbullismononpunonpartire
dall'educazione,conilcoinvolgimentodellesingoleistituzioniscolastiche,purnellaloro
autonomia
inparticolare,l'apprendimentodicomportamentiresponsabiliedirispettodell'altronon
possonoessereappresisolocomeconoscenzamacomecompetenzesocialieciviche,
inparticolareinambitointerculturale
percontrastaretalifenomenosonoattualmenteindiscussioneinParlamentovarie
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propostedilegge
ilMinisterodell'istruzione,dell'universitedellaricercahapubblicatonell'aprile2015le
Lineediorientamentoperleazionidiprevenzioneedicontrastoalbullismoe
alcyberbullismo
alivellodiConsigliod'Europasicostituital'Alleanzaparlamentarecontrol'intolleranza
eilrazzismodelConsigliod'Europaesonoincorsodatempocampagnealivello
giovanilecontrolhatespeech
inalcuniPaesieuropeisonostateavviateinteressantiiniziativetraMinisteriesocial
network,
impegnailGoverno:
apromuovereiniziativechecoinvolganoigestoridellepiattaformedicomunicazione,
deimotoridiricercaedeisocialnetworknelmonitoraggioenellaprevenzionedi
comportamentiscorrettieallarapidarimozionediattidiscriminatoriedihatespeech,
checostituisconoterrenofertileperogniformadibullismo
apromuovereleiniziativecontrolhatespeech,specificamentevoltealcontrasto
alcyberbullismo,propostedallecampagnedelConsigliod'Europaedall'Alleanza
parlamentarecontrol'intolleranzaeilrazzismodelConsigliod'Europaaifinidella
prevenzioneedelsostegnoallescuolehatefreechecombattonoilbullismo,l'odioe
l'intolleranzaintuttelesueforme
asostenere,perquantodicompetenza,leretitrauniversitedentidelterzosettoreche
studinoicomportamentinonconformitenutidaminorinell'ambitoeattraversoimedia
digitali,eproponganoesperimentinopercorsiconcretiedefficacidieducazione
preventivaconmetodologieintegrate
avalutarel'opportunitdiassumereiniziativepermodificare,perquantodicompetenza,
lenormecheregolanol'educazioneallacittadinanzanellascuolaalfinedifornireagli
studenticompetenzesocialiecivicheutiliagestirelerelazioniinterculturali.
(101263)Santerini,Baradello,Capelli,Caruso,Fauttilli,Fitzgerald
Nissoli,Gigli,Marazziti,Piepoli,Sberna,Tabacci,Dellai.

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