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vista expresados por las (los) autoras(es) del presente trabajo

META1472
REALIZAR DOS CURSOS DE CAPACITACION DE 40 HORAS EN
ACOMPAAMIENTO INTEGRAL A MUJERES CON PROBLEMAS DE ADICCION
DESDE LA PERSPECTIVA DE GENERO Y LOS DERECHOS HUMANOS, PARA 60
SERVIDORAS/ES PUBLICAS/OS QUE BRINDAN ATENCION EN LOS ETA Y
CEMPLA.

DECLOGO DE LENGUAJE VERBAL PARA

LA ATENCIN INTEGRAL A MUJERES CON
PROBLEMAS DE ADICCIN

DICIEMBRE DE 2015

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INTRODUCCIN.............................................................................3
OBJETIVO...................................................................................... 4
METODOLOGA..............................................................................4
RESULTADO: DECLOGO.................................................................5
CONCLUSIONES...........................................................................10
RECOMENDACIONES....................................................................10
BIBLIOGRAFA.............................................................................11

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Introduccin
El presente declogo es fruto de un curso para funcionarias y funcionarios pblicos que
tienen o pueden tener vinculacin con mujeres que consumen alguna sustancia
psicoactiva prohibida. Por ello es menester precisar que una sustancia psicoactiva es
aquella que al ser ingerida modifica procesos mentales, por ejemplo, la afectividad o la
cognicin, y hasta donde sabemos todas las culturas han empleado sustancias con ese
fin. Sin embargo, en ocasiones el consumo de sustancias psicoactivas puede ser
problemtico y en nuestro pas, ciertas sustancias como la cocana o la mariguana son
consideradas (arbitrariamente) tan nocivas que se persigue con crcel su produccin y
trfico. La atencin del consumo problemtico en Mxico por parte de las autoridades
se ha enfocado principalmente en la reduccin de la oferta de estas sustancias a travs
de la destruccin del cultivo de cannabis y amapola, la persecucin de personas
dedicadas al trfico en pequeas cantidades (narcomenundeo) y ha dejado en gran
medida la prevencin y el tratamiento a la sociedad civil. Este enfoque ha tenido
consecuencias muy negativas para las y los jvenes, pues se ha concentrado en
personas de escasos recursos y afectado sus expectativas de vida. Adems, ha sido
especialmente negativo para las mujeres sobre quienes pesa un mayor estigma y se les
penaliza ms severamente. Es por eso que actualmente cada vez ms es claro que el
modelo actual de atencin produce ms daos que las drogas mismas y hay un debate
internacional sobre la necesidad de modificarlo y de buscar alternativas, en especial,

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aquellas que incluyan perspectivas de gnero y derechos humanos. Incluir las

perspectivas de derechos humanos y de gnero nos permite buscar una mejor atencin
al consumo problemtico de sustancias psicoactivas, al tener una comprensin ms
acertada de la realidad, identificando las diferencias sociales entre mujeres y hombres
que se traducen en situaciones de inequidad y sufrimiento social, con el propsito de
conocer sus races, efectos y consecuencias, para buscar formas de atencin mejores,
ms equitativas y adecuadas, modificando tambin lo que se dice y no se dice, las
valoraciones implcitas y los estereotipos y significaciones sobre el ser mujer.

Objetivo

El objetivo de este declogo del lenguaje verbal para la atencin a mujeres con
problemas de adiccin es el proporcionar una herramienta al personal de los ETA y
CEMPLA, tanto a los niveles de atencin jurdica, como al nivel operativo de atencin
en las instancias de detencin, de una gua que evite la discriminacin, y reconozca de
manera incluyente la igualdad, el buen trato, y el respeto a los derechos humanos,
sobre todo a las adolescentes jvenes.
Metodologa

Durante el transcurso de los talleres se fue tomando nota de los aportes, comentarios y
discusiones en los grupos, reflexiones que fueron dando forma al declogo.

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El declogo se construy con las y los participantes, a partir de los contenidos

desarrollados en el curso y con sus reflexiones.

Resultado: Declogo
Para la atencin al consumo problemtico de sustancias psicoactivas desde la
perspectiva de gnero y los derechos humanos, incluyendo el lenguaje verbal, se deben
considerar los siguientes principios:

I
Promover la modificacin de leyes para que no se criminalice a las personas usuarias.
Evitar que las y los jvenes entren en contacto directo con la polica por su consumo.
Divulgacin de los derechos de las personas usuarias.

II
Capacitar sobre las sustancias psicoactivas, en base al conocimiento cientfico, sin
moralismo, amarillismo y sin satanizacin.

III

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No plantear como nica meta la abstinencia sino incluir una perspectiva de reduccin
de daos y de riesgos, respetando la decisin de quien consume y potenciar o crear los
factores de proteccin.

IV
Capacitar y sensibilizar de manera permanente al personal para que atiendan con:
a) Empata, asertividad y sin emitir juicios personales. No olvidar que quien
consume es una persona, y considerar los factores que la orillaron al consumo.
La primera atencin es importante, que no sea burocrtica, que haya trato
emptico, digno, clido, sin excluir y sin discriminar (ni por gnero, condicin
econmica, social, preferencia sexual).
b) tica y con perspectiva de gnero, de juventud y de derechos humanos.
c) Trabajo en conjunto, coordinado y en comunicacin constante entre todas las
reas.
d) Emplear siempre un lenguaje incluyente, no sexista en la atencin y en la vida
diaria. El lenguaje contribuye a reproducir condiciones injustas para las mujeres,
as, el uso de un lenguaje incluyente se plantea como una de las acciones que
contribuirn a modificar mentalidades y prcticas en favor de la igualdad entre
mujeres y varones.

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e) Atender principalmente las causas ms que los efectos del consumo

problemtico de sustancias psicoactivas. Por ejemplo, promover oportunidades
de vivienda, apoyo escolar, laboral, ingresos, espacios recreativos, apoyar sus
talentos. En especial, para las mujeres que viven situaciones estructurales de
inequidad (por ejemplo, se les paga menos por el mismo trabajo) y de
desigualdad de oportunidades (por ejemplo, para asistir a la escuela).
f) Brindar atencin oportuna y adecuada al tipo de relacin con las sustancias
(abstinencia, uso experimental, uso funcional, uso problemtico, etc.).

V
Que las y los adolescentes cuenten con el apoyo profesional especializado,
brindndoles: educacin, talleres diversos, apoyo psicolgico, asesoras diversas,
apoyo familiar, lugares o espacios para que puedan convivir con su familias.

VI
Promover una educacin sobre los lmites, capacitar a las personas que fungen
como imagen de autoridad. Incidir especialmente en modificar los estereotipos y
roles de gnero, mostrando modelos de masculinidades no machistas, no violentas,
que no promuevan las conductas de riesgo y de violencia hacia las mujeres y entre
los hombres.

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VII
La atencin debe ser multidisciplinaria e integral (escolar, familiar, psicolgica,
mdica, trabajo social, fsica, capacitacin y judicial), promover la articulacin de los
equipos de trabajo para que se tenga una coordinacin y organizacin que permitan
llevar a cabo programas de trabajo individualizados, que revisen el contexto y no
slo enfocados a eliminar o reducir el consumo. La atencin no se debe centrar
exclusivamente en la persona que consume, sino incluir a la familia y sus redes
sociales.

VIII
Partiendo de que en algunos casos la adiccin a las drogas es una enfermedad, es
indispensable abordar el problema tambin desde el punto de vista mdico entre
otros. Se deber verificar el estado de salud mental del individuo y la probable
existencia de comorbilidades cuya atencin sea necesaria para el xito del
tratamiento contra la adiccin.

IX
Realizar diagnsticos integrales de la persona, de su estado de salud general y
mental, un estudio de su entorno social, familiar, laboral, acadmico y cultural. En

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base al diagnstico, se debe generar un tratamiento accesible, considerando su

situacin econmica, gnero, edad, etnia, etc. y atendiendo el aspecto mdico que
sea menester, es necesario considerar la terapia como instrumento para la reflexin
y en su momento la atencin de situaciones de carcter psicolgico, tendientes a la
mejora de la autoestima, auto-aceptacin, anhelos, metas, reinsercin familiar y
social. Propiciar que se generen actividades laborales y acadmicas, tanto como
elemento de reinsercin social, como para generar una manera honrosa de vivir.

X
Considerando una perspectiva de gnero, es necesario tener presentes las mltiples
fracturas que generan discriminacin, como son los estereotipos, especficamente
los relacionados con ser mujer, ser pobre, ser persona usuaria de drogas, ser
indgena, y personas en conflicto con la ley. Para la atencin de personas que se
encuentran en estado de discriminacin estructural, se deber tener conciencia de
su situacin personal y social, para facilitarle un tratamiento que verdaderamente
sea efectivo, incluyente, libre de prejuicios y estigmatizacin, con una cuidadosa
atencin personal, que obedezca a su nica y singular condicin como persona,
respetando siempre el derecho a la salud y a la dignidad. Cuando sea necesario,
canalizar a centros especializados e integrales, y dar seguimiento, porque la
canalizacin no es desentenderse.

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Conclusiones
El resultado

del trabajo con las Servidoras/es pblicos del Estado de Morelos, el

funcionariado del Centro de Ejecucin de medidas Preventivas de la Libertad para

Adolescentes-CEMPLA, el funcionariado del Tribunal Unitario de Justicia para
Adolescentes-TUJA y el personal de los Servicios de Salud del Estado- Consejo Estatal
Contra las Adicciones-CECA-Morelos y los Establecimientos para el Tratamiento de las
Adicciones ETAS, durante los talleres de capacitacin permiti obtener de ellas y ellos
la informacin bsica sobre que debera contener el DECLOGO DE LENGUAJE
VERBAL PARA LA ATENCIN INTEGRAL A MUJERES CON PROBLEMAS DE
ADICCIN, material que al decir de los y las participantes ser de gran ayuda en la
importante tarea de lograr un cambio en la atencin y el acompaamiento a las mujeres
y adolescentes motivo de este proyecto.

Recomendaciones
1) El Declogo debe ser difundido a las y los titulares de las dependencias que
participaron.
2) La IIMEF debe considerar el presente declogo, para su planeacin
estratgica en los procesos de capacitacin y diagnsticos.

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3) La IMEF debe agilizar y reformar acciones para prevenir la estigmatizacin a

mujeres que consumen alguna sustancia psicoactiva.
BIBLIOGRAFA
Machn, Juan. Juventud y Adicciones en Desarrollo de la Juventud. Propuestas
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Julia. Violencia Familiar. Cuadernos de Investigacin. Centro de Estudios de la
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D.F. 2005.

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