DESARROLLO DEL APEGO EN NIOS Y NIAS

DE 10 A 24 MESES
I. INTRODUCCION:
Las relaciones de apego son los vnculos afectivos que los nios pequeos establecen con sus
padres y otros cuidadores clave. Estas relaciones son cruciales para el bienestar del nio y para
su desarrollo emocional y social. Los bebes cuando nacen no pueden hablar as que es por eso
que forman un apego hacia la persona ms prxima que este a l. Esto lo llegan a hacer para lo
protejan y cubran las necesidades que lleguen a tener.

Para el desarrollar este vnculos pasa por diferentes fases las primeras determina la satisfaccin
del bebe por su cuidador dando lugar a su figura de apego y a partir de los seis meses
corresponde apego propiamente dicho, ya que conlleva una compleja mezcla de conductas entre
la madre y el hijo y adquiere una gran variedad de formas.
Existen diferentes contextos que influyen para el desarrollo del apego como: El temperamento
del bebe, los padres, el entorno familiar y la socioculturalidad en que se desarrolla. En nuestra
cultura tiene el fin de respetar el do madre e hijo y la no separacin de ellos, pero en la
actualidad respetar este do es dificultoso porque existen factores que lo evitan, como cuando
ambos padres deben trabajar, por conflictos familiares los nios son separados de sus madres o
hasta los abandonan por la imposibilidad de criarlos rompiendo as ese vnculo de seguridad
que l bebe requiere para un desarrollo psicosocial normal.
El tema del desarrollo del apego es muy amplio y muy pocas veces tratado en nuestra sociedad,
por este motivo decidimos realizar la investigacin sobre el desarrollo del apego en nios
comprendidos entre las edad de 10 a 24 meses donde ya se encuentra conformado este vnculo.

II.

OBJETIVOS.1

Objetivo general:
- Describir los tipos de apego que se presenta en los nios de 10 a 24 meses.
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
l bebe nace con la predisposicin a unirse a una persona con el fin de sentirse seguro a que lo
protejan; con el pasar de los meses creara un apego hacia esta persona (madre o cuidador) con
fin de su supervivencia y desarrollo psicosocial que ser importante para afrontar la vida de una
forma competente.
Como l bebe no habla precisa comunicar a su cuidador sobre sus necesidades y por este
motivo recurre a las emociones; como alegra, tristeza, enojo, frustracin, ansiedad; el cuidador
debe reconocer estas emociones para satisfacer sus necesidades y que l bebe no se sienta
desprotegido.
Cada bebe presenta, un temperamento, es decir cmo interpreta, siente, reacciona ante personas
extraas o con el mundo que lo rodea, se debe saber lidiar con el temperamento del bebe.
Desarrollar un apego seguro facilita al bebe afrontar el estrs de los cambios en su diario vivir
y tambin repercutir en su personalidad cuando sea de mayor edad.
Los trastornos del apego repercuten en el desarrollo psicosocial del nio, es la manera, en que la
persona reacciona a otras personas y situaciones. Este primer proceso de apego dar lugar a una
relacin de seguridad social del nio; podr interactuar de forma normalizada demostrando
alegra y tranquilidad cuando llega la madre. Sin embargo, cuando el apego es inseguro, a los
nios no les causa ansiedad cuando la madre no est y tampoco se sienten tranquilos cuando
llega; incluso en algunos casos los bebs manifiestan gran ansiedad cuando la madre est
presente.
Preguntas:
1. Conocer que es apego y sus principios?
2. Conocer la etapa del desarrollo del apego?
3. Cules son los factores que predisponen para que se desarrolle trastornos del apego?
4. Comprender porque reaccionan de cierta manera los bebes ?
5. Conocer las emociones, para que se desarrolle un apego?

IV. METODO Y POBLACION

2

METODO
El mtodo de investigacin es descriptivo y la tcnica de observacin directa. Se utiliz una
entrevista no estructurada, bitcora de visitas durante los diferentes das de observacin a los
diferentes nios y el instrumento para evaluar los diferentes tipos de apego el cual se marca al
observas las diferentes actitudes del bebe cuando el cuidador se va y cuando retorno.

V. MARCO CONTEXTUAL.
Apego considerado como aquel vinculo creado por l bebe y su cuidador no solamente con el
fin de satisfacer las necesidades biolgicas del nio; es una interaccin mutua de afecto,
interaccin. El primero en estudiar este vnculo fue Bowly que atreves de sus estudios
etolgicos sobre la impronta entre los animales, Ainsworth quien desarrollo los tipos de apego a
travs de un estudio llamado situacin extraa, estudios muy importantes para determinar el
desarrollo de los diferentes tipos de apego.
En nuestro entorno podemos observar que no toman mucha importancia a este tipo de teoras,
las polticas de salud solo toman en cuenta tres aspectos primero en la etapa gestacional es
deseo de la formacin de un nuevo ser lo que comnmente se llama dulce espera, durante el
nacimiento el contacto piel a piel y luego la lactancia materna que se continua hasta los dos
aos aproximadamente, solo se toma en cuenta estos aspectos y no as el apego que es
imprescindible para un buen desarrollo psicosocial del bebe para afrontar tareas desafiantes, la
adquisicin de contactos sociales que conllevara durante el resto de su vida. El apego no es un
fin de sobreproteccin por lo contrario es establecer la autonoma del nio.
Durante el estudio observamos diferentes contextos para el desarrollo del apego entre estos
temperamento donde se vio diferentes emociones tanto negativas como positivas; la
socioculturalidad por la diversidad que existe en nuestro pas y las diferentes conductas que
los padres demuestran por el trabajo que realiza por no contar con tiempo para atender a sus
hijos, as que delegan el cuidado de ello a familiares o instituciones externas como las
guarderas.

5. MARCO TERICO
5.1. DESARROLLO DEL APEGO:
Desde la concepcin hasta el nacimiento del nuevo miembro de la familia se conformaron
diferentes vnculos entre l bebe y la madre; en la gestacin es deseo manifiesto de su bebe,
luego viene el trabajo de parto que resulta al nacimiento propiamente dicho aun con el cordn
umbilical ocurre el contacto piel a piel con su madre, posteriormente continua
el
amamantamiento es decir la lactancia materna; estos contactos contribuirn a conformar el
APEGO un vnculo entre BEBE CUIDADOR este vnculo conformado conllevara para
desarrollo psicosocial del bebe.
APEGO:
3

Es un vnculo emocional reciproco y duradero entre l bebe y su cuidador cada uno de los
cuales contribuye a enriquecer la calidad de la relacin.
Desde una perspectiva evolutiva, el apego tiene valor adaptativo para los bebes pues asegura la
satisfaccin de sus necesidades psicosociales y fsicas. De acuerdo con la teora de etolgica los
infantes y los padres tienen una predisposicin biolgica a apegarse entre s, relacin que
fomenta la supervivencia del bebe. 1
VINCULO Y APEGO:
Si bien actualmente aparecen como sinnimos, son conceptos muy diferentes:
- Vnculo, hace referencia al lazo afectivo que emerge entre dos personas y que genera un
marco de confianza en el otro y en la vida, en un contexto de comunicacin y de
desarrollo.
- Apego, se concibe como un mecanismo pre programado que activa todo una gama de
comportamientos posibilitando la vinculacin afectiva beb-madre con el objetivo
biolgico de proveer de la proximidad, proteccin y seguridad del cuidador y que
permitir la exploracin de lo desconocido.
Es decir, en el desarrollo psicoevolutivo primero viene el Apego y luego el Vnculo. 2
El apego tiene las siguientes funciones:

FUNCIONES DEL APEGO:

-

Procurar la supervivencia
Proporcionar seguridad emocional
Posibilitar la exploracin y, consecuentemente, el aprendizaje
Fomentar la salud fsica y mental (si el apego es adecuado)
Favorecer el desarrollo social (porque crea seguridad) - Proporcionar placer

El Apego no es un fin en s mismo, sino que se trata de un sistema adaptado en vistas a la

evolucin para llevar a cabo tareas fisiolgicas, ontognicas y psicolgicas esenciales

1. PAPALIA, D & FELDMAN, Psicologa del Desarrollo Humano Pag 188

2. http://www.revista.unam.mx/vol.6/num11/art105/art105.htm 14-03-2015 Hrs. 15:50

5.2. CONTEXTO DE LOS NIOS FRENTE AL APEGO

Las relaciones de apego son los vnculos afectivos que los nios pequeos establecen con sus
padres y otros cuidadores clave. Estas relaciones son cruciales para el bienestar del nio y para

su desarrollo emocional y social. Existen diferentes contextos que influyen para el desarrollo del
apego como:
El temperamento
Cada bebe nace con un temperamento diferente algunos irritables y otros apacibles de alguna
manera influir en la relacin que entablara con su madre y los cuidadores de su entorno
tambin estos deben poseer habilidades para lidiar con el temperamento del bebe; influir en el
desarrollo de un apego seguro o un apego ansioso.
Los padres
Los padres y las madres desempean papeles nicos y complementarios en la socializacin de
sus hijos. Sin embargo, los cuidadores de sexo masculino tambin son figuras de apego, pueden
influir poderosamente en el desarrollo social y emocional de sus hijos para bien o para mal
Los cuidadores de sexo masculino tienden a comportarse de manera diferente respecto a los
cuidadores de sexo femenino en su interaccin con los hijos, y dedican ms tiempo al juego y
otras actividades de esparcimiento. La escasa sensibilidad de los padres durante el juego con sus
hijos pequeos result ser un significativo presagio de problemas de conducta tanto para los
varones como para las nias en edad preescolar y durante los primeros aos de la escolarizacin
Conductas negativas y positivas de padres/madres que pueden predecir el tipo de apego
Existen diferentes caractersticas que los padres manifiestan en sus conductas hacia sus hijos,
estas son: Aceptan al bebe, se muestran emocionalmente expresivos, carentes de rigidez en el
trato del bebe, son cooperativo, accesibles y disponibles estas conductas llegara conformacin
del apego seguro con su bebe. Otros manifiestan elevado rechazo, presentan reacciones negativas
al contacto corporal, son poco expresivos emocionalmente, rgidos en el trato el cual conformara
apego evitativo. Algunos otros padres y madres son insensible, inconstantes, ambiguos, les
ignoran y, sin embargo, a veces, les estimulan a su hijos mientras estos no saben cundo sern
atendidas sus necesidades o no, se considerara a la conformacin de un apego ambivalente y por
ultimo cuando son padres son maltratadores con sus hijos podra causar un apego
desorganizado.
La familia
Las familias con ambos padres, los nios establezcan relaciones de apego o vnculos afectivos
con cada uno de ellos, uno de proteccin y el otro de socializacin. La buena relacin entre los
padres afecta los vnculos de apego de sus hijos y su desarrollo posterior. Cuando existe un
matrimonio insatisfecho los padres demostraran poco inters hacia sus hijos e influir
negativamente en el desarrollo del apego
Socioculturalidad
La relacin de apego es el producto de una infinidad de interacciones sociales durante los
primeros aos de vida, con la madre biolgica o con cuidadores alternativos que estn
vinculados con el nio como los hermanos mayores, los abuelos que cumplen roles importantes
como figuras de apego en varias culturas. El entorno es importante porque proporciona a los
padres una historia, propia de cada cultura, en lo que se refiere a experiencias de apego, y
tambin actitudes, conductas y normas, basadas en la propia cultura, stas influyen en la manera
5

de reaccionar de los padres ante las necesidades de apego de sus hijos, preparando as a los
nios a adaptarse a las condiciones especficas en las que han nacido. 3
5.3. LA PERSPECTIVA ETOLOGICA Y LA TEORA DEL APEGO.
Hoy en da la teora de Bowly es el enfoque ms aceptado a la hora de explicar las relaciones de
apego. Este modelo se inspir inicialmente en los estudio de impronta (aprendizaje programado)
fenmeno gracias al cual las cras consiguen ser alimentados y al mismo tiempo, estar protegidas
de su posibles depredadores.
Las investigaciones sobre impronta han conducido a un concepto terico que ha sido
ampliamente aplicado en el estudio del desarrollo infantil; el periodo crtico Bowly defiende que
la tendencias innatas del bebe (llorar o armar jaleo cuando estn incomodas) hacen que los
adultos estn cerca para ayudarles a sobrevivir. A su vez, los adultos estn preparados por la
evolucin para responder a las seales del bebe, proporcionndoles el cuidado necesario y
brindndoles la oportunidad de la interaccin social. Se considera que la aplicacin cientfica del
modelo etolgico del desarrollo infantil empieza en el ao 1969, este psiquiatra y psicoanalista
britnico al observar los problemas emocionales en nios que se criaban en instituciones,
encontr que estos tenan problemas en formar y mantener relaciones cercanas. Se atribuy este
problema a la carencia de estos nios de un fuerte apego con sus madres durante la infancia. Su
inters en este campo le condujo a dar explicacin etolgica de cmo y porque se establece el
vnculo entre madre y su hijo.
La teora de Bowly reitera el principio fundamental de la etologa clsica que defiende que el
establecimiento de un fuerte vnculo madre-nio es vital para la supervivencia del bebe. Los
nios que permanecen cerca de sus madres puede recibir la alimentacin y proteccin necesaria
para adaptare y sufri para adaptarse u y sobrevivir al medio. El establecimiento del lazo
afectivo evoluciona a travs de cuatro etapas o fases.4
5.4. FASES DEL DESARROLLO DEL APEGO
En los seres humanos el vnculo del apego tarda unos meses en aparecer ya que conlleva una
compleja mezcla de conductas entre la madre y el hijo y adquiere una gran variedad de formas.
Existen cuatro etapas o fases fundamentales para el desarrollo del apego: 4
FASE 1: PREAPEGO. Abarca desde el nacimiento hasta los 6 meses.
Durante este periodo, la conducta del nio consiste en reflejos determinados genticamente que
tienen un gran valor para la supervivencia. A travs de la sonrisa, el lloro y la mirada, el beb
atrae la atencin de otros seres humanos; y, al mismo tiempo, es capaz de responder a los
estmulos que vienen de otras personas. Tratan en muchas ocasiones de provocar el contacto
3. RELACIONES DE APEGO: LA PRIMERA INFANCIA EN PERSPECTIVA,
4. PSICOLOGA EVOLUTIVA I. Vol. 2 Pag. 392

fsico con el resto de los seres humanos. En esta fase aparece un reconocimiento sensorial muy
rudimentario hacia la madre. Prefieren la voz de sta a la de cualquier otro adulto a pesar de que
todava no muestran un vnculo de apego propiamente dicho.
FASE 2: FORMACIN DEL APEGO. (6 sem. - 6 meses).
6

El nio orienta su conducta y responde a su madre de una manera ms clara de cmo lo haba
hecho hasta entonces. Sonre, balbucea y sigue con la mirada a su madre de forma ms
consistente que al resto de las personas. Sin embargo, todava no muestran ansiedad cuando se
les separa de la madre a pesar de reconocerla perfectamente. No es la privacin de la madre lo
que les provoca enfado, sino la prdida de contacto humano como cuando, por ejemplo, se les
deja solos en una habitacin.
FASE 3: APEGO PROPIAMENTE DICHO. (6 - 24 meses).
A estas edades el vnculo afectivo hacia la madre es tan claro y evidente que el nio suele
mostrar gran ansiedad y enfado cuando se le separa de sta. A partir de los ocho meses el beb
puede rechazar el contacto fsico incluso con un familiar muy cercano ya que lo nico que desea
y le calma es estar en los brazos de su madre. La mayor parte de las acciones de los nios (andar
a gatas por ejemplo) tienen el objetivo de atraer la atencin de la madre y una mayor presencia
de sta

FASE 4: FORMACIN DE RELACIONES RECIPROCAS. (24 meses en adelante).

Una de las caractersticas importantes a estas edades es la aparicin del lenguaje y la capacidad
de representarse mentalmente a la madre, lo que le permite predecir su retorno cuando sta est
ausente. Por tanto, decrece la ansiedad porque el nio empieza a entender que la ausencia de la
madre no es definitiva y que en un momento dado, regresar a casa. En esta fase, los nios a los
que su madre les explica el porqu de su salida y el tiempo aproximado que estar ausente suelen
llorar mucho menos que los nios a los que no se les da ningn tipo de informacin. A partir de
los tres aos, el nio despliega una serie de estrategias con las que intenta controlar la interaccin
con su madre obligndola en determinados momentos a pactar las entradas y salidas del hogar.
El final de estas cuatro fases supone un vnculo afectivo slido entre ambas partes, que no
necesita de un contacto fsico ni de una bsqueda permanente por parte del nio.
5.5. ESTUDIO DE LOS PATRONES DE APEGO:
El estudio del apego fue realizado por primera vez por Bowlby, pionero en las investigaciones
sobre la formacin de vnculos afectivos en animales. A partir de estos estudios y la observacin
de nios en un clnica psiquitrica se convenci de la importancia del vnculo entre la madre y
l bebe y se opuso a separarlos sin que existiese un buen cuidado sustituto.
Mary Ainsworth quien fue alumna de Bowlby, empez a investigar la formacin y el desarrollo
del vnculo afectivo entre el nio/a en su segundo ao de vida y su madre en el contexto familiar,
inicialmente en Uganda por medio de la observacin naturalista en sus hogares, creo una
tcnica para evaluar los patrones de apego entre el infante y un adulto al cual
4. 1. PAPALIA, D & FELDMAN, Psicologa del Desarrollo Humano Pag 188

denomino Situacin Extraa el procedimiento fue llevado a cabo en una sala con espejo
unidireccional, con la madre siguiendo determinadas instrucciones, dio como resultado una
propuesta de clasificacin de tres patrones de apego: Apego seguro, y dos formas de apego
ansioso o inseguro, Apego evasivo y el apego ambivalente. Posteriormente (Main y Solomon)
7

aadieron el patrn de apego desorganizado (o apego desorientado), el tipo de apego que implica
los riesgos ms elevados para un desarrollo psicolgico saludable. 1
Situacin extraa de Ainsworth
La situacin extraa es la tcnica ms usada para analizar la calidad del apego entre la madre o
cuidadora y el nio en los dos primeros aos de vida. Se parte de la base de que un vnculo
afectivo adecuado proporciona unos sentimientos de seguridad en el nio que se hacen obvios
con la presencia de la madre, y que le permiten la exploracin del entorno con mayor frecuencia.
Consiste en una secuencia de 8 episodios que se desarrolla en una hora. Que a continuacin se
describe en el cuadro siguiente:
PERSONAS
EPISODIO
1

PRESENTES

DURACIN

BREVE DESCRIPCIN DE LA ACCIN

Madre, beb y
observador.

30 minutos.

El observador introduce a la madre y al beb en la sala

experimental, y sale.

Madre y beb.

3 minutos

La madre no participa mientras el beb explora. Si es

necesario, se estimula el juego pasados dos minutos.

Desconocido,
madre y beb.

3 minutos

Entra el desconocido. 1 minuto: el desconocido permanece

en silencio.

2 minuto: el desconocido conversa con la madre.

3 minuto: el desconocido se aproxima al beb. Despus de 3
minutos la madre sale discretamente

Desconocido y
beb.

3 minutos o menos.*

1 episodio de separacin. La conducta del desconocido se

coordina con la del beb.

Madre y beb o
ms.

3 minutos

Primer episodio de reencuentro. La madre entra, saluda, y

reconforta al beb. Despus intenta que vuelva a jugar. La
madre sale entonces despidindose.

El beb solo.

3 minutos o menos.*

2 Episodio de separacin.

Desconocido y
beb.

3 minutos o menos. **

Contina la segunda separacin. El desconocido entra y

coordina su conducta con la del beb. Intenta interactuar con
l.

Madre y beb

3 minutos.

2 episodio de reencuentro. La madre entra, saluda al beb, y

le coge en brazos. Mientras tanto, el desconocido sale
discretamente.

5
6

* El episodio se recorta si el beb est excesivamente angustiado

** El episodio se prolonga si necesita ms tiempo para que el beb se reincorpore al juego

FUENTE: palmera.pntic.mec.es

5.6. CLASIFICACIN DEL APEGO

Gracias al estudio realizado por Ainsworth en la situacin extraa dio como resultado la
clasificacin de tres patrones de apego: Apego seguro, apego evitativo, apego ambivalente.
Posteriormente Main determino el apego desorganizado. 1
APEGO SEGURO
8

Durante la ausencia, reclama a la madre, pero se deja tranquilizar un poco por el extrao.
En el retorno el nio busca el consuelo de la madre y se siente reconfortado, poco despus
retoma el juego y la conducta exploratoria en un estado emocional positivo. Se fa de la madre,
de que no se ir ms.
APEGO EVITANTE/ ELUSIVO
En la ausencia hace como si no pasa nada, no muestran enfado ni ansiedad
En el retorno no busca contacto fsico, aunque se acerca a la madre, mantiene una cierta distancia
pero no recupera la tranquilidad y no retoma la exploracin, vigila la presencia de la madre sin
manifestar nada hacia ella. Se produce una desactivacin prematura de las emociones.
APEGO AMBIBLENTES/RESISTENTE
En la ausencia el nio llora y no se deja consolar por el extrao.
En el retorno busca el consuelo de la madre, agarrndose a su cuerpo, pero no se deja consolar
por ella, no retoma la exploracin, muestran enfadados e incluso violentos y no se fa que la
madre se quede. Hay una hipervigilancia emocional.
APEGO DESORGANIZADO/ DESORIENTADO
En la ausencia el nio tiene conductas evitativas y ansiosas, refleja inseguridad en su vnculo con
la madre. En el retorno no busca el consuelo de la madre y presenta comportamientos
contradictorios, movimientos y expresiones mal dirigidas, incompletas, interrumpidas,
movimientos asimtricos, estereotipias, temor hacia la madre e indicios de desorganizacin
psquica y emocional (expresin facial atnita, frialdad, distancia...)
.
5.7. APEGOS MULTIPLES
Los bebs que crecen en familias con ambos padres desarrollan relaciones de apego hacia los
dos progenitores aproximadamente al mismo tiempo aunque por lo general las madres participan
mucho ms que los padres en el cuidado de sus hijos y la interaccin con ellos. La mayor parte
de los nios establece una jerarqua entre las figuras de apego, de manera tal que los adultos que
ms intervienen en la interaccin ocupan una posicin ms alta que las figuras de apego
secundarias, incluidos los padres. Estas preferencias suelen resultar particularmente evidentes
cuando los bebs o los nios que an estn aprendiendo a caminar sienten dolor, tienen sueo o
estn enfermos y pueden elegir a qu figuras de apego acudir.
La calidad de las interacciones y relaciones de los bebs con todos los miembros de su familia
estn supeditadas a la influencia manifiesta de la calidad de las relaciones recprocas que dichos
individuos mantienen entre s Incluso en el ambiente de idoneidad evolutiva, subrayado por
Bowlby en sus formulaciones de la teora sobre el apego, los nios y sus madres estn
circundados e inmersos en grupos sociales complejos, compuestos principalmente por parientes,
que desempean un papel decisivo en el cuidado, la proteccin, la socializacin, la enseanza y
la alimentacin de los nios y los jvenes.
5.8. ELEMENTOS DEL APEGO
El apego puede observarse a travs de ciertos elementos considerados como piezas que forman el
apego y que se producen en la interaccin entre el padre o el cuidador y l bebe,
9

Contacto fsico
Contacto piel a piel, caricias y palmoteos que hacen que los padres para calmarlo, estimularlo o
simplemente con el fin de juego. Este debe ser constante, regular y carioso para que sea
beneficios al desarrollo del nio.
Contacto visual
Juego de miradas que se produce entre los padres y l bebe. Esta puede calmar o estimular al
bebe. Una mirada clida y que se adapte a los estados del bebe es muy beneficiosa para su
desarrollo
Vocalizacin
Canto, palabras, balbuceos, que se emiten en la interaccin con l bebe. Son una va muy til
para calmar o estimular al bebe y ayuda al vnculo con su parte.
Afectividad
Todos los elementos anteriores se envuelven en un tono afectivo que implica al cuidar al nio
5.9. FIGURA PRINCIPAL DE APEGO: LA MADRE
Tradicionalmente la figura con la que se establece el vnculo de apego ms fuerte ha sido con la
madre, hoy en da existe la implicacin del padre en los cuidados de la primera infancia. Motivos
de horarios laborales, nmero de hijos, recursos econmicos, determinan la necesidad de una
corresponsabilidad por parte ambos progenitores en las labores de atencin al beb. Pero no hay
que perder de vista que desde un punto de vista biolgico y evolutivo, es la madre la que est en
disposicin de efectuar una relacin fuerte con el hijo.
El vnculo de apego no debe entenderse como una relacin demasiado proteccionista por parte de
la madre hacia el beb, sino como la construccin de una relacin afectiva en la que la atencin y
los cuidados de la madre en las primeras etapas es decir cuando el nio se siente atendido en sus
necesidades; va a propiciar la paulatina adquisicin de los diferentes aprendizajes y por tanto, de
los primeras conductas autnomas. Si bien el nio quizs tardar unos meses en desarrollar el
apego hacia la figura principal, el vnculo emocional de la madre hacia el beb se desarrolla
rpidamente teniendo lugar en los momentos posteriores al parto.
No solamente se considera como figura principal a la madre existe factores que conlleva a que la
madre este junto a su bebe, como la muerte, el abandono, el nio puede llegar a adquirir el apego
con los abuelos, hermanos y familia o miembros externos (cuidador en las guarderas).
5.10. BENEFICIOS DE UN APEGO SEGURO
Los bebes que lograron desarrollar un apego seguro son capaces de solicitar y aceptar la ayuda
de sus madres y de otros miembros de su familia. El vnculo seguro se ha asociado a un mejor
manejo de las emociones negativas, a un mayor conocimiento sobre estas emociones, a la
capacidad de buscar soporte y consuelo en las figuras de apego cuando lo necesitan.

10

Al crecer el nio tienen ventajas en comportamiento social, regulacin del afecto, resistencia a
tareas desafiantes, en la orientacin hacia recursos sociales y en recursos cognitivos, muestran la
capacidad para establecer lazos afectivos, como la posibilidad de tolerar y beneficiarse de la
separacin. Establecimiento de una identidad definida, lo cual se expresa en la capacidad para
amar y trabajar
5.11. EFECTOS DE LOS APEGOS INSEGUROS
Las relaciones de apego tempranas distorsionadas estarn ligadas con la psicopatologa en el
transcurso de la niez y adolescencia. Estas relaciones distorsionadas operan como marcadores
del comienzo de un proceso patolgico; un factor de riesgo para psicopatologa posterior, en el
contexto entre biolgico y ambientales
Aquellos con apego evitativo continan con su agresividad, falta de complacencia y conductas
de rechazo pasivo tales como dar vuelta la mirada o el cuerpo cuando la madre busca contacto
con ellos. El abuso de drogas en adolescentes se correlacion tambin fuertemente con un patrn
de vnculo evitativo.
Los nios ambivalentes presentan menos tolerancia a la frustracin, son menos persistentes y,
generalmente, menos competentes. Se encontr que adolescentes que en su niez desarrollaron
el apego ambivalente posean niveles ms elevados de ansiedad, depresin y trastornos del
pensamiento
El apego desorganizado se liga con situaciones de maltrato infantil, negligencia y abuso sexual,
por tanto es comprensible que se enrace en un s mismo desorganizado y que d lugar a
trastornos de la personalidad. El sentido inestable del s mismo, la impulsividad, la inestabilidad
emocional y el riesgo de actuaciones suicidas.

11

6. ELABORACIN DE UN INSTRUMENTO DE TRABAJO

CATEGORIA

SUBCATEGORIA1

SUBCATEGORIA2

INDICADORES

PREGUNTAS

OTROS TEST

APEGO

APEGO SEGURO

Relacin del
nio
cuando el cuidador se va

Llora

Cmo se despide el
cuidador cuando se va?

Bowly

Vnculo afectivo
madre e hijo

entre

Dice no te vayas

Ainsworth

Dice adis

Relacin
cuando
retorna
APEGO EVITATIVO

APEGO
AMBIVALENTE

del
nio
el cuidador

Deja de llorar cuando la ve

Retorna a su actividad (juego)

Cmo
recibe
cuidador?

el

Cul es su reaccin?

Relacin del
nio
cuando el cuidador se va

Presenta poco malestar

Relacin
cuando
retorna

No le pone atencin

del
nio
el cuidador

Continua con su actividad

Muestra indiferencia

Cmo se despide el
cuidador cuando se va?

Cmo
recibe
cuidador?

Bowly
Ainsworth

el

Cul es su reaccin?

Relacin del
nio
cuando el cuidador se va

Llora cuando se va
No comprende nada

Cmo se despide el
cuidador cuando se va?

Bowly
Ainsworth

Muestra miedo, angustia

No hay contacto visual

Relacin

del

nio

Llora cuando la ve

Cmo

recibe

el
12

cuando
retorna

APEGO
DESORGANIZADO

el

cuidador

Relacin del
nio
cuando el cuidador se va

Resiste acercase a la madre

cuidador?

Continua sin contacto visual

Cul es su reaccin?

Nios alterados

Cmo se despide el
cuidador cuando se va?

Inquieto

Bowly
Ainsworth

Llora mucho

Relacin
cuando
retorna

del
nio
el cuidador

Se aleja del cuidador

Se acerca al extrao

Cmo
recibe
cuidador?

el

Cul es su reaccin?

13

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS DIFERENTES TIPOS DE APEGO

EN NIOS COMPRENDIDOS ENTRE 10 A 12 MESES
INICIALES DEL
NIO/A..EDAD..SEXO..
FECHA DE NACIMIENTO..
RELACION
DE
PARENTESCO
DEL
NIO..
FECHAS
DE
OBSERVACION:
..
PARA EL NIO HACIA SU CUIDADOR

Cul es la reaccin del nio cuando su cuidador se va?

OBSERVAR

APEGO
SEGURO

APEGO
EVITATIVO

APEGO
AMBIVALENTE

APEGO
DESORGANIZADO

MIRADA

Fija la mirada
hacia su
cuidador

Ocasionalmente
mira la cara

Miradas breves hacia

la cara

Siempre evita ver la cara

VOCALIZACION

Llanto leve

Presenta llanto
severo

Rara vez llora

Nunca llora

Dice: no me deje
No, no, no
TOCANDO

Siempre toca
Siempre cerca

Queda paralizado

Irritable
Evita tocar a su
mama

Ocasionalmente toca

No toca

Se enoja, se retira

Toca y la golpea

No se relaja

Resiste con violencia

Prefiere alejarse
SOSTENIENDO

Se acerca al
cuerpo

Descansa en su
cuerpo

La empuja

Se arquea alejndose

Se aferra

Ocasionalmente la
empuja

patalea

Golpea

Ansiedad, gritos

Irritable

Siempre angustiado

Placer poco claro

Temeroso

Temeroso

aptico

inquieto

No evita ser
tocado
AFECTO

Siempre sonre
cerca del
cuidador
Antes dela
separacin

PARA EL NIO HACIA SU CUIDADOR

Cul es la reaccin del nio cuando su cuidador retorna?
OBSERVAR

APEGO
SEGURO

APEGO
EVITATIVO

APEGO
AMBIVALENTE

APEGO
DESORGANIZADO

14

MIRADA

Fija la mirada por

periodos largos

Rara vez mira su cara

Miradas evasivas

Por ambos niocuidador

VOCALIZACION

TOCANDO

Presenta Llanto

Ocasionalmente llora

Pero se calma con

facilidad con los
arrullos del
cuidador

O pronuncia alguna
palabra

Se acerca

Ocasionalmente la
toca

La abraza, se
aferra

SOSTENIENDO

Inclina su cuerpo
Se acomoda a su
cuerpo

AFECTO

Siempre sonre, e

Continua enojado en
su presencia

No le interesa su
presencia

Siempre evita ver la cara

del cuidador

Ocasionalmente mira la
cara

Prefiere continuar con su

actividad (jugar,comer)

Presenta palabras
escasas

Callado
No vocaliza

Murmura

Evita tocar

No toca

Prefiere alejarse

Toca y la golpea

Se acerca a la otra
persona

Apoya a su pecho
brevemente. A veces
la rechaza.

No se relaja

Rechaza

patalea

Empuja

Ansiedad moderada

Irritable

Continua angustiado

Afecto poco claro

Temeroso

Temeroso, enojado

aptico

BIBLIOGRAFIA
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