Planificacin de Ciencias Naturales

Cuidados de la salud
Objetivo:
1 Semana
Martes (2 horas)

2 Semana
Martes (2 horas)

3 Semana
Martes (2 horas)
Tema: La prevencin de
enfermedades contagiosas

4 Semana
Martes (2 horas)
Tema: La prevencin de
enfermedades contagiosas

Objetivo: que el alumno pueda

comprender diferentes formas de
prevencin de enfermedades por
medio del mtodo de vacunacin.

Objetivo: que el alumno pueda tomar

conciencia de los propios hbitos de
higiene personal y las consecuencias
de su manera de actuar con respecto a
las enfermedades.

Actividades: Se comenzar la clase

con preguntas disparadoras acerca de
sus conocimientos sobre lo que
debemos hacer para no enfermarnos
(torbellino de ideas).
-Se anotar en un afiche las ideas de
los alumnos.
-Entre las respuestas se seleccionar
el tema de vacunas para tratar la
prevencin de enfermedades
infecciosas. Para que los alumnos
comprendan la funcin de la vacuna,
la docente les mostrar el power point
EL ORIGEN DE LAS VACUNAS.
-La Docente llevar un afiche para
completar con los alumnos con
respecto a las vacunas (que son y
para que sirven). Luego entregar a
cada alumno una copia similar para
que ellos puedan completar.
-Como actividad final, por grupo se
presentarn diferentes afiches de
promocin de vacunacin, los alumnos
debern debatir y escribir qu quieren
transmitir las imgenes y textos de
cada uno. Luego confeccionarn sus
propios afiches de concientizacin (las
cules quedarn expuestas en el
pasillo de la escuela).

Actividades: La docente retomar el

torbellino de ideas de la clase anterior
para explicar brevemente las dems
maneras de prevencin de
enfermedades y por ltimo se centrar
en los hbitos de higiene.
-Se le entregar a los alumnos una
serie de imgenes con hbitos de
higiene. Debern explicar su
consecuencia, y luego, qu sucedera
si se realizara la accin contraria.
-Luego se les proporcionar una
planilla (tipo test) en donde debern
autoevaluarse en cuanto a su higiene
personal con el fin de tomar
conciencia.
-La docente les presentar una historia
sobre un nio y sus hbitos de higiene,
para luego, hacer una puesta en
comn por medio de preguntas.
-Se finalizar con la confeccin de
propagandas en grupos con dibujos y
texto en donde debern plasmar un
hbito de higiene. A cada grupo le
tocar uno diferente y se pegarn en
las aulas de la escuela.

P 116 activ vacunas act 59

At 61 p 117 cuidados de la salud
Disear folleto con los beneficios de cuidar tu salud y lo perjudicial que es la falta de cuidados

Conversar sobre el significado de estar sanos o enfermos. Indagar saberes previos, registrar respuestas de los nios (dictado al maestro)
Presentar elementos de higiene personal: jabn, toalla, peine, alicates, hisopos, pauelos, servilletas, cepillos de dientes, pasta dental, etc.
Conversar sobre el uso de cada uno de ellos

Realizar dibujos de cada uno de los elementos de higiene y armar afiche para una cartelera.

Realizar carteles con los nombres de los elementos de higiene (escritura por si mismo)

Conversar sobre la importancia de adquirir los hbitos de higiene para prevenir enfermedades

Incorporar y practicar hbitos de higiene: lavarse las manos antes de cada comida, cepillarse los dientes por lo menos2 veces por da, cortarse las
uas y mantenerlas limpias, baarse, controlar la pediculosis.

Observar lminas, libros, volantes, catlogos relacionados con el tema.

Describir y conversar sobre lo que se observa.

Realizar campaas de concientizacin de estas practicas higinico-sanitarias (realizar volantes, afiches, notitas para los cuadernos, etc)

Conversar sobre la prevencin de enfermedades: control de vacunacin, visita al medico, visita al odontlogo

Observar una libreta de vacunacin, para que sirve, que se anota, quien la confecciona, cuando, etc

Conseguir la visita y/o aporte de material de la empresa de higiene Colgate con su video del Dr. Muelitas ( ya solicitado por mail por las docentes y
a la espera de un turno)

Conseguir la visita de algn agente de salud enfermero, odontlogo, medico) para que muestre sus materiales de trabajo (termmetro,
bajalengua, jeringas. Estetoscopio, guantes, algodn, alcohol, etc) y nos cuente para que se usan y como se usan

Conversar sobre la salita de primeros auxilios, quienes trabajan ah, que usan, para que hay que ir.

Modelar dientes, muelas, herramientas sanitarias, elementos de higiene y cualquier cosa que pueda surgir de las distintas propuestas.

Conversar sobre la importancia de controlar el crecimiento, que pasa si un nio no crece, si esta muy flaquito, o excedido de peso

Realizar mediciones de estaturas y pesajes con elementos convencionales y no convencionales

Realizar comparaciones de los resultados, mas alto, mas bajo, mas delgado etc.

Conversar como o con que se curan algunas enfermedades, que son los remedios, donde se compran, quien los receta, etc.

Realizar una campaa de publicidad promocionando la apertura de la Unidad Sanitaria

Realizar una maqueta del barrio con la ubicacin de las casas, el jardn y la sala de primeros auxilios

Juego trabajo : Jugar al doctor, al odontlogo, a la sala de primeros auxilios, a la farmacia

Propsitos: Que los nios logren

Iniciarse en el conocimiento de las causas que pueden afectar la salud

Adquirir hbitos higinicos-sanitarios que le permitan mantener una buena salud
Iniciarse en el cuidado del cuerpo y la salud
Conocer la nueva institucin de la comunidad y reconocer su funcin e importancia de asistir peridicamente.
Iniciarse en los cuidados bsicos de prevencin de enfermedades.

http://salud.mendoza.gov.ar/wp-content/uploads/sites/16/2014/09/vacunas_aula.pdf pagina en donde estan todas las actividades de

vacunas
http://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques//higiene_cuidado_cuerpo_aula.pdf pagina donde estn las actividades de higiene

Plan de clase:
La docente propondr una instancia de dilogo en la que todo el grupo, incluso ella participen, a partir de la pregunta:
Cmo hacemos para cuidar nuestro cuerpo?
Al hacer la pregunta cada nio expresa su respuesta e intercambia con sus compaeros.
Se expone un afiche a los nios que contiene todas las acciones que se deben realizar para cuidar la higiene personal y el cuerpo.

La docente y los alumnos conversan con el uso, del lenguaje oral y la LSA, sobre el contenido del afiche. Interroga luego, sobre cules son los
beneficios que creen que proporciona realizar cada una de las actividades expuestas.
Al mismo tiempo en el que se realiza dicho intercambio, se van fijando los conceptos ( baarse, dormir,hacer gimnasia, cepillarse los dientes,

cepillarse las uas, peinarse)y los beneficios de todos ellos en el pizarrn.

Para finalizar entre todos (alumnos y docente) construyen un texto y eligen un ttulo acorde.
Como tarea para el hogar la maestra propone que ingresen al Blog, donde ha dejado tarea referida a "Higiene y Salud", y que con la ayuda de su
familia realicen la tarea.
En el Blog
Actividades:
1.Observa las imagenes y escribe que actividad estn realizando los chicos en cada foto.
( Contestar en la parte de comentarios)

2. Responder:
(Contestar en la parte de comentarios)
Cuntas horas debes dormir para sentirte bien?
Cundo debes cepillar tus dientes?
Cuntas veces por da debes lavar tus manos?
Cundo debes baarte?