Clase N1:

Ao: 3 ao.
Tiempo: 2 mdulos.

Objetivos:

Favorecer la comprensin lectora mediante el intercambio oral.

Inicio:
La alumna- docente iniciar la clase presentndoles diferentes lminas con dibujos
de dragones.

LMINAS
Posteriormente la alumna-docente dialogar con los alumnos acerca de las
caractersticas de los dragones. Se realizarn preguntas como:
Qu observan en las imgenes?
Los dragones existen?
Han visto alguno?
Luego del dilogo, se conversar que los dragones son personajes de cuentos. Y
que tienen las siguientes caractersticas:
La alumna docente les dir que son grandes, que por lo general estn en un
castillo, que hay buenos y malos, que casi siempre son de color verde.
Bien. Pero para aprobar las clases debo observar las imgenes.
Desarrollo:
La alumna-docente presentar el cuento del dragn Fafnir y a continuacin se los
leer a los alumnos.

Bueno chicos hoy les traje una historia distinta, se trata de un dragn llamado
Fafnir.
Han escuchado algunas historias de dragones?
Ahora presten atencin porque sta es una historia muy distinta a las que ustedes
conocen o han escuchado.
Posteriormente se intercambiarn preguntas de la alumna- docente y respuestas
de los alumnos oralmente.
Quines son los personajes de esta historia?
Qu caractersticas tienen estos personajes?
Cmo es el lugar donde viven?
Cul fue el problema?
Cmo se solucion?
Posibles respuestas de los alumnos:
Los alumnos en la primer pregunta nombrarn al Mimir, sigfrido, el dragn fafnir.
En la segunda pregunta algunas de las posibles respuestas serian que Mimir es
un duende, que la sangre del dragn Fafnir es mgica, que Sigfrido se convertira
en inmortal, que Sigfrido luchaba, que Sigfrido se poda comunicar con las aves.
El lugar donde viven es mgico, tiene castillo, es en un bosque, el lugar es oscuro.
El problema fue que Sigfrido quera recuperar el tesoro de Mimir, que era un
nibelungo, y para ello deba enfrentarse al dragon.
Sigfrido mato al dragn y pudo ingresar a la cueva.

A continuacin la alumna-docente le reparte una ficha a cada alumno donde

debern registrar los datos de esta historia, quedando la misma pegada en el
cuaderno.

Ttulo
Subttulo

Personajes

Conflicto

Ilustracin

Autor
Ilustrador
Editorial

Cierre:
Como cierre de la clase la alumna-docente junto con los alumnos leer y corregir
la actividad.

Clase N2:
Ao: 3 ao.
Tiempo: 2 mdulos.
Objetivos:

Identificar qu es un mito a partir de las ideas previas de los alumnos.

Elaborar producciones escritas teniendo en cuenta las secuencia de

imgenes.

Inicio:
La alumna-docente inicia la clase haciendo un repaso de lo que se estuvo
hablando la clase pasada. Se harn preguntas como:
Se acuerdan lo que estuvimos leyendo la clase pasada? De qu trataba la
historia? Quines eran los personajes?
Posibles respuestas:
Siiii, el dragn Fafnir

La historia trataba que Sigfrido haba sido abandonado, y fue rescatado por mimir,
quien lo prepar para enfrentarse al dragn para recuperar el tesoro.
Los personajes era Sigfrido, mimir, el dragn fafnir
Hoy les quiero contar que ayer en mi casa mirando el libro, me di cuenta que
adems del ttulo y el subtitulo, hay otra palabra ms, y es mitologa germana.
A qu har referencia la palabra mitologa?
Los alumnos podran referencia a que un mito es una historia. A partir de esta
posible respuesta se podr realizar la siguiente pregunta.
Cmo sera esa historia?
Los alumnos podrn responder que esa historia es mgica.
Y si es mgica, Cmo sern esos personajes?, Sern reales? Tendrn
poderes? Qu le parece? Cmo eran los personajes del la historia del dragn
fafnir?
Posibles respuestas
Los alumnos aqu podrn responder que los personajes no son reales, tienen
poderes, que los dragones no existen.
La alumna docente copia bien en grande la palabra MITOLOGA en el pizarrn y
encierra la palabra MITO. Posteriormente les pregunta: Alguien sabe lo que es
un mito?
Dentro de las posibles repuestas es factible que los alumnos no sepan qu es un
mito, entonces se proceder a que ellos busquen en el diccionario.
Desarrollo:
La alumna docente les pide a los alumnos que busquen en el diccionario la
palabra mito para que la registren en el cuaderno.
Ahora vamos a buscar en el diccionario la palabra mito, y la vamos a copiar en el
cuaderno.
Mito: Relato tradicional que se efecta de boca en boca y es protagonizado por
seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, hroes, monstruos o
personajes fantsticos.
La alumna docente les repartir a los alumnos una secuencia de imgenes donde
debern ordenarlas y contar en una oracin cada parte de la historia.

Chicos vamos a trabajar sobre el cuento, les traje una secuencia de imgenes
donde debern ordenarlas y en una oracin contar que sucede en cada parte de
la historia.

Cierre:
Como cierre se corregirn las producciones de los alumnos. Se leer oralmente.

Clase N3:
Ao: 3 ao.
Tiempo: 2 mdulos.
Objetivos:

Realizar recomendaciones a partir del cuento ledo.

Confeccionar un libro a travs de la observacin de las partes de otros
libros.

Inicio:
La alumna-docente inicia la clase proponindoles a los alumnos que se levante
cada uno a elegir de la biblioteca del aula un libro.
Le quiero hacer una pregunta, En sus casas leen cuentos?
Con respecto a la respuesta de esta pregunta, algunos dirn que si y otros que no.
Se han dado cuenta que cada libro tiene diferentes partes?
Como la anterior respuesta, algunos alumnos dirn que si, y algunos que no. Con
respecto a los que respondan que s, la alumna docente les preguntar:
Cules son sus partes?
Aqu nombrarn que tiene ttulo, dibujos, tapas.
Ahora los invito a cada uno que pase a buscar un libro de la biblioteca, cualquiera
sea, se siente y lo observe detenidamente.
Posteriormente les preguntar:
Pueden observar algo ms que no sea lo que estuvimos nombrando?
Aqu los alumnos podrn decir que tiene otro ttulo ms chico, que tiene un
ilustrador, que tiene un breve resumen.
Desarrollo:
A continuacin la alumna docente les entregar una copia del cuento El Dragn
Fafnir y les explicar que la van a transformar en un libro, confeccionando unas

tapas con cartulina. Tambin les dir que realicen una recomendacin del libro
para pegar en la contra tapa.
Hoy vamos a hacer algo distinto, vamos a trabajar con la confeccin del armado
de las tapas del libro El dragn Fafnir. Para eso les traje cartulinas.
En la tapa vamos a poner el ttulo, la ilustracin y en la contratapa una
recomendacin.
La alumna-docente les recordar cmo se hace la recomendacin, les realizar un
modelo en el pizarrn.

Todo dragn encierra una historia.

Te recomiendo que leas este libro, porque

Cierre:
Como cierre de la clase se leern las recomendaciones de los alumnos y se
mostrar el libro terminado.

Clase N4:
Ao: 3 ao.
Tiempo: 2 mdulos.
Objetivos:

Leer diversas historias de dragones que den paso al desarrollo de la

imaginacin.
Confeccionar fichas con datos de la historia para tener un registro de las
mismas.

Inicio:
La alumna docente inicia la clase presentndoles a los alumnos varias historias de
dragones.
Hoy vine con una caja, se imaginan que puede haber dentro de ella?

En esta caja hay muchas historias de dragones, donde debern de a dos elegir
con los ojos cerrados un libro, cualquiera que les toque.
Despus debern contrselos a sus compaeros.
Desarrollo
A continuacin, una vez que los alumnos hayan contado cada historia, la alumnadocente le dar a cada uno una ficha para que completen los datos del cuento y
quede registrada en sus cuadernos (Nombre del cuento, los personajes, el
conflicto, resolucin, enseanza).
Ahora les voy a repartir una ficha donde debern completarla con los datos de la
historia y pegarla en sus cuadernos.
Consigna:
A partir del cuento ledo, registrar los datos en la siguiente ficha.
Nombre del cuento:
Personajes:
Conflicto:
Resolucin:
Enseanza:
Cierre
Como cierre de la clase se leern las fichas de todos los alumnos.

Clase N5:
Ao: 3
Tiempo: 2 mdulos
Objetivos:

Realizar recomendaciones para reflexionar sobre la escritura.

Inicio:
La alumna docente comenzar la clase haciendo un repaso de lo que se estuvo
trabajando la clase anterior, posteriormente les repartir una hoja borrador donde
debern realizar una recomendacin del libro que leyeron.

Se acuerdan que la clase pasada estuvimos trabajando cada dos una historia de
dragones?
Los alumnos respondern que s.
Haber cuntenme cada grupo la historia que les toco.
Posteriormente la alumna docente proceder a explicarle la actividad que se va a
realizarHoy vamos a realizar la recomendacin de esa la historia que cada uno ley y
para eso les voy a entregar a cada pareja una hoja en blanco borrador donde
debern escribirla.
Desarrollo:
Posteriormente realizadas las recomendaciones, se lo entregarn a la alumna
docente para que lo corrija.
Una vez corregida la alumna-docente les dar una ficha para que lo pasen en
limpio.

Cierre:
Como cierre de la clase se leern todas las recomendaciones y se pondrn en una
caja con un dibujo del dragn, realizado por la alumna docente anteriormente.
Bueno chicos ya que todas las recomendaciones estn pasadas en limpio vamos
a ubicarlas en una caja que yo les traje. Esta caja quedar aqu en el aula.
En el cuaderno de cada alumno quedar registrado que se realiz una
recomendacin.

Clase N6:
Ao: 3 ao.
Tiempo: 2 mdulos
Objetivos:

Escribir de manera individual un cuento de dragones a partir de algunos

posibles ttulos, guiado por el docente.

Inicio:
La alumna-docente iniciar la clase dicindoles que se va a trabajar en la
produccin de un cuento, parecido a los que se estuvieron trabajando, y que la
misma les facilitar una hoja en blanco para realizarlo.
Como todos estos das hemos estado trabajando con diversas historias de
dragones, hoy quiero que ustedes creen una historia propia, una historia que
tenga que ver con dragones.
Les traje diferentes ttulos, de los cuales seleccionarn el que ms les guste.
A continuacin la alumna- docente los registrar en el pizarrn.
Ttulos
Los miedos del dragn etheo
El dragn y su cofre mgico.
Las aventuras de Luck , un dragn valiente.
Dnde est Milo?
Mi guardin favorito

Desarrollo:

Se van a pensar tambin posibles inicios de las historias. Para esto, los alumnos
mirarn los otros libros que la alumna docente haba trado.
Para iniciar con la historia les traje los libros que estuvieron leyendo clases
anteriores. De aqu podrn ver y pensar cmo podrn comenzar sus historias.
La alumna docente les explicar que el texto debe presentar personajes, debe
tener un conflicto, que puede tener dragones buenos o malos. Para ello la alumna
docente realizar una lista en el pizarrn con personajes que les dictar cada
alumno.

Recuerden que sus historias deben presentar personajes, conflictos, resolucin y

que el dragn que ustedes elijan puede ser bueno o malo al igual que la del
dragn Fafnir y las historias que leyeron.
Cmo pueden ser los personajes?
Qu caractersticas o poderes pueden tener?
Qu nombre les pondran?
Cmo puede ser el conflicto?
Cmo se puede resolver?
y el dragn? Van a elegir que sea bueno o malo?
Posibles respuestas de los alumnos
Los alumnos podran responder que los personajes pueden ser mgicos,
guerreros, hroes, dragones.

Cierre:
Como cierre de la clase se van a corregir las producciones y se pondrn en una
carpeta, la cual quedar en la biblioteca del aula.
La misma en la tapa llevar el nombre de Historias de dragones y una ilustracin
haciendo referencia a la misma.