LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

A partir del cas

o las categoras de lo
real, lo simblico y
str cmJ es posible
que un sujeto que di
que riene ta
lTg:1:'
rmagrna,io. qrr. le peimitiran est
r.rt. jn-* ;;1" est? Unicamenre porque
lr, ..rirtti.tili;
aparecido en cierto orden. La figura .r,
,r, conjunto est disrocada. Imposible darle.er..onj,irrto
er ms *i,*. .rirollo.
trata acaso de desarroo del ego? vuervan
iSr
al texto de
Melanie Klein. Ella dice que el ego se h"a
derarronrao i.-rrirdo precozmenre, de modo t"l qir. ,ino
manriene una rela_
cin demasiado real con la realidad"lporque
lo imaginario no
puede introducirse; luego, .r, l" ,"guridr;;;;;;ffi;;
ego quien deiiene el delarroil. er.
::.^,"_l
;il; decir,
senculamente,
que no puede utilizarse, en forma^valedera,
ei
ego como_aparato en la estructuracin
del mundo exterior. por
una sencilla razn: dada la mala posici"
d.l ;l;;;i';;;;"r, y

VIII
EL LOBO!EL LOBO!

posibili

ce.

florero sea virtual. El florero no aparece

en una realidad reducida, con un Lagaje
ducido.
comp,render cul es el resorte de esta observacin:
la
, _D:b,.l
virtud
de la palabra, en tanro el acto de la palabra
es un funcionamiento coordinado con un sistema simblico
ya establecido,
tpico y significativo.
I

fo rm

I::

]|',..]..'^l' 1:^t m
:t-* *'rr.r ;.w
:T.".1::'^']-'i1'1
"'.j
para
ver porrsu propia cuenra_de

gn pre gun ras,

il
;"J.:;; #;
modo le,

u 1,1

b,

qu

'

volvi e -

EL caso

'Teora

ambicin que preside nuestro comentario: volver a pensar los

textos frna..,entales de la experiencia analtica. El alma de
nuestra profundizacin es la siguiente idca: sicmprc lo que
me,ior se ve en una experiencia es lo que est a cierta distancia'
la
comPrcndel-bIPerieg{a
Noo es pues sorprendente que, Para comprcnder
analftisa,
suPuesto
que es su
palabra
oquler
Esta rea central de la experiencta analttca cst por doqut
indicada en la obra de Freud, nunca nombrada, pcro s sealada

preciso estudiarla.

ox 1954.
140

A travs de nuestro dilogo pudieron famtliarizarsc con la

d.l":

24 on FEBRERo

Itab

de Roberto.

#;Jq";;r#;

es

re"$o\

del supery.
L.a mdula de la palabra.

qu
prede ,.;ii;ii.
I que
rrtlp ofrec
|ta
h^., es
Lo
^l-L
^^.--hoy
una elabolr.i"
ne prxima
>rxima a los problem
nr^hlp-^o
-- - r
as pr"r,t..do,
^t^-.^^)^- ;;;l;;;#,],r'lini.,
la lti
ltima vez. Anuncio er titro a. i. pro*ima
sesin
-----l que
:-',.'tendr
Iugar dentro de quince
nrrir.r.o Ano.
I - ,;r:";;;;;;;"ri'ii")ii*r",
,--'-^^r^-^- ,des:.La

1 donde
nioeles

\q\ [

111

LA 7'OI'ICA DE LO IMAGINARTO

EL LOBO! EL LOBO!

son dos de los rexros ms imporrantes de ra

recopilacin de ros
Escritos Tcnicos. Se trata di Introduccin
al ,oir;r;r'*o.

....4 partir del momento en que abordr-os I. ,iira.iO, d.l

dilogo analtico. no-.podem '
,rtegrar esre rexto a

i::"'::il1T,":;;:?,:;

::1.;.,m,,,":1'.::

tarn ustedes de acuer

Hemos tratado de definir la resistencia en su propio
campo.
r definicin de Ia'trrrrrf.r.nci".

a
a

verdaderamente esencial. La estructura de

ese fenmeno artifidel fenmeno espontneo que
mente, amor_pasin, son en el
evitacin alguna del fenmeno,
escabroso en algo que sera dei
tido en que se lo eniiende habi_
tualmente: lo ilusorio, lo irreal.
Nuestras reuniones girarn e
_
fererrcia, con lo cral podremos
tos Tcnico.s. Esto noi llevar ar coraznde
esa otra nocin, que
aqu intento introducir, y sin ra cual no es posible
.f..ir., ,r*
neramos en nuestra experiencia:

crean que esta funcin de lo imaginario est ausente de

los textos de Freud. As como tamPoco est ausente la funcin
simblica. Simplemente, Freud no la coloc en primer plano,
ni la destac en todos los puntos en que puede hallrsela.
Cuando estudiemos Introduccin al narcisismo, vern que, Para.designar la diferencia entre demencia Precoz, esquizofrenia,
psrcosls y neurosls, la nica definicin que Freud mismo enLr..rt." es la siguiente, que quiz resultar sorprendente para
algunos de ustedes . Tambin el histrico o el neurtico obsesiao
al-igual que el psictico, en tanto la influencia de la enfermedad
los do*lno, pierden su relacin con la realidad 7, sin embargo'
el anlisis nos demuestrd que no ban roto su relacin ertica con
lds personas y las cosd.s. La conserva'n en su fantasmt, esto es,
han sustituido los objetos reales por otros imaginarios basados
nuestro esen recuerdos o han mezclado ambos

No

-recuerden
quema de la vez pasada- !, Por otro lado, han renunciado a
iealizar los actos motores necesarios para la consecucin de sus
Slo a este estado podemos denominar
fines
-con con tales objetos.
propiedad ointroaersin, de la libido, concePto utilizado
indiicriminadamente por Jung. El parafrnico se conduce muy
diferentemente. Parece baber retirado realmente su libido de las
prsonas y cosas del mundo exterior, sin baberlas sustituido por
otras en sil.s fantasmas. Ello signfica q,.te, en efecto, recred. ese
m.undo imaginatiao. Cuando en algn caso hallamos tal sustitucin, es siempre de carcter secundario y corresponde a una tentatioa de curacin que quiere ttohter a lleaar la libido a su
ob jeto.r
Entramos. aqu en la.distincin esencial que debe efectuarse
entre neurosls y psicosis, en cuanto al funcionamiento de lo
imaginario; distincin que el anlisis de Schreber, que esPero
podiemos comenzar antes de fin de ao, nos permitir profundizar.
Ceder hoy la palabra a Rosine Lefort, mi alumna, lqu
presente a mi dereha, quien segn me enter, trajo anoche a

1. S. Freud, O.C., B.N., T.II, pgs. 2.017-2.018.lT.)

142
143

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO
nuestro subgrupo de psicoanlisis de nios ra observacin
de
un nio del que me haba habl

narlo con gran profundidad, co

As como hace dos reunion
Melanie Klein, cedo hoy la pala
en la. medida en que el- tiempo
que rntenrar responder y qu
tarse n lo que expondr balo
nnaglnrto.
Estimada Rosine, expnganos el caso de Roberto.

Er ceso Rornro
sna. Lrroxr: Roberto naci er 4 de marzo de 194g. su
bisfue reconstituida trabajosarnente, y si ros tratumoiiro, ,rridos p.udieron conocer*
frr, robre'tdo, g;r;;r-;i' )rrAl
aportado en las sesiones.
Padre desconocido. Su madre est actuarmente internada
patqllgi-c"g.
Lo tuoo consigo basta los cinco meses, errando de
Por
casl e: casa. Desateltdy
crtqLu LUr
los Lc'idados
tLuAuos esencnles
esenciares Uegando
ilegando mc
incruso
t'atdar altmentarlo.
a olaidar
alimentarlo. Deban recordrsele
record.rrolt, sin
,in cesi
ln"
^,,i).
"o,n* los cuidados
que requera su hijo: aseo, qlllngntagi7.
alime
se
demostr
que el
7:^r:1::r:o,t,
.ua1'. ,aseo,
nto
estuao desatendido
hast:aiilp""t de sufrir homb,re. Debi
.-- hospl.talizado
l^^-^:.
t
-t:- , t a
s,er
sOitalizado
*" ," ,, iriJ"r'")rd.o de
a loc
los .in"n
cinco *rir,
bipotrofia y desnutricin.
t9yi7

EL LOBO! EL LOBO!
ao aiskdo y alimentado con sonda d cdusa. de su anorexia. Sali a
los nueae meses, y fre deauelto, casi por la fuerza, a su madre.
Nada se sabe de los dos meses que pas entonces con ella. Sus
buellas reaParecen en ocasin de su bospitalizacin, a los once
rneses, eniontrndose nueaamente en un estado marcado de
desnutricin. El nio ser definitiaa y legalmente abandonad.o
algunos nleses despus, sin haber auelto a uer a su madre.
Desde esta poca basta los tres aos y nueae meses, el nio
sufri veinticinco cambios de residencia, pasando por instituciones de nios u bospitales, sin babrsele colocado nunca con una.
familia adoptioa propiamente dicba, subaencionada por el Estado. Estas bospitalizaciones fueron reqweridas Por sus enfermedades infantiles, por una amigdalectoma, exmenes neurolgicos, aentriculografa, electroencefalografa, cuyos resultados
,ormalis. Se destacan eaaluaciones sanitarias, mdicas,
fueron
-que
indican profundas perturbaciones somticas, y cuando lo
iomtico mejor, deterioros psicolgicos. La ltima eaaluacin
de Den[ert2, cuando Roberto tena tres aos y medio, propone
una internacin que slo poda ser definitiaa., por un estado parapsictico no francamente definido. El test de Gesell dio un
Q.D. de a3.
El nio lleg pues a los tres aos y nueoe meses a la institucin, dependencia de Denfort, donde empec su tratamiento. En
ese montento se presentaba de la stgutente manera.
Desde el punto de oista pondo-estatural se hallaba en muy
bwen estado, al margen de ilna otorrea bilateral crnica, Tena,
desde eI punto de pista motor, marcba pendular, gran incoordinacin ie moaimientos, biperagitacin constante. Desde elpunto de aista del lenguaje tena ausencia total de babla coordinada, gritos frecuentes, risas guturales y discordantes. Slo saba
decil, gritando, dos palabra.s; Seora! y iBl lobo! Repeta el
lobo! iodo el da, por lo que le pwse el sobrenombre de el niolobo, pues tal era, aerdaderamente, la representacin que tena

de s mismo.

2.

Hospital situado en Denfert-Rochereau, Pars. [T.]

EL LOBO! EL LOBO!

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

punto de ,uista de
v,o, todo el,tiempo estaba
Des.de el

tumiento, era hiperacti_

moaimiento, biurros y
desordenados, sin objetioo.
e prebensin incoberei_
adelante pdrd tomctr un objeto, y si
rectificarse, y deba ,ecomerzo, el
ipio. Variados trastorios del slo.

oa,sinaerdadera*on*lr'l):::'::;!;X;l:";;;::;:,
alaridos desgarradores; estas crisis estabai relacionadas con escenas de su'uida cotidiana: el orinal, y sobretodo el aaciado
del
orinal, aestirse, la alimentacin, los puertos abiertas qre no poda soportar, al igual que lo o,rcrridod, los gritos d,L lo, otro,
ntnos, y como peremos, los cambios de babitacin.
Ms raramente, tena crisis diametralmente opuestas, en las
q,ue estaba completarnente postrado, mirando il rraco),
como
deprimido
Con el adulto era hiperagita
erdad.e_
ro contacto. A los nios pareca
,uno de
ellos lloraba o gritaba, entraba
in.rro,
momentos de
roso, fuerte, intentaba estran_
r aisla1o por la nocbe, y duranTul!, a los otr
te las comidas
angustia'alguna, nir[no r*o_

No sabamos muy bien en qa categora crasificarro. pero, a

Pesar de eso intentamos un iraiamient, prrgrrrdonos si ob-

tendramos algo.
.voy a bablarles del primer ao de tratamiento. Interrumpido luego durante un ao. El tratamiento conoci aarias
fases.

Durante la fase preliminar, Roberto mdntuao su comportaales. Entraba en la babitacin

Itando en el aire y uoloiendo a
beza con las manos, abriendo y
y apagando la luz. Los objetos,
14

los tomaba o bien los recbazaba, o tambin los amontonaba

sobre m Prognatismo muy marcado.
Lo nico que pude sacar en limpio de estas primeras sesiones
era qae;Roberto no se atreva a acercarse al bibern', o que dpends se le acercaba, soplndole encima. Obseru tambin un inters por la palangana. que, llena de agua, pareca desencadenar
una'uerdadera oisis de pnico.
Iacin el final de esta fase preliminar, durante una sesin,
despus de haber amontonado todo sobre m en un estado de
gran agitacin, sali a toda aelocidad, y le o en lo alto de la
escalera, que no saba bajar solo, decir, con tono pattico, con
una tonalidad muy baja que no le era babitual, Mam, mirando
al aaco.
Esta fase preliminar termin pues fuera del tratamiento.
Una nocbe, despus de acostarlo, de pie en su camd, con tijeras
de plstico, intent cortarse el pene ante los otroi nios aterrorizados.

En la segunda parte del tratamiento comenz a exponer qu

era pdra l iEl lobo! Gritaba esto todo el tiempo.
Un da, comenz tratando de estrangular a una niita que
yo tena en tratamiento. Hubo que separarlos, y ponerlo en otra
babitacin. Su reaccin fue violenta, su agitacin intensa. Deb
acudir y volaer a traerlo a la babitacin donde aiua habitualmente. En cuanto lleg, aull iBl lobo!, y comenz a tirarlo
todo por la habita.cin
era el comedor- alimentos y pla-que
tos. Los das siguientes, cada aez que pasaba ante la habitacin
adonde baba sido lleaado, aullaba: El lobo!
Esto aclara tambin su com.portamiento con las puertas, a las
que no poda soportar abieitas; pasaba el tiempo de la sesin
abrindolas, pdrd q,4e yo las aohtiera a cerrdr, y gritando iEl
lobo!
Aqu es preciso recordar su historia; los cambios de lugar, de
babitacin, eran para l una destruccin, ya que haba cambiado, sin para,r, tanto de lugares como de adultos. Esto se haba
147

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

EL LOBO! EL LOBO!

lar
ta.

se corno si

hubiera otros nioi a su alreded.or. Roberto tendi el

La escena del orinal que ocurri a continuacin presentaba

el mismo ca.rcter de dstraccin. Al comienzo del tratamiento
se crea obligado a bacer cdca en sesin, pensando que si me
daba algo, rne conseruaba. Slo poda bacerlo apretndose contra m, sentndose en el orinal, teniendo c
rni guardapoh.,o, y con la otra el bibern o un
antes, y
sobre todo despus. No lecbe, sino bomb
La intensidad emocional eaidenciaba un grdn temor. La
ltima de estas escenas aclar la relacin qrt.e para l exista entre la defecacin y la destruccin por los cambios.
A lo largo de esta escena baba comenzado haciendo caca,
sentado a mi lado. Despus, con su caca al lado de 1, bojeaba las
pginas de un libro, aoloindolas. Luego oy un ruido en el
eiterior. Loco de miedo sali, tom su orlnal, y lo coloc ante k
Pr.terta de la persona que acababa de entrar en la babitacin
aecina. Despus aolai a la babitacin donde yo estaba, y se
peg a la puerta gritando: El lobo! El lobo!
Taae la impresin qne era un rito propiciatorio. Era incapaz
de darme esa caca. En cierta medida, saba que yo no lo exiga.
148

los otros nios.

llaba: El lobo! El lobo!

No pudo perrnanecer en la colectiaidad, no pudo soportar

3.

Forma frecuente en lenguaje infandl para decir

hay ms, ya no est' [T.]
149

Il n'y en a plus,

no

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

EL LOBO! EL LOBO!

qae ningrin nio se acercara a sa orinal. Debieron acostarlo en

en el orinal, me anunciaba: Caca no, es pip. Estaba desolado.

Yo lo calmaba dicindole qae baba recibido muy Poco como
algo, sin qwe esto lo destruyera. Se. tranquilizapara
'ba. poder dar
Poda ,ntorris aaciar el orinal en el cuarto de bao.
El aaciado del orinal se rodeaba de mucbos ritos de proteccin. Comenz aaciando la orina en el laaabo del W'C., dejanemplazar la orina
do abierto el grifo de agua
rdar amplilmente
por
agud. Llenaba el orinal,
'como
no por su contenisi un continente no tu
do, y debiese desbordar para, a su oez, contenerlo. Haba all
wna aisin sincrtica del ser en el tiempo, como continente y
contenido, al igual que en la pida intrauterina.
Roberto reiobraba aqw la imagen confusa que tena de s
no era ms-que una serie de objetos por los que entrabd, en contacto con la aida cotidiana, srnbolos de ls contenidos de su

permdnente de su cuerpo, el cual, por oposicin a esos contenidos, representa el continente

con el bibern ro-qn; simboliz
to- cayos pedazos fueron enterrados
entre esos contenidos destructores.

En

ese

rnornento, mis interpretaciones tendieron, sobre todo,

,taciado de su pip; as como 1, Robcrto, permaneca despus de

baber becbo pip, as como el grifo no eru arrastrado por el agua
que corre.
A traas de estas interpretaciones, y de mi permanencia, Roun lapso de tiempo
berto
en
que pwdo aokte
ciado
. Era aisible que ha
con u
de
sw
cuerpo. Su ropa era para l su
do idea de la permanencia
continente, y cwando se despojaba de ella, la muerte era. segurt.
El momento de desaestirse era ocasin de tterdaderas crists; la
bima haba durado tres boras, durante la misma el personal lo
describa como posedo. Aullaba El lobo! corriendo de una habitacin a otra, extendiendo sobre los otros nios las beces qwe
encontraba en sus orinales. Slo se calm cuando lo ataron.
Al da siguiente, oino a la sesin, comenz a desaestirse en

;,;1t1

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO
un estddo de gran ansiedad y, completdmente desnudo, subi a
la cama. Fueron precisas tres sesiones para. que llegara a beber')
un Poco de lecbe, comPletarnente desnudo, en la cama. Mostraba la aentand. y la puerta, y golpeaba su 7d.gen gritando: El
lobo!
Paralelamente, en la vida cotidiana, le era ms fcil desaestirse, pero a continuacin sufra und gran depresin. Se pona a
lloriquear por la nocbe sin razn, bajaba a bacerse consolar por
la celadorat ! se dorma en sus brazos.
Al final de esta fase, exorciz conmigo el aaciado del orinal,
as como el momento de desaestirse; mi permanencia haba conaertido la leche en un elemento constructiao. Pero, impulsado
por la necesidad de construir un mnimo, no toc el pasado, no
cont ms que con el Presente de sw aida cotidiana, como si
estuaiera priaado de memoria.
',

En la fase siguiente, fui yo quien se conuirti en El' lobo!

Aproaecba la mnima construccin que ha logrado, para
proyectdr en m todo el mal que haba bebido y, de cierta manera, recuperar la memoria. As podr aolaerse progresioamente
agresioo. Esto resultar trgico. Empujado por el p.asado, es prectso que sea agresruo connttgo !, stn embargo, al mismo tiempo, soy en el presente la que necesita. Debo tranqwilizarlo con
mis interpretaciones,_hablarle del pasado que l.o obliga a ser
agresioo, y dsegurdrle que esto no implica mi desaparicin, ni
su cambio de lugar, qwe siempre es tomado por l como un
castigo.

Luego de estar agresiao conmigo, trata de destrwirse. Trataba de romper el bibern que lo representaba. Yo le qwitaba el
bibern de las manos porque no estaba en condiciones de soportdr ronlperlo. Retomaba entonces el curso de la sesin, y su agresitidad contrd m prosegwa.
En ese momento me bizo jugar el papel de la madre que lo
hambreaba. Me oblig a sentdrme en und silla donde tena sw
aaso de leche, para que yo lo aolcase, priandolo as de su ali-

l'

EL LOBO! EL LOBO!
mento bueno. Se puso entonces a aullar: El lobo!, tom la cuna
y el mueco, y los arroj por la'uentand. Se aobi contrd m y,
con gran violencia, me hizo tragar agua sucia gritando: El lobo!, El lobo! Este bibern representaba el alimento malo, y
remita a la separacin de su madre, que lo baba priaado de
alimento, y a todos los cambios de lugar que se le baba obligado
a soPortar.
Paralelamente, me bizo jugar oto asPecto de la madre mala, el de la que se aa. Una tarde me aio salir de la institucin. Al
da siguiente reaccion aun cuando me haba aisto irme otras
ueces, sin ser capaz de expresar la emocin que poda sentir. Ese
da bizo pip encima mo en un estado de gran agresiztidad, y
tambin de ansiedad.
Esta escena no erd ms que el preludio de una escena final,
cuyo resultado fue cdrgdrme definitiaamente con todo el mal
que baba padecido, y Proyectdr sobre m iEl lobo!
Haba tragado el bibern de agua sucia y recibido encima
mo sw pip agresioo justamente porque me iba. Yo era pues El
lobo! Roberto me separ de l durante una sesin encerrndome en el cuarto de bar7o, despus aolvi a la habitacin de las
sesiones, solo, subi a la cama oaca y se Puso a gemir. No poda
llamarme, y erd preciso sin embargo, que yo ooloiese, Pues yo
era la persona Permanente. Volu. Roberto estaba extendido,
pattico, el pwlgar swspendido a dos centmetros de su boca. Y,
por primerd aez en und sesin, extendi sws brazos y se bizo
consolar.
A partir de esta sesin, se percibi en la institucin un cdmbio total de comportamiento.
Tuoe la impresin de que Roberto haba exorcizado a iEl
lobo!
A partir de ese momento ya no babl ms de l y pwdo pasar
a la fase sigwiente, la regresin intrauterina; es decir, la construccin de su cuerpo, del ego-body, qwe basta entonces no baba podido hacer.
Para emplear la dialctica que l baba empleado siempre,la
de los contenidos-continentes, Roberto deba, Par construirse,
153

1t2

LA TOPICA DE LO IMACINARIO
ser

s$i

mi contenido, pero deba aseg,4rdrse de mi posesin,

EL LOBO! EL LOBO!
es

decir

de su futuro continente.
Comenz este perodo tomando un cubo lleno de agua, cuya
asd erd una cuerda. No poda soportdr que la cuerda estuaiera
atada de los dos lados. La cuerda tena que colgar de un lado.
Me sorprendi que, al tener que anudar yo la cuerda pard cdrgar el cabo, Roberto experimentdra un dolor casi fsico. Un da,
coloc el cubo lleno de agila entre sus piernas, tom la cuerda y
llqa su extremidad a su ombligo. Tuae la impresin de que el
cubo era !o, ! que as se ataba a m a traas de un cordn
umbilical. Despus, oolc el contenido del cubo de agua, se desnad totalmente, se tumb en el agua en posicin fetal, acurrttcado, estirndose de oez en cuando, llegando hasta a abrir y
cetrar la boca sobre el lquido, con o un feto que bebe el lquido
arnnitico, as como lo ban mostrado las ltimas experiencias
arnericanas. Yo tena la impresin qil.e, as, se iba construyendo.
Al comienzo estaba muy agitado, Poco a Poco tom conciencia de cierta realidad placentera, y todo culmin en dos scenas
capitales, actuadas con un recogimiento extraordinario, y ilna
plenitud asontbrosa, dado su edad y su estado.
En la primera escenA, Roberto, desnudo frente a m, recoge
con sus dos manos unidas dgltd,la eleaa a la ahura de sus bombros y la bace cotrer a lo laigo de su cuerpo. Recomienza de este
modo aarias ueces, y rne d.ice entonces, rnuy bajito: Roberto,
Roberto.
A eite bautismo por el agua
era un baxtisno dado el
-pues
recogimiento que pona en
le sigui un bautismo por la

l-

lecbe.

Comenz jugando con el dgua con ms placer que recogitniento. Despus torn su aaso de lecbe y lo bebi. Luego repuso
la tetina, y comenz a bacer correr la lecbe del bibern a lo

sentimiento de placer. Luego se aolai bacia m, y me mostr el

pene, tomndolo en su mdno, con aire embelesado. Despus be-

rt4

bi lecbe, Ttonindosela as por encima y por dentro, de modo

que el contenido fuera a la oez continente y contenido, oolaiendo a la misma escenct que baba jugado con el agud.
En la fase siguiente, Roberto Pasd al estadio de construccin
oral.
Este estadio es extremadamente dfcil, muy comPlejo. En
primer lugar, tiene cuatro aos, y aioe en el rns primititto de los
estadios. Adems, los otros nios que tenSo entonces en tratamiento en esa institucin son nias, lo que para l constituye ,4n
problema. Por himo, los patterns de conducta de Roberto no
ban desaparecido totalmente, y tienden a aolaer cada aez que
hay frustracin.
e, Roberto cornenTras el bautismo
que
relacin primitioa
la
sis
cardcteriza
zo a. ovurr esa slm
madre-hiio. Pero, normalmente, cuando el nio k ofue aerdaderamente, no existe ningn problerna de sexo, al menos desde
recin
sae aqu baba uno.
in nacido bacia su madre. Mientras qae
el reci
ttn
si
Ro
la
lo que
P

blema

q,,t.

castracin.

Prinero aioi esta simbiosis en forma simple. Sentado en

mis rodillas, Roberto corna. Despus tomaba mi anillo y mi
n lpiz de rni bata Y lo
reloj y
interpret. Esta identifirompa
ra
qued desde ese rnocacin

esencial.
1t5

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

tonces

pdsado.
el bibetros alie-l alimento que reciba
de
ba en una nia, pudo en-

recibirlo.

rn

EL LOBO! EL LOBO!
<oexistencia en l de los patterns del pasado y de la construccin
l)resente.

Durante mi ausencia. su comportarniento sigui siendo idntico; expresaba en sil antiguo mod,c, Pero en forrna muy rica a
cdust de lo adquirido, lo que la separacin representaba para l:
su temor de perderme.
Cuando regres, aaci como Pard destruirlos, la leche, su
pip, su caca, despus se qwit el delantal y lo tir al agua. Des- ' ..
truy as su dntiguo contenido y su antiguo continente, auebos a
encontrar a traas del traumatismo de mi ausencia.
Al da siguiente, desbordado Por su reaccin psicolgica, Roberto se expresaba en el plano somtico: diarrea profwsa, amitos, sncope. Se aaciaba completdmente de su imagen pasada.
Slo mi Permdnencia poda constituir el enlace con und nueoa
imagen de s mismo, como un nueao naamtento.
En ese nlomento, adquiri una nileaa imagen de s mismo.
Lo aemos en sesin aolaer d poner en escena antiguos traumatismos que ignorbamos. Roberto bebe el bibern, pone,
la tetina en sil. oreja, y romPe luego, con grdn aiolencia, el
bibern.
Sin embargo, fue capdz de hacerlo sin que la integridad de
su cuerpo sufriera por ello. Se separ de su smbolo del bibern,
y pudo exPresarse a traas de l en tanto que objeto. Esta sesin,
que rePiti dos veces, fue tan impresionante que inztestigw ctrto se baba desarrollado la antrotoma sufrida a los cinco meses. Supimos entonces que, en el seruicio de O.R.L. donde fue
operado, no le anestesiaron y que, durante la dolorosa operacin
le mantuaieron por la fuerza un bibern de agwa azwcarada en
:

lu
m6
.rnterpretaciones para dy
aejo entonces de ser slo ent
nia1que yo
Era un
pus de 1, una
quera pues qr4e l se biciese

tena
foblya
nia

nb.

n, p,.tes saba que antes y des_

conmigo. La lgica emocional

ae era u.na nia la

necesarta. La puso
sentado en el ori_
agresiao.
de dar. Me dio

la

(,

f? luego de aacaciones. Estuae ausente dos meses.

A mi

regreso, Roberto montu una

escena que muestra la
1t6

boca.

Este episodio traumtico esclareci Ia imagen que Roberto

baba construido de una madre que bambreaba, violenta, pdranoica, peligrosa, que seguramente le atacaba. Despus de la separacin, un bibern mantenido por la fwerza, bacindole tragar sus gritos. La alimentacin con sonda, aeinticinco cambios
sucesioos. Tuoe la impresin de que el drama de Roberto erd
que todos sus fantasmas oral-sdicos se baban realizado en sus
1t7

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

:/:fbirrs
reuClACl.

de existencia. Susfantqr.mql se baban

conoertido en

Por ltimo, deb confrontarlo con ,.na realidad.

Estuae au_
sente durante un ao, y z.tolo encinta d,
oibo *r1." U, o
enctnta. C_ornenz ponind,o en ,rrr"o
onroi;, ;;';;:r;;;'r;;;
de ese nio.
.
DesaOarec
aPyec a caasa.
cd.rtrrt. ,Jol
rntn Durante
r-t.,---,^ mi
--^:ausencia,
- -. - delparto.
mi mari_
r: u
*
at atn i g n t i, y
b
r;
;
;
;
;;, ",;;' ;;; ir" ;: _
!:. !
f .e_n c u an
g,
i
r,
e
;,#;.
/ g,
:,^:: 1.
lsuba p,.les conruencido .que-sus fantastnas se baban'becbo ret_
baba *otod of
y-q,,te por lo tanto yo iba a
matarlo.

* !

Yi!:l*

i,

;;

; ;" ;r:;:
;;;;;;; ;,i; ;

iii",

EL LOBO! EL LOBO!
2

Sn. Hvppo rnr: Quisiera plantearutna Preguntd sobre la

palabra El lobo. De dnd'e saliEl loboi
Sn.. Lprox:.: En las instituciones infantiles, a menudo las
enfermeras asustdn a los nios con el lobo. En la institucin dondi lo tom en tratamiento, los nios fueron encerrados -un da
en la sala de juegos, y und' enfermeque estaban insoportables^el
ia sali e imit grito del lobo Para que se portaran bien'
Sn. Hvppo urr: Quedara por explicar por qu el miedo al
lobo se fij en 1, como en mucbos otros nios.
Sne. Lpro xr: El lobo era eaidentemente, en Parte, la madre
deaorante.
Sn. HvppoLITE: i Cree usted qwe el lobo es siempre la madre
deoorahte?

Snn. LErov:l': En las bistorias infantiles siempre se dice que

el lobo aA a corner. En el estadio sdico-oral, el nio tiene deseos

este nio haba

ca

r;:;,:*;:"
Tena al menos dos palabras.

cle'uez
vez en
Ahora lo hace. Abora sabe que es iln ser bumAno,pero d.e
nio
nmo
un
bace
lo
corno
como
nerpcirrt.
ir]cnti.ficarse
a
animal.
un
animal,
dentificarse
cuando
"rrrnrln necesita identificarse
ses. Y cuandq quiere ser agresitto, se pone en
de dieciocbo meses.
cil.atro Patas, y bace uuh, uuh, sin la menor angustia' Despus se
incorpra y iigu, el curso de la sesin. Slo puede expresa.r su
agresiaidad en ese estadio.

Sn. Hvpporrrp: S, entre zwingen y bezwingen ' Se trata de

la diferencia qwe existe entre la palabra en que hay coercin, y
158

1t9

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO
aqaella en k que no h bay. La compulsin,Zwan1 es el lobo el
que le prodnce angustia, y la angastia superada,Bizwinsun& es
el momento en que juega al lobo.
Sne.

Lrronr:

S, estoy de acuerdo.

Naturalmente, eI lobo plantea todos los problemas.del simbolismo: no es una funcin delimitable, yaque debemos buscar
su origen en una simbolizacin general.
Bo._Sggllq,bo? No es un personaje demasiado familiar en
nuestras comarcas. El hecho de que el lobo haya sido elegido
para producir estos efectos nos remite, direciamente, a una
fulci.1 ms. amplia en el
ro mtico, folklrico, ,.ligioro,
-pla
primitivo. El lobo se vincula con una filiacin a travs de i cual

oii
n
Es difcil efectuar estas disti
meno
br-1"

presi

No

si'han advertilo
siguiente: existen dos concep_an fo
ciones qu, apenas introducidas en una dialctica cualquieia
para explicar un comportamie
exactamente en sentido contrar
ideal del yo exaltante.
Son estas csa que tendemo
no al otro cud si ambos fueran sinnimos. se trata de una cuestin que valdr la pena plantear a propsito de la relacin transferencial. cuando se busca el fundamento de la accin teraputica,
suele decirse qug el sujeto identifica al analista con su ideidel yo,
o por el contrario, con su supery y, en el mismo texto, un tino sustituye al otro segn el capricho del desarrollo de la demostracin, sin que se explique claramente la diferencia.
. . Me ver obligado, indudablemente, a examinar el problema
del supery.
s

EL LOBO! EL LOBO!

Por de pronto dir que

nos limitamos a un empleo cie-

-si
*,i.o, d. .r,. tr-i,,o, palabra.tl1':;. dolo-- eJ ?!P:Iy9a
3"'rir, esencialmente en .i pl""o simblico de la ptbi'
go,

difereniia'd[ ideal del Yo.

Como lo indican el sentido

el suPerY es coherente con el

iffiff::in#fli::'JiTi
Por

lo es individuo biolgico'
y en sentido. contrrio
tambin,
otra parte, es preciso acentuar
tirasu carcter insensato, ciego, de puro imperativo'.de.simple
;ir. E" qu direccin puede h"...t. la sntesis de estas nociones
-

Eisupery tiene relacin con la ley, Pero es,a lyz una ley "
As es
irrr.rr, qe llega a ser el desconocimiento de la ley.debido
el supery en el neurtico' No es
.o*o
^riiri.-p"..
,."ro a que la mral d.l eritico es una moral insensata, destructiva, puramente oPresora,-casr siempre antileg.al'. que fue
necesario^elaborar la funcin del supery en el anlisis?
En
El supery es, simultneamente' la ley y su destruccin'
que
ley' Puesto
esto es la^ paiabra misma, el mar damiento de la
,olo q,,.d" st raiz. La totalida o

!,"1*t;:r;$:i]tii"oli,l]

este sentido, el suPerY acaba

devastador, a lo ms fascinante

uieto. Acaba Por identificar!'

'

160

ii,ili:',:'tr :ffJiiH::
que el nio ha sufrido.
funPercibimos encarnada, en este caso privilegiado' esta
reducin del lenguaje, la palpamos en su forma ms reducida'
"p"lrb.,
ni
nio
el
para
sentido y alcance
;i; ; ;;,
-.lyo
I.o
siquiera somos .rfr.., d. atfi"it- Pe-ro ql:' sin embargo'
toda.pertienlazaa la comunidrd hr-"na. Comt lo idicO con
habra
nencia Rosine Lefort, no se trata de un nio-lobo 99e
ha
hablante;
nio
un
vivido en un simple salvajismo, sino de
161

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

EL LOBO! EL LOBO!

ella tuvo desde el comienzo la

go.

acin es el momento en que,

ha descrito, desaparece el uso

conmovedor auto_bautismo,
nombre. Palpamos aqu en su
fundamental del ho-br. .on

mente conmovedor.
Qu orras pregunras quieren plantear?
Sna. Lrpoxr: eu diagnstico?

cin al respeoo.. Lang,

que me pareci'intere_
analgico. Refirindo_
osografa, usted pronunci la

torio. Siempre

reseraas
t.irectadeu
es

que conocemos de la nosografa

habit
que explicitar mucba, ,ori.

se

Un delirio alucinatorio

el sentido en que usted lo enrien-en

de, el de una psicosis alucinatoria
crnica- slo tiene un punro
en comn con lo que sucede en esre sujeto: esa dimensin, que
observ sutilmente la Sra. Lefort, segn la cual esrclgo slo

en una psicosis alucinatoria. En la psicosis alucinatoria crnica

del adulto hay una sntesis de lo imaginario y lo real; en esro
radica el problema de la psicosis. Encontramos agu una elaboecundaria, que la Sra. Lefort destac, que es
literalmente la*no.inexistencia en estado naciente.
Haca tiernpo q-no e*aminaba esre caso. Sin embargo, la
ltima vez que nos encontramos les hice el gran esquema del
florero y las flores, en el que las flores son imaginarias, virtuales, ilusorias, y el florero real o inversamenre, pues se puede
disponer el aparato en sentido contrario.
Ahora tan slo puedo hacerles notar la pertinencia de este

modelo, construido en base a la relacin enrre las flores-

puede intentar

r un

yb

caso

S' As comprend Io que usred

diio cuando me lo conraron.

sino tambin el utensilio; es decir, insrrumenros que existen como cosas independientes.
Sn. Hvppo t-lrp.:

U niztersale s.

Dn. L,q,Nc El paso de la posicin aertical del lobo a la posicin borizontal es mwy interesante. Me parece jwstamente qwe el
lobo del comienzo es viaenciado.

162
163

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO

Al comienzo, no es ni l ni ningn orro.

Dn. LeNc:

Es la realidad.

. . No, creo que es esencialmenre la palabra reducida a su mdula. No es ni 1, ni nadie, es, erienremenre,
El lobot en
tanto que l.dice esta palabra. Pero El lobo!es cualquier cosa
en tanro que puede ser nombrada. ven aqu ustedes'el estado
"*/ de la palabrl. El yo es aqu completamente catico, la
palabra est detenida. Peio slo a partir e
El lobotpodr ocupar su lugar y construirse
Dn. Brncurs: Yo baba sealado

qr4e, en cierto momento,

ctementos, babaun carnbio. El
. Pienso que comenzaba a cons-

rio. Pudo tomar ya und mayor

EL LOBO! EL LOBO!
alcenzar un objeto no poda asirlo ms que con un nico gesto.
Si ese gesto fallaba, deba volver e empezar desde el principio.
Por lo tanto controla la adaptac
ciones de la nocin de distancia

d.lffito

encia, podemos decir

er ni un dficit ni un retraso
nes

?n eTTffiffi*En
qu
La ausencia de atencin, la agitacin inarticulada, que usted
tambin not al comienzo, deben igualmente ser referidas a
desfallecimientos de las funciones del yo. Es adems preciso
observar que, en ciertos aspectos, la teora analtica llega a ha.cer de la funcin del dormir una funcin del yo.

cada,ez ms. No creo q,,,e oToffJ,T:ini l,':;;":,'!7{,

s.entido en qile us-ted lo entiende. sin ernbargo, ayer, tuoe la
impresin de que la sra. Lefort bablaba de eilis ro*o i*bolor.

nio ni dorma ni soaba, desde el famoso da n que me encerr disminuyeron sus tra.stornos motores,
empez d soar Por la noche, y a llamar en sueos a su madre.

Es sta una cuesrin difcil. Es la que aqu tratamos, en la

medida en que puede ser la clave de l que'designamos como
yo...Qu es el yo? No son instancias hmogneas. [Jnas son
realidades, otras imgenes, funciones imagirrrfirr. El mismo yo
es una de ellas.
. Quisiera detenerme en este punto antes de terminar. No
hay que omitir lo que usted
modo tan apasio
Este nio parece
es ffilEnre su compA?raffii
tos de prehensin?

esto quera llegar. No deio de vincular directamente la

atipia de su dormir con el carcter anmalo de su desarrollo,
cuyo retraso se sita precisamente en el plano de lo imaginario,
en el plano del yo como funcin imaginaria. Esta observacin
nos muestra que, a partir de un tal retraso del desarrollo imaginario, aparecen perturbaciones de ciertas funciones, aparentemente inferiores a lo que podemos llamar el nivel superestructural.
En la relacin entre la maduracin estrictamente sensoriomotriz y las funciones del dominio imaginario en el sujeto rdica el enorme inters de este caso. Todo el problema reside ah.
[Se trata de saber en qu medida esta articulacin es la que est
en la esquizofrenia.
\en
L' juego
Segn nuestra inclinacin: / en funcin de cmo cada uno
de nosotros concibe la esquizofrenia, su mecanismo, su resorte

Sne. Lnroxr: Desde luego, ya no est como al principio.

Al comienzo,

tal como usted lo describi, cuando quera

164

Sn. Lront:

Ese

165

LA TOPICA DE LO IMAGINARIO
esencial, podremos o no situar este caso en el marco de una
afeccin esquizofrnica.
ciertamente no se trata de una esquizofrenia.en el sentido
de un estado,
estado, en la medida en qu. ust.d nos muesrra su signifi-

IX
SOBRE EL NARCISISMO

sentido estricro, slo podemos

pues situar el caso en este cuadro
lo hace Lang- para
-como
situarlo de modo aproximativo. Pero
ciertas dsfiergri-a_g..
tas

carencias
r',"1g
Creo que

trrde,

I b_U+-+na-abre!_hege._+lsg"_dg., ,
plqseq!4llqtqqgr3 {iii.,ii..
s decir nid mes,;lv

que se
Despus
de
d_e .de!u.*f.1p1r.
n para pensar que los cuadros
esperndonos desde la eterni:ornillitos siempre enrran en los
agujeritos, pero existen situaciones anormales donde ls tornillitos no-corresponde nya a los agujeritos. eue se rrara de fenmenos de orden psictico, o m7r .*".tr-.rrte de fenmenos
que pueden culminar en una psicosis, no me cabe duda.

lit

Leclaire, le pido especia-lmenre a usted que, la prxima vez,

nos traiga algo sobre Introduccin al narcisis*o, qirse encuentra en el tomo IV de los collected Papers, o en el io-o X de las
obras completas.a Yeyi que se plantan problemas que corresqgnd.en al registro de l imaginario que aqu .r,"rno, .rr,rdiando.

10

4.

MARzo oE 1954.

S. Freud,

O.C., B.N.,

1923,

T.II, pgs. 2.017-2.03l .lT.)

166

De lo que hace acto.

Sexualidad y libido.
Freud o Jung.
Lo imaginario en la neurosis.
Lo sirnblico en la Psicosis.

Para quienes la vez pasada no asistieron, situar la utilidad

que, pienio, tiene introducir ahora el artculo de Freud Zur

Einfhrung des N arzismus.

Cmo podramos resumir

Esta semana, y no sin satisfacci
nos entre ustedes empiezan a
sugiero aqu desde hace cierto tiemempleo sistemtico
-que
simblico y lo real. Saben que insisde
lo
po- de las categoras
io .n la nocin de lo simblico, diciendo que siempre conviene
partir de ella para comPrender lo que hacemos cuando interveni*or en el anlisis y, en particular, cuando intervenimos posidvamente, a saber, mediante la interpretacin.
Nos hemos visto llevados aenf.atizar esafaz de la resistencia
que se sita en el nivel mismo de la emisin de la palabra. La
palabra puede expresar el ser del sujeto, Pero, hasta cie-rto punio, ,r,rri, lo logia. Ha llegado ahora el momento de formular
167