CARTAS A

CRISTINA
DE PAULO
FREIRE

DUADECIMA
CARTA

UNDECIMA
CARTA

Prctica
educativa

Propiciando
experiencias de
participacin,
organizacin,
decisin,
comparacin,
inferencia y anlisis
crtico de hechos.

DECIMA
CARTA

La disciplina se
desarrolla a partir de las
cualidades del docente.

Debe de existir
una libertad con
autoridad

Escuela
democratica

Estimulando la
curiosidad critica
de los educandos

Asistencialism o

DECIMOCUARTA
CARTA

El papel de la
educacin es transferir
paquetes de
conocimientos.

MP C: Movimiento
de Cultura Popular
SEC: Servicio de
Extensin Cultural

Manipular y
dominar a las clases
populares

Educacin para la
democracia, educacin y
experiencia dem ocrtica,
democracia a travs de la
educacin.

DECIMO
SEXTA
CARTA

DECIMOSEXTA
CARTA

La elaboracin de disertaciones
de maestra o tesis debe de ser
guiada por una prctica auxiliar

La libertad es un
derecho que a veces
conquistam os y
perseveram os m ientras
que en otros mom entos
lo perdem os.

Preguntar es
asum ir la
posicin
curiosa de
quien busca

El que pregunta crticam ente

est dispuesto a interpretar o
realizar su propia respuesta
tambin, e inclusive rectificar
o ratificarla

Orientador
Espiritu no
burocrtico

Ensear y aprender
sean partes
indispensables de un
mismo proceso

Centrado en la
importancia de la
informacin y la
formacin

El papel de la universidad
progresista es vivir seriamente los
ciclos: ensear, form ar e
investigar.

Toda docencia im plica

investigacin y toda
investigacin im plica
docencia.

El conocim iento constituy e

la formacin de m ujeres y
hombres para el proceso de
la produccin.

No existe verdadera docencia en

cuyo proceso no se encuentre la
investigacin com o pregunta,
como indagacin, com o curiosidad,
creatividad.

Se logra un
aprendizae con
may or exito

Deben estar inmersos

activamente dentro del
proceso
DECIMOQ UINTA
CARTA

La enseanza en
democracia es otro de los
derechos que
corresponden a un deber
fundam ental

DECIMOTERCERA
CARTA

Carta de transicin en las que se

habla de las alegras, dolores,
sufrim ientos y experiencias
personales.

Crear un clim a
de confianza y
respeto
Libertad

Superacin de
obstculos

Conform acin de
un sociedad
democrtica

Confronta las
ideas de la
investigacin

Estimula, llam a la
atencin, propicia
medios de consulta.

Maestro
progresista

Posee una
mentalidad
positiva y de
integracin

Estimular la
produccin del
producto

Propicia una
educacin
libertadora

PREGUNTAS:
1.- Qu debe existir para que exista una disciplina?
a) Libertad con autoridad
b) Conocimientos
c) Democracia
2.- a travs de esta se pretende estimular la curiosidad crtica de los educandos, que ya no se recurra a la
memorizacin mecnica de los contenidos transferidos, sino que la ensear y aprender sean partes
indispensables del mismo proceso:
a) Asistencialismo
b) Practica educativa
c) Escuela democrtica
3.- Constituye la formacin de mujeres y hombres para el proceso de la produccin:
a) Libertad
b) Conocimientos
c) Democracia